Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum?

Transcriptie

1 In totaal legden 59 respondenten deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? Deze antwoorden werden gegeven: * 29/11/1968 * * * * * 1989 * 26 oktober 1991 * * * * 11 mei 1964 * * * * * 1991 * * * * * 17 september 1990 * 13 maart 1989 * *

2 * 28 juni 1984 * * * * * * * * * 1990 * * * * * * * * * * * * * * * * *

3 * 12 juni 1989 * * * * Statistieken voor vraag 2 : Wat is uw geslacht? Statistieken voor vraag 3 : Bent u in Nederland geboren? 3

4 Statistieken voor vraag 4 : Is één van uw ouders in het buitenland geboren? Statistieken voor vraag 5 : Waarom heeft u gekozen voor de Hogere Juridische Opleiding? 4

5 Andere antwoorden op vraag 5 * Geinteresseerd in het strafrecht en de mogelijkheid om verschillende richtingen in het beroepenveld te kiezen. * Door mijn mbo-juridisch medewerker is mijn interesse gewekt, daardoor wilde ik verder studeren op hoger niveau. * geinteresseerd in het recht en de sociale dienstverlening * ik heb mijn eerste jaar aan de universiteit niet gehaald, maar wil uiteindelijk wel mijn mastertitel halen en de HJO was een mooie optie om dat resultaat uiteindelijk te behalen. * ik heb eerst HBO-rechten gedaan en miste iets in de opleiding en daarom voor HJO gekozen (de manier van lesgeven) * vooropleiding voor een specifiek beroep * Ik wilde jurist worden * Interessante combinatie van sociale vakken en recht. Social Work zou te 'sociaal' zijn. Goede mix. Statistieken voor vraag 6 : Waar komt uw interesse vandaan? 5

6 Andere antwoorden op vraag 6 * opleiding sluit aan bij mijn werkveld * Ik deed al een rechtenopleiding aan de universiteit en ondanks het niet halen van mijn eerste jaar daar vond ik het recht nog steeds zeer interessant. Uiteindelijk wil ik wel mijn master titel halen en dat kan d.m.v. deze opleiding met het doorstroomprofiel * Ik wilde meer praktijkervaring doen. Dit lukte bij mijn vorige opleiding (rechten aan de Univeristeit) niet. * Ik ben werkzaam bij de politie. Het brede aanbod van diverse juridische vakken vind ik een grote meerwaarde voor het politiewerk. Meer kennis van andere rechtsgebieden vind ik een plus binnen het politiewerk en wordt steeds belangrijker. * vooropleiding voor een specifiek beroep * ik heb voorheen MBO-juridisch gedaan * ik wilde jurist worden en deeltijd studeren, uni was geen optie en HS Zuyd had de meest volwassen benadering van de scholen die ik gesproken heb over mijn studieplannen. Statistieken voor vraag 7 : Wanneer bent u begonnen met de Hogere Juridische Opleiding (Maand jaartal)? Deze antwoorden werden gegeven: * 01/09/2010 * In september 2010 * september 2009 * * * 2010 * September 2010 * * september 2009 * september 2009 * september 2012 * september 2010 * augustus

7 * november 2010 * september 2010 * September 2010 * september 2009 * oktober 2009 * september 2010 * september 2010 * september 2010 * september 2010 * * september 2009 * Augustus 2009 * * september 2010 * september 2009 * september 2010 september 2010 * september 2009 * september 2009 * september 2010 * september 2009 * september 2010 * September 2010 * 3 jaar geleden * september 2009 * September 2009 * September 2009 *

8 * september 2011 * augustus 2010 * * september 2009 * September 2010 * september 2010 * september 2009 * september 2009 * * september 2009 * * sept 2009 * september 2009 * September 2010 * * * augustus

9 Statistieken voor vraag 8 : Met welk laatst behaald diploma bent u begonnen aan de Hogere Juridische Opleiding? Statistieken voor vraag 9 : Welke opleidingsvariant HJO doorloopt u? 9

10 Statistieken voor vraag 10 : Welk opleidingsprofiel HJO doorloopt u? Statistieken voor vraag 11 : Wie is uw opdrachtgever voor de afstudeerscriptie? 10

11 1. Gemeente 18.18% 9. Openbaar Ministerie 0,00% 2. Provincie 2,27% 10. Rechtbank 2,27% 3. Deurwaarderskantoor 0,00% 11. Bureau Jeugdzorg 0,00% 4. Incassobureau 0,00% 12. Bureau Sociaal Raadslieden 0,00% 5. Bedrijfsleven 4,55% 13. Schuldhulpverlening 2,27% 6. Politie 11,36% 14. Juridisch Loket 0,00% 7. Notariskantoor 2,27% 15. Reclassering 0,00% 8. Advocatenkantoor 4,55% 16. UWV 6,82% Andere antwoorden op vraag 11 * SVB * Overheidsinstantie * Nog niet bekend * Maatschappelijke opvang * Dit is nog niet bekend. Mogelijk het Openbaar Ministerie * Vluchtelingenwerk Nederland aanmeld centrum te den bosch * nog geen opdrachtgever * bewindvoering * on * heb ik nog niet * academisch ziekenhuis Maastricht * VWN * Stichting Rimo 11

12 Statistieken voor vraag 12 : Welke van onderstaande situaties is het meest op u van toepassing? Statistieken voor vraag 13 : Om welke vervolgopleiding gaat het? 12

13 Statistieken voor vraag 14 : Wanneer wilt u gaan beginnen met uw vervolgopleiding? Deze antwoorden werden gegeven: * 2015 * 2015 * september 2013 * september 2014 * Direct na het afronden van de HJO, dus vanaf september 14 * * Februari 2014 * na mijn studie * 2014 * september 2014 * Na het behalen van mijn diploma aan de HJO. * september 2013 * Februari 2014 * 2014 * 2015 * September 13

14 Statistieken voor vraag 15 : Wat is de belangrijkste reden dat u een vervolgopleiding gaat doen of bent gaan doen? 1. Ik ben geïnteresseerd in het recht en wil me daar nog verder in verdiepen % 5. Met een universitaire opleiding kun je meer dan met een hbo opleiding % 2. Ik ben nog jong en wil verder studeren % 6. Ik wil mijn kennis verbreden en heb daarom gekozen voor een niet aan het recht gerelateerde vervolgopleiding aan de hogeschool c.q. aan de universiteit 0.00% 3. Ik ben nog jong en heb nog geen zin om te gaan werken. 0.00% 7. Anders 6.25% 4. Ik wil één van de togaberoepen uitoefenen % 14

15 Statistieken voor vraag 16 : Waar heeft u uw derdejaarsstage gelopen? 1. Gemeente 39,02% 10. Rechtbank 7,32% 2. Provincie 4,88% 11. Bureau Jeugdzorg 0.00% 3. Deurwaarderskantoor 4,88% 12.Bureau Sociaal Raadslieden 0.00% 4. Incassobureau 0.00% 13. Schuldhulpverlening 4,88% 5. Bedrijfsleven 4,88% 14. Juridisch Loket 0.00% 6. Politie 14,63% 15. Reclassering 0.00% 7. Notariskantoor 2,44% 16. UWV 7,32% 8. Advocatenkantoor 4,88% Niet van toepassing 4,88% 9. Openbaar Ministerie 0.00% 15

16 Andere antwoorden op vraag 16 * WSNP bewindvoerder * SVB * Sociale dienst * Overheidsinstantie * uitzendbureau Randstad en in het buitenland * Bedrijfsleven; meer specifiek een adviesbureau met juristen, fiscalisten, accountants en belastingadviseurs * Maatschappelijke opvang * Juridisch adviesbureau * Vluchtelingenwerk Nederland * In het bedrijfsleven (5 maanden) en in het notariaat (5 maanden). * bewindvoering * on * rechtsbijstandsverzekeringmaatschappij * VWN * Buitenlandse stage te Kaapstad bij een attorneys office * Stichting Rimo Statistieken voor vraag 17 : Wat is de omvang van de organisatie waar u stage heeft gelopen 16

17 Statistieken voor vraag 18 : In welke sector bevind zich de organisatie waar u stage heeft gelopen? 1. Advocatuur 6,98% 7. Deurwaarderskantoor 4,65% 2. Rechterlijke macht 6,98% 8. Onderwijsinstelling 0,00% 3. Notariaat 2,33% 9. Juridisch Adviesbureau 4,65% 4. Rechtsbijstandverzekeraar 2,33% 10. Detacheringsbureau 0,00% 5. Ministerie 2,33% 11. Overheid overig (bv Provincie) 32,56% 6. Gemeente 32,21% Andere antwoorden op vraag 18 * Politie * WSNP * Sociale dienst * juridische afdeling bij groot bedrijf, vooral arbeidsrecht * ICT dienstverlener 17

18 * sociale dienstverlening * UWV * Maatschappelijke opvang * Hulpverlener op juridische zaken * Bouw en het notariaat. * bewindvoering * on * automotive sector (commercieel) * Maatschappelijke opvang Statistieken voor vraag 19 : Waren er HBO-juristen werkzaam in de organisatie? 18

19 Statistieken voor vraag 20 : Waren er WO-juristen werkzaam in de organisatie? Statistieken voor vraag 21 : Wat was uw functie? 19

20 1. Juridisch medewerker 64,52% 7. Jurist 6,45% 2. Gerechtsecretaris 0,00% 8. Junior jurist 0,00% 3. Proces vertegenwoordiger 0,00% 9. Juridisch stafmedewerker 0,00% 4. HBO-jurist 6,45% 10. Juridisch beleidsmedewerker 9,68% 5. Rechtshulpverlener 3,23% 11. Juridisch consulent 6,45% 6. Juridisch adviseur 3,23% Andere antwoorden op vraag 21 * politiemedewerker * Ondersteuner Bewindvoering * Jurist handhaving - P&O consulent * bezwaarmedewerker * Juridisch medewerker / juridisch adviseur * Subsidievaststeller/verlener * casemanager Werk, Inkomen en Zorg * werkcoach * beleidsmedewerker Grondzaken * Budgetconsulent * Werkcoach werkgeversdienstverlening * politieambtenaar * Wmo consulent * Re-integratiebegeleider Ziektewet * Generalist tactische recherche * incassospecialist * Inkomensconsulent WWB * bewindvoerder * Inkomensconsulent 20

21 * Administratief juridisch medewerker * sociaal dienstverlener * inkomensconsulente * Casemanager schuldhulpverlening * Budgetconsulente * leidinggevende Statistieken voor vraag 22 : Hoe zou u de aard van uw werkzaamheden overwegend willen typeren? Meerdere antwoorden zijn mogelijk. Andere antwoorden Geen andere antwoorden gegeven 21

22 Statistieken voor vraag 23 : Was uw functie een lijnfunctie of een staffunctie? (Toelichting wanneer u een lijnfunctie vervult dan maakt uw werk deel uit van de kerntaak van de organisatie. De functie gerechtsecretaris bij een Rechtbank is hier een voorbeeld van. Bij een staffunctie ondersteunt u de kerntaak van de organisatie bv als bedrijfsjurist van een industrieel bedrijf.) 22

23 Statistieken voor vraag 24 : Hieronder treft u een aantal stellingen over u en uw functie tijdens de derdejaars stage. Kruis achter elke stelling het hokje aan dat past bij de mate waarin u het met de stelling eens bent. 1. Volledig mee oneens 2. Deels mee oneens 3. Neutraal 4. Deels mee eens 5. Volledig mee eens Mijn functie tijdens mijn stage was uitdagend Gemiddelde waarde: 4.07 Variantie:

24 Statistieken voor vraag 25 : Ik bepaalde zelf hoe ik mijn taken deed verrichten Gemiddelde waarde: 3.72 Variantie:

25 Statistieken voor vraag 26 : Ik kon de volgorde van mijn werkzaamheden zelf bepalen Gemiddelde waarde: 3.89 Variantie:

26 Statistieken voor vraag 27 : Ik wist wie ik kan consulteren als ik tegen vragen aanliep over mijn taakuitvoering Gemiddelde waarde: 4.39 Variantie:

27 Statistieken voor vraag 28 : Ik kreeg voldoende terugkoppeling over de resultaten van mijn werk Gemiddelde waarde: 3.89 Variantie:

28 Statistieken voor vraag 29 : Ik had voldoende zicht op het effect van mijn inzet en werkzaamheden op het resultaat van de organisatie Gemiddelde waarde: 3.91 Variantie:

29 Statistieken voor vraag 30 : Ik had voldoende formele contacten in mijn werk (formeel = over het werk) Gemiddelde waarde: 4.13 Variantie:

30 Statistieken voor vraag 31 : Ik had voldoende informele contacten in mijn werk (informeel over andere werkzaamheden) Gemiddelde waarde: 4.04 Variantie:

31 Statistieken voor vraag 32 : De beloning (salaris en materiële zaken) voor mijn functie ervaarde ik als passend Gemiddelde waarde: 3.56 Variantie:

32 Statistieken voor vraag 33 : De werkomgeving van mijn functie ervaarde ik als stimulerend Gemiddelde waarde: 3.88 Variantie:

33 Statistieken voor vraag 34 : Ik ervaarde voldoende waardering van mijn leidinggevende voor mijn inzetprestaties Gemiddelde waarde: 4.09 Variantie:

34 Statistieken voor vraag 35 : Ik ervaarde voldoende waardering van mijn collega's voor mijn inzetprestaties Gemiddelde waarde: 4.19 Variantie:

35 Statistieken voor vraag 36 : Ik ervaarde voldoende waardering van klanten voor mijn inzetprestaties (indien van toepassing anders niets invullen) Gemiddelde waarde: 3.92 Variantie:

36 Statistieken voor vraag 37 : De inhoud van mijn functie was lager dan op HBO-niveau Gemiddelde waarde: 2.32 Variantie:

37 Statistieken voor vraag 38 : De inhoud van mijn functie was op HBO-niveau Gemiddelde waarde: 3.93 Variantie:

38 Statistieken voor vraag 39 : De inhoud van mijn functie was hoger dan op HBOniveau Gemiddelde waarde: 2.51 Variantie:

39 Statistieken voor vraag 40 : Ik voelde mij in mijn huidige functie voldoende voorbereid door de Hogere Juridische Opleiding Gemiddelde waarde: 3.28 Variantie:

40 Statistieken voor vraag 41 : In mijn functie maakte ik gebruik van hetgeen ik geleerd heb op de Hogere Juridische Opleiding Gemiddelde waarde: 3.38 Variantie:

41 Statistieken voor vraag 42 : Aansluiting opleiding - praktijk. Hieronder worden een aantal competenties genoemd en per competentie worden een tweetal vragen gesteld. Voorafgaand aan de vragen wordt uitgelegd wat de competentie inhoudt. Adviseren: het adviseren van klanten medewerkers en opdrachtgevers bij juridische vragen en problemen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 43 : Adviseren: het adviseren van klanten medewerkers en opdrachtgevers bij juridische vragen en problemen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding 41

42 Statistieken voor vraag 44 : Belangen behartigen: het behartigen van de juridische belangen van klanten en opdrachtgevers en het verlenen van rechtsbijstand. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 45 : Belangen behartigen: het behartigen van de juridische belangen van klanten en opdrachtgevers en het verlenen van rechtsbijstand. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 42

43 Statistieken voor vraag 46 : Bemiddelen: Onderhandelen en bemiddelen In een geschil of conflict om tot een oplossing te komen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 47 : Bemiddelen: Onderhandelen en bemiddelen in een geschil of conflict om tot een oplossing te komen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 43

44 Statistieken voor vraag 48 : Coördineren van werkprocessen: het coördineren van werkprocessen binnen de organisatie en het daarbij bewaken van juridische en bestuurlijke procedures en termijnen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 49 : Coördineren van werkprocessen: het coördineren van werkprocessen binnen de organisatie en het daarbij bewaken van juridische en bestuurlijke procedures en termijnen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 44

45 Statistieken voor vraag 50 : Diagnosticeren: het selecteren en analyseren van externe informatie op juridische en maatschappelijke relevantie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 51 : Diagnosticeren: het selecteren en analyseren van externe informatie op juridische en maatschappelijke relevantie In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 45

46 Statistieken voor vraag 52 : Regulering: het signaleren van effecten van (nieuwe) wet- en regelgeving voor klanten en de eigen organisatie en voorstellen van verbeteringen in de werkprocessen of het beleid van de organisaties. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 53 : Regulering: het signaleren van effecten van (nieuwe) wet- en regelgeving voor klanten en de eigen organisatie en voorstellen van verbeteringen in de werkprocessen of het beleid van de organisatie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 46

47 Statistieken voor vraag 54 : Beoordelen en implementatie: het beoordelen binnen de eigen expertise die op bepaalde gebieden is verworven van uitkomsten van (wetenschappelijk) onderzoek op hun toepasbaarheid en het vertalen van deze uitkomsten in een advies voor implementatie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 55 : Beoordelen en implementatie: het beoordelen binnen de eigen expertise die op bepaalde gebieden is verworven van uitkomsten van (wetenschappelijk) onderzoek op hun toepasbaarheid en het vertalen van deze uitkomsten in een advies voor implementatie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 47

48 Statistieken voor vraag 56 : Integrale dienstverlening: het op integrale wijze behandelen van (juridische of juridisch georiënteerde ) vragen en problemen van cliënten zelf en/of problemen m.b.t. de wisselwerking tussen cliënten en hun omgeving. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 57 : Integrale dienstverlening het op integrale wijze behandelen van (juridische of juridisch georiënteerde ) vragen en problemen van cliënten zelf en/of problemen m.b.t. de wisselwerking tussen cliënten en hun omgeving. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 48

49 Statistieken voor vraag 58 : Bevorderen zelfredzaamheid cliënt: het afstemmen van de dienstverlening op de mate van zelfredzaamheid van de cliënt en het (op methodische wijze) vergroten van de zelfredzaamheid van de cliënt. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 59 : Bevorderen zelfredzaamheid cliënt: het afstemmen van de dienstverlening op de mate van zelfredzaamheid van de cliënt en het (op methodische wijze) vergroten van de zelfredzaamheid van de cliënt. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 49

50 Statistieken voor vraag 60 : Signalering en preventie: het signaleren en/of onderzoeken van de effecten van beleid en wet- en regelgeving en het daarbij betrekken van politiek-maatschappelijke ontwikkelingen. Het op beleidsmatig niveau een bijdrage leveren aan de organisatie en/of de samenleving ter verbetering van de regelgeving en het daarbij betrekken van politiek-maatschappelijke ontwikkelingen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 61 : Signalering en preventie: het signaleren en/of onderzoeken van de effecten van beleid en wet- en regelgeving en het daarbij betrekken van politiek-maatschappelijke ontwikkelingen. Het op beleidsmatig niveau een bijdrage leveren aan de organisatie en/of de samenleving ter verbetering van de regelgeving en het daarbij betrekken van politiek-maatschappelijke ontwikkelingen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 50

51 Statistieken voor vraag 62 : Dossiermanagement: het beheren van een dossier naar de kwaliteitseisen van een organisatie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 63 : Dossiermanagement: het beheren van een dossier naar de kwaliteitseisen van een organisatie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 51

52 Statistieken voor vraag 64 : Informatieverzameling en -verwerking: het aanboren van brede informatiebronnen en deze informatie toegankelijk maken voor anderen. Het beschikken over ruime vaardigheden op het gebied van digitale kennissystemen (ICT).Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 65 : Informatieverzameling en -verwerking: het aanboren van brede informatiebronnen en deze informatie toegankelijk maken voor anderen. Het beschikken over ruime vaardigheden op het gebied van digitale kennissystemen (ICT). In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 52

53 Statistieken voor vraag 66 : Administratief-organisatorische vaardigheden: Het verbeteren van interne bedrijfsprocessen in een juridische werkomgeving door advisering en/of implementatie van kwaliteitszorgsystemen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? Statistieken voor vraag 67 : Administratief-organisatorische vaardigheden: Het verbeteren van interne bedrijfsprocessen in een juridische werkomgeving door advisering en/of implementatie van kwaliteitszorgsystemen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 53

54 Statistieken voor vraag 68 : Vindt u dat de Hogere Juridische Opleiding voldoende aansluit bij de praktijk? Statistieken voor vraag 69 : Welke vakken heeft u tijdens de opleiding gemist die u in de praktijk wel nodig blijkt te hebben? Deze antwoorden werden gegeven: * meer praktijkgerichte vakken * Geen idee * insolventierecht, * onderhandelen in de praktijk. Een goede terugkoppeling en feedback door de jaren heen. Dat is op school erg slecht geregeld. De stukken die ingeleverd worden op school worden wel nagekeken maar gerichte feedback is er nooit geweest. Het resultaat is dat ik nu (dus na 3 jaar alles gehaald te hebben op school) te horen krijg dat ik mijn taalgebruik niet goed genoeg is. Ik vind het vreemd dat dit nooit eerdere aan de orde is gekomen. * Personen- en familierecht * Personen en familierecht * In de opleiding wordt maar enkele keren geoefend met het schrijven van processtukken, dit had va mij wel vaker mogen zijn. Bovendien vind ik dat er meer keuzemogelijkheden zouden moeten zijn in de te volgen rechtsvakken. 54

55 * Nederlandse taal- en grammatica. * - * Geen idee. In de praktijk heb ik het meeste geleerd en daar kunnen ze je op school toch niet helemaal voor voorbereiden. * ICT Recht * Engels * sociale verzekeringen uitgebreider * Diepgang in algemene vakken als privaatrecht, strafrecht, arbeidsrecht * Ik heb niet echt vakken gemist, maar had liever meer diepgang gehad nog bij de juridische vakken in plaats van veel niet-juridische vakken. * Psychologie over wat bepaalde stoornissen inhouden en handvaten daarbij in plaats van theorieën van geleerde! * Communicatief verdiepende vakken, nu is er een basis aangestipt... * Geen vakken gemist * Juridische schrijfvaardigheden * nvt * - * geen * Beleid * juridische schrijfvaardigheid verplicht stellen en al in een eerder jaar hiermee beginnen. * bepaalde specifieke juridische vakken, zoals privacywetgeving en diepgang in strafrecht. Verder hoe men adviezen moet schrijven aan bv B&W * Europees recht * belangrijkste rechtsvakken * Geen * notarieel recht, erfrecht * nvt * verdieping in bepaalde rechtsgebieden 55

56 * Internationaal recht, Juridische schrijfvaardigheid. * Onroerend goed * geen * niet van toepassing * Ik had graag wat meer theoretische kennis opgedaan. * omgaan met lastige clienten * Meer rechtsvakken * Geen vakken extra * Alle rechtvakken meer verdiepend en arresten analyseren. * Meer praktijkvakken waar je echt iets aan hebt * geen opmerking * / * ICT vakken zoals PowerPoint, Excel * Belatingrecht zou m.i. geen keuzemodule moeten zijn * Specifieke(re) kennis m.b.t. procedures en mogelijkheden voor cliënten. * nvt * - * Ik miste vooral een stuk ontwikkeling in het functioneren binnen het bedrijfsleven. HJO is erg gericht op het werken bij de overheid terwijl als men die werkwijzen zou toepassen in het bedrijfsleven in een commerciele sector je er vrij zeker van kan zijn dat een stagiaire het niet redt. * Er zijn bijvoorbeeld vakken die iedere jurist zou moeten krijgen vooraf gaand aan de stageperiode, zoals juridische schrijfvaardigheid, juridische geschillen beslechting (dit zijn nu keuze vakken???? in et vierde jaar, terwijl dit juist verplicht zou moeten zijn, specialisatie moet een keuze zijn en dat moet dan ook op een veel hoger niveau, ik heb bijvoorbeedl arbeidsrecht als minor gevolgd, maar vind dat dit nog steeds te weinig diepgang heeft), verder zijn voor een HBO jurist met een algemeen profiel vooral Arbeidsrecht en contractueel recht, (bestuursrechtelijke vakken natuurlijk ook) belangrijk en hoe je moet procederen, hoe je brieven en processtukken schrijft, hoe je bemiddelt tussen partijen enzovoort. * Ruimere basis sociaal recht was wenselijk. Het zou fijn zijn om al in derde jaar keuzevak-mogelijkheid te hebben, om zelf keuzes te kunnen maken waardoor je meer uit 56

57 je stage kunt halen op dat moment. Een vak als integriteit in het openbaar bestuur was boeiend als 4de jaars keuzevak, maar was nog beter geweest als ik tijdens stage daar verbindingen mee had kunnen leggen. * Meer rechte vakken ipv managementvakken * Meer rechtsvakken. * Meer diepgang op het gebied van klantgesprekken, advisering, onderhandelen etc. * talen * Niet van toepassing op mijn stage in het buitenland.. * Psychiatrie, of een andere vorm van psychologie (is nu alleen verschillende theorieën van verschillende geleerden, in plaats van wat verschillende stoornissen inhouden en tips in de omgang) * Taalvaardigheid * personeelszorg Statistieken voor vraag 70 : Welke vaardigheden heeft u tijdens de opleiding gemist die u in de praktijk wel nodig blijkt te hebben? Deze antwoorden werden gegeven: * het omschrijven van competenties * communicatieve * x * procesmatig en planmatig denken en handelen. * Bemiddelen * Meer theorie, minder 'lullen' * Ik vind het jammer dat een zelfverdedigingscursus (of iets in die richting) tijdens het derde jaar alleen wordt gegeven aan de SJ studenten, terwijl ik als AJ'er hier ook veel aan gehad zou hebben i.v.m. de doelgroep waarmee ik te maken heb. * Het plannen, en prioriteren van werkzaamheden, wettelijke termijnen bepalen en zoals in de vorige vraag aangegeven: Nederlandse taalvaardigheid. * - * - 57

58 * Geen * - * netwerken met ketenpartners * bepaalde denkprocessen, verder denken dan alleen de situatie die je in een oogopslag ziet * stukken en documenten opstellen, zoals overeenkomsten. Al was het maar dat we die in ieder geval voorbij zagen komen tijdens het vak. * Uitleggen van juridische kwesties in echte mensentaal * Intakegesprekken- rapportages maken die op sociaal gebied van toepassing zijn * Afnemen van interviews tbv scriptie * Juridische schrijfvaardigheden * nvt * - * ict * Meer gesprekstechnieken * juridische schrijfvaardigheid * zie voorgaand antwoord * Geen * juridische vaardigheden * Niet van toepassing * - * formeel taalgebruik * professionaliteit en professionalisering * Internationale recht * Dossiermanagement * geen * niet van toepassing 58

59 * N.v.t. * omgaan met lastige clienten * praktijkvaardigheden * Geen vaardigheden gemist * Geen * Praktijkvaardigheden * communicatieve vaardigheden * juridische schrijfvaardigheden, juridische stukken opstellen * meer agressie trainingen i.p.v. 1 training * geen * geen * nvt * - * Juridisch Engels, dit zou in het gewone curriculum moeten zitten. Daarnaast een basiscursus Nederlands, ondanks dat ik vind dat een student die begint aan HJO dit onder de knie moet hebben valt me op dat het taalniveau van een aantal studenten best laag is. Verder zou het helpen als de sociaal-communicatieve vakken zich ook wat richten op het bedrijfsleven. Daar worden gesprekken heel anders gevoerd dan bij de overheid en dat mag best aangestipt worden. * juridische schrijfvaardigheid, geschillenbeslechting, nog beter kunnen analyseren aan de hand van alledaagse praktijkproblemen, actuele jurisprudentie * - * theorie naar praktijk * Het schrijven van juridische stukken. * Zie vorige vraag * stressbestendig * Niet van toepassing bij mijn stage in Zuid-Afrika. Hierbij was het veel aanpassen en niet te vergelijken tot een stage in Nederland * Gespreksvaardigheden: als een professional een gewoon praatje maken * Taalvaardigheid (weinig aan bod gekomen tijdens de opleiding) 59

60 * geen Statistieken voor vraag 71 : Zou u achteraf gezien de door u gevolgde Hogere Juridische Opleiding opnieuw kiezen? Statistieken voor vraag 72 : Is er in de organisatie waar u werkzaam was uitdrukkelijk aandacht voor Europa? 60

61 Statistieken voor vraag 73 : Betreft dit Europeesrechtelijke thema's en/of juridische vraagstukken waar een Europeesrechtelijke dimensie aanzit? Statistieken voor vraag 74 : Betreft dit Europese beleidsregels en/of politieke kwesties 61

62 Statistieken voor vraag 75 : Heeft de organisatie waar u werkzaam was internationale contacten? Statistieken voor vraag 76 : Bent u door de studie HJO voldoende toegerust om Europeesrechtelijke en/of internationaalrechtelijke casussen op te lossen? 62

63 Statistieken voor vraag 77 : Moet er in de studie HJO meer aandacht worden besteed aan grensoverschrijdende juridische casus? Statistieken voor vraag 78 : Op welk terrein liggen uw ambities.meerdere antwoorden zijn mogelijk 63

64 Andere antwoorden Geen andere antwoorden gegeven Geen andere antwoorden gegeven Statistieken voor vraag 79 : Zijn er nog opmerkingen die u wilt plaatsen over werk werkervaring doorgroei en ambitie die nog niet of onvoldoende aan de orde zijn geweest in deze vragenlijst? Deze antwoorden werden gegeven: * vragenlijst is niet afgestem op deeltijd: al jaren praktijkervaring maar geen HBO studie * nee * x * N.v.t. * Nee. Geen SoCoVa meer als men dat niet wilt. Tijdverspilling. Meer juridische kennis. * Er is in het begin van de opleiding te weinig toegepitst op competenties en het bewijzen daarvan, waardoor ik naar mijn mening een achterstand heb met het correct en op juiste wijze aantonen van het behalen van competenties. * Nee * Nee * - * De opleiding past niet tot nauwelijks bij het werkveld, wat ik nu kan heb ik tijdens mijn stage geleerd, daar heeft de opleiding niet tot nauwelijks aan bijgedragen. * nee * nee * Nee * nvt * - * ik vond de stage te lang * Nee 64

65 * stages worden zeer slecht geregeld op deze school * Nee * ik merk dat ik door mijn stage ben gegroeid op zowel persoonlijk als professioneel vlak. De stage in het vierde jaar als afstudeerstage inplementeren lijkt me goed voor de aansluiting op de praktijk na de opleiding. * nee * nee * Nee. * werkdruk die verwacht word van studenten * Nvt * Nee * Nee * nee * We moeten te veel reflecteren tijdens de opleiding. Hierdoor ga je op een gegeven moment dingen verzinnen om je bladzijden op te vullen. * - * Natuurlijk ben ik geen doorsnee student, neem dit vooral mee. Wat ik gemerkt heb is dat de focus van de opleiding erg ligt op werken bij de (semi) overheid terwijl en binnen het bedrijfsleven ruimte is voor HBO-juristen. Op dit moment als ik opnieuw moet kiezen zou ik voor Avans kiezen omdat zij wel aandacht besteden aan het werken in het bedrijfsleven. * nee * In mijn ervaring stimuleert Hogeschool Zuyd studenten om naar het buitenland te gaan voor een stage. Dit is prima, maar zorg er dan voor dat je als onderwijsinstelling de zaken op orde hebt. Ik ben tegen vele muren aangelopen en dat doe ik nog steeds door mijn keuze. Vele medestudenten die dezelfde keuze als mij hebben gemaakt denken er hetzelfde over. Hier is zeker aandacht nodig en moet erg veel verbeterd worden! * Nee * nvt 65