1. Verwelkoming Super, talrijk aanwezig! Doel: het werkjaar 2012 in grote lijnen vast te leggen.

Transcriptie

1 Verslaggever: Elke Rutsaert Aanwezig: Vandommele Catherine (Annuntiata Instituut & DPB), Claire Bryon (AZ Groeninge), Hilde Van Brussel (Ter Bruyninge), Lagrou Ann (Haverlo), Christine Lannoo (De Kouter), Nina Van Zandweghe (De Varens), Katrien Verstraete (Familiezorg WVL), Myriam Arnaut (Instituut Mariawende Blydhove), Hilde Meesseman (Instituut Mariawende Blydhove), Vitalie Six (KA Menen), Katrien Kempinaire (KA Roeselare), Demeulemeester Francine (KA Tielt), Dorine Lehouck (KA Waregem), Chris Vroman (KTA Kortrijk), Gislaine Vlietinck (KTA Brugge), Evelyne Watteyne (Stella Maris Instituut), Christa Deceuninck (MMI), Gevaert Els (OLV Ter Duinen), Ann Opsomer (OLV Hemelvaart Instituut), Mia Vandermarliere (OLV Instituut), Marthe Debrouwere (RESOC Brugge), Vicky Snauwaert (RESOC ZWVL), Annick Soete (St Lutgardinstituut), Els Van Daele (St Jorisschool), Marianne Valcke (St Jozefsinstituut), Trui Verriest (St Vincentiusinstituut), Martine Vandecandelaere (VISO), Annemie Deroo (De Ast), Bjorn Vannieuwenhuyse (VTI Diksmuide), Ann De Schepper (stimul), Lut Rooryck (Immaculata), Petra Cobbaert (Ic Dien), Nele Lyphout (Immaculata), Sandra Vande Capelle (OCMW Brugge), Chris Bakelandt (Vesaliusinstituut Oostende), Frank Verlinde (KTA Diksmuide), Michèle Delbecque (RTC WVL). Agendapunten 1. Verwelkoming 2. Nieuwe website 3. Een stagiair moet je verdienen 4. Overlopen projecten: oude projecten 5. Overlopen projecten: nieuwe projecten 6. Nieuwe projectvoorstellen 7. Bespreken van de thema s in 5 groepen 1. Verwelkoming Super, talrijk aanwezig! Doel: het werkjaar 2012 in grote lijnen vast te leggen. 2. Nieuwe website RTC Met trots wordt de nieuwe website van RTC voorgesteld. De bedoeling van de nieuwe website is om gebruiksvriendelijker en werkbaarder te zijn dan de vorige. Bij geval van problemen of feedback, neem contact op met Michèle. De inschrijvingsprocedure wordt overlopen: per studiejaar/studierichting 1 inschrijving, met andere woorden indien je meerdere klassen wenst in te schrijven -> apart inschrijven! Belangrijk naar rapportering toe! Na het versturen van de inschrijving online, krijgt de aanvrager per Pagina 1 van 5 1

2 bevestiging van aanvragen. Dit is echter geen bevestiging van deelname, wel van het goed & correct inschrijven. Een bevestiging tot deelname zal volgen. 3. Een stagiair moet je verdienen Puntjes worden op de i gezet, afwerking van de voorbereidingen. Enige vraag nog over: Wat willen we nu met het project doen? Zien we het als een project an sich of willen we met de informatie achteraf nog iets doen? Er kan bijvoorbeeld een filmpje gemaakt worden over de best practises. Zo kunnen we het arbeidsveld, maar ook de scholen triggeren. Maar de grote vraag is of de meerwaarde van zo een filmpje de kost gaat rechtvaardigen. De vraag wordt gesteld of zo een fimpje gebruikt zou worden. Het merendeel antwoordt ja. Vervolgens wordt gevraagd aan de groep of ze een didactisch pakket zouden gebruiken. Het antwoord hierop is grotendeels negatief. Hoewel er onmiddellijk wordt bijgezegd dat het ene het andere niet uitsluit. De vraag wordt gesteld of de documenten voor leerlingen en leerkrachten in verband met de stage kunnen gestandaardiseerd worden. Door de groep wordt gezegd dat uniformiteit niet evident is omdat er zoveel verschillende diensten en instellingen, alsook studierichtingen & scholen bestaan. De vraag wordt gesteld of leerlingen zich moeten voorbereiden op de theatervoorstelling. Het antwoord luidt in principe niet. Zolang ze weten dat het om een theatervoorstelling en een reflectiemoment gaat, is het voldoende. De nabespreking gebeurt dus op het moment zelf, als de leerlingen nog volop in de materie zit. Natuurlijk is het nog mogelijk om achteraf ook een bespreking in de klas te doen. Wanneer eindigt de voorstelling? Er wordt geantwoord dat de voorstelling ten aller laatste 16u30 eindigt. De vraag wordt gesteld of er veel mentoren aanwezig zijn op de sessies. Van de ongeveer 250 leerlingen zijn er een 75 tal mentoren. Het hadden er meer kunnen zijn, maar plaatsen waren beperkt. 4. Overlopen projecten: oude projecten Vooraleer de projecten overlopen worden, wordt eerst de nieuwe beheersovereenkomst kort toegelicht.? Alles moet langs de werkgroepen passeren vooraleer een project kan gestart worden. De meerwaarde moet zeker aangetoond worden en projecten moeten aansluiten op de arbeidsmarkt en gericht zijn op knelpuntberoepen. a) Rollenspel De vraag wordt aan de groep gesteld wat zij van het project rollespel vonden. De eerste indruk van Sint Jozef was dat het zeker voor herhaling vatbaar. Pagina 2 van 5 2

3 Een negatief punt is dat het project snel volzet was. Zelf scholen die vroeg inschreven, waren er niet meer bij. Misschien is het een oplossing om voor beide luiken in de toekomst apart in te schrijven. Er wordt door iemand het voorstel gelanceerd om aan de zachte sector evenveel geld te geven zoals aan de harde sector. Met zo een budget zouden er meerdere inschrijvingen voor zorgproject zouden mogelijk zijn. Michèle antwoordt daar het volgende op: het probleem is dat er bij de zorgprojecten weinig sectorfinanciering is, waardoor er ook met krappere budgetten geroeid moet worden. Daardoor staat er soms een limiet op het aantal inschrijvingen per project. Bovendien zullen de scholen, die dit jaar op een reservelijst staan ingeschreven, volgend jaar de eerste kans om op het project in te tekenen. Er zal zeker feedback aan Michèle bezorgd worden. Of er in de toekomst nog voor een identiek project gekozen wordt? Of is er misschien nood aan een TTT om het project duurzamer te maken? b) Feedback stimul: Michèle was zeer tevreden over de inschrijvingen. Daardoor was er helaas het luxeprobleem dat er te weinig plaatsen waren. Feedback scholen: VISBO: er komt heel veel hen af. Het is een zeer zware opleiding. Dat is normaal omdat er eerst twee dagen in de diepte wordt gegaan en er wordt afgebouwd. Pas de derde dag wordt er terug opgebouwd. Een leerkracht merkt op dat het toch niet kan dat scholen, die zijn ingeschreven niet afkomen. Michèle antwoordt dat er vanaf dit jaar een strengere regelgeving is (namelijk 50 procent van de kosten vergoeden) en dat ze er de scholen zeker zal over aanspreken. En misschien kunnen deze scholen in de inschrijvinsformulieren zelf een vervanger aanstellen, voor het geval ze op het laatste moment tohc niet kunnen komen. Immaculata: Zeer tevreden. Vooral de opfrissing wordt als zeer postief ervaren. Maar het is inderdaad zwaar. Tot slot legt Michèle nog uit wat er in de feedback gezegd moet worden. Er moet zeker geantwoord worden op de vraag wat de meerwaarde van het project is. c) Feedback gernis: De inschrijvingen zijn afgesloten. Bij problemen contacteer Michèle. d) Feedback schoonmaaktechnieken Dit project is de vorige keer geëvalueerd. De vraag is of er dit jaar voldoende leerkrachten zijn die het uitdagend vinden. Daarop zegt een lid dat een leerkracht van haar school deze opleiding identiek vond als de opleiding in het kader van de VDAB 72 uren. Een andere leerkracht vindt dat dit niet klopt en zegt dat leerkrachten organisatiehulp wel degelijk een verschillende opleiding hebben gkregen dan de leerlingen. Bovendien zal er in het nieuwe leerplan logistiek gekozen kunnen worden voor een module schoonmaak. Pagina 3 van 5 3

4 e) Feedback snoezelinstrumenten: Een leerkracht merkte op dat het een ramp is om de snoezelinstrumenten te controleren. Vele instrumenten zitten verkeerd of zijn reeds beschadigd. Zou daar geen ander systeem op gevonden kunnen worden? Bijvoorbeeld meer foto s? Een andere leerkracht ruimde de snoezelinstrumenten samen met de leerlingen op en zo was de klus in een uur geklaard. Er wordt ook aangehaald dat andere partners een snoezelruimte hebben. Als de leerlingen een instelling bezoeken kunnen ze ook eens de ruimte bezichtigen. Michèle toont een lijst waarin de gestemde projecten gerankschikt staan van meest stemmen naar minst. Hieronder volgen enkele opmerkingen bij de projecten. Hef en tiltechnieken: vernieuwend TTT kan 5 dagen. Er zou iets aan gekoppeld moeten worden (bijvoorbeeld een cursus) om de kennis nog eens te kunnen herhalen. Tijdens de opleiding is er namelijk veel om te noteren en er is weinig tijd om iets anders te doen. Leerkrachten beheersen het nog onvoldoende, daarom kan er misschien gewerkt worden met bijvoorbeeld kinesisten. EHBO: nieuwste technieken: deze opleiding is zeer intensief. Er zijn voldoende leerkrachten, na deze sessie hebben ze ook een diploma. Opmerkelijk is het feit dat deze opleiding Brugge gratis is en dat men in Tielt moet betalen. Dat zou nochtans niet mogen. Een gelijkaardige opleiding wordt door het Rode Kruis voorzien. Stageformulieren: niet het warm water uitvinden. Deze methode wordt gebruikt in Limburg. Volgens de leerkrachten mogen we daar niet teveel van verwachten omdat er vele leerlingen zijn met hun eigen verwachtingen en zij zullen dus anders beoordelen. Bovendien zijn stageplaatsen afhankelijk van de scholen. Ouderenzorg en gezonde voeding: OCMW Brugge is hierrond ook bezig. Zij kunnen een eventuele partner worden. Basisvoedingsleer is uit het leerplan geschrapt. Snoezelinstrumenten ontwikkelen: zeer positief dat dit project zich niet enkel op ouderen richt. Psychsich lijden: we bellen naar de organisatie die dit project vroeger organiseerde en vragen waarom het is afgeschaft. Bejaarden en begeerten: een interessante voorstelling volgens een leerkracht. Uitleendienst thuiszorgmateriaal: misschien beter per thema groeperen (bijvoorbeeld thema voeding). Als men lid is van de thuiszorgwinkel is dit project niet nodig, want dan kan men daar de materialen ontlenen. Pagina 4 van 5 4

5 5. Nieuwe projectvoorstellen: VIB: Video interactieve begeleiding. Hierbij filmen mensen zichzelf en ze kijken wat er goed loopt. Op die manier worden de basisattitudes vergroten. Als ze zichzelf zien worden ze zich bewust van hun gedrag. De opleiding bestaat uit 2 volle dagen (hoe filmen) en 2 halve dagen (bespreken van het materiaal). Grijs in kleuren: speldoos met foto s. Op iedere foto s kunnen de leerlingen een tekst schrijven. Er kan ook naar de tentoonstelling gaan voor 10 euro. De tentoonstelling huren kost 100 euro. Er is ook een workshop voor leerkrachten. Inleefparcours Bijvoorbeeld een rolstoelparcours. Enkele scholen gaan hier al naar toe (3 euro voor scholen, 5euro voor anderen). De dagen (17 oktober tot 28 oktober) zijn wel al allemaal volzet. Scholen kunnen er ook als vrijwilliger naar toe gaan. Dit is een goed project voor een ganse groep. Er zijn geen andere ideeën. Een groepslid merkt op dat we beter minder projecten doen, waarop we meer leerlingen kunnen inschrijven. 6. Bespreken van thema s in 5 groepen De opmerkingen werden aan Michèle bezorgd. Bovendien heeft iedere groep zijn top 5 van projecten doorgegeven. Dit is verdere input naar opzetten JAP Pagina 5 van 5 5