Handleiding leerkracht

Transcriptie

1 Handleiding leerkracht Lien Nijs en Britt Taels

2 Inleiding Omdat het lesmateriaal rond de Europese unie niet erg uitgebreid is, willen wij in opdracht van onze CGP informatica hier verandering in brengen. Wij willen de leerlingen op een leuke manier laten kennismaken met de 27 landen die in de Europese unie zitten. Hiervoor hebben wij een website gemaakt waar je al het materiaal kan terugvinden. Deze handleiding zorgt er voor dat jij als leerkracht alles vlot kan laten verlopen. Veel speel- en leerplezier Lien Nijs en Britt Taels 3 Handel-Burotica en Informatica

3 Website Al het materiaal kan je terugvinden op De website is onderverdeeld in home, EU, capzles, actualiteit en links Home Dit is de hoofdpagina van de website waar u kan navigeren tussen vier onderdelen: EU - capzles - actualiteit - links.via de hoofdpagina kan je ons ook contacteren wanneer je vragen en/of opmerkingen hebt. EU Dit onderdeel biedt een smartboardspel, een JClicoefening en een filmpje aan. Het filmpje legt uit hoe je een qr-code kan aanmaken. De speluitleg van de oefeningen vind je verder in deze handleiding terug. Capzles Om de leerlingen een duidelijk beeld van de Europese unie te geven, hebben wij een tijdslijn gemaakt. De handleiding van capzles vind je op de website terug. Actualiteit De Europese unie is zeer actueel. Daarom hebben wij ervoor gezorgd dat je de actualiteit via onze website kan volgen. Via de RSS op de website ben je altijd op de hoogte van de Europese gebeurtenissen. Links Dit onderdeel biedt enkele url s aan waar je informatie over de Europese unie kan terugvinden. Bepaalde url s bieden oefeningen aan die voor de leerlingen interessant zijn. Op die manier kunnen ze op een speelse manier de leerstof verwerken. Legende Een PDF-bestand downloaden. Een Notebookbestand (SmartBoard) downloaden. Een JClicoefening openen. 2

4 SmartboardSpel Het bestand is opgedeeld in vier pagina s: - de kaart van Europa - een scorebord - twee pagina s met QR-codes Doel: Elk team moet zo snel mogelijk een QR-code kunnen scannen en het juiste land op de juiste plaats zetten. Het team dat uiteindelijk de meeste landen juist kan plaatsen, wint het spel. Spelmateriaal: - digitaal bord - Notebook bestand - twee tablets/smartphones/pda s - een beetje aardrijkskundige kennis :) Voorbereiding: Verdeel de klas in twee teams. Geef elk team een tablet/smartphone/pda. Spelen maar! 1 het eerste team scant een willekeurige QR-code en leest luidop wat hij/zij te zien krijgt. Via de knop rechts onderaan, ga je naar de lege Europese kaart. 2 de leerkracht start de tijdbom, zodat deze begint af te tellen. Het spelende team moet binnen de tijd het juiste land op de juiste plaats krijgen. 3 wanneer het land juist geplaatst is, krijgt dat team 1 punt en wordt de gescande QR-code verwijderd. Wanneer dit niet juist geplaatst is of niet binnen de tijd was, krijgt dit team geen punt en blijft de gescande QR-code gewoon staan. 4 het tweede team doet nu net dezelfde acties al het eerste team. 5 het team dat op het einde de meeste punten heeft gehaald, wint het spel. 3

5 4 JClicoefening JClic is een programma dat ervoor zorgt dat leerlingen op een interactieve manier leerstof kunnen verwerken. Lidstaten Het is de bedoeling dat je het juiste land bij de juiste vlag kan koppelen. Dit doe je door te klikken op een land en daarna te klikken op de vlag naar keuze (omgekeerd werkt dit ook). Wanneer het correct is, zal zowel het land als de vlag verdwijnen. Wanneer het niet correct is, zullen beide elementen blijven staan. Hoofdsteden Het is de bedoeling dat je het juiste land bij de juiste hoofdstad kan koppelen. Dit doe je door te klikken op een land en daarna te klikken op de hoofdstad naar keuze (omgekeerd werkt dit ook). Wanneer het correct is, zal zowel het land als de hoofdstad verdwijnen. Wanneer het niet correct is, zullen beide elementen blijven staan. Op de website kan je ook een handleiding over de werking van JClic terugvinden. Op die manier weet jij, de leerkracht hoe je het programma moet/kan gebruiken. Opmerking: Dit is een bestaande handleiding die je op het internet kan terugvinden.

6 Capzles De Europese unie is doorheen de jaren gegroeid. Een heleboel landen hebben zich tot deze unie aangesloten, maar welke landen zijn dat nu juist? Om dit te weten te komen, hebben wij een tijdslijn ontwikkeld via De tijdslijn start met een filmpje over de geschiedenis van de Europese unie. Bekijk dit filmpje samen met de leerlingen. De tijdslijn is verder opgebouwd in zeven delen, nl Dit zijn telkens de jaartallen wanneer er telkens nieuwe landen zijn toevoegd tot de Europese unie. Het is de bedoeling dat de leerlingen aan de hand van deze tijdslijn een duidelijk overzicht krijgen over wie nu allemaal bij de Europese unie is aangesloten. Capzles gebruiken? Lees dan de Capzleshandleiding op de website! 5

7