Intraprofessioneel opleiden Via de landelijke online course Transitie van de kwetsbare oudere patiënt en twee lokale voorbeelden
|
|
|
- Christiaan Geerts
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Intraprofessioneel opleiden Via de landelijke online course Transitie van de kwetsbare oudere patiënt en twee lokale voorbeelden Elsje van Beek Lidwien Bernsen Natasja Looman Tony Poot Kees van der Post Greetje Sagasser
2 Wie zijn wij, wie zijn jullie? Elsje van Beek Lidwien Bernsen Natasja Looman Tony Poot Kees van der Post Greetje Sagasser
3 Doelen Informeren over de online course Transitie van de kwetsbare oudere patiënt als methode voor intraprofessioneel opleiden. Brainstorm over hoe het gebruik van de online course te bevorderen. welke casuïstiek/onderwerpen bij uitstek geschikt zijn voor intraprofessioneel opleiden, al dan niet via een online course.
4 Opzet workshop Inleiding Online course: uitleg en eerste ervaringen Voorbeelden van lokale toepassing Nijmegen Leiden Brainstorm groepen hoe gebruik van course bevorderen? welke casuïstiek nog meer geschikt voor IPE? Inventarisatie & Discussie plenair
5 Toekomstgerichte zorg Herijking kernwaarden en kerntaken huisartsenzorg Rapport 5 Kervezee Cie Innovatie Zorgberoepen en Opleidingen
6 IPE occurs when two or more professions learn about, from and with each other to enable effective collaboration and improve health outcomes. (WHO, 2010)
7 Eerdere suggesties uit werkconferentie HA-opleiding (okt 2017) Denken vanuit belang patiënt Via onderwijs verbinding tussen aios van verschillende disciplines / stages benutten Overstijgende thema s benutten Op een veilige manier (o.a. patiëntgegevens) Aios en opleiders stimuleren Evalueren
8 Interactieve online course
9 Werkwijze Inschrijving Individueel maar voorkeur met groep Looptijd 3 weken (1,5-2 uur per week) Optimaliseren leerrendement door eigen onderwijs aan te passen Actief op forum Alle stappen moeten doorlopen worden Eindtoets (certificaat / deelname in portfolio) Accreditatie voor geneeskundig specialisten (6 punten)
10 Transitie van de oudere kwetsbare patiënt Per week een thema centraal: Advance Care Planning Functioneren Medicatieoverdracht
11 Interactieve leeromgeving Casuïstiek Discussies via forum Expert talks Literatuur Toetsing / eindtoets Altijd toegang tot docent
12 TOP Vernieuwend en Interprofessioneel Leuke, vernieuwende manier van interactief leren Dynamische leeromgeving Mooi vormgegeven Aansprekende casuïstiek Hoofdbehandelaarschap Discussies leerzaam In eigen tijd te doen
13 TIP Tijdsintensief (> 2 uur/week) Start niet op zelfde moment Te weinig aios tweede lijn Behoefte aan - actievere discussie - meer sturing in discussie (moderator) - deskundigheid (ervaren SO / geriater)
14 Quote aios Wat ik zeker ga toepassen in de praktijk is meer aandacht voor een goede communicatie en overdracht naar andere zorgverleners toe (vooral ook transmuraal) en daarbij ook actief om feedback vragen over de samenwerking.
15 Ouderenzorg tweedaagse Radboudumc Zorg aan kwetsbare ouderen in de eerste lijn Aios HA, SO, KG
16 Aios 1 e en 2 e lijn Aios uit de 1e en 2e lijn blijken weinig over elkaar te weten. Bron: Janssen, M; Sagasser, M; Laro, E; de Graaf, J; Scherpbier-de Haan, N. Learning intraprofessional collaboration by participating in a consultation programme: what and how did primary and secondary care trainees learn? BMC Med. Educ 19;17(1):125 (2017)
17 Onderwijs Radboudumc HA-SO-KG Negatieve brainstorm: provocatieve oefening, kansen en beeldvorming. Ballen oefening: samenwerking ervaren, wat is (in)effectief? Speeddate met experts Gezamenlijke consultatie: samen nr pt, elkaar feedback geven Overzicht: wie doet wat wanneer (HA-SO-KG)
18 18 <voettekst, aanpassen via Invoegen -> Koptekst en voettekst>
19
20 Gezamenlijke consultatie Leerdoelen Samenwerking met andere professies - échte patiënt Rol & expertise leren kennen Consultvraag formuleren Goed advies- uitvoerbaar Feedback Verwachtingen uitsprekenwat heb je nodig mbt samenwerken (voor optimale zorg aan pt)
21 Intraprofessioneel docenten duo
22 Thema s e-learning in tweedaagse. Eerst e-learning Eerst tweedaagse Wel tweedaagse Wel e-learning daarna tweedaagse daarna e-learning geen e-learning geen tweedaagse
23 Interprofessionele ouderenzorg Wat kunnen Instanties? Wat kunnen organisaties? Wat kunnen anderen? Wat kan ik?
24 Bouwen met blokken Online transitie course Online rode draad casus Buddies in de 1e lijn Learning community Innovatieve ouderen module HAO Extramurale module SOOL Serious game
25 Blended IPO opname SEH ZH verblijf Revalida tie Thuis Intro module Online transitie course Rodedraad casus Plen. 1 Plen. 2 Plen. 3 Stage activiteiten
26 Uitdagingen Curriculum afstemming IP leerdoelen Stage plaatsen Evalueren Rapporteren
27 Brainstorm in groepen Vraag 1: Hoe kunnen we het gebruik van de transitiecourse bevorderen? Welke factoren beïnvloeden het gebruik? Hoe hierop inspelen? Vraag 2: Welke casuïstiek is nog meer geschikt voor IPE, al dan niet met een online course? Welke disciplines? Welke vorm(en)? Is plaats- en tijdonafhankelijk mogelijk/wenselijk? Wat zijn bevorderende/belemmerende factoren?
28 Wrap-up na rapportage Adviezen en suggesties voor: gebruik transitiecourse mogelijke andere IPE omgaan met bevorderende en belemmerende factoren
29 Tot slot Is er landelijke ondersteuning / samenwerking nodig? Zo ja, waarover en hoe?
30 Dank voor jullie bijdragen!!
Interprofessioneel samenwerken 1e & 2e lijn
Interprofessioneel samenwerken 1e & 2e lijn Drs. Natasja Looman, Psycholoog Dr. Dieneke van Asselt, Klinisch Geriater Drs. Lucas Haenen, Huisarts Drs. Anneke Mols, Specialist Ouderengeneeskunde Disclosure
Samen aan het roer in de praktijk Actualiseren KBA s Praktijkmanagement
Samen aan het roer in de praktijk Actualiseren KBA s Praktijkmanagement Norbert Schilder Charlotte Vreede Yvonne Guldemond Kees van der Post Greetje Sagasser Wie zijn wij, wie zijn jullie? Norbert Schilder
Sunmeeting 20 februari 2019 Interprofessioneel high fidelity simulatie onderwijs in Bachelor Opleiding Vroedkunde
Sunmeeting 20 februari 2019 Interprofessioneel high fidelity simulatie onderwijs in Bachelor Opleiding Vroedkunde INHOUD WORKSHOP Begripsomschrijving Interprofessioneel onderwijs (IPE) Meerwaarde van interprofessioneel
Docentprofessionalisering. Interprofessioneel Onderwijs. Hester Smeets , Congres V&VN
Docentprofessionalisering Interprofessioneel Onderwijs Hester Smeets 31-01-2019, Congres V&VN 2 IP Samenwerken 3 WHO Raamwerk WHO 2010 http://www.who.int/hrh/resources/framework_action/en/ 4 Doel workshop
Samen Beslissen: een effectief trainingsmodel
Samen Beslissen: een effectief trainingsmodel Trudy van der Weijden Angelique Timmerman Esther Giroldi Anouk Baghus Vakgroep Huisartsgeneeskunde, Universiteit Maastricht In samenwerking met: 1 Disclosure
INTRAPROFESSIONEEL LEREN MET ARTS-ASSISTENTEN BINNEN DE KINDZORG ONTWIKKELING VAN EEN TOOLBOX
INTRAPROFESSIONEEL LEREN MET ARTS-ASSISTENTEN BINNEN DE KINDZORG ONTWIKKELING VAN EEN TOOLBOX O. PROJECTOPZET Algemene gegevens Instelling: Radboudumc Amalia Kinderziekenhuis Titel initiatief: Intraprofessioneel
Topclass Innovation in Care
Topclass Innovation in Care Topclass Innovation in Care Deze leergang biedt de benodigde tools om je als professional verder te ontwikkelen tot medisch leider met een voortrekkersrol op het gebied van
T.O.P. Leidinggeven aan een team
Compleet programma, inclusief online leeromgeving Effectief leidinggeven als Topmanager Commercium www.commercium.nl info@commercium.nl +31(0)36-53 18 506 1 Inleiding Goede leiders zijn de managers die
Innovatieve vormen van leren, wat betekent dat voor toetsen?
Innovatieve vormen van leren, wat betekent dat voor toetsen? Dr. Mary Dankbaar programma manager e-learning, Erasmus MC Inhoud Ontwikkelen en beoordelen kennis Ontwikkelen en beoordelen van vaardigheden
Prof. dr. Jacqueline de Graaf, internist 1992 gepromoveerd - vasculaire geneeskunde 1997 Internist Radboudumc 2007 nu opleider interne geneeskunde
Prof. dr. Jacqueline de Graaf, internist 1992 gepromoveerd - vasculaire geneeskunde 1997 Internist Radboudumc 2007 nu opleider interne geneeskunde 2011 Hoogleraar Interne geneeskunde 2013 Opleidingsdirecteur
Leren interprofessioneel samenwerken in de gezondheidszorg
NVMO werkgroep Praktijk van het Medisch Onderwijs Leren interprofessioneel samenwerken in de gezondheidszorg Giannoula Tsakitzidis & Paul Van Royen Universiteit Antwerpen Programma 14.00 Introductie &
INTERPROFESSIONEEL SAMENWERKEN: IMPLEMENTATIEVRAAGSTUKKEN EN SUCCESFACTOREN
INTERPROFESSIONEEL SAMENWERKEN: IMPLEMENTATIEVRAAGSTUKKEN EN SUCCESFACTOREN Loes van Bokhoven, MUMC+, vakgroep Huisartsgeneeskunde; Arno van Rooijen, FMS Stijn Duijn, MUMC+, vakgroep Huisartsgeneeskunde
Uitvoeringsregeling Toetsing en Beoordeling Huisartsopleiding tweede opleidingsjaar. versie juni 2015
Uitvoeringsregeling Toetsing en Beoordeling Huisartsopleiding tweede opleidingsjaar versie juni 2015 Inleiding Deze Regeling is een uitvoeringsregeling op basis van het Landelijke Protocol Toetsing en
De opleider als rolmodel
De opleider als rolmodel De opleider als rolmodel programma 14.00 welkom 14.15 voorstelronde/verwachtingen 14.35 excellent teacher en excellent rolemodel 14.55 groepswerk 15.10 plenaire rapportage 15.35
ZORGEN VOOR DE PATIËNT DOE JE SAMEN
ZORGEN VOOR DE PATIËNT DOE JE SAMEN 0. PROJECTOPZET Algemene gegevens Instelling: Radboudumc Titel initiatief: Zorgen voor de patiënt doe je samen Contactpersoon: Dr. N. Scherpbier- de Haan (Nynke.Scherpbier-deHaan@radboudumc.nl)
Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1
A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Woordkennis 1 Bestuderen Hoe leer je 2000 woorden? Als je een nieuwe taal wilt spreken en schrijven, heb je vooral veel nieuwe woorden nodig. Je
Plan van Aanpak. <naam school> en Edutrainers samen op weg. Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016
Plan van Aanpak en samen op weg Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016 De Expeditie Er gaan 85 docenten samen op pad. Doel: De docenten en leerlingen ervaren dat de inzet van ICT een meerwaarde
Interprofessioneel. samenwerken in de gezondheidszorg IPSIG. Van Royen Paul Tsakitzidis Giannoula
Interprofessioneel 1 samenwerken in de gezondheidszorg IPSIG Van Royen Paul Tsakitzidis Giannoula 2 Wie zijn wij? Terminologie en definitie van interprofessioneel samenwerken Waarom: relevantie Wat is
MEDIATION IN DE GEZONDHEIDSZORG. Verdiepingstraining
MEDIATION IN DE GEZONDHEIDSZORG Verdiepingstraining Mediation in de gezondheidszorg Introductie De gezondheidszorg is met 1.2 miljoen werkenden de grootste beroepsgroep van Nederland en is volop in beweging.
TWEEDEJAARS COMPLEXE COMMUNICATIE OP SPREEKKAMERNIVEAU. Locatie: Sophia Revalidatie, Den Haag
TWEEDEJAARS COMPLEXE COMMUNICATIE OP SPREEKKAMERNIVEAU Locatie: Woensdag 12 t/m vrijdag 14 november 2014 Toelichting De Nederlandse Vereniging van Revalidatieartsen (VRA) organiseert in samenwerking met
Anders kijken, anders leren, anders doen
Anders kijken, anders leren, anders doen Grensoverstijgend leren en opleiden in zorg en welzijn in het digitale tijdperk HOOFDLIJN 5 Hoofdlijn 5. Consistente en op elkaar aansluitende leertrajecten in
Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal
Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal Heerlen, 4 oktober 2011, Hogeschool Zuyd, Heerlen Dr. Bert Hoogveld, Open Universiteit, CELSTEC Drs. Diny Ebrecht, Open Universitieit, CELSTEC. Visionen für
Netwerkbijeenkomst 11 oktober 2016
De beste kwaliteit voor de beste prijs. Bouwen aan structuren voor kostenbewustzijn op de leer-werkvloer Netwerkbijeenkomst 11 oktober 2016 CanBetter project 3 Van competenties naar thema s 4 Opleiden
LEOh. Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde. Naam huisartsopleider. Plaats praktijk. Opleidingsjaar. jaar 1. jaar 3. Moment van invullen
LEOh Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde VERSIE AIOS IN TE VULLEN DOOR DE AIOS Naam aios IN TE VULLEN DOOR DE OPLEIDER Datum gezien Groepsnummer aios BIG-nummer Naam huisartsopleider Paraaf
Film. à Zorg beter afstemmen op wensen en opvattingen patiënt/ naasten. à Voorkómen van onnodige/onwenselijke medische handelingen
Inhoud workshop Inleiding Advance Care Planning Advance Care Planning Landelijk Congres Palliatieve Zorg Lunteren, 22 september 2014 Drs. Kirstin Jalink Dr. Ir. Jenny van der Steen Film Stappenplan Advance
Workshop: Lokaal opleidingsplan
Workshop: Lokaal opleidingsplan 9 oktober 2009 Dr. Paetrick M. Netten, internist opleider Prof. Dr. Rijk. O.B. Gans, internist opleider en voorzitter van de werkgroep modernisering CCMS Workshop: Lokaal
Evaluatie van opleiders door aios LUMC: inleiding voor opleiders versie 2017
Evaluatie van opleiders door aios LUMC: inleiding voor opleiders versie 2017 Om de kwaliteit van de opleiding tot specialist ouderengeneeskunde te behouden en te verbeteren worden met ingang van december
Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding
PROEFTUINEN INTERPROFESSIONEEL LEREN OOR LEIDEN (MAART 2018)
PROEFTUINEN INTERPROFESSIONEEL LEREN OOR LEIDEN (MAART 2018) O. PROJECTOPZET Algemene gegevens Instelling: Titel initiatief: Contactpersoon: OOR Leiden Verschillende proeftuinen Intraprofessioneel leren
AIOS Inwerken. 38 uur per week, plus 10 uur opleidingsuren. Spoedeisende hulp
Spoedeisende hulp AIOS Inwerken Contract voor: In dienst per: Uit dienst per: 38 uur per week, plus 10 uur opleidingsuren 1 januari xxxx 31 december xxxx OLVG Oosterpark 9 1091AC Amsterdam T (020) 5999111
Goed leer- en opleidingsklimaat
Goed leer- en opleidingsklimaat MMV-congres, flitstraining, 9 dec 2015 Drs. Tim Klaassen, onderwijskundige Radboudumc Health Academy, Nijmegen Geen belangenverstrengeling Flitstraining opbrengst (45min!)
Co-creatie van de e-learning Gezamenlijke besluitvorming in de geboortezorg
Co-creatie van de e-learning Gezamenlijke besluitvorming in de geboortezorg Marijke Hendrix PhD Irene Korstjens PhD Joyce Molenaar MSc Marianne Nieuwenhuijze RM PhD Lectoraat Midwifery Science 19 januari
Persoonlijke informatie / Personal information
LOB-cv Answers Persoonlijke informatie / Personal information Naam / Name Place of residence Woonplaats Country of residence School / School Nationaliteit / Nationality Geboortedatum / Date-of-birth Place-of-birth
LEREN OP STAGE. Hoe actiever hoe liever
LEREN OP STAGE Hoe actiever hoe liever IN DEZE WORKSHOP Persoonlijke leerdoelen Start- en eindgesprek Feedback Hoe als stagementor ermee om patiënt MEDISCHE ZORG & LEREN stagementor stagiair universitaire
Workshop Verwonder en Verbeter. Judith Gregoor Nico Hartwig
Workshop Verwonder en Verbeter Judith Gregoor Nico Hartwig Disclosure belangen spreker (Potentiële) belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Geen Bedrijfsnamen
Interprofessioneel werken in het Fontys Centrum Eigen Regie. tips en uitdagingen. 2 april 2019
Interprofessioneel werken in het Fontys Centrum Eigen Regie tips en uitdagingen 2 april 2019 Kazimier Helfenrath Alja Bosch Fontys Hogeschool HRM en Psychologie Inhoud Eigen regie en gezondheidsvaardigheden
School of Education kernproject. Maximaliseren van stagebegeleiding in contexten met minimale fysieke aanwezigheid op de stagescholen
School of Education kernproject Maximaliseren van stagebegeleiding in contexten met minimale fysieke aanwezigheid op de stagescholen SoE studiedag, dd. 04-10-2013 Betrokken bij stagebegeleiding in lerarenopleiding?
Blended onderwijs in de digitale wijk
Blended onderwijs in de digitale wijk 23 maart 2018 Els Grijmans Frowine den Oudendammer Wat gaan we doen? Aanleiding vernieuwing Uitgangspunten onderwijs Digitale wijk, demo Ontwikkelproces Ervaringen
Betekenisvol, integraal en effectief samenwerken rond oudere inwoners
Betekenisvol, integraal en effectief samenwerken rond oudere inwoners ROHA werkconferentie 29 november 2018 Edith de la Fuente, senior adviseur Raedelijn / projectleider ouderenzorg Hannie Olthuis, POH-ouderen/kwaliteitsmedewerker
BIT OGD. Blended Interactief Trainingsprogramma Opbrengstgericht differentiëren in de klas
BIT OGD Blended Interactief Trainingsprogramma Opbrengstgericht differentiëren in de klas Waarom een BIT-benadering? Wij constateren dat huidige professionaliseringstrajecten onvoldoende rekening houden
Stage Stage in interdisciplinaire setting 7 portfolio kijkstage integratie
module voortgezette neurologische zorg datum Inhoud uren evaluatie vorm vak Lesdag 1 15/01/2019 Brein en handelen: een holistische benadering op basis van het biopsychosociaal model 7 examen les herstelgerichte
E-HEALTH EN DE OUDERENZORG
E-HEALTH EN DE OUDERENZORG Donderdag 6 februari 2014 Toelichting PAO Heyendael organiseert, samen met de doelgroepcommissie Ouderengeneeskunde op donderdag 6 februari 2014 de cursus: E-HEALTH EN DE OUDERENZORG
OPLEIDERSTWEEDAAGSE UITNODIGING VOOR HUISARTSOPLEIDERS EN SEH-OPLEIDERS VERBONDEN AAN DE HUISARTSOPLEIDING TE LEIDEN.
OPLEIDERSTWEEDAAGSE UITNODIGING VOOR HUISARTSOPLEIDERS EN SEH-OPLEIDERS VERBONDEN AAN DE HUISARTSOPLEIDING TE LEIDEN! 13-14 maart 2018 OPLEIDERSTWEEDAAGSE 13 en 14 maart 2018 VOOR DE OPLEIDERSTWEEDAAGSE
Van peer tot peer: Collegiaal leren en auditen. 1 oktober 2015
Van peer tot peer: Collegiaal leren en auditen 1 oktober 2015 Welkom Voorstellen. Karin van Wijnen, Kwaliteitsnetwerk mbo Carlijn van Diepen, ROC A12 en BVMBO Marloes van Bussel, NCP EQAVET Doelen 1. Deelnemers
REGELGEVING EN ETHIEK IN DE MEDISCHE PRAKTIJK
REGELGEVING EN ETHIEK IN DE MEDISCHE PRAKTIJK Medische fouten, incidenten en meldingsplicht voor specialisten en AIOS Vrijdag 8 juni 2012 Toelichting PAO Heyendael organiseert op 8 juni 2012 de cursus
Nynke Scherpbier Marijn Janssen Lia Fluit Marielle van Wijngaarden Natasja Looman Radboudumc
Opleiden in transmuraal samenwerken: hoe veranderen we muren in deuren?! Nynke Scherpbier Marijn Janssen Lia Fluit Marielle van Wijngaarden Natasja Looman Radboudumc Trailer filmpje Disclosure belangen
Verbeterde effectiviteit van de medische overdracht door gebruik te maken van narratieve elementen. C. Brumsen
Verbeterde effectiviteit van de medische overdracht door gebruik te maken van narratieve elementen C. Brumsen over de overdracht in het ziekenhuis 1. Introductie 2. Inventarisatie problemen (groep) 3.
Krakende ketens in de zorg voor kwetsbare ouderen
Krakende ketens in de zorg voor kwetsbare ouderen Verbeter de zorg begin bij jezelf! Stedelijk advies Amsterdam Knelpunten en oplossingsmogelijkheden SIGRA 1 2 mei 2017 Grootste uitdagingen 2 1 e in LIJN
Werkplekleren in de Eerste Lijn. Dr. Peter Pype, MD PhD Vakgroep Huisartsgeneeskunde en Eerstelijnsgezondheidszorg Ugent
Werkplekleren in de Eerste Lijn Dr. Peter Pype, MD PhD Vakgroep Huisartsgeneeskunde en Eerstelijnsgezondheidszorg Ugent peter.pype@ugent.be Deze presentatie geeft informatie over de achtergrond van het
WERKWIJZE. Medisch Centrum Aan de Berg Nuenen 2017
WERKWIJZE Nuenen 2017,, HA Zorg Het praktiseren van reguliere generalistische huisartsgeneeskundige zorg dichtbij huis. 90% zelf behandelen Meestal behandelen wij die zelf. Anders verwijzen wij u gericht
Zelfstandig werken = actief en zelfstandig leren van een leerling. Het kan individueel of in een groep van maximaal 6 leerlingen.
Zelfstandig werken Zelfstandig werken = actief en zelfstandig leren van een leerling. Het kan individueel of in een groep van maximaal 6 leerlingen. Visie Leerlinggericht: gericht op de mogelijkheden van
PROGRAMMA 2018 PAO-H UTRECHT NASCHOLING VOOR HUISARTSEN
PROGRAMMA 2018 UTRECHT PAO-H NASCHOLING VOOR HUISARTSEN AL MEER DAN 25 JAAR UW PARTNER VOOR NASCHOLING Welkom bij het Post Academisch Onderwijs voor Huisartsen (PAO-H) Utrecht, al meer dan 25 jaar de opleider
Leiding geven aan de opleidersgroep
Leiding geven aan de opleidersgroep Dr Els Nieveen van Dijkum. Chirurg, plv opleider AMC dr. Irene Slootweg stafadviseur kwaliteit medische vervolgopleiding AMC Disclosure belangen spreker (potentiële)
Haal alles uit je por.olio: meer lusten dan lasten? Hans Hoekstra (decaan) en Esther Jansen (aios) Jeroen Bosch ziekenhuis
Haal alles uit je por.olio: meer lusten dan lasten? Hans Hoekstra (decaan) en Esther Jansen (aios) Jeroen Bosch ziekenhuis Wat vindt u? Het portfolio: Lasten? Lusten? Wat is het portfolio? Portare = dragen
12 augustus 2011 Aan : Van : Afdeling/functie : VTO, opleider Betreft. : OMA scholing leerlingen en stagiaires. Management samenvatting
12 augustus 2011 Aan : Van : Afdeling/functie : VTO, opleider Betreft : OMA scholing leerlingen en stagiaires Management samenvatting Binnen Mondriaan is het de afspraak dat alle medewerkers in de directe
Wablief? Hoe interprofessionele communicatie kan leiden tot groeiende zorgkwaliteit.
Wablief? Hoe interprofessionele communicatie kan leiden tot groeiende zorgkwaliteit. Dr.Peter Pype Vakgroep Huisartsgeneeskunde en Eerstelijnsgezondheidszorg Faculteit Geneeskunde Universiteit Gent Madeleine
VRA SOCIALE WETGEVING
VRA SOCIALE WETGEVING Locatie: Haaglanden Medisch Centrum, locatie Westeinde, Den Haag Vrijdag 17 februari 2017 Toelichting De Nederlandse Vereniging voor Revalidatieartsen (VRA) organiseert in samenwerking
LEOh. Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde. Naam aios. Groepsnummer aios. Naam huisartsopleider. BIG-nummer Plaats praktijk
LEOh Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde VERSIE OPLEIDER: ZELFEVALUATIE Naam aios Groepsnummer aios Naam huisartsopleider BIG-nummer Plaats praktijk Opleidingsjaar aios Moment van invullen
TOPCLASS HOSPITAL CAPACITY MANAGEMENT
TOPCLASS HOSPITAL CAPACITY MANAGEMENT HOTflo Academy is een onderdeel van HOTflo Company HOTFLO ACADEMY Bewustwording, expertise en vaardigheden vormen de basis voor verandering. Op basis hiervan is de
De aios als supervisor:
workshop De aios als supervisor: see one do one teach one Suzanne Wever Paetrick Netten Laima Nadery - Siddiqi Margriet Schneider Opzet Wat wilt u van ons? Wat willen wij van jullie: aios en opleiders?
De Bouw van een Zorgcircuit: Hoe gaan we te werk?
De Bouw van een Zorgcircuit: Hoe gaan we te werk? Dr. Jef Willems UZ Gent 12 Mei 2015 De bouw van een zorgcircuit Situering Zorgprogramma pediatrie Over netwerken en zorgcircuits Definities relaties Stap
De b-learning is bedoeld voor verzorgenden werkzaam in de thuiszorg of in het verpleeg- of verzorgingshuis.
Blended learning mantelzorg, Doelgroep verzorgenden Docentenhandleiding fysieke bijeenkomst Inleiding Zorgen voor een naaste is een liefdevolle en dankbare taak. Mantelzorg, ook wel informele zorg genoemd,
Leiding geven aan de opleidersgroep
Leiding geven aan de opleidersgroep Els Nieveen van Dijkum, chirurg en opleider Irene Slootweg, opleidingscoördinator Huisartsopleiding Disclosure belangen spreker (Potentiële) belangenverstrengeling Voor
Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning
Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Helder &Wijzer Mijn opdrachten In een kort, blended programma In het kort Voor wie docenten/trainers die blended opdrachten willen leren ontwerpen en ontwikkelen
OOR ON Opleidingsmiddag Opleiden voor de zorg van de toekomst
OOR ON Opleidingsmiddag Opleiden voor de zorg van de toekomst 29 juni 2018 INLEIDING Het beheersen van kosten, omgaan met instroom van minder aios en het tegelijkertijd invulling geven aan individuele
Landelijk opleidingsplan Interne geneeskunde 2019
Consultenstage Deel 2: Nederlandse Internisten Vereniging Inhoud Consultenstage 3 Aanleiding 3 Begripsbepaling van de consultenstage 3 Leermiddelen 4 Eisen te stellen aan supervisie 4 Eisen te stellen
Page 9 of 15 EVALUATION AND FEEDBACK FOR EFFECTIVE CLINICAL TEACHING De EFFECT is bedoeld om input te geven voor een gesprek tussen A(N)IOS en hun klinisch opleiders en supervisoren over hun kwaliteiten
De professionele leergemeenschap met een onderzoekende cultuur. Masterclass 3
De professionele leergemeenschap met een onderzoekende cultuur Masterclass 3 De professionele leergemeenschap met een onderzoekende cultuur Thomas Friedman (2005) The world is flat Onderwijs is zeer traag
PORTFOLIO INS : Interdisciplinaire Netwerk Stage. 3e Bachelor Geneeskunde - Verpleegkunde
PORTFOLIO INS : Interdisciplinaire Netwerk Stage 3e Bachelor Geneeskunde - Verpleegkunde Naam student: Naam medestudent: --------------------------------------------------------------------------------------------------
Samen leren werken. Multiprofessionele leerwerkplaatsen in het onderwijs
Samen leren werken. Multiprofessionele leerwerkplaatsen in het onderwijs Rob van der Sande Wietske Kuijer Charina Lemijn Eefke Stevens Lianne Valks Ilona Wopereis Leerwerkplaats Thermion Praktijk Onderwijs
10de Scholing PALLIATIEVE ZORG. Intuïtie, wijsheid of wetenschap? Donderdag 17 mei 208
10de Scholing PALLIATIEVE ZORG Intuïtie, wijsheid of wetenschap? Donderdag 17 mei 208 Toelichting De Radboudumc Health Academy organiseert op 17 mei 2018 voor de tiende maal de scholing PALLIATIEVE ZORG
Ontwerpprincipes voor het onderwijs van Hogeschool Leiden. Ontwerpprincipes voor actief en succesvol studeren
Ontwerpprincipes voor het onderwijs van Hogeschool Leiden Ontwerpprincipes voor actief en succesvol studeren Opzet Inleiding: Aanleiding Korte toelichting totstandkoming en inhoud ontwerpprincipes Van
Sessie 4: Hoe ontwikkel ik een gezamenlijk curriculum?
Sessie 4: Hoe ontwikkel ik een gezamenlijk curriculum? Nationaal Seminar Joint Programmes 22 november 2016 Marion de Boer Wim Nieuwenhuijsen Uitgangspunten Hoe organiseer en onderhoud je een gezamenlijk
Zorgconcentratie : gevolgen voor de opleiding
Zorgconcentratie : gevolgen voor de opleiding Voorstellen Dr. Götz Wietasch Opleider Anesthesiologie UMC Groningen Lid RGS, Voorzitter Cie Visiteren Dr. Marianne ten Kate-Booij Gynaecoloog Erasmus MC Voorzitter
Cursusinformatie PIAF opleiding nieuwe stijl 2013/2014
Cursusinformatie PIAF opleiding nieuwe stijl 2013/2014 Medicatiebeoordeling is een systematische beoordeling van het geneesmiddelgebruik van een individuele patiënt door arts, apotheker en patiënt op basis
Solliciteren voor een opleidings-of maatschapsplaats A(N)IOS. Hoe voer je een constructief sollicitatiegesprek met je gesprekspartner(s)?
Solliciteren voor een opleidings-of maatschapsplaats A(N)IOS Hoe voer je een constructief sollicitatiegesprek met je gesprekspartner(s)? 7 juli 2015 Toelichting PAO Heyendael organiseert op 7 juli 2015
Revalidatie bij gewrichtsziekten
Revalidatie bij gewrichtsziekten Locatie: Reade, Amsterdam Donderdag 14 februari 2013 Toelichting De Nederlandse Vereniging voor Revalidatie Artsen (VRA) organiseert in samenwerking met PAO Heyendael op
Ontwikkelingen in afstudeerrichtingen lerarenopleidingen HAN ILS. 13 april 2016
Ontwikkelingen in afstudeerrichtingen lerarenopleidingen HAN ILS 13 april 2016 Het komende uurtje... 14.15-14.35 uur Implementatie afstudeerrichtingen HAN ILS 14.35 14.45 uur Uitwisseling 14.45-15.05 uur
PRO-U SAMEN PROFESSIONALISEREN INFORMATIEBIJEENKOMST 7 MEI 2019, UNIVERSITEIT TWENTE
PRO-U SAMEN PROFESSIONALISEREN INFORMATIEBIJEENKOMST 7 MEI 2019, UNIVERSITEIT TWENTE WELKOM! WAT GAAN WE VANMIDDAG DOEN? Programma: 15:30-15:50: Presentatie: terugblik afgelopen jaar en plannen 2019-2020
TRAINING Professioneel adviseren voor interne adviseurs Adviseren als tweede beroep - open inschrijving -
TRAINING Professioneel adviseren voor interne adviseurs Adviseren als tweede beroep - open inschrijving - Het vak van intern adviseur De meeste interne adviseurs hebben vaak twee beroepen: naast het vak
AIOS Inwerken. 38 uur per week, plus 10 uur opleidingsuren. versie november 2014. Spoedeisende hulp
Spoedeisende hulp AIOS Inwerken versie november 2014 Contract voor: In dienst per: Uit dienst per: 38 uur per week, plus 10 uur opleidingsuren 1 januari xxxx 31 december xxxx OLVG Oosterpark 9 1091AC Amsterdam
Creatieve werkvormen voor individueel onderwijs
Creatieve werkvormen voor individueel onderwijs Studie- en ontmoetingsdag Recht op ziek zijn, recht op onderwijs 6 maart 2009 Els Brijs - Pedagogisch verantwoordelijke Bednet Je rol als lesgever Inhoudsdeskundige
Studentopdracht INtheMC
Over internationalisering en I-BPV Studentopdracht INtheMC Opdracht/titel: 1. ALGEMENE ACHTERGROND Internationalisering in je eigen land Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling:
Werkplekleren: professionalisering van de opleiders in de artsenopleiding
Werkplekleren: professionalisering van de opleiders in de artsenopleiding Prof. dr. Lieve Van den Block Vakgroep Huisartsgeneeskunde Vakgroep Klinische Wetenschappen VRIJE UNIVERSITEIT BRUSSEL (VUB) Centraal
Leergang voor Trainers
Leergang voor Trainers Leerdoelen en resultaat Het programma van de Leergang voor Trainers is zodanig ingericht dat je als deelnemer na afloop; concrete leerdoelen kunt formuleren; weet hoe je daar een
Waardenweb.nl een interactief onderwijsinstrument voor de student van nu
Werken aan Professioneel gedrag via Waardenweb.nl een interactief onderwijsinstrument voor de student van nu HGZO Congres 2011 25 maart Bernadette Snijders Blok en Sanne van Roosmalen Afdeling Huisartsgeneeskunde
Goede zorg rondom het levenseinde. De rol van de opleidingen Frank Smeenk, longarts Catharina ziekenhuis
Goede zorg rondom het levenseinde De rol van de opleidingen Frank Smeenk, longarts Catharina ziekenhuis Overzicht Inleiding Opleiding 2000 heden Huidige ontwikkeling opleidingen Overzicht Inleiding Opleiding
Pedagogisch PACT. Jeugd in Onderzoek Maandag 13 maart Marielle Balledux en Jolanda Spoelstra Nederlands Jeugdinstituut
Pedagogisch PACT Een PACT tussen professionals uit onderwijs, opvang en zorg Jeugd in Onderzoek Maandag 13 maart 2017 Marielle Balledux en Jolanda Spoelstra Nederlands Jeugdinstituut Deze workshop 16.00-17.00
Transmurale palliatieve zorg regio Arnhem. Ciska Zerstegen Jolanda van Loenhout Verpleegkundig specialisten
Transmurale palliatieve zorg regio Arnhem Ciska Zerstegen Jolanda van Loenhout Verpleegkundig specialisten IKNL consultatieteam Huidige situatie Team ondersteunende en palliatieve zorg Rijnstate Team palliatieve
Financiële Educatie aan Jongeren. Thea Hazel-Stals Netty Blijlevens
Financiële Educatie aan Jongeren Thea Hazel-Stals Netty Blijlevens WWJB richt zich op jongeren en hun financiën Stichting Weet Wat Je Besteedt (WWJB) richt zich op het vergroten van de financiële zelfredzaamheid
Leiding geven aan de opleidersgroep
Leiding geven aan de opleidersgroep dr. Rudolf Poolman orthopedisch chirurg & opleider, OLVG Irene Slootweg stafadviseur TtT programma & PhD-student, AMC/MUMC+ Doelen van de workshop 1. Inzicht te verschaffen
Formatief evalueren: de aanpak in het voortgezet onderwijs als leermiddel in het ho
Formatief evalueren: de aanpak in het voortgezet onderwijs als leermiddel in het ho SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Gerdineke van Silfhout g.vansilfhout@slo.nl Doelen workshop Je weet
nog geen BKO behaald met > 5 jaar ervaring EWI KO niet afgerond EWI KO afgerond ervaring
Docenten van EWI, professioneel en altijd beter! Inhoud: 1. Doorstroomschema: waar sta ik? 2. Overzicht met verplicht en keuzeprogramma 3. Toelichting op elk onderdeel van het overzicht Docent met < 5
HELLO! PLANNER VAKCOLLEGE VAKOPLEIDINGEN
HELLO! PLANNER VAKCOLLEGE VAKOPLEIDINGEN # Just say Hello! Planner Vakcollege is een onderdeel van Hello! Planner HELLO! PLANNER VAKCOLLEGE Bewustwording, expertise en vaardigheden vormen de basis voor
COACHOPLEIDING VOOR PROFESSIONALS (6-DAAGS) IN HET KORT CONTACTGEGEVENS DE KRACHT VAN ONZE COACHOPLEIDING PERSOONLIJKE AANDACHT BLENDED LEARNING
COACHOPLEIDING VOOR PROFESSIONALS (6-DAAGS) Er zijn veel redenen om een coachopleiding te volgen. Als u wilt werken als coach is een coachopleiding natuurlijk een voorwaarde. Maar ook voor optimale carrièregroei
Order 2 Cash Professional
Order 2 Cash Professional Keser Academy Steeds meer bedrijven brengen focus aan in het Order-2-Cash proces. Het zijn dan ook de customerservicemedewerkers die naast kritisch bekijken of de processen nog
Handreiking Online Course Ouderenzorg Perioperatief traject
Handreiking Online Course Ouderenzorg Perioperatief traject Pilot November 2015 Aanleiding Van de 70-plussers die in het ziekenhuis worden opgenomen, komt 35 procent slechter functionerend uit het ziekenhuis.
PDCA in de praktijk: de rol van de AIOS?
R1 PDCA in de praktijk: de rol van de AIOS? drs. Samara Guillen, AIOS Interne Geneeskunde, Ikazia ziekenhuis dr. Rob Oostenbroek, oud-opleider Heelkunde en decaan, ASz dr. Adrienne Zandbergen, opleider
PMO Workshop Programmatisch toetsen, hoe doe je dat?
PMO Workshop Programmatisch toetsen, hoe doe je dat? Situatie bij A-KO Sylvia Heeneman Studieprogramma Arts-Klinisch Onderzoeker SAM Programmatisch toetsen : toetsing van alle competenties in portfolio