Sterfgeval. Jenthé Adriaens, Elise Buts & Sharis Vertommen THOMAS MORE KEMPEN VORSELAAR

Transcriptie

1 Sterfgeval Jenthé Adriaens, Elise Buts & Sharis Vertommen THOMAS MORE KEMPEN VORSELAAR

2 INHOUDSOPGAVE Ritueel 1: Boodschap in de wolken... 3 Ritueel 2: Een herdenkingshoekje... 4 Ritueel 3: Een rouwkoffer... 5 Ritueel 4: Een rouwkaart... 6 Ritueel 5: Samen naar de dienst

3 RITUEEL 1: BOODSCHAP IN DE WOLKEN Maak allemaal kaartjes in de vorm van een wolkje, een ster of een hartje. Zorg ervoor dat het papier dik genoeg is, zodat het niet plooit. Geef iedere leerling een kaartje en laat hen er een boodschap op schrijven, die ze naar de hemel willen sturen. Zo kunnen ze de leerling, van wie een dierbare overleden is, steunen. Als er een leerling van de school overleden is, kunnen de leerlingen op deze manier elkaar steunen. Geef iedere leerling vervolgens een witte ballon met helium en laat hen het kaartje eraan binden. Laat tot slot alle ballonnen samen op. Doe dit op een open locatie, zodat de ballonnen vrij kunnen vliegen. de natuur De leerlingen zijn verbonden met omdat ze moeten nadenken over een boodschap, die ze naar de overleden persoon willen sturen. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze een boodschap sturen om de personen, van wie een dierbare overleden is, te steunen. Ze laten de ballonnen ook allemaal samen op. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze hier respect moeten hebben voor hun eigen boodschap en die van anderen. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze samen de ballonnen oplaten. De groep is hier de hele school. De leerlingen zijn verbonden met de natuur omdat ze de ballon oplaten in de vrije natuur. Ze zien hem ook opstijgen, waardoor ze echt naar de natuur kijken. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze eventueel kaartjes in de vorm van een wolk, een ster of een hartje uit stevig papier witte ballonnen met helium en touw schrijfgerief 3

4 RITUEEL 2: EEN HERDENKINGSHOEKJE Maak een herdenkingshoekje in de school. Zorg in dit hoekje voor zachte muziek, lichtjes, een foto van de overleden persoon Leg in het hoekje ook een boek waarin iedereen zijn steunbetuigingen kan schrijven. De leerlingen kunnen bijvoorbeeld ook tekeningen maken om bij in het herdenkingshoekje te leggen. Zorg ervoor dat dit hoekje steeds toegankelijk is. Na een tijdje kunnen het boek, de tekeningen meegegeven worden met de leerling, van wie de dierbare overleden is of met de ouders van de overleden leerling. Let op! Breek het herdenkingshoekje niet te snel af, zodat de leerlingen voldoende tijd krijgen om te rouwen. de samenleving De leerlingen zijn verbonden met omdat ze ook rouwen en nadenken over een mogelijke steunbetuiging om in het boek te noteren. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze samen rouwen. Ze schrijven ook een boodschap, maken een tekening voor in het hoekje. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze hier respect moeten hebben voor al het materiaal in het herdenkingshoekje. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze allemaal samen rouwen. De groep is hier de hele school en de ouders. De leerlingen zijn verbonden met de samenleving omdat ook de ouders hun steunbetuigingen in het boek mogen komen schrijven. De ouders zijn immers een deel van de samenleving. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze eventueel lichtjes boek schrijfgerief foto van de overledene cd-speler cd met rustgevende muziek 4

5 RITUEEL 3: EEN ROUWKOFFER Om het rouwen van de kinderen mee te begeleiden, kan u gebruik maken van een rouwkoffer. Dit is een koffer vol, die de kinderen helpen om het verlies te verwerken. Er zit normaal gezien ook een handleiding bij voor de school. Enkele nuttige rouwkoffers vindt u hier. - Rouwkoffer 1 - Rouwkoffer 2 - Rouwkoffer 3 De leerlingen zijn verbonden met omdat ze betrokken worden bij het proces van rouwen. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze samen rouwen. De leerlingen zijn verbonden met omdat er ze hier respect moeten hebben voor al het materiaal van de rouwkoffer. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze allemaal samen rouwen. De groep is hier de hele school. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze eventueel rouwkoffer met bijhorende 5

6 RITUEEL 4: ROUWKAART Maak samen met de hele school een kaart om af te geven aan het schoolgenootje dat een dierbare verloren heeft of aan de familie van een schoolgenootje dat overleden is. Laat het hele schoolteam en alle leerlingen op de kaart een steunbetuiging schrijven of tekenen. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze ook betrokken worden bij het proces van rouwen. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze samen een rouwkaart maken om hun schoolgenootje en/of de familie ervan te steunen. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze hier respect moeten hebben voor de rouwkaart. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze samen een rouwkaart maken om hun schoolgenootje en/of de familie ervan te steunen. De groep is hier de hele school. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze eventueel grote rouwkaart schrijfgerief 6

7 RITUEEL 5: SAMEN NAAR DE DIENST Ga samen naar de dienst van de overleden dierbare om het schoolgenootje en/of de familie ervan een hart onder de riem te steken. Als u de rouwkaart uit het bovenstaande ritueel gemaakt heeft, kan u deze meenemen en afgeven om de familie van de overleden persoon te steunen. Als dit niet het geval is, zorg dan zeker voor een rouwkaart van het schoolteam om af te geven. Let op! Doe dit ritueel enkel als de familie hiermee akkoord gaat. de samenleving De leerlingen zijn verbonden met omdat ze ook betrokken worden bij het proces van rouwen. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze samen naar de dienst gaan. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze allemaal samen naar de dienst gaan. De groep is hier de hele school. De leerlingen zijn verbonden met de samenleving omdat ook ouders, familie, vrienden aanwezig zullen zijn op de dienst. Deze mensen zijn allemaal een deel van de samenleving. De overleden persoon was bovendien ook een deel van de samenleving. De leerlingen zijn verbonden met omdat ze eventueel rouwkaart 7