Jaarverslag
|
|
- Karel de Croon
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 januari 1 Jaarverslag Klein in omvang en sterk in kracht
2 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Onze school 2.1. Kerngegevens 2.2. Organisatieontwikkeling 2.3. Schoolplan en jaarplan 2.4. Klachten en klachtenregeling 2.5. PR en communicatie 2.6. Medezeggenschap 3. Onderwijs en leren 3.1. Opbrengsten 3.2. Individuele vakgebieden 3.3. ICT en leren 3.4. Passend Onderwijs 3.5. Bijzondere activiteiten 4. Personeel en financiën 4.1. Formatie en financiën 4.2. Ziekteverzuim 4.3. Professionalisering 4.4. Studenten en stagiaires 5. Thema s vanuit de school 5.1. Ouderbetrokkenheid 5.2. Gebouw en schoolplein 5.3. Investeringen 6. Nawoord RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 1
3 1. Inleiding Dit is het jaarverslag van Ieder jaar weer geeft dit een overzicht van de ontwikkelingen en activiteiten op SO De Zwaai. Met dit verslag wordt verantwoording afgelegd aan de inspectie, het College van Bestuur, de MR en aan de ouders van leerlingen van SO De Zwaai. De historie van onze school start in augustus 2006, er is toen in Drachten gestart met een SOafdeling: SO De Zwaai. De leerlingen zijn in het bezit van een toelaatbaarheidsverklaring(tlv) voor Cluster 4 onderwijs. De school is gehuisvest aan De Klokhuislaan 4 (9201 Je) te Drachten. SO De Zwaai biedt onderwijs aan leerlingen uit de volgende postcodegebieden: Smallingerland, Ooststellingwerf, Weststellingwerf, Opsterland, Heerenveen, Achtkarspelen, Tytsjerksteradiel, Boarnsterhim, Marum, Leek, Grootegast. De afgelopen jaren is SO De Zwaai in oppervlakte niet zoals in voorgaande jaren gegroeid. Vanaf oktober 2016 heeft SO De Zwaai een andere locatie betrokken aan de Klokhuislaan. Deze verhuizing is een forse fysieke verbetering ten opzichte van het oude gebouw. In het afgelopen schooljaar is het schoolplan en het jaarplan als uitgangsbasis gebruikt. Hierin stonden de ontwikkelpunten voor het schooljaar gepland. De acties welke voortkomen uit de ontwikkelpunten zijn door werkgroepen uitgevoerd. Er is een nieuwe taal- en spellingsmethode geselecteerd nl. Taalverhaal.nu Differentiatie in instructie van leeraanbod en registratie daarvan is nog een aandachtspunt binnen de groepen van SO De Zwaai. Het taalbeleid wordt aan gewerkt om af te maken en in het team te implementeren. Het rekenbeleid is af en is in het team besproken. Volgend schooljaar moet dit weer up to date worden gemaakt en moet worden gekeken of snappet wel of niet een plaats krijgt binnen dit beleid. Er is hard gewerkt aan het opzetten van een digitaal leerlingenrapport welke de opbrengsten weergeeft. In schooljaar is dit de inzet. Het bespreken van de doelen met de leerlingen en de terugkoppeling aan het einde van het schooljaar is in de gesprekkencyclus met ouders/ leerlingen opgenomen. Ook afgelopen schooljaar is er volop ingezet om ouders/ verzorgers daar waar kan, te betrekken bij het onderwijs. Voor de kerstvakantie is er een groepsouderavond geweest en voor elke vakantie zijn ouders/ verzorgers uitgenodigd voor het doen van een ouder/ kind activiteit. Na iedere vakantie heeft de oudercommissie een luizencontrole gedaan. Naast deze structureel geplande activiteiten hebben meerdere werkgroepen de ouders/ verzorgers betrokken bij verschillende activiteiten, bijv. pepernoten bakken en versieren van de school. De school heeft afgelopen schooljaar 16 schoolverlaters gehad. Ontwikkelingen in het aanbieden van Passend Onderwijs, demografische krimp en een grote groep schoolverlaters hebben geleid tot het feit dat de school schooljaar start met 7 groepen (een groep MOD). Voor schooljaar staan onder andere de volgende punten op de agenda: Verhuizen van de Weeme naar de Klokhuislaan. Verbeteren van onderwijsmodel SO De Zwaai Communicatie met ouders versterken. Terug keer naar Visie en beleid RENN4. Evaluatie, selectie en aanschaf methode sociaal emotionele en methode tegen pesten. Verbeteren van de teamsamenwerking en klasbezetting. Ontwikkelen aanbod voor leerlingen waarbij vermoedens van dyslexie zijn. Interne communicatie verbeteren. Daar waar mogelijk versterken van de samenwerking met andere ketenpartners waardoor in gezamenlijkheid het aanbod voor de leerlingen gericht op het realiseren van de onderwijsdoelen mogelijk is. Samenkansrijk ligt weer op koers mbt het realiseren van deze gezamenlijke ambitie voor en brede school voor speciaal onderwijs voor Drachten e.o. RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 2
4 Op de website van RENN4 vindt u meer informatie over de school en treft u een link aan naar het jaarverslag. 2. Onze school SO de Zwaai is een school voor kinderen met gedrags-en/of psychiatrische problematiek en valt onder het bestuur van RENN4. RENN4 is een schoolbestuur voor gespecialiseerd onderwijs in Noord Nederland. RENN4 biedt onderwijs aan leerlingen met specifieke behoeftes op het terrein van leren en gedrag. In het schooljaar vallen in totaal veertien scholen onder het bevoegd gezag van RENN4. De scholen van RENN4 hebben in totaal meer dan dertig locaties die verspreid liggen over de provincies Groningen, Friesland en Drenthe. 2.1 Kerngegevens Leerlingenaantal op teldatum 1 oktober: Instroom: totaal totaal Uitstroom: Onderwijssoort SO cluster 1 t/m VSO dagbesteding VSO arbeid / praktijkgericht onderwijs VSO VMBO VSO HAVO/VWO 4 3 VSO dagbesteding Regulier basisonderwijs 1 0 Speciaal basisonderwijs 1 1 Praktijkonderwijs VMBO 7 4 HAVO/VWO MBO entree MBO 2/3/4 HBO/universiteit Reguliere arbeidsplaats Sociale werkvoorziening/ sociale werkplaats/ beschermde werkomgeving RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 3
5 Arbeidstrainingscentrum Arbeidsmatige dagbesteding Thuiszitter, niet meer leerplichtig Thuiszitter met leerplichtontheffing Thuiszitter zonder 1 leerplichtontheffing Anders Organisatieontwikkeling Er is een krimp in het aantal leerlingen. Deze krimp had als resultaat dat SO de Zwaai halverwege het jaar van 7 naar 6 klassen is gegaan. Die verschuivingen halverwege het jaar heeft veel impact gehad op kinderen, klasse sfeer en medewerkers. 2.3 Schoolplan en jaarplan De school werkt vanuit het schoolplan Hierin staat beschreven waar we deze vier jaar aan gaan werken. Elk schooljaar worden deze onderwerpen uitgewerkt in het jaarplan. Speerpunten in het jaarplan waren: Introductie/in gebruikname (leer)methoden In gebruikname leerling volgsysteem. Samenwerking regio. 2.4 Klachten en klachtenregeling Er was een toename van klachten mbt de schoolprestaties in het algemeen (de klassenwissel en leerkrachten). Een enkele klacht is verwerkt volgends de klachten procedure van RENN PR en communicatie Bij bijzonderheden worden ouders/verzorgers telefonisch geïnformeerd. Wanneer er personele wisselingen zijn worden de ouders/verzorgers middels een brief/mail geïnformeerd door de teamleider. Voor iedere vakantie is er een nieuwsbrief en een schoolkrant voor ouders/ verzorgers op de RENN4 site geplaatst. Hiermee trachten we de bereikbaarheid voor ouders/ verzorgers, ketenpartners, stagiaires en invalkrachten te vergroten. Ook kunnen we hierdoor de eigenheid van de school meer laten zien. Naast werken aan toegankelijkheid en bekendheid stelt de school zich open voor de ketenpartners. Hierdoor wordt de onderlinge samenwerking versterkt en wordt het wederzijds begrip vergroot. Bovendien is de aansluiting op elkaar optimaler, dit alles komt ten goede van de leerlingen. 2.6 Medezeggenschap De medezeggenschapsraad van So de Zwaai bestaat uit 2 ouders en 2 personeelsleden. Er is zes keer per jaar een bijeenkomst gehouden waarin we de schoolzaken bespreken met de directeur als gesprekspartner. Afgelopen jaar zijn aan de orde geweest: personele bezetting, verhuizing schoolgebouw, communicatie met ouders, procesverbetering, onrust in de school en het traject vanuit een extern bedrijf om SO de Zwaai te verbeteren. Ook is de begroting besproken en is het hele MR jaar de krimp op personeel ivm voorkomen van reorganisatie meegenomen. RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 4
6 3.Onderwijs en leren Aan het einde van elk schooljaar wordt vanuit het kwaliteitsbeleid van onze school bepaald welke vak- en vormingsgebieden vanuit het onderwijsaanbod verbeterd dienen te worden. Met gebruikmaking van diverse evaluatie- en analysegegevens voeren wij systematisch elk schooljaar de nodige kwalitatieve verbeteringen door in ons aanbod. 3.1 Opbrengsten In de maanden november, januari, maart en juni zijn de Cito-toetsen afgenomen. Met deze toetsen meten we de leervorderingen van de leerlingen. Ook meten we er de opbrengsten van ons onderwijs mee. De opbrengsten worden afgezet ten opzichte van de normen vanuit de Opbrengstennotitie RENN4. De opbrengstennotitie RENN4 is een vast kader voor onze school. Per klas presenteren we de resultaten. Schoolanalyse juni 2016 Onderbouw algemeen: Op alle gebieden functioneren onze groepen (ruim) onder het landelijk gemiddelde. De verschillen in de groepen zijn groot. Zaak is om goed te bekijken hoe stof in de klas aan te bieden en goed te differentiëren op niveau. Ook zijn er veel verschillende niveaus per groep. Geel Stand van zaken Leerlingen zitten onder niveau, functioneren op M3/E2. Inzetten op automatiseren en aanbieden van verhaaltjessommen Leerlingen zitten allen op achterstand van bijna een jaar. Aanbieden spellingsonderwijs in categorieen. Automatiseren. Aantal leerlingen scoort boven het gemiddelde bij leestechniek, leestempo ligt onder gemiddelde Hardop verhaaltjes lezen om tempo te bevorderen Begrijpend lezen nvt Woordenschat Aantal leerlingen heeft voorsprong. Grote verschillen in niveau. RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 5
7 Paars 4 Begrijpend lezen Woordenschat Stand van zaken Grote niveauverschillen. Algehele achterstand onbekend Groot verschil in niveau Grote verschillen in niveau In groepsplannen goed aanbod clusteren op niveau en de grote verschillen (met name de lage scores in functioneren) goed verdelen. Snappet kan hier met rekenen en spelling goed rekening mee houden. Woordenschat differentiatie met tekst naar leerlingen toe, de lage leerroute- kinderen anders aanspreken. Blauw Stand van zaken Begrijpend lezen Woordenschat Grote niveauverschillen. Grote niveauverschillen. onbekend onbekend Grote niveauverschillen. In groepsplannen goed aanbod clusteren op niveau en de grote verschillen (met name de lage scores in functioneren) goed verdelen. Snappet kan hier met rekenen en spelling goed rekening mee houden. Woordenschat differentiatie met tekst naar leerlingen toe, de lage leerroute- kinderen anders aanspreken. Bovenbouw algemeen: Behalve Goud presteren groepen gemiddeld (op uitschieters van individuele leerlingen na) onder de norm van hun functioneringsniveau. Als je kijkt naar de verschillen in niveaus (gemiddeld per vakgebied minimaal 4) is de vraag hoe leerkrachten tegemoet kunnen komen aan differentiëren in instructie en differentiëren in niveau van aanbod. Dit agenderen op zorgoverleg, levert meer vragen op dan antwoorden, zeker in de situatie waarmee we het schooljaar starten. Hoe gaan we tegemoetkomen aan instructie behoefte? RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 6
8 Aqua Stand van zaken Grote uiteenlopende niveaus Groot verschil in niveaus Eenduidig niveau 5/6 Begrijpend lezen Duidelijke niveau verdeling met uitval op de m3 leerlingen, deze profiteren niet van aanbod. Woordenschat De groep mooi op landelijk gemiddelde lijn maar grote verschillen in niveau! In groepsplannen goed aanbod clusteren op niveau en de grote verschillen (met name de lage scores in functioneren) goed verdelen. Snappet kan hier met rekenen en spelling goed rekening mee houden. Woordenschat differentiatie met tekst naar leerlingen toe, de lage- leerroute- kinderen anders aanspreken. Groen Stand van zaken Grote uiteenlopende niveaus die lastig tot niet te clusteren zijn. Grote uiteenlopende niveaus die lastig tot niet te clusteren zijn. Begrijpend lezen Woordenschat Onbekend Onbekend Scores woordenschat hoog en opmerkelijk in verhouding tot overige prestaties. Kinderen hebben uitgebreide woordenschat maar kunnen ze dit omzetten? Kijken hoe we niveaus kunnen bedienen met Snappet op eigen leerlijn spelling en rekenen. Clusteren met methode is onmogelijk mbt het aantal te geven instructies. Goud Stand van zaken Niveau verschillen die tegemoetkomen aan de leerroute, geen achterstanden en vele achterstanden weg gewerkt. Niveau verschillen die tegemoetkomen aan de leerroute, geen achterstanden en vele achterstanden weg gewerkt onbekend Beeld passend bij wat de mogelijkheden van de leerlingen zijn in Goud. Begrijpend lezen Woordenschat Zeer hoog! 3.2 Individuele vakgebieden Afgelopen jaar, zijn we een pilot gaan draaien met Snappet, na de zomer zullen we daar met spelling en rekenen mee gaan starten. Alles telt is volledig geïmplementeerd. Taal en Spelling is geïmplementeerd. Middels Snappet zijn we voor volgend jaar bezig het beleid hierop aan te passen en moet nog geëvalueerd worden hoe de doelen vanuit de methode te integreren in Snappet. RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 7
9 3.3 ICT en leren Op SO De Zwaai zijn we ons er van bewust dat ICT een steeds groter wordende rol inneemt in onze snel veranderende samenleving. Wij willen op onze school de mogelijkheden die ICT biedt ten volle benutten om het leerrendement te verhogen. De vaardigheden die kinderen straks nodig hebben in de maatschappij zal voor een gedeelte varen op hoe ICT-vaardig ze zijn. De leerkrachten gebruiken nu vooral het internet, tekstverwerkingsprogramma s, digitale leerling registratie (dotcomschool en leerwinst) en digibordsoftware horende bij de methodes ICT draagt bij aan efficiënter, effectiever en aantrekkelijker onderwijs. Het gebruik van ICT is steeds vanzelfsprekender geworden. Het rendement van de ingezette middelen hangt nauw samen met de aanwezigheid van een leerkracht die de elementen ICT, leerinhoud en de leerling samenvoegt tot een geheel. In een aantal gevallen heeft dit geresulteerd tot hulpvragen bij de ICT-coördinator, die samen met de betreffende leerkracht oplossingen zoekt voor het probleem. De ICT-coördinator ontwikkelt zich door het bijwonen van bijeenkomsten over digitale leermiddelen. De coördinator brengt nieuwe toepassingen in en bepaalt samen met de Commissie voor de Begeleiding een structurele aanpak en gebruik van meer digitale leermiddelen. In de voorbereidingen naar de verhuizing van de nieuwe school wordt er geïnvesteerd in vervanging van de hardware en het netwerk. 3.4 Passend Onderwijs Passend Onderwijs op onze school betekent dat we zo veel mogelijk tegemoet willen komen aan de ondersteuningsbehoeften van de leerlingen. Het ondersteuningsprofiel van de school geeft een beeld van de mogelijkheden, grenzen en ambities die wij hebben als het gaat om het bieden van passend onderwijs. Het project voor de nieuwbouw en samenwerking in Samen Kansrijk is door een aantal partijen uitgesteld. Er is voor 4 leerlingen van SO de Zwaai een categorie 3 financiering aangevraagd bij de Commissie van Advies. Voor 3 leerlingen is dit afgegeven, waarvan 1 leerling naar de Caleidoscoop is gegaan. Voor 2 leerlingen wordt nu extra begeleiding ingezet middels de categorie 3 financiering. Naast deze ontwikkeling is er op meerdere momenten in het schooljaar t.b.v. de aanmeldingen en verwijzingen afstemming geweest met de Commissie van Advies (CvA). Die is gedaan door een afvaardiging vanuit de 3 SO scholen. Hierin zaten de directeur, een teamleider en gedragsdeskundigen. De IB-ers hebben i.v.m. een goede doorverwijzing van de schoolverlaters veel afstemming gehad met de scholen voor Voortgezet Onderwijs. Gedurende het schooljaar is er veelvuldig afstemming geweest vanuit de gedragsdeskundigen om daar waar nodig onderwijszorgarrangementen te organiseren met als doel dat leerlingen zo goed mogelijk kunnen deelnemen aan het onderwijsaanbod. In het afgelopen schooljaar is er middels intervisie met psychologen en orthopedagogen van verschillende samenwerkingsverbanden in Friesland op casusniveau gesproken over het bieden van passend onderwijs en doorverwijzing, grenzen tussen SBO en SO. 3.5 Bijzondere activiteiten Wij nemen deel aan Het project Special Heroes. Met deze manier van sport en spel stimuleren onze leerlingen in positieve zin. De leerlingen hebben veel plezier en de groei van eigenwaarde wordt erdoor gestimuleerd. De school heeft naast de jaarlijks terugkerende festiviteiten zoals Sinterklaas, kerstontbijt en kerstmarkt etc. activiteiten gehad op dagen met extreem warm weer, er waren voorbereidingen voor de verhuizing met de oudercommissie en staf. RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 8
10 4.Personeel en Financiën 4.1 Formatie en financiën Het leerlingenaantal van onze school bepaalt het aantal formatieplaatsen. Vanuit de formatie konden we het afgelopen schooljaar 8 groepen(incl. MOD kleuterklassen) formeren. In de loop van het jaar moesten we inkrimpen naar 7 groepen. Naast de 7,66 fte aan leerkrachten was er ruimte voor 5,37 fte aan (onderwijs assistent) ondersteuning. Voor overige ondersteuning tw; administratief en beheer was 1,2 fte inzetbaar. Het managementteam van de school bestaat uit 1,11 fte. Het is SO De Zwaai niet gelukt om binnen de budgetten te blijven. Het her- alloceren van klassen en een stroeve interne samenwerking leidde tot spanning en een hoog ziekteverzuim. De continuïteit van onderwijs aan onze kinderen stond voorop en er is geïnvesteerd in frequent vervangen van leerkrachten en management. 4.2 Ziekteverzuim Het ziekteverzuim binnen onze school wordt maandelijks in beeld gebracht. Op basis van de verzuimcijfers vindt er een analyse plaats en waar nodig worden diverse acties geïnitieerd. Verloop ziekteverzuim: % 10.0 % 5,76% Voor medewerkers was het een lastig jaar. De motivatie stond sterk onder druk en medewerkers worstelden met veranderingen en tegenslagen. Zo halverwege het schooljaar is er veel burn-out en sprake van hoogfrequent verzuim. Bij enkele leerkrachten was er sprake van een ernstige lichamelijke ziekte. Vanuit het management is er actie ondernomen en is ingrepen met een plan van aanpak voor het hoge verzuim isw met de ARBO dienst. Bij deze aanpak wordt alles toegepast wat mogelijk is bij een krachtig verzuimbeleid. 4.3 Professionalisering Op teamniveau worden gesprekken gevoerd over ambitie, kennis en vaardigheden, werkresultaat, competenties en taakverdeling. Vanwege de stroeve samenwerking is door de directie extern advies ingezet. In het voorjaar is met het voormalige management, directie en team een analyse gemaakt van de teamsamenwerking en schoolproblemen. Kenmerken van deze analyse zijn; visieverschillen, willekeur in handelen, groepsvorming binnen het team en geen goede communicatie. De externe omgeving beoordeelt de school niet goed, er is veel ruis vanuit ouders. Samen met de externe partij wordt een plan van aanpak gemaakt en voor een deel van het nieuwe schooljaar interim-management voor SO De Zwaai ingezet. Het nieuwe schooljaar wordt dan ook gestart met een teamdag waarop de analyse wordt teruggekoppeld aan het team en de start met de verbeteracties in gang wordt gezet. Er zijn gedurende het schooljaar 5 studiedagen ingepland op schoolniveau. Een deel van de studiedagen is gereserveerd voor de teamanalyse en het maken van de didactische- en pedagogische groepsplannen. Het team heeft eveneens de jaarlijkse update ABC gehad. RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 9
11 4.4 Studenten en stagiaires Wij leiden graag studenten op voor hun toekomstig beroep en maken daarbij gebruik van hun ondersteunende rol en de nieuwe inzichten vanuit hun opleidingen. Studenten liepen stage op onze school vanuit de opleidingen: Leraren opleiding, SPH, SPW en orthopedagogiek. Aan de start van het schooljaar start SO de Zwaai met leerwerkplekken voor kansarme jongeren. (Uitstroom VSO) in de functie van assistent-conciërge. 5. Thema s vanuit de school 5.1 Ouderbetrokkenheid Met de oudercommissie zijn goede afspraken gemaakt over de manier waarop men kan participeren. Weliswaar is de commissie klein, maar er is sprake van een vaste kern ouders die zeer positief is richting SO De Zwaai en snel klaar staat om mee te helpen. Er wordt apart met hen overleg gevoerd en er is een prettige relatie. Bij de start van het schooljaar en de ouderavond in november werden de ouderavonden goed bezocht. Bij het voorbereiden en daadwerkelijk verhuizen naar de nieuwe school konden we rekenen op veel inzet. 5.2 Gebouw en schoolplein Met de verhuizing in het verschiet zijn er aan het oude gebouw en terrein geen investeringen meer gedaan. (Uitgezonderd de noodzakelijke aanpassingen in het kader van veiligheid). De nieuwe school (naast de oude) is tussen de zomer en herfst vakantie gereed gemaakt voor gebruik. Esthetisch is er geschilderd en hier en daar low budget aangepast. Qua gebruikers voorschriften en veiligheid is er veel in deze oude school geïnvesteerd. Op het gebeid van ICT zijn er forse investeringen gedaan om de komende vier-vijf jaar goed uitgerust te zijn. Na deze jaren verwachten we nog meer succesvol te worden door het project van Samenkansrijk. 5.3 Investeringen Geïnvesteerd is in de nieuwe school qua voorschriften, veiligheid en ICT. 6.Nawoord In schooljaar zal het jaarplan weer de basis voor SO De Zwaai zijn. Komend schooljaar gaan we verder met de ingezette teamontwikkeling en nemen we afscheid van dat wat achter ons ligt. We willen een goede school zijn met een fijne sfeer en respect voor iedereen en waarbij leerlingen tot hun recht komen. Op het gebied van performance maken we een slag vooruit en willen daarop positief beoordeeld worden door: ketenpartners, ouders en onze eigen RENN4 medewerkers. Onderwijskundig liggen er accenten op de aanschaf van een nieuwe wereld oriëntatiemethode, verhogen van de taal-/ spellingopbrengsten, aanbod op dyslexiegebied( incl. protocol), evalueren en aanschaf methode t.b.v. sociaal emotionele ontwikkeling en methode tegen pesten. Wij zullen de samenwerking met onze ketenpartners en hulpverlening verstevigen en volle kracht vooruit werken aan de samenwerking met onze toekomstige collega scholen binnen SamenKansrijk. Jan Dekker, teamleider a.i. SO De Zwaai RENN4 Excellent in speciaal talent Pagina 10
Jaarverslag SO De Zwaai
december 7 Jaarverslag SO De Zwaai 2015 Dit document bevat een terugblik op het schooljaar 2014 2015 van SO De Zwaai. U krijgt inzicht in de ontwikkelingen op het gebied van de school, het onderwijs en
Nadere informatieJaarverslag G.J. van der Ploegschool
Jaarverslag 2014-2015 G.J. van der Ploegschool december 14 2015 Voor u ligt het jaarverslag van schooljaar 2014 2015 van de G.J. van der Ploegschool. Het schooljaar stond in het teken van een interne reorganisatie
Nadere informatieJaarverslag
Jaarverslag 2015-2016 In dit jaarverslag staat beschreven welke activiteiten de G.J. van der Ploegschool in het schooljaar 2015-2016 heeft ondernomen om het onderwijs optimaal vorm te geven. Het lesaanbod
Nadere informatieJaarverslag Caleidoscoop
december 7 Jaarverslag Caleidoscoop 2015 Voor u ligt het jaarverslag van De Caleidoscoop schooljaar 2014-2015. Een jaar waarin we met het team hard gewerkt hebben om goed onderwijs te verzorgen aan onze
Nadere informatieJaarverslag (V)SO De Witakker
Jaarverslag (V)SO De Witakker 2015-2016 november 28 2016 In dit verslag vertellen we u over onze school in het jaar 2015/16. Het was een bijzonder schooljaar waarin we het bericht dat onze school op 1
Nadere informatieJaarverslag
november 1 Jaarverslag 2015-2016 2016 Voor u ligt het jaarverslag van de Caleidoscoop schooljaar 2015-2016. Het geeft o.a. weer op welke wijze we het afgelopen met elkaar hebben gewerkt aan de uitvoering
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015 DE DELTA
Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA VOORWOORD In dit verslag van obs de Delta treft u op schoolniveau een verslag aan van de ontwikkelingen in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige ontwikkelingen,
Nadere informatieJAARVERSLAG DE KEI
JAARVERSLAG DE KEI 2017-2018 Inleiding Ieder jaar wordt er een jaarverslag opgesteld om belanghebbenden te informeren over de stand van zaken en belangrijke ontwikkelingen in de school. In dit verslag
Nadere informatieJaarverslag
Jaarverslag 2015-2016 Voor u ligt het jaarverslag van schooljaar 2015 2016 van De Michaëlschool, school voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs in Boxtel. Middels dit verslag willen we u informeren
Nadere informatieJaarverslag
december 31 Jaarverslag 2015-2016 2016 In dit jaarverslag staat beschreven op welke wijze De Delta zich in het schooljaar 2015-2016 heeft ingezet om het onderwijs zo optimaal mogelijk vorm te geven. Er
Nadere informatieJaarverslag GBS Klim-op Middelstum
Jaarverslag 2016-2017 GBS Klim-op Middelstum Schooljaarverslag 2016-2017 Klim-op Naam school GBS Klim-op Brinnummer 03HO Adres Zuiderstraat 1 Postcode + plaats 9991CM Middelstum Telefoon 0595551782 E-mail
Nadere informatieJaarverslag (V)SO De Witakker 2014-2015
Jaarverslag (V)SO De Witakker 2014-2015 december 7 2015 RENN4, Excellent in speciaal talent Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Onze school 2.1. Kerngegevens 2.2. Organisatieontwikkeling 2.3. Schoolplan en jaarplan
Nadere informatieJaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum
Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning
Nadere informatieSchooljaarverslag SBO De Meerpaal Groningen
Schooljaarverslag 2015-2016 SBO De Meerpaal Groningen Naam school SBO de Meerpaal Brinnummer 22LH Adres Koperstraat 4 Postcode + plaats 9743 RW Groningen Telefoon 050 575 28 50 E-mail dir.meerpaal@noorderbasis.nl
Nadere informatieOndersteuning van uw kind Ouderversie school-ondersteuningsplan
Ondersteuning van uw kind 2016-2017 Ouderversie school-ondersteuningsplan 1 Het school ondersteuningsprofiel Het ondersteuningsprofiel is geschreven voor ouders zodat ouders weten welke ondersteuning een
Nadere informatieHerstelacties naar aanleiding van het inspectiebezoek voorjaar 2018
naar aanleiding van het inspectiebezoek voorjaar 2018 1.0 INLEIDING 2 1.1 Overzicht 2 2.0 NORM FB2: DOELMATIGHEID 3 2.1 Tekortkoming 1: ontwikkelperspectieven 3 2.2 Tekortkoming 2: verantwoording RvT in
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon
Schoolondersteuningsprofiel 15QG00 Horizon Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieJaarverslag De Monoliet
september 7 Jaarverslag De Monoliet 2015 Voor U ligt het jaarverslag van De Monoliet schooljaar 2014-2015. Dit schooljaar was een intensief jaar voor het gehele team. We hebben veel tijd gestoken in de
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.0
1 Schoolondersteuningsprofiel 2.0 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe ze de lesstof wil aanbieden.
Nadere informatieJaarverslag basisschool de Vijf-er schooljaar
Jaarverslag basisschool de Vijf-er schooljaar 2015-2016 Beleidsterrein Nadere uitleg en beschrijving 1. Leiderschap Er is per 1 februari afscheid genomen van dhr. R. Aangeenbrug als directeur. Met ingang
Nadere informatieSchoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam
Schoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam Primair onderwijs Strategie en beleid 2015-2019 SKOV Schoolplan PO 2015-2019 Pagina 1 Schoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam Strategie en beleid
Nadere informatieVerslag informatieavond 8 maart 2016
Verslag informatieavond 8 maart 2016 Dinsdagavond was er een mooie opkomst van ongeveer 30 ouders bij de informatieavond. Er zijn vier onderwerpen besproken: 1. Tevredenheidsonderzoek 2. Uitslag inspectieonderzoek
Nadere informatie- Hernieuwde visie is geschreven. - Speerpunten voor de komende jaren zijn helder
Doel 2018-2019 Herschrijven ICTbeleidsplan Verdieping in onderwijsvernieuwingen ICT/O&MM Centrale opslag groepsplannen in Parnassys Oriëntatie op de inrichting van de MOO Oriëntatie op rapporten in ParnasSys,
Nadere informatieBasisschool de Krullevaar. Schoonhoven
Jaarplan 2014-2015 Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Albert Plesmanstraat 17 Doelenplein 26 2871 HJ Schoonhoven 2871 CV Schoonhoven T 0182 384221 T 0182 382847 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 2 VOORWOORD EN INLEIDI
Nadere informatieHet Ruimteschip. openbare school voor basisonderwijs. Activiteitenplan MR
Het Ruimteschip openbare school voor basisonderwijs Activiteitenplan MR 2018-2019 Inhoudsopgave Inleiding Uitgangspunten voor de komende periode 2 Werkterrein ten opzichte van de GMR en de Oudercommissie
Nadere informatieJaarplan De Berkel
Jaarplan De Berkel 2017-2018 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Voorwoord 3 School en positionering 4 Kwaliteit 4 Team en leiderschap 4 Onderwijs 5 Personeel 5 Administratie 5 Beheer 5 Doelen 6 2017, De Berkel,
Nadere informatieJaarverslag Jaarplan
Jaarverslag 2012-2013 Jaarplan 2013-2014 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Onderwijskundige en andere ontwikkelingen 4 3.1 Algemeen. 4 3.2 Professionalisering 5 3.3 Instroom en uitstroom 5
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL MARITIEME ACADEMIE HARLINGEN
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL MARITIEME ACADEMIE HARLINGEN INHOUDSOPGAVE 1. De doelgroep van onze / locatie 2. Organisatie onderwijsondersteuning 3. Interne ondersteuning 4. Ondersteuningsbehoefte en niveaus
Nadere informatieJaarplan Jaarplan Johannes Calvijnschool 1.
Jaarplan 2013-2014 In het schoolplan 2011 2015 zijn de kaders neergelegd voor de schoolontwikkeling op de langere termijn, a.d.h.v. vier strategische keuzen. In dit jaarplan beschrijven we concreet welke
Nadere informatiegevorderd voldoende minimum
Opbrengsten SO Het Mozaïek onderbouw Inleiding Iedere school heeft tot taak onderwijs te bieden waarbij de leerlingen kennis, vaardigheden en houdingen verwerven. Uitgangspunt voor dat aanbod zijn de kerndoelen
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Tangram Algemene gegevens School Het Tangram BRIN 28CL Directeur G.J. Stavenuiter Adres Marcel Duchampplein 801 3059 RD Rotterdam Telefoon 010-7076500 E-mail
Nadere informatieVerbeterplan OBS De Winde
Verbeterplan OBS De Winde 2018-2019 Ouderversie 1.Inleiding Voor u ligt de ouderversie van het verbeterplan 2018-2019 van openbare basisschool De Winde te Nootdorp. Het verbeterplan 2018-2019 is met inbreng
Nadere informatieJaarverslag VSO de Zwaai 2014-2015
Jaarverslag VSO de Zwaai 2014-2015 december 7 2015 Voor U ligt het jaarverslag van VSO de Zwaai schooljaar 2014-2015. Dit schooljaar was een intensief jaar voor het gehele team. We hebben veel tijd gestoken
Nadere informatieJaarplan De leerkrachten samen eigenaar van het onderwijs Juni 2015
Bas Bresters pagina 1 22-2- - 1 - Jaarplan De leerkrachten samen eigenaar van het onderwijs Juni Gebouw, huisvestingsplannen Dit is de hoofdprioriteit dat het huidige gebouw rust uitstraalt. Dat betekent
Nadere informatieJaarplan De Zwaneridder
Jaarplan 2018-2019 De Zwaneridder inhoudsopgave inhoudsopgave 2 voorwoord 3 school & positionering 4 kwaliteit 4 onderwijs 4 personeel 5 administratie 5 beheer 5 doelen 5 2 van 5 voorwoord Dit beknopte
Nadere informatieNieuwsbrief juni 2018
Nieuwsbrief juni 2018 Contactgegevens: Website: www.sbo3boor.nl SBO Cornelis Leeflang Overschie: 010-4371756 SBO : 010-4205314, via De Piloot Beste ouders en verzorgers, Voor u ligt alweer de laatste nieuwsbrief
Nadere informatieJaarverslag schooljaar Basisschool De Violier
Jaarverslag schooljaar Basisschool De Violier Inhoud jaarverslag Inhoud jaarverslag... 2 1. Inleiding... 3 2. Opbrengsten van het schooljaar... 4 Leerlingenaantal... 4 Instroom... 4 Uitstroom... 4 Personeel...
Nadere informatieUITWERKING BEREKENING PRESTATIEANALYSE SECTOR SPECIAAL ONDERWIJS 2016
UITWERKING BEREKENING PRESTATIEANALYSE SECTOR SPECIAAL ONDERWIJS 2016 INHOUD 1 Inleiding 3 2 Data 4 3 Uitgangspunten bij de prestatieanalyse 5 3.1 Bepaling van groepen binnen het so en vso 5 3.2 Scores
Nadere informatieOnderwijskundig jaarverslag
Onderwijskundig jaarverslag 2014-2015 CBS MEESTER S WIJBRANDISCHOOL DE TJONGERWERVEN, CPO 1 Onderwijskundig jaarverslag 2013-2014 cbs De Adelaar, Wolvega Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3.
Nadere informatieJaarverslag MR 2014-2015
Jaarverslag MR 2014-2015 O.B.S. t Einder, Wetering 25, 5422 AN Gemert- Tel:0492-365926 Inhoudsopgave: De medezeggenschapsraad Blz. 2 Medezeggenschapsraad 2013-2014 Blz. 3 Samenstelling Blz. 3 Algemeen
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel versie 2.0
1 Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 september 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan ( OKJP) OnderwijsKundig JaarVerslag ( OKJV)
Werken aan kwaliteit op De Schakel Hieronder leest u over hoe wij zorgen dat De Schakel een kwalitatief goede (excellente) school is en blijft. U kunt ook gegevens vinden over de recent afgenomen onderzoeken
Nadere informatieVerantwoording. 1. Totale uitstroom
Opbrengsten 2014 Schutte s Bosschool Inleiding Iedere school heeft tot taak onderwijs te bieden waarbij de leerlingen kennis, vaardigheden en houdingen verwerven. Uitgangspunt voor dat aanbod zijn de kerndoelen
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015 Diamant College en Erasmus school
Jaarverslag 2014-2015 Diamant College en Erasmus school december 11 2015 Voor u ligt het jaarverslag van het Diamantcollege en de Erasmusschool 2014-2015. Dit jaar stond in het teken van de borging en
Nadere informatieHet is daarom belangrijk om aan te geven dat de planning er op gericht is dat de nieuwe school op 1 augustus 2021 open gaat (schooljaar )
Amsterdam, vrijdag 22 maart 2018 Betreft: Verslag en Q&A van 1 e ouderavond over nieuwe alles-in-1-schoolplan Beste ouder(s), verzorger(s), Op donderdag 15 maart was er een druk bezochte ouderavond over
Nadere informatieJaarverslag De Windroos
december 7 Jaarverslag De Windroos 2015 Voor u ligt het jaarverslag van de Windroos 2015. Dit jaar stond in het teken van passend onderwijs en het uitvoeren van de wet op het VSO. Daarnaast heeft afgelopen
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) ICBS De Windroos (Agora)
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) ICBS De Windroos (Agora) Ken de populatie! Wat vraagt de populatie? Wat heeft de school in huis om die vraag te beantwoorden? Wat heeft de school (nog) niet in huis om
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel PCB Westpunt Algemene gegevens School PCB Westpunt BRIN 10QX02 Directeur Dhr.I.van Wijngaarden Adres Foeliestraat 16 Telefoon 010-4161435 E-mail administratie@pcbwestpunt.nl
Nadere informatieUitwerking berekening Risicomodel sector SO 2014
Uitwerking berekening Risicomodel sector SO 2014 INHOUD 1. Inleiding... 1 2. Data... 1 3. Uitgangspunten bij het risicomodel... 1 3.1 Bepaling van groepen binnen het so en vso... 1 3.2 Scores op de indicatoren...
Nadere informatieHet Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school.
SCHOOLJAARVERSLAG 2011-2012 1. Algemene informatie De leerlingen: Op de teldatum, 1 oktober 2011, telde onze school 181 leerlingen, verdeeld over 8 groepen. Uit de prognose blijkt dat het leerlingenaantal
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?
Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod
Schoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod Naam school: Montessorischool Nieuwerkerk Leerlingaantal: 225 lln. per 1 oktober 2016 Gemiddeld aantal leerlingen per groep: 28 lln per
Nadere informatieJaarverslag schooljaar Basisschool Maria Goretti
Jaarverslag schooljaar 2016-2017 Basisschool Maria Goretti Inhoud jaarverslag Inhoud jaarverslag... 2 1. Inleiding... 3 2. Opbrengsten van het schooljaar 2016-2017... 4 Leerlingenaantal... 4 Instroom...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 26 Ibs 'T Pompebled
Schoolondersteuningsprofiel 26 Ibs 'T Pompebled Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 8
Nadere informatieVerwijzen naar het voortgezet onderwijs.
Verwijzen naar het voortgezet onderwijs. De Wet. Het schooladvies in groep 8. In groep 8 geeft de basisschool advies over het soort middelbare school dat past bij uw kind. De school kijkt daarvoor onder
Nadere informatieJaarverslag
december 31 Jaarverslag 2015-2016 2016 In dit jaarverslag staat beschreven op welke wijze het Diamant College en de Erasmusschool zich in het schooljaar 2015-2016 hebben ingezet om het onderwijs zo optimaal
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel St. Jozefschool - 31 oktober 2014
Contactgegevens school Naam St. Jozefschool Straat + huisnummer Walter van Amersfoortstraat 38 Plaats Achterveld Postcode 3791 AR Land Nederland Brinnummer 16VV Telefoon (34)245-1956 E-mailadres info@jozefachterveld.nl
Nadere informatieOBS Het Web. Datum document 21 juni Jaarverslag
Jaarverslag 2016-2017 OBS Het Web Datum document 21 juni 2017 Jaarverslag 2016 2017 Het Web Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave 2 2. Inleiding 3 3. Onderwijskundige zaken en ontwikkelingen 3 4. Doelen van het
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel versie 2.0
1 Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 november 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht
Schoolondersteuningsprofiel 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Inhoudsopgave Toelichting 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1 Typering van de school.7 2 Kwaliteit basisondersteuning 7 3 Basisondersteuning
Nadere informatie7.2 Meerjarenplanning
7.2 Meerjarenplanning Ambitie: St. Antonius Abt biedt voor alle kinderen aantrekkelijk en modern! Wij zijn de eerste keus van alle leerlingen en o uders uit de wijk Acht en daarbuiten. Hierbij zijn de
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?
Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning
Nadere informatieKBS St. Jozef Rijen. Bijlagen Communicatieplan. F. Communicatiemiddelen extern. Communictiemiddel. Doel Doelgroep Boodschap Frequentie Coördinatie
Bijlagen Communicatieplan KBS St. Jozef Rijen F. en extern Communictiemiddel Website ouders verzorgers beleidszaken activiteiten school ziekmelding aanmelding nieuwe leerling terugkoppeling gebeurtenissen
Nadere informatieSchoolgids Deel b VSO De Triviant
Schoolgids 2018-2019 Deel b VSO De Triviant Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten.
Nadere informatieDr. J.C. Logemannschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel SBO Dr. J.C. Logemannschool Algemene gegevens School BRIN Directeur Locatieleider Dr. J.C. Logemannschool 06RV vacature Mevr. S.C. van Duin Adres Schiedamseweg
Nadere informatieOntwikkelingsperspectiefplan. 1. Voor welke leerlingen moet een VO-school een OPP opstellen?
Ontwikkelingsperspectiefplan Deze informatie is onder andere gebaseerd op een memo, die is opgesteld in samenwerking met het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, de Inspectie van het Onderwijs
Nadere informatieSchooljaarverslag Conclusie en consequenties
Schooljaarverslag 2017-2018 School Brinnummer Directeur Teamleider Intern Begeleider Hoogholtje 05 CJ Margreet de Boer Judith Wilthof Greet Smid Ontwikkeling schoolpopulatie Overzicht populatie: Het leerlingenaantal
Nadere informatieJaarverslag
Jaarverslag 2015-2016 1 Naam school: Brinnummer: Máximaschool 27 NL Adres: Glinswei 4 Postcode + Plaats: 8939 CB Leeuwarden Telefoon: 058-2880842 E-mail: a.verhoeff@maximaschool.nl www.maximaschool.nl
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van Jenaplan basisschool De Sterrenkring. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieUitwerking berekening Risicomodel sector SO 2015
Uitwerking berekening Risicomodel sector SO 2015 INHOUD 1. Inleiding... 1 2. Data... 1 3. Uitgangspunten bij het risicomodel... 1 3.1 Bepaling van groepen binnen het so en vso... 1 3.2 Scores op de indicatoren...
Nadere informatieToezicht op scholen en voorzieningen voor nieuwkomers
Toezicht op scholen en voorzieningen voor nieuwkomers Studiedag LOWAN 16 november 2011 Thea Manders Miriam Baltussen Inhoud 1. Terug- en vooruitblik 2. Het toezichtkader 3. Het kwaliteitsonderzoek 4. Vragen
Nadere informatieJaarverslag De Muldersteeg
Jaarverslag 2017-2018 De Muldersteeg Voor u ligt het jaarverslag van De Muldersteeg schooljaar 2017-2018. In dit jaarverslag wordt er terug gekeken en vooruit geblikt op diverse punten: A. bestendiging
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 12ZQ00 De Bongerd
Schoolondersteuningsprofiel 12ZQ00 De Bongerd Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieOnderwijskundig jaarverslag
Onderwijskundig jaarverslag 2017-2018 O.S. Cazemier Christelijke Jenaplanschool O.S. Cazemier G.W. Spiegelstraat 4, 7722 ST Oudleusen 0529471574 www.cazemierschool.nl info@cazemierschool.nl Inhoud onderwijskundig
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Inhoudsopgave Schoolondersteuningsprofiel 04NS00 Christelijke Montessorischool Toelichting... 3! DEEL I! INVENTARISATIE... 6! 1! Typering van de school... 7! 2! Kwaliteit basisondersteuning... 7! 3! Basisondersteuning...
Nadere informatieOpbrengsten schooljaar 2014-2015 VSO Onderwijscentrum Het Roessingh
Opbrengsten VSO OCR schooljaar 0-05 Inleiding Iedere school heeft tot taak onderwijs te bieden waarbij de leerlingen kennis, vaardigheden en houdingen verwerven. Uitgangspunt voor dat aanbod zijn de kerndoelen
Nadere informatieDe Vogelveste. speciale school voor basisonderwijs
De Vogelveste speciale school voor basisonderwijs Onderwijskundig Jaarplan 2010-2011 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010 2011 School SBO De Vogelveste Schoolleider Annette Pool a.i. Datum 20 08 2010 Inleiding
Nadere informatieProtocol Advisering PO VO OBS De Straap
Protocol Advisering PO VO OBS De Straap Protocol advisering PO-VO OBS De Straap versie 1.3 l februari 2018 1 Status Datum Silke Vos Document versie 1.3 afgerond 01-02-2018 MR Instemming verleend 08-02-2018
Nadere informatieJaarverslag de Monoliet
Jaarverslag 2015-2016 de Monoliet december 1 2016 Dit jaarverslag van de Monoliet over het schooljaar 2015-2016 geeft beknopt een aantal kengetallen weer en beschrijft in het kort de inhoudelijke zaken
Nadere informatieSchool Ontwikkel Plan
School Ontwikkel Plan r.k.b.s. de Ark Burg.Kooimanweg 1 1711 KK Hensbroek tel: 0226-452072 directie.deark@skowestfriesland.nl www.rkbs-deark.nl Jaar 2013-2014 School Rkbs de Ark Schoolleider Peter van
Nadere informatieHGW en OGW, de Groepsbespreking centraal! Jildou Grovenstein- Piersma November 2016
HGW en OGW, de Groepsbespreking centraal! Jildou Grovenstein- Piersma November 2016 De groepsbespreking. Daar waar de ontwikkeling van individuele leerlingen en de ambities van de school samenkomen. Het
Nadere informatieElk hoofdstuk bevat een conclusie met eventuele actiepunten voor het nieuwe schooljaar.
Evaluatie schooljaarverslag 2014 2015 Naam school OBS It Iepen Stee Adres Buurtlaan 3 Postcode / Plaats 9258 CK Jistrum Telefoon 0512 47 17 83 e-mail info@iepenstee.nl Website www.iepenstee.nl Directeur
Nadere informatieDr. Martin Luther Kingschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Dr. Martin Luther Kingschool Algemene gegevens School Dr. Martin Luther Kingschool BRIN 09TC Directeur L. de Roo Adres Bertrand Russellplaats 7 Telefoon 010-4205629
Nadere informatieVVE protocol. IKC Juliana. Weth. Rebellaan KA Barneveld
VVE protocol IKC Juliana Weth. Rebellaan 142 3771 KA Barneveld 0342-412165 Inhoud Overstap van peuteropvang naar kleutergroep 2 Wat is VVE? 3 Doorstroming naar de 3 De warme overdracht 3 Aanbod van de
Nadere informatie1. Totale uitstroom. verlaten heeft. 2. Uitstroom van kortverblijf leerlingen
Opbrengsten VSO OCR Inleiding Iedere school heeft tot taak onderwijs te bieden waarbij de leerlingen kennis, vaardigheden en houdingen verwerven. Uitgangspunt voor dat aanbod zijn de kerndoelen (voortgezet)
Nadere informatieJaarverslag Medezeggenschapsraad OBS Het Zand
Jaarverslag 2017-2018 Medezeggenschapsraad OBS Het Zand september 2018 1 Inleiding Met veel plezier hebben de Medezeggenschapsleden zich het afgelopen jaar ingezet voor een beter OBS Het Zand. In dit jaarverslag
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Voorwoord 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. 7 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning 7
Nadere informatieJAARPLAN mr obs de Winde
JAARPLAN 2019-2020 mr obs de Winde Algemeen In dit jaarplan beschrijven wij, de leden van de medezeggenschapraad (hierna mr) onze uitgangspunten, werkwijze, planning, taakverdeling en financiële begroting
Nadere informatieJaarplan 2018/2019. I. De Inleiding en/of toelichting op het jaarplan
Jaarplan 2018/2019 1. Het jaarplan bevat de voornemens en bijbehorende activiteiten voor een schooljaar. Het is een concrete uitwerking van de doelstellingen uit het strategische plan PCOU en het schoolplan.
Nadere informatieSchoolgids Deel b SO De Leeuwerik
Schoolgids 2018-2019 Deel b SO De Leeuwerik Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten.
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel versie 2.0
1 Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 september 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen bieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe
Nadere informatieJaarverslag Medezeggenschapsraad Theo Thijssenschool Schooljaar
Jaarverslag Medezeggenschapsraad Theo Thijssenschool Schooljaar 2015-2016 Amsterdam, november 2016 2 Inhoud Inleiding...3 Wat doet de MR?...3 Samenstelling MR schooljaar 2015-2016...4 Activiteiten en resultaten
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Schooljaar
1 Schoolondersteuningsprofiel Schooljaar 2017-2018 september 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken
Nadere informatieSamenvatting Schoolondersteuningsprofiel. Naam School
1 LOGO SCHOOL Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School Zalmplaatschool BRIN 10QX 00 Directeur Nico Bakker Adres Aalreep 8-10 Telefoon 010-4167408 E-mail directie@ Bestuur
Nadere informatieJaarverslag. Medezeggenschapsraad
Jaarverslag Medezeggenschapsraad 2016-2017 Bleiswijk, oktober 2017 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Wat doet de MR?... 3 Samenstelling... 3 Vergaderingen... 4 Ontwikkelingen binnen het team... 4 TSO/BSO...
Nadere informatiePlan van aanpak 2014 2015
Plan van aanpak 2014 2015 Jaarlijks stelt de locatiedirecteur in samenspraak met de collega s een Plan van aanpak op. Hierin worden de doelen omschreven waar het komende schooljaar expliciet aan zal worden
Nadere informatieWelkom. Presentatieavond De Toorts 29 juni 2015
Welkom Presentatieavond De Toorts 29 juni 2015 Programma Terugblik Blik vooruit Opbrengst gericht werken Onderwijsuren Schooljaar 2015-2016 Altijd welkom voor vragen/opmerkingen bij leerkrachten, IB er
Nadere informatie