Een FULLTIME LEERKRACHT voor de volgende school:

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Een FULLTIME LEERKRACHT voor de volgende school:"

Gert Aerts
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Aan: Het personeel van de Stichting Onderwijs Primair en extern personeel Van: Ineke de Vos, senior personeelsadviseur, Onderwijs Primair Datum: Betreft: INTERNE EXTERNE VACATURE De 17 scholen voor openbaar primair onderwijs binnen de gemeenten: Krimpenerwaard, Oudewater en Montfoort vallen binnen de Stichting Onderwijs Primair. IN HET KADER VAN ATHENA ONDERWIJS ZOEKEN WIJ MET INGANG VAN 1 AUGUSTUS 2018 Een FULLTIME LEERKRACHT voor de volgende school: OBS de Schakels Kluwen KW Oudewater Meer informatie over de vacature kunt u verkrijgen bij de directie van de Schakels, mw. G. Olivier en in bijgaande vacaturemelding. Als u geïnteresseerd bent, dan wordt u uitgenodigd per brief te solliciteren naar deze functie. U kunt uw brief tot uiterlijk vrijdag 6 juli 2018 richten aan: De directie van OBS de Schakels: directie.schakels@onderwijsprimair.nl tel:

2 Vacaturemelding De 17 scholen voor openbaar primair onderwijs binnen de gemeenten Krimpenerwaard, Montfoort en Oudewater vallen binnen de Stichting Onderwijs Primair. Schoolbestuur Naam: Onderwijs Primair Adres: t Vaartland 3-5 Plaats: 2821 LH Stolwijk Telefoonnr. contactpersoon: Ineke de Vos -adres: inekedevos@onderwijsprimair.nl School Naam: OBS De Schakels Adres: Kluwen 3 Plaats: 3421KW Oudewater Telefoonnr contactpersoon: -adres: directie.schakels@onderwijsprimair.nl Aantal leerlingen: Ca 40 Omschrijving van de Athena Onderwijs valt samen met OBS De Schakels en schoolsituatie: OBS Goejanverwelle onder 1 BRIN, OBS Oudewater. Wij starten in het nieuwe schooljaar met 2 Athena groepen. De visie van Athena wordt als volgt omschreven: We willen bijdragen aan het geluk van hoogbegaafde leerlingen door hen een optimale leeromgeving te bieden met ontwikkelingsgelijken, zodat zij de emotionele en creatieve ruimte ervaren om zichzelf te ontwikkelen en hun talenten optimaal kunnen benutten Van ons kun je verwachten: Een intensief scholingstraject. Een hardwerkend en ontwikkelingsgericht team. Ondersteuning vanuit gespecialiseerde collega's en de ontwikkelaar van het Athena-concept.

3 Vacature Functienaam: Groepsleerkracht hoogbegaafdenonderwijs Werktijdfactor: 1,0 (kan ook in duo) Aantal uren op jaarbasis: Ingangsdatum: 1 augustus 2018 Structureel ja Tijdelijk; periode vermelden Functieschaal: LA of LB Inzetbaar in groep: Groep 4/5 Inzetbaar op de volgende Bespreekbaar dagen: Benoemingsgrondslag Vast (tijdelijk, proeftijd, project, vast o.d.) Functie-vereisten: In de school (mede afhankelijk van visie school) De leerkracht op Athena is verantwoordelijk voor de uitvoering van het onderwijs en het begeleiden van hoogbegaafde leerlingen. In de klas schept de leerkracht een klimaat waar leren diepgang heeft met het accent op het proces, denkvaardigheden, ontdekken, inzicht, (persoonlijke) ontwikkelingsdoelen, zelfstandigheid en executieve functies. Vanzelfsprekend is een ruim aanbod aan geschikte leerstof en goede vakinhoudelijke begeleiding erg belangrijk, maar voor succesvol onderwijs maakt de leerkracht het verschil. Of een leerling zich goed ontwikkelt, hangt samen met de mogelijkheden die een leerkracht biedt. Op onze school vormt het leerkrachtenteam een eenheid, waarin zij elkaars competenties versterken. Zij kunnen goed omgaan met verschillen, stemmen af, vullen elkaar aan, geven elkaar feedback en werken samen. Zij benutten wederzijds elkaars sterke punten. Voor de klas Onze leerkrachten maken gebruik van methodes die tegemoetkomen aan verschillen in leerstijl en niveaudifferentiatie en die een beroep doen op hogere denkvaardigheden. De leerkracht vindt de balans tussen leren en een prettig sociaal klimaat. De leerling voelt zich door de leerkracht gezien, de leerkracht reikt strategieën en begeleidt leerlingen in het stellen van eigen doelen middels wekelijkse

4 leerling-gesprekken. Persoonlijke kwaliteiten Een Athena-leerkracht is communicatief vaardig, heeft vertrouwen en waardering voor de leerling, is enthousiast, inspirerend, belangstellend, diplomatiek, flexibel, tolerant. Gevoel voor humor vinden we een belangrijke eigenschap, evenals de durf om risico te nemen. Lesgeven aan hoogbegaafden is maatwerk. Het gaat niet om gewoontes maar om expertise. Onze Stichting biedt voorzieningen waar leerkrachten de gelegenheid vinden om zelf hun expertise te ontwikkelen. Het werkklimaat van leerkrachten is maatgevend voor dat van onze leerlingen. Van de leerkrachten wordt verwacht dat hij/zij Bereid is deel te nemen aan een intensief scholing- en coaching traject. Het pedagogisch talent heeft kinderen te kunnen begeleiden in hun totale ontwikkelingsproces. De theorie toepast in het pedagogische handelen, waarbij het accent ligt op de waardering van de inbreng en het werk van de leerling. Weet hoe, vanuit pedagogisch perspectief, rekening wordt gehouden met de leer-en persoonlijkheidskenmerken van de hoogbegaafde leerling. Didactische interventies aanpast aan de theoretische opvatting over leerkenmerken en leerbehoeften van de hoogbegaafde leerling, waarbij de leerling wordt ontlokt tot kritisch denken. De leerling stimuleert om eigenaar te zijn van het eigen leerproces. Openstaat voor verandering en initiatief. Zich flexibel opstelt. Zicht heeft op leerlijnen. Bij voorkeur ervaring heeft met onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen, plusklas. We zoeken een leerkracht die voor de leerlingen gaat, graag wil werken in een open en leergierig team, waarbij een beetje zelfspot natuurlijk altijd een pré is! Weet dat je welkom bent in ons team!

Vergelijkbare documenten

Parttime leerkrachten ( groep-ib-clz) voor de volgende school:

Parttime leerkrachten ( groep-ib-clz) voor de volgende school: Aan: Het personeel van de Stichting Onderwijs Primair en extern personeel Van: Ineke de Vos, senior personeelsadviseur, Onderwijs Primair Datum: 24-5-2018 Betreft: INTERNE en EXTERNE VACATURE De 17 scholen