JMO versie School: Walburg College Norderstedtplein Zwijndrecht Contactpersoon: Paul Landsmeer Thema: Jonge Mavo Ondernemers (JMO)

Transcriptie

1 School: Walburg College Norderstedtplein Zwijndrecht Contactpersoon: Paul Landsmeer Thema: Jonge Mavo Ondernemers (JMO) Jonge Mavo Ondernemers en de Vecon Business Mavo Het project JMO is het onderwijsconcept op onze Mavo (VMBO-T). In klas drie vormen de leerlingen in groepjes van 5-6 leerlingen een bedrijfje en runnen dat het gehele jaar door. Niets nieuws! Wij spreken niet over studentenbedrijven. Uitgangspunt is de Junior Company van de stichting Jong Ondernemen. Op het lesrooster elke week 6 uur JMO en de meeste vakken leveren een bijdrage. Het ondernemen is echt in het onderwijs geïntegreerd. De leerlingen maken kennis met allerlei aspecten van het zakenleven. Hierbij wordt niet alleen veel theorie op een leuke en praktische manier geleerd maar ook vaardigheden als samenwerken, presenteren, resultaatgericht werken, afspraken nakomen, elkaar aanspreken enz. Hierbij staat niet zozeer het ondernemen op zich, maar het vaardighedenonderwijs centraal, zodat ook leerlingen met belangstelling voor andere sectoren dan Economie zich kunnen profileren. Speciaal voor onze Jonge Mavo Ondernemers is een ruimte gecreëerd, het MTC (Mavo Trade Center). Uitgerust met moderne hulpmiddelen en voldoende ruimte voor instructie, werken en vergaderen. Tijdens het schooljaar volgen de leerlingen diverse workshops, dragen hun steentje bij aan verkoopmomenten/marktdagen en gaan op bedrijfsbezoeken, uiteraard alles in het kader van JMO! In de onderbouw is vooral samenwerking tussen de vakken Economie en Nederlands. Door middel van projectonderwijs bereiden de leerlingen zich voor op het ondernemingsjaar in Mavo-3. Maar ook in de mavo brugklassen starten we met voorbereidende projectjes. Leerlingen die e.e.a. voldoende hebben afgerond ontvangen aan het einde van klas 3 een certificaat. De leerlingen die naast Jonge Mavo Ondernemers nog aanvullende modules volgen via het vak Economie ontvangen aan het eind van klas 4 het Vecon Business School certificaat. 1

2 Jonge Mavo Ondernemers Resultaat: Het project Jonge Mavo Ondernemers (JMO) zal leiden tot: 1. Ontwikkelen van ondernemend gedrag; 2. invoering van competentiegericht onderwijs. - De leerlingen starten een bedrijfje op, bedenken een origineel product, proberen dat product te verkopen en maken op deze wijze kennis met alle aspecten in het zakenleven. - Schooldiploma/certificaat met beoordeling Voldoende, Goed. 3. Ontwikkeling van ondernemend onderwijs. 4. Waar mogelijk samenwerking met het vervolgonderwijs (MBO). 5. Ontwikkelen van VTO in relatie tot Jonge Mavo Ondernemers waarbij de verwachting is dat de doorstroming naar Business opleidingen in het MBO verbetert. 6. Sterkere en meer externe contacten (gastlessen, sponsoring). 7. Een mavo met een eigen gezicht die in de regio als kwalitatief goed bekend staat. Evaluatie: -Ieder jaar wordt een verslag opgesteld met daarin de bevindingen van het afgelopen Ondernemingsjaar. Na deze evaluatie worden speer en verbeterpunten voor het volgende jaar ontwikkeld.. -Evaluatiegesprekken met deelnemende externen. Verantwoordelijke personen: - teamleider - projectleider JMO - projectdocenten (EC, NE, KV) - docenten 2

3 doel Verantwoordelijk? Meewerkend Te verwachten opbrengst Ontwikkelen van ondernemend gedrag; Projectleider + projectdocenten Vakdocenten De leerling neemt initiatief in nieuwe situaties, is prestatie bereid, toont verantwoordelijkheidsgevoel Invoering van competentiegericht onderwijs Ontwikkeling van ondernemend onderwijs. Waar mogelijk samenwerking met het vervolgonderwijs (MBO) Ontwikkelen van VTO in relatie tot Jonge Mavo Ondernemers waarbij de verwachting is dat de doorstroming met Business opleidingen in het MBO verbetert. projectleider projectleider+ projectdocenten Projectleider, decaan i.s.m. teamleider projectleider, decaan + Sectie Engels Vakdocenten + manager personeelzaken per bedrijf Vakdocenten en handelt klantgericht. Zie bijlage leerlingcompetenties JMO Leerlingen werken uit een JMO-projectboek. -Meelopen met MBO studenten op een ROC. -Peersupport door MBO studenten in het MTC (Zij zijn op de hoogte van wat er gevraagd wordt aan houding, kennis en vaardigheden alsmede persoonlijkheidskenmerken, die wenselijk zijn voor diverse opleidingen en beroepen). - Nog in ontwikkeling Sterkere en meer externe contacten (gastlessen, sponsoring). projectleider Projectdocenten + i.s.m. evt. responsgroep, ouderraad, centraal bureau Gastlessen Presentatietrainingen Workshops 3

4 Bedrijfsbezoeken Een mavo met een eigen gezicht die in de regio als kwalitatief goed bekend staat. Overleg JMO bedrijven - Rabobank Vaardigheden die binnen JMO worden aangeleerd zijn bij alle vakken breed in te zetten (presenteren, etc.) 4

5 Competenties voor Jonge Mavo Ondernemers van het Walburgcollege Binnen het project JMO wordt een beroep gedaan op diverse algemene, sociale en communicatieve vaardigheden, zoals: vergaderen, notuleren, presenteren, samenwerken, problemen oplossen, initiatief nemen, reflecteren op eigen handelen, omgaan met elkaar, leren uitvoeren. We onderscheiden bij JMO twee groepen competenties: Algemene competenties Projectspecifieke competenties Algemene competenties Project- en vakspecifieke competenties Aspecten project- en vakspecifieke competenties Leerlingen kunnen samenwerken en taken verdelen Vergaderen en werkoverleg Luisteren, verslagleggen, mondeling communiceren, systematisch werken, samenwerken, kritische instelling tot eigen belang, omgaan met verschillen Leerlingen kunnen kritiek geven en ontvangen Presenteren Persoonlijke presentatie, presentatie van het bedrijfsplan, product- en bedrijfspresentatie op markten, gegevens uit informatiebronnen gebruiken, geautomatiseerde systemen gebruiken Leerlingen kunnen overleggen en plannen; volgens een tijdschema werken Oriënteren op leren en werken Systematisch werken, samenwerken eigen belang en organisatiebelang, voldoen aan algemene gedrags- en houdingregels die gesteld worden aan werknemers Leerlingen kunnen verslagleggen Persoonlijke ontwikkeling/reflecteren Bewust worden van eigen interesses en deze verwoorden, eigen mogelijkheden verwoorden, onderzoeksvaardigheden, keuzevaardigheden, reflectievaardigheden en sociaal communicatieve vaardigheden inzetten Leerlingen kunnen een presentatie voorbereiden en Ondernemen Initiatief nemen, inzet tonen, prestatiebereid zijn, 5

6 geven/houden verantwoordelijkheidsgevoel tonen, klantgericht handelen Leerlingen kunnen werken met de computer en programma s Organisatie opzetten Een organisatieschema lezen, functies en taken, een sollicitatie voorbereiden en uitvoeren. Leerlingen kunnen de Nederlandse taal functioneel gebruiken Bedrijfsplan maken Commercieel plan: persoonlijke gegevens, marketingplan Product, markt/doelgroep, rechtsvorm, organisatieschema, beoogde omvang verkoop, winst op verkoop, bedrijfsnaam en logo, plan van aanpak, financiële onderbouwing Leerlingen kunnen omgaan met regels en afspraken Leerlingen kunnen een juiste houding aannemen; voldoen aan algemene gedrag- en houdingsregels Administratie voeren; eenvoudige bedrijfsboekhouding opzetten en uitvoeren Inkopen Voorraadadministratie, BTW berekenen, BTW bon opstellen,verkoopregistratie, derving, loonadministratie voeren, salarissen berekenen. Inkoopboek, verkoopboek, kas/bankboek, beheren van de kas, financiële advisering en afleggen van de financiële verantwoording Offerte, order, betalingsvoorwaarden, leveringsvoorwaarden, nalevering, inkooporder opstellen en registreren, orderbevestiging controleren, documenten goederenontvangst controleren en registreren, inkoopfactuur controleren en registreren, leveranciersbestand Leerlingen kunnen omgaan met verschillen Verkopen Omgangsvormen, correct reageren op klanten, verkoopgesprekken voeren, klanten informeren Ondersteunend: presentatietechnieken: artikelpresentatie, commerciële presentatie, reclame, reclameplan, etaleerplan Leerlingen reflecteren Personeelsbeleid Werkplanning, bezettingsgraad, functioneringsgesprekken houden, werkprocessen bewaken, motiveren, loonadministratie Algemene gedrag- en houdingsregels: Initiatief nemen Inzet tonen Prestatiebereid zijn Het te verkopen product, de doelgroep bepalen en een bijpassende bedrijfsnaam bedenken Aandeelhoudersvergadering organiseren Afsluitende aandeelhoudersvergadering Marktonderzoek, consumentenwensen/- behoeften, doelgroep, bedrijfsformule, imago, bedrijfsnaam en logo Organiseren van een bijeenkomst organisatorisch en inhoudelijk, aandeelhouders uitnodigen, vergaderruimte in orde maken, 6

7 Verantwoordelijkheidsgevoel hebben Klantgericht kunnen handelen presenteren van het bedrijfsplan Uitnodigen, voorbereiding en uitvoering van de vergadering, presenteren van de resultaten Productie Winst- en verliesrekening en financieel eindverslag Eindverslag Archiveren Productieproces opzetten/ verkoopproces opzetten, voorraadbeheer, afstemming met de afdeling inkoop, productveiligheid, arbo, derving Afzet, omzet, kosten, opbrengsten Opstellen van het financieel eindverslag Reflectie op eigen en gezamenlijk functioneren, samenwerking, arbeidsverdeling, arbeidsproductiviteit, het laten functioneren van een eigen bedrijf Bundelen van alle relevante documenten in een overzichtelijk dossier 7