Identiteit en ethiek intro

Transcriptie

1 Welkom Identiteit en ethiek intro Hello hello We re at a place called Vertigo Lights go down and all I know Is that you give me something I can feel your love teaching me how Your love is teaching me how, how to kneel BOKS7 introductiecollege C1.4 en J Timon Ramaker Timon Ramaker Getrouwd met Heidi, vader van Naomi, Steijn en Rosalie Docent journalistiek en ethiek CHE Onderzoeker CHE/UvA Beroepscoach Lucas Een hooggeplaatst persoon vroeg hem: Goede meester, wat moet ik doen om deel te krijgen aan het eeuwige leven? 19 Jezus antwoordde: Waarom noemt u mij goed? Niemand is goed, alleen God. 20 U kent de geboden ( ) 22 Toen Jezus dat hoorde, zei hij: Nog één ding ontbreekt u ( ) Welkom in de wereld van Boks 7 IDENTITEIT EN Literatuur en toets Week 9: Toetsweek C1: Schriftelijke opdracht (inleverbibliotheek) J1: Schriftelijke toets (zie rooster) SBU: 2,5 EC = 70 uur Participatie en interactie is verplicht. Dus: vervangende opdracht als: minder dan 80% aanwezigheid, en/of onvoldoende voorbereiding Herkansing: augustus Toetsstof: Reader (via webshop) Media en religie, hs 1, 4-7 Collegestof (Entree!) incl. studietaken (Bokshandleiding)! 1

2 Studieplanner week 1 Thema hoorcollege: Introductie (Timon Ramaker) Studiestof: Meester e.a. (2014). Durf te denken. Amsterdam: Boom. p ISBN Opdracht : Formuleer een informatieve vraag die je aan de docent of groepsgenoten wilt stellen. Thema werkcollege: Interculturele communicatie (Ans Boersma) Studiestof: Vossestein, J. (2004). Vreemd volk. Over gedrag in andere culturen, Amsterdam: KIT Publishers, p ISBN pagina s Opdracht : Wat ben jij er voor een? Formuleer je identiteit na het lezen van de literatuur van deze Een écht goede professional heeft: Speed-spar met buren en kom met een minimaal 5 kenmerken week. Opzet: zie BOKS-handleiding Dimensies De professional die verschil maakt: verbinding persoon en professie, soul & role Een goede professional heeft 1. zicht op zichzelf (=zelfkennis: o.a. overtuigingen, waarden, competenties) 2. zicht op anderen (sociale beroepsvaardigheden en interculturele competenties) 3. zicht op de wisselwerking tussen zichzelf en de ander (sociale psychologie, maatschappelijke verantwoordelijkeid) Het ijsbergmodel van McClelland 2

3 BOKS 7 in het curriculum Identiteit en ethiek I en II J1.4 en 2.4 C1.4 en 2.4 SBV in KT (en C2.2) Beroepsethiek ook in BOKS 1 Relatie tot SLO kernbegrip NORMATIEVE PROFESSIONALITEIT Liefde verboden op werkvloer Relaties of intieme vriendschappen tussen medewerkers op dezelfde afdeling zijn voortaan taboe bij L1, de provinciale omroep in Limburg. Verliefde collega s moeten zelf de keuze maken wie van de twee vertrekt. Dat staat in de interne richtlijn (Affectieve) relaties op het werk, die onder het personeel is verspreid. De maatregel gaat per 1 januari in. Opdracht Vorm tweetallen en bespreek de volgende vragen. Noteer je antwoorden. 1. Benoem 1 of 2 spanningen (morele en niet-morele) 2. Jij werkt bij L1 en wordt verliefd op collega. Wat doe je? Waarom? 3. Een collega wordt overgeplaatst omdat zij verliefd was op een collega. Je vindt dat belachelijk. Wat doe je? Waarom? Normatieve professionaliteit persoon Herken je waardenconflicten beroep Organisatie Kun je ze benoemen Kun je er mee omgaan Samenleving Transcendente kaders Waarom doe ik wat ik doe? 3

4 Iedereen heeft een ethiek Oog voor ethiek? Normen Zichtbaar en onzichtbaar samenleving Bewust en onbewust Deugden individu organisatie Waarden Spanningen tussen domeinen wat doe jij als Ethiek in een veranderende wereld Persoonlijk Beroep Samenleving Modernisme > Postmodernisme Industriële > Netwerksamenleving Wat definities Maakbaarheid > Duurzaamheid? Wat is ethiek? Ethiek = reflectie op de moraal Wat is goed? Moreel, immoreel, amoreel Moraal = geheel van morele uitgangspunten waaraan wij onszelf en anderen houden Bewust of onbewust Descriptief en prescriptief Culturele gewoonte of eeuwige wet? Vaak door elkaar heen gebruikt 4

5 Kenmerken van moraal Menselijk gedrag Normatief ( moeten ) Morele verontwaardiging Alpartijdigheid: overstijgt individuele Gericht op iets dat de moeite waard is: het goede leven (=vakterm) Ethisch gezichtspunt: - Geen vanzelfsprekendheden - Argumenten! Morele ABC Norm = waar je jezelf (en anderen!) aan houdt (wat moet ik doen?) Waarde = wat je fundamenteel wenselijk acht (wat vind ik belangrijk?) Deugden = goede karaktereigenschap (wie wil ik zijn?) Onderscheid morele van niet morele normen en waarden! Kun je het ABC verbinden met de ijsberg? Morele ontwikkeling Integriteit= deugden waarden normen Hoe ontwikkel ik integriteit? Als wat je doet, is verbonden met wie je bent 5

6 Hoe word ik een professional met guts? Hoe ontwikkel ik karakter? Hoe ontwikkel ik (professionele) identiteit? Professional identity formation Cognitive (self/profession): self-concept, Personality professional ideology Affective Critical Professional (self/profession): experiences Critical experiences identity trust in efficacy and (multivoiced and commitment/mot dynamic) ivation Context/Social Situational structures (self/profession): support, recognition, opportunities for professional experience Dialogue(internal and external) Wie ben ik? zelfkennis Zelfkennis: Talenten Overtuigingen en waarden Persoonlijkheid (BIG 5) en socialisatie Spiritualiteit/geloof Zelfkennis, geen navelstaren! Hoe groei jij in zelfkennis? Gesprek: Jij die mij ik maakt 6

7 Reflectieoefening: waardenpiramide Johari-venster Bekend aan jezelf Onbekend aan jezelf Bekend aan anderen Open ruimte Blinde vlek Onbekend aan anderen Verborgen gebied Onbekend gebied Wat kun jij doen om jouw open ruimte te vergroten? Studietaak week 1 Waarden en normen Verdieping: ethische theorie (stof week 1 en week 2) De waarde van normen: de drie ethische theorieën Waarom? Drie belangrijke theorieën in geschiedenis Drie perspectieven/visies op wat goed is Aan deze theorieën kun je argumenten ontlenen Jij Je morele principes/uitgangspunten Situatie Waarom zijn argumenten belangrijk? 7

8 Drie morele perspectieven Plichtsethiek Deugdethiek Gevolgenethiek Zie ook Vrij om te kiezen, hs Plichten 2. Gevolgen 3. Deugden Plichtsethiek Deontologie (deon=plicht) Focus op handeling zelf - plicht Intentie speelt wel rol! o.a. utilisme Teleologie (telos=doel) Focus op gevolgen - gevolgen Gevolgen worden gewaardeerd! Deugdethiek (laatste jaren opnieuw! populair) Focus op de handelende - karakter Belang van vorming en het voorbeeld! TOEPASSEN OP BEROEPSCASUS Studieplanner week 2 Thema hoorcollege: Psychologie persoonlijkheidstheorieën (Timo Jansen): Studiestof: Heuvelman, Gutteling & Drossaert (2004). Psychologie. Amsterdam: Boom. blz , , 7 pp. Thema werkcollege: Ethiek - wat vind ik nu echt belangrijk? (Timon Ramaker) Studiestof: Ramaker, T. (2009). Vrij om te kiezen. Keuzes maken in een mediacultuur. Zoetermeer: Boekencentrum. Blz (7 pagina s) Opdracht : In dit hoofdstuk wordt gesproken over drie perspectieven op ethiek. Welke drie? Maak een overzicht van de stromingen uit het in week 1 gestudeerde hoofdstuk over ethiek aan dit hand van het schema van de drie perspectieven. 8