Algemeen rapport resultaat

Transcriptie

1 Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Tevredenheid Leerlingen Isendoorn College Onderzoekperiode: Tevredenheid Leerlingen (1/11-30/4) ( t/m ) Schooltypen: Leerjaren: 1 FILTER BENCHMARK School: brugperiode Alle scholen Onderzoekperiode: Tevredenheid Leerlingen (1/11-30/4) ( t/m ) Schooltypen: Leerjaren: 1 TOON RAPPORTONDERDELEN brugperiode Prognose en Ambitie: Ja (alle respondenten) Kengetallen Visueel: JA, Kengetallen: JA, Stellingen: JA, Toelichting Domeinen: JA, Stelling Details: JA, Staafgrafiek Kengetallen: JA, Grafiek Ranking: JA, Grafiek Percentielen: JA, Grafiek Scoreverloop: JA, Grafieken met spin: JA, Evaluatieformulier: JA, Open Vragen: JA, Lijst Stellingen en Domeinen: JA Kwaliteitscholen

2 Toelichting op onderzoek: BASISVRAGENLIJST VOOR ZOWEL SCHOLENOPDEKAART ALS SCHOOLINDEX LEERLINGTEVREDENHEID. De inrichting wordt voor medio september 2016 aangepast aan de nieuwe vragenlijst van Scholenopdekaart en het nieuwe Waarderingskader Inspectie. Om de vragenlijst niet te lang te laten worden kan een school het ene jaar andere kwaliteitsgebieden van het waarderingskader selecteren en het andere jaar weer andere t/m Aantal scholen 1 Aantal respondenten benchmark 317 van 6823 (271%) Gem. aantal respondenten 317 Aantal respondenten interne selectie 317 van 337 (94%) Indien het aantal respondenten van het schoolresultaat of de benchmark lager is dan 5, worden er geen resultaten getoond voor die periode. Aantal respondenten per domein t/m aantal resp. eigen school aantal resp. benchmark aantal scholen benchmark Brugklas OP1. Aanbod OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding OP3. Didactisch handelen OP3. Didactisch handelen extra Scholenopdekaart: Schoolklimaat en Veiligheid Scholenopdekaart: Tevredenheid SK1. Veiligheid (KWS) Tevredenheid algemeen Verdeling Schooltypen Schoolresultaat Benchmark brugperiode 100 % 100 % Domein OP1. Aanbod OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding OP3. Didactisch handelen OP3. Didactisch handelen extra SK1. Veiligheid (KWS) Tevredenheid algemeen Brugklas Scholenopdekaart: Tevredenheid Scholenopdekaart: Schoolklimaat en Veiligheid t/m :41:40 Pagina 2 van 36

3 Domein t/m Res...Bm...R-B...Rang OP1. Aanbod 7,56 7,56 0,00 1 OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 7,99 7,99 0,00 1 OP3. Didactisch handelen 7,75 7,75 0,00 1 OP3. Didactisch handelen extra 6,23 6,23 0,00 1 SK1. Veiligheid (KWS) 8,49 8,49 0,00 1 Tevredenheid algemeen 8,96 8,96 0,00 1 Brugklas 8,14 8,14 0,00 1 Scholenopdekaart: Tevredenheid 7,83 7,83 0,00 1 Scholenopdekaart: Schoolklimaat en Veiligheid 8,61 8,61 0, :41:40 Pagina 3 van 36

4 Overzicht stellingen (16-17 Tevredenheid Leerlingen (1/11-30/4) ( t/m )): OP1. Aanbod : (zeer) ontevreden : (zeer) tevreden Per stelling worden twee balken gepresenteerd. De bovenste balk geeft het schoolresultaat, de onderste het resultaat van de benchmark. Bij negatieve stellingen (zie *) worden de resultaten in de onderstaande weergave omgedraaid. De connotatie van de gekleurde balken is nu dus: veel groen is positief, veel rood is negatief. De exacte percentages bekijken in de eerste bijlage. 28. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd. 3,2 % 77,3 % B 3,2 % 77,3 % 29. De school maakt de dingen waar die zij belooft. 2,2 % 79,5 % B 2,2 % 79,5 % 30. Iedereen op deze school kan zichzelf zijn, ongeacht geloof, ras, uiterlijk, seksuele geaardheid, land van herkomst. B 1,9 % 87,1 % 1,9 % 87,1 % 31. De school besteedt aandacht aan dingen die gebeuren in Nederland en de wereld. B 4,4 % 68,1 % 4,4 % 68,1 % 32. Ik leer op school om over mijn sterke en zwakke punten te praten. 8,8 % 59,9 % B 8,8 % 59,9 % OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 33. Als mijn resultaten achterblijven, bespreekt mijn mentor met mij hoe ik dat kan verbeteren. B 6,3 % 79,3 % 6,3 % 79,3 % 34. Als mijn resultaten achterblijven, bespreekt de vakleerkracht met mij hoe ik dat kan verbeteren. B 8,2 % 70,7 % 8,2 % 70,7 % 35. Als mijn resultaten achterblijven, krijg ik extra steun van de vakleerkracht. 8,5 % 64,8 % B 8,5 % 64,8 % 36. Ik heb genoeg contact met mijn mentor. 1,9 % 89,0 % B 1,9 % 89,0 % 37. Mijn mentor houdt zich aan de afspraken. 0,3 % 93,4 % B 0,3 % 93,4 % 38. Ik word goed begeleid door mijn mentor. 0,6 % 91,5 % B 0,6 % 91,5 % 39. Ik word goed begeleid door de vakleerkrachten. 3,7 % 82,5 % B 3,7 % 82,5 % :41:40 Pagina 4 van 36

5 OP3. Didactisch handelen 1. Leraren dagen mij uit om mijn best te doen op school. [i] Denk daarbij aan of je leraren je aanmoedigen om harder te leren, betere cijfers te halen en dergelijke. B 3,5 % 87,7 % 3,5 % 87,7 % 2. Leraren motiveren mij. 4,4 % 81,1 % B 4,4 % 81,1 % 3. Leraren houden rekening met mijn sterke en zwakke punten. [i] Denk hierbij aan: extra hulp van docenten als je ergens moeite mee hebt of extra opdrachten als iets je makkelijk afgaat. B 10,1 % 65,3 % 10,1 % 65,3 % 4. Leraren geven afwisselend les met luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict, presenteren en dergelijke. B 3,2 % 83,3 % 3,2 % 83,3 % 6. Leraren gebruiken digitaal lesmateriaal tijdens de lessen. 0,3 % 97,2 % B 0,3 % 97,2 % 11. Leraren leggen goed uit. 0,9 % 72,2 % B 0,9 % 72,2 % 14. Leraren leggen mij uit wat ik goed en fout doe. 2,8 % 69,7 % B 2,8 % 69,7 % OP3. Didactisch handelen extra 40. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen. 0,6 % 87,7 % B 0,6 % 87,7 % 41. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit. B 18,9 % 43,2 % 18,9 % 43,2 % 42. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom geven ze de ene groep leerlingen andere opdrachten dan de andere groep. B 58,4 % 17,0 % 58,4 % 17,0 % 43. De leraren geven interessante lessen. 10,4 % 40,4 % B 10,4 % 40,4 % :41:40 Pagina 5 van 36

6 SK1. Veiligheid (KWS) Zie voor uitsplitsing in Welbevinden, Ervaren Veiligheid en Aantasting Veiligheid de pagina Schoolklimaat en Veiligheid. 48. Ik kan goed opschieten met mijn klasgenoten. 1,9 % 91,5 % B 1,9 % 91,5 % 49. Ik kan op school zeggen wat ik wil. 6,9 % 64,4 % B 6,9 % 64,4 % 50. Ik voel mij prettig op school. 2,2 % 92,4 % B 2,2 % 92,4 % 51. Ik kan mijzelf zijn op school. 1,3 % 93,1 % B 1,3 % 93,1 % 52. Ik heb het naar mijn zin in de klas. 1,9 % 91,8 % B 1,9 % 91,8 % 53. Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander. 7,6 % 59,6 % B 7,6 % 59,6 % 54. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven. 7,6 % 47,3 % B 7,6 % 47,3 % 55. De schoolregels worden eerlijk toegepast. 2,8 % 80,8 % B 2,8 % 80,8 % 56. Ik ben de afgelopen maanden gepest door klasgenoten. * 0,9 % 95,9 % B 0,9 % 95,9 % 57. Ik ben de afgelopen maanden gepest door leerlingen uit andere klassen. * 0,9 % 97,5 % B 0,9 % 97,5 % 58. Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd. * 0,6 % 98,1 % B 0,6 % 98,1 % 59. Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen. * 2,8 % 96,2 % B 2,8 % 96,2 % 60. De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door leerlingen van de school. * B 4,1 % 93,7 % 4,1 % 93,7 % :41:40 Pagina 6 van 36

7 Tevredenheid algemeen 65. Ik ben tevreden over deze school. 0,6 % 97,2 % B 0,6 % 97,2 % Brugklas 67. Ik ben tevreden over mijn eerste maanden op het voortgezet onderwijs. 0,6 % 93,1 % B 0,6 % 93,1 % 68. Deze school voldoet aan mijn verwachtingen. 0,3 % 89,0 % B 0,3 % 89,0 % 69. Ik zit op de juiste school. 0,9 % 96,8 % B 0,9 % 96,8 % 70. Ik kan de lessen goed volgen. 1,6 % 79,5 % B 1,6 % 79,5 % 71. Ik ben tevreden over de cijfers die ik haal. 3,5 % 74,1 % B 3,5 % 74,1 % 72. Mijn klasgenoten zijn aardig tegen mij. 2,2 % 91,8 % B 2,2 % 91,8 % 73. De leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen mij. 6,9 % 61,2 % B 6,9 % 61,2 % :41:40 Pagina 7 van 36

8 ZONDER DOMEIN 44. Als ik problemen heb, dan weet ik bij wie ik moet zijn op school om erover te praten. B 4,8 % 85,5 % 4,8 % 85,5 % 45. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven. 10,4 % 59,9 % B 10,4 % 59,9 % 46. Ik krijg voldoende tijd om de lesstof te beheersen. 5,7 % 66,6 % B 5,7 % 66,6 % 47. Ik leer zinvolle dingen op school. 1,6 % 81,4 % B 1,6 % 81,4 % 62. Ik krijg complimenten van leraren. 9,8 % 43,5 % B 9,8 % 43,5 % 63. De leraren zetten zich voor 100 procent in. 5,4 % 62,8 % B 5,4 % 62,8 % 64. Ik heb een goed contact met de leraren. 5,0 % 64,7 % B 5,0 % 64,7 % 66. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? 0,3 % 88,6 % B 0,3 % 88,6 % ZONDER DOMEIN Overzicht en uitleg gebruikte antwoordmogelijkheden :41:40 Pagina 8 van 36

9 Vraagnummers Antwoordmogelijkheid Mogelijke antwoorden[waarde] Radio: zeer oneens --> zeer eens, 5 k + wn (pos) weet niet[0], zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens [3], eens[4], zeer eens[5] 1, 2, 3, 4, 6, 7 scholenopdekaart - veel te weinig veel te weinig[1], weinig[2], niet weinig/niet voldoende[3], voldoende[4], ruim voldoende[5] 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 28, 29, 30, 31, 32, 36, 37, 38, 40, 41, 42, 43, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 63, 64, 65, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81 Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (pos) 24, 25, 26, 27, 58, 59, 60 Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (neg) 39, 44 Radio: zeer oneens --> zeer eens, 5 k +wn/nvt (pos) zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] zeer eens[1], eens[2], zowel eens als oneens[3], oneens[4], zeer oneens[5] weet niet / nvt[0], zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] 5, 19 Scholenopdekaart - nooit nooit[1], vaak niet[2], even vaak wel als niet[3], vaak wel[4], altijd [5] 56, 57 Radio: nooit ---> heel vaak, 5 keuzes (neg) 61, 82 Tekstvak meer regels 62 Radio: nooit...> heel vaak, 5 keuzes (pos) 66 Cijfer, berekent gemiddeld cijfer 1 t/m10 8, 9, 13, 22, 33, 34, 35 Radio: zeer oneens --> zeer eens, 5 k + nvt (pos) Uitleg grafische weergave: heel vaak[1], regelmatig[2], soms[3], een heel enkele keer[4], nooit[5] nooit[1], een heel enkele keer[2], soms[3], regelmatig[4], heel vaak[5] 1[1], 2[2], 3[3], 4[4], 5[5], 6[6], 7[7], 8[8], 9[9], 10[10] niet van toepassing[0], zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] In de grafische weergave wordt bij een 5-puntschaal een scheiding gemaakt in het midden. Alle 3'tjes wordt wit, alle 1/2 wordt rood en alle 4/5 groen. Bij een vierpuntschaal wordt een scheiding gemaakt tussen 1/2 versus 3/4. Bij een driepuntschaal wordt 2 weer het midden, 1 wordt rood en 3 wordt groen. Alle domeinen zijn opgewaardeerd naar een 10-puntschaal, ongeacht of u een twee-, drie-, vier- of vijfpuntschaal gebruikt. De enige voorwaarde die gesteld wordt, is dat een domein bestaat uit stellingen van eenzelfde schaalindeling, dus allemaal een driepuntschaal, vierpuntschaal of vijfpuntschaal. Vanaf juli 2009 worden "weet niet"-antwoorden invraagdefinities met het cijfer 0 gewaardeerd. Deze antwoorden worden dan in de grafische weergave genegeerd. In de internettoepassing kunt u dan zien hoe groot die groep is. De open vragen komen in de Bijlage van dit rapport te staan, gerangschikt per klas :41:40 Pagina 9 van 36

10 Indicatoren Prognose en Ambitie Geselecteerde respondenten: Alle U kunt in het selectiescherm van dit rapport aangeven of u de prognose en ambitie verwerkt wilt zien. Er zijn vier scores die kunnen worden vergeleken: Prognose (P) Ambitie (A) Resultaat school (R) Benchmark (B) In totaal zijn er 6 indicatoren die kunnen worden berekend. Deze 6 indicatoren worden in deze bijlage per stelling weergegeven, op domeinniveau tonen we 3 indicatoren. Deze 3 indicatoren worden ook gebruikt als signalering in het overzicht van de stellingen wat in dit rapport is opgenomen. 1. Hoe is het zelfbeeld? Het resultaat school wordt vergeleken met prognose: (R-P). 2. Hoe groot het verschil tussen ambitie en prognose? (A-P) 3. Hoeveel sterker is de ambitie vergeleken met het resultaat? (A-R) Als de verschillen groter zijn dan 1,5 punten wordt dat weergegeven met een driehoek. De P&A is niet anoniem, u kunt binnenkort in het rapport aangeven wie van degenen die de P&A invullen betrokken worden bij de evaluatie die u gaat opstellen. Zie voor meer informatie de handleiding Prognose en Ambitie bij de handleidingen. Domein Prog. Amb. Res. Bm. R-P A-P A-R OP1. Aanbod 0,0 0,0 7,6 7,6 7,6 0,0-7,6 OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 0,0 0,0 8,0 8,0 8,0 0,0-8,0 OP3. Didactisch handelen 0,0 0,0 7,8 7,8 7,8 0,0-7,8 OP3. Didactisch handelen extra 0,0 0,0 6,2 6,2 6,2 0,0-6,2 SK1. Veiligheid (KWS) 0,0 0,0 8,5 8,5 8,5 0,0-8,5 Tevredenheid algemeen 0,0 0,0 9,0 9,0 9,0 0,0-9,0 Brugklas 0,0 0,0 8,1 8,1 8,1 0,0-8,1 Scholenopdekaart: Tevredenheid 0,0 0,0 7,8 7,8 7,8 0,0-7,8 Scholenopdekaart: Schoolklimaat en Veiligheid 0,0 0,0 8,6 8,6 8,6 0,0-8,6 Stelling Prog. Amb. Res. Bm. R-P P-B A-P A-R A-B R-B 1. Leraren dagen mij uit om mijn best te doen op school. [i] Denk daarbij aan of je leraren je aanmoedigen om harder te leren, betere cijfers te halen en dergelijke. 0,0 0,0 7,7 7,7 7,7-7,7 0,0-7,7-7,7 0,0 2. Leraren motiveren mij. 0,0 0,0 7,5 7,5 7,5-7,5 0,0-7,5-7,5 0,0 3. Leraren houden rekening met mijn sterke en zwakke punten. [i] Denk hierbij aan: extra hulp van docenten als je ergens moeite mee hebt of extra opdrachten als iets je makkelijk afgaat. 4. Leraren geven afwisselend les met luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict, presenteren en dergelijke. 5. ICT doet het op mijn school. [i] Met ICT bedoelen we bijvoorbeeld computers, gebruik devices en internet, digitale leeromgevingen of smartboards. 0,0 0,0 7,1 7,1 7,1-7,1 0,0-7,1-7,1 0,0 0,0 0,0 8,1 8,1 8,1-8,1 0,0-8,1-8,1 0,0 0,0 0,0 8,0 8,0 8,0-8,0 0,0-8,0-8,0 0,0 6. Leraren gebruiken digitaal lesmateriaal tijdens de lessen. 0,0 0,0 9,0 9,0 9,0-9,0 0,0-9,0-9,0 0,0 7. De lessen sluiten aan bij gebeurtenissen uit het nieuws. 0,0 0,0 5,8 5,8 5,8-5,8 0,0-5,8-5,8 0,0 8. Ik ben tevreden over buitenschoolse activiteiten. [i] We bedoelen hiermee met school naar het museum, schoolreisje en dergelijke. 9. Ik ben tevreden over de begeleiding richting een vervolgstudie. 0,0 0,0 8,2 8,2 8,2-8,2 0,0-8,2-8,2 0,0 0,0 0,0 7,8 7,8 7,8-7,8 0,0-7,8-7,8 0,0 10. Leraren behandelen mij met respect. 0,0 0,0 8,6 8,6 8,6-8,6 0,0-8,6-8,6 0,0 11. Leraren leggen goed uit. 0,0 0,0 7,5 7,5 7,5-7,5 0,0-7,5-7,5 0,0 12. Ik ben tevreden over mijn mentor. 0,0 0,0 9,2 9,2 9,2-9,2 0,0-9,2-9,2 0,0 13. Ik krijg extra hulp als ik problemen heb met leren. 0,0 0,0 7,5 7,5 7,5-7,5 0,0-7,5-7,5 0,0 14. Leraren leggen mij uit wat ik goed en fout doe. 0,0 0,0 7,4 7,4 7,4-7,4 0,0-7,4-7,4 0,0 15. De school informeert mij over schoolzaken die voor leerlingen belangrijk zijn. 0,0 0,0 8,1 8,1 8,1-8,1 0,0-8,1-8,1 0,0 16. De mening van leerlingen telt mee op school. 0,0 0,0 7,7 7,7 7,7-7,7 0,0-7,7-7,7 0,0 17. Ik ben tevreden over de sfeer op school. 0,0 0,0 8,7 8,7 8,7-8,7 0,0-8,7-8,7 0,0 18. Ik ben tevreden over de omgang met leerlingen van deze school. 0,0 0,0 7,9 7,9 7,9-7,9 0,0-7,9-7,9 0, :41:40 Pagina 10 van 36

11 19. Ik ga met plezier naar school. 0,0 0,0 7,7 7,7 7,7-7,7 0,0-7,7-7,7 0,0 20. Ik voel me veilig op school. 0,0 0,0 8,6 8,6 8,6-8,6 0,0-8,6-8,6 0,0 21. De regels op school zijn duidelijk. 0,0 0,0 8,2 8,2 8,2-8,2 0,0-8,2-8,2 0,0 22. Ik ben tevreden over de hulp die ik krijg als ik een persoonlijk probleem heb. 0,0 0,0 8,0 8,0 8,0-8,0 0,0-8,0-8,0 0,0 23. Ik ben tevreden over wat school doet tegen pesten. 0,0 0,0 7,5 7,5 7,5-7,5 0,0-7,5-7,5 0,0 24. Ik ben de afgelopen maanden op school gepest. * 0,0 0,0 9,4 9,4 9,4-9,4 0,0-9,4-9,4 0,0 25. Ik ben de afgelopen maanden via social media gepest door leerlingen van deze school. [i] Bijvoorbeeld via Whatsapp, Facebook, Youtube, Twitter en dergelijke. * 26. Leerlingen van deze school hebben mij de afgelopen maanden expres lichamelijk pijn gedaan. [i] Denk hierbij aan: schoppen, slaan, knijpen en dergelijke. * 27. Ik ben de afgelopen maanden gediscrimineerd door leerlingen van deze school. [i] Bijvoorbeeld op basis van je geloof, huidskleur, geslacht, seksuele voorkeur en dergelijke. * 28. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd. 0,0 0,0 9,6 9,6 9,6-9,6 0,0-9,6-9,6 0,0 0,0 0,0 9,4 9,4 9,4-9,4 0,0-9,4-9,4 0,0 0,0 0,0 9,5 9,5 9,5-9,5 0,0-9,5-9,5 0,0 0,0 0,0 7,7 7,7 7,7-7,7 0,0-7,7-7,7 0,0 29. De school maakt de dingen waar die zij belooft. 0,0 0,0 7,6 7,6 7,6-7,6 0,0-7,6-7,6 0,0 30. Iedereen op deze school kan zichzelf zijn, ongeacht geloof, ras, uiterlijk, seksuele geaardheid, land van herkomst. 31. De school besteedt aandacht aan dingen die gebeuren in Nederland en de wereld. 32. Ik leer op school om over mijn sterke en zwakke punten te praten. 33. Als mijn resultaten achterblijven, bespreekt mijn mentor met mij hoe ik dat kan verbeteren. 34. Als mijn resultaten achterblijven, bespreekt de vakleerkracht met mij hoe ik dat kan verbeteren. 35. Als mijn resultaten achterblijven, krijg ik extra steun van de vakleerkracht. 0,0 0,0 8,4 8,4 8,4-8,4 0,0-8,4-8,4 0,0 0,0 0,0 7,2 7,2 7,2-7,2 0,0-7,2-7,2 0,0 0,0 0,0 6,9 6,9 6,9-6,9 0,0-6,9-6,9 0,0 0,0 0,0 8,0 8,0 8,0-8,0 0,0-8,0-8,0 0,0 0,0 0,0 7,3 7,3 7,3-7,3 0,0-7,3-7,3 0,0 0,0 0,0 7,2 7,2 7,2-7,2 0,0-7,2-7,2 0,0 36. Ik heb genoeg contact met mijn mentor. 0,0 0,0 8,1 8,1 8,1-8,1 0,0-8,1-8,1 0,0 37. Mijn mentor houdt zich aan de afspraken. 0,0 0,0 8,5 8,5 8,5-8,5 0,0-8,5-8,5 0,0 38. Ik word goed begeleid door mijn mentor. 0,0 0,0 8,4 8,4 8,4-8,4 0,0-8,4-8,4 0,0 39. Ik word goed begeleid door de vakleerkrachten. 0,0 0,0 7,8 7,8 7,8-7,8 0,0-7,8-7,8 0,0 40. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen. 41. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit. 42. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom geven ze de ene groep leerlingen andere opdrachten dan de andere groep. 0,0 0,0 8,4 8,4 8,4-8,4 0,0-8,4-8,4 0,0 0,0 0,0 6,2 6,2 6,2-6,2 0,0-6,2-6,2 0,0 0,0 0,0 4,1 4,1 4,1-4,1 0,0-4,1-4,1 0,0 43. De leraren geven interessante lessen. 0,0 0,0 6,2 6,2 6,2-6,2 0,0-6,2-6,2 0,0 44. Als ik problemen heb, dan weet ik bij wie ik moet zijn op school om erover te praten. 0,0 0,0 8,2 8,2 8,2-8,2 0,0-8,2-8,2 0,0 45. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven. 0,0 0,0 7,0 7,0 7,0-7,0 0,0-7,0-7,0 0,0 46. Ik krijg voldoende tijd om de lesstof te beheersen. 0,0 0,0 7,0 7,0 7,0-7,0 0,0-7,0-7,0 0,0 47. Ik leer zinvolle dingen op school. 0,0 0,0 7,7 7,7 7,7-7,7 0,0-7,7-7,7 0,0 48. Ik kan goed opschieten met mijn klasgenoten. 0,0 0,0 8,7 8,7 8,7-8,7 0,0-8,7-8,7 0,0 49. Ik kan op school zeggen wat ik wil. 0,0 0,0 7,1 7,1 7,1-7,1 0,0-7,1-7,1 0,0 50. Ik voel mij prettig op school. 0,0 0,0 8,5 8,5 8,5-8,5 0,0-8,5-8,5 0,0 51. Ik kan mijzelf zijn op school. 0,0 0,0 8,5 8,5 8,5-8,5 0,0-8,5-8,5 0,0 52. Ik heb het naar mijn zin in de klas. 0,0 0,0 8,6 8,6 8,6-8,6 0,0-8,6-8,6 0,0 53. Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander. 54. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven. 0,0 0,0 6,8 6,8 6,8-6,8 0,0-6,8-6,8 0,0 0,0 0,0 6,5 6,5 6,5-6,5 0,0-6,5-6,5 0,0 55. De schoolregels worden eerlijk toegepast. 0,0 0,0 7,6 7,6 7,6-7,6 0,0-7,6-7,6 0,0 56. Ik ben de afgelopen maanden gepest door klasgenoten. * 0,0 0,0 9,6 9,6 9,6-9,6 0,0-9,6-9,6 0, :41:40 Pagina 11 van 36

12 57. Ik ben de afgelopen maanden gepest door leerlingen uit andere klassen. * 0,0 0,0 9,7 9,7 9,7-9,7 0,0-9,7-9,7 0,0 58. Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd. * 0,0 0,0 9,8 9,8 9,8-9,8 0,0-9,8-9,8 0,0 59. Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen. * 0,0 0,0 9,7 9,7 9,7-9,7 0,0-9,7-9,7 0,0 60. De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door leerlingen van de school. * 0,0 0,0 9,4 9,4 9,4-9,4 0,0-9,4-9,4 0,0 62. Ik krijg complimenten van leraren. 0,0 0,0 6,3 6,3 6,3-6,3 0,0-6,3-6,3 0,0 63. De leraren zetten zich voor 100 procent in. 0,0 0,0 7,0 7,0 7,0-7,0 0,0-7,0-7,0 0,0 64. Ik heb een goed contact met de leraren. 0,0 0,0 7,0 7,0 7,0-7,0 0,0-7,0-7,0 0,0 65. Ik ben tevreden over deze school. 0,0 0,0 9,0 9,0 9,0-9,0 0,0-9,0-9,0 0,0 66. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? 0,0 0,0 8,3 8,3 8,3-8,3 0,0-8,3-8,3 0,0 67. Ik ben tevreden over mijn eerste maanden op het voortgezet onderwijs. 0,0 0,0 8,5 8,5 8,5-8,5 0,0-8,5-8,5 0,0 68. Deze school voldoet aan mijn verwachtingen. 0,0 0,0 8,2 8,2 8,2-8,2 0,0-8,2-8,2 0,0 69. Ik zit op de juiste school. 0,0 0,0 9,2 9,2 9,2-9,2 0,0-9,2-9,2 0,0 70. Ik kan de lessen goed volgen. 0,0 0,0 7,7 7,7 7,7-7,7 0,0-7,7-7,7 0,0 71. Ik ben tevreden over de cijfers die ik haal. 0,0 0,0 7,7 7,7 7,7-7,7 0,0-7,7-7,7 0,0 72. Mijn klasgenoten zijn aardig tegen mij. 0,0 0,0 8,5 8,5 8,5-8,5 0,0-8,5-8,5 0,0 73. De leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen mij. 0,0 0,0 7,1 7,1 7,1-7,1 0,0-7,1-7,1 0, :41:40 Pagina 12 van 36

13 BIJLAGE: Percentages per antwoordmogelijkheid Aantal keren ingevuld interne selectie: 317 OP1. Aanbod Waardering School BM Aantal 28. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd. zeer oneens (1) 1 % 1 % 2 oneens (2) 3 % 3 % 8 zowel eens als oneens (3) 20 % 20 % 62 eens (4) 55 % 55 % 175 zeer eens (5) 22 % 22 % De school maakt de dingen waar die zij belooft. zeer oneens (1) 1 % 1 % 3 oneens (2) 1 % 1 % 4 zowel eens als oneens (3) 18 % 18 % 58 eens (4) 61 % 61 % 193 zeer eens (5) 19 % 19 % Iedereen op deze school kan zichzelf zijn, ongeacht geloof, ras, uiterlijk, seksuele geaardheid, land van herkomst. zeer oneens (1) 1 % 1 % 3 oneens (2) 1 % 1 % 3 zowel eens als oneens (3) 11 % 11 % 35 eens (4) 42 % 42 % 132 zeer eens (5) 45 % 45 % De school besteedt aandacht aan dingen die gebeuren in Nederland en de wereld. zeer oneens (1) 1 % 1 % 3 oneens (2) 3 % 3 % 11 zowel eens als oneens (3) 27 % 27 % 87 eens (4) 55 % 55 % 174 zeer eens (5) 13 % 13 % Ik leer op school om over mijn sterke en zwakke punten te praten. zeer oneens (1) 2 % 2 % 7 oneens (2) 7 % 7 % 21 zowel eens als oneens (3) 31 % 31 % 99 eens (4) 48 % 48 % 152 zeer eens (5) 12 % 12 % 38 OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 33. Als mijn resultaten achterblijven, bespreekt mijn mentor met mij hoe ik dat kan verbeteren. zeer oneens (1) 1 % 1 % 2 oneens (2) 3 % 3 % 9 zowel eens als oneens (3) 8 % 8 % 25 eens (4) 23 % 23 % 72 zeer eens (5) 21 % 21 % 66 niet van toepassing (0) 45 % 45 % Als mijn resultaten achterblijven, bespreekt de vakleerkracht met mij hoe ik dat kan verbeteren. zeer oneens (1) 2 % 2 % 6 oneens (2) 3 % 3 % 9 zowel eens als oneens (3) 12 % 12 % 39 eens (4) 29 % 29 % 91 zeer eens (5) 12 % 12 % 39 niet van toepassing (0) 42 % 42 % Als mijn resultaten achterblijven, krijg ik extra steun van de vakleerkracht. zeer oneens (1) 2 % 2 % 6 11/22/2016 4:41:40 PM Pagina 13 van 36

14 OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding Waardering School BM Aantal 35. Als mijn resultaten achterblijven, krijg ik extra steun van de vakleerkracht. 36. Ik heb genoeg contact met mijn mentor. 37. Mijn mentor houdt zich aan de afspraken. 38. Ik word goed begeleid door mijn mentor. 39. Ik word goed begeleid door de vakleerkrachten. OP3. Didactisch handelen oneens (2) 3 % 3 % 9 zowel eens als oneens (3) 15 % 15 % 47 eens (4) 24 % 24 % 76 zeer eens (5) 12 % 12 % 38 niet van toepassing (0) 44 % 44 % 141 zeer oneens (1) 1 % 1 % 2 oneens (2) 1 % 1 % 4 zowel eens als oneens (3) 9 % 9 % 29 eens (4) 59 % 59 % 186 zeer eens (5) 30 % 30 % 96 oneens (2) 0 % 0 % 1 zowel eens als oneens (3) 6 % 6 % 20 eens (4) 55 % 55 % 174 zeer eens (5) 38 % 38 % 122 oneens (2) 1 % 1 % 2 zowel eens als oneens (3) 8 % 8 % 25 eens (4) 54 % 54 % 170 zeer eens (5) 38 % 38 % 120 oneens (2) 3 % 3 % 8 zowel eens als oneens (3) 9 % 9 % 30 eens (4) 42 % 42 % 132 zeer eens (5) 15 % 15 % 47 weet niet / nvt (0) 32 % 32 % Leraren dagen mij uit om mijn best te doen op school. [i] Denk daarbij aan of je leraren je aanmoedigen om harder te leren, betere cijfers te halen en dergelijke. 2. Leraren motiveren mij. veel te weinig (1) 0 % 0 % 1 weinig (2) 3 % 3 % 10 niet weinig/niet voldoende (3) 9 % 9 % 28 voldoende (4) 72 % 72 % 228 ruim voldoende (5) 16 % 16 % 50 veel te weinig (1) 1 % 1 % 2 weinig (2) 4 % 4 % 12 niet weinig/niet voldoende (3) 15 % 15 % 46 voldoende (4) 66 % 66 % 210 ruim voldoende (5) 15 % 15 % Leraren houden rekening met mijn sterke en zwakke punten. [i] Denk hierbij aan: extra hulp van docenten als je ergens moeite mee hebt of extra opdrachten als iets je makkelijk afgaat. veel te weinig (1) 2 % 2 % 6 weinig (2) 8 % 8 % 26 niet weinig/niet voldoende (3) 25 % 25 % 78 voldoende (4) 48 % 48 % 151 ruim voldoende (5) 18 % 18 % 56 11/22/2016 4:41:40 PM Pagina 14 van 36

15 OP3. Didactisch handelen Waardering School BM Aantal 4. Leraren geven afwisselend les met luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict, presenteren en dergelijke. 6. Leraren gebruiken digitaal lesmateriaal tijdens de lessen. 11. Leraren leggen goed uit. 14. Leraren leggen mij uit wat ik goed en fout doe. OP3. Didactisch handelen extra 40. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen. veel te weinig (1) 1 % 1 % 2 weinig (2) 3 % 3 % 8 niet weinig/niet voldoende (3) 14 % 14 % 43 voldoende (4) 49 % 49 % 156 ruim voldoende (5) 34 % 34 % 108 weinig (2) 0 % 0 % 1 niet weinig/niet voldoende (3) 3 % 3 % 8 voldoende (4) 40 % 40 % 126 ruim voldoende (5) 57 % 57 % 182 zeer oneens (1) 0 % 0 % 1 oneens (2) 1 % 1 % 2 zowel eens als oneens (3) 27 % 27 % 85 eens (4) 55 % 55 % 174 zeer eens (5) 17 % 17 % 55 zeer oneens (1) 1 % 1 % 2 oneens (2) 2 % 2 % 7 zowel eens als oneens (3) 27 % 27 % 87 eens (4) 54 % 54 % 170 zeer eens (5) 16 % 16 % 51 oneens (2) 1 % 1 % 2 zowel eens als oneens (3) 12 % 12 % 37 eens (4) 45 % 45 % 144 zeer eens (5) 42 % 42 % De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit. zeer oneens (1) 4 % 4 % 12 oneens (2) 15 % 15 % 48 zowel eens als oneens (3) 38 % 38 % 120 eens (4) 32 % 32 % 103 zeer eens (5) 11 % 11 % De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom geven ze de ene groep leerlingen andere opdrachten dan de andere groep. 43. De leraren geven interessante lessen. zeer oneens (1) 24 % 24 % 77 oneens (2) 34 % 34 % 108 zowel eens als oneens (3) 25 % 25 % 78 eens (4) 15 % 15 % 46 zeer eens (5) 3 % 3 % 8 zeer oneens (1) 3 % 3 % 10 oneens (2) 7 % 7 % 23 zowel eens als oneens (3) 49 % 49 % 156 eens (4) 34 % 34 % 108 zeer eens (5) 6 % 6 % 20 11/22/2016 4:41:40 PM Pagina 15 van 36

16 SK1. Veiligheid (KWS) Waardering School BM Aantal 48. Ik kan goed opschieten met mijn klasgenoten. oneens (2) 2 % 2 % 6 zowel eens als oneens (3) 7 % 7 % 21 eens (4) 40 % 40 % 127 zeer eens (5) 51 % 51 % Ik kan op school zeggen wat ik wil. zeer oneens (1) 1 % 1 % 4 oneens (2) 6 % 6 % 18 zowel eens als oneens (3) 29 % 29 % 91 eens (4) 49 % 49 % 154 zeer eens (5) 16 % 16 % Ik voel mij prettig op school. zeer oneens (1) 0 % 0 % 1 oneens (2) 2 % 2 % 6 zowel eens als oneens (3) 5 % 5 % 17 eens (4) 49 % 49 % 154 zeer eens (5) 44 % 44 % Ik kan mijzelf zijn op school. zeer oneens (1) 1 % 1 % 2 oneens (2) 1 % 1 % 2 zowel eens als oneens (3) 6 % 6 % 18 eens (4) 52 % 52 % 164 zeer eens (5) 41 % 41 % Ik heb het naar mijn zin in de klas. oneens (2) 2 % 2 % 6 zowel eens als oneens (3) 6 % 6 % 20 eens (4) 44 % 44 % 139 zeer eens (5) 48 % 48 % Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander. zeer oneens (1) 1 % 1 % 4 oneens (2) 6 % 6 % 20 zowel eens als oneens (3) 33 % 33 % 104 eens (4) 51 % 51 % 163 zeer eens (5) 8 % 8 % Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven. zeer oneens (1) 2 % 2 % 7 oneens (2) 5 % 5 % 17 zowel eens als oneens (3) 45 % 45 % 143 eens (4) 41 % 41 % 130 zeer eens (5) 6 % 6 % De schoolregels worden eerlijk toegepast. zeer oneens (1) 1 % 1 % 4 oneens (2) 2 % 2 % 5 zowel eens als oneens (3) 16 % 16 % 52 eens (4) 66 % 66 % 209 zeer eens (5) 15 % 15 % Ik ben de afgelopen maanden gepest door klasgenoten. nooit (5) 89 % 89 % 281 een heel enkele keer (4) 7 % 7 % 23 soms (3) 3 % 3 % 10 11/22/2016 4:41:40 PM Pagina 16 van 36

17 SK1. Veiligheid (KWS) Waardering School BM Aantal 56. Ik ben de afgelopen maanden gepest door klasgenoten. regelmatig (2) 0 % 0 % 1 heel vaak (1) 1 % 1 % Ik ben de afgelopen maanden gepest door leerlingen uit andere klassen. nooit (5) 89 % 89 % 283 een heel enkele keer (4) 8 % 8 % 26 soms (3) 2 % 2 % 5 regelmatig (2) 1 % 1 % 2 heel vaak (1) 0 % 0 % Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd. zeer oneens (5) 95 % 95 % 302 oneens (4) 3 % 3 % 9 zowel eens als oneens (3) 1 % 1 % 4 eens (2) 0 % 0 % 1 zeer eens (1) 0 % 0 % Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen. zeer oneens (5) 93 % 93 % 296 oneens (4) 3 % 3 % 9 zowel eens als oneens (3) 1 % 1 % 3 eens (2) 2 % 2 % 5 zeer eens (1) 1 % 1 % De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door leerlingen van de school. zeer oneens (5) 83 % 83 % 262 oneens (4) 11 % 11 % 35 zowel eens als oneens (3) 2 % 2 % 7 eens (2) 3 % 3 % 10 zeer eens (1) 1 % 1 % 3 Tevredenheid algemeen 65. Ik ben tevreden over deze school. Brugklas oneens (2) 1 % 1 % 2 zowel eens als oneens (3) 2 % 2 % 7 eens (4) 40 % 40 % 126 zeer eens (5) 57 % 57 % Ik ben tevreden over mijn eerste maanden op het voortgezet onderwijs. oneens (2) 1 % 1 % 2 zowel eens als oneens (3) 6 % 6 % 20 eens (4) 50 % 50 % 159 zeer eens (5) 43 % 43 % Deze school voldoet aan mijn verwachtingen. oneens (2) 0 % 0 % 1 zowel eens als oneens (3) 11 % 11 % 34 eens (4) 57 % 57 % 180 zeer eens (5) 32 % 32 % Ik zit op de juiste school. oneens (2) 1 % 1 % 3 zowel eens als oneens (3) 2 % 2 % 7 eens (4) 29 % 29 % 92 zeer eens (5) 68 % 68 % /22/2016 4:41:40 PM Pagina 17 van 36

18 Brugklas Waardering School BM Aantal 70. Ik kan de lessen goed volgen. zeer oneens (1) 1 % 1 % 4 oneens (2) 0 % 0 % 1 zowel eens als oneens (3) 19 % 19 % 60 eens (4) 57 % 57 % 181 zeer eens (5) 22 % 22 % Ik ben tevreden over de cijfers die ik haal. zeer oneens (1) 0 % 0 % 1 oneens (2) 3 % 3 % 10 zowel eens als oneens (3) 22 % 22 % 71 eens (4) 46 % 46 % 146 zeer eens (5) 28 % 28 % Mijn klasgenoten zijn aardig tegen mij. zeer oneens (1) 1 % 1 % 3 oneens (2) 1 % 1 % 4 zowel eens als oneens (3) 6 % 6 % 19 eens (4) 48 % 48 % 151 zeer eens (5) 44 % 44 % De leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen mij. zeer oneens (1) 2 % 2 % 5 oneens (2) 5 % 5 % 17 zowel eens als oneens (3) 32 % 32 % 101 eens (4) 42 % 42 % 134 zeer eens (5) 19 % 19 % 60 ZONDER DOMEIN 44. Als ik problemen heb, dan weet ik bij wie ik moet zijn op school om erover te praten. zeer oneens (1) 1 % 1 % 4 oneens (2) 3 % 3 % 8 zowel eens als oneens (3) 8 % 8 % 24 eens (4) 34 % 34 % 107 zeer eens (5) 33 % 33 % 105 weet niet / nvt (0) 22 % 22 % De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven. zeer oneens (1) 3 % 3 % 9 oneens (2) 8 % 8 % 24 zowel eens als oneens (3) 30 % 30 % 94 eens (4) 39 % 39 % 125 zeer eens (5) 21 % 21 % Ik krijg voldoende tijd om de lesstof te beheersen. zeer oneens (1) 2 % 2 % 5 oneens (2) 4 % 4 % 13 zowel eens als oneens (3) 28 % 28 % 88 eens (4) 58 % 58 % 183 zeer eens (5) 9 % 9 % Ik leer zinvolle dingen op school. zeer oneens (1) 1 % 1 % 4 oneens (2) 0 % 0 % 1 zowel eens als oneens (3) 17 % 17 % 54 eens (4) 64 % 64 % 203 zeer eens (5) 17 % 17 % 55 11/22/2016 4:41:40 PM Pagina 18 van 36

19 ZONDER DOMEIN 62. Ik krijg complimenten van leraren. 63. De leraren zetten zich voor 100 procent in. 64. Ik heb een goed contact met de leraren. 66. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? Waardering School BM Aantal nooit (1) 3 % 3 % 8 een heel enkele keer (2) 7 % 7 % 23 soms (3) 47 % 47 % 148 regelmatig (4) 41 % 41 % 130 heel vaak (5) 3 % 3 % 8 zeer oneens (1) 1 % 1 % 3 oneens (2) 4 % 4 % 14 zowel eens als oneens (3) 32 % 32 % 101 eens (4) 51 % 51 % 162 zeer eens (5) 12 % 12 % 37 zeer oneens (1) 1 % 1 % 3 oneens (2) 4 % 4 % 13 zowel eens als oneens (3) 30 % 30 % 96 eens (4) 56 % 56 % 176 zeer eens (5) 9 % 9 % 29 5 (5) 0 % 0 % 1 6 (6) 1 % 1 % 3 7 (7) 10 % 10 % 32 8 (8) 47 % 47 % (9) 38 % 38 % (10) 3 % 3 % 11 11/22/2016 4:41:40 PM Pagina 19 van 36

20 Score per domein over periode: Tevredenheid Leerlingen (1/11-30/4) ( t/m ) Ranking per domein over periode: Tevredenheid Leerlingen (1/11-30/4) ( t/m ) Domein Ranking in totaal van 1 scholen. Brugklas 1 OP1. Aanbod 1 OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 1 OP3. Didactisch handelen 1 OP3. Didactisch handelen extra 1 Scholenopdekaart: Schoolklimaat en Veiligheid 1 Scholenopdekaart: Tevredenheid 1 SK1. Veiligheid (KWS) 1 Tevredenheid algemeen 1 Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de ranking van de domeinscores van de school of het gekozen filter. Groen wil zeggen dat een domein van de school (of het filter) tot de beste helft van alle scholen behoort, rood dat de school of het filter bij die domeinen tot de slechtste helft behoort. De exacte plaats van het domein staat in de balk. Dit komt overeen met de positie die u ziet staan bij de kengetallen, eerder in het rapport :41:40 Pagina 20 van 36

21 Schoolscore per domein in percentielen. School scoort beter dan #% van andere scholen Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de domeinscores van de school in percentielen. De set is opgedeeld in kwintielen (5 groepen). Van 0-20 is kwintiel V, van kwintiel IV, is kwintiel III, is kwintiel II en is kwintiel I. Dat is de kopgroep, u ziet dat ook aan de groene kleur. De balk geeft de schoolscore aan per domein. Als de balk eindigt in kwintiel I, het diepgroene kwintiel, dan weet u dat de school met dat domein behoort tot de 20% beste scholen die deelnemen aan het onderzoek. U ziet ongeveer ook het percentage. Stel dat een domein in kwintiel III valt, dan kan dat links of rechts ervan. Hoe meer naar rechts, hoe beter dat is. De absolute ranking ziet u bij de kengetallen, de scores die u hier ziet zijn omgerekend naar een 100-schaal. De percentielscore telt per domein het aantal scholen dat hoger of lager scoort. Niet meer en niet minder. Dat wil dus niet per se zeggen dat een waardering slecht is. Als een domein net als alle andere scholen een goede waardering krijgt, kunnen de onderling verschillen klein zijn. De percentielscore laat zien hoeveel scholen er op een domein beter scoren, niet meer en niet minder. Dat geeft een signaalfunctie, die in samenhang met Visueel en de score van de stellingen moet worden beoordeeld :41:40 Pagina 21 van 36

22 Kengetallen per domein in spingrafiek Kengetallen per stelling in spingrafiek Indien een domein uit één of twee stellingen bestaat, wordt deze hier niet weergegeven (grafiek is dan niet leesbaar) :41:40 Pagina 22 van 36

23 :41:40 Pagina 23 van 36

24 :41:40 Pagina 24 van 36

25 :41:40 Pagina 25 van 36

26 Evaluatie Door: Voor: Datum: Opmerkelijke zaken Verbeterplan (wat precies, waarom, hoe precies, streefdatum, streefcijfers) :41:40 Pagina 26 van 36

27 BIJLAGE: Antwoorden op open vragen Voor tekstanalyse, lees daarover in de blog (klik hier) en ook bij Informatie onder de knop Tekstanalyse 61 Hier kun je een toelichting geven over een veiligheidsaspect. [i] Over pesten, discriminatie, diefstal, vernielingen of iets anders wat met veiligheid te maken heeft. Als je niets te melden hebt, kun je deze vraag overslaan. Klas: 1a -? - Ik word niet gepest - Nee - Niet van toepassing - Toen ik soort van werd gepest toen ging ik naar mijn mentor en heb goed met haar gepraat. - Volgens mij gebeurd dat niet - Weet ik niet Klas: 1b Er word denk ik eiglijk best wel weinig gepest of bedriegt - Het gaat gewoon heel goed - Het is goed hier alleen bij het noodgebouw zijn de gangen te smal. - Het is hier veilig genoeg - Hier op school is het heel veilig - Ik vindt het hier wel goed gaan op school - Ja het is wel veilig - Nee - Weet niet Klas: 1c - Die heb ik niet echt - Eh het gaat goed - Ik voel me veilig op school - We houden ons aan de regels Klas: 1d - Der word op school goed opgelet en als er iets gebeurt dan word er meteen ingegrepen - Het is hier veilig Klas: 1e -. - Gaat priema - Ik vind dat er niet echt gepest word op deze school en dat is goed - Op school word alles met respect behandeld - Sommige kinderen in de klas mogen soms wel eens dingen voor zig houden maar meer niet. - Wees gwn jezelf en niet stoer doem voor anderen Klas: 1f -? - Dit is bij mij nog niet gebeurt. - Er word goed gekeken of er leerlingen worden gepest - Er word in onze klas niet gepest - Geen idee - Het is hier veilig - Iemand heefd mijn potloot exspres gebroken - Ik ben wel geplaagd maar verder niet - Ik snap deze vraag niet - Ik vind dat er niet echt gepest word - Ik vindt het wel goed :41:40 Pagina 27 van 36

28 61 Hier kun je een toelichting geven over een veiligheidsaspect. [i] Over pesten, discriminatie, diefstal, vernielingen of iets anders wat met veiligheid te maken heeft. Als je niets te melden hebt, kun je deze vraag overslaan. - Niet van toepassing - Niets speciaals - Sommige jongens en meiden uit andere klassen zijn erg vervelend - Weet niet Klas: 1m - Der zijn wel is situaties waarin bepaalde leerlingen worden gekwetst over over hen geroddeld maar echt pesten of regelmatig een speciefieke persoon pakken gebeurt voor zo ver ik weet niet - Een jongen uit mijn oude klas heeft in zijn klas mijn naam genoemd, nu hoor ik mijn naam wel eens in de gang terwijl ik hem (want het is altijd een jongen) niet ken. - Ik ben laatst een keer bestolen toen is er 3 euro gejat uit mijn tas toen ik wat wou halen - Ik voel me heel fijn op school - In mijn klas weet ik wel dat er al een paar kinderen zijn bedreigd door kinderen van de 5e - Mijn deofles is een keer gestolen in de kleedkamer. Mijn tas lag aan de andere kant van de kleedkamer. Het waren oudere kinderen en dat vond ik raar - Vroeger op de basisschool waren er wel een racistische opmerkingen waar niet veel tegen gedaan werdt, op mijn nieuwe school heb ik dat probleem niet meer gelukkig Klas: 1n - Er word niet gepest in de klas - ik heb eigenlijk nog nooit op deze school gezien dat er gepest werd - Je moet van andermans spullen afblijven - Nee - Over het algemeen is de veiligheid wel goed maar volgensmij wordt er wel gepest of gediscrimineerd - Respecteer iemand zoals hij/zij is - veiligheid is een ding wat ze goed behandelen op school - Wees jezelf - Ze steunen je met problemen - Ze zijn op de school heel streng en tegen pesten en discriminatie Klas: 1p - Het is heel veilig - Houd gewoon alles bij je zelf en kom niet aan anders man spullen - Ik vind dat er niet echt wort gepest of zo iets - Veilig - - -? Klas: 1q - Er is nooit van mij gestolen of kapotgemaakt - Huh?? - Ik heb dat nog niet meegemaakt. - Ik snap het niet Klas: 1r - Heb respect voor spullen van en je medeleerlingen - Idk - Iets meer doen met pesten in real life - meerdere jaars moeten niet lichamelijk of fisiek pijn doen - Plagen,vernielen Klas: 1s - Er wordt niet heel veel gesproken over pesten, enz. Maar in onze klas zal dat ook waarschijnlijk nooit gebeuren :41:40 Pagina 28 van 36

29 61 Hier kun je een toelichting geven over een veiligheidsaspect. [i] Over pesten, discriminatie, diefstal, vernielingen of iets anders wat met veiligheid te maken heeft. Als je niets te melden hebt, kun je deze vraag overslaan. Klas: 1v - De mentor moet misschien soms wel aan een leerling vragen hoe het op school gaat als ze door heeft dat het iets minder gaat of gewoon even praten misschien vertelt iemand dan nog wat. - Er wordt niet gepest - Iedereen is gelijk - Ik ben een keer ongeveer 2 weken gepest als grapje maar dat is uit de hand gelopen door mijn klas genoten maar nu is het opgehouden door de andere plekjes - Ik heb niet het gevoel dat er gepest wordt op deze school - Ik vind dat er geplaagd word op een leuke manier, maar zeker niet gepest. - Ik vind dat er tegen mij in ieder geval niet gepest word maar ik weet niet of er iemand anders uit mijn klas een keer gepest word. - Ik voel me heel veilig op deze school - Ik voel me wel veilig 82 Hier kun je een opmerking maken over de school, klas, de organisatie van de school en zo meer. Dat kan zowel positief zijn als kritisch. Net als dit onderzoek komt men niet te weten van wie de opmerking is. We adviseren je hier serieus mee om te gaan. Klas: 1a - Het gaat super goed - Het is een goede school mijn klas is heel gezellig - Het is een leuke school - Het is een leuke school en het werken met de ipad is ook leuk - Het is goed - Hin - Ik ben blij met deze school - Ik heb een leuke klas - Ik vind de school heel goed - Ik vind de school heel leuk gezellige mensen,gezellige vrienden maar de mentoren die doen soms wel boos - Ik vind het een hele leuke en gezellig school. - Ik vind het een leuke school en gezellig - Ik vind het goed dat je mentoren hebt want als er iets gebeurt kan kun je het kwijt bij diegene en dan als je het wilt kan ze je helpen er mee. - Ik vindt dat het Isendoorn een goeie school is! Ze gaan goed met alle dingen om, bijvoorbeeld als er iets is kan je er altijd wel met iemand over praten en dat vindt ik heel fijn/prettig aan het Isendoorn! - Ik weet helemaal niks - Soms kan het net iets beter geregeld worden - - Klas: 1b - De school doet het goed - Een goeie school. - Het is een Leuke school - Het is een goeie school - Het is wel top aleen de kinderen uit hogere klassen hoeven niet perse zo stoer te doen - Ik vind dat de school veilig is - Ik vind dit een leuke school met een goede sfeer. - Ik vind het een fijne school - Ik vind het een heel goeie school ik heb hier niks op aantemerken - Ik vind het een leuke school en klas. - Ik vind het een top school???? - Ik vind het hier heel leuk op school. En ze leggen het goed uit. - Ik vindt de school perfect - Ik zat liever op de vrije school wand daar zaten mijn vrienden en daar ga je meer met je handen doen :41:40 Pagina 29 van 36

30 82 Hier kun je een opmerking maken over de school, klas, de organisatie van de school en zo meer. Dat kan zowel positief zijn als kritisch. Net als dit onderzoek komt men niet te weten van wie de opmerking is. We adviseren je hier serieus mee om te gaan. - Ok vind het isendoorn een Leuke school en ze geven er meestal wel goed les - Weet niet - Ze zijn positief Klas: 1c - De school doet het hel goed. Ik word niet gepest en de klas is gewoon aardig. - De school is goed ze nemen je problemen serieus. - De school is vrolijk ingericht en de docenten zijn positief en kunnen goed uitleggen. De klas waar ik in zit kan ik wel mee omgaan dus ik heb genoeg vrienden enzo. - Dit is de leukste school van Zutphen - Heel veel leerlingen meestal uit hogere klassen laten mensen en soms mij struikelen, dat vind ik heel erg vervelend - Het is een hele leuke school - Het is hier leuk - Ik ben heel blij met de keuze voor mijn school, in het begin ging mijn planning niet zo goed, maar het gaat nu wel beter. In de klas voel ik mij veilig. Ik vind dat de school de planning ook goed doet. - Ik vind de klas heel leuk en de school is heel leuk en de sfeer is Fijn - Ik vind dit een fijne school maar wel een beetje druk en rommelig. - Ik vind het heel leuk op school - Ik vind het leuk dat we met de ipad werken. Maar bij de kantine mag wel iets komen waar je eten kan halen niet alleen de automaat. - Mijn klas vind ik behulpzaam. Klas: 1d - De klas is heel gezelig en niemand word gepest de leerlingen uit hogere klassen hebben mij nog nooit gepest - Het is wel stom dat deze school heel erg veel van de ouders verwacht ik snap het wel maar soms kunnen ouders gewoon niet maar verder is de school PRIMA! - Ik heb het hier naar mijn zin - Ik vind dat de leerkrachten goed les geven en aardig zijn. - Ik vind dat de leraren heel aardig zijn maar ze moet soms beter opletten - Ik vind dat de school wel iets grotere aula had mogen hebben want je moet overal een plekje en je mag niet naar boven voor de bel dus word je helemaal plat gedrukt als je naar boven gaat iemand niet ik maar die ging een keer onderuit enniedereen liep gewoon door. - Ik vind de school heel goed, maar soms in de pauze of als je naar een andere klas loopt zijn er een paar jongens die expres tegen je aan lopen. (Uit hogere klassen) - ik vind deze school en mijn klas heel leuk - Ik vind dit een goede school om op te zitten - Ik vind het een goede en leuke school ook mijn klas is leuk. - Ik vind het een leuke school vooral om de musical die ieder twee jaar worde gegeven door de leerlingen en twee drama docenten - Leuke leervolle school met veel gezelligheid Klas: 1e - De school heeft een leuke sfeer de pauzes zijn altijd leuk alleen ik krijg veel ste vaak de schuld en dan word ik soms wel afgekraakt - De school moet beter opletten op 2,3,4 klassers want die gaan niet goed om met de 1e klassers - Het gaat heel goed in de klas en buiten de klas om En organisaties zijn ook wel leuk - Het is de leukste school en de dingen die je leert zijn prima - Ik vind dat de school heel netjes is in de lokalen maar de muren zijn lelijk - Ik vind dat de school wel misschien wat meer Plaatsen mogen plaatsen om te zitten in de pauze. - Ik vind het een goede school - Ik vind het een goeie school en een leuke - Ik vind het een hele leuke school die leuke activiteiten hebben en een goeie onderwijs - Ik vind het een leuke en zweer volle school - Ik vind het een leuke school maar soms zijn de lessen en de uitleg onduidelijk - Ik vind het hier leuk maar af en toe is het zwaar - Wie zit te twijfelen om op het Isendoorn of een andere school te gaan, doe het wel want dit is een fijne moderne top school!! - - Klas: 1f :41:40 Pagina 30 van 36

31 82 Hier kun je een opmerking maken over de school, klas, de organisatie van de school en zo meer. Dat kan zowel positief zijn als kritisch. Net als dit onderzoek komt men niet te weten van wie de opmerking is. We adviseren je hier serieus mee om te gaan. - De klas is super gezellig - De mentoren zijn aardig maar sommige leraren niet. - De school is leuk maar wel veel te druk - Het is altijd gezellig, en er word gelukkig niet gepest - Het is een drukke leuke school met leuke uitstapjes - Het is een goede school - Het is een goeie school - Het is een leuke school. Het is fijn dat de lessen maar 50 minuten duren. - Het is hier LEUK!!!!!!! - Ik vind het Isendoorn heel leuk, en mijn klas ook - Ik vondt het heel leuk op school - ISENDOORN IS THE BEST???? - Leuke school!!!!!! - Te grote klas - Wel oke?? Klas: 1m - De gene wat mij het meest heeft verbaast is de feit hoe enorm goed mijn mentor is en dan bedoel ik hoe hij eigenlijk goed weet wat ik bedoel, hij geeft goeie advies en ik weet 110% dat ik hem kan vertrouwen. Ik heb dit nog nooit eerder meegemaakt - De school is goed georganiseerd met alles eromheen ook, dus ik een goede keus gemaakt - Het is een goede school ze zijn absoluut tegen pesten/discriminatie en als er toch iets gebeurd dan moet je dat melden en dan gebeurd er ook wat - Het is een hele goede school maar omdat het ipadonderwijs is verwacht ik wel een betere site en een minder streng briefjes_haal_systeem. Als je door de regen te laat komt wil ik geen briefje halen snappen julie.?? - Het is een school die je helpt als je problemen hebt. - Ik heb het hartstikke gezellig op school. Het gaat goed in de klas en ik ben blij met mijn cijfers. - Ik vind de klas en ook school heel erg fijn. De sfeer is goed en prettig de pauzes zit iedereen ook leuk bij elkaar - Ik vind het een fijne school maar heb nog wel moeite met het Engels spreken - Ik vind het een fijne school, af en toe een beetje krap - Ik vind het een goede school. Ik met alle docenten goed overweg, behalve één - Ik vind het een hele leuke school aleen de 3&4 jaars proberen ons wel soms een beetje teteroriseeren - Ik vind het een leuke school - Ik vind het een leuke school met leuke docenten. Ik ben ook blij dat ik voor havo/vwo tweetalig heb gekozen. - Ik vind het heel prettig wat ze hier allemaal doen - Ik voel mij goed op mijn school, de leerlingen van de school zijn aardig dus ik heb eigenlijk helemaal niks te klagen. - Ik vond de mentor en de klas heel leuk en de school doet tot nu toe erg aan mijn verwachtingen - Sommige jongens zijn populairder in de klas en dan ben ik onzekerder om daar mee iets te doen. En er is iemand die de heletijd praaat door de les end at stoort mij. En ik kan bij populaire kinderen njet mijzelf zijn maar bij een paar vriendinnen wel Klas: 1n - 40 minuten rooster in niet de zelfde tijden altijd uit bijvoorbeeld het vijfde uit - Alles is goed georganiseerd - De leerkrachten moeten niet de klas er bij betrekken als iemand ( een paar personen ) iets verkeert doet Dus bijv 5 tot 10 minuten van de pauze van de hele klas bederven - De school is chil met nadruk op de kweken - De school is fijn, om te leren, maar ook om lol te maken. - Er is een gezellige sfeer - Er is een vrolijke sfeer in de school - Het is erg leuk op school en mijn klas is ook leuk - Het is hier gezellig min het huiswerk - Ik vind de dingen die de school organiseren best goed. - Ik vind het een goede keuze dat ik hier heen ben gegaan. - Ik vind het een goeie school en een leuke klas :41:40 Pagina 31 van 36

32 82 Hier kun je een opmerking maken over de school, klas, de organisatie van de school en zo meer. Dat kan zowel positief zijn als kritisch. Net als dit onderzoek komt men niet te weten van wie de opmerking is. We adviseren je hier serieus mee om te gaan. - Ik vind het een superleuke school?????? - Ik vindt met de ipad werken niet echt fijn. - Sommige kinderen maken reacties of doen iets waarvan ik denk,waarom? - Ze school organiseert leuke activiteiten en heeft positieve leraren. Klas: 1p -?????? -???????????????? - De algemene school is goed maar er zijn ook vaak dingen die vele leerlingen irriteert, bijvoorbeeld: docenten, 3 uur les, drukte en huiswerk. - De school is erg goed - Deze school is misschien wel druk. Maar het is wel een goede school, het trekt zich goed mee met de andere scholen, en het heeft voldoende leraren. Ik vind dit een goede, leuke school. - het is en fijne school. ik merk niks van pesten in deze klas af en toe plagen van iemand. de lerearen gaan wel redelijk met ons om - Het is fijn dat deze school tto heeft - Hetbis een leuke school veel uitleg voldoende pauze - Ik vind dit een hele goede school omdat het een creatieve school is maar ook serieus - Ik vind het gewoon een goede en leuke school ik heb geen stomme opmerking over de school - Leuk maar ik vind mijn klas niet zo leuk - Tto is de best Klas: 1q - Alles is heel goed en leuk geregeld. Mijn klas is heel aardig en ze begeleiden je goed de eerste maanden van het voortgezet onderweis in, ze helpen je meteen als je een vraag hebt, en mijn mentor legt alles heel goed uit en overtuigd je dat je echt geen zirgen hoefd te hebben aan het begin. Kortom, een perfecte school! - Het is een hele leuke school???? - Het is gewoon een geweldige school - Het is heel goed dat alles rustig opgebouwd wordt - Ik ben zeer tervreden over deze school maar waarom heb ik de school dan een 9 gegeven, dat komt omdat het altijd beter kan?? - Ik vind de school wel leuk en heb veel vrienden - Ik vind het een leuke school en ben blij dat ik naar deze school ben gegaan - Ik vind het een leuke school, en ben tevreden met mijn keuze - Ik vind het een leuke school. Klas: 1r - De school gaat goed met de leerlingen om. - Deze school is erg goed, maar er kan natuurlijk wel wat beter, dat kan op elke school wel. Het zou handig zijn om iets anders met brutale leerlingen om te gaan. - Hartstikke leuk - Het is een erg goede school maar er liggen veel etens verpakkingen overal - Ik vind dat het heel goed is geregeld hier op school. Alleen soms plaatsen docenten andere dingen op Som dan dat wij op moeten schrijven in onze agenda. - Ik vind het erg fijn hoe het ging in het begin. Docenten hielden er rekening mee dat we nog niet zo lang op de middelbare school zaten. - Ik vind het leuk op school - Ik vind mijn klas en school heel erg leuk - Ik weet niks - Jullie doen het goed maar de gangen zijn altijd wel erg druk - leuke school - sommige kinderen uit de klas moeten zich beter gedragen. Klas: 1s - Dat het een goede school is - Het is een fijne school, maar wat ik wel soms heel irritant vind is dat de aula best vaak helemaal wordt afgesloten, dan is er helemaal geen tot heel weinig plek meer om pauze te houden! - Het is een hele leuke school, alleen is het jammer dat ik bij een paar vakken dingen leer waar ik waarschijnlijk niks mee ga doen. De school organiseert veel buitenschoolse activiteiten waar iedereen aan meen kan doen :41:40 Pagina 32 van 36