Examenplan algemeen voorbeeld niveau 4 1.Overzicht 1.1.Specifieke examens Examenoverzicht opleiding: Sociaal Maatschappelijk Dienstverlener

Transcriptie

1 Examenplan algemeen voorbeeld niveau 4 1.Overzicht 1.1.Specifieke examens Examenoverzicht opleiding: Sociaal Maatschappelijk Dienstverlener niveau 4 3 jarig Crebocode: Dossiercode: Dossierjaar: 2012 Leerweg: bol Cohort: Sector: GWS Team: SMD Vastgesteld op: Specifieke examens Code examenvorm kerntaak exameninhoud Periode afname Proeve van bekwaamheid Code toetsopdracht A t/m H. Ingekocht bij P2M SE A.1a SE A.1b SE A. 1c SE A. 1d SE B. 1a SE B. 1b SE C. 1a Proeve van bekwaamheid Zie examenplan Zie schematisch overzicht. Toegevoegd als bijlage Schriftelijk 1 A Voorzieningen aanbieden A1. a Doelgroepen Schriftelijk 1 A 1b Voorzieningen aanbieden onderdeel Werkveld oriëntatie Schriftelijk 2 A 1c Voorzieningen aanbieden Schriftelijk 2 A voorzieningen aanbieden: onderdeel C Sociale wetgeving onderdeel informeren rapporteren Schriftelijk 3 Methodisch voorbereiden v.d. dienstverlening B1a Psychosociale Problematiek Mondeling 3 Methodisch voorbereiden v.d. dienstverlening: B 1b. Conflicthantering 3 Methodisch uitvoeren Mondeling van dienstverlening C1a Intake schuldhulpverlening Gedurende de hele opleiding Per. 1.1 Duur examen Plaats afname Resultaat Divers BPV en School Min. voldaan 90 minuten. school. Min 5. 5 Per minuten school Min 5.5 Per minuten school Min 5.5 Per minuten school Per 2.2 Per 2.3 Per 3.2 of minuten Min 5/5 school Min 5.5 Mondeling 20 minuten school Min 5.5 Mondeling 20 minuten school Min 5.5 1

2 1.2 Generieke examenonderdelen Examenoverzicht opleiding: Sociaal Maatschappelijk Dienstverlener niveau 4 3 jarig Crebocode: Dossiercode: Dossierjaar: Leerweg: bol Cohort: Sector: GWS Team: SMD Nederlands Code examenvorm Vaardigheid taaltaak Niveau Periode afname RES_CE_3 F NED_IE_3 F_GES Centraal examen (digitaal) Mondeling Lezen en luisteren Gesprekken voeren Het lezen van informatieve en zakelijke teksten / luisteren naar informatie of instructie - Deelnemen aan een discussie - Informatie uitwisselen 3F 3F Januari 2015 juni 2016 Januari 2015 juni 2016 Duur examen Plaats afname 120 min Deltion College 25 min Deltion College Resultaat + weging (1 decimaal) Cijfer cijfer cijfer Eindresultaat (geheel cijfer) cijfer NED_IE_3 F_SPR Mondeling Spreken Een PowerPointpresentatie verzorgen met vragenronde 3F Januari 2015 juni min Deltion College cijfer NED_IE_3 F_SCH Schriftelijk Schrijven & taalverzorging -Een schrijven -Een verslag schrijven 3F Januari 2015 juni min Deltion College n.v.t. Deltion College en thuis Cijfer 2

3 Rekenen Code examenvorm Vaardigheid Niveau Periode afname REK_3F COE Centraal georganiseerd examen 3F Getallen; Verhoudingen; Meten en Meetkunde; Verbanden 3F januari 2015 juni 2016 ( laatste 18 mnd van de opleiding) Duur examen Plaats afname Eindresultaat (geheel cijfer) 120 min. Deltion College Cijfer( 0 decimalen) Engels (alleen niveau 4) Code examenvorm Vaardigheid Niveau Periode afname Eindtoets luisteren Instellingsexamen luisteren B1 Gedurende de gehele opleiding Duur examen Plaats afname Resultaat + weging (1 decimaal) 1 uur School Cijfer Eindtoets lezen Instellingsexamen lezen B1 Idem 1 uur School Cijfer Eindtoets gesprekken voeren Instellingsexamen gesprekken voeren A2 Idem 20 minuten & 30 minuten voorbereidingstijd School cijfer Eindtoets spreken Eindtoets schrijven Herkansingen luisteren/lezen/ gesprekken voeren/spreken/ schrijven Instellingsexamen spreken A2 Idem 20 minuten & 30 minuten voorbereidingstijd School Instellingsexamen schrijven A2 Idem 1 uur School Cijfer Idem Idem Idem Bij score onvoldoende eindtoets Cijfer Eindresultaat (geheel cijfer) Cijfer 3

4 2. Beslisregels voor het diploma 2.1 Specifieke examenonderdelen Voor specifieke examenonderdelen geldt als eis: elk examenonderdeel moet met een voldoende zijn afgesloten. Het eindresultaat voor een examenonderdeel (kerntaak) kan gebaseerd zijn op één onderliggend examen maar er kunnen ook meerdere examens aan het eindresultaat bijdragen. Kerntaak 1 Code Resultaat Weging/beslisregel Eindresultaat Kerntaak 1,1 Toetsopdracht A B C Toetsopdracht moet min. voldoende zijn Kerntaak 1,2 Toetsopdracht D, E Toetsopdracht moet min. voldoende zijn SE A1a Toetsopdracht moet min. 5,5 moet voldoende zijn SE A1b Toetsopdracht moet min. 5,5/ voldoende zijn Kerntaak 2 Code Resultaat Weging/beslisregel Eindresultaat Kerntaak 2,1 Moet min. of hoger zijn Toetsopdracht F,G H. Kerntaak 2,2 Moet min. Toetsopdracht I, J Kerntaak 2,3 Moet min. Toetsopdracht K,L Kerntaak 2,4 Moet min. Toetsopdracht M,N Kerntaak 2,5 Moet min, Toetsopdracht O,P SE A 1c Toetsopdracht moet minimaal SE A 1d Toetsopdracht moet min 5.5 zijn 4

5 Kerntaak 3 Code Resultaat Weging/beslisregel Eindresultaat Kerntaak 3.1 Toetsopdracht U Kerntaak 3.2 Toetsopdracht Q Toetsopdracht moet minimaal Toetsopdracht moet minimaal Kerntaak 3.3 Toetsopdracht R Toetsopdracht moet minimaal Kerntaak 3.4 Toetsopdracht moet minimaal Toetsopdracht S Toetsopdracht T Toetsopdracht moet minimaal SE B 1a Toetsopdracht moet minimaal SE B 1b Toetsopdracht moet minimaal SE C 1a Toetsopdracht moet minimaal >5.5 5

6 2.2 Generieke examenonderdelen Voor Nederlands, rekenen en Engels* (alleen niveau 4) geldt een gezamenlijke zak/slaagregeling (zie par. 2.3). Deze regeling kan per schooljaar variëren door landelijke wettelijke regels. 2.3 Examenonderdeel overstijgende regels 1. Alle specifieke examenonderdelen (kerntaken) moeten minimaal met voldoende resultaat zijn afgesloten. 2. Van de eindcijfers voor de generieke examenonderdelen Engels, Nederlands en rekenen mogen er twee onvoldoende zijn (niet lager dan een vijf), het derde cijfer moet tenminste een zes zijn. Dus cijfer in willekeurige volgorde. 3. Beschrijving per examen of examenonderdeel 3.1 Specifieke examenonderdelen Schema P2M: kerntaken en werkprocessen (zie bijlage) 3.2 Generieke examenonderdelen Nederlands: Het beroep stelt ook specifieke eisen aan het taalniveau. Het kan zijn dat die eisen hoger liggen dan de generieke (algemene) eisen voor Nederlands. Deze eisen zijn terug te vinden in het kwalificatiedossier (KD). Beroepsgerichte taal- en rekeneisen hoeven niet apart te worden geëxamineerd en beoordeeld. Ze zijn impliciet verweven in de beroepscompetenties. Wanneer in het examen aangetoond is dat een student de kerntaken en werkprocessen beheerst dan is hiermee aangetoond dat ook de onderliggende, voorwaardelijke taal- en rekencomponenten beheerst worden. Rekenen: Bij rekenen worden de vier domeinen (Getallen; Verhoudingen; Meten en Meetkunde; Verbanden) in één keer digitaal geëxamineerd waarbij het gebruik van eigen rekenapparatuur niet is toegestaan. Engels, niveau 4: Ook binnen je MBO studie zijn er studie-eisen voor wat betreft een moderne vreemde taal. Deze eisen worden uitgedrukt in het kwalificatiedossier met de zogenaamde CEF scores* (Common European Framework, een door heel Europa vastgestelde talennorm). Het vak Engels start in het nieuwe schooljaar met een intaketoets/entry-assessment. Naar aanleiding van de scores van de intaketoets, een gesprek en een luistertoets zal er een studietraject zijn voor het vak Engels. Om Engels te kunnen afronden moet je voor de 5 CEF gebieden* ( schrijven, lezen, spreken, luisteren en gesprekken voeren/interactie) het CEF niveau behalen dat is aangegeven in het kwalificatiedossier van jouw studie. *Een andere benaming voor de CEF scores/-gebieden is ERK, Europees Referentie Kader. 6

7 KERNTAAK 2: ONDERSTEUNEN VAN DE CLIENT(EN) vorrokertaak 1: OPSTELLEN VAN EEN DIENSTVERLENINGSPLAN Terugblikken en vooruitkijken Evalueren van de geboden ondersteuning Dossierbeheer Coördineren van werkzaamheden Bevorderen en bewaken van kwaliteit Groepsvoorlichting geven Informatieoverdracht ten behoeve van de cliënt(en) Ondersteunen bij het zelfstandig behartigen van belangen Bemiddelen in het belang van de cliënt Ondersteunen bij budgetbeheersing Ondersteunen bij verandering in gedrag Opstellen van een juridisch document Voeren van een juridisch adviesgesprek Ondersteunen bij bellen Ondersteunen bij praktische diensten Ondersteunen bij het schrijven van brieven Dienstverleningsplan Plan van aanpak Intakegesprek Gesprek op afspraak Baliegesprek Sociaal Maatschappelijk Dienstverlener A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U Werkprocessen Competenties 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt 1.2 Maakt een dienstverleningsplan 2.1 Ondersteunt de cliënt bij praktische diensten 2.2 Behandelt eenvoudige juridische vragen van de cliënt Aandacht en begrip tonen (D) Ethisch en integer handelen (F) Formuleren en rapporteren (J) Onderzoeken (N) Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten (R) Instructies en procedures opvolgen (T) Formuleren en rapporteren (J) Analyseren (M) Plannen en organiseren (Q) Begeleiden (C) Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten (R) Begeleiden (C) Formuleren en rapporteren (J) Vakdeskundigheid toepassen (K) Analyseren (M) Instructies en procedures opvolgen (T) 7

8 Terugblikken en vooruitkijken Evalueren van de geboden ondersteuning Dossierbeheer Coördineren van werkzaamheden Bevorderen en bewaken van kwaliteit Groepsvoorlichting geven Informatieoverdracht ten behoeve van de cliënt(en) Ondersteunen bij het zelfstandig behartigen van belangen Bemiddelen in het belang van de cliënt Ondersteunen bij budgetbeheersing Ondersteunen bij verandering in gedrag Opstellen van een juridisch document Voeren van een juridisch adviesgesprek Ondersteunen bij bellen Ondersteunen bij praktische diensten Ondersteunen bij het schrijven van brieven Dienstverleningsplan Plan van aanpak Intakegesprek Gesprek op afspraak Baliegesprek Sociaal Maatschappelijk Dienstverlener A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U Werkprocessen Competenties 2.3 Ondersteunt de cliënt bij financiële problemen en budgetbeheersing 2.4 Bemiddelt en ondersteunt de cliënt bij het behartigen van belangen 2.5 Verricht informatieadvies- en voorlichtingswerkzaamheden ten behoeve van de cliënt(en) Begeleiden (C) Aandacht en begrip tonen (D) Vakdeskundigheid toepassen (K) Aandacht en begrip tonen (D) Overtuigen en beïnvloeden (H) Vakdeskundigheid toepassen (K) Met druk en tegenslag omgaan (V) Begeleiden (C) Presenteren (I) Materialen en middelen inzetten (L) Plannen en organiseren (Q) Omgaan met veranderingen en aanpassen (U) 8

9 KERNTAAK 3: UITVOEREN VAN ORGANISATIE- EN PROFESSIEGEBONDEN TAKEN Terugblikken en vooruitkijken Evalueren van de geboden ondersteuning Dossierbeheer Coördineren van werkzaamheden Bevorderen en bewaken van kwaliteit Groepsvoorlichting geven Informatieoverdracht ten behoeve van de cliënt(en) Ondersteunen bij het zelfstandig behartigen van belangen Bemiddelen in het belang van de cliënt Ondersteunen bij budgetbeheersing Ondersteunen bij verandering in gedrag Opstellen van een juridisch document Voeren van een juridisch adviesgesprek Ondersteunen bij bellen Ondersteunen bij praktische diensten Ondersteunen bij het schrijven van brieven Dienstverleningsplan Plan van aanpak Intakegesprek Gesprek op afspraak Baliegesprek Sociaal Maatschappelijk Dienstverlener A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U Werkprocessen Competenties 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 3.3 Stemt de werkzaamheden af Vakdeskundigheid toepassen (K) Samenwerken en overleggen (E) Analyseren(M) Instructies en procedures opvolgen (T) Samenwerken en overleggen (E) Plannen en organiseren (Q) 3.4 Verricht administratieve werkzaamheden en beheert dossiers Formuleren en raporteren (J) Vakdeskundigheid toepassen (K) Analyseren (M) 3.5 Evalueert de geboden ondersteuning Aandacht en begrip tonen (D) Formuleren en rapporteren (J) Analyseren (M) 9

10 10

11 11

12 12

13 13