TOETSMATRIJS: Ethiek voor Makelaars en Taxateurs

Transcriptie

1 TOETSMATRIJS: Ethiek voor Makelaars en Taxateurs Doel van het diploma Met dit diploma laten makelaars en taxateurs zien dat ze kritische professionals zijn met kennis van de ethiek. Deze kennis en houding stellen de makelaar (lees ook taxateur) in staat om de ethische dimensie in het werkveld te herkennen en zich kritisch op te stellen tegenover ethische kwesties. Misstanden in de makelaardij hebben er toe geleid dat het vertrouwen onder consumenten in de beroepsgroep minimaal is. Groeiende kennis van ethiek onder makelaars zal de integriteit in het werkveld ten goede komen. Deze ontwikkeling is cruciaal voor het voorbestaan van het beroep. Functieprofiel van de gediplomeerde De gediplomeerde is een kritisch opgeleide professional. Hij of zij beschikt over voldoende kennis van ethische theorieën en stromingen, daardoor is hij/zij in staat de ethische dimensie in het werk te herkennen en zich een visie te vormen over de ethische aspecten van het werk. De gediplomeerde is in staat een praktijkgericht onderzoek tot een goed einde te brengen en geeft hiermee uiting aan de typerende kritische houding. Tevens beschikt hij of zij over gerelateerde kennis en vaardigheden van communicatie en reflectie en kan dit inzetten ter bevordering van integer handelen. De belangrijkste vaardigheid die uit de opleiding volgt, is een kritische houding ten opzichte van de vraagstukken uit zijn vakgebied. Bekwaamheidseisen De bekwaamheidseisen zijn vastgelegd in eindtermen. Daarin staat beschreven op welk niveau de gediplomeerde de onderwerpen moet kunnen beheersen. Daarbij kan onderscheid worden gemaakt tussen verschillende beheersingsniveaus: kennis, begrip, toepassing, analyse, evaluatie en synthese. De eindtermen zijn beschreven in de toetsmatrijs.

2 Toetsmatrijs: Ethiek voor Makelaars en Taxateurs Samengevat De toets bestaat uit de volgende thema s Kennis van basisbegrippen uit de ethiek en kennis van ethische theorieën. Kennis toepassen en analyseren in relatie tot het werkveld. Herkennen van de ethische dimensie in het werkveld. Kennis van communicatie. Kennis van reflectie en het beheersen van reflectievaardigheden. Onderzoeken en onderzoeksvaardigheden. Visievorming.

3 Toetsmatrijs: Ethiek voor Makelaars en Taxateurs Toetsmatrijs en Cesuur Onderwerp Taxonomie Waar getoetst K B T A E S 1 E T 2 L 1 De cursist kan basisbegrippen en theorieën van de ethiek beschrijven en onderscheiden. 15 % 1.1 De cursist kan normen, waarden en deugden van elkaar onderscheiden. 1.2 De cursist kan de verschillende ethische theorieën (deugd- plicht- en gevolgenethiek) van elkaar onderscheiden. 1.3 De cursist kan de plichtethiek van Immanuel Kant beschrijven. 1.4 De cursist kan de gevolgenethiek van John Stuart Mill beschrijven. 1.5 De cursist kan de deugdethiek van Aristoteles beschrijven. 1.6 De cursist kan onderscheid maken tussen de rechtstheorieën van het natuurrecht en het rechtspositivisme. 1.7 De cursist kan onderscheid maken tussen de ethische theorieën van de rechtsethiek en de zorgethiek. 2 De cursist kan gevorderde en gespecialiseerde kennis analyseren en toepassen op het werkveld. 20 % 2.1 De cursist kan een relatie leggen tussen de theorie the tragedy of the commons en het werkveld. 2.2 De cursist kan een relatie leggen tussen de theorieën van het natuurrecht en het rechtspositivisme met betrekking tot het werkveld. 1 Beheersingsniveaus gebaseerd op de taxonomie van Bloom. K= Kennis. B= Begrip. T=Toepassen. A= Analyse. E= Evaluatie. S=Synthese 2 E= eindstuk. T= tentamen, L = in de les d.m.v. aanwezigheidsplicht

4 Onderwerp 2.3 De cursist kan een relatie leggen tussen de theorieën van de rechtsethiek en de zorgethiek met betrekking tot het werkveld. 2.4 De cursist kan de juiste manier van handelen in casuïstiek uit het werkveld afleiden uit de plichtethiek van Immanuel Kant. 2.5 De cursist kan de juiste manier van handelen in casuïstiek uit het werkveld afleiden uit de gevolgenethiek van John Stuart Mill. 2.6 De cursist kan de juiste manier van handelen in casuïstiek uit het werkveld afleiden uit de deugdethiek van Aristoteles. Taxonomie Waar getoetst K B T A E S 1 E T 2 L 3 De cursist kan de ethische dimensie in het werkveld van de makelaar herkennen en verhoudt zich op professionele wijze tot stakeholders en de omgeving. 10 % 3.1 De cursist kan morele dilemma s uit het de beroepspraktijk herkennen. 3.2 De cursist kan de verschillende belangen van betrokken partijen in casuïstiek uit het werkveld herkennen. 3.3 De cursist kan de normen en waarden van betrokken partijen in casuïstiek uit het werkveld herkennen. 3.4 De cursist kan de rol is van een klokkenluider in het werkveld beschrijven. 3.5 De cursist kan de positieve en negatieve consequenties van klokkenluiden herkennen. 3.6 De cursist kan de rol van het tuchtrecht is in het werkveld beschrijven. 3.7 De cursist kan een relatie leggen tussen beroeps- en gedragscodes uit het werkveld en de beroepspraktijk. 3.8 De cursist kan een verband leggen tussen het uitoefenen van macht en de gevolgen voor het vertrouwen van betrokken partijen.

5 Onderwerp 3.9 De cursist kan een relatie leggen tussen de invloed van egoïsme en altruïsme met betrekking tot het werkveld. Taxonomie Waar getoetst K B T A E S 1 E T 2 L 4 De cursist kan op professionele en integere wijze met klanten en andere betrokken partijen communiceren. 10% 4.1 De cursist kan de begrippen zender, ontvanger, ruis, coderen, decoderen, inhouds- en betrekkingsniveau, verbale- en non-verbale communicatie in casuïstiek uit het werkveld herkennen. 4.2 De cursist kan feedback geven volgens de feedbackregels. 4.3 De cursist kan beargumenteren wat de beste manier is om een conflict op te lossen aan de hand van het model over conflictstijlen van Thomas en Kilmann. 5 De cursist kan kritisch reflecteren op eigen gedrag en overtuigingen. 10% 5.1 De cursist kan methodisch reflecteren op eigen handelen. De cursist kan conclusies trekken over gevolgen van eigen handelen, zowel op de korte- als de 5.2 lange termijn. 5.3 De cursist kan een verband leggen tussen eigen normen en waarden en zijn handelen in een praktijksituatie uit het werkveld De cursist kan zijn eigen handelen in een praktijksituatie aan de hand van ethische theorieën evalueren. De cursist kan praktijkgericht, wetenschappelijk onderzoek zelfstandig of gezamenlijk uitvoeren en relateert de inzichten aan zijn werk. 15% De cursist kan een ethisch vraagstuk - relevant voor het werkveld - op praktijkgerichte wijze onderzoeken.

6 Onderwerp Taxonomie Waar getoetst K B T A E S 1 E T 2 L 6.2 De cursist kan wetenschappelijke en/of actuele inzichten integreren in praktijkgericht onderzoek. 7 De cursist kan een visie over de ethische dimensie in zijn werkveld vormen. 20% 7.1 De cursist kan een casus uit de beroepspraktijk volgens een methode voor moreel beraad evalueren. 7.2 De cursist kan de grenzen aan de expertise van de makelaar beargumenteren. 7.3 De cursist kan een eigen visie op de beroepsethiek van de makelaar beargumenteren. 7.4 De cursist kan de verschillende kanten aan een ethisch dilemma beargumenteren. 7.5 De cursist kan een eigen visie op de conflicterende belangen van individuele vrijheid en het collectieve welzijn beargumenteren met betrekking tot het werkveld. Totaal 100%

7 Toetsmatrijs: Ethiek voor Makelaars en Taxateurs Toets kenmerken - De toetstermen worden op drie manieren getoetst. 1: in een eindstuk. 2: in een tentamen. 3: in de les d.m.v. aanwezigheidsplicht. - Voor het eindstuk en het tentamen ontvangen de kandidaten een cijfer, de aanwezigheidsplicht wordt afgerond met een voldaan/niet-voldaan en is voorwaardelijk voor diplomering. - Het geheel van beide cijfers vormt het totale eindcijfer. - Het eindstuk bedraagt 70% van het eindcijfer, het tentamen bedraagt 30% van het eindcijfer. - Beide cijfers moeten met een voldoende worden afgesloten, er kan niet gecompenseerd worden met cijfers. Kenmerken eindstuk - Het eindstuk bestaat uit twee opdrachten: een ethisch onderzoek, een ethisch zelfonderzoek - Het ethisch onderzoek bedraagt 70% van het totale cijfer van het eindstuk, het ethisch zelfonderzoek bedraagt 30% van het totale cijfers van het eindstuk. - Beide cijfers moeten met een voldoende worden afgesloten, er kan niet gecompenseerd worden met cijfers. Kenmerken theorie examen - Totaal 30 meerkeuzevragen met drie antwoordalternatieven - Toetsduur 120 minuten - Elke vraag heeft dezelfde weging (1 punt). Het aantal vragen per onderwerp verschilt (zie wegingspercentage). - Het aantal vragen per taxonomiecode (kennis, inzicht, toepassing, analyse, evaluatie, synthese) verschilt. - De cesuur is 70% van de toetslengte. Bij 30 vragen moet de kandidaat minimaal 21 vragen goed beantwoorden, rekening houdend met de gokkans. Opmerking: de samenstelling van de examens mag maximaal 5% (vijf procent) van de toetsmatrijs afwijken. Als er aanleiding is de cesuur aan te passen, dan mag de examencommissie besluiten om maximaal 5% af te wijken. Taxonomiecodes - Kennis (K): reproduceren, herkennen en/of de strekking kunnen aangeven van begrippen, relaties en definities. - Begrip (B): informatie kunnen beoordelen, met elkaar in verband brengen, vergelijken, een standpunt kunnen innemen.

8 - Toepassing (T): geleerde begrippen, principes, regels of procedures kunnen gebruiken om een probleem op te lossen, berekeningen kunnen maken, het uitvoeren van bepaalde stappen (berekeningen, volgordes, procedures) (gebruik van casus-vorm). - Analyseren(A): informatie kunnen uitsplitsen en onderliggende verbanden kunnen leggen. - Evalueren (E): de waarde van bepaalde kennis en kunde kunnen beoordelen binnen een gegeven context. - Synthese (S): gescheiden kennis en kunde samenvoegen tot nieuwe ideeën.