PTA maatschappijleer 1 (gemeenschappelijk deel) BBL - Kijkduin / Statenkwartier - cohort

Transcriptie

1 Maatschappijleer 1 (gemeenschappelijk deel) kent slechts een schoolexamen. A. Schoolexamen derde leerjaar, schooljaar SE I Hoofdstuk 2 Jongeren 301B ML1/K/2 presentatie en PPP in groepjes van 3/4 afrond- nee 1 Thema's Mijleer 1 voor ML1/K/4 -De groepjes verdiepen zich in 3 ing ui- VMBO BK blz 24/57 Hoe word je wie je bent? ML1/K/7 verschillende jongerenculturen terlijk Doe effe normaal! In de presentatie moet het volgende 8 nov. Criteria waaraan de Waar hoor jij bij aan bod komen en uitgewerkt zijn; presentatie dient te voldoen Jouw mening over een ander Uitgereikt door docent -Waarom sluiten jongeren zich aan bij een jongerencultuur? -Wat zijn de kenmerken van de drie jongerenculturen? -Wat is de invloed van deze jongeren culturen op het gedrag van de jongeren? -welke bindingen spelen een rol bij deze jongerenculturen? - Hoe kijken jullie tegen deze jongeren culturen aan? -Eigen ervaringen met betrekking tot jongerenculturen 1 SE 2 Hoofdstuk 3 Politiek 302B ML/K/5 schriftelijk 45 min. ja 1 Thema's Mijleer 1 voor ML/K/6 VMBO BK 60/82 Keuzes maken Wie heeft de macht Op wie ga je stemmen Regering en de tweede kamer Politiek in de buurt Politiek over de grenzen Pagina 1 van 5

2 2 SE 3 Hoofdstuk 4 Multiculturele samenleving 303B ML1/K/2 Praktische opdracht inleve- nee 1 Thema's Mijleer 1 voor ML1/K/4 In tweetallen moet de leerling 4 inter- ren ui- VMBO BK blz 92/119 Veel culturen in een land ML1/K/5 views afleggen met 4 mensen van 4 ver- terlijk Verhuizen naar een ander land schillende etnische afkomsten.de 24 jan. Criteria waaraan de interintegratie, hoe gaat dat? antwoorden van de interviews worden views dienen te vol- Geloven wat je zelf wil verwerkt in een verslag. De volgende doen, uitgereikt door docent hoofdvragen moeten in het verslag verwerkt zijn - Hoe ervaart de persoon de multiculturele samenleving in ons land? -Hoe is het integratie proces verlopen voor de persoon? -Tegen welke integratieproblemen? loopt de persoon aan en waarom? -Wat is er nodig om deze eventuele integratie problemen te voorkomen/op te lossen.? -Hoe belangrijk is de godsdienst voor deze persoon en hoe uit zich dat? -De antwoorden worden uitgewerkt in een verslag. De leerlingen werken de overeenkomsten en verschillen uit. Tot slot schrijven de leerlingen een conclusie van 1 a4 over de uitkomsten hiervan 2 SE 4 Hoofdstuk 5: Media 304B ML1/K/7 schriftelijk 45 min. ja 1 Thema's Mijleer 1 voor VMBO BK blz. 122/143 Hoe communiceer je? Hoe gebruik je media Nieuws Hoe werkt reclame Soaps, series en games Pagina 2 van 5

3 3 SE 5 Hoofdstuk 6 Werk 305B ML1/K/1 Praktische opdracht inleve- nee 1 Thema's Mijleer 1 voor ML1/K/5 De leerlingen maken in tweetallen ren ui- VMBO BK blz 146/163 Een leuke baan ML1/K/7 een casus volgens de richtlijnen en terlijk Hoe kom je aan werk voeren de casus uit. 2 april Criteria waaraan de casus Met werk kom je verder De casus bestaat uit het voeren van een dient te voldoen Soms helpt de overheid sollicitatiegesprek Uitgereikt door docent De volgende situatiegegevens en vragen dienen verwerkt te worden in de casus - de rol van werkgever en werknemer dient vervult te zijn -Het dient om een reeele werksituatie te gaan. De volgende vragen dienen beantwoord te worden -Waarom wordt er gesolliciteerd naar deze vacature? -Wat is de functieomschrijving? -Wat zijn de verwachtingen met betrekking tot de taken van de functie? - Wat is het arbeidsverleden van de sollicitant? -Wat zijn de verwachtingen met betrekking tot het salaris en overige arbeidsvoorwaarden? -Is de arbowet actief binnen het bedrijf en hoe is dit meetbaar? -Hoe gaat het arbeidscontract eruit zien? -Welke afspraken worden er nu verder gemaakt? Pagina 3 van 5

4 3 SE 6 Hoofdstuk 7 Criminaliteit 306B ML1/K/5 schriftelijk 45 min. ja 1 Thema's Mijleer voor ML1/K/7 VMBO BK blz 166/183 Wat is criminaliteit Opgepakt, en dan? Schuldig of onschuldig Drugs en Criminaliteit 4 SE 7 Hoofdstuk 8 Relaties 307B ML1/K/2 Samenvatting; schriftelijk inleve- nee Thema's Mijleer voor In de samenvatting dienen alle deel- ren ui- VMBO BK 186/204 Met elkaar omgaan vragen van het hoofdstuk verwerkt te terlijk Verliefd, verloofd, getrouwd zijn.minimaal 2 a4 23 juni verwachtingen Getrouwd, en dan? Soms loopt het anders 4 SE 8 Werkstuk over een maatschappelijk probleem 308B ML1/K/1 De leerlingen werken individueel tijdens inleve- nee 1 Thema's Mijleer voor ML1/K/2 de lessen MA aan een werkstuk. ren ui- VMBO KGT blz 8 t/m 14 -Voorblad ML1/K/3 Het werkstuk dient te gaan over een terlijk -Voorwoord ML1/K/4 actueel maatschappelijk probleem, zie 23 juni -Inhoudsopgave ML1/K/5 criteria hoofdstuk 1;Wat is Maatschap- -Inleiding ML1/K/6 pijleer. -Ontstaan/geschiedenis van het probleem ML1/k/7 Het werkstuk dient aan de hand van de -Wat is het probleem deelvragen gemaakt te worden. -Waarom is het een probleem? -Wie hebben er met het probleem te maken? -Wat zijn de gevolgen van het het probleem? -Wat doet de overheid aan het probleem? -Eventuele oplossingen? -Recent krantenartikel/media bericht -Eigen mening/conclusie -Bronnenvermelding Pagina 4 van 5

5 1,2,3,4 SE 9 Voortgangscontrolecijfer 330B ML1/K/1 het berekende gemiddelde van de drie nee Het gemiddelde van 3 deelcijfers: twee verslagen ML1/K/2 deelcijfers (331, 332, 333) en een derde cijfer waarmee het huiswerk ML1/K/3 en het lesmateriaal wordt beoordeeld. De leerlingen leveren over het gehele jaar 151B verslag film/documentaire periode 1/2 nee 1 individueel 2 verslagen in. De verslagen 152B verslag film/documentaire periode 3/4 nee 1 worden geschreven naar aanleiding van een documentaire/film uitgekozen door de docent. Naast twee verslagen krijgt de leerling een 153B huiswerk/ lesmateriaal- wel/niet in orde nee 1 cijfer naar aanleiding van het wel/niet in orde periode 1/2/3/4 hebben van huiswerk en lesmateriaal. Dit derde cijfer wordt elkeperiode geactualiseerd. Geintegreerd komen in alle toetsen aan bod; - Orientatie op leren en werken(ml1/k/1) - Basisvaardigheden(ML1/K/2) - Leervaardigheden(ML1/K/3) Periode 1: SE 1 en 2 Periode 2; SE 3 en 4 Periode 3; SE 5 en 6 Periode 4; SE 7 en 8 Het derde voortgangscontrolecijfer wordt iedere periode geactualiseerd. Eindcijfer schoolexamen: totaal van de SE-cijfers delen door 9 en direct afronden op een geheel getal (geen decimalen) Pagina 5 van 5