Zorg & Welzijn Opleiding MBO Verpleegkundige Leerjaar 4 periode 13

Transcriptie

1 Zorg & Welzijn Opleiding MBO Verpleegkundige Leerjaar 4 periode 13 Titel integrale opdracht:?? Uitstroombranche: VVT Werkprocessen: invullen branchespecifieke en brancheoverstijgende werkprocessen (zie programma uitstroom niveau 4) Competenties: invullen Beginvereisten: leerjaar 1 en 2 en welke CE Leerweg en leerjaar: BOL en BBL Aantal lesweken (lesdagen): 10 weken BOL- 2 lesdagen per lesweek BBL- 1 lesdag per lesweek Individuele opdracht: Situatieschets/ illustratie Niels, schrijf hier een korte casus - als opwarmer maximaal 5 tot 7 zinnen De tekst hieronder weghalen: Het belang van de situatieschets is dat de aandacht van de student direct getrokken wordt naar het centrale thema van de opdracht (het helpt de student focussen) De situatieschets kan o.a. bestaan uit: - een korte casus en/ of - een sprekende afbeelding en/ of - een verwijzing naar een filmpje niveau 4 Uitstroom VVT periode 13 Integrale opdracht reflectieverslag ROCvA MBO-college Hilversum 1

2 Opfrisdeel - project Begeleiden van zorgvragers met psychische problematiek 2 e leerjaar - Tekst hieronder weghalen Het belang van het opfrisdeel is dat de student voortbouwt op eerder opgedane kennis, houding en vaardigheden, zowel opgedaan op school als in de praktijk. Geef hier richtlijnen zodat de student weet welke kennis, houding en vaardigheden, die in het 1 e en 2 e leerjaar aan bod geweest zijn, hij moet opfrissen - Verwijs naar onderdelen van projecten leerjaar 1 en 2 - Benoem Specifieke leerinhouden uit studieboeken - verwijs naar behaalde certificeerbare eenheden - Geef aan welke acties de student moet leerling Verdiepingsdeel Het belang van het verdiepingsdeel is dat de student gerichte aanwijzingen krijgt hoe hij zich kan verdiepen om tot een goed eindproduct te komen. Geef gerichte aanwijzingen wat de student kan ondernemen om tot verdieping te komen: - Verwijs naar lessen en specifieke lesinhouden - Verwijs naar studieboeken - Verwijs naar relevante artikelen noem tijdschrift, jaargang, auteur - Verwijs naar betrouwbare internetsites - Verwijs naar oefenmateriaal ICT/ praktijklokaal/ Eindproduct Een reflectieverslag over jouw benadering/ begeleiding van 2 verschillende PG-zorgvragers die in verschillende stadia van het dementie verkeren. Je begeleidt beide zorgvragers gedurende 3 dagen en blikt kritisch terug op je eigen handelen. Geef aan welke benaderingswijze je hebt toegepast, waarom deze benadering,. niveau 4 Uitstroom VVT periode 13 Integrale opdracht reflectieverslag ROCvA MBO-college Hilversum 2

3 Niels, als deze criterialijst goed is ingevuld, dan weet de leerling precies wat van hem verwacht wordt. (deze tekst weg) Beoordelingslijst eindproduct O / V A. Inhoud van reflectieverslag Beschrijft eigen benadering van 2 zorgvragers die in verschillend stadia verkeren gedurende 3 dagen per zorgvrager Geeft aan ( vanuit de theorie) waarom gekozen is voor desbetreffende benaderingswijze bij de zorgvragers Heeft afspraken uit Zorgleefplan overgenomen niveau 4 Uitstroom VVT periode 13 Integrale opdracht reflectieverslag ROCvA MBO-college Hilversum 3

4 B. Algemene eisen schriftelijke opdracht (werkstuk/verslag) Beoordelingscriteria Voldaan Niet voldaan Het werkstuk wordt ingeleverd in een snelhechter (niet in plastic hoesjes), tenzij anders vermeld in de opdracht Het werkstuk of het verslag is getypt in lettertype Verdana 10 of Arial 12, zwart Het werkstuk of het verslag is geschreven in correct Nederlands (zie uitwerkingen niveau 2F en 3F) Het werkstuk begint met een voorblad met linksonder: naam, e- mail, groep, datum, periode, naam opdracht en naam docent/begeleider Het verslag heeft linksboven: naam, , groep, datum, periode, naam opdracht en naam docent/begeleider Het werkstuk heeft een overzichtelijke inhoudsopgave Het werkstuk of het verslag heeft een inleiding met daarin uitleg over de opdracht en de opbouw van het verslag De uitwerking van de opdracht is overzichtelijk met (vetgedrukte) titels en tussenkopjes Het werkstuk of het verslag wordt afgesloten met een nawoord waarin de student terugkijkt op het uitvoeren van de opdracht De gehele opdracht (behalve het voorblad) is voorzien van paginanummering niveau 4 Uitstroom VVT periode 13 Integrale opdracht reflectieverslag ROCvA MBO-college Hilversum 4

5 C. Nederlands op niveau 3F (mbo niveau 4) Beoordelingscriteria schriftelijk verslag/werkstuk (3F) Voldaan Niet voldaan De student gebruikt titels en eventueel tussenkopjes De student verdeelt de tekst duidelijk in verschillende alinea s (tussen elke alinea een regel wit) De student bouwt zijn/haar tekst op aan de hand van een inleiding, kern en slot. De student schrijft de werkwoorden in tegenwoordige tijd, verleden tijd en het voltooid deelwoord foutloos De student spelt de woorden foutloos De student gebruikt de leestekens (punt, komma, vraagtekens, uitroeptekens, dubbele punt, aanhalingstekens) foutloos De student maakt leesbare zinnen. Zinnen van maximaal 15 woorden zijn leesbaar. De student begint elke zin met een hoofdletter. Ook namen van personen, instanties, adressen en landen worden met een hoofdletter geschreven. De student past zijn taalgebruik aan aan de situatie en het doel van het verslag (formeel/informeel) De student schrijft grammaticaal kloppende zinnen met minimaal een onderwerp en gezegde De student gebruikt regelmatig signaalwoorden om tekstverbanden duidelijk te maken niveau 4 Uitstroom VVT periode 13 Integrale opdracht reflectieverslag ROCvA MBO-college Hilversum 5

6 Waardering van het eindresultaat eindproduct beoordelaar Waardering 1 e kans O/V/G Waardering herkansing O/V/G Deel A Inhoud van reflectieverslag Deel B algemene eisen schriftelijk verslag Deel C Nederlands 3F niveau Eindbeoordeling totale opdracht Onvoldoende als minder dan 60% van de criteria niet voldaan zijn Voldoende als % van de criteria voldaan zijn Goed als 85 % of meer van de criteria voldaan zijn Nog bepalen niveau 4 Uitstroom VVT periode 13 Integrale opdracht reflectieverslag ROCvA MBO-college Hilversum 6