Jaarverslag
|
|
- Antoon Bakker
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 O S B S DE K A M E L E O N Jaarverslag Fazantstraat , 3083 ZG, Carnissedreef 2-4, 3084 NN, Rotterdam Telefoon: , , Bestuur: St. BOOR, Brinnummer: 18GY directie@osbsdekameleon.nl Web: Facebook:
2 J a a r v e r s l a g Voorwoord V o o r u l i g t h e t j a a r v e r s l a g v a n o s b s De K a m e l e o n. D i t j a a r v e r s l a g g e e f t in h e t k o r t e e n b e e l d v a n o n z e s c h o o l o n t w i k k e l i n g in h e t s c h o o l j a a r H e t t e a m h e e f t h e t j a a r p l a n g e ë v a l u e e r d op 27 j u n i D i t v e r s l a g is de u i t w e r k i n g v a n d i e e v a l u a t i e. H e t j a a r v e r s l a g is b e d o e l d a ls e e n v e r a n t w o o r d i n g s d o c u m e n t. H e t is v o o r t e a m en d i r e c t i e e e n t e r u g b l i k op h e t a f g e l o p e n s c h o o l j a a r om b e h a a l d e r e s u l t a t e n v a s t te s t e l l e n a l s o p m a a t v o o r h e t f o r m u l e r e n v a n de b e l e i d s v o o r n e m e n s v o o r h e t n i e u w e s c h o o l j a a r. O o k k a n d i t d o c u m e n t v o r m g e v e n a a n v e r a n t w o o r d i n g n a a r e x t e r n e n : h e t s c h o o l b e s t u u r, de o u d e r s en de i n s p e c t i e. F i r d e v s D u r g u t D i r e c t e u r o s b s de K a m e l e o n
3 J a a r v e r s l a g I n h o u d s o p g a v e V o o r w o o r d... 2 A l g e m e e n s c h o o l l o c a t i e... 4 O p b r e n g s t e n en s c h o o l s p e e r p u n t e n... 5 O n d e r w i j s en l e r e n ; b o u w d o e l e n... 6 Z o r g, B e g e l e i d i n g en S o c i a l e v e i l i g h e i d... 9 Z o r g v o o r k w a l i t e i t P e r s o n e e l s b e l e i d, p r o f e s s i o n e l e c u l t u u r en l e i d e r s c h a p F i n a n c i ë n... 12
4 J a a r v e r s l a g Algemeen schoollocatie G e b o u w en i n r i c h t i n g : u i t s t r a l i n g en l e e f b a a r h e i d v a n h e t g e b o u w z o w e l b i n n e n als b u i t e n v e r b e t e r e n 1 a. D e t o i l e t t e n v a n F a z a n t s t r a a t z i j n g e r e n o v e e r d, k e u k e n is v e r n i e u w d. T e a m k a m e r : o p g e r u i m d m a a r g e e n n i e u w m e u b i l a i r a a n g e s c h a f t. C a r n i s s e d r e e f : v o o r de e n t r e e is n o g s t e e d s g e e n b e t e r e o p l o s s i n g g e v o n d e n. V e r b e t e r p u n t e n : D i r e c t i e b l i j f t er a c h t e r a a n z i t t e n. De s t r i p s op de b i n n e n t r a p l a t e n l o s, o p n i e u w o n d e r de a a n d a c h t b r e n g e n. 1b. K a n t o o r r u i m t e s z i j n o p g e k n a p t en o p g e r u i m d. G a n g e n en m a g a z i j n e n b l i j v e n q u a n e t h e i d e e n a a n d a c h t s p u n t ; v e e l z w e r f r o m m e l. V e r b e t e r p u n t e n : M o g e l i j k e e n a n d e r e o p l o s s i n g v o o r de k a p s t o k k e n ; r u i m t e is te k r a p w a a r d o o r t a s s e n / j a s s e n op de g r o n d l i g g e n. R o o s t e r s o p s t e l l e n v o o r g e b r u i k v a n ( k a n t o o r ) r u i m t e s. 1 c. S c h o o l p l e i n o p k n a p p e n : g r o e n + c o a t i n g w a s te k o s t b a a r. O p l o s s i n g g e v o n d e n in h e t a a n s c h a f f e n v a n b u i t e n s p e e l m a t e r i a a l. M a t e r i a a l is a a n g e s c h a f t. 1 d. Z o m e r 2015 z i j n de t o i l e t t e n v a n de l o c a t i e C a r n i s s e d r e e f g e r e n o v e e r d en h e t b i n n e n s c h i l d e r w e r k is g e d a a n. O u d e r b e t r o k k e n h e i d en e d u c a t i e f p a r t n e r s c h a p : s a m e n w e r k i n g s r e l a t i e m e t o u d e r s v e r g r o t e n 2 a. D o e l b e h a a l d. O p k o m s t g e s p r e k k e n : 97% 2b. Er is e e n j a a r a c t i v i t e i t e n p l a n o p g e s t e l d d o o r M O B, d i t p l a n is ook g e r e a l i s e e r d. V e r b e t e r p u n t : D i t p l a n z i c h t b a a r m a k e n v o o r a l l e l e e r k r a c h t e n. 2 c. De w e r k g r o e p o u d e r b e t r o k k e n h e i d h e e f t n i e u w e a c t i v i t e i t e n b e d a c h t om de e d u c a t i e f p a r t n e r s c h a p m e t o u d e r s te v e r g r o t e n. V e r b e t e r p u n t : N i e t a l l e l e e r k r a c h t e n z i j n op de h o o g t e v a n de n i e u w e i n i t i a t i e v e n. A l l e a c t i v i t e i t e n w o r d e n in de n i e u w s b r i e f v e r m e l d r i c h t i n g o u d e r s. I n t e r n e c o m m u n i c a t i e h i e r o v e r v e r d i e n t a a n d a c h t. 2 d. D i t p u n t is n i e t g e r e a l i s e e r d. M e e n a a r v o l g e n d s c h o o l j a a r. Loc a t i e s en g r o e p e n : e f f i c i ë n t e r e in- en v e r d e l i n g v a n g r o e p e n o v e r b e i d e l o c a t i e s en b e t e r e p l a a t s i n g v a n SK- l e e r l i n g e n b i j d o o r s t r o o m. 3a. P e i l i n g s t a n d p u n t t e a m en o u d e r s m. b. t h e r v e r d e l i n g v a n g r o e p e n o v e r b e i d e l o c a t i e s is g e s c h r a p t en d o o r g e s c h o v e n. 3 b. P l a a t s i n g SK- l e e r l i n g e n b i j i n t e r n e d o o r s t r o o m : o v e r l e g t u s s e n l e e r k r a c h t e n, ib en d i r e c t i e h e e f t n i e t p l a a t s g e v o n d e n. O v e r d r a c h t g e b e u r t te laat en de o v e r g a n g is n i e t s o e p e l. M a a t w e r k p r o g r a m m a v o o r r e c e n t d o o r g e s t r o o m d e SK- l e e r l i n g e n w o r d t als z e e r zin v o l e r v a r e n. V e r d e l i n g t u s s e n p a r a l l e l g r o e p e n g e b e u r t g o e d en e e r l i j k. v e r b e t e r p u n t e n : U i t s t r o o m na de m e i v a k a n t i e is n i e t w e n s e l i j k i. v. m. a f n a m e C i t o - t o e t s e n. O v e r d r a c h t m o e t t i j d i g en v o l l e d i g e r,
5 J a a r v e r s l a g v e r a n t w o o r d e l i j k h e i d l i g t b i j de g e v e n d e l e e r k r a c h t. D o o r s t r o o m r u i m op t i j d d o o r g e v e n en b e s p r e k e n m e t o n t v a n g e n d e l e e r k r a c h t e n. E v e n t u e e l l e e r l i n g e n al w a t l e s s e n m e e l a t e n d r a a i e n in e e n r e g u l i e r e g r o e p v o o r de d o o r s t r o o m. O n d e r w i j s t i j d e n t a b e l : r e a l i s e r e n v a n e e n d o o r g a a n d e l i j n in l e e r s t o f a a n b o d p e r v a k - e n o n t w i k k e l i n g s g e b i e d. 4a. R i c h t l i j n e n v o o r o n d e r w i j s t i j d p e r v a k g e b i e d is v a s t g e s t e l d. 4b. R o o s t e r s z i j n o p g e s t e l d c o n f o r m de r i c h t l i j n e n p e r v a k g e b i e d. 4 c. R i c h t l i j n e n z i j n w e r k b a a r. De l e e r k r a c h t e n h e b b e n de r u i m t e om af te w i j k e n v a n de r i c h t l i j n e n, m i t s z i j d i t k u n n e n o n d e r b o u w e n m e t de s p e c i f i e k e o n d e r w i j s b e h o e f t e v a n h u n g r o e p. 4 d. z i e o p m e r k i n g bij 4c Opbrengsten en schoolspeerpunten E i n d o p b r e n g s t : e i n d o p b r e n g s t l i g t m i n i m a a l op de o n d e r g r e n s v a n de s c h o l e n g r o e p ( c o r r e c t i e v o o r de o n d e r g r e n s v a n de s c h o l e n g r o e p, n l i. p. v ) E i n d o p b r e n g s t : 5 3 1, 9 m e t h e r b e r e k e n i n g. S c h o o l d o e l is b e h a a l d. 1a. D o e l is b e h a a l d ; de p e r c e n t a g e s u i t s t r o o m a d v i e z e n l i g g e n op g e s t e l d s t r e e f d o e l. 1b. D o e l is b e h a a l d ; E n t r e e en L O V S is g e a n a l y s e e r d en in s c h o o l w e e k 2 is h e t p l a n v a n a a n p a k o p g e s t e l d. W e r k w i j z e b e v a l t g o e d ; h a n d h a v e n. 1 c. D o e l is b e h a a l d ; p l a n v a n a a n p a k is e e n w e e k e e r d e r d a n g e p l a n d o p g e s t a r t. P l a n is t u s s e n t i j d s b i j g e s t e l d d o o r l e e r k r a c h t e n, d i r e c t i e en ib. T u s s e n o p b r e n g s t e n : m i n i m a a l 4 v a n de 5 m e e t m o m e n t e n z i j n v o l d o e n d e ; TL g r o e p 3, 4, Re g r o e p 4, 6 2a. D o e l is d e e l s b e h a a l d : O p b r e n g s t e n TL g r o e p 3, z o w e l m i d d e n als e i n d n i e t b e h a a l d. TL g r o e p 4 m i d d e n is b e h a a l d, e i n d m e t 0.1 t e k o r t n i e t b e h a a l d. S t r e e f d o e l r e k e n e n M4 en E4 is n i e t b e h a a l d. S t r e e f d o e l r e k e n e n M6 en E6 is r u i m s c h o o t s b e h a a l d. V e r b e t e r p u n t e n : d i e p g a a n d e a n a l y s e v a n d o o r s t r o o m l e e r l i n g e n v a n u i t SK en v a n u i t o n d e r b o u w ; W a a r l i g g e n de h i a t e n? Z i j n er v e r s c h i l l e n t u s s e n r e s u l t a t e n v a n b e i d e l o c a t i e s? H o e k u n n e n we d i t v e r k l a r e n en d a a r o p a n t i c i p e r e n? E x t r a i n t e r v e n t i e : U i t b r e i d i n g m a a t w e r k p r o g r a m m a g r o e p 2 en g r o e p 3 m e t l e e s v o o r w a a r d e n. 2b. D o e l is d e e l s b e h a a l d. V a n a f l e e r j a a r 5 l i g g e n de o p b r e n g s t e n r u i m b o v e n de i n s p e c t i e n o r m. In de o n d e r b o u w en g r o e p 3 is de b a s i s n o g o n v o l d o e n d e. De r e s u l t a t e n v a n g r o e p 4 z i j n d i t j a a r o p v a l l e n d en n i e t v o l g e n s de t r e n d. V e r k l a r i n g : In b e i d e g r o e p e n is er e n o r m v e r l o o p g e w e e s t. V e r b e t e r p u n t : H o e k u n n e n we o o k de r e s u l t a t e n in g r o e p 1/2, 3 en 4 v e r b e t e r e n? D i t p u n t o p p a k k e n b i n n e n de b e l e i d s g r o e p r e k e n e n.
6 J a a r v e r s l a g R e s u l t a t e n i n t e r n e a u d i t g e b r u i k e n om e e n p l a n v a n a a n p a k op te s t e l l e n. B e g r i j p e n d l u i s t e r e n / l e z e n ( B L ) : De t u s s e n o p b r e n g s t e n op h e t g e b i e d v a n BL z i j n b i n n e n t w e e j a a r v e r h o o g d v a n g e m i d d e l d 63% C n i v e a u n a a r 75% op m i n. C n i v e a u ( g e l d t v o o r de i n s p e c t i e g r o e p ). D o e l b l e e k n i e t r e a l i s t i s c h. 3a. D o e l is b e h a a l d. A a n p a k en a a n b o d v a n BL is g e r e a l i s e e r d. 3b. D o e l is d e e l s b e h a a l d. B e l e i d s p l a n BL is in c o n c e p t a f. M e e n a a r v o l g e n d s c h o o l j a a r. 3 c. D e a d l i n e v o o r d o e l is in d e c e m b e r 2015, d u s nu n i e t g e ë v a l u e e r d. Op s c h e m a q u a s u b d o e l e n : P O P s op h e t g e b i e d v a n BL g e r e a l i s e e r d, c o l l e g i a l e c o n s u l t a t i e s op h e t g e b i e d v a n BL g e r e a l i s e e r d, l e e r k r a c h t e n k u n n e n m o d e l l e n, l e e r l i n g e n k r i j g e n i n s t r u c t i e p a s s e n d bij h u n n i v e a u, m a a t w e r k p r o g r a m m a is i n g e z e t. V e r b e t e r p u n t : g e ï n t e g r e e r d / v a k o v e r s t i j g e n d a a n b o d v a n B L. S t r u c t u r e l e e n e e n d u i d i g e i n z e t N i e u w s b e g r i p XL. 3 d. De l e e r l i n g e n k e n n e n de s t r a t e g i e ë n. V e r b e t e r p u n t : T r a n s f e r g e b e u r t n o g te w e i n i g. T o e p a s s i n g in v e r s c h i l l e n d e s i t u a t i e s. BL m o e t m e e r v a k o v e r s t i j g e n d a a n g e b o d e n w o r d e n d o o r l e e r k r a c h t e n. R e k e n e n : V e r b e t e r e n v a k i n h o u d e l i j k e en d i d a c t i s c h e k e n n i s l e e r k r a c h t e n op h e t g e b i e d v a n r e k e n e n, o n t w i k k e l e n v a n e e n d o o r g a a n d e l i j n en v e r h o g e n v a n de o p b r e n g s t e n. 4a, b, c, e, en f. U i t g e s t e l d. P r o c e s r o n d o m h e t o p s t e l l e n v a n e e n r e k e n b e l e i d s p l a n is o p g e s t a r t. De n u l m e t i n g en t e a m s c h o l i n g op h e t g e b i e d v a n d y s c a l c u l i e is d o o r g e s c h o v e n n a a r S u b d o e l 4: de v o o r l i c h t i n g o v e r i n z e t v a n K i e n v o o r A+ l e e r l i n g e n is o p 22 s e p t e m b e r g e r e a l i s e e r d. De k a r t r e k k e r f u n g e e r t als v r a a g b a a k bij i n z e t v a n de m e t h o d e. D i t l o o p t g o e d. Onderwijs en leren; bouwdoelen O n d e r b o u w - i m p l e m e n t a t i e B O S O S : de l e e r d o e l e n v a n B O S O S v e r w e r k e n in m a a n d o v e r z i c h t e n om in 1 s c h o o l j a a r a a n alle doe l e n te k u n n e n w e r k e n. 1a. O p s t e l l e n v a n l e e r d o e l e n R e k e n e n v o o r g r o e p 1/2: d o e l g e r e a l i s e e r d. 1b. O p s t e l l e n v a n l e e r d o e l e n T a a l en m o t o r i e k v o o r g r o e p 1 / 2 : m o t o r i e k is b e g i n v / h s c h o o l j a a r g e s c h r a p t, o m d a t h e t d o e l n i e t r e a l i s t i s c h w a s. T a a l is g e r e a l i s e e r d. 1 c. S t a r t m e t w e r k e n a. d. h. v. de o p g e s t e l d e l e e r d o e l e n : g e s t a r t. 1 d. B o r g i n g w e r k w i j z e m e t l e e r d o e l e n t a a l en r e k e n e n ; m e e n a a r B e g r i j p e n d L u i s t e r e n / L e z e n ( B L ): H e t e i g e n m a k e n v a n l u i s t e r - en l e e s s t r a t e g i e ë n.
7 J a a r v e r s l a g a. V e r g r o t e n v a n v a a r d i g h e i d m o d e l e n ' : d o e l is e i g e n g e m a a k t. S c h o l i n g is g e r e a l i s e e r d op 24 n o v e m b e r. 2b. V e r g r o t e n v a n v a a r d i g h e i d op h e t g e b i e d v a n v o o r s p e l l e n, s a m e n v a t t e n, v o o r k e n n i s a c t i v e r e n, v e r h a a l s t r u c t u u r b e g r i j p e n en w o o r d s t r a t e g i e ë n : d o e l is b e h a a l d. V e r b e t e r p u n t : v o l g e n d j a a r m e e r n a d r u k op v o o r k e n n i s a c t i v e r e n, v e r h a a l s t r u c t u u r b e g r i j p e n en w o o r d s t r a t e g i e ë n. 2 c. M o n i t o r i n g en b o r g i n g v a n b o v e n s t a a n d e is d. m. v. c o l l e g i a l e c o n s u l t a t i e s en l e r e n v a n e l k a a r t i j d e n s b o u w v e r g a d e r i n g e n g e r e a l i s e e r d. W o o r d e n s c h a t o n d e r w i j s a l l e b o u w e n : A l l e l e e r k r a c h t e n v o l d o e n a a n de a f s p r a k e n v a n w o o r d e n s c h a t d i d a c t i e k M e t W o o r d e n in de W e e r ( W I W ) 3a. D r i e c l u s t e r s p e r w e e k is n i e t h a a l b a a r in o n d e r b r o k e n w e k e n. T i j d e n s p i e k e n h e e f t h e t m e r e n d e e l v a n de g r o e p s l e e r k r a c h t e n m i d d e n - en b o v e n b o u w o o k m o e i t e m e t h e t b e h a l e n v a n d i t d o e l. G r o e p 0 b i e d t 1 c l u s t e r p. w. v a n u i t L O G O G r o e p 1 / 2, 3 c l u s t e r s p. w. u i t L o g o L o g o 3000 is i d e a a l en t i j d b e s p a r e n d v a n w e g e h e t k a n t - en- k l a r e m a t e r i a a l v o o r de l e s s e n. 3b. B o v e n b o u w b e h a a l t h e t d o e l n i e t v o l d o e n d e. M i d d e n b o u w w e l. De c l u s t e r s k o m e n ook n i e t a l t i j d u i t de a f g e s p r o k e n v a k g e b i e d e n. V e r b e t e r p u n t : c o n s o l i d e r e n en b o r g i n g v a n a f s p r a k e n. W o o r d e n s c h a t c o ö r d i n a t o r e n s t e l l e n e e n p l a n v a n a a n p a k op en c o m m u n i c e r e n d i t m e t h e t t e a m. 3c en 3 d. A f s p r a k en m. b. t. r e g i s t r a t i e w o r d e n m a t i g n a g e k o m e n. De r e g i s t r a t i e s t a a t o n d e r d r u k. Er is s t e e d s m e e r s p r a k e v a n b o r g i n g in h e t a a n b o d, m a a r r e g i s t r a t i e k o m t n i e t v o l l e d i g v a n de g r o n d. R e g i s t r a t i e w o r d t wel g r o t e n d e e l s in l o g b o e k e n b i j g e h o u d e n, m a a r n i e t v e r w e r k t in de a f g e s p r o k e n o p s l a g p l e k. V e r b e t e r p u n t : B i n n e n de b o u w e n e e n o p l o s s i n g b e d e n k e n v o o r d i t k n e l p u n t. H o e k u n n e n we d i t o m b u i g e n? W a t h e b b e n we d a a r v o o r n o d i g. De c l u s t e r s w o r d e n s o w i e s o in l o g b o e k e n / d a g p l a n n i n g e n v e r m e l d. T i j d e n s p i e k e n of bij o n v e r w a c h t s e z a k e n n o o i t W I W s c h r a p p e n! 3 e. M o n i t o r i n g en b o r g i n g : o n d e r h o u d t i j d e n s v e r g a d e r i n g e n, f l i t s b e z o e k e n en t e r u g k o p p e l i n g e n m e t t i p s en t o p s z i j n g e r e a l i s e e r d. V e r b e t e r p u n t : C o l l e g i a l e v i s i t a t i e s w o r d e n b i n n e n de b o u w e n o p g e p a k t. T a a l c o ö r d i n a t o r c o a c h t n i e u w e l e e r k r a c h t e n. I n d i v i d u e l e en s c h o o l b r e d e t e r u g k o p p e l i n g v a n f l i t s b e z o e k e n d o o r w o o r d e n s c h a t c o ö r d i n a t o r e n m i n i m a a l 2x p. j. l a t e n p l a a t s v i n d e n. S p e l l i n g m i d d e n b o u w en b o v e n b o u w : v e r b e t e r e n l e e r s t o f a a n b o d en o p b r e n g s t e n op h e t g e b i e d v a n S p e l l i n g 4 a tm 5e D o e l is k o m e n te v e r v a l l e n, o m d a t de h u i d i g e m e t h o d e v e r v a n g e n w o r d t. A a n v u l l e n d m a t e r i a a l is a a n g e s c h a f t v a n u i t h e t m a a t w e r k b u d g e t. Z e l f s t a n d i g w e r k e n b o v e n b o u w : r e a l i s a t i e d o o r g a a n d e l i j n v a n MB n a a r BB en e e n e e n d u i d i g e l i j n b i n n e n de BB
8 J a a r v e r s l a g a. D o e l is b e h a a l d. De o v e r g a n g v a n g r o e p 5 n a a r g r o e p 6 is b e s p r o k e n. MB p a s t z i c h aan aan BB. 6b. D o e l is b e h a a l d. D o o r g a a n d e l i j n t. a. v. z e l f s t a n d i g w e r k e n in de b o v e n b o u w is h e r i j k t. 6 c. D o e l is b e h a a l d. Er w o r d t g e w e r k t m e t u n i f o r m e w e e k k a a r t e n m e t een d u i d e l i j k e d o o r g a a n d e l i j n. B e g r i j p e n d l u i s t e r e n / L e z e n s c h a k e l k l a s s e n : I m p l e m e n t e r e n v a n de o p g e s t e l d e l i j n v o o r BL 7a. D o e l is b e h a a l d. S K 1, S K 2 en S K 3 b i e d e n 1x p. w. s c h o o l t a a l en 1x n i e u w s b e g r i p. SK 4 s c h o o l t a a l. 7b. D o e l is b e h a a l d. SK 2 l e e r l i n g e n s c h u i v e n m e t n i e u w s b e g r i p l e s s e n aan bij S K 3 / S K 4 of r e g u l i e r e g r o e p. S K 3 en S K 4 z i j n h a l v e r w e g e c u r s u s 3 g e s t a r t m e t n i e u w s b e g r i p. 7 c. D o e l is g e h e r f o r m u l e e r d d o o r de b o u w. L e e r l i n g e n w a a r v a n de v e r w a c h t i n g is d a t ze C - s c o r e k u n n e n h a l e n, w o r d e n ( o p h e t g e b i e d v a n B L ) g e t o e t s t b i j u i t s t r o o m. S K 3 en S K 4 v i n d t d i t p l a a t s. S K 2 a f n a m e v i n d t a l l e e n p l a a t s bij l e e r l i n g e n w a a r b i j e e n C - s c o r e te v e r w a c h t e n i s. 7 d. M o n i t o r e n en b o r g e n o. b. v. e r v a r i n g en e v a l u a t i e. E v a l u a t i e : C o l l e g i a l e c o n s u l t a t i e s m o e t e n n o g p l a a t s v i n d e n. Er is n o g v e e l b e h o e f t e aan h e t l e r e n v a n e l k a a r. A a n b o d m o e t v e r d e r op m a a t g e m a a k t w o r d e n. S t a p p e n p l a n en i n z e t p i c t o g r a m m e n. B o u w is t e v r e d e n m e t h e t 1e j a a r. Z e l f s t a n d i g w e r k e n - s c h a k e l b o u w : l e e r z a m e en c r e a t i e v e w e r k m o m e n t e n b i e d e n op h e t m o m e n t d a t de k i n d e r e n z e l f s t a n d i g d u s z o n d e r i n s t r u c t i e aan h e t w e r k z i j n 8a, b, c, d. M a t e r i a l e n z i j n a a n g e s c h a f t, g e ï n t r o d u c e e r d en i n g e z e t in de b o u w. De b o u w is t e v r e d e n m e t h e t b e r e i k t e r e s u l t a a t. V e r b e t e r p u n t e n : m e e r t i j d i n v e s t e r e n a a n l e r e n s p e l e n m e t m a t e r i a a l en i n r i c h t i n g in de k l a s. B o u w e v a l u e e r t de i n z e t en r o u l e e r t m e t m a t e r i a a l. M o n d e l i n g N e d e r l a n d s - s c h a k e l b o u w : a a n v u l l e n d a a n b o d op h e t g e b i e d v a n g r a m m a t i c a 9a. D o e l m e e n a a r v o l g e n d s c h o o l j a a r als b o u w d o e l. S o c i a a l e m o t i o n e l e o n t w i k k e l i n g s c h a k e l b o u w : r e a l i s a t i e d o o r g a a n d e l i j n K a n j e r t r a i n i n g 10a. S K 1, en SK 2 a a n b o d v a n v e r h a a l M a x en h a n d p o p p e n. S K 3 M a x en de k l a s, m o e t n o g o p g e s t a r t en b e k e k e n w o r d e n of h e t a a n s l u i t b i j h e t o n t w i k k e l i n g s n i v e a u v a n k i n d e r e n. S K 4 v e r h a a l M a x en i n z e t w e r k b o e k l e e r j a a r 6.
9 J a a r v e r s l a g Zorg, Begeleiding en Sociale veiligheid P a s s e n d O n d e r w i j s : a u g u s t u s 2016 v o l d o e t de s c h o o l aan de v o o r w a a r d e n v a n b a s i s o n d e r s t e u n i n g 1a. D o e l is g r o t e n d e e l s b e h a a l d. T e a m is g e ï n f o r m e e r d o v e r de u i t g a n g s p u n t e n v a n H G W, n u l m e t i n g hee f t p l a a t s g e v o n d e n en de t r a n s i t i e is o p g e s t a r t. Er is g e e n t r a i n i n g d o o r e x t e r n e p a r t i j g e w e e s t. 1b. D o e l w o r d t in a u g g e ë v a l u e e r d. 1 c. D o e l is b e h a a l d. K a d e r v o o r d y s l e x i e p r o t o c o l is o p g e s t e l d. P r o t o c o l is in o n t w i k k e l i n g. 1 d. D o e l is b e h a a l d. B e l e i d s p l a n voor ( h o o g ) b e g a a f d e l e e r l i n g e n is o p g e s t e l d. 1 e. D o e l is b e h a a l d. A a n p a k en a a n b o d v o o r ( h o o g ) b e g a a f d e l e e r l i n g e n is b u i t e n de klas g e r e a l i s e e r d. 1 f. M e e n a a r v o l g e n d s c h o o l j a a r. O p n e m e n in r e k e n d o e l e n. 1 g. D o e l is b e h a a l d. O n d e r w i j s - en b e g e l e i d i n g s s t r u c t u u r is a f g e s t e m d op de r i c h t l i j n e n v a n u i t h e t s a m e n w e r k i n g s v e r b a n d. V o l g e n d s c h o o l j a a r e v a l u e r e n. S o c i a l e v e i l i g h e i d : v e r b e t e r e n v a n s o c i a l e v e i l i g h e i d op De K a m e l e o n 2a. D o e l is b e h a a l d. F o r m u l i e r i n c i d e n t e n r e g i s t r a t i e is o p g e s t e l d. O n t r u i m i n g s o e f e n i n g e n z i j n u i t g e v o e r d. O v e r s t a p n a a r K a n j e r t r a i n i n g is d o o r g e s c h o v e n n a a r v o l g e n d s c h o o l j a a r. PTP en R I & E is d o o r g e n o m e n m e t p e r s o n e e l. P e r s o n e e l h e e f t u i t l e g g e k r e g e n o v e r de v e r t r o u w e n s p e r s o o n. O T P is a f g e n o m e n, m a a r de r e s u l t a t e n z i j n n o g n i e t b i n n e n. 2b. D o e l is b e h a a l d. N a s c h o l i n g K a n j e r t r a i n i n g h e e f t p l a a t s g e v o n d e n. L e e r k r a c h t e n en d i r e c t i e d i e de b a s i s c u r s u s s e n n o g n i e t h e b b e n g e v o l g d, h a l e n h e t v o l g e n d s c h o o l j a a r i n. T r a i n i n g is r e e d s i n g e k o c h t. F l i t s b e z o e k e n m e e n a a r v o l g e n d s c h o o l j a a r. De g e d r a g s s p e c i a l i s t b i e d t p r e v e n t i e v e h u l p en i n f o r m e e r t r e g e l m a t i g h e t t e a m o v e r o n t w i k k e l i n g e n / b e l a n g r i j k e i n f o r m a t i e r o n d o m K a n j e r t r a i n i n g. D i r e c t i e n e e m t h e t l e s a a n b o d m e e in de g e s p r e k k e n c y c l u s. O n d e r w i j s - en o n d e r s t e u n i n g s s t r u c t u u r : v e r b e t e r e n ( u i t v o e r i n g ) o n d e r w i j s - en o n d e r s t e u n i n g s s t r u c t u u r 3a. D o e l is d e e l s b e h a a l d. P r o c e s l o o p t. De v e r a n t w o o r d e l i j k h e i d en e i g e n a a r s c h a p w o r d e n s t e e d s m e e r b i j de l e e r k r a c h t b e l e g d. 3b. D o e l is b e h a a l d. De k l a n k b o r d g r o e p, ib en d i r e c t i e z i j n g o e d b e z i g g e w e e s t : G r o e p s f e e r d o c u m e n t is g e c o m p r i m e e r d. O P P s v o o r a l l e l e e r l i n g e n v a n a f g r o e p, i n d i v i d u e l e en g r o e p s h a n d e l i n g s p l a n n e n z i j n
10 J a a r v e r s l a g g e s c h r a p t. De n i e u w e d i d a c t i s c h e w e r k p l a n n e n z i j n op m a a t g e m a a k t. N i e u w f o r m a t v o o r O P P is in o n t w i k k e l i n g. De c r i t e r i a v o o r h e t g r o e i d o c u m e n t, e i g e n l e e r l i j n op 1 v a k g e b i e d en O P P s z i j n o p g e s t e l d. V o l g e n d s c h o o l j a a r i n v o e r i n g en e v a l u a t i e. 3 c. D o e l is b e h a a l d. Er is g e s t a r t m e t e e n n i e u w e w e r k w i j z e v o o r g r o e p s t o e t s b e s p r e k i n g e n. L e e r k r a c h t is e i g e n a a r. D i r e c t i e en ib z i j n er t e r o n d e r s t e u n i n g. V o l g e n d s c h o o l j a a r v e r d e r o n t w i k k e l e n. Zorg voor kwaliteit K w a l i t e i t s z o r g 1a. D o e l is b e h a a l d. J a a r p l a n is o p g e s t e l d b e s p r o k e n en b i j g e s t e l d m e t t e a m. 1b. D o e l is b e h a a l d. J a a r p l a n is 1 k e e r t e a m b r e e d g e ë v a l u e e r d. 1 c. D o e l is b e h a a l d. S t u d i e d a g e n en v e r g a d e r i n g e n z i j n b e n u t om d o e l s t e l l i n g e n u i t h e t j a a r p l a n te r e a l i s e r e n. 1 d. D o e l is b e h a a l d. C o m m u n i c a t i e en i n f o r m a t i e v o o r z i e n i n g is op de g e s t e l d e w i j z e g e r e a l i s e e r d. 1 e. D o e l is b e h a a l d. R i c h t l i j n e n en O P P z i j n d o o r de k l a n k b o r d g r o e p v a s t g e s t e l d. 1 f. D o e l is b e h a a l d. T w e e k e e r p e r j a a r z i j n er t r e n d a n a l y s e s g e m a a k t en g e d e e l d m e t t e a m. 1 g. D o e l is b e h a a l d. T w e e k e e r p e r j a a r z i j n de g r o e p s t o e t s - en l e e r l i n g b e s p r e k i n g e n g e h o u d e n. 1 h. D o e l is n i e t b e h a a l d. N u l m e t i n g R e k e n e n is m e e g e n o m e n n a a r v o l g e n d s c h o o l j a a r. 1i. D o e l is b e h a a l d. A l l e b e l e i d s g r o e p e n h e b b e n a c t i v i t e i t e n p l a n n e n a a n g e l e v e r d en h i e r a a n g e w e r k t. B i j TL en BL is er ook e x t e r n e p e i l i n g g e w e e s t. De e v a l u a t i e v a n a n d e r e b e l e i d s g r o e p e n is n i e t t e a m b r e e d g e d e e l d. D i t l a a t s t e is een v e r b e t e r p u n t v o o r v o l g e n d s c h o o l j a a r. 1 j. O u d e r t e v r e d e n h e i d s p e i l i n g is a f g e n o m e n. 1k. P r o c e s l o o p t. Er z i j n d e a d l i n e s i n g e s t e l d om e r v o o r te z o r g e n d a t de e v a l u a t i e s w o r d e n g e w a a r b o r g d.
11 J a a r v e r s l a g Personeelsbeleid, professionele cultuur en leiderschap P e r s o n e e l s t e v r e d e n h e i d : c r e ë r e n v a n e e n v e i l i g e, g e z o n d e en p r o f e s s i o n e l e c u l t u u r b i n n e n de s c h o o l 1a. D o e l is b e h a a l d. r e s u l t a t e n v a n PTP z i j n op 11 m a a r t 2015 g e d e e l d. 1b. D o e l is d e e l s b e h a a l d. T a a k b e l e i d a a n p a s s e n c o n f o r m de n i e u w e r i c h t l i j n e n v a n de CAO is in o n t w i k k e l i n g. 1 c. D o e l is g r o t e n d e e l s b e h a a l d. P O P s z i j n g e d e e l d, c o l l e g i a l e c o n s u l t a t i e s z i j n a f g e l e g d. Er is e c h t e r te w e i n i g t i j d v o o r h e t i n p l a n n e n v a n g e z a m e n l i j k e l e s v o o r b e r e i d i n g e n. T w e e l o c a t i e s w e r k e n h i e r b i j e r g b e l e m m e r e n d. P r o f e s s i o n a l i s e r i n g : r e a l i s a t i e v e r d e r e p r o f e s s i o n a l i s e r i n g en o n t w i k k e l i n g v a n t e a m l e d e n op h e t g e b i e d v a n s c h o o l s p e e r p u n t e n / j a a r p l a n. 2a. D o e l is g r o t e n d e e l s b e h a a l d. 9 5 % v a n de g e s p r e k k e n h e b b e n p l a a t s g e v o n d e n. 2b. D o e l is n i e t b e h a a l d. N i e u w e g e s p r e k k e n c y c l u s is n o g n i e t o p g e s t a r t. 2 c. D o e l is b e h a a l d. N a s c h o l i n g t e a m op h e t g e b i e d v a n B L, K a n j e r t r a i n i n g en a n d e r e j a a r p l a n d o e l e n is g e r e a l i s e e r d. L e i d e r s c h a p : R e a l i s a t i e v e r d e r e p r o f e s s i o n a l i s e r i n g en o n t w i k k e l i n g d o o r d i r e c t e u r. 3a. D o e l is b e h a a l d. P O P is o p g e s t e l d en t i j d e n s t a a k g e s p r e k b e s p r o k e n. 3b. D o e l is b e h a a l d. L e r e n v a n c o l l e g a s, i n t e r v i s i e en l e r e n b i n n e n de c o a l i t i e h e e f t p l a a t s g e v o n d e n. 3 c. D o e l is b e h a a l d. M e t n a m e de d e e l n a m e a a n de P e d a g o g i s c h e T a c t h e e f t h e t i n z i c h t en b e w u s t z i j n op h e t g e b i e d v a n h e t p e d a g o g i s c h e h a n d e l e n en k l i m a a t e n o r m v e r g r o o t. V o l g e n d s c h o o l j a a r g a a t de d i r e c t e u r v e r d e r m e t h e t b e s t u u r l i j k e t r a j e c t de g e l u k k i g e k l a s. H e t S A Z - t r a j e c t h e e f t de d i r e c t e u r g e s t i m u l e e r d om m e e r r u i m t e te g e v e n a a n de l e e r k r a c h t. D i t d a n k z i j de o p b o u w e n d e f e e d b a c k v a n c o l l e g a - d i r e c t e u r e n. 1 d. N a s c h o l i n g : d e e l n a m e t r a j e c t v a n N i v o z. D i r e c t i e K a n j e r t r a i n i n g is u i t g e s t e l d n a a r v o l g e n d s c h o o l j a a r.
12 J a a r v e r s l a g Financiën M a a t w e r k p r o g r a m m a : r e a l i s a t i e v a n e e n e f f e c t i e f en e f f i c i ë nt m a a t w e r k p r o g r a m m a d. m. v. g o e d e v e r d e l i n g v a n m i d d e l e n. 1a. D o e l is b e h a a l d. B u d g e t t e n v o o r m a t e r i ë l e en p e r s o n e l e i n z e t is v a s t g e s t e l d. 1b. D o e l is b e h a a l d. B u d g e t t e n z i j n p e r o n d e r d e e l en b o u w v a s t g e s t e l d. 1 c. D o e l is b e h a a l d. M a t e r i a l e n z i j n a a n g e s c h a f t. 1 d. D o e l is b e h a a l d. U i t g a v e n en i n z e t p e r o n d e r d e e l is d o o r de c o ö r d i n a t o r en d i r e c t e u r b i j g e h o u d e n. B e g r o t i n g : s c h o o l d o e l e n r e a l i s e r e n d. m. v. e f f e c t i e v e en e f f i c i ë n t e v e r d e l i n g v a n m i d d e l e n. 2a. B e g r o t i n g is o p g e s t e l d en b e s p r o k e n m e t MT en M R.
Jaarverslag
O S B S DE K A M E L E O N Jaarverslag 2015-2016 Fazantstraat 105-107, 3083 ZG, Carnissedreef 2-4, 3084 NN, Rotterdam Telefoon: 010-4817135, 010-4808568 Bestuur: St. BOOR, Brinnummer: 18GY E-mail: directie@osbsdekameleon.nl
Nadere informatieJaarverslag
O S B S DE K A M E L E O N Jaarverslag 2015-2016 Fazantstraat 105-107, 3083 ZG, Carnissedreef 2-4, 3084 NN, Rotterdam Telefoon: 010-4817135, 010-4808568 Bestuur: St. BOOR, Brinnummer: 18GY E-mail: directie@osbsdekameleon.nl
Nadere informatieSchooljaarverslag SBO De Meerpaal Groningen
Schooljaarverslag 2015-2016 SBO De Meerpaal Groningen Naam school SBO de Meerpaal Brinnummer 22LH Adres Koperstraat 4 Postcode + plaats 9743 RW Groningen Telefoon 050 575 28 50 E-mail dir.meerpaal@noorderbasis.nl
Nadere informatieVoorwoord) ( De(diabeteszorg(in(Nederland(begeeft(zich(op(hoog(niveau.(In(internationaal(verband(wordt(ons(land( alom(geprezen(om(de(toewijding(die(aan(de(dag(wordt(gelegd(om(het(leven(voor(mensen(met(
Nadere informatieLessentabel schooljaar
AFK VAK Aantal Aantal Aantal Aantal uren uren uren uren 1 hv 1 h-sk 2 havo 2 h-sk Ne Nederlands 4 4 3 3 En Engels 3 3 3 3 Fa Frans 3 3 3 3 Du Duits 3 3 Gs Geschiedenis 2 2 2 2 Ak Aardrijkskunde 2 2 1 1
Nadere informatieJaarplan!en!jaarverslag!! !
!!!!!!! Jaarplan!en!jaarverslag!! 201712018! Jacob&Maris& &!!!!!! Versie!21!april!2017! Vastgesteld!door!E.!Walraven!op!30!mei!2017!!! 17NJ.JacobMaris.Jaarplan.201732018 1 Woord!vooraf VooruligthetjaarplanvanmontessorischoolJacobMaris201732018.Inditjaarplan
Nadere informatieLessentabel schooljaar
AFK VAK Aantal Aantal Aantal Aantal uren uren uren uren 1 hv 1 h-sk 2 havo 2 h-sk Ne Nederlands 4 4 3 3 En Engels 3 3 3 3 Fa Frans 3 3 3 3 Du Duits 3 3 Gs Geschiedenis 2 2 2 2 Ak Aardrijkskunde 2 2 1 1
Nadere informatieWelkom. Informatieavond van MAVO XL 3 naar 4
Welkom Informatieavond van MAVO XL 3 naar 4 Wat gaan we doen. Loopbaan Oriëntatie Begeleiding De rol van de ouders Pakketkeuze Wat kan ik met een MAVO XL diploma Overstap naar HAVO in vogelvlucht Invullen
Nadere informatieď ď ď Ľ ť ď ť á ď ŕ í ŕ ď ť ŕť ť Ú ŕ í ď Ú é í éé Ľ í ť éé ŕ ď í ď í ŕ Ú Ť ť ť ť Ť ť ď í í ď ť Ô Ô í í ť éé í í ď Ť Ľ ď ď ď ť ď í ť ď ď ď í ŕ ŕ ŕ í ť á ť ť Ĺ ď ŕ ď á ť ď ď í ŕ ť ď ď ŕ ť ŕ ťí ď č Ô Ľ ŕ
Nadere informatieJaarverslag De Berkel
Jaarverslag De Berkel 2016-2017 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Voorwoord 3 Inleiding 4 School en positionering 5 Kwaliteit 5 Team en leiderschap 5 Onderwijs 5 Personeel 6 Administratie 6 Beheer 6 2017,
Nadere informatieB01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 BR* BR+
B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 BR* BR+ LH 262 BK JV 151 FA KR 069 MU ET 160 TK VK 010 MT JE 139 EN AW 228 WI KT 247 BI BT 172 FA PW 261 BK HF 119 EN NF 107
Nadere informatieKENGETALLEN KOSTPRIJSBEREKENIG Ranking Deelname per sportsoort
Ranking Deelname per sportsoort 2014 2012 Mutatie Sportsoort per per per 1 1.696.670 4.785.599 2,82 0,70 19,81% 1.662.355 5.084.588 3,06 0,66 17,72% 34.315-298.989-0,24 0,04 2,09% 2 1.182.492 3.084.923
Nadere informatie48774 BELGISCH STAATSBLAD MONITEUR BELGE
60112325789957519221199211212 0112325 3292 222# 211292 92!9229222"929211292 $2121123212922212 '()*+,-./,-/0+1)23-/2-0+''51,(-./6/7)88.-2/-)/-./028)92-./.72/-.:7-./.-/;+1,-2/
Nadere informatieBijlage 1 Evaluatie jaarplan
Bijlage 1 Evaluatie jaarplan 2015-2016 In het jaarplan is beschreven aan welke doelen in het schooljaar 2015-2016 is gewerkt. Daarbij is, d.mv. kleuren, een prioritering aangegeven.de in rood aangegeven
Nadere informatieJAARVERSLAG. St. ALOYSIUSSCHOOL
JAARVERSLAG St. ALOYSIUSSCHOOL 2017-2018 1 Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen is voor een compacte
Nadere informatieVOORWOORD. Namens De Grote Hamersma Harold Hamersma Esmee Langereis
D. D. N P V. M. D. W? D. N -., :. D. D -. V. H B. P P. P P. S -F. E, D G H.. O. M, P,. A. J P,. D. N D G H H H E L VOORWOORD V E V --- P. N 12 I, 2008. O - - F, Ië S. D! O. D. O. T /. V A D B. O. V V..
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit
JAARPLAN 2017-2018 Op volle kracht vooruit Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl Brinnummer: 07WG Voorwoord Het onderwijs op
Nadere informatieSchooljaarverslag GBS Calvijn
Schooljaarverslag 2012-2013 GBS Calvijn Schooljaarverslag 2012-2013 GBS Calvijn Naam school Calvijnschool Brinnummer 09JG Adres Froukemaheerd 1 Postcode + plaats 9736 RA Telefoon 0505412919 E-mail calvijn@noorderbasis.nl
Nadere informatieWelkom Informatie-avond mavo xl2 > mavo xl3 25 februari 2019
Welkom Informatie-avond mavo xl2 > mavo xl3 25 februari 2019 Wat gaan we doen Loopbaan Oriëntatie Begeleiding (LOB) Reflecteren Wat doen we in leerjaar 2 Belangrijk jaar Theoretische of Gemengde Leerweg
Nadere informatieJAARPLAN. St. ALOYSIUSSCHOOL
JAARPLAN St. ALOYSIUSSCHOOL 2018-2019 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte vorm,
Nadere informatieJaarplan Basisschool de Krullevaar. Schoonhoven. Doelenplein CV Schoonhoven T
Jaarplan 2017-2018 Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die
Nadere informatie1a. uitwerken van nieuwe visie en missie volgens SBP en PPO voor SBO op Noord. (schoolplan-schoolgids)
/JAARPLAN -2013 Schoollocatie: SBO C. Leeflang 20 RE Directeur: D.A. Faber Opsteldatum: 15-6- Revisie: 30-6- Algemeen schoolloc Doel (max. 5 doelen per thema) Tussendoelen (max. 4 tussendoelen per doel)
Nadere informatieBepaling toezichtvorm gemeente Stein
Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Stein F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, juni 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k S t e i
Nadere informatieOnderwijs & ICT Plan. Een nieuwe wereld. voor PCBO Apeldoorn
Onderwijs & ICT Plan Een nieuwe wereld voor PCBO Apeldoorn Inhoud presentatie Tijdspad Doelstellingen Kennisnet Puzzel, PCBO stijl Collectieve Puzzelstukken Individuele Puzzelstukken Flipping the board
Nadere informatieSchooljaarplan (SJP)
Schooljaarplan (SJP) 2015 2016 Naam school o.b.s. De Beelen Adres Beelen 3 Postcode 9356 CZ Telefoon 0594 513923 Brinnummer 13 QL E-mail directie.beelen@westerwijs.nl Website www.beelen-tolbert.nl Directeur
Nadere informatieStudievaardigheden: boven landelijk gemiddelde Bij studievaardigheden scoren we de afgelopen jaren steeds boven het gemiddelde.
Resultaten 2013-2014 Opbrengsten van het onderwijs Dit schooljaar heeft De Avonturijn onvoldoende gescoord op de CITO- eindtoets. (Vergeleken met scholen met hetzelfde percentage leerlinggewichten) Om
Nadere informatieJaarplan 2013-2014. Oriëntatie nieuwe methode taal en spelling. Aanschaf materialen voor zelfstandig werken
Beleidsterrein: Verbeterdoelen: Consequenties: 1 Leerstofaanbod Afspraken bewegingsonderwijs Femke Marvin Oriëntatie nieuwe methode taal en spelling Aanschaf materialen voor zelfstandig werken Oriëntatie
Nadere informatieJaarplan 2015-2016. Basisschool de Krullevaar. Schoonhoven. Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847
Jaarplan 2015-2016 Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven
Nadere informatieOnderwijs & ICT Plan. Een nieuwe wereld. voor PCBO Apeldoorn
Onderwijs & ICT Plan Een nieuwe wereld voor PCBO Apeldoorn Inhoud presentatie Tijdspad Doelstellingen Kennisnet Puzzel, PCBO stijl Collectieve Puzzelstukken Individuele Puzzelstukken Flipping the board
Nadere informatieEconomie 2HV Economie 3HV (B3L, B3P, B3Q en B3R) Bedrijfseconomie 4H Management & Organisatie 5H
Monica van der Goot de Roode MvanderGoot@erasmuscollege.nl Economie 2HV Economie 3HV (B3L, B3P, B3Q en B3R) Bedrijfseconomie 4H Management & Organisatie 5H Bedrijfseconomie, Ondernemerschap en Financiële
Nadere informatieJaarverslag Stichting Pole Position 2016
Jaarverslag Stichting Pole Position 2016. lillll... fok réiês. Voorwoord pag. 3 Doelstellingen Wensen pag.4 pag.4 Fondsenwerving pag. 5 Transparantie Communicatie Overige behaalde resultaten pag.6 pag.6
Nadere informatieJaarplan!en!jaarverslag!! !
Jaarplanenjaarverslag 201812019 Jacob&Maris& & Versie9april2018 VastgestelddoorE.Walravenop8juni2018 17NJ.JacobMaris.Jaarplan.201842019 1 Woordvooraf VooruligthetjaarplanvanmontessorischoolJacobMaris201842019.Inditjaarplan
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!
JAARPLAN 2018-2019 Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl
Nadere informatieSchooljaarverslag 2013-2014. GBS Calvijn
Schooljaarverslag 2013-2014 GBS Calvijn Schooljaarverslag 2013-2014 GBS Calvijn Naam school Calvijnschool Brinnummer 09JG Adres Froukemaheerd 1 Postcode + plaats 9736 RA Telefoon 050 5412919 E-mail calvijn@noorderbasis.nl
Nadere informatieBeleidsplan Stichting
Beleidsplan Stichting 2018 2022 Stichting RotterdamRunners Beverwaardseweg 338 3077 GE Rotterdam Tel. 0624351920 RotterdamRunners@Gmail.com (Teammail) Info@rotterdamrunners.nl (Zakelijke mail) www.rotterdamrunners.eu
Nadere informatieDe Vogelveste. speciale school voor basisonderwijs
De Vogelveste speciale school voor basisonderwijs Onderwijskundig Jaarplan 2010-2011 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010 2011 School SBO De Vogelveste Schoolleider Annette Pool a.i. Datum 20 08 2010 Inleiding
Nadere informatieJaarverslag GBS Klim-op Middelstum
Jaarverslag 2016-2017 GBS Klim-op Middelstum Schooljaarverslag 2016-2017 Klim-op Naam school GBS Klim-op Brinnummer 03HO Adres Zuiderstraat 1 Postcode + plaats 9991CM Middelstum Telefoon 0595551782 E-mail
Nadere informatieBepaling toezichtvorm gemeente Meerlo-Wanssum
Bepaling toezichtvorm 2007-2010 gemeente Meerlo-Wanssum F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k Provincie L i m b u r g, april 2 0 0 7 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k M e e
Nadere informatieDe onderstaande vakken worden gebruikt bij de beoordeling of een leerling over gaat:
Normering leerjaar 1 BL naar leerjaar 2 BL (BB/KB klassen en BB klassen) De onderstaande vakken worden gebruikt bij de beoordeling of een leerling over gaat: VAK NE DU* EN WI BI M&M VAK MU TN IF BV LV
Nadere informatieJaarplan basisschool Pax Christischool
Jaarplan basisschool Pax Christischool 2017 2018 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan en verbeterplan. Gekozen
Nadere informatieGroep 8. Leerlingmiddagen. Sport. Science. Cultuur. Ondernemen. Onze school, jouw toekomst!
Leerlingmiddagen Groep 8 openbare scholengemeenschap te Heerhugowaard voor vwo, havo en vmbo Sport Science Cultuur Ondernemen Onze school, jouw toekomst! ouw toekom Jouw toekomst begint op Bergmolen Woensdag
Nadere informatieP R E S E N T A T I E A V O N D A L F R I N K S C H O O L 2 4 J U N I
P R E S E N T A T I E A V O N D A L F R I N K S C H O O L 2 4 J U N I 2 0 1 9 PROGRAMMA Terugblik 2018-2019 Vooruitblik 2019-2020 Schoolontwikkelingen Groepsindeling en formatie TERUGBLIK 2018-2019 Directeur
Nadere informatieONS %aanpak%werkt.%nu%doorpakken!
ONS %aanpak%werkt.%nu%doorpakken VERKIEZINGSPROGRAMMA GEMEENTERAADSVERKIEZINGEN2014 Voorwoord& Voor$u$ligt$het$tweede$verkiezingsprogramma$van$ONS$Voorschoten.$$ Na$de$geweldige$uitslag$van$2010$zijn$we$met$zeven$fractieleden,$twee$$burgercommissieleden$en$een$
Nadere informatieOnderwijskundig jaarverslag
Onderwijskundig jaarverslag 2017-2018 O.S. Cazemier Christelijke Jenaplanschool O.S. Cazemier G.W. Spiegelstraat 4, 7722 ST Oudleusen 0529471574 www.cazemierschool.nl info@cazemierschool.nl Inhoud onderwijskundig
Nadere informatieGroep 8. Onze school, jouw toekomst! Leerlingmiddag 21 november openbare scholengemeenschap te Heerhugowaard voor vwo, havo en vmbo
Groep 8 Leerlingmiddag 21 november 2018 openbare scholengemeenschap te Heerhugowaard voor vwo, havo en vmbo Onze school, jouw toekomst! ouw toekom Jouw toekomst begint op on Bergmolen ( vwo, havo, vmbo-tl)
Nadere informatieBruto prijs Hazet gereedschap
80.0-9/193 3.113,00 80.1000 767,99 80.1000-19 22,40 80.1000-21 22,40 80.1000-22 22,40 80.1000-24 23,40 80.1000-27 26,39 80.1000-30 31,19 80.1000-32 33,19 80.1000-33 33,19 80.1000-34 33,60 80.1000-36 38,39
Nadere informatieFUNCTIEPROFIEL BESTUURDER SKOVV
FUNCTIEPROFIEL BESTUURDER SKOVV Inhoudsopgave 1 Stichting Katholiek Onderwijs Veluwe-Vallei (SKOVV) 3 De organisatie 3 De missie 3 De structuur 3 De thema s 4 2 Bestuurder 5 Plaats in de organisatie 5
Nadere informatieL i mb u r g s e L a n d m a r k s
L i mb u r g s e L a n d m a r k s P r o g r a m m a I n v e s t e r e n i n S t ed e n e n D o r p e n, l i j n 2 ; D e L i m b u r g s e I d e n t i t e i t v e r s i e 1. 0 D o c u m e n t h i s t o
Nadere informatieBELEIDSPLAN
BELEIDSPLAN 2017 2021 Stichting PRETRunners Lieve de Keystraat 18 3067 KJ Rotterdam Tel. 0104560000 MOB- 0653373915 Pretrunners@Gmail.com www.pretrunners.nl Facebook: Team193 Pretrunners KvK nr 70186170
Nadere informatieBruto prijs Hazet gereedschap
Artikelnummer Bruto Artikelnummer Bruto Artikelnummer Bruto 80.0-9/193 3.113,00 80.1000 767,99 80.1000-19 22,40 80.1000-21 22,40 80.1000-22 22,40 80.1000-24 23,40 80.1000-27 26,39 80.1000-30 31,19 80.1000-32
Nadere informatieVOOR ALLE VAKKEN GELDT: een 4 of lager telt voor 2 onvoldoendes.
leerjaar 1 BL naar leerjaar 2 BL VOOR ALLE VAKKEN GELDT: een 4 of lager telt voor 2 onvoldoendes. Overgangsnormen voor leerjaar 1 BL naar 2 BL van Basisberoepsgerichte leerweg (BB)/de Kaderberoepsgerichte
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 St. Jacobusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool St.Jacobus. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieKOM ERBIJ! IN MAARSSENBROEK
KOM ERBIJ! IN MAARSSENBROEK V p, u 017 P1 Bt v Mb, t 017 Dt KOM ERBIJ b ft vzcht v bt u (tt)ctvtt Mb. D t z z f t. D M v h u ht t Mb ctct t. Mt f vv? Vt u ht t t? V u buu f buuvu t. Zt u t ctvtt t? B H
Nadere informatieSchooljaarverslag. Conclusie en consequenties. Door- en uitstroom: Aantal zittenblijvers : 1 leerling, 4 kleuterverlening
Schooljaarverslag School Brinnummer Directeur St. Fransschool 04SK A. Reckers Ontwikkeling schoolpopulatie Overzicht populatie: 01-10-2014: 112 leerlingen 01-10-2015: 116 leerlingen 01-10-2016: 117 leerlingen
Nadere informatieDe onderstaande vakken worden gebruikt bij de beoordeling of een leerling over gaat: VAK NE DU* EN WI BI GS AK MU TN IF BV LV LO
Normering leerjaar 1 BL naar leerjaar 2 BL (BB/KB klassen en BB klassen) De onderstaande vakken worden gebruikt bij de beoordeling of een leerling over gaat: VAK NE DU* EN WI BI GS AK MU TN IF BV LV LO
Nadere informatieSchooljaarverslag
Schooljaarverslag 2015 2016 Zakelijke gegevens Brinnummer 12EJ Schoolnaam Obs de Kleine Dollard Telefoonnummer 0597416188 Gemeente OLDAMBT Provincie Groningen Vestiging adres Jachtlaan 21, 9675JA WINSCHOTEN
Nadere informatieJaarplan BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT
Jaarplan 2018 - BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de
Nadere informatieBeleidsplan Stichting Smile on a Face
Beleidsplan Stichting Smile on a Face 2016-2018 Beleidsplan Stichting Smile on a Face Januari 2016 Page 2 of 9 INHOUD: 1 VOORWOORD... 3 2 DOELSTELLINGEN VAN DE STICHTING... 3 2.1 MISSIE EN DOEL... 3 2.2
Nadere informatieJAARVERSLAG STICHTING VECHT VOOR JEUGD
JAARVERSLAG 2015 STICHTING VECHT VOOR JEUGD Inhoudsopgave 1. Voorblad 2. Voorwoord 3. Activiteiten 4. Publiciteit Externe contacten 5. Interne organisatie Financiën 6. Financiën 7. Financiën Conclusie
Nadere informatieBilineaire Vormen. Hoofdstuk 9
Hoofdstuk 9 Bilineaire Vormen In dit hoofdstuk beschouwen we bilineaire vormen op een vectorruimte V nader. Dat doen we onder andere om in het volgende hoofdstuk de begrippen afstand en lengte in een vectorruimte
Nadere informatieEen hond gaat op reis
= 80-84 E hd gaat re * Tsj tsj aa tsj tsjakke ka Tsj tsj aa tsj tsjakke ka E hd dwa keer keer ch, hij dwa steeds maar meer, Tsj tsj aa tsj tsjakke ka Tsj tsj aa tsj tsjakke ka B steeds maar meer. Op le
Nadere informatieKOM ERBIJ! IN MAARSSENBROEK
KOM ERBIJ! IN MAARSSENBROEK V u, fbu t 017 P1 Bt v Mb, cb 016 At u z u! Dt KOM ERBIJ b ft vzcht v bt u (tt) ctvtt u ut bz. D t z z f t. Nu v 017 z v hupvctvtt t b. O p ht t bv tt ft VAR Vchtt. D M! Ev
Nadere informatieJaarverslag Medezeggenschapsraad
Jaarverslag Medezeggenschapsraad 2016 2017 De medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) is een wettelijk verplichte raad, bestaande uit medewerkers (personeelsgeleding) en ouders (oudergeleding)
Nadere informatieI. Regionale inspecties
Adressen van regionale inspecties voor de gezondheidszorg, Ministerie van VWS en van regionale patiëntenorganisaties. I. Regionale inspecties Werkgebied Noordoost (Overijssel, Groningen, Gelderland, Friesland,
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 o.b.b.s. De Wensvogel 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Wensvogel. Iedere school stelt een SOP op, dit is
Nadere informatieBeleidsplan Stichting Move for MS 2012-2017. Mei 2012 Versie 1.0.
Beleidsplan Stichting Move for MS 2012-2017 Beleidsplan Stichting Move for MS Mei 2012 Versie 1.0. VOORWOORD In dit beleidsplan geven wij u graag een helder beeld van de activiteiten van Stichting Move
Nadere informatieBELEIDSPLAN
BELEIDSPLAN 2017 2021 Stichting PRETRunners Lieve de Keystraat 18 3067 KJ Rotterdam Tel. 0104560000 MOB- 0653373915 Pretrunners@Gmail.com www.pretrunners.nl Facebook: Team193 Pretrunners KvK nr 70186170
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Aletta Jacobsschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Dr. Aletta Jacobsschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool dr. Aletta Jacobsschool. Iedere school stelt een SOP
Nadere informatieANBI Beleidsplan Stichting H.E.A.R.T
ANBI Beleidsplan Stichting H.E.A.R.T Inhoudsopgave 1. Voorwoord pag. 02 2. Bestuur pag. 03 3. Missie, visie en ambitie pag. 04 4. Doelstelling pag. 05 5. Werkwijze pag. 06 6. Doelgroep pag. 07 7. Financiën
Nadere informatieJaarverslag GBS De Wiekslag
2016-2017 Jaarverslag GBS De Wiekslag Schooljaarverslag 2016-2017 GBS De Wiekslag Naam school GBS De Wiekslag Brinnummer 05SZ Adres Schoollaan 1 Postcode + plaats 9626 AT Schildwolde Telefoon 0598-422427
Nadere informatieSpangereedschappen Boorhouders
Boorhouders Sleutelboorhouders Prima Boorhouders met tandkrans, inclusief sleutel. Lichte en medium uitvoering voor lichte handboormachines. Zware uitvoering voor kolomboormachines en zware handboormachines.
Nadere informatieJaarverslag De Stromen - schooljaar
Jaarverslag De Stromen - schooljaar 2017-2018 - Algemeen Basisschool De Stromen wordt door ruim 300 leerlingen bezocht, verdeeld over twee locaties. De hoofdlocatie is de locatie Lupinesingel. Deze locatie
Nadere informatieNieuwsbrief september 2016
Belangrijke data 5 oktober Studiedag: de kinderen zijn vrij! Beste ouders, Het schooljaar is weer begonnen! 6 oktober Start kinderboekenweek 24 oktober t/m 28 oktober Herfstvakantie Wat fijn dat iedereen
Nadere informatieJaarverslag Jenaplanschool De Mheen Apeldoorn
Jaarverslag 2016-2017 Jenaplanschool De Mheen Apeldoorn Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave 2 2. Inleiding 3 3. Onderwijskundige zaken en ontwikkelingen 3 4. Doelen van het onderwijs 4 5. Opbrengsten van het
Nadere informatieRAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL 'T PALET
RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL 'T PALET School : Basisschool 't Palet Plaats : Vlijmen BRIN-nummer : 09NW Onderzoeksnummer : 88750 Datum schoolbezoek : 18 januari 2007 Datum vaststelling : 9 maart
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 SBO de Windroos, locatie Lindenholt Nijmegen Datum: 13 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam SBO de Windroos, locatie Lindenholt
Nadere informatieOvergangsnormen. 4x (ec) + 2x (ne, en, wi) + 1x (fa*, du, gs, bi, ec, nas)
Overgangsnormen D. Vanuit de niveaus klas 2 bavo2 en bavo3 zal er een bevordering naar een sector en een leerweg moeten plaatsvinden. Beoordeling vindt plaats op basis van de gekozen sector met de volgende
Nadere informatieBepaling toezichtvorm gemeente Simpelveld
Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Simpelveld F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, j u n i 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2017-2018 Basisschool VI de Tiende Penning Vierpolders Datum: 6 september 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 JAARVERSLAG 2017-2018 Schoolnaam Schoolnaam Datum 04-09-2017
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 2 VOORWOORD EN INLEIDING
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 72278 12 december 2017 Register niet-bekostigde opleidingen vavo en overige educatie, Ministerie van Onderwijs, Cultuur
Nadere informatieH a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W +
H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W + D o e l m a t i g h e i d s t o e t s v o o r g e b i e d e n w a a r v o o r g e e n b o d e m b e h e e r p l a n i s v a s t g e s
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS de Pijler Maasdam Datum: 19 mei 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS de Pijler Schoolnaam OBS de Pijler Datum 31-03-2016
Nadere informatieBestuurskosten. Periode Oktober Departement Totaalbedrag 5.227,90
Bestuurskosten Periode Oktober 2018 Functionaris Minister S.A.M. Kaag Departement BUZA Totaalbedrag 5.227,90 De factuur heeft betrekking op reizigers. Het aandeel van de Minister bedraagt 540,00 Hôtel
Nadere informatieNa"lang"wachten "veel"geduld"oefenen "drukte"en"overlast is"het"eindelijk"zover:"ons"nieuwe" tweede"schoolgebouw"in"de"wijk"vrouwenpolder"is"klaar!
Welkom Nalangwachten veelgeduldoefenen drukteenoverlast isheteindelijkzover:onsnieuwe tweedeschoolgebouwindewijkvrouwenpolderisklaar Opmaandag1septemberstondenheelveelnieuwsgierigeoudersenkinderenbijdedeurvandeHof
Nadere informatieLEAN bij de overheid 2 oktober 2015
LEAN bij de overheid 2 oktober 2015 Programma SV&V: Mark Blaauw Charlotte Kuijs Programma SV&V Doel: Te komen tot verbetering en versnelling van de werkprocessen binnen de strafrechtketen. Met de methodiek
Nadere informatieCursusprogramma PVT en sociaal beleid
Cursusprogramma PVT en sociaal beleid Consultaat info@consultaat.nl T 073 6900334 Inleiding De PVT heeft adviesrecht met betrekking tot de arbeidsvoorwaarden in de organisatie en instemmingsrecht met betrekking
Nadere informatieACTIEPUNTEN 2015 (uit de onderlegger A3 meerjaren beleidsplan Poolster 2014-2017)
ACTIEPUNTEN 2015 (uit de onderlegger A3 meerjaren beleidsplan Poolster 2014-2017) 1 1a) Leiderschap / Coachend leiderschap vormgeven vanuit de geformuleerde visie (sbf 1) 7.1 Project SPP: Basiscompetenties
Nadere informatiePraktijkmanagement in de huisartspraktijk
Praktijkmanagement in de huisartspraktijk Voorstellen Yvette Hesp; Praktijkmanager De Hagen Personeelsadviseur Thoon Gezondheidswetenschappen & Personeelsmanagement Werkervaring zakelijke dienstverlening
Nadere informatieBODEM TYPE AFM (BxHxD) mm VPE TYPE GEWICHT BESTELNUMMER. A 190x190x100 1 ISO-A 0,568 IG C 280x280x100 1 ISO-C 1,003 IG700202
W W TYPE EK, IP 67, BODEM MET VOORGEVORMDE FLENSOPENINGEN 69 IG700002/IG700102/IG700602/IG701302 Kasten in polycarbonaat met voorgevormde flensopeningen Dubbele isolatie Extreem corrosiebestendig en bestand
Nadere informatieJaarverslag Jaarplan
Jaarverslag 2012-2013 Jaarplan 2013-2014 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Onderwijskundige en andere ontwikkelingen 4 3.1 Algemeen. 4 3.2 Professionalisering 5 3.3 Instroom en uitstroom 5
Nadere informatieWelkom. Informatieavond van MAVO XL 3 naar 4
Welkom Informatieavond van MAVO XL 3 naar 4 Een woordje vooraf Oudertevredenheidsonderzoek 45-minutenrooster Summa wegwijsdagen Oudertevredenheidsonderzoek Belangrijk voor verbetering Leerjaar 3 wordt
Nadere informatieJaarplan Vierpolders. Datum: 29 oktober
Jaarplan 2018-2019 Vierpolders Datum: 29 oktober 2018 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 School Datum 29-10-2018 Inleiding In ons Jaarplan geven aan : Op welke punten wij ons gaan richten komend
Nadere informatieIVIO-Wereldschool basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Prijslijst 2015. verreweg het beste onderwijs!
IVIO-Wereldschool basisonderwijs en voortgezet onderwijs Prijslijst 2015 verreweg het beste onderwijs! Basisonderwijs Peuters Groep 1 Groep 2 Peuterpakket Nederlands Ontwikkelingsgebieden 350 1.050 1.050
Nadere informatiePlan (doel) Do (hoe en wat) Check (hoe evalueren?) Act (realisatie in tijd en wie?) Opbrengsten worden opgeslagen in SharePoint
Jaarplan 2017-2018 Onderwijs Voortzetten en borgen van opbrengstgericht en handelingsgericht werken. Opbrengsten van onze Presentatie in een LVS toetsen analyseren verplichte teamvergadering Plan (doel)
Nadere informatieoppervlakte opmerkingen type
BG BISSCHOPSSTEEG 9 k1 3584 SB 17,39 kamer 278,20 97,17 375,37 BG BISSCHOPSSTEEG 9 k2 3584 SB 17,43 kamer 278,20 97,17 375,37 BG BISSCHOPSSTEEG 9 k3 3584 SB 17,36 kamer 278,20 97,17 375,37 BG BISSCHOPSSTEEG
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Obs t Schaddeveld 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool t Schaddeveld. Iedere school stelt een SOP op, dit is een
Nadere informatiepcb de Fontein Jaarverslag
pcb de Fontein Jaarverslag 2015-2016 De Fontein 23RH00 De Oude Wereld 52 2408JV Alphen aan den Rijn 05-10-2016 1 1. Algemene informatie De Fontein is een school die na een overgangsjaar in 2012-2013 officieel
Nadere informatieJAARVERSLAG 2013 DESTINO. stichting. Geef een kind de toekomst! WWW.STICHTINGDESTINO.COM
JAARVERSLAG 2013 DESTINO stichting Geef een kind de toekomst! WWW.STICHTINGDESTINO.COM Voorwoord Hierbij bieden wij u het Jaarverslag aan. Dit verslag is een verantwoording van de activiteiten en financiën
Nadere informatieSCHOOLJAARVERSLAG. schooljaar
SCHOOLJAARVERSLAG schooljaar 2014-2015 naam school openbare basisschool De Mienskip brinnummer 11BF adres Groenkamp 3 postcode 9285 SZ telefoon (0511)542021 e-mail directie@demienskip.nl website www.demienskip.nl
Nadere informatie