Bijzonder procesdoel 8: Exploreren, verkennen en integreren van het wereldburgerschap

Transcriptie

1 Bijzonder procesdoel 8: Exploreren, verkennen en integreren van het wereldburgerschap Eerste leerjaar B Beroepsvoorbereidend leerjaar 8.1. Herkennen en verkennen van wereldburgerschap Wereldburgerschap begint bij jezelf: een stand van zaken * De leerlingen ontdekken wie ze zelf zijn in functie van: - hun sociale omgang - hun sociaal engagement - hun kennis over anderen - hier en elders Wat is de wereld? * Ik vind de wereld (een plaats waar)...: - omtrent mensen - omtrent dieren - omtrent planten - omtrent dingen De wereld en haar bevolking * Er zijn zovele gemeenschappelijke behoeften en overeenkomsten: - voeding - kleding - onderdak - gezond zijn - gevoelens - omgang - werken - liefde - rechtvaardigheid - mensen- en kinderrechten 8.1. Herkennen en verkennen van wereldburgerschap Wereldburgerschap begint bij jezelf * De leerlingen ontdekken wat ze zelf willen in functie van: - hun sociale omgang - hun sociaal engagement - hun kennis over anderen: hier en elders Wat is de wereld? * Hoe belangrijk is de wereld? - voor de mensen - voor de dieren - voorde planten De wereld en haar bevolking * waarin we van elkaar kunnen verschillen - soorten voedsel, eetgewoonten - de kleren die we dragen - de omstandigheden waarin we leven - de omstandigheden waarin we wonen - het weer - de gezondheidssituatie - uiten van gevoelens - hoe we met elkaar omgaan - de omstandigheden waarin we werken - de omstandigheden waarin we geboren worden - de omstandigheden waarin we opgroeien - de omstandigheden waarin we sterven - de oorzaken van sterven

2 De wereld en de kinderen - er is geen land, geen plaats ter wereld zonder kinderen - er is geen land, geen plaats ter wereld met kinderen zonder overeenkomsten Oefenen in sociale verantwoordelijkheid * leren betonen van vormen van sociale betrokkenheid - solidariteit Ontdekken van de mensenrechten - alle kinderen hebben recht op de wereld - de taal die we spreken - het hoofddeksel dat we dragen De wereld en de kinderen - er is geen land, geen plaats ter wereld zonder kinderen - er is geen land, geen plaatster wereld met kinderen zonder verschillen Oefenen in sociale verantwoordelijkheid - leren betonen van vormen van sociale betrokkenheid - empathie - leren begrip opbrengen voor die wereld van verschillen - verdraagzaamheid, oefenen in inlevingsvermogen 1ste leerjaar 2de graad 8.1. Verdiepen van wereldburgerschap Meer dan zes miljard mensen! * Ik ken héél veel mensen, of toch niet? - migranten uit mijn buurt - sportidolen: waar ze ook leven - popidolen: waar ze ook leven - BV s - veel is toch maar een klein beetje * Ik weet toch héél veel zeker, of toch niet? - hoe migranten, sport- en popidolen leven - wat ze eten - hoe ze zich kleden - hun gebruiken, regels en tradities 2 de leerjaar 2de graad 8.1. Verdiepen van wereldburgerschap De wereld is een dorp * Meer dan zes miljard mensen - een mens verhuist wel eens: doorgaand verkeer of blijvend? * De eindige wereld: er is maar één aarde - (over) bevolking: - armoede - aantasting van het milieu - het wereldvoedselvraagstuk: - honger in overvloed - honger die niet hoeft en niet overgaat - naar een wereld zonder honger? * De wereld is een luchthaven geworden

3 - veel is toch maar een klein beetje Een blik op de mens * De kleur van de buitenkant - de kleur van de huid wordt enkel bepaald door de huid zelf - er bestaat geen rode, gele of zwarte huid: - tinten zijn slechts het gevolg van de hoeveelheid melanine in de opperhuid - er zijn ontelbaar veel huidkleuren - het is fout te zeggen dat er zwarten, gelen en blanken bestaan - als alles meezit hebben we allemaal twee benen, twee armen, tien tenen * We gaan even onderhuids: waar ook ter wereld - hebben we allemaal dezelfde spierenen zenuwen, ongeacht de huidkleur - hebben mannen en vrouwen dezelfde organen -... hét grote verschil tussen mensen onderling: de geslachtsorganen Leren is verrijken * Een stukje wereld is vaker dichterbij - wereldproducten in wereldwinkels: - kennis opdoen en solidariteit gaan hand in hand - er is meer dan alleen house, rap en : - traditionele muziek van inheemse volken - mensenhandel - drugsmokkel - er zijn geen grenzen meer: wereldtoerisme - voor- en nadelen: ontmoeten ja, maar ongevraagd, nee! * De wereld, een communicatiedorp? - een stroom van beelden van over de hele wereld - internet: zijn er nog dingen die we niet te weten kunnen komen? - er is een groot verschil tussen waarnemen en sociale interesse - onze planeet is nog helemaal niet volledig bekabeld: - noodzaak versus behoefte * Eenheid in diversiteit: een smeltkroes van volkeren - minderheden - migranten - vluchtelingen - de lokale bevolking - de oorspronkelijke bevolking - wat is dat eigenlijk, een migrantenprobleem? - hoe willen we omgaan met meerderheden en minderheden? - hoe moeten we omgaan met meerderheden en minderheden? - solidariteit en tegenstellingen - grenzen aan de solidariteit (?) De jeugd erft de wereld - recht op een zekere en gezonde toekomst - recht op opvoeding en onderwijs - recht op gelijkwaardigheid - recht op vrijheid - recht op arbeid - een internationale jeugdraad met bijdragen tot een rechtvaardige wereld: - bescherming van het milieu - duurzame sociale

4 Oefenen in sociale verantwoordelijkheid - leren integreren van vormen van sociale betrokkenheid - solidariteit: inschatten en kritisch inzicht verwerven - kennis en inzicht verwerven met betrekking tot meerderheden en minderheden - inzien dat jongeren een zeer grote verantwoordelijkheid dragen naar de toekomst - zich engageren - bereid zijn tot de dialoog ten aanzien van andersdenkenden Empathie - leren inzien en begrijpen dat we allen tot dezelfde soort behoren Relativeren - leren inzien dat datgene wat we weten vaak zeer onvolledig en zelfs totaal fout kan zijn Empathie - leren inzien dat onbekend vaak onbemind is Ontdekken van mensenrechten - de rechten van kinderen en jongeren zijn universeel Sociale verantwoordelijkheid - ons durven opstellen voor onbekende dingen - producten kopen uit slanden helpt anderen aan een beter en rechtvaardiger inkomen - inzien dat hoe meer je over onbekenden weet, dit kan bijdragen tot vormen van verdraagzaamheid en sociaal engagement

5 1 ste leerjaar 3 de graad 2 de leerjaar 3 de graad 3 de leerjaar 3 de graad 8.1. Uitdiepen van en omgaan met wereldburgerschap: de wereld is een dorp Wereldburgerschap en milieu - aardschade - vervuiling kent geen grenzen Wereldburgerschap en duurzame - globale armoedebestrijding - natuurlijke hulpbronnen Wereldburgerschap en geweld - oorlogsmisdadigers - vormen van onderdrukking op mondiaal vlak Wereldburgerschap en waarden - de grenzen van de gelijkwaardigheid Wereldburgerschap en wereldregering - de Verenigde Naties - mondiale doelstellingen - informatieverspreiding - mogelijkheden verschaffen aan achteropgestelden 8.1. Uitdiepen van en omgaan met wereldburgerschap: de wereld is een dorp Wereldburgerschap en milieu - alle soorten oorlogvoering - internationale milieuverdragen en conventies Wereldburgerschap en duurzame - verandering van consumptiegewoonten - plattelands Wereldburgerschap en geweld - de blauwhelmen - internationale economische sancties Wereldburgerschap en waarden - de grenzen van de gelijkheid - de gedragscode voor de wereldburger op basis van diversiteit en overeenkomsten Wereldburgerschap en wereldregering - voorwaarden voor een wereldregering - de werking van de VN-veiligheidsraad - het internationaal recht - het islamitisch recht - mondiale doelstellingen - conflictbeheersing 8.1. Uitdiepen van en omgaan met wereldburgerschap: de wereld is een dorp Wereldburgerschap en milieu - oorlog als catastrofe voor duurzame Wereldburgerschap en duurzame - bescherming en bevordering van de gezondheid van de mens Wereldburgerschap en geweld - vernietigingswapens - conflictbeheersing en overleg: wie regeert de wereld? - een wapenvrije wereld Wereldburgerschap en waarden - vrijheid en haar grenzen Wereldburgerschap en wereldregering - eigenheid in verscheidenheid - gelijke kansen beleid - gelijkberechtiging

6 Wereldburgerschap en mensenrechten - Universele Verklaring van de Rechten van de Mens - het Verdrag inzake de Rechten van het Kind - minderheden op globaal vlak - godsdienstvervolging De vrouw als wereldburger - vrouwenbeweging en vrouwenemancipatie - de positie van de vrouw in verschillende culturen - gedwongen sterilisatie - principe van niemand uitgezonderd - participeren van alle belangengroepen: een Charter voor de Aarde Wereldburgerschap en mensenrechten - gelijke kansen en wereldsolidariteit - respect voor minderheidsopvattingen De vrouw als wereldburger - de vrouw als handelswaar - economische situatie - sociale situatie Wereldburgerschap en mensenrechten - het Internationaal Gerechtshof - antisemitisme De vrouw als wereldburger - de man: van autoritair gezag naar verantwoordelijk gedrag Het kind als wereldburger - besnijdenis - adoptie Wereldburgerschap en sociale verantwoordelijkheid - internationale voedselhulp - oefenen in samenwerken Wereldburgerschap en diversiteit - etnische diversiteit - sociale diversiteit - interraciale huwelijken - culturele rechten - rechten van inheemse volkeren Het kind als wereldburger - rol van de jeugd Wereldburgerschap en sociale verantwoordelijkheid - verdraagzaamheid en dialoog tussen culturen bevorderen - culturen sterven langzaam - sociale betrokkenheid Wereldburgerschap en diversiteit - de mens en zijn migraties - economische migraties - politieke migraties - sociale diversiteit Het kind als wereldburger - volwaardig wereldburgerschap Wereldburgerschap en sociale verantwoordelijkheid - het recht op informatie en communicatie Wereldburgerschap en diversiteit - de mens en zijn migraties - culturele migraties - eigenheid van taal en dialect

7 Wereldburgerschap en overeenkomsten - de mens past zich aan aan de plaats waar hij leeft - we behoren allen tot dezelfde soort - universele symbolen - biologische diversiteit Wereldburgerschap en overeenkomsten - we behoren allen tot dezelfde soort - de assimilatie van de cultuur - de waarde van levensbeschouwingen Wereldburgerschap en overeenkomsten - wat hebben culturen met elkaar gemeen? - een globale economie