Jaarverslag Primatoscholen over schooljaar Jaarverslag schooljaar

Transcriptie

1 Jaarverslag Primatoscholen over schooljaar Jaarverslag schooljaar O.B.S. de Piramide Woolderschool Semmelweisstraat NT Hengelo obsdepiramide@hetnet.nl Bestuur: Scholengroep Primato Oldenzaalsestraat GJ Hengelo Postbus AW Hengelo secretariaat@primatohengelo.nl Karakteristiek van de school/typering van de school: O.B.S. de Piramide vestiging Woolderschool is een basisschool met 8 groepen verdeeld over 8 klassen, gelegen in de wijk Woolderes. De leerlingen komen vooral uit de wijk Woolderes en uit omliggende wijken (Geerdinksweg, Bloemenbuurt en Weidedorp, Deldenerstraat). De school hanteert een vorm van het leerstofjaarklassensysteem gekoppeld aan het systeem Bouwen aan een adaptieve school (B.A.S.) gecombineerd met het systeem van Opbrengstgericht Werken (O.G.W.).

2 2 Visie / missie van de school Zie ook schoolgids en schoolplan Wat ons bindt is, dat wij erin geloven dat elke leerling de ruimte krijgt om zich te kunnen vormen tot een unieke, veelzijdige en zelfstandige persoon in een veilige, gestructureerde en ontspannen omgeving. Als wij hierin geloven dan zien wij - Onze leerlingen als unieke personen die wij begeleiden en sturen in hun eigen ontwikkeling. Ouders als partner om te komen tot optimale ontwikkeling van hun kind(eren). Wij beloven onze leerlingen een schoolloopbaan waarin zij behandeld worden zoals wij zelf ook behandeld wensen te worden op basis van wederzijds respect. Wij bieden de leerlingen een omgeving waarbij zij zichzelf kunnen zijn en waar hun eigen ideeën en die van anderen gerespecteerd en gewaardeerd worden. Wij beloven onze ouders (de wijk) samenwerking en laagdrempeligheid. Ons streven is om het maximale uit hun kind(eren) te halen op alle ontwikkelingsgebieden. 3 Leerlingenaantal laatste 4 jaar In verdeling t/m 7 jaar en 8 t/m 12 jr. In tabel en grafiek 1-okt-jaar 4 7 jaar 8 12 jaar Totaal Prognose van het aantal leerlingen komende 4 jaar. 1-okt-jaar 4 7 jaar 8 12 jaar Totaal Formatie inzet personeel En bijzondere taken Groep Leerkracht dagen bijzonderheden 1 + instroom Wilma Ma, di, wo, do, Vr 2 Judith Di, wo, d, vr Ma 3 Ellen Elly Ma, di, wo, do, vr 4 Evelien Trudy Wo, do, vr Ma, di 5 Elly Ma, di Louise 6 Dorien Froukje / Jolien Wo, do, vr Ma, di, wo Do, vr

3 7 Lieke Trudy 8 Jan Willem Evelien Ma, di, do, vr Wo Ma, wo, vr ocht. Di, do, vr. mid Lieke volgt Master Sen Jan Willem vr. mi ICT Annemieke Bloemink: Directeur Piramide hele week. Jan Willem Oskam: Locatieleider Jacky Lusthusz: HVO leerkracht maandagochtend groep 7 en 8 Jan Willem Oskam: ICT coördinator O.B.S. de Piramide Adriaan van der Veen: Conciërge 3 dagen per week Sonja van der Mark en Ellen Hartendorp hebben op vrijwillige basis ondersteuning geboden. 6 Belangrijke ontwikkelingen van de school Cursus: Duur: Aantal pers. leden Bedrijfs Hulp Verlening 2 dagdelen 2 Scholing Plan B2 2 dagdelen Heel team + per bouw Netwerk bijeenkomsten 20 dagdelen 1 interne begeleiders Primato Schoolcontactpersonen 1 dag 2 Bieb in de school 5 dagdelen 2 Master SEN 20 dagen 1 Duurzame schoolontwikkeling Primato 3 middagen Heel team Verdere ontwikkelingen : B.A.S. cellen (Bouwen aan een adaptieve school) vernieuwd tijdens de inhoudelijke personeelsvergaderingen Verder uitwerking invoering passend onderwijs Leesverbeterplan Teach like a Champion Pilot Snappet Invoering office 365 DUO enquête 7 Waardering van het onderwijs en de school Inspectie Ouders (DUO) Punten uit laatste inspectieverslag maart 2014: De inspectie was in haar vierjaarlijks bezoek aan de Woolderschool zeer positief. Inspectie waardeerde de eindopbrengsten zelf met een goed (uitzonderlijk!) Aandachts/ verbeterpunten volgens de inspectie: * Nadrukkelijkere monitoring van de tussen opbrengsten en vanuit de monitoring een verdieping in de analyse aanbrengen. * Vanuit bovengenoemde analyse de onderwijsbehoeften van leerlingen nog nadrukkelijker in kaart brengen/ aanscherpen. * Uitbreiden en verbeteren van het planmatig handelen met betrekking tot de leerling zorg. * Uit de DUO enquête november/december 2016 komt naar voren dat ouders op veel

4 hoofdaspecten de Woolderschool positief en boven de benchmark scoren. De drie meest gewaardeerde aspecten zijn: de prettige sfeer op school, het gevoel van veiligheid en de inzet van de leerkrachten. Het minst positief (cijfer 7,3) scoort de Woolderschool op toetsen/toetsbeleving en begeleiding van kinderen met motivatie en gedragsproblemen. 8 Gegevens eindtoets basisonderwijs CITO 5 jaar in tabel en grafiek Jaar Gemiddelde score groep 8 In vergelijk met landelijke score ,8 + 9, ,0 + 6, ,9 + 2, ,0-2,2 De scores van de afgelopen 4 jaar liggen behoorlijk ver boven de scores die de inspectie hanteert als voldoende/goed. De Woolderschool heeft dus de afgelopen 4 jaar goed gescoord met de uitstroomcijfers van de groep 8 leerlingen. De landelijk gemiddelde score is gerelateerd aan de schoolgroep waar de school in wordt geplaatst. In 2017 heeft de Woolderschool aanzienlijk lager gescoord i.v.m. de voorgaande jaren. De scores lagen echter wel in de lijn der verwachtingen voor deze groep 8. De scores weken niet af van de scores die de kinderen hebben neergezet in de afgelopen 8 leerjaren. 9 Cijfers over specifieke zorg voor de leerlingen Er zijn 4 leerlingen aangemeld bij het S.O.T. Er hebben 2 observaties van leerlingen plaatsgevonden, 1 door de pabber en 1 door A.B.-steunpunt Er zijn geen leerlingen overgeplaatst naar het S.B.O. Er zijn 2 kinderen naar de schakelklas gegaan. 10 Uitstroomgegevens laatste 5 jaar Jaar BK KT TH HV Spec. Ond Geplande schoolontwikkeling voor schooljaar B.A.S. (Bouwen aan een adaptieve school) cellen vernieuwen. Streven 1 cel per Inhoudelijke personeelsvergadering (3 a 4 per jaar). Chronologisch overzicht bijhouden middels Office 365 Invoering Snappet groep 4 t/m 8 Voortgang opzet/ uitvoering/ ontwikkeling Integraal Kind Centrum Woolderes samenwerking met kinderopvang/ BSO en buurschool. Voortgang nadrukkelijkere monitoring van de tussen opbrengsten en vanuit de monitoring een verdieping in de analyse aanbrengen. Vanuit bovengenoemde analyse de onderwijsbehoeften van leerlingen nog nadrukkelijker in kaart brengen/ aanscherpen. Uitbreiden en verbeteren van het planmatig handelen met betrekking tot de leerlingzorg.

5 Verbeteren overdacht van leerlingen van het ene schooljaar naar het andere. Project Duurzame Schoolontwikkeling Primato met het team volgen. ICC project maart/ april 2017 Inloop bovenbouw invoeren. Invoering Bieb in de school