Verslag werkgroep personenzorg

Transcriptie

1 Datum werkgroep: Donderdag 21 februari 2013 Aanwezig: Myriam Arnaut (Instituut Mariawende Blijdhove), Vitalie Six (KA Menen), Katrien Kempinaire (KA Roeselare), Francine Demeulemeester (KA Tielt), Dorine Lehouck (KA Waregem), Eveline Watteyne (Leielandscholen), Els Gevaert (OLV Ter Duinen), Anne Vuylsteke (OLV Instituut Poperinge), Mia Vandermarliere (OLV Instituut Poperinge), Annik Soete (St-Lutgardinstituut Oostende), Els Van Daele (St-Jorisschool Menen), Ilse Eerebout (St-Vincentiusinstituut Anzegem), Inge D Artois (VISO Roeselare), Hilde Van Brussel (Ter Bruyninge Marke), Nina Van Zandweghe (De Varens Brugge), Mieke Bossuyt (VIBSO Waregem), Eveline Moreel (De Ster Tielt), Annemie Boonants (Familiezorg), Vera Leniere (Huize Zonnelied WZC), Sarah Vandekerckhove (RESOC SERR Brugge), Inge Vromant (RESOC SERR Midden West-Vlaanderen), Claude Vandevoorde (stimul), Daisy Hindryckx (VDAB CC Ieper), Chris Bakelandt (Vesaliusinstituut Oostende), Nele Lyphout (Immaculata Ieper), Jempie Herrebout (GO!), Christa Deceuninck (MMI Kortemark), Hannelore Deceuninck (HBO Verpleegkunde) Agenda Welkomstwoordje + voorstelling WZC door Dhr. Lieven Creteur, directeur. Ronleiding in WZC Sint-Augustinus Bespreken projecten 2013 Variapunten Projecten BASISATTITUDE IN DE ZORG INSPINAZIE 1. Sessies leerlingen - 1 ste inschrijvingsfase (februari juni): bedoeld voor leerlingen die dit schooljaar nog geen Inspinazie training gehad hebben. - 2 de inschrijvingsfase (september december): bedoeld voor leerlingen die in 2013 nog geen Inspinazie training gehad hebben. - Opmerking rond de 2 de inschrijvingsfase: is het mogelijk om vanaf juni hiervoor in te schrijven, om zo de planning al te kunnen maken. - Duur: 4 lesuren - Aantal: 16 leerlingen - Belangrijke vraag van Inspinazie: 1 leerkracht voor de hele sessie. o Geen wisselende dynamiek als leerkrachten elkaar tussendoor aflossen. o De verhalen die leerlingen brengen worden beter opgepikt. o De leerkracht leert de impact van de werkvormen op leerlingen en hoe er zelf mee aan de slag te kunnen. 1

2 2. Train The Trainer voor leerkrachten - 16/04: een TTT voor leerkrachten die nog nooit een Inspinazie training gevolgd hebben. Hier wordt vooral gewerkt rond het integreren van werkvormen, zoals rollenspel, in de eigen lessen. - 31/5: een TTT voor leerkrachten die reeds een Inspinazie training gevolgd hebben (zowel vroegere jaren als de training van 16/4). Deze opleiding bouwt verder met de ervaringen van de leerkrachten. - Duur: 1 dag RTC Roeselare - Aantal: 16 leerkrachten BASISATTITUDE IN DE ZORG STIMUL 1. Sessies leerlingen - Tussenkomst van RTC (wanneer een leerkracht de TTT volgt) = de kostprijs voor 10 leerlingen die de inleefsessie volgen. - Kostprijs (zonder tussenkomst RTC) = 30 per leerling - Als je van de tussenkomst van RTC wil genieten, moet (minstens) 1 leerkracht de TTT volgen. Deze TTT bestaat uit 3 dagen die alle 3 moeten gevolgd worden. - Aantal: leerlingen 2. Train The Trainer voor leerkrachten - Vrijdag 22/3 - Vrijdag 19/4 - Vrijdag 3/5 - Alle drie dagen zijn samen te volgen. Inhoud gaat vooral over de basis van de zorgethiek en reflectiemethodieken. - Aantal: 18 leerkrachten - Locatie: stimul in Moorsele - Opmerking: vraag werd gesteld of leerkrachten echt elk jaar de TTT moeten volgen om gebruik te kunnen maken van de tussenkomst van RTC voor de leerlingensessies? Leerkrachten blijven vaak dezelfde en zij hebben de TTT vaak al gevolgd. - De TTT die in 2013 doorgaat, is inhoudelijk anders, waardoor leerkrachten die de TTT reeds hebben gevolgd, toch gebaat zijn om deze opnieuw te volgen. MAAR wat met de volgende jaren? RTC volgt dit verder op en kijkt wat er mogelijk is. - Vraag: moet de leerkracht die de inleefsessies begeleidt met de leerlingen, dezelfde zijn als de leerkracht die de workshop volgt? Wordt sterk aangemoedigd vanuit RTC, omdat dit de meeste meerwaarde heeft voor zowel de leerlingen als de leerkracht zelf. - 1 leerkracht die de TTT volgt, geeft recht op 10 leerlingen die (met tussenkomst van RTC) de inleefsessie kunnen volgen. Dit kunnen verschillende klassen, zolang het niet meer dan 10 leerlingen zijn. - Graag inschrijven want nu nog maar 2 inschrijvingen en de 1 ste sessie gaat reeds door op 22 maart. 2

3 SNOEZELEN 1. Bezoek aan de snoezelruimte - Bezoek kan vanaf nu elke weekdag. - Minstens 2 weken op voorhand aanvragen, liefst vroege indien mogelijk tal minuten wandelen van het station van Torhout. - Tip: bereid vragen voor met de leerlingen, zodat het bezoek interactief wordt. - Waarom zijn er weinig inschrijvingen? Een lange verplaatsing voor de korte uitleg die er gegeven wordt. Leerkracht is niet voldoende geschoold om zelf te snoezelen met de leerlingen, waardoor het bezoek op z n geheel niet lang duurt. Interessant zou zijn als er iemand de leerlingen (een uur) kan begeleiden in het snoezelen zelf, zodat ze snoezeltechnieken kunnen aanleren. Vanuit Sint-Augustinus kan dit helaas niet, de ergotherapeuten moeten zich met de bewoners kunnen bezig houden. - Idee: Ronny Van Oosthuyse (Stelle Maris) is snoezelexpert en zou graag snoezelsessies voor leerkrachten uitwerken en deze als TTT aanbieden. Op deze manier kunnen leerkrachten zich bijscholen en zelf snoezeltechnieken aanleren aan hun leerlingen. - Vervoerskosten kunnen nog steeds teruggevorderd worden door RTC. - Er zijn ondertussen veel WZC s die een snoezelruimte hebben, dit is niet meer zo speciaal zoals in het begin. Leerlingen zien zo n snoezelruimte vaak al op hun stageplaats. - Er is ook een verandering in visie. Nu begeleidt men meer op kleinschalig, huishoudelijk niveau, het dagdagelijkse leven. - Voorstel stimul: met de leerlingen werken rond verwarring bij dementerenden. Voor leerlingen is het inleven hierin zeer moeilijk. Kan hier iets rond gedaan worden? 2. Snoezelinstrumenten - Max. 2 weken uitlenen. - Aanvragen via website RTC. - Opmerking: er is hier vroeger een TTT rond geweest, misschien geen slecht idee om (indien er een TTT rond snoezelen georganiseerd wordt zoals hierboven vermeld), ook de snoezelinstrumenten hierbij te betrekken? Kwestie van alles eens op te frissen? VORMING OMGAAN MET en STRUIKELBLOK 1. Vorming omgaan met ism Mentor vzw - Ervaringen van scholen: auditief, visueel en fysiek werden zeer positief onthaald. Psychiatrische zorgvraag was iets te moeilijk (qua theorie en woordenschat), maar wel boeiend. Het laatste thema is ook de moeilijkste van allemaal. - Vraag: mogelijkheid tot meer inleiding en nabespreking vanuit Mentor vzw? De leerlingen hebben hier nood aan, om zo alles een plek te geven. - Ook voor BUSO leerlingen is dit een aanrader want wordt enorm aangepast. - Duurt ongeveer 2 lesuren. - Max. 20 leerlingen per groep. Als leerkracht goed je leerlingen inschatten, want hoe groter de groep hoe minder interactie er mogelijk is. Eventueel is het plannen van 3

4 parallelle groepen een optie? Dit laatste moet besproken worden met Mentor vzw, omdat dit ook in hun planning moet passen. - Vraag: Zijn deze sessies ook toegankelijk voor het volwassenonderwijs (via VDAB)? Eerste doelgroep zijn de secundaire scholen. - Dit schooljaar krijgen eerst de scholen die nog geen sessie gehad hebben de kans om in te schrijven. Daarna de scholen die reeds een sessie lieten doorgaan. Volgend schooljaar staan de sessie terug open voor iedereen, want dan zijn er weer nieuwe leerlingen. - Doelgroep: is afgesproken voor 5 en 7 de jaar. Voor 7 de jaar is het enkel psychische aandoeningen. Geen zesdejaars (want zij krijgen als de kans om met Inspinazie aan de slag te gaan). 2. Struikelblok - Datum: 16/09 27/09 (schooljaar 13 14) telkens van 09:00 16:30. - Inkom: 3 per leerling - Locatie: Katho Kortrijk (vroeger was dit in V-tech Kortrijk) - Doel: o Leerlingen zich laten inleven in verschillende beperkingen o Leerlingen informeren over de verschillende hulpmiddelen die bestaan o Concreet: empowerment bij ouderen en mensen met een beperking - Ervaring van de scholen: het is een aanrader. - Er kan nu nog niet worden ingeschreven, maar de werkgroep ontvang een wanneer dit mogelijk is. Wat gaat er allemaal door tijdens struikelblok? Inleefparcours - Mobiliteitstraject: rolstoelparcours, blind op de tandem en op stap met I-cane (geleidestok met navigatiesysteem) - Gezelschapsspelen in het licht en in het donker: Wii-game voor kinderen met en zonder visuele beperking, 4 op een rij, - Rare snuiters: geblinddoekt een boek lezen met voelboek, vertelstem, - Blind of slechthorend naar de cinema: audiobeschrijving en voelstoel - De man zonder verhaal: hoe genieten doven en slechthorenden van een verhaal - Activiteiten in huis: dagdagelijkse activiteiten uitvoeren met een fysieke beperking - Age simulation: de ongemakken van het ouder worden ervaren - Dementie is geen taboe: filmmontage, reminiscentie en een getuigenis Demosessies (nog geen concrete data voorzien) - Dag van het horen - Dag van het zien - Dag van het zelfstandig wonen - Dag van de sociale media 4

5 Extra - Tentoonstelling Design for all - Cartoontentoonstelling rond mensenrechten - Toegankelijkheidsquiz - Reminiscentiewandeling in Aalbeke - Nog niet meer info beschikbaar. Age simulation set is aangekocht door RTC om uit te lenen aan Mentor vzw tijdens Struikelblok. Deze sets zullen ook ter beschikking gesteld worden aan de scholen, maar dit kan nu nog niet. Wanneer deze te ontlenen zijn, zal er een mail worden rond gestuurd. Deze sets zijn bedoeld om de leerlingen te laten ervaren hoe het voelt om ouder te worden. 5

6 EEN STAGIAIR MOET JE VERDIENEN - Vraag aan de werkgroep: o Wat willen we hier nog verder mee doen? o Waar is er nood aan? o Opleidingen leerlingen? o Opleidingen stagebegeleiders? - Opmerkingen: o Vooral de instellingen hebben vraag naar opleidingen. De scholen hebben ondertussen al voldoende aanbod. o Provincie West-Vlaanderen merkte bovenstaande ook reeds op. o De inspiratiebundel kan nog steeds gedownload worden via de website o De instellingen gebruiken de bundel wel. Scholen misschien wel iets minder. WAT GAAT ER NIET DOOR IN 2013? - Hef-en til technieken: duur, te weinig inschrijvingen en moeilijk om een geschikte locatie te vinden. - Dag Roger: gaat maar om de 2 jaar door. Na goedkeuring door de werkgroep kan dit eventueel terug doorgaan in schooljaar Dit jaar was er weinig reflectie. Enkel Alice die in haar rol aan de uitgang stond te wachten. Sommige fases van dementie waren minder realistisch voorgesteld. Er is nood aan nog meer reflectie. VARIA - Michèle komt terug op 4 maart. 6