Op weg naar andere tijden?

Transcriptie

1 Op weg naar andere tijden? Andere Tijden Jan Littink De Wegwijzer Sint Michelsgestel Andere Tijden 23 november 2016

2 De maatschappij verandert. Aan de slag m

3 Traditionele schooldag

4 Vanaf jaren 80

5 Even terugkijken 2006 Flexibilisering onderwijstijden

6 Flexibeler lestijden mogelijk Aantal uren per acht schooljaren: min uur Per schooljaar: min. 940 lesuren Maximaal 7 vierdaagse schoolweken, (naast de weken waarin een feestdag valt) Per 9 maart 2006 Overgangsperiode nodig???

7 Even terugkijken Flexibilisering onderwijstijden Motie Van Aartsen Bos invoering:

8 Onderzoek Oberon: scholen en andere tijden Bron: Monitor Andere schooltijden Factsheet mei 2011 Oberon

9 Veranderingen Bron: rapport DUO 9 juni 2015

10 Het zijn andere tijden. 1 De ouders zijn anders Toenemende arbeidsparticipatie van vrouwen (beide ouders werken): ongeveer 70% van de moeders werkt: 3,8 mlj (2005: 3,4 mlj) (CBS 2015) Is in beweging door beleid regering. Toename van alleenstaande ouders (die werken): 14% van de kinderen (landelijk) (A dam 27% - R dam 28 % - Urk en Staphorst <4%)* (92 scheidingen per dag) # ( kinderen per jaar) # * Bron: CBS jaarrapport 2013 Landelijke jeugdmonitor #Bron: Stentor 3 juni 2015 Aan de slag met de schooldag?

11 Het zijn andere tijden. 2 De ouders zijn anders Andere dagindeling: combinatie van werken, zorgen, leren, vrijwilligerswerk Tot 2010: Sterke groei gebruik kinderopvang:kdv -bso Sterke daling vanaf Trekt nu weer bij. Aan de slag met de schooldag?

12 Het zijn andere tijden. 3 De kinderen worden anders beïnvloed: Andere dagindeling, andere vrije tijdsbesteding Andere leerpatronen, invloed media etc. Andere familiesfeer, diversiteit in etnische achtergrond Hoge verwachtingen gesteld aan kinderen

13 Het zijn andere tijden. 4 De sociale structuren zijn veranderd Wegvallen traditioneel `opvoedingsnetwerk (familie, buurt, kerk) Onderwijsraad (2008: Een rijk programma voor ieder kind): School geen solitaire voorziening; verbinding tussen school en kinderopvang zorgt voor stabiliteit, veiligheid en continuïteit

14 Consequenties Consequenties voor de scholen - meer druk op TSO - inspelen op vragen van (nieuwe) ouders - meer samenwerking zoeken - onderwijsconcept -

15 Schooltijden en buitenschoolse opvang

16 Wat ontstaat in het veld?

17 5 gelijke dagen model Alle dagen even lang op school Alle dagen begint en eindigt de school op dezelfde tijd Lunch in de klas Directe aansluiting met de kinderopvang/ BSO

18 5gdm met ¾ uur pauze Tijd: Dag: maandag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso dinsdag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso woensdag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso donderdag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso vrijdag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso Korte pauze Vroege eindtijd Lange middagen na school Eten met kinderen in de groep Pauze leerkracht anders

19 5 gelijke dagen model in praktijk - voorbeelden Tilburg: de Boemerang (nieuwe school) - Jan Ligthartschool Almere: de Droomspiegel Europaschool Delden: de Toonladder Pieterburen: De Getijden Rotterdam: Dominicusschool Hilversum: Da Costaschool - Dr. H. Bavinckschool Capelle a/d IJssel: Obs West Utrecht: de Ridderhof, Hof ter Weide, Waterrijk Venlo: De Meule, Kleur-rijk Nijverdal: t Heem Uithoorn: De Vuurvogel Veldhoven: Op Dreef Vianen: De Rank Helmond: Brede basisschool Helmond-Noord Hoensbroek: RK Bo De Voeëgelsjtang Variaties in begin- en eindtijd; wo. eerder uit; vr.mi vrij voor de onderbouw

20 II. Het verlengde middagpauze of bioritme model

21 Bioritme/ verlengde middagpauze in praktijk Delft, de Schatkaart De Wijde Wereld Uden

22 Andere Tijden: III. De 7 tot 7 school/ Sterrenschool/ Kindcentrum

23 7 tot 7 concepten Voorbeelden 7 tot 7-concept: Mondomijn Helmond, De Hoven Zutphen, Vuurvogel Tilburg, Brede School Delfzijl-Noord, De Ontdekking Den Bosch De wijde wereld Uden Experimenteer scholen flexibele onderwijstijden Sterrenschool Apeldoorn, De Sprenge Vaassen Sterrenschool Zevenaar, Casaschool Pijnacker De School Zandvoort, Laterna Magica Amsterdam, Bikube Hoofddorp, La Res Enschede De Vliegenier Apeldoorn, Sterrenschool De Ruimte Almere

24 Een voorbeeld van een continurooster Variaties in tijden zijn mogelijk

25 Hoorns model

26 Onderzoek

27 Onderzoek Oberon: scholen en andere tijden Bron: Monitor Andere schooltijden Factsheet mei 2011 Oberon

28 Onderzoek Oberon: scholen en andere tijden Bron: Monitor Andere schooltijden Factsheet mei 2011 Oberon

29 Beste minst goede Aan de slag met de schooldag?

30 Overwegingen 1 Leerkrachten: - andere rustmomenten op een werkdag (voldoende pauzemogelijkheden: cao -> tussen 10 en 14 uur) - na schooltijd meer tijd zelf in te delen - sociale contacten met collega s Ouders: - Werktijden bespreken met werkgevers - Ander dagritme niet-werkende ouders Kinderopvang: - Kostenaspect - Inspelen op vraag ouders (blokken uren) - Meer activiteiten - Samenwerking

31 Overwegingen 2 Verenigingen en andere vrijetijd activiteitaanbieders erbij betrekken Bij vorm van continurooster: Kinderen hoeven maar één keer per dag naar en van school (verkeersveiligheid) Rust en regelmaat in de dagindeling Voor kleinere kinderen langere schooldagen Effectieve leertijd Alle middagen lang vrij (niet alleen woensdag)

32 Keuze voor een schooltijdenmodel Lokaal maatwerk: wat past bij onze school/ organisatie, wijk, leerlingen, ouders? Wat zijn de voor- en nadelen vanuit perspectief van belanghebbenden? Wat weegt het zwaarst? Wat is het meest haalbaar? Waar willen we uiteindelijk naar toe?

33 Andere schooltijden: Aanpak Werkgroep formeren (dir-lkr-oud) Plan van aanpak opstellen (wat-wie-wanneer) Informatie aan ouders-leerkrachten Gelegenheid geven voor vragen ( ?) Duidelijk maken wat de plannen zijn/worden (hoe-wanneer) Voorgenomen besluit aan de MR voorleggen Ouderraadpleging Besluitvorming Neem er tijd voor!

34 Informatie Wilt u informatie of contact, bel of dan naar: David Wilbrink, Leeuwendaal T E [email protected] Jan Littink, Leeuwendaal T E [email protected] of via de website: Stel hier uw vraag. website:

35 Opdracht. Aan de slag m

36 Opdracht Bespreek in groepjes: Is er een model dat voor jullie school in aanmerking komt? Geef aandachtspunten mee ten aanzien van dit onderwerp