In totaal legden 59 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? Deze antwoorden werden gegeven:

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "In totaal legden 59 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? Deze antwoorden werden gegeven:"

Transcriptie

1 In totaal legden 59 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? Deze antwoorden werden gegeven: - 29/11/ oktober mei september maart juni

2 juni Statistieken voor vraag 2 : Wat is uw geslacht? 1. Man 25.00% 2. Vrouw 75.00% Statistieken voor vraag 3 : Bent u in Nederland geboren? 1. Ja 83.93% 2. Nee 16.07% Statistieken voor vraag 4 : Is één van uw ouders in het buitenland geboren? 1. Ja 26.32% 2. Nee 73.68% Statistieken voor vraag 5 : Waarom heeft u gekozen voor de Hogere Juridische Opleiding? 1. Ik was geïnteresseerd in het recht % 2. Ik was geïnteresseerd in sociale dienstverlening % 3. Ik wist niet wat ik wilde gaan studeren en met de Hogere Juridische Opleiding heb je vele mogelijkheden in het beroepenveld %

3 Andere antwoorden: Geinteresseerd in het strafrecht en de mogelijkheid om verschillende richtingen in het beroepenveld te kiezen. Door mijn mbo-juridisch medewerker is mijn interesse gewekt, daardoor wilde ik verder studeren op hoger niveau. geinteresseerd in het recht en de sociale dienstverlening ik heb mijn eerste jaar aan de universiteit niet gehaald, maar wil uiteindelijk wel mijn mastertitel halen en de HJO was een mooie optie om dat resultaat uiteindelijk te behalen. ik heb eerst HBO-rechten gedaan en miste iets in de opleiding en daarom voor HJO gekozen (de manier van lesgeven) vooropleiding voor een specifiek beroep Ik wilde jurist worden Interessante combinatie van sociale vakken en recht. Social Work zou te 'sociaal' zijn. Goede mix. Statistieken voor vraag 6 : Waar komt uw interesse vandaan? 1. Ik was geïnteresseerd in het recht en kon - gelet op mijn vooropleiding - niet naar de universiteit. 2. Ik wil(de) graag advocaat/officier van justitie of rechter worden, kon - gelet op mijn vooropleiding - niet naar de universiteit, en wilde daarom na de propedeuse of na afronding van de Hogere Juridische Opleiding naar de universiteit. 3. Ik was geïnteresseerd in het recht en heb gekozen voor de Hogere Juridische Opleiding omdat dit een praktijkgerichte opleiding is. 4. Ik was geïnteresseerd in sociale dienstverlening en het recht is hierbij een goede aanvulling % 9.09% 45.45% 13.64% Andere antwoorden: opleiding sluit aan bij mijn werkveld Ik deed al een rechtenopleiding aan de universiteit en ondanks het niet halen van mijn eerste jaar daar vond ik het recht nog steeds zeer interessant. Uiteindelijk wil ik wel mijn master titel halen en dat kan d.m.v. deze opleiding met het doorstroomprofiel Ik wilde meer praktijkervaring doen. Dit lukte bij mijn vorige opleiding (rechten aan de Univeristeit) niet. Ik ben werkzaam bij de politie. Het brede aanbod van diverse juridische vakken vind ik een grote meerwaarde voor het politiewerk. Meer kennis van andere rechtsgebieden vind ik een plus binnen het politiewerk en wordt steeds belangrijker. vooropleiding voor een specifiek beroep ik heb voorheen MBO-juridisch gedaan ik wilde jurist worden en deeltijd studeren, uni was geen optie en HS Zuyd had de meest volwassen benadering van de scholen die ik gesproken heb over mijn studieplannen.

4 Statistieken voor vraag 7 : Wanneer bent u begonnen met de Hogere Juridische Opleiding? (Maand + jaartal) Deze antwoorden werden gegeven: - 01/09/ In september September september september augustus november september September oktober september september september september Augustus september september 2010 september september september September jaar geleden - September September

5 - september augustus September september sept September augustus 2009 Statistieken voor vraag 8 : Met welk laatst behaald diploma bent u begonnen aan de Hogere Juridische Opleiding? 1. VWO-diploma 15.79% 2. HAVO-diploma 42.11% 3. MBO-getuigschrift dat toelating geeft tot het HBO 33.33% 4. Propedeuse getuigschrift 8.77% 5. De door de minister aangewezen getuigschrift dat gelijkwaardig is aan 1, 2 of % 6. Een getuigschrift dat naar het oordeel van de examencommissie van de opleiding tenminste gelijkwaardig is aan 1, 2 of % Statistieken voor vraag 9 : Welke opleidingsvariant HJO doorloopt u? 1. Voltijd 78.95% 2. Deeltijd 21.05% Statistieken voor vraag 10 : Welk opleidingsprofiel HJO doorloopt u? 1. Algemeen juridisch uitstroomprofiel 61.40% 2. Sociaal juridisch uitstroomprofiel 28.07% 3. Algemeen juridisch doorstroomprofiel 10.53% 4. Vrije uitstroomprofiel 0.00%

6 Statistieken voor vraag 11 : Wie is uw opdrachtgever voor de afstudeerscriptie? 1. Gemeente 18.18% 2. Provincie 2.27% 3. Deurwaarderkantoor 0.00% 4. Incassobureau 0.00% 5. Bedrijfsleven 4.55% 6. Politie 11.36% 7. Notariskantoor 2.27% 8. Advocatenkantoor 4.55% 9. Openbaar Ministerie 0.00% 10. Rechtbank 2.27% 11. Bureau Jeugdzorg 0.00% 12. Bureau Sociaal Raadslieden 0.00% 13. Schuldhulpverlening 2.27% 14. Juridisch loket 0.00% 15. Reclassering 0.00% 16. UWV 6.82% 17. Niet van toepassing 45.45% Andere antwoorden: SVB Overheidsinstantie Nog niet bekend Maatschappelijke opvang Dit is nog niet bekend. Mogelijk het Openbaar Ministerie Vluchtelingenwerk Nederland aanmeld centrum te den bosch nog geen opdrachtgever bewindvoering on heb ik nog niet academisch ziekenhuis Maastricht VWN Stichting Rimo Statistieken voor vraag 12 : Welke van onderstaande situaties is het meest op u van toepassing? 1. Ik ben van plan een vervolgopleiding te gaan volgen %

7 2. Ik ben van plan om te gaan solliciteren naar een baan % 3. Ik krijg een baan bij mijn stageplaats. 5.26% 4. Ik ga een vervolgopleiding volgen naast een baan % 5. Ik weet nog niet wat ik ga doen % Statistieken voor vraag 13 : Om welke vervolgopleiding gaat het? 1. Universiteit, bachelor opleiding rechten. 4.35% 2. Universiteit, master opleiding rechten % 3. Anders 30.43% Statistieken voor vraag 14 : Wanneer wilt u gaan beginnen met uw vervolgopleiding? Deze antwoorden werden gegeven: september september Direct na het afronden van de HJO, dus vanaf september Februari na mijn studie

8 september Na het behalen van mijn diploma aan de HJO. - september Februari September Statistieken voor vraag 15 : Wat is de belangrijkste reden dat u een vervolgopleiding gaat doen of bent gaan doen? 1. Ik ben geïnteresseerd in het recht en wil me daar nog verder in verdiepen % 2. Ik ben nog jong en wil verder studeren % 3. Ik ben nog jong en heb nog geen zin om te gaan werken. 0.00% 4. Ik wil één van de togaberoepen uitoefenen % 5. Met een universitaire opleiding kun je meer dan met een hbo opleiding % 6. Ik wil mijn kennis verbreden en heb daarom gekozen voor een niet aan het recht gerelateerde vervolgopleiding aan de hogeschool c.q. aan de universiteit 0.00% 7. Anders 6.25% Statistieken voor vraag 16 : Waar heeft u uw derdejaarsstage gelopen?

9 1. Gemeente 39.02% 2. Provincie 4.88% 3. Deurwaarderkantoor 4.88% 4. Incassobureau 0.00% 5. Bedrijfsleven 4.88% 6. Politie 14.63% 7. Notariskantoor 2.44% 8. Advocatenkantoor 4.88% 9. Openbaar Ministerie 0.00% 10. Rechtbank 7.32% 11. Bureau Jeugdzorg 0.00% 12. Bureau Sociaal Raadslieden 0.00% 13. Schuldhulpverlening 4.88% 14. Juridisch loket 0.00% 15. Reclassering 0.00% 16. UWV 7.32% 17. Niet van toepassing 4.88% Andere antwoorden: WSNP bewindvoerder SVB Sociale dienst Overheidsinstantie uitzendbureau Randstad en in het buitenland Bedrijfsleven; meer specifiek een adviesbureau met juristen, fiscalisten, accountants en belastingadviseurs Maatschappelijke opvang Juridisch adviesbureau Vluchtelingenwerk Nederland In het bedrijfsleven (5 maanden) en in het notariaat (5 maanden). bewindvoering on rechtsbijstandsverzekeringmaatschappij VWN Buitenlandse stage te Kaapstad bij een attorneys office Stichting Rimo Statistieken voor vraag 17 : Wat is de omvang van de organisatie waar u stage heeft gelopen? 1. Eenmanszaak 5.26%

10 medewerkers 12.28% medewerkers 35.09% medewerkers 29.82% 5. > 1000 medewerkers 17.54% Statistieken voor vraag 18 : In welke sector bevind zich de organisatie waar u stage heeft gelopen? 1. Advocatuur 6.98% 2. Rechterlijke macht 6.98% 3. Notariaat 2.33% 4. Rechtsbijstandverzekeraar 2.33% 5. Ministerie 2.33% 6. Gemeente 37.21% 7. Deurwaarderskantoor 4.65% 8. Onderwijsinstelling 0.00% 9. Juridisch adviesbureau 4.65% 10. Detacheringsbureau 0.00% 11. Overheid overig (bv Provincie) 32.56% Andere antwoorden: Politie WSNP Sociale dienst juridische afdeling bij groot bedrijf, vooral arbeidsrecht ICT dienstverlener sociale dienstverlening UWV Maatschappelijke opvang Hulpverlener op juridische zaken Bouw en het notariaat. bewindvoering on automotive sector (commercieel) Maatschappelijke opvang Statistieken voor vraag 19 : Waren er HBO-juristen werkzaam in de organisatie? 1. Ja 70.18% 2. Nee 17.54%

11 3. Is mij niet bekend 12.28% Statistieken voor vraag 20 : Waren er WO-juristen werkzaam in de organisatie? 1. Ja 77.19% 2. Nee 7.02% 3. Is mij niet bekend 15.79% Statistieken voor vraag 21 : Wat was uw functie? 1. Juridisch medewerker 64.52% 2. Gerechtsecretaris 0.00% 3. Proces vertegenwoordiger 0.00% 4. HBO-jurist 6.45% 5. Rechtshulpverlener 3.23% 6. Juridisch adviseur 3.23% 7. Jurist 6.45% 8. Junior jurist 0.00% 9. Juridisch stafmedewerker 0.00% 10. Juridisch beleidsmedewerker 9.68% 11. Juridisch consulent 6.45% Andere antwoorden: politiemedewerker Ondersteuner Bewindvoering Jurist handhaving - P&O consulent bezwaarmedewerker Juridisch medewerker / juridisch adviseur Subsidievaststeller/verlener casemanager Werk, Inkomen en Zorg werkcoach beleidsmedewerker Grondzaken Budgetconsulent Werkcoach werkgeversdienstverlening politieambtenaar Wmo consulent Re-integratiebegeleider Ziektewet Generalist tactische recherche incassospecialist Inkomensconsulent WWB

12 bewindvoerder Inkomensconsulent Administratief juridisch medewerker sociaal dienstverlener inkomensconsulente Casemanager schuldhulpverlening Budgetconsulente leidinggevende Statistieken voor vraag 22 : Hoe zou u de aard van uw werkzaamheden overwegend willen typeren? Meerdere antwoorden zijn mogelijk Uitvoerend 80.70% Voorbereidend (hierbij valt de denken aan griffiewerkzaamheden bij een rechtbank) 22.81% Adviserend 54.39% Beleidsmatig 17.54% Andere antwoorden: - combinatie van adviseren, beleid uitvoeren en uitzetten en juridisch inhoudelijk werk (contracten maken etc.) Statistieken voor vraag 23 : Was uw functie een lijnfunctie of een staffunctie? (Toelichting: wanneer u een lijnfunctie vervult dan maakt uw werk deel uit van de kerntaak van de organisatie. De functie gerechtsecretaris bij een Rechtbank is hier een voorbeeld van. Bij een staffunctie ondersteunt u de kerntaak van de organisatie, bv als bedrijfsjurist van een industrieel bedrijf.) 1. Lijnfunctie 56.14% 2. Staffunctie 35.09% 3. Weet ik niet 8.77% Statistieken voor vraag 24 : Hieronder treft u een aantal stellingen over u en uw functie tijdens de derdejaars stage. Kruis achter elke stelling het hokje aan dat past bij de mate waarin u het met de stelling eens bent. 1= Volledig mee oneens 2= Deels mee oneens 3= Neutraal 4= Deels mee eens 5= Volledig mee eens Mijn functie tijdens mijn stage was uitdagend Gemiddelde waarde: 4.07

13 Variantie: 2.03 Statistieken voor vraag 25 : Ik bepaalde zelf hoe ik mijn taken deed verrichten Gemiddelde waarde: 3.72 Variantie: 1.36 Statistieken voor vraag 26 : Ik kon de volgorde van mijn werkzaamheden zelf bepalen Gemiddelde waarde: 3.89 Variantie: 1.57 Statistieken voor vraag 27 : Ik wist wie ik kan consulteren als ik tegen vragen aanliep over mijn taakuitvoering Gemiddelde waarde: 4.39 Variantie: 1.50 Statistieken voor vraag 28 : Ik kreeg voldoende terugkoppeling over de resultaten van mijn werk Gemiddelde waarde: 3.89 Variantie: 1.91 Statistieken voor vraag 29 : Ik had voldoende zicht op het effect van mijn inzet en werkzaamheden op het resultaat van de organisatie Gemiddelde waarde: 3.91 Variantie: 1.79 Statistieken voor vraag 30 : Ik had voldoende formele contacten in mijn werk (formeel = over het werk) Gemiddelde waarde: 4.13

14 Variantie: 1.64 Statistieken voor vraag 31 : Ik had voldoende informele contacten in mijn werk (informeel = over andere werkzaamheden) Gemiddelde waarde: 4.04 Variantie: 1.41 Statistieken voor vraag 32 : De beloning (salaris en materiële zaken) voor mijn functie ervaarde ik als passend Gemiddelde waarde: 3.56 Variantie: 2.11 Statistieken voor vraag 33 : De werkomgeving van mijn functie ervaarde ik als stimulerend Gemiddelde waarde: 3.88 Variantie: 1.61 Statistieken voor vraag 34 : Ik ervaarde voldoende waardering van mijn leidinggevende voor mijn inzet/prestaties Gemiddelde waarde: 4.09 Variantie: 1.74 Statistieken voor vraag 35 : Ik ervaarde voldoende waardering van mijn collega s voor mijn inzet/prestaties Gemiddelde waarde: 4.19 Variantie: 1.37 Statistieken voor vraag 36 : Ik ervaarde voldoende waardering van klanten voor mijn inzet/prestaties (indien van toepassing, anders niets invullen)

15 Gemiddelde waarde: 3.92 Variantie: 3.10 Statistieken voor vraag 37 : De inhoud van mijn functie was lager dan op HBO-niveau Gemiddelde waarde: 2.32 Variantie: 1.57 Statistieken voor vraag 38 : De inhoud van mijn functie was op HBO-niveau Gemiddelde waarde: 3.93 Variantie: 1.55 Statistieken voor vraag 39 : De inhoud van mijn functie was hoger dan op HBO-niveau Gemiddelde waarde: 2.51 Variantie: 1.60 Statistieken voor vraag 40 : Ik voelde mij in mijn huidige functie voldoende voorbereid door de Hogere Juridische Opleiding Gemiddelde waarde: 3.28 Variantie: 1.56 Statistieken voor vraag 41 : In mijn functie maakte ik gebruik van hetgeen ik geleerd heb op de Hogere Juridische Opleiding Gemiddelde waarde: 3.38 Variantie: 1.59 Statistieken voor vraag 42 : Aansluiting opleiding praktijk Hieronder worden een aantal competenties genoemd en per competentie worden een tweetal vragen gesteld. Voorafgaand aan de vragen wordt uitgelegd wat de competentie inhoudt. Adviseren: het adviseren van klanten, medewerkers en opdrachtgevers bij juridische vragen en problemen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage?

16 1. Ja 87.72% 2. Nee 10.53% 3. Weet ik niet 1.75% Statistieken voor vraag 43 : Adviseren: het adviseren van klanten, medewerkers en opdrachtgevers bij juridische vragen en problemen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 12.28% 2. In ruime mate 47.37% 3. In mindere mate 29.82% 4. Niet of nauwelijks 10.53% Statistieken voor vraag 44 : Belangen behartigen: het behartigen van de juridische belangen van klanten en opdrachtgevers en het verlenen van rechtsbijstand. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 75.44% 2. Nee 14.04% 3. Weet ik niet 10.53% Statistieken voor vraag 45 : Belangen behartigen: het behartigen van de juridische belangen van klanten en opdrachtgevers en het verlenen van rechtsbijstand. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 10.53% 2. In ruime mate 38.60% 3. In mindere mate 36.84% 4. Niet of nauwelijks 14.04% Statistieken voor vraag 46 : Bemiddelen: Onderhandelen en bemiddelen In een geschil of conflict om tot een oplossing te komen Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 73.68% 2. Nee 15.79% 3. Weet ik niet 10.53%

17 Statistieken voor vraag 47 : Bemiddelen: Onderhandelen en bemiddelen In een geschil of conflict om tot een oplossing te komen In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 12.28% 2. In ruime mate 38.60% 3. In mindere mate 38.60% 4. Niet of nauwelijks 10.53% Statistieken voor vraag 48 : Coördineren van werkprocessen: het coördineren van werkprocessen binnen de organisatie en het daarbij bewaken van juridische en bestuurlijke procedures en termijnen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 89.47% 2. Nee 10.53% 3. Weet ik niet 0.00% Statistieken voor vraag 49 : Coördineren van werkprocessen: het coördineren van werkprocessen binnen de organisatie en het daarbij bewaken van juridische en bestuurlijke procedures en termijnen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 17.54% 2. In ruime mate 29.82% 3. In mindere mate 40.35% 4. Niet of nauwelijks 12.28% Statistieken voor vraag 50 : Diagnosticeren: het selecteren en analyseren van externe informatie op juridische en maatschappelijke relevantie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 82.46% 2. Nee 8.77% 3. Weet ik niet 8.77% Statistieken voor vraag 51 : Diagnosticeren: het selecteren en analyseren van externe

18 informatie op juridische en maatschappelijke relevantie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 17.54% 2. In ruime mate 43.86% 3. In mindere mate 29.82% 4. Niet of nauwelijks 8.77% Statistieken voor vraag 52 : Regulering: het signaleren van effecten van (nieuwe) wet- en regelgeving voor klanten en de eigen organisatie en voorstellen van verbeteringen in de werkprocessen of het beleid van de organisatie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 80.70% 2. Nee 14.04% 3. Weet ik niet 5.26% Statistieken voor vraag 53 : Regulering: het signaleren van effecten van (nieuwe) wet- en regelgeving voor klanten en de eigen organisatie en voorstellen van verbeteringen in de werkprocessen of het beleid van de organisatie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 14.04% 2. In ruime mate 33.33% 3. In mindere mate 40.35% 4. Niet of nauwelijks 12.28% Statistieken voor vraag 54 : Beoordelen en implementatie: het beoordelen, binnen de eigen expertise die op bepaalde gebieden is verworven, van uitkomsten van (wetenschappelijk) onderzoek op hun toepasbaarheid en het vertalen van deze uitkomsten in een advies voor implementatie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 56.14% 2. Nee 26.32% 3. Weet ik niet 17.54% Statistieken voor vraag 55 : Beoordelen en implementatie: het beoordelen, binnen de eigen expertise die op bepaalde gebieden is verworven, van uitkomsten van (wetenschappelijk) onderzoek op hun toepasbaarheid en het vertalen van deze uitkomsten in een advies voor

19 implementatie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 10.53% 2. In ruime mate 29.82% 3. In mindere mate 43.86% 4. Niet of nauwelijks 15.79% Statistieken voor vraag 56 : Integrale dienstverlening: het op integrale wijze behandelen van (juridische of juridisch georiënteerde ) vragen en problemen van cliënten zelf en /of problemen m.b.t. de wisselwerking tussen cliënten en hun omgeving. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 75.44% 2. Nee 19.30% 3. Weet ik niet 5.26% Statistieken voor vraag 57 : Integrale dienstverlening: het op integrale wijze behandelen van (juridische of juridisch georiënteerde ) vragen en problemen van cliënten zelf en /of problemen m.b.t. de wisselwerking tussen cliënten en hun omgeving. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 15.79% 2. In ruime mate 43.86% 3. In mindere mate 31.58% 4. Niet of nauwelijks 8.77% Statistieken voor vraag 58 : Bevorderen zelfredzaamheid cliënt: het afstemmen van de dienstverlening op de mate van zelfredzaamheid van de cliënt en het (op methodische wijze) vergroten van de zelfredzaamheid van de cliënt. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 63.16% 2. Nee 22.81% 3. Weet ik niet 14.04% Statistieken voor vraag 59 : Bevorderen zelfredzaamheid cliënt: het afstemmen van de dienstverlening op de mate van zelfredzaamheid van de cliënt en het (op methodische

20 wijze) vergroten van de zelfredzaamheid van de cliënt. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 15.79% 2. In ruime mate 29.82% 3. In mindere mate 31.58% 4. Niet of nauwelijks 22.81% Statistieken voor vraag 60 : Signalering en preventie: het signaleren en/of onderzoeken van de effecten van beleid en wet- en regelgeving en het daarbij betrekken van politiekmaatschappelijke ontwikkelingen. Het op beleidsmatig niveau een bijdrage leveren aan de organisatie en/of de samenleving ter verbetering van de regelgeving en het daarbij betrekken van politiek-maatschappelijke ontwikkelingen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 70.18% 2. Nee 17.54% 3. Weet ik niet 12.28% Statistieken voor vraag 61 : Signalering en preventie: het signaleren en/of onderzoeken van de effecten van beleid en wet- en regelgeving en het daarbij betrekken van politiekmaatschappelijke ontwikkelingen. Het op beleidsmatig niveau een bijdrage leveren aan de organisatie en/of de samenleving ter verbetering van de regelgeving en het daarbij betrekken van politiek-maatschappelijke ontwikkelingen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 10.53% 2. In ruime mate 35.09% 3. In mindere mate 40.35% 4. Niet of nauwelijks 14.04% Statistieken voor vraag 62 : Dossiermanagement: het beheren van een dossier naar de kwaliteitseisen van een organisatie. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 94.74% 2. Nee 3.51% 3. Weet ik niet 1.75% Statistieken voor vraag 63 : Dossiermanagement: het beheren van een dossier naar de

21 kwaliteitseisen van een organisatie. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 38.60% 2. In ruime mate 42.11% 3. In mindere mate 14.04% 4. Niet of nauwelijks 5.26% Statistieken voor vraag 64 : Informatieverzameling en verwerking: het aanboren van brede informatiebronnen en deze informatie toegankelijk maken voor anderen. Het beschikken over ruime vaardigheden op het gebied van digitale kennissystemen (ICT). Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 85.96% 2. Nee 8.77% 3. Weet ik niet 5.26% Statistieken voor vraag 65 : Informatieverzameling en verwerking: het aanboren van brede informatiebronnen en deze informatie toegankelijk maken voor anderen. Het beschikken over ruime vaardigheden op het gebied van digitale kennissystemen (ICT). In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 28.07% 2. In ruime mate 31.58% 3. In mindere mate 31.58% 4. Niet of nauwelijks 8.77% Statistieken voor vraag 66 : Administratief-organisatorische vaardigheden: Het verbeteren van interne bedrijfsprocessen in een juridische werkomgeving door advisering en/of implementatie van kwaliteitszorgsystemen. Heb je deze competentie kunnen ontwikkelen tijdens je stage? 1. Ja 71.93% 2. Nee 17.54% 3. Weet ik niet 10.53% Statistieken voor vraag 67 : Administratief-organisatorische vaardigheden: Het verbeteren van interne bedrijfsprocessen in een juridische werkomgeving door advisering en/of

22 implementatie van kwaliteitszorgsystemen. In hoeverre is deze competentie aan de orde gekomen in het curriculum tijdens de Hogere Juridische Opleiding? 1. Veel 15.79% 2. In ruime mate 40.35% 3. In mindere mate 29.82% 4. Niet of nauwelijks 14.04% Statistieken voor vraag 68 : Vindt u dat de Hogere Juridische Opleiding voldoende aansluit bij de praktijk? 1. Ja 57.89% 2. Nee 42.11% Statistieken voor vraag 69 : Welke vakken heeft u tijdens de opleiding gemist, die u in de praktijk wel nodig blijkt te hebben? Deze antwoorden werden gegeven: - meer praktijkgerichte vakken - Geen idee - insolventierecht, - onderhandelen in de praktijk. Een goede terugkoppeling en feedback door de jaren heen. Dat is op school erg slecht geregeld. De stukken die ingeleverd worden op school worden wel nagekeken maar gerichte feedback is er nooit geweest. Het resultaat is dat ik nu (dus na 3 jaar alles gehaald te hebben op school) te horen krijg dat ik mijn taalgebruik niet goed genoeg is. Ik vind het vreemd dat dit nooit eerdere aan de orde is gekomen. - Personen- en familierecht - Personen en familierecht - In de opleiding wordt maar enkele keren geoefend met het schrijven van processtukken, dit had va mij wel vaker mogen zijn. Bovendien vind ik dat er meer keuzemogelijkheden zouden moeten zijn in de te volgen rechtsvakken. - Nederlandse taal- en grammatica Geen idee. In de praktijk heb ik het meeste geleerd en daar kunnen ze je op school toch niet helemaal voor voorbereiden. - ICT Recht - Engels - sociale verzekeringen uitgebreider - Diepgang in algemene vakken als privaatrecht, strafrecht, arbeidsrecht - Ik heb niet echt vakken gemist, maar had liever meer diepgang gehad nog bij de juridische vakken in plaats van veel niet-juridische vakken. - Psychologie over wat bepaalde stoornissen inhouden en handvaten daarbij in plaats van

23 theorieën van geleerde! - Communicatief verdiepende vakken, nu is er een basis aangestipt... - Geen vakken gemist - Juridische schrijfvaardigheden - nvt geen - Beleid - juridische schrijfvaardigheid verplicht stellen en al in een eerder jaar hiermee beginnen. - bepaalde specifieke juridische vakken, zoals privacywetgeving en diepgang in strafrecht. Verder hoe men adviezen moet schrijven aan bv B&W - Europees recht - belangrijkste rechtsvakken - Geen - notarieel recht, erfrecht - nvt - verdieping in bepaalde rechtsgebieden - Internationaal recht, Juridische schrijfvaardigheid. - Onroerend goed - geen - niet van toepassing - Ik had graag wat meer theoretische kennis opgedaan. - omgaan met lastige clienten - Meer rechtsvakken - Geen vakken extra - Alle rechtvakken meer verdiepend en arresten analyseren. - Meer praktijkvakken waar je echt iets aan hebt - geen opmerking - / - ICT vakken zoals PowerPoint, Excel - Belatingrecht zou m.i. geen keuzemodule moeten zijn - Specifieke(re) kennis m.b.t. procedures en mogelijkheden voor cliënten. - nvt Ik miste vooral een stuk ontwikkeling in het functioneren binnen het bedrijfsleven. HJO is erg gericht op het werken bij de overheid terwijl als men die werkwijzen zou toepassen in het bedrijfsleven in een commerciele sector je er vrij zeker van kan zijn dat een stagiaire het niet redt. - Er zijn bijvoorbeeld vakken die iedere jurist zou moeten krijgen vooraf gaand aan de stageperiode, zoals juridische schrijfvaardigheid, juridische geschillen beslechting (dit zijn nu keuze vakken???? in et vierde jaar, terwijl dit juist verplicht zou moeten zijn, specialisatie moet een keuze zijn en dat moet dan ook op een veel hoger niveau, ik heb bijvoorbeedl arbeidsrecht als minor gevolgd, maar vind dat dit nog steeds te weinig diepgang heeft), verder zijn voor een HBO jurist met een algemeen profiel vooral Arbeidsrecht en contractueel recht, (bestuursrechtelijke vakken natuurlijk ook) belangrijk en hoe je moet procederen, hoe je brieven en processtukken schrijft, hoe je bemiddelt tussen partijen enzovoort.

24 - Ruimere basis sociaal recht was wenselijk. Het zou fijn zijn om al in derde jaar keuzevakmogelijkheid te hebben, om zelf keuzes te kunnen maken waardoor je meer uit je stage kunt halen op dat moment. Een vak als integriteit in het openbaar bestuur was boeiend als 4de jaars keuzevak, maar was nog beter geweest als ik tijdens stage daar verbindingen mee had kunnen leggen. - Meer rechte vakken ipv managementvakken - Meer rechtsvakken. - Meer diepgang op het gebied van klantgesprekken, advisering, onderhandelen etc. - talen - Niet van toepassing op mijn stage in het buitenland.. - Psychiatrie, of een andere vorm van psychologie (is nu alleen verschillende theorieën van verschillende geleerden, in plaats van wat verschillende stoornissen inhouden en tips in de omgang) - Taalvaardigheid - personeelszorg Statistieken voor vraag 70 : Welke vaardigheden heeft u tijdens de opleiding gemist, die u in de praktijk wel nodig blijkt te hebben? Deze antwoorden werden gegeven: - het omschrijven van competenties - communicatieve - x - procesmatig en planmatig denken en handelen. - Bemiddelen - Meer theorie, minder 'lullen' - Ik vind het jammer dat een zelfverdedigingscursus (of iets in die richting) tijdens het derde jaar alleen wordt gegeven aan de SJ studenten, terwijl ik als AJ'er hier ook veel aan gehad zou hebben i.v.m. de doelgroep waarmee ik te maken heb. - Het plannen, en prioriteren van werkzaamheden, wettelijke termijnen bepalen en zoals in de vorige vraag aangegeven: Nederlandse taalvaardigheid Geen netwerken met ketenpartners - bepaalde denkprocessen, verder denken dan alleen de situatie die je in een oogopslag ziet - stukken en documenten opstellen, zoals overeenkomsten. Al was het maar dat we die in ieder geval voorbij zagen komen tijdens het vak. - Uitleggen van juridische kwesties in echte mensentaal - Intakegesprekken- rapportages maken die op sociaal gebied van toepassing zijn - Afnemen van interviews tbv scriptie - Juridische schrijfvaardigheden - nvt

Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum?

Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? In totaal legden 59 respondenten deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat is uw geboortedatum? Deze antwoorden werden gegeven: * 29/11/1968 * 11-11-1992 * 06-01-1991 * 13-05-1987 * 26-09-1992 *

Nadere informatie

STUDENTEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte student van de Hogere Juridische Opleiding te Sittard,

STUDENTEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte student van de Hogere Juridische Opleiding te Sittard, STUDENTEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL Geachte student van de Hogere Juridische Opleiding te Sittard, Door de recente herwaardering en curriculumwijziging van de Hogere Juridische Opleiding van

Nadere informatie

Statistieken voor vraag 2 : Wat is de omvang van uw organisatie?

Statistieken voor vraag 2 : Wat is de omvang van uw organisatie? In totaal legden 20 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? 1. Gemeente 41.67% 2. Provincie 0.00% 3. Deurwaarderkantoor 0.00% 4. Incassobureau 0.00% 5. Bedrijfsleven

Nadere informatie

Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het?

Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? In totaal legden 20 respondenten deze enquête af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? 1. Gemeente 41,67% 10. Rechtbank 8,33% 2. Provincie 0,00% 11. Bureau Jeugdzorg 0,00% 3. Deurwaarderskantoor

Nadere informatie

In totaal legden 64 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het?

In totaal legden 64 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? In totaal legden 64 mensen deze enquete af. Statistieken voor vraag 1 : Wat voor organisatie is het? 1. Gemeente 36.96% 2. Provincie 0.00% 3. Deurwaarderkantoor 4.35% 4. Incassobureau 0.00% 5. Bedrijfsleven

Nadere informatie

STAGEINSTELLINGEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte heer/mevrouw,

STAGEINSTELLINGEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte heer/mevrouw, STAGEINSTELLINGEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL Geachte heer/mevrouw, De Hogere Juridische Opleiding (HJO) is ontstaan vanuit de voormalige opleiding Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD).

Nadere informatie

ED 5-14. Graafschap College JURIDISCHE DIENSTVERLENING. Opleidingen. Juridische dienstverlening

ED 5-14. Graafschap College JURIDISCHE DIENSTVERLENING. Opleidingen. Juridische dienstverlening JURIDISCHE DIENSTVERLENING ED 5-14 Graafschap College Opleidingen Juridische dienstverlening 2014-2015 Jouw advies helpt mensen verder Ben je hulpvaardig en kun je goed met mensen omgaan? Lijkt het je

Nadere informatie

Samenvatting aanvraag AD Juridisch medewerker Aanvraagformulier Nieuwe opleiding macrodoelmatigheidstoets beleidsregel AD Juridisch medewerker

Samenvatting aanvraag AD Juridisch medewerker Aanvraagformulier Nieuwe opleiding macrodoelmatigheidstoets beleidsregel AD Juridisch medewerker Samenvatting aanvraag AD Juridisch medewerker Aanvraagformulier Nieuwe opleiding macrodoelmatigheidstoets beleidsregel 2014 Naam (Nederlands en evt. Engels) In geval van een Ad: van welke bacheloropleiding

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

MAAK KENNIS MET DE OPLEIDING NOTARIEEL RECHT

MAAK KENNIS MET DE OPLEIDING NOTARIEEL RECHT MAAK KENNIS MET DE OPLEIDING NOTARIEEL RECHT FACULTEIT DER RECHTSGELEERDHEID MR. F.A. GROOTE WASSINK WELKOM Wat is notarieel recht? Opbouw opleiding Beroepsperspectief Studeren aan de VU Praktische zaken

Nadere informatie

LuvIEnnE KIEST JuRIDISCH

LuvIEnnE KIEST JuRIDISCH Luvienne KIEST JURIDISCH Vind je het leuk om bezig te zijn met allerlei wetten en regels? Werk je nauwkeurig en zelfstandig? Ben je dienstverlenend, communicatief en stressbestendig? DAN IS een TOEKOMST

Nadere informatie

* 1. Wat is uw geslacht? Beste oud-studenten,

* 1. Wat is uw geslacht? Beste oud-studenten, Beste oud-studenten, Hogeschool de Kempel doet onderzoek naar de loopbaan van afgestudeerden. De gegevens zijn van belang om verbeteringen aan te brengen in de huidige opleiding en om de huidige studenten

Nadere informatie

Wel of niet naar het buitenland?

Wel of niet naar het buitenland? Wel of niet naar het buitenland? EEN INVENTARISATIE ANJA VAN DEN BROEK Startmonitor : een tussenjaar Tussenjaar in buitenland? Achtergrond Waarom willen scholieren naar het buitenland? Wat verwachten ze

Nadere informatie

Management & Organisatie

Management & Organisatie Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met

Nadere informatie

Sociaal Werk. Bachelor of Social Work - Voltijd

Sociaal Werk. Bachelor of Social Work - Voltijd 2019 2020 Sociaal Werk Bachelor of Social Work - Voltijd In het kort Als sociaal werker bied jij ondersteuning aan mensen die in de problemen zitten en er, ook met hulp van familie en bekenden, niet meer

Nadere informatie

Stage Advocatenbureau VS Suriname

Stage Advocatenbureau VS Suriname Stage Advocatenbureau VS Suriname Afdeling: n.v.t Gewenste Opleiding: Rechten Stage omschrijving: Dit prestigieuze dienstverlenende advocatenkantoor staat voor deskundigheid en discretie. Het heeft zich

Nadere informatie

Verpleegkundige in opleiding

Verpleegkundige in opleiding Volg je hart, gebruik je hoofd Verpleegkundige in opleiding Opleiding verpleegkunde Zoek je zinvol werk en wil je graag voor mensen zorgen? Word dan verpleegkundige! Kom naar VUmc. Wij zijn je ideale partner

Nadere informatie

Agentschap NL Afhandeling van bezwaarschriften op het gebied van innovatiesubsidies.

Agentschap NL Afhandeling van bezwaarschriften op het gebied van innovatiesubsidies. Oud Naam : lorem ipsum Adres : lorem ipsum Postcode / plaats : lorem ipsum Telefoon : lorem ipsum Email : lorem ipsum Geboren : lorem ipsum Werkervaring Het CAK mei 2011 heden Jurist bezwaar en beroep

Nadere informatie

Interviews onderzoek "Beroepsprofiel HJO jurist"

Interviews onderzoek Beroepsprofiel HJO jurist Interviews onderzoek "Beroepsprofiel HJO jurist" 1. DAS Rechtsbijstand Roermond 2 2. Paulussen Advocaten Maastricht 11 3. Slachtofferhulp Beek 17 4. Gemeente Stein 26 5. Heemwonen Kerkrade 31 6. Wolfs

Nadere informatie

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen Redactie: Marieke Haitsma en Corrie van Dam Eindredactie: afdeling communicatie

Nadere informatie

... haar helpt een toekomst op te bouwen. Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. MWD voltijd de opleiding en het werkveld

... haar helpt een toekomst op te bouwen. Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. MWD voltijd de opleiding en het werkveld ... haar helpt een toekomst op te bouwen Maatschappelijk Werk en Dienstverlening MWD voltijd de opleiding en het werkveld Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) voltijd Bij sommige mensen gaat het

Nadere informatie

PVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b

PVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b PVA Jaar 2 Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b Inhoudsopgave blz. Voorblad - Inhoudsopgave 2 Plan van aanpak tweede jaar 3-4 Bijlage 1: Algemene domeincompetenties 5-6 (wat heb ik geleerd) Bijlage 2: Belangrijkste

Nadere informatie

MBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT

MBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT MBO-HBO DOORSTROOMASSESSMENT Jij en het hbo. een succesvolle combinatie? 1 UNIEKE KANS Jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Unieke kans..test jezelf voor het hbo! Krijg zicht op jezelf Ontdek je

Nadere informatie

Verdieping sociale zekerheid

Verdieping sociale zekerheid Keuzedeel mbo Verdieping sociale zekerheid gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0116 Penvoerder: Sectorkamer zakelijke dienstverlening en veiligheid Gevalideerd door: Sectorkamer zakelijke

Nadere informatie

SCHATTEN VAN ADVOCATEN

SCHATTEN VAN ADVOCATEN SCHATTEN VAN ADVOCATEN PRAKTIJKOPLEIDINGEN VOOR DE ADVOCATUUR Vaardigheden in de praktijk Coachen in de praktijk Leidinggeven in de praktijk Teamwork in de praktijk SCHATTEN VAN ADVOCATEN Wij zijn er van

Nadere informatie

Ellen van Wijk - Ruim baan voor creatief talent B 3. Survey commitment van medewerkers

Ellen van Wijk - Ruim baan voor creatief talent B 3. Survey commitment van medewerkers Survey commitment van medewerkers B 3 Survey commitment van medewerkers 229 230 Ruim baan voor creatief talent, bijlage 3 Voor je ligt een vragenlijst waarin gevraagd wordt naar verschillende aspecten

Nadere informatie

PORTFOLIOPLAN 1/5. Student: Tim van Dartel Student nr: 0720444. Datum: Maart 2011 Plaats: Eindhoven

PORTFOLIOPLAN 1/5. Student: Tim van Dartel Student nr: 0720444. Datum: Maart 2011 Plaats: Eindhoven 1/5 Student: Tim van Dartel Student nr: 0720444 Datum: Maart 2011 Plaats: Eindhoven Dit portfolioplan is gemaakt in het kader van het vak 7PF03 (Masterportfolio) aan de Technische Universiteit Eindhoven.

Nadere informatie

Medewerker sociale zekerheid

Medewerker sociale zekerheid Medewerker sociale zekerheid Leeswijzer voor bedrijven Kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven ECABO houdt ontwikkelingen in de economisch-administratieve, ICT- en veiligheidsberoepen bij. Deze ontwikkelingen

Nadere informatie

Vragenlijst Ketensamenwerking Sociaal Kwetsbaren

Vragenlijst Ketensamenwerking Sociaal Kwetsbaren Vragenlijst Ketensamenwerking Sociaal Kwetsbaren Deze vragenlijst is ontwikkeld door AnnemiekeTomassen van de GG&GD te Utrecht. Zij stelt de evaluatie aan andere veldregisseurs en geïnteresseerden ter

Nadere informatie

Financials met Meerwaarde

Financials met Meerwaarde Financials met Meerwaarde Bien Sûr Recruitment 2016 Bien Sûr Recruitment FINANCIELE KERNFUNCTIES Proactief financieel management en een alert risicomanagement is een dwingende noodzaak voor elke organisatie.

Nadere informatie

creating tomorrow BEDRIJFSWISKUNDE Hva techniek

creating tomorrow BEDRIJFSWISKUNDE Hva techniek creating tomorrow 2013 2014 BEDRIJFSWISKUNDE Hva techniek HVA TECHNIEK BEDRIJFSWISKUNDE 2013-2014 Bedrijfswiskunde: jij wordt degene die de feiten kent. Bij Bedrijfswiskunde draait het om het oplossen

Nadere informatie

HBO- Rechten. Bachelor of Laws - Voltijd

HBO- Rechten. Bachelor of Laws - Voltijd 2018 2019 HBO- Rechten Bachelor of Laws - Voltijd In het kort Het aantal wetten en regels neemt de laatste decennia enorm toe. Meer regels betekent meer werk voor juristen. Hou jij van puzzelen en ben

Nadere informatie

Aflevering 2: Solliciteren

Aflevering 2: Solliciteren Aflevering 2: Solliciteren Vragen vooraf: Heb je wel eens gesolliciteerd naar een baan? Hoe deed je dat? Heb je een curriculum vitae? Hoofditem Fragment 1 Korte inhoud: Milouska en Bayu kijken hoe je kunt

Nadere informatie

LEADERSHIP, ENTREPRENEURSHIP, STEWARDSHIP. BROCHURE VOOR WERKGEVERS, RECRUITERS EN HR afdeling NYENRODE. A REWARD FOR LIFE

LEADERSHIP, ENTREPRENEURSHIP, STEWARDSHIP. BROCHURE VOOR WERKGEVERS, RECRUITERS EN HR afdeling NYENRODE. A REWARD FOR LIFE LEADERSHIP, ENTREPRENEURSHIP, STEWARDSHIP BROCHURE VOOR WERKGEVERS, RECRUITERS EN HR afdeling NYENRODE. A REWARD FOR LIFE waarom een schakeltrajecter? Iemand met een niet-financiële vooropleiding heeft

Nadere informatie

Nulmeting 2.0 Tim Tegelaar Projectleider techniek 14-01-2013. Simpel 1 2 3 nu Lastig 2 3 4 eind van de opleiding Complex 3 4 5

Nulmeting 2.0 Tim Tegelaar Projectleider techniek 14-01-2013. Simpel 1 2 3 nu Lastig 2 3 4 eind van de opleiding Complex 3 4 5 Nulmeting competenties: Voor mijn opleiding AD Projectleider techniek heb ik aan het begin van het schooljaar een nulmeting gedaan voor de negen competenties waar aan je moet voldoen als projectleider

Nadere informatie

Tien jaar master(s) in het sociaal werk en sociaal beleid Een blik op het verleden, heden én de toekomst! Resultaten onderwijsproject

Tien jaar master(s) in het sociaal werk en sociaal beleid Een blik op het verleden, heden én de toekomst! Resultaten onderwijsproject Tien jaar master(s) in het sociaal werk en sociaal beleid Een blik op het verleden, heden én de toekomst! Resultaten onderwijsproject Inhoud 1. Bekendheid van de opleiding 2. Algemene tevredenheid over

Nadere informatie

Studeren aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g

Studeren aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g Studeren aan het hbo Inhoud van de presentatie Kenmerken van het hbo Verschil tussen havo en hbo Verschil hbo en universiteit Opbouw van een hbo-opleiding Studieresultaten en begeleiding Toelating en aanmelding

Nadere informatie

Wat is het verschil tussen een advocaat en een jurist?

Wat is het verschil tussen een advocaat en een jurist? http://www.juridiq.nl/blogs/verschil_advocaat_jurist Wat is het verschil tussen een advocaat en een jurist? Die vraag hoor ik vaak en duidt erop dat het voor niet-juristen verwarrend is. Het antwoord is

Nadere informatie

Workshops De werkelijkheid van gedrag. 11 maart, 25 maart en 8 april 2010

Workshops De werkelijkheid van gedrag. 11 maart, 25 maart en 8 april 2010 Workshops De werkelijkheid van gedrag 11 maart, 25 maart en 8 april 2010 Workshops De werkelijkheid van gedrag Vandaag heb je de eerste workshop De werkelijkheid van gedrag gevolgd. De workshops geven

Nadere informatie

Hogeschool Windesheim Zwolle Aandacht voor jeugdzorg en jeugd- en opvoedhulp in hbo-opleidingen en onderzoek.

Hogeschool Windesheim Zwolle Aandacht voor jeugdzorg en jeugd- en opvoedhulp in hbo-opleidingen en onderzoek. Hogeschool Windesheim Zwolle Aandacht voor jeugdzorg en jeugd- en opvoedhulp in hbo-opleidingen en onderzoek. WGV Oost Deventer, 20 maart 2013 Attie Valkenburg van Roon, projectleider Master Zorg voor

Nadere informatie

Juridisch-administratief dienstverlener

Juridisch-administratief dienstverlener Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25145 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Utrechtsestraat, Arnhem Je kunt je niet meer aanmelden voor deze opleiding. Het maximum aantal

Nadere informatie

Bijlage A. Op afkomst afgewezen. Inhoud. Onderzoek naar discriminatie op de Haagse arbeidsmarkt

Bijlage A. Op afkomst afgewezen. Inhoud. Onderzoek naar discriminatie op de Haagse arbeidsmarkt Bijlage A Op afkomst afgewezen Onderzoek naar discriminatie op de Haagse arbeidsmarkt Iris Andriessen Barbara van der Ent Manu van der Linden Guido Dekker Inhoud Voorbeeld van een gebruikte sollicitatiebrief

Nadere informatie

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN VEILIGHEID

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN VEILIGHEID BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN VEILIGHEID BESTUURSKUNDE: BESTUREN VAN VEILIGHEID > Een unieke combinatie van algemene bestuurskundevakken en vakken die zich toeleggen op het besturen van veiligheid; algemene

Nadere informatie

Samenvatting uit het Tevredenheidsonderzoek 2012 / 2013

Samenvatting uit het Tevredenheidsonderzoek 2012 / 2013 Samenvatting uit het Tevredenheidsonderzoek 2012 / 2013 Onderzoek is uitgevoerd en gerapporteerd door Panteia in opdracht van Loopbaankamer Tilburg Bronvermelding van hieronder vermeldde gegevens: Panteia,

Nadere informatie

Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F.

Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Page of 0 Enquête beroepsonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Er zijn in totaal vragen. A. Over jou Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven door onderstaande

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Werkervaring. Als zzp-er onder de naam Mindgap vanaf december 2007 tot heden:

Curriculum Vitae. Werkervaring. Als zzp-er onder de naam Mindgap vanaf december 2007 tot heden: Curriculum Vitae Naam Evers Voornaam Martijn E-mail martijn@mindgap.nl Website www.mindgap.nl Geboortedatum/plaats 1 november 1968 te Apeldoorn Nationaliteit Nederlandse Telefoonnummer 06-51192632 Profiel

Nadere informatie

Klas:!ca 1CE C1A C1A C1A C1A C1a C1A C1A C1A c1a C1A C1A C1A C1A C1A C1A C1A C1B c1b C1B C1B c1b c1b C1E C1E

Klas:!ca 1CE C1A C1A C1A C1A C1a C1A C1A C1A c1a C1A C1A C1A C1A C1A C1A C1A C1B c1b C1B C1B c1b c1b C1E C1E 56 responses Summary See complete responses Klas:!ca 1CE C1A C1A C1A C1A C1a C1A C1A C1A c1a C1A C1A C1A C1A C1A C1A C1A C1B c1b C1B C1B c1b c1b C1E C1E Groep Groep 1: Pro vs. Am 19 34% Groep 2: Politiek

Nadere informatie

S TA G E S L I J N 5

S TA G E S L I J N 5 STAGES LIJN5 Wil jij stage lopen bij Lijn5? In de provincie Utrecht biedt Lijn5 behandeling en begeleiding aan kinderen en jongeren met én zonder licht verstandelijke beperking en hun gezin. Lijn5 beschikt

Nadere informatie

Projectdefinitie. Plan van aanpak

Projectdefinitie. Plan van aanpak Projectplan DOT2 Projectdefinitie ICT is niet meer weg te denken uit ons onderwijs (Hasselt, 2014). Als (toekomstige) leerkracht is het belangrijk dat je daar op inspeelt en kennis hebt van de laatste

Nadere informatie

Veel gestelde vragen - Studenten

Veel gestelde vragen - Studenten Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen voor de regeling?

Nadere informatie

BESTUURSKUNDE DYNAMIEK VAN BESTUREN

BESTUURSKUNDE DYNAMIEK VAN BESTUREN BESTUURSKUNDE DYNAMIEK VAN BESTUREN WAT IS BESTUURSKUNDE? Centraal object van studie: de werking en inrichting van het openbaar bestuur in relatie tot zijn omgeving 2 MASTERDAG 2014 DRIE VARIANTEN > Dynamiek

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Personalia. Profiel. Werkervaring. Voornaam: Manon Geboortedatum: 2 november 1989

Curriculum Vitae. Personalia. Profiel. Werkervaring. Voornaam: Manon Geboortedatum: 2 november 1989 Curriculum Vitae Personalia Naam: Arens Voornaam: Manon Geboortedatum: 2 november 1989 Profiel Manon is een enthousiaste, jonge professional met een brede interesse voor bestuursrecht en het sociaal domein.

Nadere informatie

Studieloopbaan en Loopbaanorientatie. Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden

Studieloopbaan en Loopbaanorientatie. Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden Studieloopbaan en Loopbaanorientatie Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden Programma - Wat kan er in de opleiding - Hoe kies je? - Loopbaan oriëntatie en Studieloopbaankeuzes, binnen

Nadere informatie

pagina 1 van 6 Afdruk Voorbeeld Enquête. Enquête Groep Referentie Unit/Locatie Aantal vragen 30 WPL '13-'14 Voorbeeld Instelling (HAN Instituut voor Leraar en School) 1. In welke variant volg je je opleiding?

Nadere informatie

Rapportage. Onderzoek: Toekomst van het Communicatievak

Rapportage. Onderzoek: Toekomst van het Communicatievak Rapportage Onderzoek: Toekomst van het Communicatievak In opdracht van: DirectResearch & Logeion en d Associatie van hoofden Communicatie Datum: 15 september 2014 Projectnummer: 2013008 Auteur(s): John

Nadere informatie

Bachelor of Business Administration (MER opleiding)

Bachelor of Business Administration (MER opleiding) Bachelor of Business Administration (MER opleiding) voor decentrale overheden Het Onderwijs De Bachelor of Business Administration voor decentrale overheden (Management, Economie & Recht, MER) wordt aangeboden

Nadere informatie

BACHELOR RECHTSGELEERDHEID AFSTUDEERRICHTING JURIDISCHE BESTUURSKUNDE. Bestuurskundig onderzoeksproject

BACHELOR RECHTSGELEERDHEID AFSTUDEERRICHTING JURIDISCHE BESTUURSKUNDE. Bestuurskundig onderzoeksproject Rijksuniversiteit Groningen Vakgroep Staatsrecht, Bestuursrecht en Bestuurskunde BACHELOR RECHTSGELEERDHEID AFSTUDEERRICHTING JURIDISCHE BESTUURSKUNDE Bestuurskundig onderzoeksproject Versie september

Nadere informatie

Uniting Expertise, Accelerating Ambitions. Ervaar het verschil tussen werken en carrière maken.

Uniting Expertise, Accelerating Ambitions. Ervaar het verschil tussen werken en carrière maken. Uniting Expertise, Accelerating Ambitions Ervaar het verschil tussen werken en carrière maken. Onze focus? Jouw persoonlijke ambities overtreffen. De beste zijn in ons vakgebied. Dat is waar de specialisten

Nadere informatie

Domeincompetenties en Illustraties Law (versie december 2005)

Domeincompetenties en Illustraties Law (versie december 2005) Domeincompetenties en Illustraties Law (versie december 2005) HBO-raad, vereniging van hogescholen (www.hbo-raad.nl) December 2005 Het copyright geldt voor activiteiten met commercieel gebruik. Wanneer

Nadere informatie

Instroomtraject in jaar 2 van de Academie Sociale Studies (MWD of SPH) MBO-diploma Zorg en Welzijn? Start nu je vervolgopleiding in het HBO!

Instroomtraject in jaar 2 van de Academie Sociale Studies (MWD of SPH) MBO-diploma Zorg en Welzijn? Start nu je vervolgopleiding in het HBO! MBO-diploma Zorg en Welzijn? Start nu je vervolgopleiding in het HBO! Instroomtraject in jaar 2 van de Academie Sociale Studies (MWD of SPH) 2015 1 Welke MBO-diploma s (niveau 4) op gebied van maatschappelijke

Nadere informatie

Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2

Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Naam Klas Mentor Waar loop jij stage? Naam 1 e stagebedrijf Adres Telefoon Stagebegeleider Startdatum stage Einddatum stage Aantal stagedagen

Nadere informatie

Administratief Procesrecht

Administratief Procesrecht Administratief Procesrecht In deze opleiding ontwikkelt u algemene kennis van administratief procesrecht. Dit praktijkgerichte programma is dan ook specifiek afgestemd op uw functie als bewindvoerder.

Nadere informatie

HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN

HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN CREATING TOMORROW HBO-RECHTEN STAGE - ONDERZOEK - AFSTUDEREN HBO-Rechten Amsterdam is een praktijkgerichte juridische opleiding die studenten opleidt tot professionals

Nadere informatie

Veel gestelde vragen - Studenten

Veel gestelde vragen - Studenten Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen voor de regeling?

Nadere informatie

Dat ze klaarstaat voor haar vrienden. Als ze samen is met haar vriendinnen, is er veel gein

Dat ze klaarstaat voor haar vrienden. Als ze samen is met haar vriendinnen, is er veel gein Oefening 5 Persoon 1: Annet Kok (moeder) Talent: Prestatiegericht Betrouwbaar Humoristisch Optimistisch Vasthoudend Concreet voorbeeld: Tijdens de hockeywedstrijden Dat ze klaarstaat voor haar vrienden

Nadere informatie

Veel gestelde vragen - Studenten

Veel gestelde vragen - Studenten Versie 02-11-2015 Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen

Nadere informatie

POP. Persoonlijk ontwikkelingsplan. Robin van Heijningen

POP. Persoonlijk ontwikkelingsplan. Robin van Heijningen 1 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen 2 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen Hillegom 17 oktober 2013 Schoonderbeek Installatietechniek 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan

Nadere informatie

Onderzoek: Studiekeuze

Onderzoek: Studiekeuze Onderzoek: Studiekeuze Publicatiedatum: 31-01- 2014 Over dit onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 29 t/m 31 januari 2014, deden 712 scholieren en 1064 studenten mee. De uitslag van de peiling

Nadere informatie

Profiel bijzondere curator in Jeugdzaken

Profiel bijzondere curator in Jeugdzaken Profiel bijzondere curator in Jeugdzaken Het Profiel bijzondere curator in jeugdzaken beschrijft de profielschets van de bijzondere curator in Jeugdzaken, verder te noemen; bijzondere curator. De bijzondere

Nadere informatie

(groep of individueel) SJ111 3 Staatsrecht Staatsrecht 1 Cijfer 1 2 Schriftelijk Individueel 120

(groep of individueel) SJ111 3 Staatsrecht Staatsrecht 1 Cijfer 1 2 Schriftelijk Individueel 120 Leerjaar: 1e jaar voltijd (Osiris)code Naam Blok 1 De oriënterende SJD'er Onderwijseenheid EC Naam Toetsnaam Weging s schaal in SJ111 3 Staatsrecht Staatsrecht 1 Cijfer 1 2 Schriftelijk Individueel 120

Nadere informatie

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Profiel. Werkervaring. Als zzp-er onder de naam Mindgap vanaf december 2007 tot heden: martijn@mindgap.nl

Curriculum Vitae. Profiel. Werkervaring. Als zzp-er onder de naam Mindgap vanaf december 2007 tot heden: martijn@mindgap.nl Curriculum Vitae Naam Evers Voornaam Martijn E-mail martijn@mindgap.nl Website www.mindgap.nl Geboortedatum/plaats 1 november 1968 te Apeldoorn Nationaliteit Nederlandse Telefoonnummer 06-51192632 Profiel

Nadere informatie

GERONTOLOOG WORDEN MASTER OF SCIENCE

GERONTOLOOG WORDEN MASTER OF SCIENCE GERONTOLOOG WORDEN MASTER OF SCIENCE Behaal een academisch diploma. Ontwikkel uw loopbaan als gerontoloog U bent nu net afgestudeerde bachelor of enige tijd werkzaam als zorgverstrekker in een ziekenhuis,

Nadere informatie

EXPERTS MET KARAKTER

EXPERTS MET KARAKTER EXPERTS MET KARAKTER KANSEN BENUTTEN? EERST ZIEN, DAN SCHAKELEN Tempo-Team is specialist in flexibele arbeid. Door onze koppeling van commercieel denken en een sterke betrokkenheid, zijn we al 35 jaar

Nadere informatie

Associate degree Deeltijd

Associate degree Deeltijd Associate degree Deeltijd 2018-2019 Bloemsierkunst Vakmanschap, effectief communiceren en managen op hbo-niveau in de bloemsierkunst U bent werkzaam in de bloemenbranche, als zelfstandig ondernemer of

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon

Nadere informatie

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN ZORGVERNIEUWING

BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN ZORGVERNIEUWING BESTUURSKUNDE BESTUREN VAN ZORGVERNIEUWING EEN NIEUWE MASTERRICHTING DIE IEDEREEN AANGAAT 2 Faculteit der Sociale Wetenschappen BESTUURSKUNDE: BESTUREN VAN ZORGVERNIEUWING > Een unieke combinatie van algemene

Nadere informatie

Snel op weg naar de (digitale) rechtbank van 2016

Snel op weg naar de (digitale) rechtbank van 2016 Snel op weg naar de (digitale) rechtbank van 2016 Paul Aantjes MBA Marketing Manager Zakelijke Dienstverlening Inhoudsopgave 1. Omgeving Nederlandse advocatuur, uitdagingen 2013! 2. Visie orde van Advocaten

Nadere informatie

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD HBO-ICT INFORMATICA BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2015-2016 2014-2015 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, SOFTWARE ENGINEERING, SYSTEM AND NETWORK ENGINEERING CREATING TOMORROW HBO-ICT DE VIERJARIGE DEELTIJDOPLEIDING

Nadere informatie

Praktijkopleider agrotechniek

Praktijkopleider agrotechniek Associate degree Deeltijd 2018-2019 Praktijkopleider agrotechniek Ontwikkel uw vaardigheden als praktijkopleider in de agrotechnische sector met deze tweejarige opleiding 2 De agrarische sector is continu

Nadere informatie

Portfolio Miguel Agterberg

Portfolio Miguel Agterberg Portfolio Miguel Agterberg Portfolio Miguel Agterberg Student: Miguel Agterberg Studenten nummer: 12109886 Datum: 3-6-2013 Klas en practicumgroep: 2P2R.a Voorwoord In dit portfolio zal ik bijhouden wat

Nadere informatie

Bij. research. Gemaakt door: Flore Wassenberg A3c Stage gelopen bij Ron en Janne.

Bij. research. Gemaakt door: Flore Wassenberg A3c Stage gelopen bij Ron en Janne. Bij research Gemaakt door: Flore Wassenberg A3c Stage gelopen bij Ron en Janne. Opdracht 1 Stagelogboek De eerste dag heb ik bij Ron Steijvers stage gelopen en die is project leider ontwikkelaar, vooral

Nadere informatie

Archipel Kenniscentrum. Archipel Academie. Trainingen Agressie. het gevoel van samen

Archipel Kenniscentrum. Archipel Academie. Trainingen Agressie. het gevoel van samen Archipel Kenniscentrum en Archipel Academie Trainingen Agressie het gevoel van samen 2014 Archipel Niets uit deze uitgave mag zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van Archipel worden openbaar

Nadere informatie

Post-hbo opleiding bemoeizorg. Ik vond alle docenten top! Veel passie voor het werk, dit stralen ze uit naar de groep. evaluatie deelnemer

Post-hbo opleiding bemoeizorg. Ik vond alle docenten top! Veel passie voor het werk, dit stralen ze uit naar de groep. evaluatie deelnemer mensenkennis Post-hbo opleiding bemoeizorg Ik vond alle docenten top! Veel passie voor het werk, dit stralen ze uit naar de groep. evaluatie deelnemer Bemoeizorg Hulpverleners in de bemoeizorg hebben te

Nadere informatie

INtheMC. Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4. Aanvinken v=voldoende a = aanpassen 2=2e gelegenheid

INtheMC. Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4. Aanvinken v=voldoende a = aanpassen 2=2e gelegenheid Over internationalisering en I-BPV; student opdrachten INtheMC Opdracht/titel: 7 Werken in het buitenland De taal Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling: Aanvinken Inleverdatum

Nadere informatie

Nationaal studentenonderzoek 2008. Stageplaza.nl

Nationaal studentenonderzoek 2008. Stageplaza.nl Nationaal studentenonderzoek 2008 Stageplaza.nl Gepubliceerd door : L. Geenen S. Lotze De Ruyterkade 106 II 1011 AB Amsterdam Tel : 020 422 33 22 Fax : 020 422 20 22 I : www.stageplaza.nl december 2008

Nadere informatie

Sociaal Werk. Bachelor of Social Work - Voltijd

Sociaal Werk. Bachelor of Social Work - Voltijd 2018 2019 Sociaal Werk Bachelor of Social Work - Voltijd In het kort Als sociaal werker bied jij ondersteuning aan mensen die in de problemen zitten en er, ook met hulp van familie en bekenden, niet meer

Nadere informatie

Medewerker human resource management

Medewerker human resource management Gilde Opleidingen Telefoon: (0475)34 32 43 E-mail: info@gildeopleidingen.nl Medewerker human resource management Studierichting Juridisch Locatie Venlo - Hagerhofweg Weert - Drakesteyn Niveau 4 Leerweg

Nadere informatie

Master in de meertalige communicatie

Master in de meertalige communicatie BRUSSEL t Master in de meertalige communicatie Faculteit Letteren Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit van België. Je kunt hier je studietraject verderzetten en verrijken, ook als

Nadere informatie

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016

Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Terugkoppeling monitor subsidieregeling Versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen 2013-2016 Tussenmeting 2015 Portret samenwerkingsverband P029 Opdrachtgever: ministerie van OCW Utrecht, oktober

Nadere informatie

Vragenlijst Personeel Werk en privé in balans

Vragenlijst Personeel Werk en privé in balans Vragenlijst Personeel Werk en privé in balans Hoe is het met jouw balans en met die van je bedrijf? Evenwicht 2004 Dit product is met toestemming overgenomen en is ontwikkeld binnen het Europese project

Nadere informatie

Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden

Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar

Nadere informatie

Het werkveld. Kennis en vaardigheden

Het werkveld. Kennis en vaardigheden Eindkwalificatie propedeuse opleiding Communicatie Vanuit de visie van Biesta dient uitgebalanceerd onderwijs te leunen op drie pijlers, namelijk persoonlijke ontwikkeling, socialisatie en kwalificatie.

Nadere informatie

WELKOM!! Workshop Het vervolg van matching: doorstroom naar studieloopbaanbegeleiding. Indra Newton Willem Vrooland

WELKOM!! Workshop Het vervolg van matching: doorstroom naar studieloopbaanbegeleiding. Indra Newton Willem Vrooland WELKOM!! Workshop Het vervolg van matching: doorstroom naar studieloopbaanbegeleiding Indra Newton Willem Vrooland Tijdlijn Matching CompetentieTest + Reflectievragenlijst SLB-gesprek Studievoortgangsassessment

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen nameting

Vragenlijst leerlingen nameting Bijlage C Vragenlijsten Vragenlijst voor leerlingen Vragenlijst leerlingen nameting Dit schooljaar doe jij mee aan de pilot havo Carrousel. Je bent bij een aantal organisaties op Carrouselbezoek geweest

Nadere informatie

Make it work! Virtuele mobiliteit in internationale stages integreren: een snelgids

Make it work! Virtuele mobiliteit in internationale stages integreren: een snelgids Make it work! Virtuele mobiliteit in internationale stages integreren: een snelgids Wat? Internationale stages worden steeds belangrijker in de context van de internationalisering van hoger onderwijs en

Nadere informatie