Welkom op de Regenboog. Informatieavond voltijds onderwijs voor hoogbegaafde kinderen: PRISMA onderwijs

Transcriptie

1 Welkom op de Regenboog Informatieavond voltijds onderwijs voor hoogbegaafde kinderen: PRISMA onderwijs Introductie Welkom namens: Basisschool de Regenboog, Margriet Kuijer Initiatief HB-onderwijs Hilversum, Kiki Probst Initiatief HB-onderwijs Hilversum 1

2 Programma HB-initiatief hoogbegaafdheid Basisschool De Regenboog Voltijd HB-onderwijs nu en in de toekomst Aanmelden / wachtlijst Vragen HB-initiatief Achtergrond We zien onze kinderen ongelukkig worden op/door school; ze kunnen zich niet optimaal ontwikkelen: dit kan beter! Huidige stand van zaken Ouders van 105 kinderen hebben aangegeven interesse te hebben in voltijds onderwijs voor hoogbegaafde kinderen (HBonderwijs). 2

3 Wat is hoogbegaafdheid? Definitie - Een IQ van 130 of hoger. - Een hoogbegaafde is een snelle en slimme denker, die complexe zaken aankan. Autonoom, nieuwsgierig en gedreven van aard. Een sensitief en emotioneel mens, intens levend. Hij of zij schept plezier in creëren. Het geheel van hoogbegaafdheid psychomotorisch zintuigelijk cognitie, IQ verbeelding emotioneel intellectueel Kinderen (oorspronkelijk): (mentale leeftijd : kalenderleeftijd) x 100 Hoe is het om hoogbegaafd te zijn? Gezonde ontwikkeling van de identiteit: veilige basis, veilige omgeving Onveilige omgeving: Ik ben anders > Er is iets mis met mij stress, angst (anxiety) gedrag aanpassen om te overleven, aanslui ng te vinden bij de groep, sociaal isolement te vermijden: in de eerste 6 weken van groep 1 bij de overgang van groep 2 naar 3 van teveel aangepast tot onaangepast vrijwel alle hoogbegaafden presteren onder hun ware vermogens veel eenzaamheid, stress, frustra e, ongelukkig voelen, depressie opleven onder ontwikkelingsgelijken 3

4 Hoogbegaafdheid in getallen Kind - 40% van de leerlingen met hoogste IQ krijgt geen havo/vwo-advies Jongere - 20% van de leerlingen met hoogste cito haalt vwo niet in 6 jaar - afstromen vwo > vmbo, drop-outs - maar ongeveer 25% behaalt universitair diploma Volwassene - 1/3 werkeloos thuis, 1/3 functioneert matig, 1/3 goed - burnout, bore-out, depressie, stress Onderzoek: 60% hoogbegaafden < 26 jaar ggz-hulp, 90% door HB-zijn Hoogbegaafd zijn is een maatschappelijk taboe Ouder van een hoogbegaafde Agenda van verwachtingen Passend onderwijs? Onbegrip, gebrek aan kennis, kunde, tijd > lastige ouder Leerkracht-afhankelijk Keuzemogelijkheden: - Reguliere school, evt. compacten en verrijken binnen mogelijkheden school / klassenmanagement - Plusklas binnen school (vooral voor meerbegaafden) - Verrijkingsklas buiten school (meer- en hoogbegaafden) - Voltijds HB-onderwijs (hoogbegaafden) 4

5 De Regenboog en hoogbegaafdheid Affiniteit (handelingsgericht werken & tegemoetkomen aan onderwijsbehoefte van kinderen die vastlopen) Overleg op Stichtingsniveau (Proceon) en Samenwerkingsverband (SWV Unita) Visie en missie Regenboog Om af te stemmen op de onderwijsbehoeften én mogelijkheden van elk kind. Ook hoogbegaafde kinderen; zij hebben immers significant andere leerbehoeften dan niet-hoogbegaafde kinderen. 5

6 Onze visie op HB-onderwijs Hoogbegaafde kinderen denken, voelen en ervaren anders. Wij vinden het belangrijk dat ze onderwijs krijgen dat: bij ze past en op hun specifieke leerbehoefte is afgestemd, een gezonde ontwikkeling van de identiteit mogelijk maakt, zodat ze gelukkig en met zelfvertrouwen de wereld tegemoet treden, gericht is op voor alle aspecten van hoogbegaafd zijn: cognitieve, emotionele, sociale en fysieke leerbehoeften. Onze missie bij HB-onderwijs Ons streven en onze inzet is om: ieder kind te begeleiden tot een optimale ontwikkeling en ontplooiing van zijn of haar mogelijkheden, een bestendige voorziening voor voltijds HB-basisonderwijs op te zetten, een veilige schoolomgeving voor hoogbegaafde kinderen te creëren waarin zij zichzelf kunnen zijn en ze zich in hun eigen tempo en in balans kunnen ontwikkelen, hoogbegaafde kinderen, naast cognitief uitdagend onderwijs, die vaardigheden aanbieden die ze later in hun leven nodig hebben deze kinderen samen met de ouders zo optimaal mogelijke start voor het leven geven! 6

7 In de praktijk Groep van maximaal 20 hoogbegaafde leerlingen Groep 3-8 Wellicht in toekomst 1/2 en/of 8+ Gespecialiseerde leerkracht met affiniteit en ervaring met HBkinderen Inzet van HB-specialisten Gestart in september 2017: groep 4/5/6 met juf Hestia Geplande uitbreiding komend jaar: Planning in de praktijk September 2017: Start PRISMA-onderwijs Groep 4/5/6 Februari 2018: Start tweede groep Groep 3/4 Groep 4/5/6 September 2018: start derde groep Groep 3/4 Groep 5/6 Groep 7/8 Mits: goede leerkrachten gevonden genoeg plaatsbare leerlingen 7

8 Hoe ziet een week eruit? Schooltijden: maandag, dinsdag, donderdag: 08:30-12:00 en 13: woensdag: 08:30-12:30 vrijdag groep 1-4: 08:30-12:00 vrijdag groep 5-8: 08:30-12:00 en 13: Curriculum Kerndoelen (compact en adaptief) Wereldoriëntatie Projecten Hoogbegaafd in de wereld (oa educatie hb-zijn, mindfulness, communicatieve vaardigheden, kanjertraining) Lichaamsbewustzijn (oa yoga, lichaamswerk) Engels Muziek, techniek en wetenschap Filosofie, expressievakken, leren ondernemen, natuuronderwijs Religies (Trefwoord) Gastlessen, excursies Gym - Compacten kerndoelen, geen onnodige herhaling, verdiepen en verrijken. - Top-down, deep level learning, ontdekkend, onderzoekend en ontwerpend. 8

9 Hoe ziet een dag eruit? Dagindeling ongeveer op dit moment: (voortdurend in ontwikkeling) u gesprek / filosofie u taal/rekenen/spelling (weektaak - compacten) u begrijpend lezen / levelwerk (verrijking) u trefwoord (levensbeschouwing/religies) u wereldoriëntatie / creatief denken u creatief / kanjertraining / gym Daarnaast bijv. engels / muziek / schrijven / technisch lezen (groep 4) Zeer binnenkort in de middagen meer projectmatig werken, minder levelwerk, ruimte voor mindfulness Deeplevellearning 9

10 Wat doen we nu al? Wat doen we nu al? 10

11 Leren leren Faalangst, perfectionisme, startangst, mindset, executive vaardigheden Onderpresteren > presteren naar je volle vermogen Veilige basis: leerkracht, peers Coachende leerkracht Negatief zelfbeeld > positief zelfbeeld Zelfvertrouwen, lef Buiten de comfortzone treden, zone van naaste ontwikkeling Door de leerkuil Leerstrategieën > leidt tot Succeservaring! Zelfvertrouwen! Ik kan het! Dit voelt gaaf! Dit is wat ik kan! Ik kan en durf uitdagingen aan te gaan! Dit wil ik nog een keer! Ervaren van je kracht, je passie, je talenten en je doorzettingsvermogen. Je volledige capaciteiten tot bloei laten komen 11

12 Alle aspecten van HB zijn, denken, doen en ervaren Exploreren, proberen, ervaren, maken, doen, vallen, opstaan Creatief denken, naast analytisch en kritisch denken Maar ook uit het hoofd, in het lijf en in het gevoel Betrokken, enthousiast, verwonderen Samenwerken Het geheel van hoogbegaafdheid psychomotorisch zintuigelijk cognitie, IQ verbeelding emotioneel intellectueel Wat willen we ze meegeven? Gelukkig en in balans zijn: hoofd, hart en handen Zelfkennis, zelfvertrouwen en een positief zelfbeeld Kennis en vaardigheden om je plek als hoogbegaafde in de wereld te vinden, zoals: - Keuzes kunnen en durven maken - Stappen durven maken, durven ondernemen - Goed kunnen communiceren en samenwerken met anderen - Geduld hebben, kunnen omgaan met frustratie 12

13 Inbedding school Gezamenlijke pauzes Gezamenlijke activiteiten, vieringen Scholing van de leerkrachten van de reguliere groepen Informeren ouders en leerlingen reguliere groepen Elkaar kennen! Identiteit Regenboog Methode Trefwoord Vieringen Open Christelijk karakter 13

14 Voor ouders Informatieavonden over HB-gerelateerde onderwerpen (vanuit HBinitiatief) Koffie-momenten voor ouders HB-groepen Actieve betrokkenheid welkom (gastlessen, excursies) Luisterend oor voor jullie, jullie zijn ervaringsexperts: vertel ons waar je tegenaan loopt / bent gelopen; vertel wat werkt en wat niet; jullie zijn de experts van je kind! Onderscheidend Deels ander aanbod extra vakken: niet alleen cognitief maar ook sociaal, emotioneel, fysiek Benadering leerling: coachende leerkracht De kinderen goed voorbereid de wereld in begeleiden; die vaardigheden leren die ze straks nodig hebben Expertise: door HB voor HB, kennis halen bij HB-specialisten 14

15 Procedure aanmelding: Aanmeldingstraject in 6 stappen: 1) Vooraanmeldingsformulier (verwerking in volgorde van binnenkomst) 2) Opvragen voorinformatie: -Volledige verslag van intelligentie-onderzoek (IQ > 130) max 2 jr oud -Ouders vullen vragenlijsten in als voorbereiding op gesprek 3) Oriënterend gesprek ouders/regenboog; 4) Opvragen additionele info op school van herkomst / bij externe deskundigen 5) Adviescommissie geeft na afweging een bindend advies 6) Kindgesprek met HB-kindercoach overdracht leerkracht HB-groep Kosten Structureel financieel stabiele onderwijsvoorziening (Voor)financiering door stichting Proceon Er zijn 20 ingeschreven leerlingen nodig om te kunnen starten Bijdrage Rijk voor hoogbegaafde leerlingen: 12,- per jaar Voltijds HB-onderwijs lukt nu niet zonder ouderbijdrage: 2017/2018: 1500,- per heel schooljaar (in 4 termijnen) Bijkomende kosten: overblijfkosten ( 22,50 per 10x) 15

16 Onze ambitie Ieder kind laten opbloeien, het doen laten schitteren zodat het tot zijn of haar volle potentieel kan komen. Inzet om deze kinderen en hun ouders zich echt gezien en gehoord laten voelen. Inzet om deze kinderen gelukkig, vol zelfvertrouwen en goed voorbereid hun toekomst tegemoet te laten gaan. Overstappen Eng? Spannend? Je vraagt je als ouder misschien af: Verbetering tov huidige situatie? Prisma-groepen nieuw: kinderziekten? Leren van en voortborduren op ervaringen van bestaande HB-scholen. Wat werkt wel, wat werkt niet? De beste, bestaande methoden inzetten, die zich in de praktijk bewezen hebben. Nieuwe school: afscheid vriendjes en vriendinnetjes? 16

17 Vragen? 17