Toetsregeling integratieopdracht vijfde kwartaal (B2IOQ5)

Transcriptie

1 studiejaar Toetsregeling integratieopdracht vijfde kwartaal (B2IOQ5) Bacheloropleidingen Geneeskunde en Biomedische Wetenschappen Radboudumc Deze regeling is van kracht vanaf 29 augustus ) Begripsbepaling In de integratieopdracht vijfde kwartaal laat de student zien dat hij biomedische kennis uit de leerlijn MGZ (Mechanismen Gezondheid en Ziekten) integreert met het geleerde uit de leerlijnen CSI (Context, Science and Innovation). De integratieopdracht is in het Engels geformuleerd. In deze toetsregeling maken we gebruik van de Nederlandse equivalenten. Specifieke vraag over geïntegreerd onderwerp In deze integratieopdracht werk je in een groep van bij voorkeur 3 aan een specifieke vraag. Die specifieke vraag verbindt twee van de vijf thema s ( themes ) met elkaar en met tenminste één van de drie domeinen ( domains ) en hangt bovendien samen met één van de onderwerpen uit de SmP-A (Student Meets Patiënt-A) contacten. Die begrippen worden hieronder toegelicht. De activiteiten die van de studenten worden verwacht worden beschreven in de opdracht die is te vinden in Blackboard. Thema s De thema s refereren aan de vijf thema s uit het CSI-onderwijs in Q5: integrity of science, molecular point of application, prenatal screening, cancer epidemiology, moral dilemma s. Domeinen De domeinen refereren aan de drie domeinen van CSI: Context, Science en innovatie SmP-A contacten De SmP-A contacten zijn ontmoetingen met patiëntenorganisaties waarin de volgende drie onderwerpen aan de orde komen: shared decision making, innovatie en het gezondheidszorg systeem in Nederland. Eindbijeenkomst De eindbijeenkomst vindt plaats in week 10 van kwartaal 5. Daar presenteren de groepen hun resultaten aan elkaar en aan de LC-docent (Learning Community-docent). 2) Doel van de toetsing De toetsing van de integratieopdracht vijfde kwartaal hoort bij de bacheloropleidingen Geneeskunde (GNK) en Biomedische Wetenschappen (BMW) en heeft als doel om het kennisniveau en de kennisontwikkeling te toetsen.

2 -pagina 2-3) Leerdoelen en beoordeling 3.1 Leerdoelen De leerdoelen van de integratieopdracht vijfde kwartaal zijn te vinden in de opdracht in Blackboard. 3.2 Aanbieden ter beoordeling Als het aanbieden ter beoordeling geldt de (poster-)presentatie inclusief de discussie tijdens de eindbijeenkomst op de donderdag of vrijdag in week 10 van kwartaal 5. Dit is de eerste aanbiedingstermijn. NOTA BENE: de presentatie of poster dient uiterlijk op de voorafgaande woensdag op Blackboard te worden geplaatst. 3.3 Beoordelingscriteria. De tussenproducten van de opdracht bestaan uit het herkennen van een te onderzoeken probleemstelling, het formuleren van een onderzoeksvraag, een literatuurstudie, vraagstelling, kritische beoordeling ( critical appraisal ) en de poster/dia s. Het eindproduct van de integratieopdracht is een (poster-)presentatie in de Engelse taal, alsmede de discussie hierover, eveneens in de Engelse taal. De tussenproducten en het eindproduct worden beoordeeld op basis van beoordelingscriteria en prestatieniveaus die zijn vastgelegd in een rubric. Deze rubric is beschikbaar via Blackboard en als bijlage toegevoegd aan deze toetsregeling. 3.4 Beoordeling De LC-docent beoordeelt alle onderdelen van de opdracht en de peer-groepen beoordelen slechts de (poster-)presentatie. Beoordeling Onderdelen Rubric Beoordeling door de LCdocent Beoordeling door drie Peer-groepen -herkennen van probleemstelling -formuleren vraagstelling -literatuurstudie - critical appraisal -poster/dia s -(poster-) presentatie -poster /dia s -(poster-) presentatie Criteria 1-7 Criteria 8-10 Criteria 8-10 De opgetelde scores van deze beoordelingen vormen de totaalscores van de groep. De totaalscores vormen de basis voor berekenen van de uitslag. De cesuurscore wordt vastgesteld op 60% van de 90 e percentielscore. De zo berekende cesuurscore is de minimum

3 -pagina 3- vereiste toetsscore voor het behalen van een 5,50. In bijzondere gevallen kan de examinator besluiten hier van af te wijken. De uitslag van de beoordeling van de integratieopdracht vijfde kwartaal wordt afgerond op een geheel getal (1-10). Een 5,49 wordt afgerond een 5. Een cijfer van 5,50 t/m 5,99 wordt afgerond een 6. Een tentamenuitslag van een 6 of hoger wordt als een voldoende aangemerkt. Bij het behalen van een voldoende resultaat worden de studiepunten toegekend. Het aantal te behalen studiepunten voor de integratieopdracht vijfde kwartaal staat vermeld in de Onderwijs- en Examenregelingen Geneeskunde en Biomedische Wetenschappen. 3.5 Deelnameverplichtingen Er is een deelnameverplichting voor het onderwijs in de LC s. Ook het deelnemen aan de integratieopdracht vijfde kwartaal is verplicht. Deelname eindbijeenkomst (1) Een groep die tijdens de eindbijeenkomst geen product aanbiedt ter beoordeling geeft op eigen initiatief een toelichting van de reden voor dit verzuim aan de examinator van de Afhankelijk van het oordeel van de examinator over de geldigheid van de reden krijgt de groep de uitslag GU (Geen uitslag), en kan de groep haar product aanbieden ter beoordeling in de tweede aanbiedingstermijn, of krijgt de groep de uitslag ND (Niet Deelgenomen), en dient de groep in het volgende academisch jaar opnieuw deel te nemen aan de (2) Een individuele student die niet deelneemt aan de eindbijeenkomst geeft op eigen initiatief een toelichting van de reden voor het verzuim aan de examinator van de Afhankelijk van het oordeel van de examinator over de geldigheid van de reden krijgt de student de uitslag GU (Geen Uitslag), en krijgt een vervangende opdracht, aan te bieden in de tweede aanbiedingstermijn, of krijgt de student de uitslag ND (Niet Deelgenomen), en dient de student in het volgende academisch jaar opnieuw deel te nemen aan de Deelname groepswerk Een individuele student die onvoldoende deelneemt aan het groepswerk geeft desgevraagd een toelichting van de reden voor het verzuim aan de examinator van de integratieopdracht vijfde kwartaal. Afhankelijk van het oordeel van de examinator over de geldigheid van de reden krijgt de student de uitslag GU (Geen Uitslag), en krijgt een vervangende opdracht, aan te bieden in de tweede aanbiedingstermijn, of krijgt de student de uitslag ND (Niet Deelgenomen), en

4 -pagina 4- dient de student in het volgende academisch jaar opnieuw deel te nemen aan de 3.6 Herhaalmogelijkheden Voor studenten die bij de beoordeling in de eerste termijn een onvoldoende scoren geldt voor de aanbieding van een aangepast product de tweede aanbiedingstermijn. De tweede aanbiedingstermijn is op de laatste vrijdag van de kerstvakantie. Voor studenten die bij de beoordeling van een aangepast product in tweede termijn een onvoldoende scoren, geldt dat zij een geheel nieuw product kunnen aanbieden ter beoordeling bij de eerste aanbiedingstermijn in het volgende academisch jaar. Voor studenten die geen product ter beoordeling hebben aangeboden in de eerste termijn (zie 3.2) en die bij de beoordeling in tweede termijn een onvoldoende scoren, geldt dat zij een aangepast product kunnen aanbieden ter beoordeling bij de eerste aanbiedingstermijn in het volgende academisch jaar. Voor studenten die zowel in de eerste aanbiedingstermijn als in de tweede aanbiedingstermijn geen product hebben aangeboden, geldt de eerste aanbiedingstermijn in het volgende academisch jaar. 4) Vaststelling en bekendmaking van de uitslag De examinator stelt voor elke student afzonderlijk de uitslag vast en maakt deze voor elke student afzonderlijk bekend. Als aan alle deelname verplichtingen is voldaan door alle leden van de groep is de uitslag van de groep ook de uitslag van de individuele leden van de groep.

5 studiejaar Rubric for evaluation of Q5 CSI integrated assignment Criterion Level Insufficient Can be compensated to level of deficient by handing in revised version in 2 weeks time Deficient Sufficient / Good Exemplary 1) Recognising possibilities for an integrated CSI subject in SMP contacts (in LC meeting 2) 2) Formulation of specific question (in LC meeting 3) Absent Absent Gives a description of an integrated CSI themes without a clear relation to SMP contact Gives a description of an integrated CSI themes with a clear relation to SMP contact 1pt Not clearly related to an integrated subject The research question is clear and related to an integrated subject, but only within two themes and one CSI domain Gives a description of an integrated CSI themes spanning more than one domain (Context, Science or Innovation) with a clear relation to SMP contact The research question is clear and related to an integrated subject, considering two or more themes and more than one CSI domains 3) Search strategy Not presented or unclear Clear and mostly correct 1p Clear and correct 2p Clear and mostly complete 3p 4) Critical Appraisal of literature 5) Reference sheet Literature not cited or mentioned Inadequate assessment of scientific value, no critical notes provided There is an indication of critical assessment of scientific value, critical notes provided are described vaguely 1pt 3pt Literature is cited however Literature is cited properly with errors or mostly (Vancouver) irrelevant and mostly relevant systematic critical assessment of scientific value, clear description of critical notes provided Clearly relevant literature used, cited properly 6) Application of newly acquired knowledge gained in Q5 CSI themes, and MGZ line No application of new knowledge 1pt Indistinct application of some new knowledge of the CSI themes Clear application of new knowledge of the CSI themes 3pt Clear application of new knowledge of the CSI themes, clear connection to patient contact

6 7) Answering scientific question Absent 8) Poster/presentation Most required elements were missing in the -pagina 6- Summary of discussion points only All but 1 required elements were present on the 9) Grammar and style Insufficient use of language; some spelling errors occur Obvious attempt to answer the specific question with sound arguments and conclusions drawn from literature search All required elements were present on the Language is formal and correct Distinctly answers the specific question with sound arguments and conclusions drawn from literature search All required elements as well as additional information, (inspiring or creative) was included on the Excellent use of language on a scientific level 10) General impression Presentation Presentation without inspiration and without correct use of language Sound presentation Inspiring presentation 2 pt 4 pt passing score 60% of the 90th percentile score Strong point(s) Suggestion(s) for improvement

7 -pagina 7- Titel examenonderdeel: Integratieopdracht vijfde kwartaal (B2IOQ5) Toetsvorm Gewicht (% Individueel(1) of Minimale score Wijze van hertoetsing van eindcijfer) groepsgrootte voor onderdeel Presentatie/poster als eindproduct 100% Ca. 3 5,5 Inleveren nieuw product van de opdracht, plus tussenproducten. Opmerkingen: De taal voor de poster en de presentatie is Engels. Tussenproducten zijn: herkennen van een te onderzoeken probleemstelling, het formuleren van een onderzoeksvraag, een literatuurstudie, vraagstelling, kritische beoordeling ( critical appraisal ) en de poster/dia s