Schoolondersteuningsprofiel St. Jozefschool - 31 oktober 2014

Transcriptie

1 Contactgegevens school Naam St. Jozefschool Straat + huisnummer Walter van Amersfoortstraat 38 Plaats Achterveld Postcode 3791 AR Land Nederland Brinnummer 16VV Telefoon (34) adres info@jozefachterveld.nl

2 1B. Onderwijskundig concept van de school Onderwijskundig concept van de school De Sint Jozefschool is een reguliere katholieke basisschool, die gelooft dat ieder kind zijn eigen talenten en behoeften heeft. Dit bereiken wij door: onderwijs op maat; een veilige leeromgeving; een professioneel team; partnerschap met ouders en maatschappelijk en lokale betrokkenheid (kerk, sport, welzijn en Achterveld). 1C. Kengetallen Leerlingaantal op Leerlingengewicht: aantal lln,3 16 Leerlingengewicht: aantal lln 1, Aantal sbo-verwijzingen Aantal verwijzingen so cl 3 Aantal verwijzingen so cl 4 1 Aantal LGF / arrangementen 1 4 Aantal kinderen met een ontwikkelingsperspectief Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 1

3 Groep 7 2 Groep 8 1 Uitstroom naar VO Voortgezet Speciaal Onderwijs Praktijk onderwijs VMBO BB 2 2 VMBO K 1 5 VMBO T 7 1 VMBO met LWOO 2 HAVO 5 6 VWO 4 4 Deze vraag wordt nogmaals gesteld in verband met meerdere leerwegen. Uitstroom naar VO Voortgezet speciaal onderwijs Praktijkonderwijs VMBO BBL VMBO BBL met LWOO 3 VMBO KBL 4 VMBO KBL met LWOO 1 VMBO GL VMBO GL met LWOO VMBO TL (MAVO) 4 VMBO TL met LWOO MAVO/HAVO 1 HAVO 12 HAVO/VWO 1 VWO 4

4 Uitstroom naar VO Gymnasium 2. Basisondersteuning 2A. Oordeel inspectie: Kwaliteit van de ondersteuning De inspectie beoordeelt de kwaliteit van ondersteuning als voldoende. Datum 12 januari 212 Oordeel Inspectie kent basisondersteuning toe 2B Basisondersteuning Datum vaststelling basisondersteuning 1 november 214 We voeren helder beleid op het gebied van ondersteuning. We realiseren een veilig pedagogisch klimaat. We werken handelingsgericht en opbrengstgericht. We dragen leerlingen zorgvuldig over. We monitoren de ontwikkeling van leerlingen continu. We stemmen het onderwijs af op verschillen in ontwikkeling tussen leerlingen. We werken constructief samen met ouders en leerlingen.

5 We signaleren vroegtijdig extra behoeften op het gebied van onderwijs, opvoeden en opgroeien. We beschikken over de kennis en vaardigheden voor lichte interventies. We werken samen met ketenpartners vanuit eigen verantwoordelijkheid. 3. Extra ondersteuning: voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften 3A. Stimulerende en belemmerende factoren voor de begeleiding van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften binnen de basisondersteuning. Gebouw Aandacht en tijd Stimulerende factoren Het gebouw staat centraal in het dorp en direct naast belangrijke faciliteiten. Het schoolplein biedt verschillende speelzone s voor kleuters, onder- en bovenbouw. Verder is er een kleine gymzaal, computerruimte, kleine bibliotheek, project- en stilteruimte. De klaslokalen zijn comfortabel en hebben veel daglicht. Ook beschikt de St. Jozefschool over enkele prikkelarme werkplekken. Leraren werken met digiborden, computers en er is WIFI door het hele gebouw. Centraal in het gebouw ligt de aula die veelzijdig gebruikt wordt, zoals voor het overblijven en bij de maandelijkse Sterrenshow. Met betrekking tot het gebouw staan duurzaamheid en veiligheid voorop. St. Jozefschool gelooft in open communicatie.naast de standaard ingeplande oudergesprekken is het mogelijk om aanvullende gesprekken in te plannen naar behoefte. Natuurlijk is er altijd de mogelijkheid om voor of na de les vragen te stellen aan de leerkracht. Mocht er extra ondersteuning nodig zijn, dan kan i.s.m. de IB er een aanpak worden ontwikkeld. Belemmerende factoren Moeilijk begaanbaar voor rolstoelgebruikers. -

6 Stimulerende factoren Belemmerende factoren Schoolomgeving Leerlingpopulatie Teamfactoren Leerkrachtfactoren Samenwerking met partners Anders Hierbij kan bijvoorbeeld gedacht worden aan: Weerbaarheidstraining Psycho-educatie dyslectici, Meer/hoogbegaafdheidsproject onderbouw, toparrangementen bovenbouw (meerbegaafdheid projecten bovenbouw) Dorp met grote betrokkenheid tussen de diverse voorzieningen (b.v. kerk, bibliotheek, sport, middenstand). Een veilige omgeving met weinig verkeer. School met voornamelijk leerlingen uit en rondom Achterveld. Er is een evenredige verdeling van vmbo, havo en vwo uitstroom. Betrokken team met verantwoordelijkheidsgevoel en bereidheid tot leren vanuit intrinsieke motivatie. Ervaren leerkrachten uit diverse leeftijdsgroepen en met verschillende specialisaties. Maatschappelijk en lokaal betrokken. Korte lijnen (medisch centrum inclusief kinderpsycholoog, fysiotherapie, logopedie en integratieve kindertherapie). Sociale kaart aanwezig. Samenwerking parochie. Grote ouderbetrokkenheid, o.a. bij: - bestuur - oudercommissie - klussengroep - M.R. - buitenschoolse activiteiten - B.S.O./T.S.O. De school ligt op 1 km van Amersfoort en op, 7 km van Barneveld en Leusden Hoger percentage dyslectici, dan landelijk. 3B. Structurele voorzieningen binnen de school voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften boven de basisondersteuning - Goed uitgewerkt dyslexie protocol inclusief nazorg dyslexiebehandeling - Weerbaarheidstraining - Vanaf schooljaar 215/216: werken met leerlijnen. Nu vanaf groep 1 t/m 4, waarbij we het gefaseerd opbouwen. 4. Grenzen aan het onderwijs 4. Grenzen aan het onderwijs Kennis over afstemmen onderwijsbehoeften bij oppositioneel gedrag. We kunnen drie aanpakken per groep goed aan, het afstemmen op specifieke leerlingen vraagt meer van

7 klassenmanagement en instructievaardigheden. Administratie efficiënter maken, huidige administratie vraagt teveel van onze tijd. 5. Ontwikkeling en ambities 5A. Ontwikkelpunten n.a.v. de basiskwaliteit en de basisondersteuning - veiligheidsplan, protocol aangepaste leerlijnen, VVE protocol vaststellen - veiligheidsbeleid is besproken, protocol wordt beschreven - verfijning instructievaardigheden wordt ontwikkeld binnen pilot lerarenregister - verfijning concretisering lichte interventies - scholing licht preventieve maatregelen t.a.v. gedrag en werken met GFA, in dit schooljaar 5B. Beschrijving van ambities Onze ambities uitgewerkt per kernwaarde: A. Onderwijs Onderwijs op maat Op maat leerlijnen op basis van onderwijsbehoeftes middels ouder- en kindparticipatie B. Partnerschap met ouders Nastreven van vroegtijdige samenwerking en communicatie C. Veilige leeromgeving Schoolbreed doorontwikkelen van sociaal-emotioneel programma/leefstijl, investeren in leerlingenparticipatie en handhaven van succesvol pestprotocol D. Professioneel personeel, Handhaven van huidig HR-beleid, personeel blijven ontwikkelen en het stimuleren van zelfontwikkeling en initiatief E. Maatschappelijk en lokaal betrokken Behouden van onze betrokkenheid met kerk, sport, welzijn en Achterveld. Onderwijs is tenslotte meer dan rekenen en taal alleen. 6. Waar zijn jullie als school trots op? 6. Waar zijn jullie als school trots op? De sfeer op de St. Jozefschool is ontspannen en zeer betrokken voor iedereen die bij ons binnenstapt. Wij hebben een goed en intensief contact met ouders en een duidelijke zorgstructuur. Het verantwoordelijkheidsgevoel en inzet van het team zorgt voor goed onderwijs en de doorontwikkeling van onderwijs op maat. De St. Jozefschool is een éénpitter met een gezond financieel beleid, waardoor eigen keuzes gemaakt kunnen worden. Middels het project lerarenregister streven wij naar 1% erkende leerkrachten. Concreet aanbod voor het werken met leerlijnen voor meer- en hoogbegaafden is volop in ontwikkeling. Datum vaststelling 1 november 214