Marieke Gervers. Practor Creatief Vakmanschap (ROCvA) Creatieve professional & Sociaal innovator

Transcriptie

1 Marieke Gervers Practor Creatief Vakmanschap (ROCvA) Creatieve professional & Sociaal innovator 11 jaar in het Mbo: projectleider, opleidingsmanager & practor 4,5 jaar ontwerpend onderzoek Pionier in leven lang leren voor vakmensen

2 NCP-NLQF 1. Waarom NLQF niveau 5 en geen AD? 2. Welke tips wil je andere organisaties meegeven? Hoe we aan onze visie op leven lang leren voor vakmensen kwamen:

3 11 jaar ervaring in grootstedelijk Mbo Geweldig veel talent en potentieel bij de studenten, maar laag zelfbeeld Middelbaar niveau is een levenslang stigma! Werkveld schreeuwt om T-shaped professional In ons huidige beroepsonderwijs is het systeem leidend

4 Onderzoek naar waarde van creatieve vakman Geen banen, maar heel veel werk in de creatieve sector De grote uitdaging van de creatieve sector is zzp-economie (flexibele arbeidsmarkt) Of is dit de grote uitdaging voor de gehele (nieuwe) economie?

5 Ons voorland? Filmpje hybride/flexibel werkende creatieve makers (4min)

6 Ondernemende creatieve makers (4min)

7 Onderzoek naar waarde van creatieve vakman Net afgestudeerde Mbo makers hebben ondernemende en sociale skills nog niet op orde Vrijwel iedereen verdient onder minimum loon, ondanks meerdere baantjes Doorontwikkeling, netwerk en ondersteuning is nodig!

8 HBO!? 50% van Mbo gediplomeerden probeert het Hbo, helft valt uit* 75% verlaat leerlijn voor 20 e leerjaar jonge vakmensen studeren jaarlijks af op MBO van hen verlaten de leerlijn voor hun 20 e levensjaar * Onderzoek Roel van Asselt, oud-lector instroommanagement en aansluiting Hbo Prefrontale cortex tot 23 jaar: planningen en lange termijn denken, intelligent en doelgericht gedrag, nemen van moeilijke beslissingen

9 Creëren, Professionaliseren en Werk genereren komen samen in het square model Creatieve sector lijkt het voorland van de toekomstige arbeidsmarkt Andere sectoren kloppen nu ook aan bij square: techniek, zorg, hospitality etc Onze missie gaat verder dan de opdracht van het ROCvA en Mbo We bedienen echt een andere doelgroep dan het Hbo

10 square visie op leven, werken en leren Op de toekomstige arbeidsmarkt zijn beroepen en functies niet meer relevant Skill sets met sociale en vakmatige skills zijn voldoende NLQF-5 is het denkniveau waar werkveld om vraagt: reflectief vermogen, leiding nemen Twee of vier jaar opleiden voor 1 beroep is niet meer nodig Maar een goede basis vorming tot je 18 e en daarna continu verder professionaliseren is must! Module van 400 uur (15 credits) is genoeg om een skill-set naar een hoger NLQF level te brengen

11 Als het Mbo geen eind opleiding voor een (gedateerd) beroep meer is, maar een middelbare basis opleiding, dan geeft dat heel veel ruimte voor persoonlijke en praktische vorming op maat

12 square Learning Modulair hoger onderwijs voor vakmensen Modules van 400 uur op NLQF niveau 5 Didactiek Master Sociaal Ondernemerschap Hbo Installatie techniek Programmeren / Coding Mbo Logistieke planning Veganistisch koken Vmbo Formeel onderwijs Geen bekostiging HKU staat garant

13 Wie betaalt hoger onderwijs voor vakmensen? Jonge vakmensen of bedrijven investeren namelijk niet in hun professionalisering Bachelor Hbo kost 8.000, ,- eigen bijdrage x 4 jaar = 40k = 240 credits Per student investeren we ,- van ons belastinggeld Gunnen we werkenden met een Mbo basis ook 120 credits in leervouchervorm? Rol voor NCP NLQF voor bepalen spelregels en toewijzen onderwijsorganisaties? Actueel: STAP (Stimulans-Arbeidsmarkt-Positie) budget: 1000,- tot 2000,-

14 Tot slot 1. Waarom NLQF niveau 5 en geen AD? 2. Welke tips wil je andere organisaties meegeven Proces: is intensief en erg veel werk voor één of paar modules Begrijpelijk maar ingewikkeld om vanuit oude kaders nieuwe mogelijkheden te piloten Zeer goede ondersteuning van Examenkamer en NCP-NLQF Tip: ontwikkel vanuit je doelgroep en dan haken vanzelf de juiste partners aan

15 Marieke Gervers

16 Proces van aanvraag Stap 1: Examenkamer Stap 2: verkorte validatie procedure bij NCP-NLQF om exameninstelling te worden Stap 3: testen en examineren formele onderwijsmodule met eerste pilotgroep Stap 4: na examenevaluatie, inschaling modules op NLQF5 niveau Positie van Stichting square is uniek vanwege de kennis van de doelgroep, haar netwerk op het Mbo en haar samenwerking met het werkveld