School Ondersteunings Profiel (SOP) Montessorischool Zuid januari 2014
|
|
- Leo Koning
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 School Ondersteunings Profiel (SOP) Montessorischool Zuid januari Inleiding In dit document wordt een beschrijving gegeven van het ondersteuningsprofiel van onze school. Deze beschrijving is het uitgangspunt voor het inrichten van ons onderwijs aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, het bepalen van de grenzen van zorg en het voldoen aan de wettelijke bepalingen die bestaan rondom zorgplicht en passend onderwijs. We maken deel uit van het Samen Werkings Verband (SWV) Unita. Het zorgbeleid op onze school is gestoeld op het ondersteuningsbeleidsplan van SWV Unita.De uitgangspunten daar geformuleerd dienen als vertrekpunt voor activiteiten in de komende jaren. In ons ondersteuningsprofiel neemt het handelingsgericht werken een belangrijke plaats in. In de basisondersteuning van ons SWV wordt HGW als uitgangspunt van pedagogisch en didactisch handelen als voorwaarde gesteld. Dit schoolondersteuningsprofiel is tevens het document op basis waarvan de school kan beargumenteren of het wel of niet aan de onderwijs en ondersteuningsbehoefte van de leerling kan voldoen. In april 2011 heeft het seminarium voor orthopedagogiek een profielscan afgenomen. De uitkomsten van deze profielscan (zie bijlage 2) heeft als uitgangspunt gediend voor dit schoolondersteuningsprofiel. 2. Algemene gegevens Schoolnaam: Montessorischool zuid Adres: J.P. Coenstraat 41, 1215 KN Hilversum Naam directeur: mevr. B. van der Wissel Tel. nr.: zuid.nl Website: zuid.nl Brinnummer: 08CI 29 januari MR/bestuur Pagina 1
2 Bestuur: p/a Dyade Utrecht Adres: postbus JA Utrecht Bestuursnummer: Onderwijsvisie/ schoolconcept Visie De kern van het Montessorionderwijs wordt samengevat met de uitspraak van Maria Montessori: Help mij het zelf te doen. Het uitgangspunt is dat een kind een natuurlijke, noodzakelijke drang tot zelfontplooiing heeft. Opvoeding en onderwijs moeten onderkennen wat de behoeften van een kind op een gegeven moment zijn en daarop inspelen door de juiste omgeving en materialen te bieden. Het kind en zijn behoeften staan centraal. Onze school ervaart het echter eveneens als noodzakelijk deze ideeën af te stemmen op de huidige eisen zoals deze door de maatschappij en de wet en regelgeving op het gebied van primair onderwijs gesteld worden. Missie De missie is dat elk kind met al zijn/haar uniekheden en aanleg opleiden en opvoeden naar het beste van zijn/ haar kunnen, waarbij individualiteit, uniciteit, socialiteit en vrijheid in gebondenheid centraal staan. Een kind krijgt vrijheid om zelf zijn werk te kiezen en/of in te delen, maar de leerkracht let er op dat die keuze in de juiste verhouding staat tot de mogelijkheden (talenten en beperkingen) van het kind. De leerkracht observeert de activiteiten van kinderen, om erachter te komen waar zij behoefte aan hebben, en reikt dan materiaal aan om in die behoefte te voorzien. Er zitten ook regels aan die vrijheid vast. Die regels moeten het samen leren en leven in een groep mogelijk maken. Het is een vrijheid in gebondenheid. Aanbod: Montessorischool Zuid is een door de Nederlandse Montessori Vereniging erkende montessorischool. De Montessori visie is vertaald naar eigentijds onderwijs. In onze scholen gaan het traditionele montessorimateriaal en moderne methodes hand in hand. Nieuwe methodes en nieuw materiaal kiezen wij zorgvuldig of gebruiken het dusdanig, dat het tegemoet komt aan de persoonlijke ontwikkeling van het kind. In de onder en middenbouw van onze school wordt, conform de montessorivisie, de mogelijkheid tot ontdekkend leren en het ontwikkelen van eigen initiatief gecreëerd. In de bovenbouw vinden de kinderen in de voorbereide omgeving mogelijkheden om persoonlijke ervaringen, specifieke kennis en initiatiefrijk gedrag uit te bouwen en een studiehouding te ontwikkelen. Montessorischool Zuid heeft hetrogene groepen. De leerdoelen zijn afgestemd op de leerlijnen van het primair onderwijs. De basisleerlijn geldt voor alle leerlingen. Hebben de leerlingen er meer of minder moeite mee dan volgt afstemming op de onderwijsbehoefte van het kind. De leerkracht geeft 29 januari MR/bestuur Pagina 2
3 instructie op zowel op groeps als individueel niveau volgens het handelingsgericht werken. Hoewel het leerdoel per leerjaar grotendeels hetzelfde is voor de leerlingen kan de weg om het doel te behalen verschillen. De leerkracht kan er voor kiezen om te differentiëren op wat de individuele leerling nodig heeft. Differentiatie kan gericht zijn op: Instructie Feedback Verwerkingsopdrachten Leertijd Evaluatie Planmatige zorg Een aantal leerlingen heeft specifieke onderwijsbehoeften. Bij deze leerlingen hangen de onderwijsbehoeften samen met problemen bij het verwerven van basisvaardigheden Nederlandse taal, rekenen en wiskunde en algemene vaardigheden. Deze leerlingen hebben aan de gemiddelde leerstof al hun handen vol. Begaafde leerlingen echter moeten extra worden uitgedaagd. Voor deze leerlingen passen we, naar gelang hun behoeften, de inhoud van de leerstof aan. Ook zorgen we voor passende hulpmiddelen, variatie in onderwijstijd, instructie en verwerking. Continue ontwikkeling/opbrengsten ondersteuning (opbrengstgericht werken) Leerkrachten hebben positieve en hoge verwachtingen van alle leerlingen en gaan er op voorhand van uit dat in principe vrijwel alle kinderen de basisvaardigheden kunnen verwerven. Wij willen verantwoord en doelgericht omgaan met verschillen tussen leerlingen. Dit houdt ook in dat er zowel aandacht is voor de kinderen die aan de onderkant dreigen uit te vallen, als voor die kinderen die meer of hoogbegaafd zijn. Bedoeld is in te grijpen voordat een kind uitvalt en zoveel mogelijk ondersteuning te bieden binnen de eigen groep. Om te weten of ieder kind zich naar zijn wens en mogelijkheden ontwikkelt en vast te stellen of de gestelde onderwijsdoelen worden bereikt, beschikt onze school over een leerlingvolgsysteem waarbij voortdurend sprake is van observatie en registratie. Dit is noodzakelijk omdat kinderen niet allen tegelijk op hetzelfde niveau werkzaam zijn, maar elk hun eigen ontwikkeling volgen. Het leerlingvolgsysteem is een registratiesysteem waarmee de ontwikkeling van kinderen wordt vastgelegd. Dit zijn gestandaardiseerde, schoolonafhankelijke toetsen, behorend bij elke leeftijd. Deze toetsen worden individueel of groepsgewijs afgenomen. Wij hanteren op onze scholen het Cito leerlingvolgsysteem. De uitslagen van de toetsen worden in het werkverslag van de leerling vermeld en met de ouders besproken. Naast het Cito leerlingvolgsysteem maken we ook gebruik van methode gebonden toetsen voor rekenen en spelling. Na afname van de toetsen worden de resultaten per bouw, samen met de intern begeleider en/of remedial teacher besproken. Aan de hand van de resultaten worden groepsplannen opgesteld waarin van ieder kind beschreven staat op welk niveau het kind werkt of gaat werken in de komende periode. We stemmen ons onderwijs zo goed mogelijk af op de specifieke mogelijkheden en onderwijsbehoeften van ieder 29 januari MR/bestuur Pagina 3
4 kind. Vanuit onze Montessorivisie willen we onze aanpak afstemmen op datgene wat een kind nodig heeft in pedagogisch en didactisch opzicht. Geeft een uitslag reden tot zorg dan wordt dit met ouders besproken in een oudergesprek. De toetsen die worden afgenomen zijn opgenomen in een toetskalender die jaarlijks wordt vastgesteld en naar de ouders gecommuniceerd. Uitstroom VO: Het schooladvies komt tot stand in overleg met alle leerkrachten van groep 7/8, de directeur en de internbegeleider. Het eindoordeel van de bovenbouw leerkrachten over de leerling die naar het voortgezet onderwijs gaat, telt zwaar, immers zij hebben de leerling enkele jaren in zijn/haar ontwikkeling gevolgd. Voor ons is naast het cognitieve aspect, ook belangrijk bij ons advies: de huiswerkattitude, de taakgerichtheid, de zelfstandigheid en de samenwerking. Voor de advisering van het voortgezet onderwijs kijken de leerkrachten naar de resultaten van het Cito leerling volgsysteem vanaf eind groep 6, aangevuld met de Cito entreetoets (groep 7) en de Niotest (groep 8) Op onze school zijn, de behaalde rapport cijfers bekend tot en met klas 3 van het VO. Wij volgen deze gegevens omdat ze van belang zijn voor een goede advisering Voorbereidend 1 1 beroepsonderwijs MAVO categoraal (VMBO T) MAVO/HAVO HAVO HAVO/VWO Engelstalig VWO VWO Gymnasium afdeling Categoraal gymnasium Totaal aantal leerlingen: Kengetallen leerlingenpopulatie huidig schooljaar en afgelopen jaar/jaren a. aantal leerlingen (totaal) b. aantal leerlingen met 0,3 leerlinggewicht c. aantal leerlingen met 1,2 leerlinggewicht d. aantal leerlingen dat de voor of vroegschool heeft bezocht e. aantal leerlingen dat is geplaatst in het SBO f. aantal leerlingen dat is geplaatst in het SO g. aantal leerlingen dat is teruggeplaatst uit het SBO januari MR/bestuur Pagina 4
5 h. aantal leerlingen dat is teruggeplaatst uit het SO i. aantal leerlingen met een indicatie SO (lgf) j. uitstroomgegevens Pro en LWOO k. aantal leerlingen dat in het ZAT is besproken l. aantal leerlingen dat is gemeld bij het AMK m. aantal leerlingen dat is geschorst n. aantal leerlingen met een dyslexieverklaring 17 o. aantal leerlingen met een diagnose in het 7 autistisch spectrum p. aantal leerlingen met down syndroom q. aantal leerlingen met diagnose dyscalculie r. aantal leerlingen begeleidt door HB specialist 40 s. aantal leerlingen met diagnose ADHD 1 t. aantal leerlingen met diagnose ADD 6 5. Basisondersteuning Montessorischool zuid maakt deel uit van het SWV Unita. De besturen Primair Onderwijs zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor de leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben in het samenwerkingsverband Unita. Hierbij gaat het om alle leerlingen die aandacht vragen vanwege specifieke onderwijsbehoeften. In principe kunnen alle kinderen binnen het SWV Unita ondersteuning op maat krijgen. Binnen de wettelijke ondersteuningsplicht van de schoolbesturen neemt Montessorischool zuid haar verantwoordelijkheid bij de invulling van de onderwijsbehoeften van het kind. Alle scholen binnen het samenwerkingsverband Unita bieden tenminste basisondersteuning. Dit is één gemeenschappelijke standaard voor de kwaliteit van passend onderwijs en leerling ondersteuning. Deze basisondersteuning wordt iedere leerling aangeboden. De basisondersteuning wordt door de gezamenlijke besturen vastgesteld. Van de scholen wordt verwacht dat ze inde periode de basisondersteuning zoals dit beschreven staat in het document basisondersteuning van Unita hebben gerealiseerd middels dertien richtinggevende afspraken (ijkpunten) Om scholen inzicht te geven hoe ver ze zijn in het realiseren van de basisondersteuning is de scholen gevraagd een scan in te vullen. De scan van de basisondersteuning op Montessorischool Zuid is terug te vinden in bijlage 1. Als het om ondersteuning gaat, is het uitgangspunt de onderwijsbehoeften van de leerling. Handelingsgericht werken en handelingsgericht diagnosticeren is uitgangspunt bij het handelen van de school binnen het samenwerkingsverband. Het vergroten van de handelingsbekwaamheid van de professionals (leerkracht, IB er) is hierbij een specifiek aandachtspunt. Handelingsgericht werken Alle leerlingen hebben ondersteuning nodig. Leerlingen verschillen echter in de mate waarin en de manier waarop zij ondersteuning nodig hebben. Handelingsgericht 29 januari MR/bestuur Pagina 5
6 werken is een werkwijze voor het omgaan op school met die verschillen tussen kinderen binnen een groep. Expertise en kennis Onze leerkrachten beschikken over een handelingsrepertoire om hulp te bieden aan leerlingen. Dat betekent dat zij, binnen afgesproken grenzen van de school, om kunnen gaan met leerlingen met leer of gedragsproblemen. Zij staan open voor reflectie op, en ondersteuning bij hun handelen en werken continu en gezamenlijk aan de eigen professionalisering. De school heeft een actief scholingsbeleid die er op gericht is de noodzakelijke bekwaamheid van leerkrachten te vergroten. Met elkaar hebben wij als team het doel om de kwaliteit van ons onderwijs en de leerling resultaten te verbeteren, binnen een veilig pedagogisch klimaat. Het doelgericht werken, gaat altijd samen met oog hebben voor de persoonlijke ontwikkeling van het kind en zijn/haar welbevinden. De leerkracht is voortdurend bezig om doelgericht, samen met de leerlingen te werken aan het optimaliseren van de leerlingprestaties De leerkracht probeert hierbij zoveel mogelijk af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerling. Dit wordt vastgelegd in het groepsplan per leerjaar. In een groepsplan staan minimaal 3 niveaus per leerjaar beschreven waar op onderwijs aan de leerlingen wordt gegeven. Daarnaast bestaan er in een montessoriklas nog een aantal individuele afspraken per leerling. Omdat montessorionderwijs heterogene groepen kent, met meerdere leerjaren, kunnen de leerkrachten op zeer verschillende niveaus onderwijs op maat geven. Omdat het klassenmanagement in een montessorigroep complex is, hebben al onze leerkrachten een speciaal montessoridiploma of zijn hiervoor studerend. Afstemmen op de onderwijsbehoeften van de leerling Hoewel het leerdoel per leerjaar grotendeels hetzelfde is voor de leerlingen kan de weg om het doel te behalen verschillen. De leerkracht kan er voor kiezen om te differentiëren op wat de individuele leerling nodig heeft. Differentiatie kan gericht zijn op: Instructie Feedback Verwerkingsopdrachten Leertijd Evaluatie Planmatige zorg De leerkracht ziet de leerling als gesprekspartner. De leerkracht zorgt er voor dat de leerling zich verantwoordelijk voelt voor het eigen leerproces. Om dit te bereiken worden leerlingen vaardigheden aangeleerd, dan wel zaken ingezet als: Adequaat hulp vragen Feedback geven en ontvangen Reflectie Kind gesprekken gehouden Inzicht hebben in de eigen stertes/zwaktes 29 januari MR/bestuur Pagina 6
7 6. Basiskwaliteit van het onderwijs (meest recent oordeel inspectie) Laatste inspectietoezicht d.d.: 12 april 2011 de beoordeelde indicatoren zijn 1 t/m 9. Conclusie toezicht inspectie: Kwaliteit De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwijs op Montessorischool Zuid op de onderzochte onderdelen op orde is. Uit het onderzoek is gebleken dat de school op die gebieden geen tekortkomingen kent. Om die reden wordt het reeds aan de school toegekende basisarrangement gehandhaafd. De bevindingen zullen worden betrokken bij de eerstvolgende risicoanalyse, waarbij opnieuw de vraag aan de orde is of het toezichtarrangement eventueel moet worden aangepast. Naleving De inspectie concludeert tevens dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. Voor het volledige inspectierapport zie bijlage 3 7. Extra ondersteuning Er kan sprake zijn van belemmerende factoren waardoor de leerling zich niet optimaal ontwikkeld. Er kan zijn dat er sprake is van specifieke onderwijsbehoeften waar extra expertise voor nodig is. Montessorischool zuid wil ook passend onderwijs en begeleiding bieden voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Er is binnen school expertise op het gebied: Dyslexie Dyscalculie Meer en hoogbegaafdheid ADD/ADHD Autistisch spectrum Binnen de school zijn er protocollen op het gebied van dyslexie, hoogbegaafdheid, autisme en dyscalculie. In ontwikkeling is de deskundigheid op het gebied van werkhoudings en concentratieproblemen. De school kent een duidelijk ondersteuningsteam van internbegeleider(s), remedial teacher en directeur. De interne begeleiding leidt het ondersteuningsteam van de 29 januari MR/bestuur Pagina 7
8 school en draagt zorg voor het organiseren van de hulp in de school en wordt hierbij gefaciliteerd door de directeur. De interne begeleiding kent een duidelijke functieomschrijving waarin de taken van de interne begeleiding staan beschreven. Wij hebben gedurende vele jaren ervaring met leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften op school. Is er sprake van specifieke onderwijsbehoeften van een kind op bovenstaande gebieden, dan wordt er in overleg met de ouders gekeken hoe we aan deze onderwijsbehoeften tegemoet kunnen komen. Daarnaast bepaalt de school of het voor de school haalbaar is om aan deze specifieke onderwijsbehoeften tegemoet te komen. Wat wenselijk is voor het kind, en wat haalbaar is voor de school moet voortdurend op elkaar worden afgestemd. De school heeft hierin de beslissende stem. Voor deze extra ondersteuning zijn er meerdere experts met een afgeronde opleiding in huis. Interne begeleiding: WTF 1,0737 Remedial Teaching: WTF 0,6260 Motorische Remedial Teaching: WTF 0,1756 Hoogbegaafdheidspecialist: WTF 0,3326 Onderwijsassistent: WTF 0,7485 Montessorischool zuid maakt deel uit van het SWV Unita en is vanaf het begin pilotschool geweest om passend onderwijs in de praktijk vorm te kunnen geven. De besturen Primair Onderwijs zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor de leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben in het samenwerkingsverband Unita. Hierbij gaat het om alle leerlingen die aandacht vragen vanwege specifieke onderwijsbehoeften. In principe kunnen alle kinderen binnen het SWV Unita ondersteuning op maat krijgen. Binnen de wettelijke ondersteuningsplicht van de schoolbesturen neemt Montessorischool zuid haar verantwoordelijkheid bij de invulling van de onderwijsbehoeften van het kind. Indien de mogelijkheden van de school ontoereikend zijn, kan er teruggevallen worden op een dekkende zorgstructuur. Als pilotschool vullen wij een groeidocument in. Dit groeidocument vormt de basis voor een multidisciplinair overleg (MDO) tussen de professionals van Montessorischool zuid (leerkracht en IB) en een deskundige van het samenwerkingsverband Unita. Deze ondersteuningsstructuur is erop gericht dat kinderen in Gooi en omstreken passend onderwijs kunnen volgen. Dit multidisciplinair overleg (MDO) zal in het kader van passend onderwijs met ingang van de vaste structuur worden binnen het SWV Unita. Een ondersteuningsstructuur zal in dit kader niet alleen worden gerealiseerd met partners binnen het onderwijs, maar ook met partners uit de Jeugdzorg. 29 januari MR/bestuur Pagina 8
9 8. Randvoorwaarden van de school Hoewel onze scholen openstaan voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, moeten er wel aan een aantal voorwaarden worden voldaan. De school moet de extra onderwijsbehoeften kunnen hanteren en de behoefte van het individuele kind mag niet ten koste gaan van de andere leerlingen. Mocht het zo zijn dat de school niet tegemoet kan komen aan de specifieke onderwijsbehoeften, dan zal de school samen met de ouders op zoek gaan naar een passender vorm van onderwijs binnen de regio, Het Gooi. Onze school kan niet tegemoet komen aan onderwijsbehoeften voortkomend uit extreem oppositioneel gedrag. Er is geen time out ruimte voor deze leerlingen en onvoldoende expertise op dit vlak. Dit geldt ook voor leerlingen met visuele en (ernstig) lichamelijke beperkingen. Het gebouw is niet geschikt voor rolstoelen en de specifieke expertise is binnen de school niet aanwezig. Om tegemoet te komen aan de specifieke onderwissbehoefte van het kind, is het van belang dat de genoemde ondersteuningsuren worden gehandhaafd en uitgebreid wordt met uren voor een gedragsspecialist. Door het wegbezuinigen van de rugzakken (leerlinggebonden financiering) op de oude manier, is voor deze leerlingen de individuele begeleiding van een gedragsspecialist gewenst. Daarnaast is het aantal kinderen met specifieke onderwijsbehoeften binnen een groep van belang. Een leerkracht moet voldoende aandacht kunnen bieden aan deze leerlingen zonder dat het ten koste gaat van de andere leerlingen in de groep. Ouderbetrokkenheid Bij het tegemoetkomen aan de specifieke onderwijsbehoeften van een leerling is een goede samenwerking tussen school en ouders een belangrijke voorwaarde. Om onze visie goed uit te dragen heeft de school een ouder beleidsplan opgesteld De visie van Montessorischool Zuid op de samenwerking met ouders is als volgt: Samen met de school staan ouders voor de taak kinderen naar volwassenheid te begeleiden. Ouders en school hebben een gezamenlijk doel: Het welbevinden en de ontwikkeling van het kind. Ouders en leerkrachten hebben ieder een eigen rol te vervullen: De ouder is de deskundige met betrekking tot het kind. De leerkracht is de professional met betrekking tot het onderwijs aan het kind. 29 januari MR/bestuur Pagina 9
10 9. Conclusie en ambitie Onze school voldoet bij de start van passend onderwijs voor een groot deel al aan de basisondersteuning zoals afgesproken in het SWV Unita (zie bijlage 1). De school heeft het afgelopen jaar ingezet op het vergroten van de deskundigheid van het team. Alle leerkrachten zijn geschoold in het handelingswerken en het ondersteuningsteam (IB/RT) maakt gebruik van handelingsgericht diagnosticeren. Leerlingen krijgen geïntegreerd in de groepen onderwijs, gebruikmakend van gespecialiseerde begeleiding op individueel of groepsniveau De school heeft kennis in huis om extra ondersteuning te bieden aan leerlingen met dyslexie, autisme en hoogbegaafdheid binnen de school. Leerkrachten worden hierbij ondersteund door een leesspecialist dan wel een specialist meer en hoger begaafdheid. De ambitie van de school is om expertise uit te breiden op het gebied van dyscalculie, ADD/ ADHD, autisme en werkhoudingproblemen door leerkrachten op te leiden tot rekenspecialist dan wel gedragsspecialist. Het personeelsbeleid is er op gericht dat er voldoende leerkrachten met verschillende expertise in huis is. De specialisten hebben hiervoor een opleiding gevolgd of zijn nog bezig aan een opleiding. Voorwaarde voor het volgen van een opleiding is de bereidheid om de eigen expertise te delen met het team en mee te denken over de organisatie van het onderwijs om de begeleiding van de leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften nog beter vorm te kunnen geven Naast ontwikkeling van expertise is het van belang dat de volgende punten binnen het team aandacht krijgen: intervisie coaching aandacht voor klassenmanagement collegiale uitwisseling en ondersteuning extra handen in de klas kleine klassen (maximaal 28 leerlingen) De conclusie is dat de school zich heeft ontwikkeld tot een smalle zorgschool, met ruimte om in uitzonderlijke gevallen verder tegemoet te kunnen komen aan specifieke onderwijsbehoeften van de leerling. Opvang voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften op het gebied van dyscalculie, ernstige dyslexie en hoogbegaafdheid ligt voor de hand. Daarnaast wil de school niet op voorhand allerlei leerlingen met gedragsproblematiek uitsluiten. Om de expertise in de school ook in deze te vergroten zijn er in de school twee gedragsspecialisten aangesteld. Een voor het oudere kind en, een voor het jongere kind. Beide specialisten hebben een opleiding afgerond of volgen momenteel de opleiding. De school bewaakt wel het overschrijden van grenzen. Voorwaarde is dat wenselijkheid en haalbaarheid in balans zijn. Om de ambitie te verwezenlijken richt de school zich op: 29 januari MR/bestuur Pagina 10
11 Het hebben van leesspecialist, rekenspecialist, gedragsspecialist, en specialist meer en hoogbegaafde leerlingen met bijbehorende opleiding. Inzetten collegiale consultatie en expertise uitwisseling binnen de school. Specialisten scholen de leerkrachten met hun kennis en ervaring. De leerkracht doet er toe! De interne begeleiding richt zich ook op de begeleiding van de leerkracht. Bij de groepsbesprekingen zijn klassenmanagement en interactie vast onderwerp van gesprek. Het verder invoeren en verbeteren van de groepsplannen binnen een vast format. Het hebben van duidelijke protocollen en vademecums* om een schoolbreed aanbod te hebben. Deze portocollen en vademecums hebben betrekking op de werkwijzen en ondersteunende materialen voor leerlingen met onderwijsbehoeften op de volgende gebieden: Dyslexie Dyscalculie Meer en hoogbegaafdheid ADD/ADHD Autistisch spectrum Vaststelling door bevoegd gezag : Datum: Dhr. R. ten Damme, voorzitter bestuur St. HMS Advies (G)MR : Datum: Dhr. M. Kamer, (G)MR lid Montessorischool Zuid 29 januari MR/bestuur Pagina 11
12 Bijlagen: 1. Scan basisondersteuning 2. Rapportage onderwijszorgprofiel semenarium voor orthopedagogiek 3. Rapportage inspectie 29 januari MR/bestuur Pagina 12
13 29 januari MR/bestuur Pagina 13
School Ondersteunings Profiel 2014-2016. Openbare Montessorischool Zeist
School Ondersteunings Profiel 2014-2016 1 Openbare Montessorischool Zeist School Ondersteunings Profiel (SOP) Openbare Montessorischool Zeist 1. Inleiding In dit document wordt een beschrijving gegeven
Nadere informatieSchool ondersteuningsprofiel. Vereniging de Rotterdamse Montessorischool
School ondersteuningsprofiel Vereniging de Rotterdamse Montessorischool Juni 2014 School Ondersteuningsprofiel (SOP) Vereniging de Rotterdamse Montessorischool Inleiding In dit document wordt een beschrijving
Nadere informatieHoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen?
Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen? Opbrengstgericht onderwijs, een verzamelnaam voor het doelgericht werken aan het optimaliseren van leerlingprestaties. systeem van effectieve schoolontwikkeling
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 't Kruisrak - 30 oktober 2014
Contactgegevens school Naam 't Kruisrak Straat + huisnummer Vogelpad 3 Plaats Bunschoten Postcode 3752 KV Land Nederland Brinnummer 08EN Telefoon (033)298-4260 E-mailadres admin@kruisrak.nl 1B. Onderwijskundig
Nadere informatieConcept Ondersteuningsprofiel
Concept Ondersteuningsprofiel 1. Inleiding 2. Algemene gegevens l 2a. Contact en vaststellingsgegevens l Naam: Adres: Naam school Brin: Telefoon: E- mail: Opgesteld namens Datum directie en team Directeur
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Bezoekadres: Dorpshuisweg 36A Postadres: Postbus 19 9617 ZG Harkstede Voor Openbaar Onderwijs Tel: 050-4041675 URL: www.obsdriespan.nl e-mail: mailbox@obsdriespan.nl Schoolondersteuningsprofiel Naam school
Nadere informatieSchooljaar 2014-2015. Schoolondersteuningsprofiel van Anne Frankschool De Basis
Schooljaar 2014-2015 Schoolondersteuningsprofiel van Anne Frankschool De Basis VRAGENLIJST Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom
Schoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom Schooljaar 2014-2015 VRAGENLIJST (DEEL 2) UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Inleiding GBS De Open Kring is een gereformeerde basisschool binnen schoolvereniging Veluwe Plus. We worden in veel ondersteuningsvragen op dit moment ondersteund door zorgteam
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Joost van den Vondelschool - 19 november 2014
Contactgegevens school Naam Joost van den Vondelschool Straat + huisnummer Huijgenslaan 41 Plaats Amersfoort Postcode 3818 WB Land Nederland Brinnummer 16GL Telefoon (33)4617997 E-mailadres directie@vondel.net
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT Zakelijke gegevens: Naam school: CBS Instituut Coolsma Straat: Coolsmalaan 3-5 Telefoon: 0343-513735 Mailadres: info@cbscoolsma.nl Website: www.cbscoolsma.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod
Schoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod Naam school: Montessorischool Nieuwerkerk Leerlingaantal: 225 lln. per 1 oktober 2016 Gemiddeld aantal leerlingen per groep: 28 lln per
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel De Startbaan - 2 oktober 2014
De Startbaan - 2 oktober 214 1B. Onderwijskundig concept van de school Onderwijskundig concept van de school Onze school zet de laatste jaren in op kwaliteitsgericht coachen. Daarbij gaan we uit van de
Nadere informatieSchool Ondersteunings Profiel (SOP) van de
School Ondersteunings Profiel (SOP) van de 1. Inleiding Dit schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschrijft welke onderwijs- en opvoedondersteuning de school haar leerlingen (met speciale onderwijsbehoeften)
Nadere informatieSchool Ondersteunings Profiel
School Ondersteunings Profiel School: Openbare Basisschool Blaricum Opgesteld d.d. 21-01-2014 1. Inleiding Dit is het School Ondersteuningsprofiel (SOP) van de OBB opgesteld naar de richtlijnen van het
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van Jenaplan basisschool De Sterrenkring. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR IKC Het Sterrenbos
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 IKC Het Sterrenbos 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van IKC Het Sterrenbos. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchool- Ondersteunings Profiel
School- Ondersteunings Profiel Naam school Jan Jaspers Ingevuld d.d. 1-okt-18 Ingevuld door Linda Zijlstra Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Wat vinden wij belangrijk op de
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van school: OBS de Telescoop
Schoolondersteuningsprofiel van school: OBS de Telescoop 1. Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) geeft een realistisch beeld van de ondersteuning en begeleiding die de school momenteel in het
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel EBS De Parel - 18 mei 2015
Contactgegevens school Naam EBS De Parel Straat + huisnummer Zuiderkruis 4 Plaats Amersfoort Postcode 3813 VA Land Nederland Brinnummer 30FP Telefoon (033)737-0305 E-mailadres deparel@haal.nl 1B. Onderwijskundig
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel De Griftschool - 14 oktober 2014
Contactgegevens school Naam De Griftschool Straat + huisnummer Van Speijklaan 3 Plaats Woudenberg Postcode 3931 AB Land Nederland Brinnummer 1SO Telefoon (33)286-2295 E-mailadres info@griftschool.nl 1B.
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel
Schoolgegevens Adres: Maxend 6 Postcode: 5388GL Telefoon: 0412-611366 E-mail: directie@maxend.nl Website: www.maxend.nl Onderwijsconcept: Basisschool t Maxend (SKPO Novum) maakt deel uit van brede school
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Wieling. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieInleiding. Schoolondersteuningsplan St. HMS januari 2015 Pagina 1
Inleiding Wet Passend onderwijs Per 1-8-2014 is de Wet passend onderwijs van kracht. Passend onderwijs is de grootste stelselverandering in het onderwijs ooit. Het is een nieuwe manier waarop onderwijs
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP)
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Zakelijke gegevens (*): Naam school: Damiaanschool Straat: Rozenstraat 21/ Graaf Lodewijklaan 6 Telefoon:030-6918394 Mailadres: info@damiaanschool.nl Website:www.damiaanschool.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom
Schoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom Schooljaar 2015-2016 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Extra
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel 1. Inleiding In dit document wordt een beschrijving gegeven van het ondersteuningsprofiel van onze school. Deze beschrijving van het ondersteuningsprofiel is het uitgangspunt voor
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het SchoolOndersteuningsProfiel (SOP) van basisschool de Arnhorst in Velp Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) VPCO Rhenen
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) VPCO Rhenen Zakelijke gegevens (*): Naam school: Ericaschool Straat: Ericalaan 30 Telefoon: 0317 613985 Mailadres: info@ericaschool.nl Website: www.ericaschool.nl Brinnr.:
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon
Schoolondersteuningsprofiel 15QG00 Horizon Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieOndersteuningsprofiel PCB Hoef
Ondersteuningsprofiel PCB Hoef 1. Inleiding PCB Hoef is een school met ongeveer 90 leerlingen. We werken met 4 combinatiegroepen. Te weten groep 1 en 2, groep 3 en 4, groep 5 en 6 en groep 7 en 8. Er is
Nadere informatieJenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van : Jenaplan Christelijke Basisschool
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.1 CED-Groep Resultaat van uw aanbod 2019
Schoolondersteuningsprofiel 2.1 CED- Resultaat van uw aanbod 2019 03PS Montessori Landsmeer ESPRIT BAO Montessori naam invuller: functie invuller: Baile van der Plas Directeur leerlingaantal: 226 leerlingen
Nadere informatie6. Ondersteuning voor de leerlingen
6. Ondersteuning voor de leerlingen 6.1 Passend onderwijs SWV Unita Op 1 augustus 2014 gaat de wet Passend Onderwijs van kracht. Deze wet regelt de samenwerking tussen het regulier en het speciaal basisonderwijs
Nadere informatieSamenvatting Schoolondersteuningsprofiel. Naam School
1 LOGO SCHOOL Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School Zalmplaatschool BRIN 10QX 00 Directeur Nico Bakker Adres Aalreep 8-10 Telefoon 010-4167408 E-mail directie@ Bestuur
Nadere informatieOndersteuning van uw kind Ouderversie school-ondersteuningsplan
Ondersteuning van uw kind 2016-2017 Ouderversie school-ondersteuningsplan 1 Het school ondersteuningsprofiel Het ondersteuningsprofiel is geschreven voor ouders zodat ouders weten welke ondersteuning een
Nadere informatieSchool Ondersteunings
S O P School Ondersteunings Plan Inhoudsopgave: 1 Inleiding 3 1 Uitgangspunt van ons beleid 5 1.1 Algemeen 5 1.2 Visie 5 1.3 Missie 5 1.4 Ambitie 5 2 De leerling ondersteuning 7 2.1 Omgeving 7 2.2 Aanbod
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel De Kosmos - 26 augustus 2015
Contactgegevens school Naam De Kosmos Straat + huisnummer De Bovenkruier 1 Plaats Hoogland Postcode 3828 AR Land Nederland Brinnummer 22FH Telefoon (033)480-7515 E-mailadres dekosmos@dekosmos.nl 1B. Onderwijskundig
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van school: De Teugelaar
Schoolondersteuningsprofiel van school: De Teugelaar 1. Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) geeft een realistisch beeld van de ondersteuning en begeleiding die de school momenteel in het kader
Nadere informatieKengetallen en basisinformatie SOP
Schoolondersteuningsprofiel o.b.s... Kengetallen en basisinformatie SOP Zie laatste pagina voor aanwijzingen bij het invullen Naam school Obs Oosterboerschool Adres en plaats KP Laan 22 Naam directeur
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede
Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT Zakelijke gegevens: Naam school: OBS Piet de Springer Straat: Prinsenplein 1 Langbroek Telefoon: 0343-562303 Mailadres: Website: Brinnr.: info@obspietdespringer.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11BF00 De Mienskip
Schoolondersteuningsprofiel 11BF00 De Mienskip Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 4 DEEL I INVENTARISATIE... 7 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieInhoud. 1. Inleiding. School-ondersteuningsprofiel RKBS De Hoeksteen april
Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusies
Nadere informatieHET ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN RKBS DE SPRINGSCHANS. Algemeen:
HET ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN RKBS DE SPRINGSCHANS. Algemeen: In dit document wordt een beschrijving gegeven van het ondersteuningsprofiel (OP) van onze school. Deze beschrijving van het OP is het uitgangspunt
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. De Poolster
Schoolondersteuningsprofiel De Poolster Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Basisondersteuning... 8 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 9 4 Ondersteuningsvoorzieningen...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.1 CED-Groep Resultaat van uw aanbod
Schoolondersteuningsprofiel 2.1 CED-Groep Resultaat van uw aanbod 22OD BAO Montessori Purmerend MONTESSORI Montessori naam invuller: functie invuller: M.Piek Directeur leerlingaantal: 220 leerlingen op
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht: Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel
Schoolgegevens Adres: Lijsterlaan 2 Postcode: 5348HL Telefoon: 0412623181 E-mail: Website: Onderwijsconcept: In IKC Regenboog worden alle kinderen (0-12) de hele dag uitgedaagd te leren, te spelen en elkaar
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel De Fontein Algemene gegevens School De Fontein BRIN 04FI Locatieleider Mw. L. v.d. Wel Adres Hoyledestraat 23, 3036 LP Rotterdam Telefoon 010-4659366 E-mail
Nadere informatie3. De zorg voor de leerlingen Passend Onderwijs
3. De zorg voor de leerlingen 3.1. Passend Onderwijs Het doel van Passend Onderwijs is dat scholen in de regio gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de zorg voor de leerlingen. Onze scholen zijn aangesloten
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel
Schoolgegevens Adres: Eerschotsestraat 97-99 Postcode: 5491AB Telefoon: (0413) 490546 E-mail: info@bseerschot.nl Website: Onderwijsconcept: is een school die een sfeer uitstraalt van openheid en gastvrijheid
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Calvijn - 17 februari 2015
Calvijn - 17 februari 215 Contactgegevens school Naam Calvijn Straat + huisnummer Prinses Margrietstraat 17 Plaats Bunschoten Postcode 3751 CP Land Nederland Brinnummer 18H Telefoon (33)298-1731 E-mailadres
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Extra ondersteuning binnen de school Basisondersteuning Realisatie
Nadere informatieFloraschool
Floraschool 6AZ 218-219 Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Etra ondersteuning ism eterne partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Etra ondersteuning binnen de school Basisondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018
Schoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018 1. Schoolselectie Schoolgegevens Schoolnaam : IKC Middelstein Plaatsnaam : Midlum Brinnummer : 12EV 1. Soort onderwijs Basisonderwijs 2. Wat is uw e-mailadres?
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Dr. Albert Schweitzer. Het SOP is tot stand gekomen met door de monitor basisondersteuning,
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG MONTESSORISCHOOL WAALSDORP
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008-2009 MONTESSORISCHOOL WAALSDORP School : Montessorischool Waalsdorp Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 05VY Onderzoeksnummer : 113525 Datum
Nadere informatieSchoolOndersteuningsProfiel
SchoolOndersteuningsProfiel OBS De Rakt 2016 INHOUD 1. Inleiding... 3 2. Basisondersteuning... 4 2.1 Basiskwaliteit... 4 2.2 Preventieve en licht curatieve interventies... 4 2.3 Onderwijs-ondersteuningsstructuur...
Nadere informatieOndersteuningsprofiel De Krugerstee
Ondersteuningsprofiel De Krugerstee 1. Inleiding 2. Algemene gegevens l 2a. Contact en vaststellingsgegevens l Naam: Krugerstee Naam school Adres: Westerenkweg 23, 8172 VT, Vaassen Brin: 06FV Telefoon:
Nadere informatieSchool Ondersteunings Profiel
2014-2015 School Ondersteunings Profiel Jennie de Wit WSNS 't gooi RKBS De Hoeksteen Bussum 06-03-2014 1 1. Inleiding Voorliggend document bevat het schoolondersteuningsprofiel van RKBS de Hoeksteen. In
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Spectrum Algemene gegevens School Het Spectrum BRIN 27xk Directeur Dhr. J. Ligthart Adres Robert van t Hoffstraat 10, 3059 PN Rotterdam Telefoon 010-2222842
Nadere informatieUw schoolondersteuningsprofiel
Uw schoolondersteuningsprofiel Moment van opstellen 2012/08/01 1 e tussenevaluatie 2014 11 18 Typering van onze school De Klankhof/ 't Kofschip zijn twee kleine, sfeervolle locaties met een veilige sfeer
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school Obs De Spil Brinnummer 13 SK Adres Slochterdiep 5 A Bestuursnummer 41779 Woonplaats Lageland Naam directeur R. Wouda Telefoon 0598-416215 E-mail directeur mailbo@obsdespil.nl
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Charlois (18OR00) Charlois 18OR00 Directeur Lydia van den Hoonaard Adres Clemensstraat 117 3082 CE ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.1 CED-Groep Resultaat van uw aanbod
Schoolondersteuningsprofiel 2.1 CED-Groep Resultaat van uw aanbod 11QQ BAO De Spinmolen SKOV naam invuller: functie invuller: Lucia van der Velden Directeur leerlingaantal: 195 leerlingen op teldatum:
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11RU00 Obs De Lijster
Schoolondersteuningsprofiel 11RU00 Obs De Lijster Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Julianaschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Julianaschool adres: Corleseweg 4 postcode: 7102EV Winterswijk telefoon nr.: 0543-512937 website: www.juliana-winterswijk.nl Schooljaar 2013-2014 Inhoudsopgave Vooraf... 3 Inleiding...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Jenaplan basisschool Donatushof Schoolondersteuningsprofiel Jenaplan basisschool Donatushof Schooljaar 2014-2015 Stichting Voorschools en Primair Onderwijs De Linge Ter inleiding In het kader van de Wet
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 09BB00 De Meander
Schoolondersteuningsprofiel 09BB00 De Meander Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieLocatie Sprang-Capelle Rembrandtlaan ES Sprang-Capelle T Locatie Landgoed Driessen Burgemeester van Casterenstraat GA
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Koningsschool Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning wij kinderen kunnen bieden die op
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns
Schoolondersteuningsprofiel 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Prinses Beatrixschool Wolfheze
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Prinses Beatrixschool Wolfheze 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Prinses Beatrixschool locatie Wolfheze. Iedere
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs Sonnevanck (20RD00) Directeur Martine - Remijn Adres Zwartewaalstraat 38 3081
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Onze Wereld Algemene gegevens School CBS Onze Wereld BRIN 08UY Directeur Mevr. T. Terheijden Adres Cornelis Danckertstraat 34 Telefoon 010-4205293 E-mail
Nadere informatieintern begeleider Sasja Dijkstra
Schoolondersteuningsprofiel School: Evangelische basisschool De Oase Contact gegevens: Hovens Grevestraat 1 1333 KX ALMERE 036-5376523 www.ebsdeoase.nl deoase@haal.nl Directie en IB: directeur Jelle Admiraal
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel
Schoolgegevens Adres: de Vlasakkers 1 Postcode: 5345BC Telefoon: 0412691650 E-mail: Website: Onderwijsconcept: De John F. Kennedyschool biedt het kind veel ontplooiingskansen voor een optimale ontwikkeling
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.1 CED-Groep Resultaat van uw aanbod 2019
Schoolondersteuningsprofiel 2.1 CED- Resultaat van uw aanbod 2019 13WV De Springplank SKOV BAO naam invuller: functie invuller: Freek Steur Directeur leerlingaantal: 228 leerlingen op teldatum: 04-03-2019
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
VRAGENLIJST (DEEL 2) Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT Zakelijke gegevens: Naam school: Basisschool de Bongerd Straat: Rijneiland 1, 3984 MA Odijk Telefoon: 030 6561200 Mailadres: fransvanamerongen@wereldkidz.nl
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel
Schoolgegevens Adres: Horstakker 38 Postcode: 5469HH Telefoon: 0413-211534 E-mail: directeur@maria.skipov.nl Website: www.mariaskipov.nl Onderwijsconcept: Specifieke opties gebouw: Inspectiewaardering:
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Bernulphusschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Bernulphusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Bernulphusschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van CBS de Fakkel
Ondersteuningsprofiel van CBS de Fakkel Meer- en minder begaafdheid Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op taal/lees/rekengebied hebben we 25 uur een onderwijsassistent. Voor meer- en
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 18PY00 Montessorischool Wageningen
Schoolondersteuningsprofiel 18PY00 Montessorischool Wageningen Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Openbare Montessori Basisschool Tuinstad Schiebroek/ Ter Bregge (17FY00) Algemene gegevens School BRIN Tuinstad Schiebroek 17FY00 Directeur René
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel De Horizon - 28 oktober 2014
De Horizon - 28 oktober 214 Contactgegevens school Naam De Horizon Straat + huisnummer Sportlaan 14 Plaats Hoogland Postcode 3828AZ Land Nederland Brinnummer 24AR Telefoon (33)48-9347 E-mailadres dehorizon@haal.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 06NI00 De Adelaar
Schoolondersteuningsprofiel 06NI00 De Adelaar Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 4 DEEL I INVENTARISATIE... 7 1 Typering van de school... 8 2 Kwaliteit basisondersteuning... 9 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Extra ondersteuning binnen de school Basisondersteuning Realisatie
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT Zakelijke gegevens Naam school Obs Piet de Springer Straat Prinsenplein 1 3947PG Langbroek Telefoon 0343562303 Mailadres info@obspietdespringer.nl Website
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 14QN00 IBS De Twamester
Schoolondersteuningsprofiel 14QN00 IBS De Twamester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Schalm (18ZU00) De Schalm 18ZU00 Directeur Hiske de Koning Adres Katendrechtsestraat 61 3072 NS ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieVO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013. Gymnasium Felisenum
VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013 Gymnasium Felisenum Plaats : Velsen-Zuid BRIN-nummer : 20DG Onderzoeksnummer : 150930 Datum onderzoek : 17-18 januari 2013 Datum vaststelling : 18 december 2012-14 maart
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Het Baken (SBO De Werf) - 4 november 2014
Contactgegevens school Naam Het Baken (SBO De Werf) Straat + huisnummer James Cookstraat 10 Plaats Amersfoort Postcode 3814 D Land Nederland Brinnummer 23 WK Telefoon (033)475-3555 E-mailadres connie.baan@sbo-dewerf.nl
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Anne Frankschool Ellecom
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Anne Frankschool Ellecom 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool Ellecom. Iedere school stelt een SOP op,
Nadere informatieOnderzoek naar de kwaliteitsverbetering bij. Christelijke Speciale basisschool De Branding
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering bij Christelijke Speciale basisschool De Branding Plaats : Spijkenisse BRIN-nummer : 23XL Onderzoeksnummer : 123530 Datum schoolbezoek :
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Het Mozaiëk Algemene gegevens School BRIN Directeur Adres CBS Het Mozaiëk 12 XS Jaap Valkhoffplein 5, 3023 PV Rotterdam Telefoon 0102440891 E-mail Bestuur
Nadere informatie