In totaal legden 59 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? Deze antwoorden werden gegeven:

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "In totaal legden 59 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? Deze antwoorden werden gegeven:"

Transcriptie

1 In totaal legden 59 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? Deze antwoorden werden gegeven: - 29/11/ oktober mei september maart juni

2 juni Statistieken voor vraag 2 : Wat is uw geslacht? 1. Man 25.00% 2. Vrouw 75.00% Statistieken voor vraag 3 : Bent u in Nederland geboren? 1. Ja 83.93% 2. Nee 16.07% Statistieken voor vraag 4 : Is één van uw ouders in het buitenland geboren? 1. Ja 26.32% 2. Nee 73.68% Statistieken voor vraag 5 : Waarom heeft u gekozen voor de Hogere Juridische Opleiding? 1. Ik was geïnteresseerd in het recht % 2. Ik was geïnteresseerd in sociale dienstverlening % 3. Ik wist niet wat ik wilde gaan studeren en met de Hogere Juridische Opleiding heb je vele mogelijkheden in het beroepenveld %

3 Andere antwoorden: Geinteresseerd in het strafrecht en de mogelijkheid om verschillende richtingen in het beroepenveld te kiezen. Door mijn mbo-juridisch medewerker is mijn interesse gewekt, daardoor wilde ik verder studeren op hoger niveau. geinteresseerd in het recht en de sociale dienstverlening ik heb mijn eerste jaar aan de universiteit niet gehaald, maar wil uiteindelijk wel mijn mastertitel halen en de HJO was een mooie optie om dat resultaat uiteindelijk te behalen. ik heb eerst HBO-rechten gedaan en miste iets in de opleiding en daarom voor HJO gekozen (de manier van lesgeven) vooropleiding voor een specifiek beroep Ik wilde jurist worden Interessante combinatie van sociale vakken en recht. Social Work zou te 'sociaal' zijn. Goede mix. Statistieken voor vraag 6 : Waar komt uw interesse vandaan? 1. Ik was geïnteresseerd in het recht en kon - gelet op mijn vooropleiding - niet naar de universiteit. 2. Ik wil(de) graag advocaat/officier van justitie of rechter worden, kon - gelet op mijn vooropleiding - niet naar de universiteit, en wilde daarom na de propedeuse of na afronding van de Hogere Juridische Opleiding naar de universiteit. 3. Ik was geïnteresseerd in het recht en heb gekozen voor de Hogere Juridische Opleiding omdat dit een praktijkgerichte opleiding is. 4. Ik was geïnteresseerd in sociale dienstverlening en het recht is hierbij een goede aanvulling % 9.09% 45.45% 13.64% Andere antwoorden: opleiding sluit aan bij mijn werkveld Ik deed al een rechtenopleiding aan de universiteit en ondanks het niet halen van mijn eerste jaar daar vond ik het recht nog steeds zeer interessant. Uiteindelijk wil ik wel mijn master titel halen en dat kan d.m.v. deze opleiding met het doorstroomprofiel Ik wilde meer praktijkervaring doen. Dit lukte bij mijn vorige opleiding (rechten aan de Univeristeit) niet. Ik ben werkzaam bij de politie. Het brede aanbod van diverse juridische vakken vind ik een grote meerwaarde voor het politiewerk. Meer kennis van andere rechtsgebieden vind ik een plus binnen het politiewerk en wordt steeds belangrijker. vooropleiding voor een specifiek beroep ik heb voorheen MBO-juridisch gedaan ik wilde jurist worden en deeltijd studeren, uni was geen optie en HS Zuyd had de meest volwassen benadering van de scholen die ik gesproken heb over mijn studieplannen.

4 Statistieken voor vraag 7 : Wanneer bent u begonnen met de Hogere Juridische Opleiding? (Maand + jaartal) Deze antwoorden werden gegeven: - 01/09/ In september September september september augustus november september September oktober september september september september Augustus september september 2010 september september september September jaar geleden - September September

5 - september augustus September september sept September augustus 2009 Statistieken voor vraag 8 : Met welk laatst behaald diploma bent u begonnen aan de Hogere Juridische Opleiding? 1. VWO-diploma 15.79% 2. HAVO-diploma 42.11% 3. MBO-getuigschrift dat toelating geeft tot het HBO 33.33% 4. Propedeuse getuigschrift 8.77% 5. De door de minister aangewezen getuigschrift dat gelijkwaardig is aan 1, 2 of % 6. Een getuigschrift dat naar het oordeel van de examencommissie van de opleiding tenminste gelijkwaardig is aan 1, 2 of % Statistieken voor vraag 9 : Welke opleidingsvariant HJO doorloopt u? 1. Voltijd 78.95% 2. Deeltijd 21.05% Statistieken voor vraag 10 : Welk opleidingsprofiel HJO doorloopt u? 1. Algemeen juridisch uitstroomprofiel 61.40% 2. Sociaal juridisch uitstroomprofiel 28.07% 3. Algemeen juridisch doorstroomprofiel 10.53% 4. Vrije uitstroomprofiel 0.00%

6 Statistieken voor vraag 11 : Wie is uw opdrachtgever voor de afstudeerscriptie? 1. Gemeente 18.18% 2. Provincie 2.27% 3. Deurwaarderkantoor 0.00% 4. Incassobureau 0.00% 5. Bedrijfsleven 4.55% 6. Politie 11.36% 7. Notariskantoor 2.27% 8. Advocatenkantoor 4.55% 9. Openbaar Ministerie 0.00% 10. Rechtbank 2.27% 11. Bureau Jeugdzorg 0.00% 12. Bureau Sociaal Raadslieden 0.00% 13. Schuldhulpverlening 2.27% 14. Juridisch loket 0.00% 15. Reclassering 0.00% 16. UWV 6.82% 17. Niet van toepassing 45.45% Andere antwoorden: SVB Overheidsinstantie Nog niet bekend Maatschappelijke opvang Dit is nog niet bekend. Mogelijk het Openbaar Ministerie Vluchtelingenwerk Nederland aanmeld centrum te den bosch nog geen opdrachtgever bewindvoering on heb ik nog niet academisch ziekenhuis Maastricht VWN Stichting Rimo Statistieken voor vraag 12 : Welke van onderstaande situaties is het meest op u van toepassing? 1. Ik ben van plan een vervolgopleiding te gaan volgen %

7 2. Ik ben van plan om te gaan solliciteren naar een baan % 3. Ik krijg een baan bij mijn stageplaats. 5.26% 4. Ik ga een vervolgopleiding volgen naast een baan % 5. Ik weet nog niet wat ik ga doen % Statistieken voor vraag 13 : Om welke vervolgopleiding gaat het? 1. Universiteit, bachelor opleiding rechten. 4.35% 2. Universiteit, master opleiding rechten % 3. Anders 30.43% Statistieken voor vraag 14 : Wanneer wilt u gaan beginnen met uw vervolgopleiding? Deze antwoorden werden gegeven: september september Direct na het afronden van de HJO, dus vanaf september Februari na mijn studie

8 september Na het behalen van mijn diploma aan de HJO. - september Februari September Statistieken voor vraag 15 : Wat is de belangrijkste reden dat u een vervolgopleiding gaat doen of bent gaan doen? 1. Ik ben geïnteresseerd in het recht en wil me daar nog verder in verdiepen % 2. Ik ben nog jong en wil verder studeren % 3. Ik ben nog jong en heb nog geen zin om te gaan werken. 0.00% 4. Ik wil één van de togaberoepen uitoefenen % 5. Met een universitaire opleiding kun je meer dan met een hbo opleiding % 6. Ik wil mijn kennis verbreden en heb daarom gekozen voor een niet aan het recht gerelateerde vervolgopleiding aan de hogeschool c.q. aan de universiteit 0.00% 7. Anders 6.25% Statistieken voor vraag 16 : Waar heeft u uw derdejaarsstage gelopen?

9 1. Gemeente 39.02% 2. Provincie 4.88% 3. Deurwaarderkantoor 4.88% 4. Incassobureau 0.00% 5. Bedrijfsleven 4.88% 6. Politie 14.63% 7. Notariskantoor 2.44% 8. Advocatenkantoor 4.88% 9. Openbaar Ministerie 0.00% 10. Rechtbank 7.32% 11. Bureau Jeugdzorg 0.00% 12. Bureau Sociaal Raadslieden 0.00% 13. Schuldhulpverlening 4.88% 14. Juridisch loket 0.00% 15. Reclassering 0.00% 16. UWV 7.32% 17. Niet van toepassing 4.88% Andere antwoorden: WSNP bewindvoerder SVB Sociale dienst Overheidsinstantie uitzendbureau Randstad en in het buitenland Bedrijfsleven; meer specifiek een adviesbureau met juristen, fiscalisten, accountants en belastingadviseurs Maatschappelijke opvang Juridisch adviesbureau Vluchtelingenwerk Nederland In het bedrijfsleven (5 maanden) en in het notariaat (5 maanden). bewindvoering on rechtsbijstandsverzekeringmaatschappij VWN Buitenlandse stage te Kaapstad bij een attorneys office Stichting Rimo Statistieken voor vraag 17 : Wat is de omvang van de organisatie waar u stage heeft gelopen? 1. Eenmanszaak 5.26%

10 medewerkers 12.28% medewerkers 35.09% medewerkers 29.82% 5. > 1000 medewerkers 17.54% Statistieken voor vraag 18 : In welke sector bevind zich de organisatie waar u stage heeft gelopen? 1. Advocatuur 6.98% 2. Rechterlijke macht 6.98% 3. Notariaat 2.33% 4. Rechtsbijstandverzekeraar 2.33% 5. Ministerie 2.33% 6. Gemeente 37.21% 7. Deurwaarderskantoor 4.65% 8. Onderwijsinstelling 0.00% 9. Juridisch adviesbureau 4.65% 10. Detacheringsbureau 0.00% 11. Overheid overig (bv Provincie) 32.56% Andere antwoorden: Politie WSNP Sociale dienst juridische afdeling bij groot bedrijf, vooral arbeidsrecht ICT dienstverlener sociale dienstverlening UWV Maatschappelijke opvang Hulpverlener op juridische zaken Bouw en het notariaat. bewindvoering on automotive sector (commercieel) Maatschappelijke opvang Statistieken voor vraag 19 : Waren er HBO-juristen werkzaam in de organisatie? 1. Ja 70.18% 2. Nee 17.54%

11 3. Is mij niet bekend 12.28% Statistieken voor vraag 20 : Waren er WO-juristen werkzaam in de organisatie? 1. Ja 77.19% 2. Nee 7.02% 3. Is mij niet bekend 15.79% Statistieken voor vraag 21 : Wat was uw functie? 1. Juridisch medewerker 64.52% 2. Gerechtsecretaris 0.00% 3. Proces vertegenwoordiger 0.00% 4. HBO-jurist 6.45% 5. Rechtshulpverlener 3.23% 6. Juridisch adviseur 3.23% 7. Jurist 6.45% 8. Junior jurist 0.00% 9. Juridisch stafmedewerker 0.00% 10. Juridisch beleidsmedewerker 9.68% 11. Juridisch consulent 6.45% Andere antwoorden: politiemedewerker Ondersteuner Bewindvoering Jurist handhaving - P&O consulent bezwaarmedewerker Juridisch medewerker / juridisch adviseur Subsidievaststeller/verlener casemanager Werk, Inkomen en Zorg werkcoach beleidsmedewerker Grondzaken Budgetconsulent Werkcoach werkgeversdienstverlening politieambtenaar Wmo consulent Re-integratiebegeleider Ziektewet Generalist tactische recherche incassospecialist Inkomensconsulent WWB

12 bewindvoerder Inkomensconsulent Administratief juridisch medewerker sociaal dienstverlener inkomensconsulente Casemanager schuldhulpverlening Budgetconsulente leidinggevende Statistieken voor vraag 22 : Hoe zou u de aard van uw werkzaamheden overwegend willen typeren? Meerdere antwoorden zijn mogelijk Uitvoerend 80.70% Voorbereidend (hierbij valt de denken aan griffiewerkzaamheden bij een rechtbank) 22.81% Adviserend 54.39% Beleidsmatig 17.54% Andere antwoorden: - combinatie van adviseren, beleid uitvoeren en uitzetten en juridisch inhoudelijk werk (contracten maken etc.) Statistieken voor vraag 23 : Was uw functie een lijnfunctie of een staffunctie? (Toelichting: wanneer u een lijnfunctie vervult dan maakt uw werk deel uit van de kerntaak van de organisatie. De functie gerechtsecretaris bij een Rechtbank is hier een voorbeeld van. Bij een staffunctie ondersteunt u de kerntaak van de organisatie, bv als bedrijfsjurist van een industrieel bedrijf.) 1. Lijnfunctie 56.14% 2. Staffunctie 35.09% 3. Weet ik niet 8.77% Statistieken voor vraag 24 : Hieronder treft u een aantal stellingen over u en uw functie tijdens de derdejaars stage. Kruis achter elke stelling het hokje aan dat past bij de mate waarin u het met de stelling eens bent. 1= Volledig mee oneens 2= Deels mee oneens 3= Neutraal 4= Deels mee eens 5= Volledig mee eens Mijn functie tijdens mijn stage was uitdagend Gemiddelde waarde: 4.07

13 Variantie: 2.03 Statistieken voor vraag 25 : Ik bepaalde zelf hoe ik mijn taken deed verrichten Gemiddelde waarde: 3.72 Variantie: 1.36 Statistieken voor vraag 26 : Ik kon de volgorde van mijn werkzaamheden zelf bepalen Gemiddelde waarde: 3.89 Variantie: 1.57 Statistieken voor vraag 27 : Ik wist wie ik kan consulteren als ik tegen vragen aanliep over mijn taakuitvoering Gemiddelde waarde: 4.39 Variantie: 1.50 Statistieken voor vraag 28 : Ik kreeg voldoende terugkoppeling over de resultaten van mijn werk Gemiddelde waarde: 3.89 Variantie: 1.91 Statistieken voor vraag 29 : Ik had voldoende zicht op het effect van mijn inzet en werkzaamheden op het resultaat van de organisatie Gemiddelde waarde: 3.91 Variantie: 1.79 Statistieken voor vraag 30 : Ik had voldoende formele contacten in mijn werk (formeel = over het werk) Gemiddelde waarde: 4.13

14 Variantie: 1.64 Statistieken voor vraag 31 : Ik had voldoende informele contacten in mijn werk (informeel = over andere werkzaamheden) Gemiddelde waarde: 4.04 Variantie: 1.41 Statistieken voor vraag 32 : De beloning (salaris en materiële zaken) voor mijn functie ervaarde ik als passend Gemiddelde waarde: 3.56 Variantie: 2.11 Statistieken voor vraag 33 : De werkomgeving van mijn functie ervaarde ik als stimulerend Gemiddelde waarde: 3.88 Variantie: 1.61 Statistieken voor vraag 34 : Ik ervaarde voldoende waardering van mijn leidinggevende voor mijn inzet/prestaties Gemiddelde waarde: 4.09 Variantie: 1.74 Statistieken voor vraag 35 : Ik ervaarde voldoende waardering van mijn collega s voor mijn inzet/prestaties Gemiddelde waarde: 4.19 Variantie: 1.37 Statistieken voor vraag 36 : Ik ervaarde voldoende waardering van klanten voor mijn inzet/prestaties (indien van toepassing, anders niets invullen)

15 Gemiddelde waarde: 3.92 Variantie: 3.10 Statistieken voor vraag 37 : De inhoud van mijn functie was lager dan op HBO-niveau Gemiddelde waarde: 2.32 Variantie: 1.57 Statistieken voor vraag 38 : De inhoud van mijn functie was op HBO-niveau Gemiddelde waarde: 3.93 Variantie: 1.55 Statistieken voor vraag 39 : De inhoud van mijn functie was hoger dan op HBO-niveau Gemiddelde waarde: 2.51 Variantie: 1.60 Statistieken voor vraag 40 : Ik voelde mij in mijn huidige functie voldoende voorbereid door de Hogere Juridische Opleiding Gemiddelde waarde: 3.28 Variantie: 1.56 Statistieken voor vraag 41 : In mijn functie maakte ik gebruik van hetgeen ik geleerd heb op de Hogere Juridische Opleiding Gemiddelde waarde: 3.38 Variantie: 1.59 Statistieken voor vraag 42 : Aansluiting opleiding praktijk Hieronder worden een aantal competenties genoemd en per competentie worden een tweetal vragen gesteld. Voorafgaand aan de vragen wordt uitgelegd wat de competentie inhoudt. Adviseren: het adviseren van klanten, medewerkers en opdrachtgevers bij juridische vragen en problemen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage?

16 1. Ja 87.72% 2. Nee 10.53% 3. Weet ik niet 1.75% Statistieken voor vraag 43 : Adviseren: het adviseren van klanten, medewerkers en opdrachtgevers bij juridische vragen en problemen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 12.28% 2. In ruime mate 47.37% 3. In mindere mate 29.82% 4. Niet of nauwelijks 10.53% Statistieken voor vraag 44 : Belangen behartigen: het behartigen van de juridische belangen van klanten en opdrachtgevers en het verlenen van rechtsbijstand. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 75.44% 2. Nee 14.04% 3. Weet ik niet 10.53% Statistieken voor vraag 45 : Belangen behartigen: het behartigen van de juridische belangen van klanten en opdrachtgevers en het verlenen van rechtsbijstand. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 10.53% 2. In ruime mate 38.60% 3. In mindere mate 36.84% 4. Niet of nauwelijks 14.04% Statistieken voor vraag 46 : Bemiddelen: Onderhandelen en bemiddelen In een geschil of conflict om tot een oplossing te komen Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 73.68% 2. Nee 15.79% 3. Weet ik niet 10.53%

17 Statistieken voor vraag 47 : Bemiddelen: Onderhandelen en bemiddelen In een geschil of conflict om tot een oplossing te komen In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 12.28% 2. In ruime mate 38.60% 3. In mindere mate 38.60% 4. Niet of nauwelijks 10.53% Statistieken voor vraag 48 : Coördineren van werkprocessen: het coördineren van werkprocessen binnen de organisatie en het daarbij bewaken van juridische en bestuurlijke procedures en termijnen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 89.47% 2. Nee 10.53% 3. Weet ik niet 0.00% Statistieken voor vraag 49 : Coördineren van werkprocessen: het coördineren van werkprocessen binnen de organisatie en het daarbij bewaken van juridische en bestuurlijke procedures en termijnen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 17.54% 2. In ruime mate 29.82% 3. In mindere mate 40.35% 4. Niet of nauwelijks 12.28% Statistieken voor vraag 50 : Diagnosticeren: het selecteren en analyseren van externe informatie op juridische en maatschappelijke relevantie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 82.46% 2. Nee 8.77% 3. Weet ik niet 8.77% Statistieken voor vraag 51 : Diagnosticeren: het selecteren en analyseren van externe

18 informatie op juridische en maatschappelijke relevantie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 17.54% 2. In ruime mate 43.86% 3. In mindere mate 29.82% 4. Niet of nauwelijks 8.77% Statistieken voor vraag 52 : Regulering: het signaleren van effecten van (nieuwe) wet- en regelgeving voor klanten en de eigen organisatie en voorstellen van verbeteringen in de werkprocessen of het beleid van de organisatie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 80.70% 2. Nee 14.04% 3. Weet ik niet 5.26% Statistieken voor vraag 53 : Regulering: het signaleren van effecten van (nieuwe) wet- en regelgeving voor klanten en de eigen organisatie en voorstellen van verbeteringen in de werkprocessen of het beleid van de organisatie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 14.04% 2. In ruime mate 33.33% 3. In mindere mate 40.35% 4. Niet of nauwelijks 12.28% Statistieken voor vraag 54 : Beoordelen en implementatie: het beoordelen, binnen de eigen expertise die op bepaalde gebieden is verworven, van uitkomsten van (wetenschappelijk) onderzoek op hun toepasbaarheid en het vertalen van deze uitkomsten in een advies voor implementatie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 56.14% 2. Nee 26.32% 3. Weet ik niet 17.54% Statistieken voor vraag 55 : Beoordelen en implementatie: het beoordelen, binnen de eigen expertise die op bepaalde gebieden is verworven, van uitkomsten van (wetenschappelijk) onderzoek op hun toepasbaarheid en het vertalen van deze uitkomsten in een advies voor

19 implementatie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 10.53% 2. In ruime mate 29.82% 3. In mindere mate 43.86% 4. Niet of nauwelijks 15.79% Statistieken voor vraag 56 : Integrale dienstverlening: het op integrale wijze behandelen van (juridische of juridisch georiënteerde ) vragen en problemen van cliënten zelf en /of problemen m.b.t. de wisselwerking tussen cliënten en hun omgeving. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 75.44% 2. Nee 19.30% 3. Weet ik niet 5.26% Statistieken voor vraag 57 : Integrale dienstverlening: het op integrale wijze behandelen van (juridische of juridisch georiënteerde ) vragen en problemen van cliënten zelf en /of problemen m.b.t. de wisselwerking tussen cliënten en hun omgeving. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 15.79% 2. In ruime mate 43.86% 3. In mindere mate 31.58% 4. Niet of nauwelijks 8.77% Statistieken voor vraag 58 : Bevorderen zelfredzaamheid cliënt: het afstemmen van de dienstverlening op de mate van zelfredzaamheid van de cliënt en het (op methodische wijze) vergroten van de zelfredzaamheid van de cliënt. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 63.16% 2. Nee 22.81% 3. Weet ik niet 14.04% Statistieken voor vraag 59 : Bevorderen zelfredzaamheid cliënt: het afstemmen van de dienstverlening op de mate van zelfredzaamheid van de cliënt en het (op methodische

20 wijze) vergroten van de zelfredzaamheid van de cliënt. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 15.79% 2. In ruime mate 29.82% 3. In mindere mate 31.58% 4. Niet of nauwelijks 22.81% Statistieken voor vraag 60 : Signalering en preventie: het signaleren en/of onderzoeken van de effecten van beleid en wet- en regelgeving en het daarbij betrekken van politiekmaatschappelijke ontwikkelingen. Het op beleidsmatig niveau een bijdrage leveren aan de organisatie en/of de samenleving ter verbetering van de regelgeving en het daarbij betrekken van politiek-maatschappelijke ontwikkelingen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 70.18% 2. Nee 17.54% 3. Weet ik niet 12.28% Statistieken voor vraag 61 : Signalering en preventie: het signaleren en/of onderzoeken van de effecten van beleid en wet- en regelgeving en het daarbij betrekken van politiekmaatschappelijke ontwikkelingen. Het op beleidsmatig niveau een bijdrage leveren aan de organisatie en/of de samenleving ter verbetering van de regelgeving en het daarbij betrekken van politiek-maatschappelijke ontwikkelingen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 10.53% 2. In ruime mate 35.09% 3. In mindere mate 40.35% 4. Niet of nauwelijks 14.04% Statistieken voor vraag 62 : Dossiermanagement: het beheren van een dossier naar de kwaliteitseisen van een organisatie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 94.74% 2. Nee 3.51% 3. Weet ik niet 1.75% Statistieken voor vraag 63 : Dossiermanagement: het beheren van een dossier naar de

21 kwaliteitseisen van een organisatie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 38.60% 2. In ruime mate 42.11% 3. In mindere mate 14.04% 4. Niet of nauwelijks 5.26% Statistieken voor vraag 64 : Informatieverzameling en verwerking: het aanboren van brede informatiebronnen en deze informatie toegankelijk maken voor anderen. Het beschikken over ruime vaardigheden op het gebied van digitale kennissystemen (ICT). Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 85.96% 2. Nee 8.77% 3. Weet ik niet 5.26% Statistieken voor vraag 65 : Informatieverzameling en verwerking: het aanboren van brede informatiebronnen en deze informatie toegankelijk maken voor anderen. Het beschikken over ruime vaardigheden op het gebied van digitale kennissystemen (ICT). In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 28.07% 2. In ruime mate 31.58% 3. In mindere mate 31.58% 4. Niet of nauwelijks 8.77% Statistieken voor vraag 66 : Administratief-organisatorische vaardigheden: Het verbeteren van interne bedrijfsprocessen in een juridische werkomgeving door advisering en/of implementatie van kwaliteitszorgsystemen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 71.93% 2. Nee 17.54% 3. Weet ik niet 10.53% Statistieken voor vraag 67 : Administratief-organisatorische vaardigheden: Het verbeteren van interne bedrijfsprocessen in een juridische werkomgeving door advisering en/of

22 implementatie van kwaliteitszorgsystemen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 15.79% 2. In ruime mate 40.35% 3. In mindere mate 29.82% 4. Niet of nauwelijks 14.04% Statistieken voor vraag 68 : Vindt u dat de Hogere Juridische Opleiding voldoende aansluit bij de praktijk? 1. Ja 57.89% 2. Nee 42.11% Statistieken voor vraag 69 : Welke vakken heeft u tijdens de opleiding gemist, die u in de praktijk wel nodig blijkt te hebben? Deze antwoorden werden gegeven: - meer praktijkgerichte vakken - Geen idee - insolventierecht, - onderhandelen in de praktijk. Een goede terugkoppeling en feedback door de jaren heen. Dat is op school erg slecht geregeld. De stukken die ingeleverd worden op school worden wel nagekeken maar gerichte feedback is er nooit geweest. Het resultaat is dat ik nu (dus na 3 jaar alles gehaald te hebben op school) te horen krijg dat ik mijn taalgebruik niet goed genoeg is. Ik vind het vreemd dat dit nooit eerdere aan de orde is gekomen. - Personen- en familierecht - Personen en familierecht - In de opleiding wordt maar enkele keren geoefend met het schrijven van processtukken, dit had va mij wel vaker mogen zijn. Bovendien vind ik dat er meer keuzemogelijkheden zouden moeten zijn in de te volgen rechtsvakken. - Nederlandse taal- en grammatica Geen idee. In de praktijk heb ik het meeste geleerd en daar kunnen ze je op school toch niet helemaal voor voorbereiden. - ICT Recht - Engels - sociale verzekeringen uitgebreider - Diepgang in algemene vakken als privaatrecht, strafrecht, arbeidsrecht - Ik heb niet echt vakken gemist, maar had liever meer diepgang gehad nog bij de juridische vakken in plaats van veel niet-juridische vakken. - Psychologie over wat bepaalde stoornissen inhouden en handvaten daarbij in plaats van

23 theorieën van geleerde! - Communicatief verdiepende vakken, nu is er een basis aangestipt... - Geen vakken gemist - Juridische schrijfvaardigheden - nvt geen - Beleid - juridische schrijfvaardigheid verplicht stellen en al in een eerder jaar hiermee beginnen. - bepaalde specifieke juridische vakken, zoals privacywetgeving en diepgang in strafrecht. Verder hoe men adviezen moet schrijven aan bv B&W - Europees recht - belangrijkste rechtsvakken - Geen - notarieel recht, erfrecht - nvt - verdieping in bepaalde rechtsgebieden - Internationaal recht, Juridische schrijfvaardigheid. - Onroerend goed - geen - niet van toepassing - Ik had graag wat meer theoretische kennis opgedaan. - omgaan met lastige clienten - Meer rechtsvakken - Geen vakken extra - Alle rechtvakken meer verdiepend en arresten analyseren. - Meer praktijkvakken waar je echt iets aan hebt - geen opmerking - / - ICT vakken zoals PowerPoint, Excel - Belatingrecht zou m.i. geen keuzemodule moeten zijn - Specifieke(re) kennis m.b.t. procedures en mogelijkheden voor cliënten. - nvt Ik miste vooral een stuk ontwikkeling in het functioneren binnen het bedrijfsleven. HJO is erg gericht op het werken bij de overheid terwijl als men die werkwijzen zou toepassen in het bedrijfsleven in een commerciele sector je er vrij zeker van kan zijn dat een stagiaire het niet redt. - Er zijn bijvoorbeeld vakken die iedere jurist zou moeten krijgen vooraf gaand aan de stageperiode, zoals juridische schrijfvaardigheid, juridische geschillen beslechting (dit zijn nu keuze vakken???? in et vierde jaar, terwijl dit juist verplicht zou moeten zijn, specialisatie moet een keuze zijn en dat moet dan ook op een veel hoger niveau, ik heb bijvoorbeedl arbeidsrecht als minor gevolgd, maar vind dat dit nog steeds te weinig diepgang heeft), verder zijn voor een HBO jurist met een algemeen profiel vooral Arbeidsrecht en contractueel recht, (bestuursrechtelijke vakken natuurlijk ook) belangrijk en hoe je moet procederen, hoe je brieven en processtukken schrijft, hoe je bemiddelt tussen partijen enzovoort.

24 - Ruimere basis sociaal recht was wenselijk. Het zou fijn zijn om al in derde jaar keuzevakmogelijkheid te hebben, om zelf keuzes te kunnen maken waardoor je meer uit je stage kunt halen op dat moment. Een vak als integriteit in het openbaar bestuur was boeiend als 4de jaars keuzevak, maar was nog beter geweest als ik tijdens stage daar verbindingen mee had kunnen leggen. - Meer rechte vakken ipv managementvakken - Meer rechtsvakken. - Meer diepgang op het gebied van klantgesprekken, advisering, onderhandelen etc. - talen - Niet van toepassing op mijn stage in het buitenland.. - Psychiatrie, of een andere vorm van psychologie (is nu alleen verschillende theorieën van verschillende geleerden, in plaats van wat verschillende stoornissen inhouden en tips in de omgang) - Taalvaardigheid - personeelszorg Statistieken voor vraag 70 : Welke vaardigheden heeft u tijdens de opleiding gemist, die u in de praktijk wel nodig blijkt te hebben? Deze antwoorden werden gegeven: - het omschrijven van competenties - communicatieve - x - procesmatig en planmatig denken en handelen. - Bemiddelen - Meer theorie, minder 'lullen' - Ik vind het jammer dat een zelfverdedigingscursus (of iets in die richting) tijdens het derde jaar alleen wordt gegeven aan de SJ studenten, terwijl ik als AJ'er hier ook veel aan gehad zou hebben i.v.m. de doelgroep waarmee ik te maken heb. - Het plannen, en prioriteren van werkzaamheden, wettelijke termijnen bepalen en zoals in de vorige vraag aangegeven: Nederlandse taalvaardigheid Geen netwerken met ketenpartners - bepaalde denkprocessen, verder denken dan alleen de situatie die je in een oogopslag ziet - stukken en documenten opstellen, zoals overeenkomsten. Al was het maar dat we die in ieder geval voorbij zagen komen tijdens het vak. - Uitleggen van juridische kwesties in echte mensentaal - Intakegesprekken- rapportages maken die op sociaal gebied van toepassing zijn - Afnemen van interviews tbv scriptie - Juridische schrijfvaardigheden - nvt

Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum?

Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? In totaal legden 59 respondenten deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? Deze antwoorden werden gegeven: * 29/11/1968 * 11-11-1992 * 06-01-1991 * 13-05-1987 * 26-09-1992 *

Nadere informatie

STUDENTEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte student van de Hogere Juridische Opleiding te Sittard,

STUDENTEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte student van de Hogere Juridische Opleiding te Sittard, STUDENTEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL Geachte student van de Hogere Juridische Opleiding te Sittard, Door de recente herwaardering en curriculumwijziging van de Hogere Juridische Opleiding van

Nadere informatie

Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het?

Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? In totaal legden 20 respondenten deze enquête af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? 1. Gemeente 41,67% 10. Rechtbank 8,33% 2. Provincie 0,00% 11. Bureau Jeugdzorg 0,00% 3. Deurwaarderskantoor

Nadere informatie

Statistieken voor vraag 2 : Wat is de omvang van uw organisatie?

Statistieken voor vraag 2 : Wat is de omvang van uw organisatie? In totaal legden 20 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? 1. Gemeente 41.67% 2. Provincie 0.00% 3. Deurwaarderkantoor 0.00% 4. Incassobureau 0.00% 5. Bedrijfsleven

Nadere informatie

In totaal legden 64 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het?

In totaal legden 64 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? In totaal legden 64 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? 1. Gemeente 36.96% 2. Provincie 0.00% 3. Deurwaarderkantoor 4.35% 4. Incassobureau 0.00% 5. Bedrijfsleven

Nadere informatie

STAGEINSTELLINGEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte heer/mevrouw,

STAGEINSTELLINGEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte heer/mevrouw, STAGEINSTELLINGEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL Geachte heer/mevrouw, De Hogere Juridische Opleiding (HJO) is ontstaan vanuit de voormalige opleiding Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD).

Nadere informatie

ED 5-14. Graafschap College JURIDISCHE DIENSTVERLENING. Opleidingen. Juridische dienstverlening

ED 5-14. Graafschap College JURIDISCHE DIENSTVERLENING. Opleidingen. Juridische dienstverlening JURIDISCHE DIENSTVERLENING ED 5-14 Graafschap College Opleidingen Juridische dienstverlening 2014-2015 Jouw advies helpt mensen verder Ben je hulpvaardig en kun je goed met mensen omgaan? Lijkt het je

Nadere informatie

LuvIEnnE KIEST JuRIDISCH

LuvIEnnE KIEST JuRIDISCH Luvienne KIEST JURIDISCH Vind je het leuk om bezig te zijn met allerlei wetten en regels? Werk je nauwkeurig en zelfstandig? Ben je dienstverlenend, communicatief en stressbestendig? DAN IS een TOEKOMST

Nadere informatie

Stage Advocatenbureau VS Suriname

Stage Advocatenbureau VS Suriname Stage Advocatenbureau VS Suriname Afdeling: n.v.t Gewenste Opleiding: Rechten Stage omschrijving: Dit prestigieuze dienstverlenende advocatenkantoor staat voor deskundigheid en discretie. Het heeft zich

Nadere informatie

MAAK KENNIS MET DE OPLEIDING NOTARIEEL RECHT

MAAK KENNIS MET DE OPLEIDING NOTARIEEL RECHT MAAK KENNIS MET DE OPLEIDING NOTARIEEL RECHT FACULTEIT DER RECHTSGELEERDHEID MR. F.A. GROOTE WASSINK WELKOM Wat is notarieel recht? Opbouw opleiding Beroepsperspectief Studeren aan de VU Praktische zaken

Nadere informatie

Management & Organisatie

Management & Organisatie Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met

Nadere informatie

Juridisch-administratief dienstverlener

Juridisch-administratief dienstverlener Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25145 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Utrechtsestraat, Arnhem Je kunt je niet meer aanmelden voor deze opleiding. Het maximum aantal

Nadere informatie

... haar helpt een toekomst op te bouwen. Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. MWD voltijd de opleiding en het werkveld

... haar helpt een toekomst op te bouwen. Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. MWD voltijd de opleiding en het werkveld ... haar helpt een toekomst op te bouwen Maatschappelijk Werk en Dienstverlening MWD voltijd de opleiding en het werkveld Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) voltijd Bij sommige mensen gaat het

Nadere informatie

SCHATTEN VAN ADVOCATEN

SCHATTEN VAN ADVOCATEN SCHATTEN VAN ADVOCATEN PRAKTIJKOPLEIDINGEN VOOR DE ADVOCATUUR Vaardigheden in de praktijk Coachen in de praktijk Leidinggeven in de praktijk Teamwork in de praktijk SCHATTEN VAN ADVOCATEN Wij zijn er van

Nadere informatie

Profiel & Curriculum Vitae Elize Sopacuwa

Profiel & Curriculum Vitae Elize Sopacuwa Daadkrachtig Binnen het juridische werkveld is het stellen van prioriteiten zeer belangrijk. Elize is gewend om meerdere dossiers tegelijkertijd in behandeling te hebben en dat is een uitdaging die zij

Nadere informatie

F U N C T I E P R O F I E L

F U N C T I E P R O F I E L F U N C T I E P R O F I E L I. I D E N T I F I C A T I E G E G E V E N S Functiebenaming Weddeschaal Graad Directie - dep - dienst Functiefamilie maatschappelijk werker Sociale Dienst B1-B2-B3 maatschappelijk

Nadere informatie

Interviews onderzoek "Beroepsprofiel HJO jurist"

Interviews onderzoek Beroepsprofiel HJO jurist Interviews onderzoek "Beroepsprofiel HJO jurist" 1. DAS Rechtsbijstand Roermond 2 2. Paulussen Advocaten Maastricht 11 3. Slachtofferhulp Beek 17 4. Gemeente Stein 26 5. Heemwonen Kerkrade 31 6. Wolfs

Nadere informatie

Domeincompetenties en Illustraties Law (versie december 2005)

Domeincompetenties en Illustraties Law (versie december 2005) Domeincompetenties en Illustraties Law (versie december 2005) HBO-raad, vereniging van hogescholen (www.hbo-raad.nl) December 2005 Het copyright geldt voor activiteiten met commercieel gebruik. Wanneer

Nadere informatie

HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN

HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN CREATING TOMORROW HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN HBO-Rechten Amsterdam is een praktijkgerichte juridische opleiding die studenten opleidt tot professionals

Nadere informatie

Hogeschool Windesheim Zwolle Aandacht voor jeugdzorg en jeugd- en opvoedhulp in hbo-opleidingen en onderzoek.

Hogeschool Windesheim Zwolle Aandacht voor jeugdzorg en jeugd- en opvoedhulp in hbo-opleidingen en onderzoek. Hogeschool Windesheim Zwolle Aandacht voor jeugdzorg en jeugd- en opvoedhulp in hbo-opleidingen en onderzoek. WGV Oost Deventer, 20 maart 2013 Attie Valkenburg van Roon, projectleider Master Zorg voor

Nadere informatie

Agentschap NL Afhandeling van bezwaarschriften op het gebied van innovatiesubsidies.

Agentschap NL Afhandeling van bezwaarschriften op het gebied van innovatiesubsidies. Oud Naam : lorem ipsum Adres : lorem ipsum Postcode / plaats : lorem ipsum Telefoon : lorem ipsum Email : lorem ipsum Geboren : lorem ipsum Werkervaring Het CAK mei 2011 heden Jurist bezwaar en beroep

Nadere informatie

Avans Hogeschool heeft 54 hbo-opleidingen, 28.000 studenten en 2.400 medewerkers. En heeft zeven locaties. In Breda, s- Hertogenbosch en Tilburg

Avans Hogeschool heeft 54 hbo-opleidingen, 28.000 studenten en 2.400 medewerkers. En heeft zeven locaties. In Breda, s- Hertogenbosch en Tilburg AVANS HOGESCHOOL Avans Hogeschool heeft 54 hbo-opleidingen, 28.000 studenten en 2.400 medewerkers. En heeft zeven locaties. In Breda, s- Hertogenbosch en Tilburg Jij hebt ambitie. Jij legt de lat hoog.

Nadere informatie

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN VEILIGHEID

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN VEILIGHEID BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN VEILIGHEID BESTUURSKUNDE: BESTUREN VAN VEILIGHEID > Een unieke combinatie van algemene bestuurskundevakken en vakken die zich toeleggen op het besturen van veiligheid; algemene

Nadere informatie

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie?

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie? Handleiding jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Inhoudsopgave Leeswijzer 3 Inleiding 4 1. Het portfolio 5 1.1 Kwaliteitseisen 5 1.2 Samenstelling van het portfolio 5 1.3 Inleveren portfolio 6 1.4

Nadere informatie

HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN

HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN CREATING TOMORROW HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN HBO-Rechten Amsterdam is een praktijkgerichte juridische opleiding die studenten opleidt tot professionals

Nadere informatie

toegepaste PsycHOlOgie stages en AfstuDeRen

toegepaste PsycHOlOgie stages en AfstuDeRen toegepaste PsycHOlOgie stages en AfstuDeRen creating tomorrow Toegepaste Psychologie Stages en afstuderen De studie Toegepaste Psychologie (TP) aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA) is een praktijkgerichte

Nadere informatie

Uniting Expertise, Accelerating Ambitions. Ervaar het verschil tussen werken en carrière maken.

Uniting Expertise, Accelerating Ambitions. Ervaar het verschil tussen werken en carrière maken. Uniting Expertise, Accelerating Ambitions Ervaar het verschil tussen werken en carrière maken. Onze focus? Jouw persoonlijke ambities overtreffen. De beste zijn in ons vakgebied. Dat is waar de specialisten

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Werkervaring. Als zzp-er onder de naam Mindgap vanaf december 2007 tot heden:

Curriculum Vitae. Werkervaring. Als zzp-er onder de naam Mindgap vanaf december 2007 tot heden: Curriculum Vitae Naam Evers Voornaam Martijn E-mail martijn@mindgap.nl Website www.mindgap.nl Geboortedatum/plaats 1 november 1968 te Apeldoorn Nationaliteit Nederlandse Telefoonnummer 06-51192632 Profiel

Nadere informatie

HBO-RECHTEN COMPETENTIES APRIL 2012

HBO-RECHTEN COMPETENTIES APRIL 2012 HBO-RECHTEN COMPETENTIES APRIL 2012 Rechtstoepassing 1. Formuleren en oplossen van rechtsvragen op basis van analyse van juridisch relevante feiten en juridische bronnen. [Juridisch analyseren] Voordat

Nadere informatie

Medewerker sociale zekerheid

Medewerker sociale zekerheid Medewerker sociale zekerheid Leeswijzer voor bedrijven Kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven ECABO houdt ontwikkelingen in de economisch-administratieve, ICT- en veiligheidsberoepen bij. Deze ontwikkelingen

Nadere informatie

Trends en Ontwikkelingen in HBO Onderwijs

Trends en Ontwikkelingen in HBO Onderwijs Trends en Ontwikkelingen in HBO Onderwijs Saxion Security Management Apeldoorn Rob van Nuland MSec Ontwerp, kwaliteit, continuïteit Waarom Security? De overheid trekt zich steeds meer terug. Bedrijven

Nadere informatie

Het volgende interview werd gehouden op de Hogeschool Inholland, gevestigd te Haarlem door Theo Dixon met Dhr. Marvin Brouwer.

Het volgende interview werd gehouden op de Hogeschool Inholland, gevestigd te Haarlem door Theo Dixon met Dhr. Marvin Brouwer. Het volgende interview werd gehouden op de Hogeschool Inholland, gevestigd te Haarlem door Theo Dixon met Dhr. Marvin Brouwer. Inleiding Als eerst hebben we elkaar begroet. Een voorstel ronde gedaan en

Nadere informatie

Cursusaanbod. FlexExpert Non-Profit 11.13

Cursusaanbod. FlexExpert Non-Profit 11.13 Cursusaanbod FlexExpert Non-Profit 11.13 Inhoud Cursusaanbod FlexExpert Non-Profit... 3 Bezwaar en beroep... 3 Algemene wet bestuursrecht voor medewerkers schuldhulpverlening... 3 Algemene wet bestuursrecht

Nadere informatie

Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog

Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog Functiefamilie : Onderwijs Begeleiding & Zorg, reeks II Kenmerk : 2014/000496/CvB-P&O Versie : 1 Vastgesteld CvB d.d. : 20-05-2014 Datum : 20 mei 2014 Instemming PGMR d.d. : 16-05-2014 Opgesteld door :

Nadere informatie

Schakeltraject naar de master Arbeidsrecht alleen voor WO-studenten - studiejaar 2016-2017

Schakeltraject naar de master Arbeidsrecht alleen voor WO-studenten - studiejaar 2016-2017 Schakeltraject naar de master Arbeidsrecht verplichte vakken 18 Minimaal vrij te kiezen 9 Maximaal vrij te kiezen 12 aanbevolen keuzevakken overige keuzemogelijkheden Laatste moment van aanvang schakeltraject:

Nadere informatie

Junior medewerker Bezwaar en Beroep

Junior medewerker Bezwaar en Beroep Kennis van de Overheid Junior medewerker Bezwaar en Beroep Talentprogramma voor jonge professionals Investeer in de toekomst van uw afdeling Junior talenten kunnen een bijzondere rol spelen bij de transformatie

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Profiel. Werkervaring. Als zzp-er onder de naam Mindgap vanaf december 2007 tot heden: martijn@mindgap.nl

Curriculum Vitae. Profiel. Werkervaring. Als zzp-er onder de naam Mindgap vanaf december 2007 tot heden: martijn@mindgap.nl Curriculum Vitae Naam Evers Voornaam Martijn E-mail martijn@mindgap.nl Website www.mindgap.nl Geboortedatum/plaats 1 november 1968 te Apeldoorn Nationaliteit Nederlandse Telefoonnummer 06-51192632 Profiel

Nadere informatie

Bachelor of Business Administration (MER opleiding)

Bachelor of Business Administration (MER opleiding) Bachelor of Business Administration (MER opleiding) voor decentrale overheden Het Onderwijs De Bachelor of Business Administration voor decentrale overheden (Management, Economie & Recht, MER) wordt aangeboden

Nadere informatie

Body of Knowledge. Kwalificatiedossier Sociaal Werk. Werkversie 0.1. 1/7 Sociaal Werk v0.1

Body of Knowledge. Kwalificatiedossier Sociaal Werk. Werkversie 0.1. 1/7 Sociaal Werk v0.1 Body of Knowledge Kwalificatiedossier Sociaal Werk Werkversie 0.1 1/7 Sociaal Werk v0.1 Inhoud 1 Sociaal werk basis... 3 1.1 Begeleiden... 3 1.2 Gesprekstechniek/sociale vaardigheden... 3 1.3 Planmatig

Nadere informatie

BESTUURSKUNDE DYNAMIEK VAN BESTUREN

BESTUURSKUNDE DYNAMIEK VAN BESTUREN BESTUURSKUNDE DYNAMIEK VAN BESTUREN WAT IS BESTUURSKUNDE? Centraal object van studie: de werking en inrichting van het openbaar bestuur in relatie tot zijn omgeving 2 MASTERDAG 2014 DRIE VARIANTEN > Dynamiek

Nadere informatie

Competentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend.

Competentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend. Naam student: Studentnummer: Evaluatieformulier meewerkstage CE In te vullen door de bedrijfsbegeleider van de stage biedende organisatie voorafgaand aan het eindgesprek met de stagedocent. De stagiair

Nadere informatie

Minor Analyse, diagnose en verandering van organisaties (ADV)

Minor Analyse, diagnose en verandering van organisaties (ADV) Minor Analyse, diagnose en verandering van organisaties (ADV) Faculteit Economie en Management 2007/2008 Versie 1 Minor Analyse, diagnose en verandering van organisaties (ADV) Voor wie is deze minor bestemd

Nadere informatie

4. Inhoud minor. Diplomasupplement

4. Inhoud minor. Diplomasupplement Minorregeling 2010-2011 Start september 2010 1. Naam minor: Recht 2. Engelse benaming: Law 3. Catalogusnummer: 7 4. Inhoud minor Het doel van de minor is dat je: 1. rekening houdt met juridische aspecten

Nadere informatie

OPERATIONEEL MANAGER. Werkzaam bij de brandweer

OPERATIONEEL MANAGER. Werkzaam bij de brandweer PORTFOLIO OPERATIONEEL MANAGER Werkzaam bij de brandweer Status Het format van dit portfolio is vastgesteld door de deelprojectgroep Kwaliteitsinstrumenten van het project Kwaliteit Brandweerpersoneel

Nadere informatie

Vastgesteld door het CvB op 25 juni 2014

Vastgesteld door het CvB op 25 juni 2014 Leerjaar: 1e jaar voltijd (Osiris)code Naam Blok 1 De orienterende SJD'er Onderwijseenheid EC Naam Toetsnaam Weging s schaal in SJ111 3 Staatsrecht Staatsrecht 1 Cijfer 1 2 Schriftelijk Individueel 120

Nadere informatie

Administratief Procesrecht

Administratief Procesrecht Administratief Procesrecht In deze opleiding ontwikkelt u algemene kennis van administratief procesrecht. Dit praktijkgerichte programma is dan ook specifiek afgestemd op uw functie als bewindvoerder.

Nadere informatie

Opleidingsprogramma het keukentafelgesprek

Opleidingsprogramma het keukentafelgesprek Kennis van de Overheid Opleidingsprogramma het keukentafelgesprek Zorg voor Zorgen dat! Leren gekanteld werken Het werk van de professional in de frontlinie van zorg en welzijn verandert ingrijpend. Niet

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Zeycan Sahin. Allround- specialist Sociale Zaken. augustus 2009

Curriculum Vitae. Zeycan Sahin. Allround- specialist Sociale Zaken. augustus 2009 Curriculum Vitae Zeycan Sahin Allround- specialist Sociale Zaken augustus 2009 Persoonsgegevens Opleidingen Naam Zeycan Sahin Adres Straatsburglaan 31 7543 XH Enschede Telefoon 06 25227111 E-mail zeycansahin@hotmail.com

Nadere informatie

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN ZORGVERNIEUWING

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN ZORGVERNIEUWING BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN ZORGVERNIEUWING EEN NIEUWE MASTERRICHTING DIE IEDEREEN AANGAAT 2 Faculteit der Sociale Wetenschappen BESTUURSKUNDE: BESTUREN VAN ZORGVERNIEUWING > Een unieke combinatie van algemene

Nadere informatie

Vragenlijst Ketensamenwerking Sociaal Kwetsbaren

Vragenlijst Ketensamenwerking Sociaal Kwetsbaren Vragenlijst Ketensamenwerking Sociaal Kwetsbaren Deze vragenlijst is ontwikkeld door AnnemiekeTomassen van de GG&GD te Utrecht. Zij stelt de evaluatie aan andere veldregisseurs en geïnteresseerden ter

Nadere informatie

Minoren van HBO-Rechten

Minoren van HBO-Rechten Minoren van HBO-Rechten Deeltijd en E-learning Minor OU Minor Consument & Recht Minor Overheid & Recht Minoren van HBO-Rechten Wat is ook mogelijk Vrije minor (www.kiesopmaat.nl) Eventueel minor bij de

Nadere informatie

Leerjaar Doelstelling opdracht. Activiteit Betrokkenen Loopbaancompetenties. Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie

Leerjaar Doelstelling opdracht. Activiteit Betrokkenen Loopbaancompetenties. Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie LOB matrix KWC afdeling SMS Noteer in onderstaand schema alle activiteiten die jij als professional of binnen de afdeling waar je werkzaam bent mee gewerkt wordt. Dit kunnen losse instrumenten zijn zoals

Nadere informatie

Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F.

Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Page of 0 Enquête beroepsonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Er zijn in totaal vragen. A. Over jou Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven door onderstaande

Nadere informatie

Format samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf

Format samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf Format samenvatting aanvraag Opmerking vooraf Mocht u de voorkeur geven aan openbaarmaking van de gehele aanvraag in plaats van uitsluitend onderstaande samenvatting dan kunt u dat kenbaar maken bij het

Nadere informatie

Anass Azhar Curriculum Vitae

Anass Azhar Curriculum Vitae Anass Azhar Curriculum Vitae PERSOONLIJKE GEGEVENS WERKERVARING 10-2014 tot heden: Werkcoach (Jongeren) Stichting Jongeren in Nood te Leiden Stichting Jongeren in Nood zet zich in voor thuis- en dakloze

Nadere informatie

VERGELIJKING KWALIFICATIEDOSSIERS JURIDISCH

VERGELIJKING KWALIFICATIEDOSSIERS JURIDISCH VERGELIJKING KWALIFICATIEDOSSIERS JURIDISCH 2008 / 2009 VERSUS 2010-2011 * Vanaf schooljaar 2009-2010 is er sprake van drie kwalificatiedossiers voor de sector Juridisch: - Juridisch medewerker (met uitstromen

Nadere informatie

Accountant (bij voorkeur vennotabel)

Accountant (bij voorkeur vennotabel) Accountant (bij voorkeur vennotabel) Wij zoeken Voor ons team zijn we voor 40 uur per week op zoek naar een accountant voor de samenstelpraktijk (bij voorkeur vennotabel). In deze functie voer je werkzaamheden

Nadere informatie

Op de volgende pagina's worden bovengenoemde instrumenten uitvoeriger beschreven.

Op de volgende pagina's worden bovengenoemde instrumenten uitvoeriger beschreven. Bijlage 1 Reintegratiemiddelen Chronologische volgorde van reïntegratiemiddelen, die ingezet kunnen worden tijdens het Van Werk Naar Werk-traject, hieronder volgt een beknopt overzicht: 1. arbeidsmarktprofiel

Nadere informatie

BACHELOR RECHTSGELEERDHEID AFSTUDEERRICHTING JURIDISCHE BESTUURSKUNDE. Bestuurskundig onderzoeksproject

BACHELOR RECHTSGELEERDHEID AFSTUDEERRICHTING JURIDISCHE BESTUURSKUNDE. Bestuurskundig onderzoeksproject Rijksuniversiteit Groningen Vakgroep Staatsrecht, Bestuursrecht en Bestuurskunde BACHELOR RECHTSGELEERDHEID AFSTUDEERRICHTING JURIDISCHE BESTUURSKUNDE Bestuurskundig onderzoeksproject Versie september

Nadere informatie

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media

Nadere informatie

Opleidingsprogramma De Wmo-professional

Opleidingsprogramma De Wmo-professional Kennis van de Overheid Opleidingsprogramma De Wmo-professional Gekanteld werken Leren gekanteld werken Het werk van de professional in de frontlinie van zorg en welzijn verandert ingrijpend. Niet helpen

Nadere informatie

Alumnionderzoek opleiding Bedrijfseconomie Hogeschool Arnhem en Nijmegen 2009

Alumnionderzoek opleiding Bedrijfseconomie Hogeschool Arnhem en Nijmegen 2009 Alumnionderzoek opleiding Bedrijfseconomie Hogeschool Arnhem en Nijmegen 2009 Van de deelnemers aan het onderzoek heeft 80% ( 121 studenten) de voltijd gedaan en 20% (30 studenten) de deeltijdopleiding.

Nadere informatie

Make it work! Virtuele mobiliteit in internationale stages integreren: een snelgids

Make it work! Virtuele mobiliteit in internationale stages integreren: een snelgids Make it work! Virtuele mobiliteit in internationale stages integreren: een snelgids Wat? Internationale stages worden steeds belangrijker in de context van de internationalisering van hoger onderwijs en

Nadere informatie

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN VEILIGHEID

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN VEILIGHEID BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN VEILIGHEID BESTUURSKUNDE: BESTUREN VAN VEILIGHEID > Een unieke combinatie van algemene bestuurskundevakken en vakken die zich toeleggen op het besturen van veiligheid; algemene

Nadere informatie

WELKOM!! Workshop Het vervolg van matching: doorstroom naar studieloopbaanbegeleiding. Indra Newton Willem Vrooland

WELKOM!! Workshop Het vervolg van matching: doorstroom naar studieloopbaanbegeleiding. Indra Newton Willem Vrooland WELKOM!! Workshop Het vervolg van matching: doorstroom naar studieloopbaanbegeleiding Indra Newton Willem Vrooland Tijdlijn Matching CompetentieTest + Reflectievragenlijst SLB-gesprek Studievoortgangsassessment

Nadere informatie

Praktijkervaring een plaats geven in het onderwijs. Karin Kleine

Praktijkervaring een plaats geven in het onderwijs. Karin Kleine Praktijkervaring een plaats geven in het onderwijs Karin Kleine Professionaliseren Opleiding Werkervaring Persoonlijke kenmerken Motivatie/ondernemerschap teamintervisie Leren van en met elkaar Individueel

Nadere informatie

S TA G E S L I J N 5

S TA G E S L I J N 5 STAGES LIJN5 Wil jij stage lopen bij Lijn5? In de provincie Utrecht biedt Lijn5 behandeling en begeleiding aan kinderen en jongeren met én zonder licht verstandelijke beperking en hun gezin. Lijn5 beschikt

Nadere informatie

HBO-Rechten. Bachelor of Laws / voltijd

HBO-Rechten. Bachelor of Laws / voltijd HBO-Rechten Bachelor of Laws / voltijd Alumnus Myrna Lindeboom bij SRK Rechtsbijstand in Zoetermeer Aan de inhoud van deze brochure kunnen geen rechten worden ontleend. Waar hij staat, bedoelen we ook

Nadere informatie

Bekijk de video van Thamar met Layar. HBO-Rechten. Bachelor of Laws / voltijd

Bekijk de video van Thamar met Layar. HBO-Rechten. Bachelor of Laws / voltijd Bekijk de video van Thamar met Layar 2015 2016 HBO-Rechten Bachelor of Laws / voltijd Deze brochure is verrijkt met Alumnus Myrna Lindeboom bij SRK Rechtsbijstand in Zoetermeer Interactive Print Download

Nadere informatie

Stagehandleiding. bedoeld voor studenten en docenten bachelor- en masteropleiding Rechtsgeleerdheid, Ondernemingsrecht en Fiscaal Recht

Stagehandleiding. bedoeld voor studenten en docenten bachelor- en masteropleiding Rechtsgeleerdheid, Ondernemingsrecht en Fiscaal Recht Stagehandleiding bedoeld voor studenten en docenten bachelor- en masteropleiding Rechtsgeleerdheid, Ondernemingsrecht en Fiscaal Recht herziene druk mei 2013 1 1. Gang van zaken rond de stage Een stage

Nadere informatie

CRIMINALITEITSANALYSE OMGEVINGSRECHT

CRIMINALITEITSANALYSE OMGEVINGSRECHT CRIMINALITEITSANALYSE OMGEVINGSRECHT 12 daagse opleiding Tijdens deze opleiding leer je: Hoe je een analyseplan opstelt Hoe je een keuze maakt voor een analysemethode Hoe je diverse methodes uitvoert Hoe

Nadere informatie

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD HBO-ICT INFORMATICA BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2015-2016 2014-2015 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, SOFTWARE ENGINEERING, SYSTEM AND NETWORK ENGINEERING CREATING TOMORROW HBO-ICT DE VIERJARIGE DEELTIJDOPLEIDING

Nadere informatie

GERONTOLOOG WORDEN MASTER OF SCIENCE

GERONTOLOOG WORDEN MASTER OF SCIENCE GERONTOLOOG WORDEN MASTER OF SCIENCE Behaal een academisch diploma. Ontwikkel uw loopbaan als gerontoloog U bent nu net afgestudeerde bachelor of enige tijd werkzaam als zorgverstrekker in een ziekenhuis,

Nadere informatie

Open dag Avans Hogeschool 31 januari 2015

Open dag Avans Hogeschool 31 januari 2015 Open dag Avans Hogeschool 31 januari 2015 Academie voor Algemeen en Financieel Management (AAFM) - Accountancy - Bedrijfseconomie - Bedrijfskunde MER - Human Resource Management WELKOM BIJ AAFM Even voorstellen:

Nadere informatie

creating tomorrow BEDRIJFSWISKUNDE Hva techniek

creating tomorrow BEDRIJFSWISKUNDE Hva techniek creating tomorrow 2013 2014 BEDRIJFSWISKUNDE Hva techniek HVA TECHNIEK BEDRIJFSWISKUNDE 2013-2014 Bedrijfswiskunde: jij wordt degene die de feiten kent. Bij Bedrijfswiskunde draait het om het oplossen

Nadere informatie

Avans Hogeschool heeft 54 hbo-opleidingen, 28.000 studenten en 2.400 medewerkers. En heeft zeven locaties. In Breda, s- Hertogenbosch en Tilburg

Avans Hogeschool heeft 54 hbo-opleidingen, 28.000 studenten en 2.400 medewerkers. En heeft zeven locaties. In Breda, s- Hertogenbosch en Tilburg AVANS HOGESCHOOL Avans Hogeschool heeft 54 hbo-opleidingen, 28.000 studenten en 2.400 medewerkers. En heeft zeven locaties. In Breda, s- Hertogenbosch en Tilburg Jij hebt ambitie. Jij legt de lat hoog.

Nadere informatie

MASTER IN DE RECHTEN OVERHEID EN RECHT RECHTSBEDELING

MASTER IN DE RECHTEN OVERHEID EN RECHT RECHTSBEDELING MASTER IN DE RECHTEN OVERHEID EN RECHT RECHTSBEDELING WAT JE ZEKER MOET WETEN? diploma master in de rechten samenwerkingsverband tul (UHasselt en Universiteit Maastricht) en de KU Leuven afstudeerrichtingen

Nadere informatie

Toelatings- en vrijstellingsbeleid Hbo Bachelor Verpleegkunde

Toelatings- en vrijstellingsbeleid Hbo Bachelor Verpleegkunde Toelatings- en vrijstellingsbeleid Hbo Bachelor Verpleegkunde Toelating Hbo-ba Verpleegkunde vs.29.10.2015 Pagina 1 1. Toelatingsbeleid 1.1 Officiële toelatingseisen Als voorwaarde voor toelating tot de

Nadere informatie

MBO-beroep in beeld. Juridisch medewerker zakelijke dienstverlening mbo-beroep, niveau 4. Bent u HR-adviseur?

MBO-beroep in beeld. Juridisch medewerker zakelijke dienstverlening mbo-beroep, niveau 4. Bent u HR-adviseur? MBO-beroep in beeld Juridisch medewerker zakelijke dienstverlening mbo-beroep, niveau 4 In deze uitgave beschrijven we de inhoud van een mbo-beroep. Zo weet u wat u van iemand mag verwachten die gediplomeerd

Nadere informatie

Medewerker human resource management

Medewerker human resource management Gilde Opleidingen Telefoon: (0475)34 32 43 E-mail: info@gildeopleidingen.nl Medewerker human resource management Studierichting Juridisch Locatie Venlo - Hagerhofweg Weert - Drakesteyn Niveau 4 Leerweg

Nadere informatie

Deeltijd-hbo Communicatie Communiceren in theorie én praktijk

Deeltijd-hbo Communicatie Communiceren in theorie én praktijk Deeltijd-hbo Communicatie Communiceren in theorie én praktijk Ben je tenminste drie jaar aan het werk én heb je ervaring met het organiseren van beurzen en evenementen of het bewaken van een huisstijl?

Nadere informatie

Instroomtraject in jaar 2 van de Academie Sociale Studies (MWD of SPH) MBO-diploma Zorg en Welzijn? Start nu je vervolgopleiding in het HBO!

Instroomtraject in jaar 2 van de Academie Sociale Studies (MWD of SPH) MBO-diploma Zorg en Welzijn? Start nu je vervolgopleiding in het HBO! MBO-diploma Zorg en Welzijn? Start nu je vervolgopleiding in het HBO! Instroomtraject in jaar 2 van de Academie Sociale Studies (MWD of SPH) 2015 1 Welke MBO-diploma s (niveau 4) op gebied van maatschappelijke

Nadere informatie

Schakeltraject naar de master Arbeidsrecht alleen voor WO-studenten - studiejaar 2015-2016

Schakeltraject naar de master Arbeidsrecht alleen voor WO-studenten - studiejaar 2015-2016 SCHAKELTRAJTEN FdR UvA 2015-2016 (versie van 14 april 2015) Schakeltraject naar de master Arbeidsrecht verplichte vakken 18 Minimaal vrij te kiezen 9 Maximaal vrij te kiezen 12 Laatste moment van aanvang

Nadere informatie

Voorlichting psychologie 21 mei 2015. Welkom!

Voorlichting psychologie 21 mei 2015. Welkom! Voorlichting psychologie 21 mei 2015 Welkom! Voorlichting psychologie 21 mei 2015 Sprekers: Stefanie Kwikkel, MSc Francis Voorn studieadviseur student psychologie Psychologie studeren aan de Radboud Universiteit

Nadere informatie

Workshops De werkelijkheid van gedrag. 11 maart, 25 maart en 8 april 2010

Workshops De werkelijkheid van gedrag. 11 maart, 25 maart en 8 april 2010 Workshops De werkelijkheid van gedrag 11 maart, 25 maart en 8 april 2010 Workshops De werkelijkheid van gedrag Vandaag heb je de eerste workshop De werkelijkheid van gedrag gevolgd. De workshops geven

Nadere informatie

Inleiding 4. Competentiescan SGM 5. Uitgebreide toelichting per competentie 6

Inleiding 4. Competentiescan SGM 5. Uitgebreide toelichting per competentie 6 INHOUDSOPGAVE Inleiding 4 Competentiescan SGM 5 Uitgebreide toelichting per competentie 6 KT1 Verandert gedrag duurzaam binnen het domein van sport-, bewegen en gezonde leefstijl. 6 SGM1 Testen, adviseren,

Nadere informatie

Juristnet opleidingen MBO NICEMOVE Maliebaan 45 3581 CD Utrecht www.mbo-nicemove.nl nicemoveopleidingen.nl

Juristnet opleidingen MBO NICEMOVE Maliebaan 45 3581 CD Utrecht www.mbo-nicemove.nl nicemoveopleidingen.nl Betreft OPLEIDING MBO4 FINANCIEEL JURIDISCH HULPVERLENER OPLEIDING naar de kwalificaties van MBO4 JURIDISCH ADMINISTRATIEF DIENSTVERLENER TOEGEKEND OPLEIDINGSDOMEIN ECONOMIE EN ADMINISTRATIE CREBONUMMER

Nadere informatie

BZ11A. Bemoeizorg. post-hbo opleiding. Assertieve psychiatrische hulp aan zorgmijders. mensenkennis

BZ11A. Bemoeizorg. post-hbo opleiding. Assertieve psychiatrische hulp aan zorgmijders. mensenkennis BZ11A post-hbo opleiding Bemoeizorg Assertieve psychiatrische hulp aan zorgmijders mensenkennis Post-hbo opleiding bemoeizorg Assertieve psychiatrische hulp aan zorgmijders In onze samenleving zijn er

Nadere informatie

Administratieve en Juridische Dienstverlening

Administratieve en Juridische Dienstverlening School voor Administratieve en Juridische Dienstverlening Bedrijfsadministrateur/Junior Assistent-accountant Financieel Administratief Medewerker Medewerker (Financiële) Administratie Medewerker Human

Nadere informatie

FUNCTIEPROFIEL ADJUNCT-DIRECTEUR JURIDISCHE HOGESCHOOL AVANS-FONTYS

FUNCTIEPROFIEL ADJUNCT-DIRECTEUR JURIDISCHE HOGESCHOOL AVANS-FONTYS FUNCTIEPROFIEL ADJUNCT-DIRECTEUR JURIDISCHE HOGESCHOOL AVANS-FONTYS Inhoudsopgave 1 Juridische Hogeschool Avans-Fontys 3 De missie 3 De structuur 3 De thema s 3 2 Adjunct-directeur 4 Plaats in de organisatie

Nadere informatie

Stagereglement Togamaster

Stagereglement Togamaster Stagereglement Togamaster Doelstelling, stageplaatsaanbieder, begeleiding, inhoud van de stage. I. De doelstelling van de stage 1. De stage heeft tot doel de student in een leerproces, bij en onder toezicht

Nadere informatie

14-15 THINK GLOBAL ACT LOCAL. MBOvt. versneld je MBO-diploma halen in het verkorte traject. florijn.nl

14-15 THINK GLOBAL ACT LOCAL. MBOvt. versneld je MBO-diploma halen in het verkorte traject. florijn.nl MBOvt versneld je MBO-diploma halen in het verkorte traject florijn.nl THINK GLOBAL ACT LOCAL 14-15 MBOvt versneld je MBO-diploma halen in het verkorte traject Het Florijn College biedt Middelbaar Beroepsonderwijs

Nadere informatie

TACTISCHE CRIMINALITEITS ANALYSE

TACTISCHE CRIMINALITEITS ANALYSE TACTISCHE CRIMINALITEITS ANALYSE 12 daagse opleiding Tijdens deze opleiding leer je: Hoe je een analyseplan opstelt Hoe je een keuze maakt voor een analysemethode Hoe je een methode uitvoert Hoe je data

Nadere informatie

Studeren aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g

Studeren aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g Studeren aan het hbo Inhoud van de presentatie Kenmerken van het hbo Verschil tussen havo en hbo Verschil hbo en universiteit Opbouw van een hbo-opleiding Studieresultaten en begeleiding Toelating en aanmelding

Nadere informatie

Competentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg

Competentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg Competentieprofiel kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg Generieke Competenties... 2 Affiniteit met kaderlidmaatschap... 2 Sociale vaardigheden... 2 Communicatie... 2 Lerend vermogen... 3 Initiatiefrijk... 3

Nadere informatie

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen Redactie: Marieke Haitsma en Corrie van Dam Eindredactie: afdeling communicatie

Nadere informatie

Een eigentijdse HRM- scan door Gidsen HR advies WAT IS HET DOEL EN INHOUD VAN DEZE SCAN?

Een eigentijdse HRM- scan door Gidsen HR advies WAT IS HET DOEL EN INHOUD VAN DEZE SCAN? Een eigentijdse HRM- scan door Gidsen HR advies WAT IS HET DOEL EN INHOUD VAN DEZE SCAN? Met behulp van deze scan wordt de stand van zaken van het Personeelsbeleid in kaart gebracht. De HRM - scan is met

Nadere informatie