Cursusomschrijving van de bacheloropleiding Farmakunde

Transcriptie

1 Cursusomschrijving van de bacheloropleiding Farmakunde Hoe vind je een cursus? 1. Ga naar het Overzicht Curriculum (par ) in de studiegids 2. Zoek het studieprogramma van jouw jaar en de juiste variant (voltijd of deeltijd) 3. Zoek de betreffende cursus en selecteer de naam of cursuscode 4. Zoek deze cursus vervolgens in deze bijlage.

2 Cursus GFA-1.COMA-10 Basis gespreksvaardigheden GFA-1.COMA-10 Lange naam Basis gespreksvaardigheden Korte naam (Engels) Basic Conversation Skills Lange naam (Engels) Cursustype CURSORISCH Minimum punten 3,0 EC Maximum punten 3,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2010 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D OGO V Opdracht Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D VERSLAG V Basis gespreksvaardi gheden Termijnbewaking resultaten? BLOKKEN: (Engels) Toetsvorm Weging Punten Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 1 V OGO 1 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 1 V VERSLAG 1, 2 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Minimum cijfer Verplicht Toetsduur 1 3,0 1,0 2 Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger gelegenheden

3 charlotte.planten peggy.vandenbar Plantenga, Charlotte Beek, Dita van Barselaar, Peggy van den nl) INHOUD: Leerstof, werkvormen en activiteiten: plenaire bijeenkomsten, rollenspellen, zelfstudie Studielast: SBU:84, CU: 6, TU: 3, zelfstudie: 75 uur Cursusdoel: je kunt een zakelijk gesprek voeren in de rol van farmakundige Cursusinhoud: In deze module ga je de gespreksvaardigheden trainen en leer je hoe je een zakelijk gesprek voert. Toetscriteria Bijlage Basisgespreksvaardigheden 1. Attitude -een professionele attitude / indruk weergeven 2. Regulerende vaardigheden -gesprek openen -gesprek sturen -gesprek afsluiten 3. Luistervaardigheden 3.A Niet selectieve luistervaardigheden -nonverbaal gedrag afstemmen -verbaal volgen middels kleine aanmoedigingen 3.B Selectieve luistervaardigheden -open / gesloten vragen formuleren -doorvragen (O/G) -parafraseren van de inhoud -reflecteren van gevoel -concretiseren -samenvatten 4. Zendervaardigheden 4.A Initiatieve zendervaardigheden -informatie geven (overzichtelijk, bondig) -verzoeken doen -opdrachten geven -bezwaar maken -kritiek geven (volgens feedbackregels) -vooronderstelling uitspreken -waardering uitspreken (positieve feedback) -situatie verduidelijken -hardop denken Literatuur: Gramsbergen-Hoogland, Y.H., Gesprekken in organisaties, hoofdstuk 1,2 3

4 DOEL:

5 Cursus GFA-1.COMB-03 Presenteren GFA-1.COMB-03 Lange naam Presenteren Korte naam (Engels) Presentation Lange naam (Engels) Cursustype CURSORISCH Minimum punten 2,0 EC Maximum punten 2,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2003 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D OGO V Opdracht Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur MONDELING V Presenteren 100 2,0 1,0 2 Termijnbewaking resultaten? BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 2 V OGO 2 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 2 V MONDELING 2, 3 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger charlotte.planten ga@hu.nl Plantenga, Charlotte (charlotte.plantenga@hu.nl) gelegenheden

6 peggy.vandenbar Beek, Dita van Barselaar, Peggy van den nl) INHOUD: Leerstof, werkvormen en activiteiten: plenaire bijeenkomsten, rollenspellen, presentaties, zelfstudie Studielast: SBU:56, CU:8, TU:2,5, Zelfstudie: 45,5 uur Cursusdoel: je kunt een presentatie geven over vakinhoudelijke onderwerpen met behulp van powerpoint Cursusinhoud: In deze module leer je communiceren over vakinhoudelijke onderwerpen waarbij je ook medische en farmacotherapeutische terminologie gebruikt. Toetscriteria: De toets bestaat uit het schrijven van een analyseverslag en een reflectieverslag van jouw rol en ervaring tijdens het vergaderen. Beoordeling: Het verslag (analyse- en reflectieverslag) wordt beoordeeld aan de hand van de criteria Alle onderdelen van de hand-out (zie bijlage) moeten terugkomen in het Analyseverslag. Reflectieverslag Reflecteren stelt je in staat om je handelen, voelen en denken van een afstand te bekijken. Je krijgt inzicht in het effect van je gedrag en handelen. Je maakt een analyse van de situatie en jouw rol daarin. Op grond daarvan kan je beslissen je handelingen en gedrag bij te stellen. Het gaat er uiteindelijk om steeds bewuster te leren kijken naar je professionele handelen. VERGADEREN Voorwaardelijke criteria Je hebt goed Nederlands geschreven Analyseverslag Je hebt de kenmerken van de vergadering beschreven Je hebt de agenda van de vergadering opgenomen Je hebt de rol en taak van de verschillende deelnemers van de vergadering beschreven Je hebt een analyse gemaakt van de structuur van de vergadering Reflectieverslag Je hebt een analyse gemaakt van jouw rol / leermoment tijdens de vergadering Voor een voldaan moeten alle onderdelen met een voldoende worden gescoord. Literatuur: Gramsbergen. Gesprekken in organisaties, Hoofdstuk 12 Vergaderen DOEL:

7

8 Cursus GFA-1.COMC-03 Interviewen GFA-1.COMC-03 Lange naam Interviewen Korte naam (Engels) Conducting Interviews Lange naam (Engels) Cursustype CURSORISCH Minimum punten 1,0 EC Maximum punten 1,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2003 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D OGO V Opdracht Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur MONDELING V Interview 100 1,0 1,0 2 Termijnbewaking resultaten? BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 3 V OGO 3 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 3 V MONDELING 3, 4 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger charlotte.planten ga@hu.nl Plantenga, Charlotte (charlotte.plantenga@hu.nl) gelegenheden

9 peggy.vandenbar Beek, Dita van Barselaar, Peggy van den nl) INHOUD: Leerstof, werkvormen en activiteiten: plenaire bijeenkomsten, rollenspellen, interview, zelfstudie Studielast: SBU: 28 uur, CU: 4 uur, zelfstudie: 24 uur Cursusdoel: je kunt een half-gestandaardiseerd interview afnemen Cursusinhoud: Deze module is gericht op het verkrijgen van informatie. Het accent ligt hier op het voeren van een zakelijk gesprek met als doel informatie verkijgen over een bepaald onderwerp. Toetscriteria: Als toets geldt het afnemen van een interview met iemand over zijn eigen werkplek. Dit gesprek neem je op en hiervan schrijf je een verslag. Lever dit verslag in tijdens de tweede communicatieles. Maak een reflectieverslag van je ervaringen met interviewen na de les met de trainingsacteur (les 2). Je verslag voldoet aan de criteria voor schrijfvaardigheid en je hebt een voorblad met je gegevens bijgevoegd. Je hebt het interviewschema bijgevoegd Je hebt de naam én de functie van de geïnterviewde genoemd. Je beschrijft hoe je, je professioneel hebt opgesteld tijdens het afnemen van het interview. Je beschrijft hoe je het interview het ingeleid, gestuurd en afgesloten. Je illustreert dit met voorbeelden. Je beschrijft hoe je, je luistervaardigheden hebt toegepast en illustreert dit met voorbeelden (bijvoorbeeld: doorvragen op antwoorden/ concretiseren; parafraseren/samenvatten ). Je beschrijft hoe je, je zendervaardigheden hebt toegepast en illustreert dit met voorbeelden (bijvoorbeeld: vragen eenduidig en helder formuleren). Je formuleert een conclusie ten aanzien van je interviewvaardigheden waarin je, je leerpunten benoemt. Literatuur: Gramsbergen-Hoogland, Y.H., Gesprekken in organisaties, hoofdstuk 4. DOEL:

10 Cursus GFA-1.COMD-03 Voorlichting geven GFA-1.COMD-03 Lange naam Voorlichting geven Korte naam (Engels) Providing Information Lange naam (Engels) Cursustype CURSORISCH Minimum punten 2,0 EC Maximum punten 2,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2003 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D OGO V Opdracht Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D MONDELING V Voorlichting geven Termijnbewaking resultaten? (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur 100 2,0 1,0 2 gelegenheden BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 4 V OGO 4 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 4 V MONDELING 4, 5 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger

11 charlotte.planten peggy.vandenbar Plantenga, Charlotte Beek, Dita van Barselaar, Peggy van den nl) INHOUD: Leerstof, werkvormen en activiteiten: Plenaire bijeenkomsten, groepswerk, rollenspellen, presentatiesm zelfstudie Studielast: SBU:56 uur, CU:8 uur, TU: 2 uur, zelfstudie: 46 uur Cursusdoel: Je kunt voorlichting geven waarbij je effectief gebruik maakt van een of meerdere activerende werkvormen Cursusinhoud: Deze module staat in het teken van voorlichting geven aan groepen. Toetscriteria: De toets bestaat uit het geven van een deel van een voorlichtingsbijeenkomst waarin je sprake is van activerende werkvormen over het onderwerp dat je met je werkgroep bij de Vakinhoud hebt voorbereid. Jullie geven de voorlichting als werkgroep, maar iedere student wordt individueel beoordeeld en moet een gelijkwaardig aandeel hebben. Je hebt verstaanbaar en goed Nederlands gesproken Je hebt een professionele attitude/indruk weergegeven Je hebt een duidelijke en evenwichtige bijdrage geleverd De taaltoets heb je met een positief resultaat afgerond De voorlichtingsactiviteit is adequaat ingeleid/gestuurd/afgerond Je hebt de informatie afgestemd op je doel en doelgroep De informatie is begrijpelijk en maar op een manier op te vatten Je hebt de informatie boeiend/activerend gepresenteerd Je hebt interactie met je publiek (oogcontact, mimiek, reacties) Je houding/gedrag is afgestemd op het publiek (qua sfeer, uitstraling) Je reageert adequaat op vragen/verzoeken/bezwaren Literatuur: Bijkerk, L en W. van der Heide: Het gaat steeds beter! Activerende werkvormen voor de opleidingspraktijk, Bohn Stafleu van Loghum, 2006 (Studielandschap) Hoogeveen, P. en Winkels, J. (1996). Het didactisch werkvormenboek, Van Gorcum (Studielandschap). Papas-Talen, A. en Dirkse-Hulscher, S. (1999). Kennisactiverende werkvormen, Elsevier bedrijfsinformatie, s-gravenhage (Studielandschap). Gramsbergen-Hoogland, Gesprekken in organisaties: Hoofdstuk: Presenteren. DOEL:

12

13 Cursus GFA-1.DVA-09 Lange naam Een aspect van het farmaceutische werkveld Korte naam (Engels) One Aspect of the Pharmaceutical Sector Lange naam (Engels) Cursustype PROJECT Minimum punten 4,0 EC Maximum punten 4,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Aspect van het farmaceutische werkveld Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA-1.DVA-09 GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2009 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D (Engels) PROJECT V Project Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D OPDRACHT V artikel schrijven over een aspect Termijnbewaking resultaten? (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur 100 4,0 1,0 2 gelegenheden BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 1 V PROJECT 1 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 1 V OPDRACHT 1 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger

14 carolien.vanrijnso nl frederique.bergs u.nl Muijs-van Rijnsoever, Carolien l) Jong, Ellen de Bergsma, Frederique Mijnster, nneke Gent, Jenny van Botman, Lia Wit, Marga de INHOUD: Leerstof, werkvormen: Vakinhoudelijke lessen, tutorbijeenkomsten, zelfstudie Studielast: SBU: 112 uur, CU: 54 uur, zelfstudie: 58 uur Cursusdoel: Je kunt een schematisch overzicht geven van de organisatie van de Nederlandse gezondheidszorg. Je kunt de plaats van de geneesmiddelenvoorziening in Nederland in kaart brengen. Je kunt relevante wetgeving met betrekking tot het voorschrijven en afleveren van geneesmiddelen op hoofdlijnen beschrijven. Je kunt voor een specifieke doelgroep een schema met toelichting schrijven over de gezondheidszorg en geneesmiddelenvoorziening in ons land. Je kunt de verschillende partijen die betrokken zijn bij de communicatie rond geneesmiddelen en hun onderlinge relaties uitleggen. Je kunt het belang van voorlichting over geneesmiddelengebruik beargumenteren. Je kunt de diverse informatiebronnen die voor het geven van geneesmiddelenvoorlichting beschikbaar zijn en hun bijbehorende doelgroepen vergelijken en classificeren. Je kunt voor een specifieke doelgroep een artikel schrijven over communicatie en het geneesmiddel. Je kunt het verschil tussen reclame en voorlichting uitleggen en bent op de hoogte van de geldende wetgeving op dit punt. Je kunt de fasen van onderzoek en ontwikkeling van geneesmiddelen in kaart brengen. Je kunt voor een specifieke doelgroep een artikel schrijven over de ontwikkeling en registratie van geneesmiddelen. Je kent de verschillende productgroepen van de geneesmiddelenmarkt en de daarmee samenhangende naamgeving. Je kunt de rol van de verschillende partijen die betrokken zijn bij de groeiende vraag naar geneesmiddelen inzichtelijk maken. Je bent op de hoogte van de politiek rondom geneesmiddelenvergoeding Je kunt een beargumenteerd standpunt innemen ten aanzien van de groeiende vraag naar geneesmiddelen. Je kunt voor aankomende studenten Farmakunde een betoog schrijven over de invloed van de verschillende partijen op de vraag naar geneesmiddelen. Je kunt de processen die plaatsvinden als een geneesmiddel in het lichaam van de patiënt terechtkomt beschrijven. Je kunt uitleggen waarom er verschillende toedieningsvormen van geneesmiddelen in de handel zijn. Je kunt een poster maken over farmacokinetiek voor een specifieke doelgroep. Je kunt het distributieproces van geneesmiddelen in Nederland in kaart brengen. Je kunt uitleg geven over de functie van elke schakel in het distributieproces. Je kunt uitleggen welke wet- en regelgeving voor de distributie belangrijk is. Je kunt beargumenteren wat de specifieke rol is van de apotheker in het distributieproces. Je kunt voor een specifieke doelgroep een artikel in de vorm van een interview schrijven over het distributieproces van geneesmiddelen. Cursusinhoud: In deze eerste module van de opleiding Farmakunde ga je het farmaceutische werkveld verkennen. Hoe ziet de farmaceutische wereld eruit& #63; Wat is mijn plaats als farmakundige in dit werkveld? Vanwege het oriënterende karakter van deze eerste module komen bijna alle competenties van Farmakunde al kort aan bod: 1. Farmacotherapie 2. Gezondheidsvoorlichting 3. Kwaliteitszorg 8. Communiceren en Samenwerken 9. Professionalisering

15 Toetscriteria: De individuele deeltoets bestaat uit het inleveren van opdracht 1, 2, 3 of 4. De toets zal, mits voldaan is aan de vereisten in de checklist, worden beoordeeld op onderstaande criteria: De tekst is in eigen woorden geschreven. De tekst is in correct Nederlands geschreven. (max. 6 fout per A4 (350 woorden)) De bronnen zijn correct verwerkt. (APA methode) De inhoud is afgestemd op het doel. De opdracht voldoet aan de beoordelingslijst eindtoets (zie GFA-1-EVA-10) Literatuur: Buurma, H., Beudeker, H., Jong-van den Berg, L. de, & Leufkens, H. (2009). Het geneesmiddel. 5e herziene druk. Maarssen: Elsevier gezondheidszorg. DOEL:

16 Cursus GFA-1.DVB-03 Lange naam Ontwikkelen van een farmaceutische brochure Korte naam (Engels) Making a Patient Brochure Lange naam (Engels) Cursustype PGO Minimum punten 2,0 EC Maximum punten 2,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Ontwikkelen farmaceutische brochure Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA-1.DVB-03 GFA Deursen, Esther van (esther.vandeursen@hu.nl) Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2003 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D PGO V Probleem Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D OPDRACHT V ontwikkelen van een patienten brochure Termijnbewaking resultaten? (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur 100 2,0 1,0 2 gelegenheden BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 2 V PGO 2 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 2 V OPDRACHT 2 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN:

17 Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger carolien.vanrijnso frederique.bergs u.nl Muijs-van Rijnsoever, Carolien l) Bergsma, Frederique Gent, Jenny van Botman, Lia INHOUD: Leerstof, werkvormen: HC, WC, tutorbijeenkomsten Studielast: SBU:56 uur, CU: 20 uur Zelfstudie: 36 uur Cursusdoel: Je kunt de functies van de voedingsstoffen inzichtelijk maken. - Je kunt een scholing aan medewerkers van een gezondheidscentrum voorbereiden. - Je kunt de werking van geneesmiddelen die de stoelgang beïnvloeden uitleggen. - Je kunt de bouw en functies van het maagdarmkanaal uitleggen. - Je kunt de werking uitleggen van geneesmiddelen die invloed hebben op de maag. - Je kunt het afweersysteem van het lichaam tegen infectieziekten uitleggen. - Je kunt de werking en bijwerkingen van geneesmiddelen tegen infectieziekten uitleggen. Cursusinhoud: In deze module van de opleiding Farmakunde leer je om als gesprekspartner te functioneren in het farmaceutische veld. Je zult de taal moeten leren die deze mensen spreken; je moet op de hoogte zijn van de farmaceutische terminologie en van het farmaceutische denken. Als farmakundige ben je weliswaar gesprekspartner voor apothekers zorgverzekeraars en artsen maar de uiteindelijke doelgroep zijn de patiënten en cliënten. De taal leer je daarom vooral door voorlichting te geven over het gebruik van geneesmiddelen. Toetscriteria: Het Nederlands voldoet aan de criteria schrijfvaardigheden: zie Bijlage:Criteria De gekozen informatie is relevant voor de problematiek van de casus. De brochures zijn van voldoende niveau en hebben een lay-out waardoor ze goed leesbaar zijn. De tekst bevat maximaal 800 woorden (als je illustraties hebt, vermeld de bron dan onder de illustratie). Indien relevant is de anatomie en fysiologie inhoudelijk juist uitgelegd. Indien relevant is de pathologie inhoudelijk juist uitgelegd. De farmacologie (de werking en bijwerking van het geneesmiddel) is inhoudelijk juist uitgelegd. Indien relevant is de niet medicamenteuze behandeling inhoudelijk juist uitgelegd Literatuur: Bastiaanssen, C.A. e.a.. Fysiologie en anatomie. Houten: BSL; Bütterhof, J.J.F., van Opdorp, F.A.C.. Geneesmiddeleninformatie. Maarssen: Elsevier; Coëlho. Zakwoordenboek der geneeskunde. Doetinchem: Elsevier gezondheidszorg. - Nutricia-overzicht medische voedingen: - NHG-standaarden - Informatorium Medicamentorum KNMP Artikel voor onderzoek les 1.2: Holleman HAC, Leest u dit maar even door. Pharmaceutisch Weekblad 1998;133 Nr 17: In geval van onvoldoende biologiekennis: - Aanbevolen lite ratuur: o Lüllmann, H., Mohr, K., Hein, L.. Sesam Atlas van de Farmacologie. Baarn DOEL:

18

19 Cursus GFA-1.EVA-10 Lange naam Inleiding in het farmaceutische werkveld Korte naam (Engels) Lange naam (Engels) Introduction to the Pharmaceutical Sector Cursustype PROJECT Minimum punten 5,0 EC Maximum punten 5,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Inleiding in het farmaceutische werkveld Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA-1.EVA-10 GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2010 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D (Engels) PROJECT V Project Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur OPDRACHT V Opdracht 1 5,0 5,5 2 Termijnbewaking resultaten? BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 1 V PROJECT 1 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 1 V OPDRACHT 1, 2 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger gelegenheden

20 carolien.vanrijnso nl frederique.bergs u.nl Muijs-van Rijnsoever, Carolien l) Jong, Ellen de Bergsma, Frederique Mijnster, nneke Gent, Jenny van Botman, Lia Wit, Marga de INHOUD: Werkvormen: WC, tutorbijeenkomsten, zelfstudie Studielast: SBU:140 uur, CU:45 uur, TU:3 uur, zelfstudie:92 uur Cursusdoel: Je kunt een schematisch overzicht geven van de organisatie van de Nederlandse gezondheidszorg. Je kunt de plaats van de geneesmiddelenvoorziening in Nederland in kaart brengen. Je kunt relevante wetgeving met betrekking tot het voorschrijven en afleveren van geneesmiddelen op hoofdlijnen beschrijven. Je kunt voor een specifieke doelgroep een schema met toelichting schrijven over de gezondheidszorg en geneesmiddelenvoorziening in ons land. Je kunt de verschillende partijen die betrokken zijn bij de communicatie rond geneesmiddelen en hun onderlinge relaties uitleggen. Je kunt het belang van voorlichting over geneesmiddelengebruik beargumenteren. Je kunt de diverse informatiebronnen die voor het geven van geneesmiddelenvoorlichting beschikbaar zijn en hun bijbehorende doelgroepen vergelijken en classificeren. Je kunt voor een specifieke doelgroep een artikel schrijven over communicatie en het geneesmiddel. Je kunt het verschil tussen reclame en voorlichting uitleggen en bent op de hoogte van de geldende wetgeving op dit punt. Je kunt de fasen van onderzoek en ontwikkeling van geneesmiddelen in kaart brengen. Je kunt voor een specifieke doelgroep een artikel schrijven over de ontwikkeling en registratie van geneesmiddelen. Je kent de verschillende productgroepen van de geneesmiddelenmarkt en de daarmee samenhangende naamgeving. Je kunt de rol van de verschillende partijen die betrokken zijn bij de groeiende vraag naar geneesmiddelen inzichtelijk maken. Je bent op de hoogte van de politiek rondom geneesmiddelenvergoeding Je kunt een beargumenteerd standpunt innemen ten aanzien van de groeiende vraag naar geneesmiddelen. Je kunt voor aankomende studenten Farmakunde een betoog schrijven over de invloed van de verschillende partijen op de vraag naar geneesmiddelen. Je kunt de processen die plaatsvinden als een geneesmiddel in het lichaam van de patiënt terechtkomt beschrijven. Je kunt uitleggen waarom er verschillende toedieningsvormen van geneesmiddelen in de handel zijn. Je kunt een poster maken over farmacokinetiek voor een specifieke doelgroep. Je kunt het distributieproces van geneesmiddelen in Nederland in kaart brengen. Je kunt uitleg geven over de functie van elke schakel in het distributieproces. Je kunt uitleggen welke wet- en regelgeving voor de distributie belangrijk is. Je kunt beargumenteren wat de specifieke rol is van de apotheker in het distributieproces. Je kunt voor een specifieke doelgroep een artikel in de vorm van een interview schrijven over het distributieproces van geneesmiddelen. Cursusinhoud: In deze eerste module van de opleiding Farmakunde ga je het farmaceutische werkveld verkennen. Hoe ziet de farmaceutische wereld eruit? Wat is mijn plaats als farmakundige in dit werkvel d? Vanwege het oriënterende karakter van deze eerste module komen bijna alle competenties van Farmakunde al kort aan bod: 1. Farmacotherapie 2. Gezondheidsvoorlichting 3. Kwaliteitszorg 8. Communiceren en Samenwerken 9. Professionalisering Toetscriteria De individuele eindtoets bestaat uit een multiple-choicetoets. Met deze toets laat je zien dat je de basiskennis bezit over de verschillende aspecten van de farmaceutische zorg en dienstverlening. De volgende onderwerpen worden getoetst: 1. Het geneesmiddel in de Nederlandse gezondheidszorg

21 2. De farmaceutische industrie: ontwikkeling van geneesmiddelen 3. De weg van het geneesmiddel door het lichaam 4. Van industrie tot in de apotheek: de distributie van het geneesmiddel 5. Communicatie rond het geneesmiddel 6. De toenemende vraag naar het geneesmiddel Kijk in de studiegids voor de voorwaarden voor deelname aan de eindtoets. Literatuur: Buurma, H., Beudeker, H., Jong-van den Berg, L. de, & Leufkens, H. (2009). Het geneesmiddel. 5e herziene druk. Maarssen: Elsevier gezondheidszorg. DOEL:

22 Cursus GFA-1.EVB-10 Lange naam Ontwikkelen van farmaceutische folders Korte naam (Engels) Making Patient Leaflets Lange naam (Engels) Cursustype PGO Minimum punten 6,0 EC Maximum punten 6,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Ontwikkelen van farmaceutische folders Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA-1.EVB-10 GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2010 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D PGO V Probleem Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D OPDRACHT V Ontwikkelen van farmaceutische folders Termijnbewaking resultaten? BLOKKEN: (Engels) Toetsvorm Weging Punten Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 2 V PGO 2 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 2 V OPDRACHT 2, 3 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Minimum cijfer Verplicht Toetsduur 1 6,0 1,0 2 gelegenheden

23 Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger carolien.vanrijnso frederique.bergs u.nl Muijs-van Rijnsoever, Carolien l) Bergsma, Frederique Gent, Jenny van Botman, Lia INHOUD: Werkvormen: HC, WC, tutorbijeenkomsten, zelfstudie Studielast: SBU: 168 uur, CU: 38 uur, zelfstudie: 130 uur Cursusdoel: Je kunt het autonome zenuwstelsel uitleggen. - Je kunt uitleg geven over de werking en bijwerkingen van geneesmiddelen die op het autonome zenuwstelsel werken. - Je kunt de bouw en de functies van de nieren en urinewegen uitleggen. - Je kunt een overzicht geven van de geneesmiddelen die het renine-angiotensine-aldosteron-systeem (RAAS/RAS) beïnvloeden en hun werking in het lichaam uitleggen. - Je kunt de werking en bijwerkingen van diuretica uitleggen. - Je kunt de bouw functies en ziekten van hart en bloedvaten uitleggen. - Je kunt uitleg geven over de werking van geneesmiddelen die gebruikt worden bij hypertensie cholesterol en hartfalen. - Je kunt een brochure schrijven voor patiënten over decompensatio-cordis. - Je kunt de toepassing werking en bijwerkingen van een lifestyle geneesmiddel uitleggen - Je kunt relevante literatuur vinden en gebruiken. Cursusinhoud: In deze module van de opleiding Farmakunde leer je om als gesprekspartner te functioneren in het farmaceutische veld. Je zult de taal moeten leren die deze mensen spreken; je moet op de hoogte zijn van de farmaceutische terminologie en van het farmaceutische denken. Als farmakundige ben je weliswaar gesprekspartner voor apothekers zorgverzekeraars en artsen maar de uiteindelijke doelgroep zijn de patiënten en cliënten. De taal leer je daarom vooral door voorlichting te geven over het gebruik van geneesmiddelen. Toetscriteria: Deze toets bestaat uit twee onderdelen: Mondeling: - Je hebt een korte presentatie gegeven over een infectieziekte (casus d van opdracht 1). Schriftelijk: - Je levert de uitwerkingen van opdracht 2 in (zie: bijlage Opdracht 2) (ook de criteria van het plan van aanpak opdracht 2, ingevuld door een medestudent). - Je levert twee exemplaren van een vouwfolder in van één casus (de inhoud van de uitwerking van deze casus mag je aanpassen). Welke casus dit is bepaald de docent op de vrijdag in de laatste lesweek. De vouwfolder wordt beoordeeld volgens de criteria. Alle ingeleverde producten zijn voorzien van je naam, studentennummer, groep, nummer van de module + welk onderdeel. Inleveren bij Sharepoint: volg precies de instructies op (Sharepoint, inleveren toetsen). Op papier inleveren: in postvakje van je docent. Tijd van inleveren: zie bijlage eindtoets module B1

24 -Opdracht 2, casus a t/m e -Plan van aanpak opdracht 2, casus b t/m d -Folder Op papier: -Opdracht 2, casus a t/m e -Plan van aanpak opdracht 2, casus b t/m d -Criterialijsten van plan van aanpak opdracht 2, casus b t/m d ingevuld door een medestudent (mag handgeschreven) -Twee identieke vouwfolders (in drieën gevouwen) De presentatie van opdracht 1, casus d is gegeven Literatuur: Bastiaanssen, C.A. e.a.. Fysiologie en anatomie. Houten: BSL; Bütterhof, J.J.F., van Opdorp, F.A.C.. Geneesmiddeleninformatie. Maarssen: Elsevier; Coëlho. Zakwoordenboek der geneeskunde. Doetinchem: Elsevier gezondheidszorg - NHG standaarden - Van Loenen, A.C. (Red.). Farmacotherapeutisch Kompas. Diemen: College voor zorgverzekeringen (CVZ); Informatorium Medicamentorum KNMP Kuiper, C., et al (2004), Evidence based practice voor paramedici, Lemma, Utrecht - Dassen, Th. W.N., en Keuning, F.M. 2007, Lezen en beoordelen van onderzoekspublicaties, HB uitgevers. - In geval van onvoldoende biologiekennis: - Aanbevolen literatuur: o Lüllmann, H., Mohr, K., Hein, L.. Sesam Atlas van de Farmacologie. Baarn: SESAM/HB Uitgevers; DOEL:

25 Cursus Lange naam Korte naam (Engels) Lange naam (Engels) Cursustype GFA-1.EVC-10 Minimum punten 8,0 EC Maximum punten 8,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Inleiding Bedrijfskunde en uitvoeren van een bedrijfsanalyse Introduction to Business Administration: Business Analysis PROJECT Inl. Bedrijfsk.uitvoeren bedrijfsanalyse Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA-1.EVC-10 GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2010 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D OGO V Opdracht Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D VERSLAG V management summary, plan van aanpak Termijnbewaking resultaten? (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur 1 8,0 1,0 2 gelegenheden BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 3 V OGO 3 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 3 V VERSLAG 3, 4 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger

26 charlotte.planten u.nl hu.nl Plantenga, Charlotte Salverda, Paul Boom, Stella van INHOUD: Activiteiten: HC, WC, tutorbijeenkomsten, zelfstudie Studielast: SBU: 224 uur, CU:44 uur, TU; 3 uur zelfstudie: 177 uur Cursusdoel: Je kunt de organisatiestructuur en cultuur beoordelen op functionaliteit Je kunt het logistiek proces in een organisatie beoordelen op effectiviteit en efficiëntie. Je kunt de verschillende processen in een organisatie onderscheiden en je handelen daarop afstemmen. Je kunt beleidsrelevante informatie verzamelen categoriseren en beoordelen. Je kunt verschillende vormen van beheer (o.a. financieel) in een organisatie toepassen. Je kunt een kostenberekening van een dienst of product maken. Je kunt op basis van een analyse van de huidige en gewenste situatie voorstellen genereren voor het personeelsbeleid. Je kunt verschillende instrumenten op het gebied van personeelsmanagement toepassen. Je kunt de principes van marketing toepassen. Je kunt met verschillende besturingssystemen en applicaties werken die relevant zijn voor het zoeken verwerken en verspreiden van informatie ten behoeve van innovatie. Je kunt een informatieanalyse uitvoeren (voor efficiënte en effectieve bedrijfsvoering). Cursusinhoud: In deze module Inleiding bedrijfskunde en het uitvoeren van een bedrijfsanalyse maak je voor het eerst kennis met een aantal verschillende processen in een organisatie. In het tweede derde en vierde studiejaar zul je dieper ingaan op een aantal aspecten van een organisatie zoals personeelszaken leidinggeven marketing en bedrijfsplanning. Je krijgt in module C1 een casus van een voorbeeldbedrijf. Je gaat de organisatie en een aantal bedrijfsprocessen van dat voorbeeldbedrijf bestuderen en analyseren zoals de organisatiestructuur het logistieke proces de bedrijfsstrategie de marketingactiviteiten inkoop voorraadbeheer productie en het personeelsbeleid. Ook ga je enkele financiële aspecten van het bedrijf beoordelen. Bij ICT een integraal onderdeel van de module ga je je verdiepen in informatiestromen binnen een bedrijf en ga je na hoe die informatiestromen bijdragen aan een effectieve en efficiënte organisatiebesturing. Toetscriteria: Producten 1. Management Summary Schrijf in correct Nederlands (zie criteria schrijfvaardigheid) een management summary voor Vestdijk naar aanleiding van de 6 taartpunten, volgens de opbouw van Steehouder: aanleiding, aanbevelingen, argumentatie en consequenties. 2. Multiple Choice (MC)-toets Tijdens de MC-toets aan het einde van de module krijg je een aantal multiple choice vragen over de zes thema s (taartpunte n), algemeen en in relatie tot de casus (vakinhoudelijk zowel als ICT). De management summary: is voorzien van je naam + studentnummer, klas, docent, datum van productie, paginanummers en aantal woorden (in kop- of voettekst). 4 De management summary bevat maximaal 800 woorden. Beoordelingscriteria management summary De management summary zal, mits voldaan is aan de vereisten in de checklist, worden beoordeeld (met O/V/G) op: Beoordelingscriteria opdracht 3.1B Schrijfvaardigheid management summary (zie Bijlage Criteria Schrijfvaardigheden C1) Opbouw volgens Steehouder (aanleiding, aanbevelingen, per aanbeveling argumentatie en consequenties) Aanbevelingen zijn gebaseerd op de theorie en de toepassing uit de lessen (T1 t/m T6) en de literatuur. Aanbevelingen zijn inhoudelijk correct en goed onderbouwd, realistisch, samenhangend en uitvoerbaar. Beoordeling management summary

27 Je krijgt een voldoende beoordeling voor de management summary als alle criteria met ten minste een voldoende zijn beoordeeld. Literatuur: (4) Alblas G, Kokke K, Thuis P. Bedrijfskunde De basis. 3e geheel herziende druk. Houten: Wolters-Noordhoff; 2006.p.439 (5) Grit R. Projectmanagement. 5e geheel herziende druk. Houten: Wolters-Noordhoff; 2008.p.192 (6) Grit R. Informatiemanagement. 3e geheel herziende druk. Houten: Wolters-Noordhoff; 2008.p.252 (7) Gramsbergen-Hoogland, Y.H., Gesprekken in organisaties, Wolters-Noordhoff (8) Steehouder M, nsen C, Maat K. Leren Communiceren. 5e herziende druk. Houten: Wolters-Noordhoff;2006.p.207 DOEL:

28 Cursus GFA-1.EVD-10 Lange naam Opzetten van een voorlichtingsplan Korte naam (Engels) Lange naam (Engels) Designing a Health Education Plan Cursustype PROJECT Minimum punten 8,0 EC Maximum punten 8,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Opzetten van een voorlichtingsplan Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA-1.EVD-10 GFA Deursen, Esther van (esther.vandeursen@hu.nl) Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2010 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D OGO V Opdracht Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D OPDRACHT V Opzetten van een voorlichtingspl an Termijnbewaking resultaten? (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur 1 8,0 1,0 2 gelegenheden BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 4 V OGO 4 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 4 V OPDRACHT 4, 5 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN:

29 Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger peggy.vandenbar hu.nl Chakhssi, Ilhame Wit, Marga de Barselaar, Peggy van den nl) Boom, Stella van INHOUD: Activiteiten: WC, tutorbijeenkomsten, zelfstudie Studielast: SBU: 224 uur, CU: 57 uur, zelfstudie: 167 uur Cursusdoel: Je kunt (preventieve) voorlichtingsplannen ontwikkelen uitvoeren en evalueren. Je kunt (preventieve) zorg beoordelen. Je kunt een onderbouwd voorlichtingsplan schrijven. Je kunt een voorlichtingsplan projectmatig uitvoeren. Je kunt zo n project evalueren. Je kunt farmaceutische gezondheidsvoorlichting geven aan diverse doelgroepen. Je kunt de effecten van preventieve gezondheidszorg inschatten en de mogelijkhedeninzetten. Je kunt gezondheidszorgmaterialen voor verschillende doelgroepen ontwikkelen en beoordelen. Cursusinhoud: Voorlichting heeft als doel om het gedrag van mensen te beïnvloeden zodanig dat mensen zich gezonder willen en kunnen gedragen. Op die manier levert gezondheidsvoorlichting een bijdrage aan het bevorderen van gezondheid en het verminderen van gezondheidsproblemen. Voordat je echter op een juiste manier via voorlichting de gezondheid van mensen kunt bevorderen of een concreet gezondheidsprobleem kunt verminderen moet je eerst op zoek naar de mogelijke oorzaken van dat probleem. Vervolgens stel je vast of en op welke manier je via voorlichting daaraan iets zou kunnen doen. Daarna wordt die voorlichting daadwerkelijk uitgevoerd en tenslotte ga je kijken hoe je de voorlichting (later) kunt evalueren. Toetscriteria: Je komt in aanmerking voor een beoordeling indien: a) De gebruikte bronnen van voldoende* nivo zijn en weergegeven volgens de Vancouver methode. Zie: Criteria Schrijfvaardigheden module D1. b) Het verslag is in correct Nederlands geschreven. Zie: Criteria Schrijfvaardigheden, module D1. c) De werkgroep heeft een GO voor het Plan van Aanpak d) De werkgroep heeft het Voorlichtingsplan aan de opdrachtgever gepresenteerd. e) Het Voorlichtingsplan bestaat uit max woorden (excl. voorwoord, inhoudsopgave, tabellen. 1) Analyse van de doelgroep a) Het gezondheidsprobleem en de farmacotherapeutische behandeling zijn juist beschreven. b) Er is een juiste epidemiologische analyse gemaakt van het gezondheidsprobleem. c) Er is een juiste sociale analyse gemaakt van het gezondheidsprobleem waarbij ook Quality of Life metingen (SF36 vragenlijst) bij de doelgroep zijn verricht (Onderzoek beroepsproduct 2). d) De keuze van de doelgroep is goed beargumenteerd. 2) Analyse gedragsprobleem a) Het gezondheidsprobleem is met behulp van het Health Field Concept van Lalonde geanalyseerd. b) b) Het gedrag van de doelgroep is verklaard aan de hand van het ASE-model. 3) Planmatig opzetten van de voorlichting a) Het einddoel (of einddoelen) van de voorlichting is (zijn) juist omschreven.

30 b) b) Het voorlichtingsprogramma is uitgewerkt volgens het Intervention Mapping protocol, rekening houdend met het Model van Kok. 4) Uitwerking van de voorlichting a) De voorlichtingsbijeenkomsten zijn naar vorm en inhoud uitgewerkt gericht op de gestelde doelen. 5) Implementatieplan a) Het implementatieplan is volgens het Intervention Mapping protocol uitgewerkt, en is inhoudelijk juist, relevant en realistisch. 6) Evaluatieplan a) Het evaluatieplan is volgens het Intervention Mapping protocol uitgewerkt, gericht op de doelen van de voorlichting. b) Zowel de effectevaluatie als de procesevaluatie zijn inhoudelijk juist omschreven. Literatuur: Brug, J. (2007). Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering. Assen: van Gorcum. Sassen, B. (2001). Gezondheidsvoorlichting voor paramedici. Maarssen: Elsevier (in Studielandschap) Gezondheidsprobleem: literatuur module B1 (Bastiaansen, NHG-standaarden, Farmacotherapeutisch Kompas e.d.) Epidemiologie: RIVM, Stichting Farmaceutische Kengetallen e.d. 2) DOEL:

31 Cursus GFA-1.ICTA-09 Lange naam Professioneel gebruik MS WORD Korte naam (Engels) Using MS WORD Professionally Lange naam (Engels) Cursustype ANDERS Minimum punten 3,0 EC Maximum punten 3,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Professioneel gebruik MS WORD Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA-1.ICTA-09 GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2009 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D OGO V Opdracht Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D TENTAMEN V Krant voor bezoekers van de open dag Termijnbewaking resultaten? (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur 100 3,0 1,0 2 gelegenheden BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 1 V OGO 1 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 1 V TENTAMEN 1, 2 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger

32 hu.nl u.nl Hendrix, Jeroen Salverda, Paul INHOUD: Leerstof, werkvormen en activiteiten: WC, zelfstudie Studielast: SBU: 84 uur, CU: 10 uur zelfstudie: 74 uur Cursusdoel: Je kunt een tekstverwerker (Microsoft Word) toepassen om een professionele opmaak voor een krant te maken. Cursusinhoud: In de lessen leer je om Microsoft Word te gebruiken. Je kunt daarmee de artikelen uit de vaklessen professioneel vormgeven en uiteindelijk maak je met een werkgroepje gezamenlijk een krant. In drie- of viertallen transformeer je de artikelen uit de vakinhoud naar een krant. Binnen de groep verdeel je de aan te leveren artikelen. Toetscriteria: De toets bestaat uit een krant over het farmaceutische werkveld voor bezoekers van de open dag van de opleiding Farmakunde. Met deze krant laat je zien dat je Microsoft Word kunt gebruiken voor een professionele opmaak. De krant wordt als groep ingeleverd en het groepsproduct wordt beoordeeld. Checklist Je komt in aanmerking voor een beoordeling als: 1.De toets (het MS Word 2007 of 2010 bestand met extensie.docx) correct (als groep) is ingeleverd in Ephorus (code: GFA- 1-ICTA-krant) vóór donderdag 27 oktober 14:00 (week A9). Alleen de eerste ingeleverde versie in Ephorus wordt beoordeeld. De toets wordt digitaal nagekeken. 2. De krant ook uitgeprint ingeleverd is in het postvak van de docent vóór donderdag 27 oktober 14:00 uur. Dit ten behoeve van gebruik op de open dagen. 3. De krant is voorzien van de namen, studentnummers en klas van alle groepsleden (in kop- of voettekst). 4.De krant op A3 formaat is (in MS Word ingesteld). 5. De krant een opmaak met MS Word kolommen heeft. 6. De krant een MS Word inhoudsopgave bevat gebaseerd op de gebruikte stijlen voor koppen. NB: alhoewel een inhoudsopgave voor een krant niet gebruikelijk is, wordt deze voor deze toepassing (open dag) wel vereist. 7.De krant een WORD bibliografie bevat van opgenomen bronnen en de bronvermelding hiernaar vanuit de artikelen geschiedt via een MS Word verwijzing in de APA stijl. NB: alhoewel een bibliografie voor een krant niet gebruikelijk is, wordt deze voor deze toepassing (open dag) wel vereist om te laten zien dat de inhoud betrouwbaar is. 8. De spelling- en grammaticacontrole correct is toegepast: er zijn geen rode golflijntjes meer, ook niet voor farma - specifieke woorden Als aan één van bovenstaande criteria niet wordt voldaan is de eindbeoordeling sowieso onvoldoende. Literatuur: MS Office Enterprise 2007 of 2010 (voordelig te verkrijgen via Studiemateriaal Module A1 ICT SharePoint DOEL:

33 Cursus Lange naam Korte naam (Engels) Lange naam (Engels) Cursustype GFA-1.ICTB-03 Minimum punten 2,0 EC Maximum punten 2,0 Categorie Opmerking Opmerking (Engels) Aantekening intern Resultaatschaal Presenteren en databeheer met PowerPoint en Excel Presentation and Datamanagement Using PowerPoint and Excel ANDERS Pres. databeh. PowerPoint Excel Coördinerend onderdeel Contactpersoon Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Inschrijven via OSIRIS Voorinschrijving? Wachtlijst? Aanmeldingsprocedure Plaatsingsprocedure GFA-1.ICTB-03 GFA Deursen, Esther van Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar 2003 Volgend collegejaar 2012 Laatste collegejaar Status Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen? Definitief VOERTAAL: Voertaal NL Nederlands WERKVORMEN: Werkvorm V/D OGO V Opdracht Gestuurd Onderwijs (Engels) Aanw. plicht? bijeenk. Frequentie Contactduur in minuten Min. Max. Aant. groepen TOETSEN: Toets V/D OPDRACHT V Powerpoint presentatie en excelbestand Termijnbewaking resultaten? (Engels) Toetsvorm Weging Punten Minimum cijfer Verplicht Toetsduur 100 2,0 1,0 2 gelegenheden BLOKKEN: Aanvangs blok V/D Werkvorm Blokken 2 V OGO 2 Aanvangs V/D Toets Blokken blok 2 V OPDRACHT 2, 3 VERZORGING: Verzorgend Inschrijving onderdeel Aandeel door faculteit GFA 100 FG DOCENTEN: Docent Naam Belastingsuren Opmerking Opmerking (Engels) Vervanger

34 hu.nl u.nl Hendrix, Jeroen Salverda, Paul INHOUD: Studieactiviteiten: WC, zelfstudie Studielast: SBU: 56 uur, CU: 11 uur, Zelfstudie: 45 uur Cursusdoel: 1. Je kunt een mappen~ en documentenstructuur opzetten te gebruiken voor je eigen resultaten in deze opleiding maar ook voor groepsopdrachten. Je hanteert een adequate toekomstbestendige naamgeving van documenten zodanig dat jij - en andere gebruikers van je documenten - deze begrijpen. 2. Je kunt een professionele diavoorstelling maken met behulp van PowerPoint 3. Je kunt Excel gebruiken voor eenvoudige berekeningen met data Je kunt Excel gebruiken voor het maken van overzichten en grafieken van data Cursusinhoud: Je krijgt in de deze module een college en ICT werkles over dit onderwerp. In de werkles maak je individueel een lesbrief welke je laat aftekenen bij de studentassistenten. Je maakt in de les een toekomstbestendige mappenstructuur op je eigen computer of op SharePoint en weet deze adequaat te beveiligen. Je maakt met het team van de vaklessen afspraken hoe je met gezamenlijke resultaten en versies omgaat. Naar aanleiding van de casussen uit de vakinhoud maak je PowerPoint presentaties over vakinhoudelijke onderwerpen. Aansluitend op de casus uit de vakinhoud maak je een aparte Excel toets. In deze opgave maak je een Excel bestand met gegevens van medicijngebruik. Je maakt hiervan een grafiek welke je ook opneemt in je eindpresentatie. Toetscriteria: De toets bestaat uit het individueel inleveren van: een PowerPoint presentatie naar aanleiding van een casus uit de vakinhoud; een Excel bestand uitwerking van de toetsopgave welke in de loop van de module op SharePoint wordt gezet. Met deze toets laat je zien dat je gegevens en andere informatie kunt omzetten in een adequate presentatie en dat je de applicaties Excel en PowerPoint hiervoor beheerst. Door het gebruiken van de juiste bestandnamen laat je zien dat je het onderdeel documentbeheer beheerst. Checklist Je komt in aanmerking voor een beoordeling als: 1.De toets is ingeleverd per aan de docent vóór donderdag 14:00 uur in de toetsweek. NB: De toets kan niet worden ingeleverd via Ephorus omdat Ephorus alleen WORD bestanden aan kan! 2. Alle ingeleverde materialen voorzien zijn van je naam, klas en studentnummer (in kop- of voettekst) en hebben een adequate documentnaam (onderwerp, je naam, modulenummer, jaar) Beoordelingslijst De toets zal, mits voldaan is aan de vereisten in de checklist, worden beoordeeld op: 1.De PowerPoint is in correct Nederlands opgesteld (criteria schrijfvaardigheden module B1) 2.De lay-out van de diapresentati e is consequent en professioneel 3.In de diapresentatie is gebruik gemaakt van aangepaste animaties 4.Je hebt in de diapresentatie gebruik gemaakt van een aangepast diamodel met daarin een toegevoegd grafisch element 5.Het Excel bestand presenteert het cijfermateriaal op een overzichtelijke manier 6.In het Excel bestand heb je gebruik gemaakt van formules 7.In het Excel bestand staat een gegenereerde inzichtelijke grafiek met begrijpelijke toelichting van wat je ziet in de grafiek en conclusie. Literatuur: