Waardenweb.nl een interactief onderwijsinstrument voor de student van nu

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Waardenweb.nl een interactief onderwijsinstrument voor de student van nu"

Tobias de Veer
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Werken aan Professioneel gedrag via Waardenweb.nl een interactief onderwijsinstrument voor de student van nu HGZO Congres maart Bernadette Snijders Blok en Sanne van Roosmalen Afdeling Huisartsgeneeskunde Academisch Medisch Centrum Amsterdam 1

2 Programma Doel van de workshop Waarom Waardenweb.nl? Aan de slag! - Ervaren van Waardenweb (duo s) - Lesgeven met Waardenweb (duo s) - Toepassen van Waardenweb (plenair) Beschikbaarheid Vragen? 2

3 Doel van de workshop Informeren over Waardenweb Ervaren van Waardenweb Lesgeven met Waardenweb Toepassen van Waardenweb binnen de eigen opleiding 3

4 Waarom Waardenweb.nl Gezondheidszorg: volop ethische kwesties Ethische kwestie 1 Goed of fout niet evident Tragisch karakter Sterke emoties; raakt aan persoonlijke overtuigingen Betrokkenheid van anderen; verantwoordelijkheid Raamplan 2009 Geneeskunde: reflecteren op eigen functioneren in moeilijke, indrukwekkende of schokkende situaties; eigen gevoelens, normen en waarden in relatie tot existentiële vragen over leven, dood, ziekte, gezondheid onderkennen. 1) Van Zwieten, in: Medische Psychologie (2010). Kaptein et al, Bohn Stafleu van Loghum (p ) 4

5 Waarom Waardenweb.nl Onderwijs in professioneel gedrag: reflectie op ethische kwesties Nu: Moreel beraad; Intervisie Waardenweb: aanvulling op bestaande methoden 5

6 Doel van Waardenweb Competenties professioneel gedrag ontwikkelen Aanzetten tot morele reflectie Lastig onderwerp ( ethiek ) toegankelijk maken Bespreekbaarheid ethische kwesties faciliteren Bijdragen aan inzicht in eigen professionele drive 6

7 Kenmerken Nadrukkelijke aandacht voor vormgeving; beeldgestuurde reflectie Beeld is sturend voor reflectie; beeld ontworpen op grond van inzicht ethische experts Thematische opzet (niet casusgericht) Binnen gegeven beeld wel ruimte voor inbreng eigen casuïstiek Toolbox opdrachten Blackbox en portfolio Blended learning : combinatie individuele reflectie en bespreking in (onderwijs)groep 7

8 Kenmerken: thema s Maatschappelijke actualiteit Culturele diversiteit Mondigheid Altijd dokter? Preventie Marktdenken Niet Normaal Arts-patiënt relatie Bespreekbaarheid Gedrevenheid Tijdsdruk Patiënt als persoon Existentiële thematiek Spiritualiteit Ziek? Pijn en lijden Kwaliteit van leven Lot of maakbaarheid Hoop Vergankelijkheid 8

9 Demonstratie Ziek? 9

10 Ontwikkeling Huisartsopleiding AMC Amsterdam Dr. Myra van Zwieten, universitair docent medische ethiek en communicatie Externe financiering (pilot) 2010: financiering IT-innovatie-fonds AMC (project) Externe experts Artsenpanel: medisch inhoudelijk 10

11 Implementatie Ervaring Huisartsopleiding AMC (2007-heden) Onderwijs in Medische ethiek; Professioneel Gedrag; Medische communicatie (over ethische kwesties) Overige vervolgopleidingen Basisopleiding geneeskunde (AMC: BA3; co-schappen; bijspijkertraject PG)) Individuele supervisie; leergesprekken; coaching (life long learning) Hoger Gezondheidszorg Onderwijs 11

12 Aan de slag! Vorm duo s Neem plaats achter een computer Open Ga naar het thema Gedrevenheid (klik op het kompas) 12

13 Aan de slag! Ervaren van Waardenweb (in duo s) Opdracht Gedrevenheid Lees de blackbox-opdracht Maak de portfolio-opdracht 13

14 Aan de slag! Lesgeven met Waardenweb (in duo s) Opdracht Pijn en lijden Bekijk het materiaal (mapje) en de opdracht (waardenweb) Bereid een bijeenkomst voor waarin je met studenten de output bespreekt van hun portfolioopdracht 14

15 Aan de slag! Toepassen van Waardenweb (plenair) Hoe zou u Waardenweb kunnen toepassen in uw eigen onderwijs? 15

16 Beschikbaarheid Nieuwste versie sinds 12 januari 2011 Vrije toegang tot gehele website Onderwijshandleiding per thema op aanvraag Engelse versie: moralmap.com Contact reacties, feedback en vragen zeer welkom! Neem gerust contact op! 16

17 Beschikbaarheid Wil je meer BELEVEN? Kijk dan op en meld je aan voor de onderwijshandleiding! 17

18 Zijn er nog vragen? Vragen? 18

Vergelijkbare documenten

Raamplan Artsopleiding 2009

Raamplan Artsopleiding 2009 Prof. dr. Roland Laan UMC St Radboud Nijmegen Onderwerpen - Historie en Doel - Student wordt Arts; wordt Specialist - Rollen en competenties - Kennis, vaardigheden en attitudes