INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LIJF
|
|
- Myriam Dekker
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LIJF Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 April 2016
2 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 April 2016 Dit document wordt regelmatig geactualiseerd. Kijk voordat u ermee aan de slag gaat op voor de nieuwste versie. Met deze informatie en de projectbeschrijving kunt u zelf uw lessen voorbereiden. Het project kan worden uitgevoerd in 68 lesuren van 45 minuten. [dubbelklik hier om een afbeelding in te voegen] [type hier een bijschrift] 2
3 Inhoudsopgave 1. Korte beschrijving van het project [pag] 2. Leerinhouden [pag] 3. Leerdoelen [pag] 4. 21ste eeuwse competenties [pag] 5. Benodigdheden [pag] 6. Didactische werkvormen [pag] 7. Projectplanning [pag] 8. Bezoek culturele activiteit / culturele activiteit in de school [pag] 9. Kunstenaar in de klas [pag] 10. Nederlandse taal in het project [pag] 11. Gerelateerde leergebieden [pag] 12. Bronnen [pag] 13. Tijdlijn [pag] 14. Beoordelen [pag] 15. Promotie [pag] 16. Van de Haagse collega s [pag] 17. Ouderbetrokkenheid [pag] 18. Downloads [pag] 19. Disclaimer [pag] 3
4 1. Korte beschrijving van het project Dit project maakt de leerling bewust van zijn lichaam, verschillende houdingen en manieren van bewegen. Wat de leerlingen kunnen met hun lichaam en wat ze allemaal willen kunnen met hun lichaam staat in dit project centraal. In Je lijf in de war gebeurt dat bijvoorbeeld door het tekenen van de omtrek van hun lichaam en diverse onderzoeksopdrachten waarbij het hele lichaam of afzonderlijke lichaamsdelen centraal staan. Bij Schilderen met je lichaam maken de leerlingen al dansend patronen en vormen in de ruimte alsof ze schilderen. Ze doen dit individueel en met elkaar door te spiegelen. Vervolgens gaan de leerlingen op diverse manieren vormen en figuren dansen. Uiteindelijk komen de diverse opdrachten samen in Mijn fantastische lichaam. Leerlingen ontdekken de bewegingsmogelijkheden van het lichaam en variëren aan de hand van personages met de danselementen ruimte, tijd en kracht. 2. Leerinhouden Danshouding, dansbeweging, lichaam, lichaamsomtrek, diverse lichaamsdelen (arm, been, voet, hand, hoofd, heup ect.), diverse lichaamsbewegingen (schudden, draaien, buigen, strekken ect.), dagelijkse bewegingen (zwaaien, schudden, wijzen, duwen, springen, stampen, ja knikken, nee schudden ect.), ruimtegebruik (patronen en figuren, hoogtelagen), variëren aan de hand van personages met de danselementen ruimte, tijd en kracht. 3. Leerdoelen Kennisdoelen De leerling: weet wat een danshouding is. kan diverse lichaamsdelen aanwijzen en benoemen. kan de lichaamsdelen noemen die ingezet worden bij zijn favoriete dansbeweging. Vaardigheidsdoelen De leerling: kan diverse danshoudingen (groot, klein, gesloten, breed, smal, lang, hoekig ect.) nadoen. kan dagelijkse bewegingen (zwaaien, wijzen, springen, ja knikken ect.) herhalen in het ritme van de muziek. kan diverse manieren van voortbewegen uitvoeren, zoals rollen over de grond, verplaatsen zonder je voeten op te tillen, op handen en voeten lopen, schuiven op je billen ect. ervaart verschillende manieren van voortbewegen. kan delen van het lichaam bewegen. kan het hele lichaam bewegen. kan met verschillende lichaamsdelen patronen en figuren in de ruimte maken. kan zijn droomlichaam omschrijven en er passende bewegingen bij maken op muziek. gebruikt tijdens diverse opdrachten verschillende vormen van kracht. kan expressief en/of gevarieerd dansen. Houdingsdoelen De leerling: kijkt en luistert met aandacht naar presentaties van medeleerlingen ste eeuwse competenties Communiceren Doelgericht informatie uitwisselen. 4
5 Samenwerken Open en positieve houding voor andere ideeën. Creativiteit Een ondernemende en onderzoekende houding. 5. Benodigdheden Bij de diverse opdrachten zijn muziektips aangegeven. U kunt ook gebruik maken van de lijst met muzieksuggesties uit de danstoolbox (de toolbox is in ontwikkeling). Introductie diverse dansboeken (zie bronnen) foto s van dansers/beweging dansaccessoires dansfragmenten (zie bronnen) Deelopdracht 1 het gekozen prentenboek vanuit de introductie stukken behangpapier fototoestel/smartphone muziek afbeeldingen/tekeningen van lichaamsdelen Deelopdracht 2 trailer van de voorstelling Kleur van de Dansmakers kinderkunstboeken van het Gemeentemuseum Den Haag: Meneer Kandinsky was een schilder, Daan Remmerts de Vries (Leopold, 2010) Keepvogel en Kijkvogel In het spoor van Mondriaan, Wouter van Reek (Leopold, 2011) Calder De draad van Alexander, S Posthuma (Leopold, 2012) verf en papier het boek De Stip van Peter H. Reynolds. of de online versie: Deelopdracht 3 Danskaartjes (zie bijlage) 6. Didactische werkvormen Instructievormen Voorlezen van diverse prentenboeken/kinderkunstboeken. Houdingen voordoen en nadoen. Een lichaamsdeel aanwijzen en de leerlingen op muziek laten dansen met dit lichaamsdeel. Met leerlingen mogelijkheden inventariseren van hoe een lichaam in de war kan zijn (zwaaien met je voeten, stampen met je handen, springen met je schouders ect.). Dansfoto, in je favoriete danshouding op de foto. Dagelijkse bewegingen herhalen in het ritme van de muziek. Werken met danskaartjes. Interactievormen Kringgesprek over de danstafel. Mijn veranderlichaam, samen met de leerlingen verzinnen wat hun lichaam zou kunnen doen als je lichaam niet meer luistert. 5
6 Opdrachtvormen Actiereactie dans. Dansimprovisatie met opdrachten. Mijn droomlichaam; leerlingen bedenken hoe hun droomlichaam eruit ziet, beschrijven dit en dansen en bewegen op muziek die bij hun droomlichaam past. Betoverde voeten, als de muziek stilstaat geeft de leerkracht aan wat voor soort voeten de leerlingen hebben (plakvoeten, reuzenvoeten, springvoeten ect.) Samenwerkingsvormen Schilderdans 2 en 3: beide zijn spiegelopdrachten. Spelvormen Tik de vloer, wanneer de muziek stopt noemt de leerkracht een lichaamsdeel waarmee de vloer wordt aangeraakt. Vastplakken met hetzelfde lichaamsdeel aan elkaar. 7. Projectplanning Introductie project: Filosofisch gesprek: Deelopdracht 1: Deelopdracht 2: Deelopdracht 3: 30 minuten 15 minuten 90 tot 120 minuten 90 tot 120 minuten 90 tot 120 minuten 8. Bezoek culturele activiteit / culturele activiteit in de school Bij de uitvoering van het project is een bezoek aan een voorstelling, tentoonstelling of vaste collectie in een Haagse culturele instelling van grote meerwaarde. Het in uw school programmeren van een professionele culturele activiteit behoort ook tot de mogelijkheden. Bij elk project is een wisselend aanbod van culturele activiteiten beschikbaar. Raadpleeg de website [naam website] voor het actuele aanbod of laat u informeren door de culturele instellingen. Bezoek een dansvoorstelling waarin het lichaam, lichaamshoudingen een grote rol spelen, iedere dansvoorstelling passend bij de leeftijd is hiervoor geschikt. 9. Kunstenaar in de klas Bij de uitvoering van het project kan een kunstenaar betrokken worden. Raadpleeg hiervoor de website [naam website]. Ter introductie kan er een dansprofessional in de klas worden uitgenodigd. De danser kan laten zien wat hij allemaal kan met zijn lichaam en wat hij daarvoor allemaal moet doen. Vraag hem zijn beroepspraktijk toe te lichten (warming up, repeteren, uitvoeren, reizen ect.). De danser kan ook uitgenodigd worden bij het filosofisch gesprek of eventueel het filosofisch gesprek leiden. 10. Nederlandse taal in het project Vaktaal Begrippenlijst ballerina ballet danshouding dansschool optreden/uitvoeren pose Woordenlijst Nederlandse taal aaien achterom kijken gesloten buigen breed cirkels 6
7 repeteren toegangskaartje warming up draaien duwen elastiek friemelen gewrichten/scharnierpunten groot hoekig(e) lijnen ja knikken klein lang lange lijnen lichaamsdelen (armen, hand, vinger, been, voet, teen, elleboog, heupen, knie, buik, rug, kin ect.) nee schudden omtrek reiken rekken rollen schoppen schudden slap(pe) pop slungelen smal Sluipen soepel spieren spiralen springen stampen stippen strekken trippelen uitsmeren vegen vlekken waggelen wijzen wrijven zwaaien zwieren 11. Gerelateerde leergebieden Bewegingsonderwijs: er worden diverse bewegingsvormen uitgevoerd. Nederlands: er is binnen het project veel aandacht voor begrippen rondom het lichaam en voor diverse manieren van voortbewegen. 12. Bronnen Boeken De ballerina, Liesbeth Slegers (Clavis, 2014) Honden doen niet aan ballet, Anna Kemp (Lemniscaat, 2010) Wiebe springt en zingt, Willy Verheyde en Guido van Genechten (BAKERMAT, 2000) 7
8 De wiebelbillenboogie van Guido van Genegten (Clavis, 2010) Het verhaal van Stippie en Jan Patsy Backx (Jonge, 1994) Meneer Kandinsky was een schilder, Daan Remmerts de Vries (Leopold, 2010) Keepvogel en Kijkvogel In het spoor van Mondriaan, Wouter van Reek (Leopold, 2011) Calder De draad van Alexander, S Posthuma (Leopold, 2012) De Stip van Peter H. Reynolds. of online: Dansfragmenten De Stilte danst HiHaHuttenbouwers: De Meekers (nu Maas Theater en Dans): Soske van het Internationaal Danstheater: Hij komt! gedanst door Project Sally: Ravel L Enfant et les Sortigeles Jiri Kylian Ballet (vanaf 6.25 min): Muziekfragmenten Herbie Mann Birdwalk Penguin Cafe Orchestra Air a danser Penguin Cafe Orchestra Beanfields : HdVo&index=12 Astor Piazolla Libertango Philip Glass: Glassworks, Facades Astor Piazolla Libertango Dave Brubeck Take Five Corey Purcell and Erin Green, Dancing with Danu Cameron Highlander: Kevin MacLeod Whiskey on the Mississippe Tijdlijn Prehistorie 50 v. C 3000 v. C. 500 na C nu 14. Beoordelen Voor het beoordelen van de leerlingprestaties kunt u gebruik maken van het beoordelingsformulier voor leerkracht en leerling. De vier beoordelingscriteria zijn afgestemd op de kerndoelen kunstzinnige oriëntatie en de uitgangspunten van COH. De leerlingprestaties in het gehele project worden meegenomen in de beoordeling. Voor leerlingen vanaf groep 5 of 6 is een zelfbeoordelingsformulier beschikbaar. U kunt zelf inschatten in hoeverre uw leerlingen in staat zijn het formulier te gebruiken. Voor het gebruiken van de formulieren is een korte toelichting beschikbaar. De formulieren en toelichting vindt u als afsluiting in de projectbeschrijving. 8
9 Promotie Stel de ouders op de hoogte van het bezoek van de professionele danser/choreograaf aan de klas. Maak filmpjes van de diverse presentatiemomenten en deel deze via de schoolwebsite/klassenapp ect. Van de Haagse collega s Licht de leerlingen van tevoren in dat er een kunstenaar op bezoek komt, wat zijn of haar bezoek in zal houden en attendeer ze erop dat ze vragen mogen stellen aan de kunstenaar Ouderbetrokkenheid Bijdrage ouders: Ouders kunnen aanwezig zijn bij de diverse presentatiemomenten en deze filmen. Bij de introductie kunnen ouders behulpzaam zijn bij het inrichten van een danstafel. Bij deelopdracht 1 en bij de presentatie kunnen ouders de dansfoto s maken van de leerlingen. Downloads Danskaartjes, voor het uitvoeren van deelopdracht 3 Mijn fantastische lichaam. 9
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LIJF
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LIJF Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 April 2016 Let op: dit is een werkversie
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING MIJN LIJF
PROJECTBESCHRIJVING MIJN LIJF Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 Mei 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 Mei 2016 Deze projectbeschrijving wordt regelmatig
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING MIJN LIJF
PROJECTBESCHRIJVING MIJN LIJF Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 1 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 1 september 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SAMEN ÉÉN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SAMEN ÉÉN Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Dit document wordt regelmatig
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANS & SPORT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANS & SPORT Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 5 en 6 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 5 en 6 April 2016 Dit document wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANSEN ALS EEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANSEN ALS EEN Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Dit document wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANS & SPORT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANS & SPORT Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 5 en 6 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 5 en 6 April 2016 Let op: dit is een
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANSEN ALS EEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANSEN ALS EEN Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Let op: dit is
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DOOR, ONDER EN OVER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DOOR, ONDER EN OVER Leerlijn Dans Thema Onze Stad Groep 3 en 4 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Onze Stad Groep 3 en 4 april 2017 Werkversie Dit
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT TEKST IN BEELD
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT TEKST IN BEELD Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Dit document wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ERFGOED VAN DE INDUSTRIALISERING
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ERFGOED VAN DE INDUSTRIALISERING Leerlijn Erfgoed Thema Utopie Groep 7 en 8 10 oktober 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Erfgoed Thema Utopie Groep 7 en 8 10 oktober
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PRIVACY, NOODZAKELIJK OF NIET?
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PRIVACY, NOODZAKELIJK OF NIET? Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 7
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT FANTASTISCHE REIZEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT FANTASTISCHE REIZEN Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 78 14 december 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 78 14 december 2016 Let
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DURF
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DURF Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 7 en 8 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 7 en 8 Werkversie Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IN RAP EN ROER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IN RAP EN ROER Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2017 Met deze informatie
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT UTOPISCHE GAMEWERELD
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT UTOPISCHE GAMEWERELD Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 56 juni 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 56 juni 2017 Let op: dit is
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT RAAR
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT RAAR Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 5 en 6 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 5 en 6 Werkversie Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VERHALEN IN DE MUZIEK
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VERHALEN IN DE MUZIEK Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 Mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 Mei 2017 Met deze
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT STOUT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT STOUT Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 1 en 2 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 1 en 2 Let op: dit is een werkversie
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WIJ ZIJN BIJZONDER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WIJ ZIJN BIJZONDER Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN DIER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN DIER Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 1 en 2 Mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 1 en 2 Mei 2017 Dit document wordt regelmatig
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 1 en 2 25 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 1
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SCHATTIG SPELEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SCHATTIG SPELEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1 en 2 September 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Dit document wordt regelmatig geactualiseerd. Kijk voordat
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 3 en 4 26 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 3
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT #TIJDSTREAM
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT #TIJDSTREAM Leerlijn Interdisciplinair Thema Utopie Groep 7 en 8 juni 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Utopie Groep 7 en 8 juni 2017 Dit
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DEN HAAG DANSSTAD
1.1. PROJECTBESCHRIJVING DEN HAAG DANSSTAD Leerlijn Thema Onze Stad Groep 7 en 8 April 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Thema Onze Stad Groep 7 en 8 April 2017 Deze projectbeschrijving wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LETTERS
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LETTERS Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ECHT IETS VOOR MIJ
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ECHT IETS VOOR MIJ Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Dit
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 26 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 26 april 2017 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HISTORISCHE PLEKKEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 5 en 6 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD
PROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ZO BEN IK
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ZO BEN IK Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 5 en 6 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 5 en 6 Maart 2016 Dit document
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING ECHT IETS VOOR MIJ
PROJECTBESCHRIJVING ECHT IETS VOOR MIJ Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MAAKBAARHEID ALS UTOPIE
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MAAKBAARHEID ALS UTOPIE Leerlijn Interdisciplinair Thema Utopie Groep 1 en 2 juni 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Utopie Groep 1 en 2
Nadere informatieLesbrief Dans en Taal
Beste leerkracht, U heeft vorige week de kick-off van het onderzoekstraject Dans en Taal bijgewoond. Hopelijk heeft het u een goede indruk gegeven van hoe de dansopdrachten eruitzien. In deze lesbrief
Nadere informatieShadow Games T42 (Zwitserland)
l e s b ri ef Shadow Games T42 (Zwitserland) +31 (0)76-515 49 84 t +31(0)76-513 81 25 stiltefestival techniek@destilte.nl 4811 TL Breda 4811 KB Breda F facebook.com/ +31(0)6-11 62 32 91 Nieuwe Huizen 41
Nadere informatiePROJECT DEN HAAG DANSSTAD
projectbeschrijving voor de leerkracht PROJECT DEN HAAG DANSSTAD Leerlijn Dans Thema Onze Stad Groep 7&8 juni 2018 Klaar voor de start? Gebruik de digitale versie van dit project. Download dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 7 en 8 26 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 7
Nadere informatieSpot 2+ La Baracca (Italië)
l e s b ri ef Spot 2+ La Baracca (Italië) 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 F facebook.com/ stiltefestival techniek@destilte.nl Nieuwe Huizen 41 E info@destilte.nl +31(0)6-11 62 32 91 afdeling educatie
Nadere informatieHet circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België)
lesbrief Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België) onderbouw (groep 1 t/m 4) bezoekadres Markendaalseweg 75a Het doek gaat op. Er komt een schaduwcircus aan en alles is ineens mogelijk! Schaduwen
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL DUS IK BEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL DUS IK BEN Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 5 en 6 26 april 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 5 en 6 26 april 20166
Nadere informatieLittle Doll Dance Company
Little Doll Dance Company KIPPENVEL Binnenkort gaat de klas naar de danstheatervoorstelling KIPPENVEL van Little Doll Dance Company. Bespreek ter voorbereiding van het voorstellingsbezoek de onderstaande
Nadere informatieDOORLOPENDE LEERLIJNEN DANS
DOORLOPENDE LEERLIJNEN DANS DE LANGE LEERLIJNEN ZIJN GEBASEERD OP 7 COMPETENTIES WAARNEMEN (Wij maken onderscheid tussen waarnemen in receptieve zin en waarnemen in actieve zin)* Waarnemen op een receptieve
Nadere informatielesbrief Miravella ACT2 (Frankrijk) onderbouw (groep 1 t/m 4)
lesbrief Miravella ACT2 (Frankrijk) onderbouw (groep 1 t/m 4) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl F facebook.com/ stiltefestival Dansvoorstelling die doet denken aan een natuurdocumentaire over de
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING EVEN VOORSTELLEN
PROJECTBESCHRIJVING EVEN VOORSTELLEN Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Dans -
Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Dans - In de vaardigheidslijn dans en beweging worden de verschillende technieken, vaardigheden en houdingen voor de groepen 1 t/m 8 in een opbouwende
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT BIJ ONS THUIS
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT BIJ ONS THUIS Leerlijn Muziek Thema Onze Stad Groep 1 en 2 24 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Onze Stad Groep 1 en 2 24 april 2017 Dit document
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling 'Hatsjoe'
Lesbrief bij de voorstelling 'Hatsjoe' Voorbereiding: Voordat u met de leerlingen naar de voorstelling Hatsjoe gaat kijken is het belangrijk dat u een aantal onderwerpen bespreekt zodat ze niet voor verrassingen
Nadere informatieLesbrief Dans en Taal
Beste leerkracht, U bent nu al een aantal weken bezig met de lesbrief van het onderzoekstraject Dans en Taal. Hopelijk verloopt alles naar wens en genieten de kinderen van het Frans middels dans. Mochten
Nadere informatieVliegende Koe de Stilte (Nederland)
lesbrief Vliegende Koe de Stilte (Nederland) onderbouw (groep 1 t/m 4) Spelen is leuk en ernstig tegelijk. Als je er helemaal in opgaat, kan alles. Twee bezoekadres Markendaalseweg 75a www.stiltefestival.com
Nadere informatieA Mano 6+ El Patio Teatro (Spanje)
lesbrief A Mano 6+ El Patio Teatro (Spanje) onderbouw (groep 1 t/m 4) A Mano wordt verteld met klei. Vier handen beelden op fantasierijke wijze het bezoekadres Markendaalseweg 75a verhaal uit van een klein
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PERSPECTIEF
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PERSPECTIEF Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 56 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 56 april 2017 Dit document wordt
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit
Cultuureducatie met Kwaliteit Doorlopende leerlijn dans Groep 5 Lessenreeks verdieping Deze leerlijn is ontwikkeld door CKC & partners. Verder reizen Informatie over Verder reizen Groep 5, lessenreeks
Nadere informatieBlocks 2+ Puppet Theatre Maribor (Slovenië)
l e s b ri ef Blocks 2+ Puppet Theatre Maribor (Slovenië) +31 (0)76-515 49 84 t +31(0)76-513 81 25 stiltefestival techniek@destilte.nl 4811 TL Breda 4811 KB Breda F facebook.com/ +31(0)6-11 62 32 91 Nieuwe
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WIJ ZIJN BIJZONDER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WIJ ZIJN BIJZONDER Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 29 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 29 april
Nadere informatie1. Dansacties 1. Dansacties 1. Dansacties 1. Dansacties
Verdeling vakinhoud leerlijn DANS groep 1-8 Toelichting op het schema Geel gemarkeerd = dansbegrippen uit de kerndoelen en de vermogens uit De Culturele Ladekast; aanbevolen door de vakleerkracht Groep
Nadere informatieMateloos Dansen PO/VO Twentedagen 2018
Mateloos Dansen PO/VO Twentedagen 2018 12-04-2018 Alexandra Hoekman Dans met je hart en je voeten zullen volgen De één is een talent van zichzelf, de ander heeft een duwtje in de rug nodig. Maar één ding
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SCHATTIG SPELEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SCHATTIG SPELEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1 en 2 12 januari 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DE WIJK IN
PROJECTBESCHRIJVING DE WIJK IN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 3 en 4 30 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 3 en 4 30 september
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN BOOMHUT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN BOOMHUT Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 27 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 27 april
Nadere informatieLichtbende TUTU projectietheater (Nederland)
lesbrief Lichtbende TUTU projectietheater (Nederland) onderbouw (groep 1 t/m 4) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl F facebook.com/ stiltefestival TUTU vertelt het verhaal van een kind dat haar dromen
Nadere informatieJA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië)
lesbrief JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië) onderbouw (groep 1 t/m 4) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl F facebook.com/ stiltefestival Met non-verbaal theaterspel en een levensgrote robot
Nadere informatieLittle Doll Dance Company
Little Doll Dance Company LESBRIEF UIT GROOTMOEDERS TIJD! Een grote KOFFER met daarin materialen die met een beetje fantasie uitnodigen tot dans! Paco de postduif neemt je mee op reis door het verleden
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 5 en 6 26 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 5
Nadere informatieLesbrief Droomstad Droomstad toont een magische wereld: mensen stuiven, hoedjes vliegen, melodieën snellen aan je voorbij. Dans en live muziek smelten samen tot een wervelkermis. Kom erbij. Op de kermis
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DAT BEN JIJ
PROJECTBESCHRIJVING DAT BEN JIJ Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieLesbrief Dans en Taal
Beste leerkracht, U heeft vorige week de kick-off van het onderzoekstraject Dans en Taal bijgewoond. Hopelijk heeft het u een goede indruk gegeven van hoe de dansopdrachten eruitzien. In deze lesbrief
Nadere informatieLesbrief Dans en Taal
Beste leerkracht, U bent nu al twee weken bezig met de lesbrief van het onderzoekstraject Dans en Taal. Hopelijk verloopt alles naar wens en genieten de kinderen van het Frans middels dans. Mochten er
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING VERHALEN IN DE MUZIEK
PROJECTBESCHRIJVING VERHALEN IN DE MUZIEK Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING SAMEN ÉÉN
PROJECTBESCHRIJVING SAMEN ÉÉN Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2016 Deze projectbeschrijving wordt regelmatig
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD
PROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 9 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 9 september 2016
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DIT BEN IK
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 3 en 4 26 april 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 3 en 4 26 april 2016 Dit document
Nadere informatieOefeningen ter Verbetering van je Lichaamshouding
Oefeningen ter Verbetering van je Lichaamshouding Verkeerde lichaamshoudingen veroorzaken klachten. Eén van de meest voorkomende verkeerde houdingen, wordt veroorzaakt door een naar vorend hangend hoofd,
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT BIJ MIJ IN DE BUURT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT BIJ MIJ IN DE BUURT Leerlijn Muziek Thema Onze Stad Groep 5 en 6 24 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Onze Stad Groep 5 en 6 24 april 2017 Dit
Nadere informatiePROJECT EVEN VOORSTELLEN
Projectbeschrijving voor de leerkracht PROJECT EVEN VOORSTELLEN Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 September 2018 Klaar voor de start? Gebruik de digitale versie van dit project. Download
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAAGSE BOODSCHAPPEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAAGSE BOODSCHAPPEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Onze Stad Groep 1 en 2 27 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Onze Stad Groep 1
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DAT BEN JIJ
PROJECTBESCHRIJVING DAT BEN JIJ Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 1 en 2 7 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 1 en 2 7 september 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT KONING VAN DE STAD
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT KONING VAN DE STAD Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 1 en 2 Mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 1 en 2 Mei 2017 Dit document
Nadere informatieTULE inhouden & activiteiten 2006 Kunstzinnige oriëntatie - Beweging. Kerndoel 54 - Beweging (dans) Toelichting en verantwoording
TULE - KUNSTZINNIGE ORIËNTATIE KERNDOEL 54 - BEWEGING (DANS) 62 TULE inhouden & activiteiten 2006 Kunstzinnige oriëntatie - Beweging Kerndoel 54 - Beweging (dans) De leerlingen leren beelden, muziek, taal,
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING IK SPEEL DUS IK BEN
PROJECTBESCHRIJVING IK SPEEL DUS IK BEN Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 5 en 6 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 5 en 6 Maart 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieAdewiedewanseltje. Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS
Adewiedewanseltje Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS Adewiedewanseltje: het lied... 3 De muziekopname... 3 Activiteiten per leeftijd: Baby s... 4 Door de ruimte... 4 Dreumesen... 4 Paardje rijden op de knie...
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK HOOR, IK HOOR
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK HOOR, IK HOOR Leerlijn Interdisciplinair Thema Onze Stad Groep 3 en 4 Februari 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Onze Stad Groep 3 en
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK MAAK
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK MAAK Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 7 en 8 26 april 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 7 en 8 26 april 20166 Dit document
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING IK SPEEL
PROJECTBESCHRIJVING IK SPEEL Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 Mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 Mei 2017 Deze projectbeschrijving wordt
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN
PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 5 en 6 12 oktober 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 5 en 6
Nadere informatieVoorbeeld les uit het boek: Bewegingsexpressie met kleuters. 1 Inleiding: Duur Didactische werkvormen Organisatie Materiaal
Voorbeeld les uit het boek: Bewegingsexpressie met kleuters Thema: De trein auteur: Geert Leysen 1 Inleiding: 10 min Leergesprek De kleuters zitten in een kring (kleermakerszit) Muziek https://www.youtube.com/watch?v=e2xwztc7qhw
Nadere informatieZing Een beestenboel op school - beweeg als een beest (lesformat) Een les in aansluiting op het dag project Een beestenboel op school.
TITEL Leerjaar Groep 1 en 2. Type les Lesduur Omschrijving van de les Zing Een beestenboel op school - beweeg als een beest (lesformat) Een les in aansluiting op het dag project Een beestenboel op school.
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DAT BEN JIJ
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DAT BEN JIJ Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 1 en 2 3 november 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 1 en 2 3 november 2016
Nadere informatienovember 2014 vanaf 9 jaar Zeuren tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof
november 2014 vanaf 9 jaar Zeuren tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof Zeuren 1 Ik wil vanavond frietjes eten. Want andijvie vind ik bláh. Zul je niet het ijs vergeten? Dat is lekkerder dan vla. Doe
Nadere informatieHier ben ik (lessenserie Omgaan met pesten)
Hier ben ik (lessenserie Omgaan met pesten) Inleiding Introductie Hier ben ik Beginopstelling: Kring Deze dramales "Hier ben ik" voor groep 5/6 maakt onderdeel uit van de lessenserie over omgaan met pesten.
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING VERHALEN IN DE MUZIEK
PROJECTBESCHRIJVING VERHALEN IN DE MUZIEK Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 14 oktober 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 14 oktober 2016 Deze
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VAN A NAAR B
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VAN A NAAR B Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 12 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 12 april 2017 Dit document wordt
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING VAN A NAAR B
PROJECTBESCHRIJVING VAN A NAAR B Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 1/2 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 1/2 september 2016 Let op: Dit is
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING MIJN SCHATKIST
PROJECTBESCHRIJVING MIJN SCHATKIST Leerlijn Muziek Thema Utopie Groep 1 en 2 24 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Utopie Groep 1 en 2 24 april 2017 Deze projectbeschrijving
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING SCHATTIG SPELEN
PROJECTBESCHRIJVING SCHATTIG SPELEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PRIVACY: NOODZAAK OF NIET?
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PRIVACY: NOODZAAK OF NIET? Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 7 en 8 27 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 7
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit
Cultuureducatie met Kwaliteit Doorlopende leerlijn dans Groep 8 Lessenreeks verdieping Deze leerlijn is ontwikkeld door CKC & partners. In goed gezelschap Informatie over In goed gezelschap Groep 8, lessenreeks
Nadere informatieBarrowland Ballet Tiger Tale / Tijgerverhaal
Lesbrief Barrowland Ballet Tiger Tale / Tijgerverhaal ~ Verenigd Koninkrijk Luister goed. Hoor je dat? Dat gehuil? Dat gejank dat door alle muren en vensters te horen is? Er sluipt buiten iets wilds rond!
Nadere informatie