Jaarplan BS Hertogin Johanna Loc. V

Transcriptie

1 Jaarplan BS Hertogin Johanna Loc. V

2 Inhoudsopgave: blz.: Voorwoord 3 Opbrengstgericht/handelingsgericht werken 4 GIP model /onderwijsleerproces 5 Planmatig uitvoeren van zorg 6 Gesprekkencyclus 6 LOVS-Cito 7 Leerlijn ICT/mediawijsheid 7 Volgsysteem Soc. Emotioneel/KiVa 8 Techniek 8 Passend aanbod plusklasleerlingen 9 Arbo 10 Leesonderwijs 10 Begrijpend lezen 11 Verkeersveiligheid 11 WO onderwijs 11 Werken in groep 1 en 2 11 Rekenen /wiskunde 12 Creatieve vakken 12 Engels 13 n.a.v. Enquête-tevredenheidsonderzoek 13 Aanvullende activiteiten o Nieuwe methoden 15 o Bijlagen verwijzing 15 2

3 VOORWOORD: Voor u ligt het jaarplan van BS Hertogin Johanna locatie Vianenstraat voor het schooljaar Het jaarplan is een uitwerking van het schoolplan , aangevuld met zaken die n.a.v. tussentijdse evaluaties met team, ouders, CvB, trendanalyses, bestuur, inspectiebezoek(en), enquêtes en vanuit de evaluatie van het jaarplan naar voren zijn gekomen. Het jaarplan is een werkdocument met een overzicht van activiteiten en inhouden waar in het schooljaar aan gewerkt gaat worden. Sommige zaken vanuit eerder ingezette trajecten aangevuld met vernieuwingen. Tussentijds aanvullingen en/of aanpassingen kunnen worden gedaan als dit nodig mocht zijn en de actualiteit erom vraagt. De keuze is gemaakt om in het jaarplan een aanvulling te vermelden op het jaarplan Ik wens het team van BS Hertogin Johanna loc. V veel succes met het ten uitvoer brengen van het jaarplan Henk van de Ven Directeur BS Hertogin Johanna Loc. V 3

4 Opbrengstgericht werken/handelingsgericht werken. Het systematisch blijven werken aan de cyclus van evalueren, analyseren, doelen stellen, en aanpak bepalen. Informatie van uit methode gebonden toetsen inpassen in de groepsplannen. Groepsplannen voor de verschillende vakken opnieuw onder de loep nemen en kritisch kijken naar de looptijd van het groepsplan. Cyclus verkorten. Afronden jaarplanning en groepsplannen voor groepen 1 en 2/ gekoppeld aan nieuwe methode Schatkist. Aard van problemen en uitval van leerlingen nauwgezet volgen en bepalen. Inzet van diagnostische gesprekken met kinderen voeren. Inpassen van de referentieniveaus bij de vakken taal en rekenen/ zie ook vanuit LOVS en de groepsplannen. Vervolg op scholing zelfevaluatie LOVS in dec/2015, en gedrag beter leren begrijpen Presentaties door teamleden aan team loc. V n.a.v. gevolgde scholing in schooljaar Afspraken, opgesteld in de bijlagen schoolzelfevaluatie/diepteanalyse Eind schooljaar vernieuwd opgestelde groepsplannen verder implementeren en evalueren in het schooljaar Opgestelde planning voor groep 1 en 2 verder uitvoeren volgens tijdsplanning. ( zie bijlage) Invoering van spiegelgesprekken met ouders en kinderen van groep 2 t/m 8 in het begin van het schooljaar. Dit mede in het kader van verhoging ouderbetrokkenheid. Zorgroute van de school duidelijk vertalen naar het team. Afspraken borgen. Zaken vanuit continueren: verdieping zelfevaluatie LOVS / Scholing gedrag beter leren begrijpen. 4

5 van strikt volgen. Zie de aangegeven zorgsignalen. Afspraak inzet van OPP, n.a.v. uitstroomniveau/referentieniveau. Werken volgens GIP model/onderwijsleerproces. Het borgen van de doorgaande lijn in dezen. Vervolg op afspraken gemaakt op studiedag 7 april Aangevuld met het 6 fasen model op basis van de 9 strategieën van Robert Marzano. ( zie bijlage inspiratie kaart) Coöperatieve werkvormen /scholing team. Klassenbezoeken door directie en Intern begeleider ter controle en evaluatie van lopende afspraken. Wat werkt in de klas? Scholing Coöperatieve werkvormen in de groepen met het hele team. Implementatie van CL op vaste momenten/doorgaande lijn binnen de school. Klassenbezoeken /collegiale consultatie door reken coördinator en taal-leescoördinator. Klasbezoeken door IB-er en directie in kader van gesprekkencyclus. Huiswerkbeleid vaststellen mede n.a.v. overleg met het VO.(PO Vo conferentie sept 2016 ) Evaluatie Wat werkt in de Klas? Collegiale consultatie binnen de verschillende bouwen ter borging van doorgaande lijn. Bepalen de visie m.b.t. hoe we staan t.o.v. huiswerk voor kinderen. 5

6 Planmatig uitvoeren van de zorg. Verdere implementatie van het passend onderwijs. vernieuwingen vanuit meenemen in onze school. Inzet en samenwerking met MDO en OS team. Ondersteuningsvragen omzetten in de opzet van een OT (Ondersteuningsteam) voor de begeleiding van de leerling, ouders en de leerkracht. Continueren van ingezette zaken van de voorafgaande jaren in dezen. Opstellen van een nieuw SOP. (Schoolondersteuningsprofiel) Planmatig uitvoeren van de zorgroute. Pop bekwaamheidsdossier, gesprekkencyclus. Het een vervolg geven aan de gesprekken cyclus met de medewerkers binnen onze school. Collega s sturen en begeleiden in studie- en ontwikkelingsmogelijkheden. Vervolgen geven aan de gesprekkencyclus. Toegevoegd het inzetten van de assessment( zie beleid Assessment Flios) Collega s informeren het team over de scholing die ze hebben gevolgd. 6

7 LOVS-CITO. Idem Het volgen van de trendanalyses en zelfevaluatie op macro-meso en micro niveau. aansturing door Intern begeleider. Studiedag dec. i.s.m. bureau Wolters verdieping in zelfevaluatie van LOVS. Scholing door IB-er en taal-en leesen rekenspecialisten van team t.a.v. zelfevaluatie en vertalen van de trendanalyses m.b.t. opstellen van de groepsplannen. Nieuwe Viseon / LOVS sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen. Leerlijn ICT-Mediawijsheid. Ingezette lijn vanuit ICT beleidsplan voort zetten aangevuld met nieuwe input vanuit nieuwe beleidsplan Mediawijsheid. Office 365 / vaardigheden voor kinderen en leerkrachten. Werken in de cloud. Uitbreiding van aantal tablets. Innovatie binnen onze school m.b.v. ICT middelen. Inzetten van ICT in je klassenmanagement. Collegiale consultatie door school ICT er. Leerkrachten verder bekwamen in Prowise presenter/digibord software. Leerkrachten kunnen hun eigen schoolwebsite actualiseren. Bewust wording van de 21 first century skills en scholing in dezen. Leerkrachten verder bekwamen in het werken met de webbased onderwijsprogramma s. Vanaf het schooljaar werken we als school in een nieuwe omgeving Google /Cloudwise Scholing voor leerkrachten op studiedag 14 sept.in dezen. Aansturing door Innovatieteam van Filios. Verdere uitbreiding van ingezette trajecten van uit schooljaar Inzet Filios academie. Collegiale consultatie door schoolinnovatiemedewerker ter ondersteuning en scholing van collega s. Scholing Dot Com 5.0 OSO. Groep 8 naar VO. Oriëntatie op nieuw digitaal rapport. Vernieuwing schoolgids digitale versie 7

8 Inzet van e-learning met Heutink Academy. Volgsysteem sociaal emotionele ontwikkeling/kiva. 1. Na invoeringsjaar van KiVa op onze school en de evaluatie hiervan, verdere implementatie van KiVa in de groepen 1 t/m 4 en continueren in de groepen 5 t/m Aansturing van KiVa zal gebeuren door collega. soc. emotioneel specialist. Aangevuld met verdere taken op dit gebied. 3. Collega s OB volgen een KiVa training in sept Vanuit presentatie studiedag juli 2015 vervolg geven aan de inzet van de groepsvorming in de eerste weken nieuwe schooljaar. 5. Aan te passen het pestprotocol voor de NHJ locatie V vanuit KiVa gaan we verder als gecertificeerde Kiva school. Het volgen van de monitoring vanuit KiVa en hierop anticiperen naar de groepen en individuele leerlingen. Ouders blijven informeren over KiVa op onze school. Doorgaande lijn KiVa in alle groepen borgen. Techniek. Techniekweek voorjaar Project de Uitvinders Mad Science Techniek aanbod in alle groepen. Het volgen van nieuwe ontwikkelingen en aanbod van techniek in het PO. Idem

9 Structureel Passend aanbod plusklasleerlingen. Plusklas voor de leerlingen van groep 6-7 en 8 op eigen locatie V. Plusklas op eigen locatie voor de kinderen van groep 4 en 5 Tweede half jaar stromen leerlingen van groep 3 in Vaste leerkracht voor deze Plusklassen op loc. V In 2015 werkgroep MB HB opgestart op locatie V, met ook de taak het vorm geven van het onderwijs aan meer en hoogbegaafde leerlingen op locatie V (zie beleidsplan). Verder uitwerken van de lijn werken met MB-HB leerlingen in de eigen groep. Scholing van de leerkrachten. Informeren ouders m.b.t. profilering van MB en HB op de NHJ - V Inzet Plannex / programma voor MB HB leerlingen (ter vervanging van Acadin?) Plusklas voor groepen 4 en 5, en groepen 6, 7en 8 worden bovenschools aangestuurd binnen Filios. Verder uitwerken van de lijn werken met MB-HB leerlingen in de eigen groep. Verbinding leggen met plusklas en werken in eigen groep(en). Scholing van de leerkrachten. Informeren ouders m.b.t. profilering van MB en HB op de HJ V/ zie ook SOP. Inzet Plannex / programma voor MB HB leerlingen. Zie ook School specifiek beleid meer-en hoogbegaafdheid Loc. V 9

10 Arbo. Najaar 2015 nieuwe monitoring door ARBO van de NHJ locatie V. In samenwerking ook met MR. Uitwerken van de punten voortgekomen uit de RI en E. ( zie rapportage) Actiepunten hieruit voorkomend in werking zetten. Optimaliseren Leesonderwijs. M.i.v. juni 2015 heeft de NHJ - V een Taal/leesspecialist is het team meegenomen in een nieuwe visie op het leesonderwijs op onze locatie. Start van alle afspraken in dezen per aug Borgen en controleren van implementatie door Taalleesspecialist, IB er en directie. GOED LEREN LEZEN staat op nummer 1 op de NHJ locatie V. (zie bijlage document /Visie op leesonderwijs op de NHJ loc. V ) Uitbreiding en up to date brengen en houden van de school bibliotheek. Zie taal leesbeleidsplan. Verkenning /oriëntatie op nieuwe taalmethode. ( inzet ) 10

11 Begrijpend lezen.. Gekoppeld aan Visie op leesonderwijs het verder bekwamen van leerkrachten in het modellen bij Begrijpend lezen. Studiedag 2017 team V door CED Modellen bij begrijpend lezen. Verkeersveiligheid/verkeersonderwijs. Werken volgend het verkeersactiviteiten plan (zie website). Werken volgens het verkeersactiviteitenplan Nieuwe methode Wereld Oriëntatie. Invoering van WO methode natuuronderwijs / natuurzaken van Zwijsen ( webbased) Evaluatie van de WO methoden, evt. van hieruit verdere acties opzetten. Organisatie groepen 1-2 /VVE. Implementatie van nieuwe Schatkist methode voor de groepen 1 en 2. Leerkrachten groepen 1 en 2 gaan verder in de verdieping van onderwijs aan het jonge kind. Afstemmingen vanuit Visie op leesonderwijs in de OB groepen. Zie planning voor groep 1 en 2./bijlage Studiedag dec voor groepen 1 t/m4 met OMJS Het Jonge Kind 11

12 Rekenen wiskunde. In te zetten rekenspecialist/ in opleiding/ samen met de werkgroep rekenen m.b.t. de verdere implementatie van de rekenmethode Alles telt en het doen van de juiste interventies n.a.v. de opbrengsten zie trendanalyse Opstellen Protocol Dyscalculie. Protocol van Filios inzetten en team over informeren. Inzet van rekencoördinator n.a.v. nieuw rekenbeleidsplan. Creatieve vakken. Het opnieuw inzetten van het plan van Werkgroep creatieve vakken gaat samen met cultuurcoördinator hier mee samen met het team aan de slag. Pilot inzet van muziekcoach voor groep in bovenbouw. Verdere acties ook in afwachting van de evt. te verwachten subsidies. Implementatie groep 1 t/m 8 van nieuwe muziekmethode 123 ZING. Studiemiddag met het team 123 ZING Inzetten van drie schoolcoaches n.a.v. te volgen scholing. Oriëntatie op vernieuwingen v.w.b. andere aanbod van creatieve vakken. Inzet ICC vanuit Filios aangestuurd. 12

13 Engels. In het schooljaar bieden we ook structureel Engels aan de leerlingen van groep 5 en 6, dit naast het aanbod van Engels de afgelopen jaren in groep 7 en 8 Doel om leerlingen meer basisvaardigheden aan te bieden om aan te sluiten in het VO m.b.t. het vak Engels. / Engels als internationale voertaal. Evaluatie aanbod Engels vanaf groep 5. Oriëntatie op aanbod Engels in de andere groepen. Afstemmen van de doelen m.b.t. het vakgebied Engels. Inzet van de Methode Take it Easy. Vanuit Leerkrachten enquête mei Leerlingen enquête mei Oudertevredenheidsonderzoek 2016 Genomen stappen en afspraken vanuit / n.a.v. studiedag 8 dec. en sept 2015/ integreren in het werken met elkaar op locatie V. Het bespreken en evalueren en stappen nemen n.a.v. de leerling enquête van mei 2015 met team en MR. Evaluatie oudertevredenheidonderzoek afgenomen onder de ouders meijuni Actie-stappenplan opstellen vanuit onderzoek/ In samenspraak met de MR. 13

14 Aanvullende Activiteiten. Evalueren van het werken op onze school met het continu rooster. Het jaar waarin de bestuurlijke samen werking primair en Nut verder gestalte en invulling zal krijgen. Alle activiteiten en werkgroepen die hier mee te maken hebben. Het schrijven van een nieuw schoolplan. Alle acties en werk wat nodig zal zijn om een plan op te stellen wat antwoord en richting geeft op de vraag: Wat voor school willen we zijn, waar liggen onze sterke kanten en waar willen we ons verder in ontwikkelen. Het verder bepalen van het profiel van onze school, waar willen we met elkaar naar toe groeien, rekening houdend met de populatie van de NHJ locatie V Zie ook de uitslag van het oudertevredenheidsonderzoek m.b.t. het continu rooster. Verdere afstemming/harmonisatie binnen de nieuwe stichting Flios, v.w.b. beleidsmatige afspraken. Verdere uitwerking /vertaling met het team van het schoolplan , naar de jaarplannen van de komende jaren. Opstellen van een nieuw SOP(School Ondersteunings Profiel) in het voorjaar van Huisvestiging Locatie V. Verdere oriëntatie v.w.b. de plannen m.b.t. de huisvesting van locatie V in de nabije toekomst. Ouderbetrokkenheid 3.0 Verdere verdieping en verkenning m.b.t. de ouderbetrokkenheid op onze locatie. Ouderbetrokkenheid 3.0 is een manier van denken die school en ouders helpt om goed en slim samen te werken. Dit schooljaar te starten met een andere opzet t.a.v. ouder- en kind gesprekken, en een andere opzet t.a.v. ouders te informeren over het reilen en zeilen op school. Taakbeleid Aangepast taakbeleid implementeren. 14

15 Overzicht nieuwe methoden Methode: Groepen Schatkist nieuwe versie 1 en 2 Veilig keren lezen versie KIM Groep 3 Pennenstreken nieuwe versie Groep 3 Speling in Beeld nieuwe versie Groep 7 en 8 Natuurzaken Groep 5 t/m 8 Blits /studievaardigheden Groep 8 Overzicht nieuwe methoden Methode: Groepen: Muziek ZING. 1 t/m 8 Plannex Groepen 7 en 8 De Zaken Groep 3 en 4 Bijlagen waar naar verwezen wordt zijn op school ter inzage. Visie op leesonderwijs op BS hertogin Johanna Loc. V Rekenbeleidsplan Verkeersactiviteitenplan Planning OB groep 1 en 2 / aanvulling op jaarplan. Scholingsoverzicht team BS Hertogin Johanna Loc. V School specifiek Meer-en hoogbegaafdheid Loc V 15

16 16