Verslag Werkgroep mechanica. Dinsdag 27 september2011

Transcriptie

1 Voorzitter: Michele Delbecque Verslaggever: Elke Rutsaert Aanwezig: Iwan Desmit (Haverlo), Jurgen Vandenbussche (Sint Idesbald Roeselare), Jean-Marie Tanghe (De Kouter Kortrijk), Daniël Haeve (DPB Brugge), Erik De Jonghe (Onze Jeugd Roeselare), Eddy Meersschaert (KA Waregem), Pieter Schutijser (Hotech Oostende), Guy Segers (KTA Brugge), Frans Devolder (Katho VHTI), Johan Rotsaert (Maerlant Atheneum), Yves Verplancke (OLV Ter Duinen Zeebrugge), Joost Vanaudenaerde (OLV Ter Duinen Zeebrugge), Hans Torbeyns (PTI Kortrijk), Franky Bedert (Ter Bruyninge Kortrijk), Wilfried Delanghe (Ter Zee Oostende), Hans Allaert (Syntra West), Steven Van Eeckhoutte (TOFAM WVL), Rudi Gelein (VTI Poperinge / De Ast Poperinge), Peter Vantomme (VTI Ieper), Geert Stragier (VTI Izegem), Alex Vande Walle (VTI Kortrijk), Jan Deprez (VTI Kortrijk), Ronny Reunbrouck (VTI Oostende), Jean Pierre Cologne (VTI Oostende), Geert Vandevijver (VTI Roeselare), Luc Vandaele (VTI Roeselare), Luc Degrendel (VTI Roeselare), Peter Boeyaert (VTI Veurne), Philip Vermoere (VTI Waregem), Leen Dezilie (VCL), Sofie Mattheeuws (VOKA), Ward Vervaeke (VTI Tielt), Erik Goethals (De Ster Tielt), Bert Laureys (WVOK), Kurt Devos (VDAB Ieper), Frank Verlinde (KTA Diksmuide), Michèle Delbecque (RTC WVL), Elke Rutsaert (RTC WVL). Agendapunten: 1. Welkomswoord door Michele 2. Nieuwe website 3. Bespreken e-learning 4. Overlopen projecten: oude projecten 5. Overlopen projecten: nieuwe projecten 6. Stemming projecten 7. Bespreken projecten 1. Welkomswoord door Michele Michele heet iedereen welkom en legt het doel van deze vergadering uit. Het is de bedoeling om het werkjaar 2012 in grote lijnen vast te leggen. 2. Nieuwe website De nieuwe website van RTC WVL wordt voorgesteld. De bedoeling van de nieuwe website is om gebruiksvriendelijker en werkbaarder te zijn. Michele nodigt de mensen uit om bij geval van problemen of feedback zeker contact op te nemen met haar. Er wordt mondeling toegelicht hoe de leerkrachten en leerlingen moeten inschrijven op de nieuwe website. Pagina 1 van 5 1

2 3. E-Learning Meten & Plannen lezen stavaz Na de klankbordwerkgroep & de stuurgroep staat het project eindelijk in zijn startblokken. Vier bedrijven ( Tyco Electronics, Lasko, Bombardier en Wema) zijn bereid gevonden om hun kennis te delen. Indien er scholen zijn die nog bedrijven kunnen aanbrengen: zeker doen! KATHO start nu met ontwikkeling inhoud. De vraag wordt gesteld of e-learning kan gebruikt worden in combinatie met de leerplannen. Er wordt aangehaald dat er een spanningsveld is tussen deze basis en wat er in de leerplannen staat. De basis is beperkter dan de leerplannen. Niettemin is de werkgroep van oordeel dat het E-Learning een goede aanvulling zal zijn en goed te combineren. 4. Projecten 2012: oude projecten Het is de bedoeling eerst alle projecten 2012 te overlopen, om dan in groep te bespreken, met elkaar in discussie te gaan en tenslotte tot stemming over te gaan om een breed draagvlak na te gaan. a) CNC verspaning Meerwaarde: meten op de machine + meten buiten de machine (controle). En er is een palletwisselaar. Gaan er vandaag veel scholen naar toe? De belangstelling is vandaag gering + de leerkracht die het gaf is met pensioen. Maar dat hoeft nog niet zo een groot probleem te zijn, want er is een nieuwe leerkracht in opleiding en we mogen altijd beroep doen op de leerkracht in pensioen. b) Aandrijftechnieken: Aansturen en regelen van motoren. Dit project past misschien eerder in het studiegebied elektriciteit en elekrtronica dan mechanica. Onderhoudstechnici van bedrijven komen er zelfs op af. Het thema moet misschien heruitgewerkt worden zodat het van toepassing is op mechanica. c) CNC plaatbewerking: 3 modules Totaal 5 dagen. De meerwaarde van het project is dat ze de theorie aan het praktisch gedeelte koppelen. Het probleem in de toekomst is dat de leerkracht die het geeft nu niet meer vrijgesteld wordt. Voor de toekomst is er een update van de software nodig. d) Elektropneumatica Het materiaal is verouderd en zowel de afdeling elektriciteit en mechanica hebben weinig interesse. e) Procesbeheersing: CNC machine wordt gebruikt door de derde graad. Er zijn ook meetsystemen. f) Mobiel Digitaal Meetlabo Het grote voordeel is dat er niet meer zoveel zaken moeten worden voorzien, omdat ze in de mobiele boxen zelf aanwezig zijn. Bij interesse kan er g d worden naar Ronny (Oostende). Er wordt geopperd om het meetlabo niet meer mobiel te maken maar op 1 plaats te zetten. En de Pagina 2 van 5 2

3 geïnteresseerde scholen kunnen dan naar die plaats gaan om opleiding te krijgen. Niet iedereen is hiermee akkoord: hoe kunnen we de uitleenbaarheid verhogen? Hierop vindt er een korte discussie plaats over de leerplannen. De grote kritiek van bedrijven is namelijk dat de leerplannen grondig afwijken van de bedrijfsrealiteit. Volgens iemand anders is er geen spanningsveld tussen de leerplannen en de bedrijfsrealiteit omdat bedrijfsleiders de belangrijkste input leveren aan de leerplannen. g) Hydraulica 5 basismodules. Het positieve aspect aan dit project is dat de leerlingen een simulatie kunnen doen. Elke leerkracht kan bovendien les volgen bij een expert, dat wordt door VTI Veurne geregeld. h) CNC: lasrobot De lasinstallatie staat ingesteld op halfautomatisch, maar kan omgebouwd worden tot TIG. Bovendien kan men langs onder dichtlassen. Er zijn ook licenties voor offlineprogrammatie. Dit project wordt ook in de werkgroep lassen besproken. i) Algemene procesautomatisatie: Promechatronica. In het project maken ze bijvoorbeeld 2 theelichthoudertjes. Na de productielijn werd er ook naar de andere sattelieten gegaan. Op die manier is er zicht op de totale constructie. 5. Projecten 2012: bestaande projecten a) Meten & Plannen Lezen Reeds over gehad. Verderzetten? Ja! zeer belangrijk thema! b) Kunststoffentechnologie ism WVOK Positieve evaluatie. Alles volzet (zowel LL als LK)! Bijkomende noden? VTI Oostende heeft nood aan een opleiding toegespitst op hun vliegtuigtechniek. Op dit moment bestaat er in Limburg een 7 de jaar in deze studierichting. 3 keerkrachten zouden kunnen een opleiding volgen in de centrumschool in Hasselt. Een opleiding is voldoende, want er is relatief weinig infrastructuur nodig. Dus de leerkrachten kunnen de kennis dan in hun school delen. c) Optilog: Bestaat uit 2 modules (Magazijnsystemen en hefwerktuigtechnieken). Deze tweede module past in de leerplannen (interne transportmiddelen). Dit project is voor 2011 volzet. De opleiding kan inspelen op de verschillende doelgroepen (ook bijvoorbeeld handel en logistiek). Eventueel kan er ook een bedrijfsbezoek aan gekoppeld worden. Theoretisch kunnen er tien leerlingen aan de opleiding deelnemen, maar dat is meer uitzondering dan regel. Pagina 3 van 5 3

4 6. Projecten 2012 nieuwe noden? a) Bedrijfsbezoek: Els licht het project voor de voedingsindustrie door. De scholen moeten dan de vertaalslag maken naar mechanica. Bijvoorbeeld waar kan een lasser overal terecht met zijn lasdiploma? Het bezoek focust op functies en er moet op voorhand wel een intense samenwerking zijn tussen school en bedrijf als ze het bezoek willen laten slagen. Daarop wordt gezegd dat het juridisch kader voor bedrijfsbezoeken dringend op punt moet worden gezet! Blijft veel te lang aanslepen! b) Werkplekleren: Werkplekleren is niet hetzelfde als stage. Het is ruimer dan een stage (bv. houdt rekening met de openingsuren van een bedrijf en de doelstellingen worden samen met het bedrijf bepaald). Werkplekleren is de toekomst. Meerdere formules. Een aantal voorbeelden van aanwezigen worden aangehaald. Het probleem kan de groepsgrootte van een klas zijn: daarom moeten er meerdere leerkrachten zijn. Eén die lesgeeft aan een deel van de groep en één die ter plaatse naar het bedrijf gaat. Zeer nuttig om attitudes aan te kweken. c) Ventieleilanden: Satteliet in Oudenaarde waar de kennis en het materiaal beschikbaar is. Michele leest de modules voor. Is er nood aan deelname van WVL aan het centrum in OVL? Is dit in WVL beschikbaar? Eerder elektriciteit - materie. d) Hydraulica Wat is er precies nodig op het gebied van hydraulica? Er werd een vooronderzoek uitgevoerd met de noden rond hydraulica. Straks zou dit best gespecificeerd worden en daarna zoekt Michele een gemene deler. RTC kan volgens zijn beheersoveenkomst wel niet in basisuitrusting investeren, terwijl dit wel vaak wordt aangegeven bij de noden. Verder komen ook software en praktische voorbeelden veel aan bod. e) Noden leerkrachten? Wat zijn nu juist de noden van de leerkrachten. Daarvoor kunnen we samenwerken met de VDAB, want daar schuilen de competenties. De VDAB heeft trouwens geïnvesteerd in ee nieuwe CNC draaibank. Een huidig probleem van leerkrachten is dat het aantal leerlingen verminderen waardoor leerkrachten op een andere plaats komen zonder de nodige voorkennis. Daarom is een opleiding nodig om deze leerkrachten up to date te houden/brengen. Probleem: volgens beheersovereenkomst is het niet mogelijk pure TTT-opleidingen in te richten (altijd koppeling met LL nodig!). Pagina 4 van 5 4

5 Bovendien wordt er ook gevraagd of de VDAB 72 uren ook niet voor 5 de jaars kan gebruikt worden omdat de uren dan beter zouden kunnen verdeeld worden over de derde graad. De vertegenwoordiger van de VDAB heeft ook nog enkele opmerkingen: leerkrachten kunnen nu ook s avonds opleidingen volgen omdat VDAB samenwerkt met syntra. Er wordt ook gevraagd dat de leerkrachten input geven over de inhoud aan de VDAB. 7. Besrpeken van de projecten (3 verschillende groepen) Uitdieping: - Wat & wie willen we bereiken met dit project? - Indien bestaand: in dezelfde vorm laten doorgaan? aanpassingen? Alternatief? - Indien bestaand: een stap verder gaan dan wat nu wordt aangeboden? - Duurzaamheid van project? - Wat moet zeker aan bod komen? - Voor welke studierichtingen / jaren? Stemming voor projecten Pagina 5 van 5 5