Welcome. Lesmaterialen. Thema s: vluchtelingen, beter leven. Doelgroep: vanaf 15 jaar. All the invisible children. AVIMO, 2005

Transcriptie

1 Deze aanvullende verwerkingssuggesties bij de films uit het aanbod van Open Doek werden samengesteld door Kleur Bekennen. Het betreft workshops en educatieve bundels die te boeken en te ontlenen zijn bij de medewerkers van Kleur Bekennen. Meer info vind je op Welcome Thema s: vluchtelingen, beter leven Doelgroep: vanaf 15 jaar Lesmaterialen All the invisible children. AVIMO, 2005 Deze film bestaat uit zeven korte films geregisseerd door 8 beroemde regisseurs. Centraal in deze films staat het lot van kinderen als gevolg van armoede, ziekte, (burger-) oorlog en onderdrukking. Van Blanca in Brooklyn die ontdekt dat haar (verslaafde) ouders ernstig ziek zijn, naar de Servische Uro in een jeugdgevangenis; elke regisseur vertelt in zijn filmpje zijn eigen specifieke verhaal. Samen vormen de filmpjes, gemaakt op uitnodiging van Unicef en World Food Program, een universeel pleidooi voor de rechten van het kind. 1

2 Mensenrechten cd-rom. Amnesty International Nederland, 2003 De mensenrechten Cd-rom laat de leerlingen kennis maken met de universele verklaring van de Rechten van de Mens en het verdrag voor de Rechten van het kind. Daarin staan rechten waarmee iedereen elke dag te maken heeft. Hoe we met elkaar omgaan en de verwachtingen die we van het leven hebben worden mede bepaald door de vraag of onze mensenrechten worden nageleefd. Op deze educatieve multimedia cd-rom kunnen leerlingen op een interactieve manier kennismaken met mensenrechten. Zij komen terecht op een school waar men het niet zo nauw neemt met de mensenrechten. Aan hen de eer om de school weer leefbaar te maken. De school heeft acht etages en een begane grond. Op elke etage kan de leerling 'lessen' volgen en opdrachten maken. Zo'n les is op elke etage verpakt in een spel waarin de leerling met een aantal rechten van de mens in aanraking komt. De opdracht die de leerling vervolgens kan maken valt binnen de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, maatschappijleer, economie, of levensbeschouwelijke vakken en sluit aan bij bepaalde eindtermen van de resp. vakken. Atlas van de dagelijkse wereld. Ons bestaan in kaart gebracht. Dorling, D.; Newman, M.; Barford, A Er is meer bekend over de wereld dan ooit tevoren. Dit unieke boek brengt talloze wereldfeiten zoals bevolking, rijkdom, energie, wonen, milieuvervuiling, bedreigde fauna en flora, bijeen in bijzondere, digitaal bewerkte kaarten. Het resultaat is een fantastisch overzichtswerk dat de wereld weergeeft zoals die werkelijk is. (0032). Tieleman, Lise;Haekens, Luc;Crombez, Steven, 2008 Op 1 maart leefden in België mensen van 199 verschillende nationaliteiten. In 0032 maken we kennis met 11 van deze nieuwe landgenoten. We zien ze hier, in hun tweede vaderland, leven. Welke dromen ze nastreven, welke hoop ze koesteren. En hoe ze kijken naar en samenleven met ons, de Belgen. Allemaal hebben ze intens telefonisch contact met een vriend, een oom, een dochter, een moeder of een grootvader in het land van afkomst. De telefoondraad is voor hen de spreekwoordelijke navelstreng met hun roots. Elke aflevering vertelt het verhaal van één van de 11, en op die manier staat telkens een ander volk, een ander land, een andere cultuur centraal. Toch duiken in elke aflevering de tien andere bij tussenpozen op, met beschouwingen en anekdotes vanuit hun eigen ervaringen. Omdat 0032 gaat over migranten die in Vlaanderen leven, houden de 11 protagonisten ons elk op hun manier een spiegel voor is een documentaire reeks van Woestijnvis in opdracht van de VRT. Gaan! Of niet gaan? Educatieve modules over migratie in Europa. van Middelkoop, Daniël; Jansen, Magriet, 2008 Dit lespakket is gebaseerd op de foto's van Ad van Denderen die vele foto's trok van mensen die huis en haard hebben verlaten om in Europa een nieuwe thuis te vinden. In "Gaan! of niet gaan!?" bekijken we het fenomeen migratie. Wat houdt migratie in? Wat hopen immigranten te vinden in Europa? En, wat is het antwoord van Europa op de toenemende problemen die deze migratie met zich meebrengt? 2

3 Dit lesmateriaal is bedoeld om leerlingen kritisch te laten nadenken over deze vragen en hen daarover een mening te laten vormen. Eveneens is het belangrijk dat leerlingen de berichtgeving in de media over migratie kunnen duiden. Tot slot wil dit pakket laten zien dat migranten geen 'nummers' zijn, maar mensen die net als leerlingen keuzes maken, dromen en hopen op een goede toekomst. Integreer. Jeugd en Vrede vzw; de8 vzw, 2008 In het spel "Integreer" is iedereen nieuwkomer. Bedoeling van het spel is je zo snel mogelijk te integreren. Dit gebeurt in verschillende stappen: de taal leren, een opleiding zoeken, werk zoeken, een huis huren. Wie het eerst een huis kan kopen, heeft de spreekwoordelijke Belgische "baksteen in de maag" en heeft gewonnen! Het spel wordt afgesloten met een bespreking over integratie en over het integratiebeleid in België. Meer dan een nummer - Educatieve toolkit rond asiel en migratie in Europa. Aigner, Florence; Arazi, Simon; Berteau, Valérie, 2009 De toolkit 'Meer dan een nummer' is ontworpen om leraren en andere lesgevers te helpen jongeren te betrekken bij een geïnformeerde discussie rond asiel en migratie binnen de Europese Unie. De hoofddoelstelling is leerlingen de asiel- en migratiekwesties binnen de EU helpen begrijpen en hen een eigen mening laten vormen, gebaseerd op evenwichtige informatie. In de handleiding zijn een aantal sleutelbegrippen geformuleerd omdat het belangrijk is de juiste terminologie te gebruiken tijdens gesprekken over asiel en migratie. De dvd is zodanig opgesteld dat die kan gebruikt worden samen met de creatieve oefeningen die in de handleiding worden uitgelegd. De sleuteloefening is een algemene inleiding tot het onderwerp en brengt levensechte verhalen. De daarop volgende oefeningen gaan dieper in op de thema's: economische migratie, niet-begeleide minderjarigen, migratie en asiel in de media, mensenhandel en mensensmokkel. Ben ik een migrant? De geschiedenis van onze migratie. Vanoppen, Ann, 2009 De mens heeft zich altijd verplaatst. Migratie is het door mensen meest gedeelde fenomeen. Vandaag lijkt het alsof we die eenvoudige realiteit vergeten zijn. De geschiedenis van de migratie doorspekt nochtans de volledige geschiedenis. Wij zijn allemaal kinderen van migranten. Deze brochure laat je deze geschiedenis herontdekken, van de nomaden in de prehistorie over de grote migraties in Europa tot het Fort Europa van vandaag. De brochure sluit af met een werkblad en met verschillende didactische suggesties. 3

4 Werkwinkels die bij dit thema aansluiten Op de Vlucht. Centrum Informatieve Spelen Iedere speler speelt een dubbele rol. Afhankelijk van de spelfase is een speler vluchteling of sleutelfiguur. Als vluchteling probeert een speler van zijn thuisland naar Belgie te vluchten. Een sleutelfiguur heeft als taak om vervoersmiddelen voor de vluchtelingen te voorzien, of om voor de nodige documenten te zorgen tijdens de asielaanvraag. Het spel bestaat uit verschillende onderhandelingsfases. Tijdens deze fases zoeken de vluchtelingen een sleutelfiguur op. Zij proberen er voor te zorgen dat de sleutelfiguren hen zo goed mogelijk verder helpen. 'Op de Vlucht' is een inleefspel en heeft als doel jongeren te laten stilstaan bij de situatie van vluchtelingen. Het is niet de bedoeling dat de jongeren na het spelen van het spel de asielprocedures kennen. 'Op de Vlucht' wordt gerealiseerd in samenwerking met Amnesty International Vlaanderen. Enkele reis naar het Noorden. School Zonder Racisme Enkele reis naar het noorden plaatst het vluchtelingenthema in het kader van de ongelijkheid tussen noord en zuid. Eerst wordt het verhaal van Sémira Adamu verteld. Daarna kruipen de kinderen zelf in de huid van een vluchteling. Aan de hand van een identiteitsfiche kunnen ze achterhalen waarom ze uit hun land moeten vluchten. Ze leggen elk een eigen traject af naar België en zoeken uit hoe ze dit het best aanpakken. Dit is mogelijk met de auto, de boot of het vliegtuig, afhankelijk van wat ze kunnen betalen. Zo ervaren de jongeren ieder op hun manier wat het is om op de vlucht te zijn en welke hindernissen en problemen ze op hun weg kunnen tegenkomen. Als uiteindelijk doel proberen ze België te bereiken, een wettelijke verblijfsvergunning te bemachtigen en zo een erkend vluchteling te worden. Hier zal echter maar een minderheid van de deelnemers in slagen. De jongeren ervaren op die manier wat het is om als asielzoeker in België terecht te komen en welke de reële problemen zijn om hier te kunnen verblijven. De vorming eindigt met de film "Enkele reis naar de noorden" van Mourad Boucif. Deze film vertelt het verhaal van een jong meisje, dat haar land probeert te ontvluchten omwille van de oorlog. Uitgeprocedeerd. Deezillusie vzw "Uitgeprocedeerd" is een sterk sociaal relevante schoolproductie. Integratie, racisme, zinloos geweld, uitbuiting, afpersing, mensen zonder papieren,... kortom, thema's waar de kranten vol van staan, worden in "Uitgeprocedeerd" onder de loep genomen. Zonder te oordelen of te veroordelen, wil Deezillusie met een beklijvende en emotionele voorstelling al deze onderwerpen bespreekbaar maken. 4

5 Ondersteuning door Kleur Bekennen. Kleur Bekennen is een gemeenschappelijk programma van de federale Minister van Ontwikkelingssamenwerking, de Belgische Technische Coöperatie, de Vlaamse provinciebesturen en de Vlaamse Gemeenschapscommissie. Kleur Bekennen wil mondiale vorming en actief wereldburgerschap in het onderwijs promoten, stimuleren en ondersteunen. We richten ons tot het basis-, secundair en het hoger onderwijs. Kinderen, jongeren en leerkrachten kunnen kennismaken met talrijke thema's. Als uw school een project wil opzetten rond andere landen en culturen en alles daaromtrent (vooroordelen, solidariteit, etc.), dan kan u beroep doen op ondersteuning door Kleur Bekennen. In elke provincie is er een promotor van Kleur Bekennen en een documentatiecentrum. In het documentatiecentrum kunnen alle educatieve materialen gratis uitgeleend worden. Contactgegevens voor elke provincie vind je op de website van Kleur Bekennen/contact. Wat is Wereldburgerschap? Mondiale vorming of wereldburgerschap is een gemeenschappelijke noemer voor activiteiten en thema's met betrekking tot internationale verhoudingen en NoordZuidthema's, duurzame ontwikkeling, vredesopvoeding, sociale rechtvaardigheid, globalisering, mensenrechteneducatie en diversiteit. Via mondiale vorming en actief wereldburgerschap krijg je meer inzicht in de wereld en in de globalisering. Uw horizon wordt verruimd, uw kijk op het Zuiden wordt genuanceerder, uw solidariteit groter. U ontdekt verbanden tussen thema' s en culturen en leert omgaan met de complexe maar boeiende diversiteit. Kortom u wordt meer wereldburger! Financiële ondersteuning Indien een school wenst uitgebreider in te gaan op de film en dit koppelt aan de ontlening van educatieve pakketten en/of aansluitend werkwinkels organiseert, kan de school hiervoor subsidies aanvragen bij Kleur Bekennen op voorwaarde dat er minstens drie activiteiten plaatsgrijpen. Dit kadert dan in een mondiaal project waarvoor max. 250 euro subsidie kan aangevraagd worden. In een ander geval kan de school naast dit film kijken en bespreken nog allerlei mondiale activiteiten organiseren voor andere klassen/jaren. Op die manier werkt de 5

6 school meer procesmatig aan wereldburgerschap. Voor dit gehele proces kan men ook subsidies aanvragen. De aanvraag voor subsidies gebeurt on-line via klikken op financiële ondersteuning, aanvraag mondiaal project. Als de school procesmatig werkt, kadert dit in een wereldburgertraject. De info en een aanvraag vindt u bij wereldburgertraject. Meer info en alle criteria vindt u op de website financiële ondersteuning, klik op mondiaal project-wat of wereldburgertraject-wat. Let op: elke school kan slechts 1 subsidieaanvraag per schooljaar indienen. Daarom is het belangrijk dat u met de school de jaarplanning bekijkt en overweegt om dit filmproject op te nemen in het geheel van activiteiten in uw school. Voor advies of ondersteuning kan u altijd terecht bij de educatieve medewerker van Kleur Bekennen. 6