What s up Zuiderzeeland?

Transcriptie

1 What s up Zuiderzeeland? biologie praktische opdracht, 2vmbo Naam: Klas: In dit onderdeel ga je zelf met je groepje aan de slag. Bij de theoretische opdracht heb je gekeken welke dieren er voorkomen in Flevoland. En tot welke klasse zij behoren. Ook heb je gekeken waar deze dieren voorkomen in Flevoland. Bij deze praktische opdracht ga je hiermee praktisch aan de slag. In overleg met je docent wordt de klas in groepjes verdeeld. Samen gaan jullie een stukje natuur onderzoeken. Met behulp van een hoofdvraag en een aantal deelvragen ga je het onderzoek uitvoeren. Het volgende stappenplan helpt je stap voor stap bij het opzetten en uitvoeren van zo n onderzoek, Stappen van onderzoek 1. oriëntatie: bedenken van een onderwerp; 2. opstellen van de hoofdvraag met deelvragen; 3. maken van een onderzoeksplan; 4. verzamelen van informatie; 5. verwerken van informatie; 6. beantwoorden van deelvragen en hoofdvraag en trekken conclusies; 7. presenteren van de onderzoeksresultaten en conclusies; 8. reflectie op het onderzoek. Aan de hand van een voorbeeld zullen we het stappenplan uitleggen. 1

2 Voorbeeld stappenplan Praktische Opdracht Stap 1 De oriëntatie Saïd en zijn team werken samen aan een van de modules van. Na het bezoeken van de site van Waterschap Zuiderzeeland en het maken van de introductiemodule biologie willen zij meer te weten komen over een bepaalde soort dieren die in Flevoland voorkomen. Tip: Je moet altijd een onderzoek doen over iets dat je interesseert! Figuur 1 salamanders Stap 2 Onderzoeksvraag en deelvragen Voor een goed onderzoek heb je een onderwerp nodig dat je interesseert (figuur 1). Over dat onderwerp ga je een onderzoeksvraag stellen. Deze vraag, waar je uiteindelijk antwoord op wilt, noem je de hoofdvraag. De vragen die je moet beantwoorden om de hoofdvraag te kunnen beantwoorden noem je deelvragen. Saïd en zijn team bedenken de volgende hoofdvraag en deelvragen: Hoofdvraag Welke salamanders komen er voor in mijn woonplaats? Deelvragen Hoe ziet een salamander eruit? Welke salamanders komen voor in Flevoland? In wat voor een omgeving woont een salamander graag? In welke gebieden van Flevoland zijn salamanders waargenomen? Welke salamanders zijn er waar genomen? Hoe kan ik uitsluiten dat de salamander die ik tegenkom misschien bij iemand is weggelopen? Tip: een vraag waar je meteen al het antwoord op weet is geen goede hoofdvraag of deelvraag! 2

3 Stap 3 Het onderzoeksplan Saïd en team willen informatie verzamelen om hun onderzoeksvragen te beantwoorden. Zij zijn van plan dit op de volgende manieren te doen: - In de mediatheek en de bibliotheek en op internet gaan ze op zoek naar informatie over salamanders. - Zij proberen interviews te houden met mensen in diverse wijken van hun woonplaats om te horen of er wel eens salamanders zijn waargenomen. - Tijdens een veldwerk wordt geprobeerd zelf salamanders te vangen. Tip: Maak samen goede afspraken. Leg duidelijk vast wie wat doet! Stap 4 Informatie verzamelen Saïd wil zoveel mogelijk betrouwbare informatie met zijn team verzamelen. Hij kan tweedehands informatie uit boeken en van het internet halen, maar ook bij het waterschap of de provincie Flevoland. Informatie uit de eerste hand krijg je door buiten de school, in het veld, te gaan kijken. Daar kun je bijvoorbeeld: - wateronderzoek te doen - enquêtes afnemen onder buurtbewoners - interviews afnemen met medewerkers van het waterschap. Tip: Stel bij een enquête zoveel mogelijk gesloten vragen. Bij openvragen zie je soms door de bomen het bos niet meer. Stap 5 Verwerken van de informatie De tafels in het lokaal liggen bomvol met materiaal. In de afgelopen week hebben Saïd en zijn team hard gewerkt. Maar ze zijn nog niet in staat om antwoord te geven op hun hoofd- en deelvragen. Laat staan dat zij in hun hypothese kunnen toetsen. Zij moeten namelijk eerst nog de informatie ordenen en bewerken. Handig is nu om voor iedere deelvraag een mapje te maken. De interviews en enquêtes moeten uitgewerkt worden. Ook de resultaten van het veldwerk, moeten worden verwerkt en op een kaart ingetekend. Tip: Als je tekst letterlijk overneemt zet je dit tussen aanhalingstekens. Stap 6 Het trekken van conclusies Als Saïd en zijn team alles goed hebben gedaan kunnen zijn nu de deelvragen beantwoorden. Het is belangrijk dat zij de verschillende gegevens goed met elkaar gaan vergelijken. Als zij alles op een rijtje hebben staan, kunnen zij conclusies trekken. Dat betekent dat zij met behulp van de deelvragen de hoofdvraag gaan beantwoorden. Daarna vergelijken zij het antwoord op de hoofdvraag met je hypothese: klopte de hypothese of niet? 3

4 Stap 7 Presenteren Er zijn veel manieren om je onderzoeksresultaten te presenteren. Zo kun je denken aan een kijkdoos, een maquette, een powerpointpresentatie, een poster, een video-opname, een videoclip, een rollenspel, een toneelstuk, een hoorspel, een kaart met een verslag of een spel. Saïd en zijn team presenteren dit op een grote tentoonstelling waar alle modules van What s up Zuiderzeeland aan bod komen. Let op: Op de tentoonstelling komen ouders, leerkrachten en medewerkers van Waterschap Zuiderzeeland kijken. Houd rekening met je doelgroep! Stap 8 Reflectie op het onderzoek Saïd en zijn team schrijven nu een kort verhaal waarin zij duidelijk maken wat er allemaal goed is gegaan, maar ook die dingen die de volgende keer beslist beter moeten. 4

5 Praktische Opdracht Stap 1 De oriëntatie Ons onderwerp is: Stap 2 Onderzoeksvraag en deelvragen Hoofdvraag Deelvragen Stap 3 Het onderzoeksplan Voorbereiding 1. Ik zit bij dit project in een groepje met (namen): 2. Als onderzoeksgebied(en) is (zijn) ons toegewezen: 3. Kruis aan O Wij mogen zelf onderzoeksitems kiezen. O Wij moeten ons aan een vaste set met onderzoeksitems houden. 5

6 4. De onderzoeksitems van mijn groepje zijn: 5. Wij krijgen wel/niet een cijfer voor dit project. 6. Wij krijgen lessen voor dit project. De inleverdatum is en de presentatie is op. 7. We verzamelen onze informatie op de volgende manieren: Plaats van onderzoek Wat onderzoeken we? Wie onderzoekt het? Let op als je buiten op onderzoek uitgaat: Haal geen gevaarlijke stunts uit Let goed op het verkeer Hou rekening met andere weggebruikers, hou fietspaden en wegen vrij Loop niet zonder toestemming op grond van iemand anders (akkers en weilanden!) Ga alleen met kleine groepjes een winkel binnen Gooi afval in prullenbakken of neem het mee, laat alles dus netjes achter Hou rekening met dieren en doe hekken achter je dicht Bij interviews: wees netjes en beleefd. Vraag mensen om toestemming en bedank ze. Stap 4 Informatie verzamelen Verzamel en orden de informatie. Stap 5 Verwerken van de informatie Verwerk de informatie. 6

7 Stap 6 Het trekken van conclusies Antwoord hoofdvraag: Antwoorden deelvragen: Stap 7 Presenteren We presenteren onze resultaten op de volgende manier: Stap 8 Reflectie op het onderzoek Het volgende ging goed: Het volgende gaan we een volgende keer beter doen: 7