Praktische opdracht ANW Van geocentrisch naar heliocentrisch wereldbeeld

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Praktische opdracht ANW Van geocentrisch naar heliocentrisch wereldbeeld"

Transcriptie

1 Praktische opdracht ANW Van geocentrisch naar heliocentrisch wereldbeeld Praktische-opdracht door een scholier 3921 woorden 9 november ,8 71 keer beoordeeld Vak ANW Van geocentrisch naar heliocentrisch Vroeger dacht men dat de Aarde plat was. Begrijpelijk, want dit is ook wat je waarneemt: een rechte horizon. En een platte Aarde is gevaarlijk: je zou er wel eens van af kunnen vallen. Tot een paar honderd jaar geleden waren de meeste mensen er van overtuigd dat de Aarde plat is. Toch waren er in de vierde eeuw voor Christus al geleerden die vonden dat de Aarde rond is. Phytagoras ( vchr) bijvoorbeeld vond, als wiskundige, de bolvorm volmaakt. Aristoteles ( vchr) baseerde zijn conclusie dat de Aarde rond moest zijn op waarnemingen: tijdens een lange zeereis verandert de sterrenhemel; bij een maansverduistering wordt de cirkelvormige schaduw veroorzaakt door de Aarde en de projectie van een bol is een cirkel (een platte Aarde zou een ovale schaduw geven). Zo n tweehonderd jaar later was de geleerde Eratosthenes ( vchr, figuur 23) in staat de omtrek van de Aarde te berekenen. Van reizigers hoorde hij dat op 21 juni de Zon op het middaguur loodrecht in een put in Syene scheen. Op hetzelfde moment veroorzaakte een stokje in het zand (wat gebruikt kon worden als een zonnewijzer of gnomon) in zijn woonplaats Alexandrië, ten noorden van Syene, een schaduw. Met behulp van de afstand tussen Syene en Alexandrië en de hoek die de schaduw met het stokje maakte, was Eratosthenes in staat de omtrek van de Aarde te berekenen. Zijn antwoord week slechts enkele procenten af van de werkelijke waarde. Ongeveer in dezelfde periode kwam Ptolemaeus ( vchr, figuur 24) met een model van het heelal. De Aarde staat in het centrum van het heelal (zie figuur 26). De Zon, Maan, planeten en sterren draaien in cirkelvormige banen om de Aarde. De lus bewegingen die planeten maken verklaarde hij door aan te nemen dat planeten cirkelbanen op hun cirkelbanen beschre ven. De zoge noemde epicykels (figuur 25). Met zijn model waren alle waar nemingen te ver klaren. Het kon zelfs zons- en maansverduisteringen voor spellen. Later bleek voor de christenen dit model overeen te komen met het feit dat in de Bijbel staat dat de Aarde het middelpunt van het heelal is. Dit is de reden dat dit model tot in de 17e zou standhouden. Dit model wordt het geocentrisch model genoemd. Figuur 26. Geocentrisch Figuur 27. Heliocentrisch In het begin van de 16e eeuw schrijft de Poolse monnik Copernicus ( , figuur 28) een werkje Pagina 1 van 8

2 (Commentariolus) waarin hij een nieuw model van het heelal introduceert: het heliocentrisch model (zie figuur 27 op de vorige pagina). Dit nieuwe model is niet gebaseerd op waarnemingen, maar is slechts eenvoudiger van opzet dan het model van Ptolemaeus. Copernicus bedacht een model zonder de gekunstelde epicykels. Hij plaatste de Zon in het centrum, de planeten draaien om de Zon. Op grote afstand staan de sterren. Vlak voor z n dood in 1543 wordt z n bekendste werk gepubliceerd, waarin dit model nogmaals beschreven staat: Revolutionibus orbium coelestium. Z n werk had geen directe grote invloed: hij schreef in het Latijn. Eén van de felle tegenstanders van het heliocentrische model was Maarten Luther: Der Narr will die ganze Kunst der Astronomie umkehren.. Om te voorkomen dat het werk van Copernicus te veel invloed zou krijgen, werd het in 1616 door de Kerk verboden. Iedereen die Copernicus zou steunen werd gebrandmerkt als ketter. Kort daarvoor had de Italiaan Galilei ( , figuur 29) z n boek Nuntius Sidereus (De Sterren boodschapper) gepubliceerd, waarin hij schreef over z n waarnemingen met de telescoop. Galilei was de eerste die instrumenten gebruikte bij waarnemingen aan de sterren hemel. Galilei beschreef onder andere dat hij rondcirkelende maantjes rond Jupiter had ontdekt. Kennelijk draait dus niet alles om de Aarde. Tevens nam hij schijngestalten bij Venus waar. Iets dat alleen met het heliocentrische model te verklaren is. Tijdens z n bezoek aan de Paus (Urbanus VIII) in Rome kon hij niet met z n telescoop het overtuigende bewijs leveren: de meeste aanwezige geestelijken weigerden door z n telescoop te kijken, omdat het toch allemaal bedrog zou zijn. Wel kreeg hij van de Paus de opdracht een boek te schrijven over het geocentrische en heliocentrische wereldbeeld. Het duurde nog tot 1632 voordat zijn boek uitkwam: Dialogo de cecco di ronchitti de bruzene in perpuosito de la stella nuova, kort gezegd Dialoog. Het boek is geschreven in de vorm van een gesprek tussen Salviati (de allesweter), Segredo (de wijze man) en Simplicio (de simpele ziel). Zijn boek werd door collega-wetenschappers geprezen, maar afgekraakt door de Kerk. Niet alleen bleek Galilei het wereldbeeld van Copernicus te steunen, maar hij schreef bovendien in het Italiaans, zodat iedereen die kon lezen vertrouwd zou raken met de ketterse ideeën van Copernicus. Het was in die tijd gebruikelijk dat je door de Inquisitie (een onderzoekscommissie) werd veroordeeld tot de brandstapel als je beweerde dat de Aarde niet het middelpunt van het heelal was. In 1633 wachtte Galilei hetzelfde lot, maar omdat hij z n vergissing toegaf en al een oude zieke man was, kreeg hij voor de rest van z n leven huisarrest en werd z n boek in de ban gedaan. Het duurde nog tot 1992 (!) voordat de R.K. Kerk publiekelijk toegaf dat de veroordeling van Galilei niet gerechtvaardigd was en dat Copernicus gelijk had. Paus Johannes Paulus II merkte daarbij op dat verstandelijk begrip, aangereikt door de wonderbaarlijke ontdekkingen van wetenschap en technologie, ons bij uiteindelijke analyse tot die transcendentale, fundamentele gedachte brengt waar alle dingen van zijn doordrongen. De R.K. Kerk vond rechtvaardiging in het afwijzen van het heliocentrische model uit het feit dat we dit model als mens niet kunnen ervaren. Je ervaart bijvoorbeeld niet dat je met grote snelheid rond de Zon raast. Maar wel dat de Zon langs de hemel beweegt. Een model aanvaarden dat niet overeenstemt met de ervaringswereld zou kunnen leiden tot psychische ontwrichting van de mens, aldus de Kerk. In Denemarken leefde een 18 jaar oudere tijdgenoot van Galilei: Brahe ( , figuur 30). Hij was aanvankelijk geen voorstander van het heliocentrische model. Hij bedacht een nieuw, doch inferieur, model waarin de Zon en de grote planeten om de Aarde draaien en Venus, Mercurius en Mars om de Zon. Brahe bezat een eigen eiland en deed daar vele zeer nauwkeurige hemelwaarnemingen. Maar omdat hij geen theoreticus was, kon hij die waarnemingen niet goed interpreteren. Hij vroeg dit z n leerling Kepler ( ) te doen. Het heliocentrische model werd vervolmaakt met de drie wetten van Kepler (als volgt Pagina 2 van 8

3 vereenvoudigd weergegeven): 1. Planeten bewegen niet in een cirkel om de Zon, maar in een ellips. 2. Naarmate een planeet in z n ellipsbaan dichter bij de Zon komt, gaat hij sneller bewegen. 3. Er is een wiskundig verband tussen de omlooptijd van een planeet en z n afstand tot de Zon. Men wist nu welke bewegingen er in het zonnestelsel waren, maar men begreep nog niet waarom. In het sterfjaar van Galilei werd Newton ( , figuur 31) geboren. Hij was het die met z n gravitatiewet een verklaring gaf voor de bewegingen. Het komt er op neer dat als je een voorwerp met zo n grote snelheid (ca km/u) vooruit schiet, dit voorwerp permanent naar de Aarde terugvalt in de kromming van de Aarde en dus eigenlijk om de Aarde blijft draaien. De gravitatiewet van Newton blijkt in het hele heelal geldig te zijn en is toepasbaar op alle voorwerpen. Paradigma verschuiving Een wereldbeeld dat twee millennia lang algemeen aanvaard was kan je niet zomaar uitwissen. Dit noem je een paradigma verandering, ook wel een paradigma verschuiving. Het woord paradigma, van het Oud- Grieks παράδειγμα, betekent oorspronkelijk eenvoudigweg voorbeeld. Een paradigma is een denkkader. Het is helemaal niet makkelijk om een denkkader te veranderen dat al 2000 jaar in stand is, zeker niet omdat het machtigste instituut uit die tijd, de kerk, probeerde dit denkkader in stand te houden. De kerk gebruikte hiervoor de volgende argumenten: 1. Sommige mensen zeiden dat volgens Bijbel de aarde het midden was van het universum, omringd door de hemel, met in het midden van de aarde de 'bodemloze put', de hel. 2. Als een van twee voorwerpen om de ander heen draait, en er verder geen punt is waaraan je het stilstaan van een van beide voorwerpen zou kunnen relateren, moet het voorwerp dat het laatst gekomen is in een baan om het eerste voorwerp gaan. De aarde is volgens Genesis 1 als eerste gemaakt, de zon moet er dus om heen draaien. 3. Filosofisch-theologische argumenten. De mensen zijn het belangrijkst. 4. De Griekse wetenschap: de in die tijd hoogst geachte wetenschappers, zoals Ptolemeus, hadden een geocentrisch wereldbeeld. Een sprekend voorbeeld van een paradigmaverschuiving is de Copernicaanse wending in het wereldbeeld vanaf de 16e eeuw onder invloed van het werk van astronomen als Nicolaus Copernicus, Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei en Newton: Een andere verandering die rond die tijd plaats vond, was de intrede van inductief denken binnen de wetenschap. Inductief denken is een vorm van redeneren waarbij men uitgaat van een heleboel waarnemingen, en daaruit een conclusie trekt. Bijvoorbeeld: Alle vogels kunnen vliegen. Deze conclusie trek je als je vogels gaat observeren en alle vogels die je hebt gezien kunnen vliegen. Zodra je een vogel tegen komt die niet kan vliegen, is bewezen dat de stelling niet waar is. Het probleem van inductief denken is dan ook dat een stelling nooit helemaal bewezen kan worden, er kan namelijk altijd een uitzondering zijn, waar dan ook in het heelal, zodat je stelling niet meer klopt. Eind 16e eeuw begon het inductief denken zijn intrede te doen in de wetenschap, en dus ook in de astronomie. Door de uitvinding van de telescoop kon het heelal bestudeert worden en zo kon men bepaalde stellingen verdedigen of onderuit halen. Galilei zag bijvoorbeeld dat Jupiter manen had die om de planeet heen draaiden, en kon zo het geocentrisme falsificeren: Stelling: Alles draait om de aarde heen. Waarneming: De manen van Jupiter draaien om Jupiter heen en niet om de aarde Pagina 3 van 8

4 Conclusie: Niet alles draait om de aarde heen. In de tijd daarvoor werd er vooral gebruik gemaakt van deductief denken, waarbij uit twee stellingen een conclusie getrokken wordt. Bijvoorbeeld: stelling 1: Vogels kunnen vliegen stelling 2: Een duif is een vogel Conclusie: Duiven kunnen vliegen. In die tijd werd er vooral doorgedacht over stellingen en geschriften van de oude Griekse en Romeinse geleerden en werd er gedacht binnen het wereldbeeld dat zij en de kerk geschapen hadden. Onder invloed van het inductief denken en ontdekkingsreizen naar Amerika en Azie kwam langzaam een wetenschappelijke revolutie op gang, en steeds meer wetenschappers accepteerden het heliocentrisme als waarheid. Dit was erg slecht voor het gezag van de kerk, omdat veel nieuwe vindingen de geloofwaardigheid van de kerk aantastte, bijvoorbeeld de stelling dat de aarde rond was, of het heliocentrisme. De kerk probeerde deze revolutie dan ook af te stoppen of in ieder geval heel erg te vertragen door alle wetenschappelijke werken die niet klopten met de stellingen van de kerk te verbieden en wetenschappers die stelling namen tegen de kerk te vervolgen. De kerk was niet zozeer tegen de wetenschap, maar wél tegen een nieuw wereldbeeld. Toch was het juist dit nieuwe wereldbeeld dat de wetenschappelijke revolutie uiteindelijk in gang heeft gezet. Door de ontdekkingsreizen, het inductieve denken en het nieuwe heliocentrische wereldbeeld hadden wetenschappers hele nieuwe uitgangspunten en daaruit kwam de wetenschappelijke revolutie, en deze wetenschappelijke revolutie leidde tot nieuwe uitvindingen en natuurwetten waardoor dit wereldbeeld bewezen kon worden en uiteindelijk door iedereen, zelfs de kerk, geaccepteerd werd. Tycho Brahe ( ) Tycho Brahe is een Deense astronoom uit de 16e eeuw. Brahe werd in 1546 geboren in Zweedse Skåne (toendertijd hoorde dit bij Denemarken). Hij ging op zijn dertiende naar de Universiteit van Kopenhagen om daar filosofie te studeren. In 1560 was er een zonsverduistering en op dat moment kreeg hij veel belangstelling voor astronomie en hij ging verder studeren. Tijdens zijn studie kreeg hij ruzie met een medestudent over wie het beste in wiskunde was. Hierop volgde een gevecht en Brahe raakte zwaar gewond aan zijn neus. Hij had een een groot litteken voor de rest van zijn leven. Voor de rest van zijn leven verborg hij het litteken verborgen achter een plaat van een zilver/koperlegering. In 1572 ontdekte hij een nieuwe heldere ster in het sterrenbeeld Cassiopeia. Deze ontdekking maakte hem op slag beroemd in de rest van Europa. Na zijn ontdekking kreeg van koning Frederik II het eiland Hven tussen Denemarken en Zweden aangeboden. Hij kreeg goede financiële steun van de koning. Hierdoor kon hij twee observatoria laten bouwen plus een alchemistisch laboratorium en een drukkerij. Tycho kreeg echter conflicten met de kerk, de koning en de adel. In 1597 verliet hij Hven en ging naar Praag. Daar kreeg hij financiele steun van keizer Rudolf II. In 1600 werd Johannes Kepler zijn assistent. Brahe stierf in Copernicus zei dat de zon in het midden van het zonnestelsel staat en dat de planeten er omheen draaien. Dit was in tegenstelling tot het geocentrische wereldbeeld uit zijn tijd, waarbij de aarde in het midden zou staan. Ook ging hij ervan uit dat alle sterren zich op dezelfde enorme afstand van de aarde bevinden als van de zon. Tycho Brahe is vooral bekend om zijn wereldbeeld. Brahe nam in de ruimte de planeten waar en zijn waarnemingen sloten perfect aan bij het heliocentrische wereldbeeld van Copernicus. Brahe vond het Pagina 4 van 8

5 model van Copernicus niet logisch en stelde zijn eigen wereldbeeld op, ook wel het Tychonisch systeem genoemd. Dit wereldbeeld beschreef hij in 1588 zijn boek De Mundi Aetherei Recentioribus Phaenomenis. Brahe s wereldbeeld was als volgt: Hij beschreef het universum met de aarde als middelpunt van het zonnestelsel. Hij nam de aarde als middelpunt omdat hij zo veel van de aarde hield en hij geloofde dat we het wel zouden merken als we alsmaar bewogen. Om de aarde draaiden de maan en wat verder weg de zon in perfecte cirkelbanen. De andere 5 planeten draaiden om de zon, net zoals bij Copernicus model. De planeten Mercurius en Venus draaien met de zon mee om de aarde heen in een cikel waar de aarde buiten ligt, de planten Mars, Jupiter en Saturnus draaien om de Aarde en de zon heen in een cirkel waar de aarde in ligt. Brahe dacht dit omdat hij ervan uitging dat de zwaartekracht alleen op de aarde voorkwam en niet daarbuiten. Het wereldbeeld van Brahe is een goed voorbeeld van een overgang van het geocentrische wereldbeeld naar het heliocentrische wereldbeeld. Brahe beweerde dat de zon binnen een jaar om de aarde circelde. Brahe heeft dit model opgesteld aan de hand van de bijbel. Sommige passages lijken er van uit te gaan dat de aarde stil staat of de zon beweegt. Brahe geloofde in deze verklaringen en interpreteerde ze letterlijk. Het model van Copernicus was officieel verboden door de rooms Katholieke kerk voor astronomen, het wereldbeeld van Tycho Brahe was voor de kerk acceptabel aangezien het deels ook gebaseerd is op de bijbel en de aarde nog steeds in het middelpunt van het stelsel stond. Na een ontdekking in de 18e eeuw door James Bradley dat de aarde rond de zon draaide, werd het wereldbeeld van Brahe ontkracht. Lesplan Yorick Bespreek het wereldbeeld van Tycho Brahe Ik vertel eerst wie Tycho Brahe was en wat hij allemaal in zijn leven heeft gedaan met behulp van een diapresentatie. Hierna leg ik uit wat het wereldbeeld van Copernicus ook al weer was. Na dit vertel ik eerst wat het wereldbeeld van Tycho Brahe inhield en laat ik de leerlingen tekenen hoe zij denken dat Brahe erover dacht. Hierna laat ik aan de hand van een diavoorstelling zien wat het moest zijn en geef ik aanvullende informatie. Bovendien is alles wat er op de diavoorstelling getoond wordt, hetgeen wat de leerlingen moeten weten voor de toets. Wetten van Kepler De wetten van Kepler zijn een drietal natuurkundige wetten op het gebied van de mechanica, opgesteld door Johannes Kepler, die de bewegingen van de planeten beschrijven. Kepler publiceerde de eerste twee wetten in zijn Nieuwe Astronomie of Hemelphysica (Astronomia nova seu Physica coelestis, 1609) en de derde wet in Wereldharmonie (Harmonice mundi, 1619). De perkenwet: Als een planeet in dezelfde tijd van A naar B en van C naar D gaat, zijn de gearceerde oppervlakten even groot. Eerste wet De eerste wet van Kepler zegt dat alle planeten zich rond de zon bewegen in elliptische (Een ellips in de meetkunde is een twee-dimensionale figuur die de meetkundige plaats is van alle punten waarvoor de som van de afstanden (rode lijn in de figuur) tot twee gekozen punten, de brandpunten (f1 en f2 in de figuur), een vaste waarde heeft. Het is een kegelsnede. Een ellips heeft twee assen: het lijnstuk door de brandpunten die tegenovergelegen punten van de ellips verbindt heet de lange as en het Pagina 5 van 8

6 overeenkomstige lijnstuk loodrecht daarop door het midden van de lange as heet korte as.) banen, waarbij de zon zich in één van de brandpunten van de ellips bevindt. Tweede wet De snelheid van een planeet in haar omloopbaan verandert zodanig dat in gelijke tijdsintervallen de oppervlakte, bestreken door de rechte lijn (voerstraal) tussen de zon en de planeet, gelijk is. De voerstraal beschrijft dus in gelijke tijdsintervallen, gelijke oppervlakken, ook perken genoemd, vandaar de naam perkenwet. In het getoonde voorbeeld is de gemiddelde snelheid van de planeet in het interval AB dus kleiner dan in het interval CD. Dit toont eveneens aan dat de grootte van de omloopsnelheid van een planeet niet constant is. De perkenwet is een meetkundige formulering van het behoud van draaimoment. Als v de snelheidsvector van de planeet voorstelt, en s de positievector van de planeet ten opzichte van de zon, dan is het draaimoment evenredig met het kruisproduct. Het gekleurde segment in de figuur is de integraal van de grootte van over een gegeven tijdsinterval. Deze behoudswet is geldig bij elke centrale kracht en hangt niet af van de bijzondere vorm van de zwaartekracht. Als de planeten door middel van elastiekjes met de zon verbonden waren, dan gold de perkenwet nog steeds! (maar de banen zouden geen ellipsen zijn) Derde wet Het kwadraat van de omlooptijd (t) van een planeet is evenredig met de derde macht van haar gemiddelde afstand (r) tot de zon ofwel: Deze wet wordt ook wel de harmonische wet genoemd. Isaac Newton voegde later een term toe die afhangt van de massa van de planeet: alleen als de planeet veel lichter is dan de ster waarom hij draait geldt de derde wet van Kepler als speciaal geval. Deze wet werd door Kepler pas tien jaar na zijn andere twee wetten gepubliceerd. Meer bepaald geldt dat: waarin M de massa van de ster is en G de universele gravitatieconstante. Indien de massa van de planeet niet verwaarloosbaar is wordt wel eens (M+m) ingevuld in de formule inplaats van M, hierin is m dan de massa van de planeet. De wet is als volgt te herleiden: Fc = Fg (met Fc=centripetale kracht = middelpuntzoekende kracht en Fg = gravitatiekracht),dus: (waarin v de snelheid van de desbetreffende planeet is.) dus: ( ) Uitleg waarom het heliocentrisch wereldbeeld, vanuit de wetenschap gezien, moest winnen van het geocentrisch wereldbeeld Geocentrisch wereldbeeld: de aarde staat in het centrum van heelal. De zon, de planeten en het hele heelal draaien om de aarde heen. 1e die ermee kwam: Aristoteles ( v. Chr.) Heliocentrisch wereldbeeld: de zon staat in het centrum van het heelal. De planeten (inclusief de aarde) en het hele heelal draaien om de zon heen. 1e bedenker: Aristarchus ( v. Chr.) In de Middeleeuwen wilden verschillende wetenschappers het heliocentrische wereldbeeld bewijzen met Pagina 6 van 8

7 wetten. Dit waren onder andere Galilei, Copernicus en Kepler. Zij kregen alle drie problemen met de Kerk, omdat zij openlijk tegen het wereldbeeld dat de Kerk aanhing, het geocentrische wereldbeeld, ingingen, moesten ze vluchten of kregen huisarrest. Welk van deze twee wereldbeelden klopt? Het antwoord is simpel: géén van beide: Van het heliocentrische wereldbeeld zijn er sommige dingen die wel kloppen: De zon staat wel in het midden van ons zonnestelsel. Het zou kunnen dat de zon in het midden van het heelal staat, maar dat weten we niet (en zullen we waarschijnlijk ook nooit weten) omdat we de maten van het heelal niet kennen. Wat er ook niet aan klopt is dat het heelal om de zon heen zou draaien, het heelal kan zelf niet draaien, alleen de hemellichamen in het heelal kunnen dat. Ook in het wereldbeeld van Copernicus (heliocentrisch) zit een grote fout: De aardas is niet recht, dat had Copernicus niet in de gaten. Als de aardas recht zou zijn, zouden we geen wisselingen van seizoenen hebben. Leg uit waarom het heliocentrisch wereldbeeld, vanuit de wetenschap gezien, moest winnen van het geocentrisch wereldbeeld. Het occultisme (met het blote oog waarnemen) werd in de ontwikkeling van het natuurwetenschappelijk denken in de Renaissance steeds belangrijker. Een belangrijk voorbeeld daarvan is de Deense astronoom Tycho Brahe. In 1576 liet hij een observatorium bouwen op het eiland Hven. Brahe had hem zelf ontworpen. Deze sterrenwacht, Uranienborg, staat daar in het centrum van een kosmische viervoudigheid waarmee de Pythagoreïsche getallenmystiek de goddelijke volmaaktheid van het heelal tot uitdrukking wordt gebracht. 20 jaar lang bestudeerde Brahe de posities van de zon, maan, planeten en sterren. Dit alles heeft hij zonder telescoop gedaan! Toen de telescoop eenmaal ontdekt was werden er in korte tijd vele ontdekkingen in het heelal gedaan. Met de telescoop was onder andere aangetoond dat er tenminste drie centra van bewegingen zijn; de zon (Venus), de Aarde (maan) en Jupiter (vier manen). Maar het mathematische bewijs was er nog niet. Galilei overleed in 1642, Newton werd geboren in Uiteindelijk zorgde Newton voor het zolang gezochte bewijs. In 1687 publiceerde Newton Philosophiae naturalis principa mathematica. De klassieke mechanica en de universele zwaartekracht legde Newton uit. In het kort kwam het neer op het volgende: Omdat de zon verreweg de grootste massa bezit, worden de bewegingen van de planeten door de zon uitgeoefende zwaartekracht bepaald. Hiermee was het heliocentrische wereldbeeld bevestigd. Lesplan Jorrit Leg uit waarom het heliocentrisch wereldbeeld, vanuit de wetenschap gezien, moest winnen van het geocentrisch wereldbeeld. Ik ga eerst nog even in het kort hel geo- en het heliocentrisch wereldbeeld herhalen. Ik adviseer de leerlingen expliciet om aantekeningen te maken bij het stuk over wat er wel en niet klopt aan het geo- en het heliocentrisch wereldbeeld. Bij het heliocentrisch wereldbeeld heb ik nog een filmpje op YouTube gevonden. Dit laat eigenlijk zien dat de kans dat de zon daadwerkelijk in het centrum van het heelal staat heel erg klein is. URL: Daarna ga ik vertellen over dat we nu weten dat een vorm van het heliocentrische wereldbeeld klopt. De banen van de planten zijn een stuk makkelijker te verklaren bij het heliocentrische wereldbeeld dan bij het Pagina 7 van 8

8 geocentrische wereldbeeld...misschien een leerling de banen van planten op het bord laten tekenen (Hangt er vanaf wat Ismaël gedaan heeft) filmpje: Nu kom ik bij mijn eigenlijke deel aan; Ik ga een klein beetje vertellen over Tycho Brahe, over zijn observatorium e.d. (niet te uitgebreid want heeft Yorick er al een groot stuk over verteld) En vervolgens kort over dhr Newton... ook daarbij heb ik een filmpje: Verder wil ik de leerling aantekeningen laten maken en voor wat interactie zorgen, dmv het stellen van vragen aan de klas en de klas vragen te laten stellen. Pagina 8 van 8

Galileo Galileï

Galileo Galileï Galileo Galileï 1564-1642 Waarom het conflict rond Galio Galileï geen conflict is tussen geloof en wetenschap of godsdienst en wetenschap! Geen conflict tussen geloof en wetenschap! 1. Galileo beschouwde

Nadere informatie

Cursus Inleiding in de Sterrenkunde

Cursus Inleiding in de Sterrenkunde Cursus Inleiding in de Sterrenkunde Sterrenbeelden naamgeving ca. 3000 v Chr. (Kreta) 48 klassieke sterrenbeelden, w.o. Dierenriem nu 88 officieel (door I.A.U.) met blote oog ca. 6000 sterren sternamen:

Nadere informatie

WELKOM! Inleiding Astrofysica College 1 7 september Ignas Snellen

WELKOM! Inleiding Astrofysica College 1 7 september Ignas Snellen WELKOM! Inleiding Astrofysica College 1 7 september 2015 13.45 15.30 Ignas Snellen Docent: Ignas Snellen Assistenten: Joris Witstok, Charlotte Brand, Niels Ligterink, Mieke Paalvast Doel, Inleiding Astrofysica:

Nadere informatie

Samenvatting ANW Hoofdstuk 6: het heelal

Samenvatting ANW Hoofdstuk 6: het heelal Samenvatting ANW Hoofdstuk 6: het heelal Samenvatting door A. 929 woorden 29 juni 2014 0 keer beoordeeld Vak ANW P1 Breedtegraad: s Nachts: hoek van poolster met horizon Overdag: hoogste hoek van de zon

Nadere informatie

Wetenschap hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Wetenschap hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 15 December 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61310 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

Tweede Bijeenkomst: Zoektocht naar het Verborgen Hemelbeeld. Rond de Waterput donderdag 31 oktober 2013 Allan R. de Monchy

Tweede Bijeenkomst: Zoektocht naar het Verborgen Hemelbeeld. Rond de Waterput donderdag 31 oktober 2013 Allan R. de Monchy Tweede Bijeenkomst: Zoektocht naar het Verborgen Hemelbeeld Rond de Waterput donderdag 31 oktober 2013 Allan R. de Monchy Twee bijeenkomsten: Donderdag 17 oktober 2013: Historische ontwikkelingen van Astrologie.

Nadere informatie

Sterrenkunde in de prehistorie: Lascaux : COLLEGE II : RECAPITULATIE COLLEGE I. Ontzag voor hemelverschijnselen.

Sterrenkunde in de prehistorie: Lascaux : COLLEGE II : RECAPITULATIE COLLEGE I. Ontzag voor hemelverschijnselen. RECAPITULATIE COLLEGE I Eerste kennismaking - planeten! clusters van sterrenstelsels - leegte, grootte, ruimte-tijd Simpele waarnemingen - sterren, & sterrenbeelden, - Zon, Maan, planeten, kometen - verduisteringen,

Nadere informatie

Wat waren de sterren? Gaatjes in het hemelgewelf waardoor het hemelse vuur scheen? Kwade demonen die s nachts naar de mensen keken?

Wat waren de sterren? Gaatjes in het hemelgewelf waardoor het hemelse vuur scheen? Kwade demonen die s nachts naar de mensen keken? Wereldbeeld, geschiedenis. Stel je voor dat je als oude Griek probeert te begrijpen hoe de wereld er uit ziet. Daarbij moeten dus ook zon, maan, sterren, seizoenen, e.d. verklaard worden. Zou het uitmaken

Nadere informatie

Eerste Bijeenkomst: Zoektocht naar het Verborgen Hemelbeeld. Rond de Waterput donderdag 17 oktober 2013 Allan R. de Monchy

Eerste Bijeenkomst: Zoektocht naar het Verborgen Hemelbeeld. Rond de Waterput donderdag 17 oktober 2013 Allan R. de Monchy Eerste Bijeenkomst: Zoektocht naar het Verborgen Hemelbeeld Rond de Waterput donderdag 17 oktober 2013 Allan R. de Monchy Twee bijeenkomsten: Donderdag 17 october 2013: Historische ontwikkelingen van Astrologie.

Nadere informatie

3,9. Samenvatting door een scholier 738 woorden 25 juni keer beoordeeld

3,9. Samenvatting door een scholier 738 woorden 25 juni keer beoordeeld Samenvatting door een scholier 738 woorden 25 juni 2004 3,9 14 keer beoordeeld Vak ANW 4.1.1 Wegwijs in tijd en ruimte -Vraagstuk: vorm van de aarde. Waarnemen aan de hand v/d schaduw -De zon -> komt op

Nadere informatie

Belangrijke ontdekkingen en vergissingen in de geschiedenis van de kosmologie.

Belangrijke ontdekkingen en vergissingen in de geschiedenis van de kosmologie. Belangrijke ontdekkingen en vergissingen in de geschiedenis van de kosmologie. Stelling: In de geschiedenis van de kosmologie zijn vaak uit waarnemingen verkeerde conclusies getrokken. Zo vaak zelfs dat

Nadere informatie

Samenvatting Levensbeschouwing LV \'Over wondere feiten\' Hoofdstuk 1

Samenvatting Levensbeschouwing LV \'Over wondere feiten\' Hoofdstuk 1 Samenvatting Levensbeschouwing LV \'Over wondere feiten\' Hoofdstuk 1 Samenvatting door L. 887 woorden 16 juli 2013 7,1 10 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Samenvatting LV Over wondere feiten Hoofdstuk

Nadere informatie

15-12-2015 ONS VERANDERENDE WERELDBEELD

15-12-2015 ONS VERANDERENDE WERELDBEELD 15-12-2015 ONS VERANDERENDE WERELDBEELD 1 15-12-2015 ONS VERANDERENDE WERELDBEELD 2 MENSEN WILLEN STRUCTUREN ZIEN 15-12-2015 ONS VERANDERENDE WERELDBEELD 3 DE MENS BEGON TE BESCHRIJVEN WAT HIJ AAN DE HEMEL

Nadere informatie

Zonnestelsel en Heelal

Zonnestelsel en Heelal A N W Zonnestelsel en Heelal Orion M.J.W.Beck 2003-2006 Zonnestelsel en Heelal 2003 2006; M.J.W. Beck, Edison College, Apeldoorn Vernieuwde en verbeterde uitgave. Toegevoegd: 80 opgaven, extra afbeeldingen,

Nadere informatie

Afstanden in de sterrenkunde

Afstanden in de sterrenkunde Afstanden in de sterrenkunde Inleiding. In de sterrenkunde bestaat een fundamenteel probleem; we kunnen misschien wel heel precies waarnemen waar een object aan de hemel staat, maar hoe kunnen we achterhalen

Nadere informatie

De ontraadseling van de hemel

De ontraadseling van de hemel De ontraadseling van de hemel In het poppenstuk kijkt een man door een sterrenkijker en doet ontdekkingen waarvoor hij een beloning krijgt. Maar voordat het zover was moesten er drie dingen gebeuren: een

Nadere informatie

Werkstuk Wiskunde B Gulden snede

Werkstuk Wiskunde B Gulden snede Werkstuk Wiskunde B Gulden snede Werkstuk door een scholier 1937 woorden 28 januari 2004 6,1 28 keer beoordeeld Vak Wiskunde B Werkstuk Wiskunde: De Gulden Snede (a)laat zien hoe de verhouding van de gulden

Nadere informatie

Samenvatting ANW Artikel 9 en Artikel 43 t/m Artikel 56

Samenvatting ANW Artikel 9 en Artikel 43 t/m Artikel 56 Samenvatting ANW Artikel 9 en Artikel 43 t/m Artikel 56 Samenvatting door een scholier 2694 woorden 5 juli 2004 4,9 43 keer beoordeeld Vak ANW A9 Hemelbewegingen: uurwerk of glazen bol? Ruimtetijd Het

Nadere informatie

Week 8. Wetenschappelijke Revolutie Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com

Week 8. Wetenschappelijke Revolutie Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com Week 8. Wetenschappelijke Revolutie Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com Inhoud college Bespreking opdracht 1 Pauze Bespreking opdracht 2 Opdracht 1 Studenten

Nadere informatie

Hoofdstuk 8 Hemelmechanica. Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal

Hoofdstuk 8 Hemelmechanica. Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal Hoofdstuk 8 Hemelmechanica Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal 8.1 Gravitatie Geocentrisch wereldbeeld - Aarde middelpunt van heelal - Sterren bewegen om de aarde Heliocentrisch wereldbeeld

Nadere informatie

Higgs-deeltje. Peter Renaud Heideheeren. Inhoud

Higgs-deeltje. Peter Renaud Heideheeren. Inhoud Higgs-deeltje Peter Renaud Heideheeren Inhoud 1. Onze fysische werkelijkheid 2. Newton Einstein - Bohr 3. Kwantumveldentheorie 4. Higgs-deeltjes en Higgs-veld 3 oktober 2012 Heideheeren 2 1 Plato De dingen

Nadere informatie

Begripsvragen: Cirkelbeweging

Begripsvragen: Cirkelbeweging Handboek natuurkundedidactiek Hoofdstuk 4: Leerstofdomeinen 4.2 Domeinspecifieke leerstofopbouw 4.2.1 Mechanica Begripsvragen: Cirkelbeweging 1 Meerkeuzevragen 1 [H/V] Een auto neemt een bocht met een

Nadere informatie

Samenvatting ANW, PTA 2.

Samenvatting ANW, PTA 2. Samenvatting ANW, PTA 2. Zonnestelsel en heelal Hoofdstuk 47. Sterrenbeelden die wij kennen zijn afkomstig van gebieden rond de middellandse zee en de namen zijn afkomstig uit de Griekse mythologie. De

Nadere informatie

PG+ Sterrenkunde. Ellen Schallig. 14 november 2013

PG+ Sterrenkunde. Ellen Schallig. 14 november 2013 PG+ Sterrenkunde Ellen Schallig 14 november 2013 Inhoudsopgave Huishoudelijke mededelingen Recap: Het heelal is groot en leeg De Babyloniërs De Grieken Sprong naar zestiende eeuw Huishoudelijke mededelingen

Nadere informatie

HOE VIND JE EXOPLANETEN?

HOE VIND JE EXOPLANETEN? LESBRIEF GEEF STERRENKUNDE DE RUIMTE! ZOEKTOCHT EXOPLANETEN Deze NOVAlab-oefening gaat over een van de manieren om planeten buiten ons zonnestelsel op te sporen. De oefening is geschikt voor de bovenbouw

Nadere informatie

04 H2 Zes reuzen in 2000 jaar. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

04 H2 Zes reuzen in 2000 jaar. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur Its Academy Laatst gewijzigd 08 May 2015 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/46110 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van

Nadere informatie

Opdracht ANW Leerdoelen h10 en h11

Opdracht ANW Leerdoelen h10 en h11 Opdracht ANW Leerdoelen h10 en h11 Opdracht door V. 2378 woorden 29 juni 2011 3,5 2 keer beoordeeld Vak Methode ANW Scala Leerdoelen 10 1. Kunt uitleggen hoe wetenschappers bewezen dat de aarde rond was

Nadere informatie

Sterren kijken achter de dijken. Vier eeuwen sterrenkunde in Nederland

Sterren kijken achter de dijken. Vier eeuwen sterrenkunde in Nederland Sterren kijken achter de dijken Vier eeuwen sterrenkunde in Nederland Korte voorgeschiedenis tot 1600 Oudste wetenschap (Babyloniers 2000 v.chr.) Praktische betekenis Tijdrekening en kalender, landbouw

Nadere informatie

7,9. Draait de aarde of draait de hemel? Wat was de hypothese van Copernicus? Samenvatting door een scholier 2085 woorden 6 juni 2002

7,9. Draait de aarde of draait de hemel? Wat was de hypothese van Copernicus? Samenvatting door een scholier 2085 woorden 6 juni 2002 Samenvatting door een scholier 2085 woorden 6 juni 2002 7,9 64 keer beoordeeld Vak Methode ANW Solar 10.1 Alles draait om de aarde.. Draait de aarde of draait de hemel? Elke 24 uur draait de aarde eenmaal

Nadere informatie

Belangrijke ontdekkingen en vergissingen in de geschiedenis van de kosmologie.

Belangrijke ontdekkingen en vergissingen in de geschiedenis van de kosmologie. Belangrijke ontdekkingen en vergissingen in de geschiedenis van de kosmologie. Stelling: In de geschiedenis van de kosmologie zijn vaak uit waarnemingen verkeerde conclusies getrokken. Zo vaak zelfs dat

Nadere informatie

Inleiding Astrofysica

Inleiding Astrofysica Inleiding Astrofysica Hoorcollege II 17 september 2018 Samenvatting hoorcollege I n Praktische aspecten: n aangemeld op Blackboard? n Overzicht van ontwikkelingen in de moderne sterrenkunde en de link

Nadere informatie

Gravitatie en kosmologie

Gravitatie en kosmologie Gravitatie en kosmologie FEW cursus Jo van den Brand & Jeroen Meidam Les 1: 3 september 2012 Overzicht Docent informatie Jo van den Brand, Jeroen Meidam Email: jo@nikhef.nl, j.meidam@nikhef.nl 0620 539

Nadere informatie

Keuzeopdracht natuurkunde voor 5/6vwo

Keuzeopdracht natuurkunde voor 5/6vwo Exoplaneten Keuzeopdracht natuurkunde voor 5/6vwo Een verdiepende keuzeopdracht over het waarnemen van exoplaneten Voorkennis: gravitatiekracht, cirkelbanen, spectra (afhankelijk van keuze) Inleiding Al

Nadere informatie

1 Hoe bewezen wetenschappers dat de aarde rond was?

1 Hoe bewezen wetenschappers dat de aarde rond was? Samenvatting door een scholier 3363 woorden 13 januari 2008 6,5 16 keer beoordeeld Vak Methode ANW Scala 1 Hoe bewezen wetenschappers dat de aarde rond was? Eratosthenes was de directeur van de bibliotheek

Nadere informatie

Kijken naar het heelal

Kijken naar het heelal Kijken naar het heelal GROEP 7-8 75 65 minuten 1 en 45 De leerling: weet dat de uitvinding van de telescoop voor bewijzen heeft gezorgd dat de aarde niet het middelpunt van het heelal is weet dat je met

Nadere informatie

Wetenschapsweek Benadert wetenschap de waarheid?

Wetenschapsweek Benadert wetenschap de waarheid? Wetenschapsweek Benadert wetenschap de waarheid? Deel 1: Prof. dr. Sylvia Wenmackers Het antwoord van een wetenschapper: Isaac Asimov Maandag 24 oktober 2016 Boek: 1988 The Skeptical Inquirer Fall 1989

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur?

Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur? Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur? De bijzondere plaats in staatskundig opzicht en de bloei in economische en cultureel opzicht van de Nederlandse

Nadere informatie

Test je kennis! De heelalquiz

Test je kennis! De heelalquiz Test je kennis! heelalquiz Introductie les 3 Planeten, sterren, manen, de oerknal. Het zijn termen die leerlingen vast wel eens voorbij hebben horen komen. Maar wat weten de leerlingen eigenlijk al van

Nadere informatie

Keplers wetten en Newtons gravitatie

Keplers wetten en Newtons gravitatie Keplers wetten en Newtons gravitatie Steven Wepster WisTech 1/ Infi A, 017 1 Inleiding Aan het eind van de 16e eeuw maakte Tycho Brahe een grote collectie astronomische waarnemingen van voor die tijd ongekend

Nadere informatie

Biljarten op een ellips. Lab kist voor 3-4 vwo

Biljarten op een ellips. Lab kist voor 3-4 vwo Biljarten op een ellips Lab kist voor 3-4 vwo Dit lespakket behoort bij het ellipsvormige biljart van de ITS Academy. Ontwerp: Pauline Vos, in opdracht van Its Academy Juni 2011 Leerdoelen: - kennismaken

Nadere informatie

Een ander zijvlak is het regelmatige vijfhoek met aantal zijden P=5. Hierbij moeten Q=3 zijvlakken samenkomen in een hoekpunt van het veelvlak.

Een ander zijvlak is het regelmatige vijfhoek met aantal zijden P=5. Hierbij moeten Q=3 zijvlakken samenkomen in een hoekpunt van het veelvlak. Praktische-opdracht door een scholier 1498 woorden 6 juni 2003 6,5 134 keer beoordeeld Vak Wiskunde Deelvraag 1: Wat is de definitie van een Platonische Lichaam / Platonisch Veelvlak? De definitie: Een

Nadere informatie

Antwoorden ANW Blok 4 Heelal

Antwoorden ANW Blok 4 Heelal Antwoorden ANW Blok 4 Heelal Antwoorden door een scholier 2235 woorden 20 maart 2007 5,9 9 keer beoordeeld Vak Methode ANW Scala Hoofdstuk 1 1) Bewegingen in ons zonnestelsel a. Lees de inleiding. Noem

Nadere informatie

Reis door het zonnestelsel

Reis door het zonnestelsel Reis door het zonnestelsel GROEP 7-8 61 70 minuten 1, 23, 32 en 46 De leerling: weet dat de afstanden tussen de planeten heel groot zijn kan zich een voorstelling maken van de afstand van de aarde tot

Nadere informatie

Inleiding Astrofysica

Inleiding Astrofysica Inleiding Astrofysica Hoorcollege I 11 september 2017 Welkom n Doel: het college Inleiding Astrofysica vormt de basis voor de studie sterrenkunde en fungeert als inleiding voor alle andere sterrenkunde

Nadere informatie

Planeten. Zweven in vaste banen om een ster heen. In ons zonnestelsel zweven acht planeten rond de zon. Maar wat maakt een planeet nou een planeet?

Planeten. Zweven in vaste banen om een ster heen. In ons zonnestelsel zweven acht planeten rond de zon. Maar wat maakt een planeet nou een planeet? Planeten Zweven in vaste banen om een ster heen In ons zonnestelsel zweven acht planeten rond de zon. Maar wat maakt een planeet nou een planeet? Een planeet: zweeft in een baan rond een ster; is zwaar

Nadere informatie

Inleiding Astrofysica

Inleiding Astrofysica Inleiding Astrofysica Hoorcollege II 20 september 2017 Samenva

Nadere informatie

ONTDEK HET PLANETARIUM! DE ANTWOORDEN GROEP 3-4

ONTDEK HET PLANETARIUM! DE ANTWOORDEN GROEP 3-4 ONTDEK HET PLANETARIUM! DE ANTWOORDEN GROEP 3-4 OPKAMER (12) Dit onderdeel past bij kerndoel 46. Gebruik deze foto om te bespreken dat de zon een ster is, net als alle andere sterren. De zon is heel dichtbij.

Nadere informatie

WELKOM! Inleiding Astrofysica College 1 12 september

WELKOM! Inleiding Astrofysica College 1 12 september WELKOM! Inleiding Astrofysica College 1 12 september 2016 15.45 17.30 Ignas Snellen Docent: Ignas Snellen Assistenten: Charlotte Brand, Mieke Paalvast, Alex Pietrow, Erik Osinga, Dominique Petit, Jessamy

Nadere informatie

ONTDEK HET PLANETARIUM! DE ANTWOORDEN GROEP 5-6

ONTDEK HET PLANETARIUM! DE ANTWOORDEN GROEP 5-6 ONTDEK HET PLANETARIUM! DE ANTWOORDEN GROEP 5-6 OPKAMER (12) Dit onderdeel past bij kerndoel 46, 52, 53 en 56. Het bed hier is heel kort. Eise zelf was 1 meter 74. Hoe moest hij dan slapen? Mensen sliepen

Nadere informatie

6.1. Boekverslag door K woorden 22 mei keer beoordeeld

6.1. Boekverslag door K woorden 22 mei keer beoordeeld Boekverslag door K. 1555 woorden 22 mei 2002 6.1 301 keer beoordeeld Vak ANW 1. Inleiding Ik doe mijn werkstuk over ons zonnestelsel, omdat het me boeit wat er verder is dan onze aarde. Ook doe ik mijn

Nadere informatie

Groepswerk: Ik ga op ontdekkingsreis en ik neem mee...

Groepswerk: Ik ga op ontdekkingsreis en ik neem mee... Groepswerk: Ik ga op ontdekkingsreis en ik neem mee... 1. Een oceaanwaardig schip Bron 1: Doc 98 p. 76 in Pionier 4 Bron 2: Memo 4, p.10 Bron 3: kopie uit handboek Onvoltooid verleden Bron 4: kopie uit

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door P. 1534 woorden 14 maart 2015 7 82 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks 4.1 Hoe onstond het absolutisme? Feodale samenleving Standensameleving

Nadere informatie

Werkstuk Nederlands Ontstaan van leven in het heelal en de aarde

Werkstuk Nederlands Ontstaan van leven in het heelal en de aarde Werkstuk Nederlands Ontstaan van leven in het heelal en de aarde Werkstuk door een scholier 2441 woorden 4 april 2008 5,9 74 keer beoordeeld Vak Nederlands Ontstaan van leven in het heelal en de aarde

Nadere informatie

1. Overzicht Hemelmechanica 2. Elektromagnetische straling 3. Zonnestelsel(s) 4. Sterren: fysische eigenschappen 5. Sterren: struktuur + evolutie 6.

1. Overzicht Hemelmechanica 2. Elektromagnetische straling 3. Zonnestelsel(s) 4. Sterren: fysische eigenschappen 5. Sterren: struktuur + evolutie 6. Inleiding Astrofysica 1. Overzicht Hemelmechanica 2. Elektromagnetische straling 3. Zonnestelsel(s) 4. Sterren: fysische eigenschappen 5. Sterren: struktuur + evolutie 6. Sterren: stervorming, sterdood

Nadere informatie

Tijd van ontdekkers en hervormers: Nieuwe tijden

Tijd van ontdekkers en hervormers: Nieuwe tijden Tijd van ontdekkers en hervormers: Nieuwe tijden Een dief met vleugels Dit is Leonardo da Vinci Hij leefde in het jaar 1518 Hij was heel slim Hij keek goed hoe vogels vliegen En maakte zelf vleugels Leonardo

Nadere informatie

ONTDEK HET PLANETARIUM! DE ANTWOORDEN GROEP 7-8

ONTDEK HET PLANETARIUM! DE ANTWOORDEN GROEP 7-8 ONTDEK HET PLANETARIUM! DE ANTWOORDEN GROEP 7-8 OPKAMER (12) Dit onderdeel past bij kerndoel 33, 44, 46 en 56. Zie je de zonnewijzer? Eise maakte vaker zonnewijzers. Maar hoe kun je daarop zien hoe laat

Nadere informatie

CIRKELBEWEGING & GRAVITATIE VWO

CIRKELBEWEGING & GRAVITATIE VWO CIRKELBEWEGING & GRAVITATIE VWO Foton is een opgavenverzameling voor het nieuwe eindexamenprogramma natuurkunde. Foton is gratis te downloaden via natuurkundeuitgelegd.nl/foton Uitwerkingen van alle opgaven

Nadere informatie

Thomas van Aquino ( )

Thomas van Aquino ( ) Thomas van Aquino (1225-1274) inhoudsopgave Personalia Thomas van Aquino Uit het leven van Tegenstellingen Scholastiek Basis denken en wetenschap Meer Thomas van Aquino Tijdgenoten Hedendaagse toepassing

Nadere informatie

1 Een dief met vleugels

1 Een dief met vleugels les 1 Een dief met vleugels 1 Leonardo had uren achtereen gewerkt aan de opdracht voor de koning. Wat moest hij voor de koning maken? een schilderij een toneelstuk een draaibrug dat staat niet in de les

Nadere informatie

GELOOF EN WETENSCHAP. Modellen over de relatie tussen geloof en (natuur)wetenschap in historisch perspectief.

GELOOF EN WETENSCHAP. Modellen over de relatie tussen geloof en (natuur)wetenschap in historisch perspectief. GELOOF EN WETENSCHAP Modellen over de relatie tussen geloof en (natuur)wetenschap in historisch perspectief. 1. HET HARMONIEMODEL De leer van de twee boeken Het Ptolemaeïsche of Aristotelische wereldbeeld

Nadere informatie

1 Inleiding. Worden de maanden langer of korter?

1 Inleiding. Worden de maanden langer of korter? 1 Inleiding Worden de maanden langer of korter? In 1695 had de Engelse astronoom Halley berekend dat in de loop van de laatste 800 jaar (vóór 1695) de maanden korter waren geworden. In zijn tijd zou een

Nadere informatie

Populair-wetenschappelijke samenvatting

Populair-wetenschappelijke samenvatting Populair-wetenschappelijke samenvatting Dit proefschrift gaat over zwaartekracht, en een aantal van de bijzondere effecten die zij heeft op de beweging van sterren wanneer die extreem dicht bij elkaar

Nadere informatie

Van Aristoteles via Copernicus en Galileï naar Newton

Van Aristoteles via Copernicus en Galileï naar Newton Mechanisering van het wereldbeeld De mechanisering, die het wereldbeeld bij den overgang van antieke naar klassieke natuurwetenschap heeft ondergaan, heeft bestaan in de invoering van een natuurbeschrijving

Nadere informatie

Sterrenkunde. Materialen Karton Meetlat Passer Touw Potlood Schaar Lange stok

Sterrenkunde. Materialen Karton Meetlat Passer Touw Potlood Schaar Lange stok Pruiken en revoluties Groep 7 Handleiding voor de leerkracht Deze handleiding en de opdrachten zijn bedoeld als aanvulling op de geschiedenislessen over Pruiken en revoluties. De lesonderdelen beschreven

Nadere informatie

Opgave wiskunde B-dag 24 november 2000. Nooit meer een totale zonsverduistering?

Opgave wiskunde B-dag 24 november 2000. Nooit meer een totale zonsverduistering? Opgave wiskunde B-dag 24 november 2000 Nooit meer een totale zonsverduistering? 1 Inleiding Op 11 augustus 1999 was in Europa een volledige zonsverduistering te zien. Deze vrij uitzonderlijke gebeurtenis

Nadere informatie

Meetkunde en Fysica. Henk Broer. Instituut voor Wiskunde en Informatica Rijksuniversiteit Groningen. Meetkunde en Fysica p.1/22

Meetkunde en Fysica. Henk Broer. Instituut voor Wiskunde en Informatica Rijksuniversiteit Groningen. Meetkunde en Fysica p.1/22 Meetkunde en Fysica Henk Broer Instituut voor Wiskunde en Informatica Rijksuniversiteit Groningen Meetkunde en Fysica p.1/22 Overzicht Meetkundige aspecten van natuurkunde: - Newton en schalingswetten

Nadere informatie

Uit: Niks relatief. Vincent Icke Contact, 2005

Uit: Niks relatief. Vincent Icke Contact, 2005 Uit: Niks relatief Vincent Icke Contact, 2005 Dé formule Snappiknie kanniknie Waarschijnlijk is E = mc 2 de beroemdste formule aller tijden, tenminste als je afgaat op de meerderheid van stemmen. De formule

Nadere informatie

H10. Het debat. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/45785

H10. Het debat. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/45785 Auteur Its Academy Laatst gewijzigd Licentie Webadres 08 May 2015 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/45785 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Wim Lintsen. Cursus De grote vragen van de Kosmos. Deel 2 De methode van de wetenschap

Wim Lintsen. Cursus De grote vragen van de Kosmos. Deel 2 De methode van de wetenschap Wim Lintsen Cursus De grote vragen van de Kosmos Deel 2 De methode van de wetenschap INDELING CURSUS 1.De inventaris van het heelal 2.De methode van de wetenschap 3.Het nieuwe paradigma van de kosmologie

Nadere informatie

Kepler s Derde Wet en de Stabiliteit van het Zonnestelsel

Kepler s Derde Wet en de Stabiliteit van het Zonnestelsel Kepler III p.1 Kepler s Derde Wet en de Stabiliteit van het Zonnestelsel Henk Broer Instituut voor Wiskunde en Informatica Rijksuniversiteit Groningen De Principia Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica

Nadere informatie

Het Onderzoek. Laura Koopman Groep 7 woensdag 5 maart 2014 HET ONDERZOEK

Het Onderzoek. Laura Koopman Groep 7 woensdag 5 maart 2014 HET ONDERZOEK Het Onderzoek Laura Koopman Groep 7 woensdag 5 maart 2014 HET ONDERZOEK Inhoud In deze hoofdstukken is mijn werkstuk verdeeld: 1.Christiaan Huygens blz: 4 2.Antonie van Leeuwenhoek blz: 6 3.De beschrijving

Nadere informatie

Sterrenstof. OnzeWereld, Ons Heelal

Sterrenstof. OnzeWereld, Ons Heelal Sterrenstof OnzeWereld, Ons Heelal Mesopotamie: bestudering van de bewegingen aan het firmament vooral voor astrologie. Veel van de kennis, ook over bedekkingen (waaronder maans- en zonsverduisteringen)

Nadere informatie

Praktische opdracht Wiskunde Newton-Raphson

Praktische opdracht Wiskunde Newton-Raphson Praktische opdracht Wiskunde Newton-Raphson Praktische-opdracht door een scholier 1570 woorden 3 november 2003 6,3 53 keer beoordeeld Vak Wiskunde Hoofdstuk 1 DE INLEIDING Na heel lang zoeken hebben wij

Nadere informatie

In de 2de eeuw na Christus bracht Claudius Ptolemaeus een model naar voren waarbij de aarde het

In de 2de eeuw na Christus bracht Claudius Ptolemaeus een model naar voren waarbij de aarde het Werkstuk door een scholier 3126 woorden 4 januari 2005 5,8 108 keer beoordeeld Vak ANW Galileo Galilei De hoofdvraag van ons verslag luidt als volgt: Wie was Galileo Galilei en wat zijn zijn belangrijkste

Nadere informatie

De ruimte. Thema. Inhoud

De ruimte. Thema. Inhoud Thema De ruimte Inhoud 1. Het heelal 2. Het ontstaan van het heelal en het zonnestelsel 3. Sterren en sterrenstelsels 4. De zon 5. De planeten van ons zonnestelsel 6. De stand van de aarde de maan de zon

Nadere informatie

PLANETEN- STELSELS. HC-1 Logistiek en warming up

PLANETEN- STELSELS. HC-1 Logistiek en warming up PLANETEN- STELSELS HC-1 Logistiek en warming up 1 EVEN VOORSTELLEN: HET TEAM DOCENT: Prof. H. Linnartz / HL501 hoorcolleges / tentamens ASSISTENTEN: Vincent Kofman / HL502 Steven Bos / HL101 Joey Braspenning

Nadere informatie

http://web.science.uu.nl/hovo/ Beschrijven van beweging Referentiestelsel Positie (x,y,z,t) Snelheid, verandering van de positie per eenheid van tijd. Versnelling, verandering van de snelheid per eenheid

Nadere informatie

Bethlehem, wat betekent die ster?

Bethlehem, wat betekent die ster? Bethlehem, wat betekent die ster? Het woord ster kan verschillende betekenissen hebben. Een ster is in eerste instantie een hemellichaam. Als het donker en onbewolkte is, kan men sterren waarnemen. Een

Nadere informatie

De wortel uit min één, Cardano, Kepler en Newton

De wortel uit min één, Cardano, Kepler en Newton De wortel uit min één, Cardano, Kepler en Newton Van de middelbare school kent iedereen wel de a, b, c-formule (hier en daar ook wel het kanon genoemd) voor de oplossingen van de vierkantsvergelijking

Nadere informatie

Hoe zou je dit vertellen aan iemand die er vandaag niet bij is? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: Vragen die: Ben je het er mee eens?

Hoe zou je dit vertellen aan iemand die er vandaag niet bij is? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: Vragen die: Ben je het er mee eens? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: 1 2 Welke strategie heb je gebruikt? 3 Ben je het er mee eens? Ben je het er mee oneens? 4 Zou je die vraag aan de klas kunnen stellen? 5 Kun je je 6 Wil 7 oplosmethode

Nadere informatie

Het hoofdstuk is ontworpen voor een les van ongeveer 40 min.

Het hoofdstuk is ontworpen voor een les van ongeveer 40 min. Docentenhandleiding voor module 3 Lenzen en telescopen Lenzen zijn een basiscomponent voor de optica. Het is echter niet zo gemakkelijk om te begrijpen hoe ze werken! Lenzen kennen een breed toepassingsbereik.

Nadere informatie

Ten noorden van de evenaar ligt het noordelijk halfrond. Ten zuiden daarvan het zuidelijk halfrond.

Ten noorden van de evenaar ligt het noordelijk halfrond. Ten zuiden daarvan het zuidelijk halfrond. Rekenen aan de aarde Introductie Bij het vak aardrijkskunde wordt de aarde bestudeerd. De aarde is een bol. Om te bepalen waar je je op deze bol bevindt zijn denkbeeldige lijnen over de aarde getrokken,

Nadere informatie

Nederlandse samenvatting

Nederlandse samenvatting Nederlandse samenvatting De titel van dit proefschrift luidt: Stars and planets at high spatial and spectral resolution, oftewel: Sterren en planeten bij hoge ruimtelijke en spectrale resolutie. Ruimtelijke

Nadere informatie

Presentatie bij de cursusbrochure Sterrenkunde voor Jongeren

Presentatie bij de cursusbrochure Sterrenkunde voor Jongeren JongerenWerkGroep voor Sterrenkunde Presentatie bij de cursusbrochure Sterrenkunde voor Jongeren 1 Inhoud Wat is de JWG Sterren en dwaalsterren Alles draait! De zon en de maan Het zonnestelsel Buiten het

Nadere informatie

Verslag Natuurkunde Algemene relativiteitstheorie

Verslag Natuurkunde Algemene relativiteitstheorie Verslag Natuurkunde Algemene relativiteitstheo Verslag door een scholier 775 woorden 29 augustus 2016 6,2 1 keer beoordeeld Vak Methode Natuurkunde Nova Inhoudsopgave Ruimtetijd 2 Einsteins equivalentieprincipe

Nadere informatie

Kepler s Derde Wet en de Stabiliteit van het Zonnestelsel

Kepler s Derde Wet en de Stabiliteit van het Zonnestelsel Kepler III p.1 Kepler s Derde Wet en de Stabiliteit van het Zonnestelsel Henk Broer Instituut voor Wiskunde en Informatica Rijksuniversiteit Groningen De Principia Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica

Nadere informatie

De klassieke tijdlijn

De klassieke tijdlijn De klassieke tijdlijn In de lessen geschiedenis heb je waarschijnlijk al gehoord over de tijdlijnen, of de historische periodes en waarschijnlijk ook over exacte datums zoals 476. In dit documentje kom

Nadere informatie

De komeet Hale-Bobb.

De komeet Hale-Bobb. De komeet Hale-Bobb. Iedereen, ja zelfs de meest verstokte anti-sterrenfiguur sprak er enthousiast over. Ook nu, evenals in oude tijden de kometen, zorgde Hale-Bobb nu voor opwinding zoals de keer dat

Nadere informatie

1\ VOORGESCHIEDENIS. Stonehenge.

1\ VOORGESCHIEDENIS. Stonehenge. TSO3-1_GRAVITATIE_EN_STERRENKUNDE PAGINA 1 VAN 24 GRAVITATIE EN STERRENKUNDE 1\ VOORGESCHIEDENIS In het begin was er... alleszins geen wetenschap. Oude culturen hielden zich nochtans wel degelijk bezig

Nadere informatie

Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.3 Wetenschap en kunst. Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.3 Wetenschap en kunst

Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.3 Wetenschap en kunst. Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.3 Wetenschap en kunst De bijzondere plaats in staatskundig opzicht en de bloei in economische en cultureel opzicht van de Nederlandse republiek. De wetenschappelijke revolutie Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek

Nadere informatie

Kegelsneden. Figuur 1 Figuur 2 PYTHAGORAS FEBRUARI 2015

Kegelsneden. Figuur 1 Figuur 2 PYTHAGORAS FEBRUARI 2015 Kegelsneden Aflevering 1 Ellipsen, parabolen en hyperbolen zijn mooie figuren die in de natuur voorkomen. Denk maar aan een steen die door de lucht vliegt, of een komeet die om de zon beweegt. In de techniek

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie

Opdracht ANW Astronomie e.d.

Opdracht ANW Astronomie e.d. Opdracht ANW Astronomie e.d. Opdracht door een scholier 3084 woorden 20 maart 2001 3,5 42 keer beoordeeld Vak ANW 44 De hemelbol 1 a De aarde draait om haar as. Een waarnemer op aarde ziet daardoor de

Nadere informatie

4 Het heelal 6. De zon. De aarde. Jupiter. De maan. Ons zonnestelsel. Mars. Mercurius Venus

4 Het heelal 6. De zon. De aarde. Jupiter. De maan. Ons zonnestelsel. Mars. Mercurius Venus Inhoud 4 Het heelal 6 De zon 10 8 De aarde De maan Jupiter 18 12 Ons zonnestelsel 14 15 16 Mars Mercurius Venus 22 Saturnus Verre planeten 24 Satellieten van het zonnestelsel 20 26 Planetoïden 27 Kometen

Nadere informatie

100 miljard sterrenstelsels... ons zonnestelsel Planeten bij andere sterren. In een spiraal-arm van de Melkweg. De zon is maar een gewone ster...

100 miljard sterrenstelsels... ons zonnestelsel Planeten bij andere sterren. In een spiraal-arm van de Melkweg. De zon is maar een gewone ster... ons zonnestelsel Planeten bij andere sterren Binnenplaneten: relatief klein, rotsachtig hoge dichtheid (Mercurius, Venus, Aarde, Mars) Buitenplaneten: gasreuzen - lage dichtheid (Jupiter, Saturnus, Uranus,

Nadere informatie

1. Zwaartekracht. Hoe groot is die zwaartekracht nu eigenlijk?

1. Zwaartekracht. Hoe groot is die zwaartekracht nu eigenlijk? 1. Zwaartekracht Als een appel van een boom valt, wat gebeurt er dan eigenlijk? Er is iets dat zorgt dat de appel begint te vallen. De geleerde Newton kwam er in 1684 achter wat dat iets was. Hij kwam

Nadere informatie

Jupiter en zijn Galileïsche manen

Jupiter en zijn Galileïsche manen Jupiter en zijn Galileïsche manen Jupiter en de Galileïsche manen in Toldijk In de koepel van de Zuidelijke Hemel heeft Henk Olthof het mechaniek van Jupiter met vier van zijn manen opgesteld. Bij rondleidingen

Nadere informatie

Geocentrisch Heliocentrisch

Geocentrisch Heliocentrisch Geocentrisch Heliocentrisch Voorstellingen van de kosmos door de eeuwen Rob van Gent Instituut voor de Geschiedenis en Grondslagen van de Wiskunde en de Natuurwetenschappen URU-Explokart Faculteit Geowetenschappen

Nadere informatie

Hoofdstuk 8. Samenvatting. 8.1 Sterren en sterrenhopen

Hoofdstuk 8. Samenvatting. 8.1 Sterren en sterrenhopen Hoofdstuk 8 Samenvatting Een verlaten strand en een onbewolkte lucht, zoals op de voorkant van dit proefschrift, zijn ideaal om te genieten van de sterren: overdag van de Zon de dichtstbijzijnde ster en

Nadere informatie

De kosmische afstandsladder

De kosmische afstandsladder De kosmische afstandsladder De kosmische afstandsladder Oorsprong Sterrenkunde Maan B Zon A Aarde C Aristarchos: Bij halve maan is de hoek zon-maanaarde, B, 90 graden. Als exact op hetzelfde moment de

Nadere informatie