Orthomoleculaire Gezondheidsleer. Versie 2

Transcriptie

1 Orthomoleculaire Gezondheidsleer Versie 2

2 opgave 1. Organisatie 3 2. Algemene informatie bij de cursus Toelatingscriteria Doelgroep Taal van lesgeven Studiebelasting Contacturen (Zelf)studie-uren Afronding van de opleiding Deelnamecertificaat Diploma 4 3. Het curriculum Lesmateriaal Vaardigheden Activiteiten Evaluatie 6 4. Cursusinhoud 7 2

3 Cursuscurriculum Dit curriculum beschrijft de inhoud, doelen en voorwaarden welke van toepassing zijn op de cursus: 1. Organisatie Orthomoleculaire Gezondheidsleer Opleidingsinstituut Natura Foundation werd in 1999 door Bonusan opgericht om kennis op het vakgebied van orthomoleculaire therapie, fytotherapie en klinische psychoneuro-immunologie (kpni) te delen met (para)medici werkzaam in de complementaire geneeskunde. Door actief en progressief te (re)ageren op wetenschappelijke ontwikkelingen op het gebied van kpni is Natura Foundation uitgegroeid tot hét kenniscentrum met een enorme kennisdatabank en een uitgebreid nationaal en internationaal netwerk van professionals en belangstellenden. De cursus Orthomoleculaire Gezondheidsleer wordt in Nederland georganiseerd door Bonusan BV onder auspiciën van Natura Foundation. Voor vragen en opmerkingen dient de cursist contact op te nemen met Bonusan BV. Bonusan BV Postbus AA Numansdorp Tel.: Website: De 6-daagse opleiding wordt in blokken georganiseerd in het Bonusan trainingscentrum te Numansdorp. Adres: Bonusan Opleidingscentrum Groeneweg XB Numansdorp 3

4 2. Algemene informatie bij de cursus 2.1 Toelatingscriteria Medische basiskennis op HBO-niveau wordt sterk aangeraden. 2.2 Doelgroep Deze opleiding is geschikt voor artsen, specialisten, psychologen, natuurgeneeskundigen, fysiotherapeuten, osteopaten, diëtisten en andere geïnteresseerde professionals in de gezondheidszorg. 2.3 Taal van lesgeven De lessen worden gegeven in het Nederlands. 2.4 Studiebelasting De opleiding omvat 84 klokuren opgebouwd uit contacturen, (zelf)studie-uren en examen Contacturen De opleiding bestaat uit 45 klokuren verdeeld over 6 cursusdagen (Zelf)studie-uren Cursisten bereiden zich voor op opleidingsdagen door vooraf verkregen documenten te bestuderen. Na iedere cursusdag verwerken cursisten de verkregen theoretische en praktische informatie. Tevens wordt aanbevolen competenties in de praktijk te oefenen. De opleider beschrijft, geeft aanwijzingen en ondersteunt de cursist bij de invulling van de (zelf)studie-uren. De opleider organiseert of faciliteert de (zelf)studie-uren echter niet. Voor (zelf)studie-uren wordt 39 klokuren berekend. 2.5 Afronding van de opleiding Deelnamecertificaat Bij een aanwezigheid van minimaal 80% van de lessen ontvangt de cursist een deelnamecertificaat Examen Na het volgen van de cursus bestaat de mogelijkheid tot het doen van een schriftelijk examen. Voor het examen, waaraan kosten verbonden zijn, dient de examenkandidaat zich in te schrijven. Op het examen is het Protocol Examens Cursussen van toepassing. Wanneer de cursist het examen met goed gevolg aflegt ontvangt men het diploma Orthomoleculaire Gezondheidsleer. Wanneer ook de diploma s Orthomoleculaire Voedingssleer en Evolutionaire Gezondheidsleer behaald worden, mag de titel Orthomoleculaire therapeut volgens de klinische PNI gedragen worden. Deze titel biedt collega s, patiënten en verzekeraars kwaliteitsgarantie. 4

5 3. Het curriculum 3.1 Lesmateriaal Het basislesmateriaal bestaat uit een lesboek welke de cursist zal ontvangen tijdens de eerste lesdag. Tevens zal de cursist bij verschillende modulen een aantal relevante, vaak Engelstalige, artikelen ontvangen rondom het te behandelen thema. Deze artikelen en de presentaties behorende bij iedere module zijn middels inlogcode te downloaden vanaf de website De inloggegevens ontvangt de cursist enkele weken voor de start van de cursus. Bij de beschrijving van iedere module zal het thema materiaal alleen nog worden besproken wanneer sprake is van afwijkend materiaal dan weergegeven in deze paragraaf. 3.2 De cursus Orthomoleculaire Gezondheidsleer leidt (para)medici op tot (toekomstig) praktiserend orthomoleculaire therapeuten werkend volgens de klinische PNI. De cursist Orthomoleculaire Gezondheidsleer zal na afronding van de opleiding in staat zijn om: 1. Verschillende werkingsmechanismen binnen de nutritionele geneeskunde te herkennen, benoemen en behandelen 2. Mensen te behandelen volgens nutritionele benadering Iedere module heeft verder zijn eigen aanvullende specifieke doelen die per module beschreven zijn. 3.3 Zie 4. Cursusinhoud 3.4 Vaardigheden De te leren vaardigheden zijn per module beschreven en zijn verdeeld in de volgende categorieën: 1. Cognitief-Intellectueel 2. Motorisch-Lichamelijk 3. Emotioneel-Affectief 4. Communicatief-Sociaal 5. Integratief 3.5 Activiteiten Tijdens de verschillende lesdagen zullen een aantal activiteiten plaatsvinden die ten doel hebben om de doelen (paragraaf 3.2) en de vaardigheden (paragraaf 3.3) daadwerkelijk te kunnen bereiken c.q. te verwerven. De activiteiten kunnen o.a. bestaan uit: Patiëntenvoorbeelden of casussen Anamneseoefening Zelf exploratie (psycho-neuro-immunologisch) Gedragsanalyse en persoonlijkheidsanalyse Praktijkmeting (huidplooi, hartfrequentie variabiliteit) Vragenboog toepassingstraining 5

6 3.6. Iedere docent maakt gebruik van een presentaties, het whiteboard, verbale communicatie en oefeningen om de informatieoverdracht tot stand te brengen. De lesmethodologie is zo opgebouwd dat tijdens iedere module aan drie basiscondities zal worden voldaan. Deze voorwaarden kunnen als volgt samengevat worden: wat kan de cursist met de aangeboden informatie (klinische toepassing) hoe werkt het (de werkingsmechanismen) waar komt het vandaan (wetenschappelijke achtergrond en referenties) De methodologie zal verder op didactisch gebied voldoen aan de opvatting over het leren van nieuwe vaardigheden en inhoud: 40% van de aangeboden lesstof is min of meer bekend 40% van de aangeboden lesstof zal voor vele studenten nieuw zijn 20% mag speculatief zijn (prikkelen van nieuwsgierigheid en discussie) Daarnaast zijn de docenten zo opgeleid dat de totale lesstof door 80% van de toehoorders voor 80% te begrijpen is. Ook dit prikkelt de nieuwgierigheid en een gezonde wetenschappelijke discussie. 3.7 Evaluatie De kracht van een cursus zit onder andere in het feit dat en de manier waarop docenten, opleidingsinstituut en cursisten worden geëvalueerd. Aan het einde van ieder lesblok worden de docent, de documentatie, de organisatie en de cursus als geheel geëvalueerd middels een digitaal evaluatieformulier. Tevens is het eindexamen voor zowel de cursist als de cursus een goed evaluatiemoment. 6

7 4. Cursusinhoud De cursus is opgebouwd uit 6 lesdagen. Omdat alle thema s en onderliggende onderwerpen sterk onderling met elkaar verbonden zijn, zal er sprake zijn van enige overlap. Hoewel de volgorde van de modules bewust gekozen is, is het door de sterke onderlingen verbodenheid niet noodzakelijk de modules in deze volgorde aan te bieden of te volgen. Module 1: De rol van maagdarmkanaal binnen de nutritionele geneeskunde 1. de cursist zal na deze module in staat zijn de anatomie, opbouw en functie van het maagdarmkanaal binnen het model van klinische PNI in te passen 2. de cursist zal in staat zijn om metamodel 1, 2 en 3 bij mensen die lijden aan spijsverteringsstoornissen, absorptie- en maagzuurproblemen, dysbiose, alvleesklierproblemen en leverstoornissen toe te passen in de praktijk. 3. de cursist is in staat een waarschijnlijksheidsdiagnose op te stellen voor mensen die lijden aan de in 2 genoemde aandoeningen anatomie, opbouw en functie van het maag-darmkanaal 2. toepassing van metamodel 1, 2 en 3 bij spijsverteringsstoornissen, absorptie- en maagzuurproblemen, dysbiose, exocrine pancreatic insufficiency, vette lever en metabool syndroom Vaardigheden 1. opstellen en bespreken van behandelplannen met behulp van metamodel 1, 2 en 3 Activiteiten 1. het maken van een voedingsplan met eventuele basissuppletie noodzaak 2. het opstellen van een behandelvolgorde 1. begripsvorming via het gebruik van anekdotes, patiëntenvoorbeelden, verhalen en metaforen 2. vraag en antwoord 3. theorie en praktijk Werkingsmechanismen 1. Sluiten barrières 2. The leaky gut syndrome 3. Remming van de Fantastic Four Module 2: De rol van het centrale zenuwstelsel binnen de nutritionele geneeskunde 1. de cursist zal na deze module in staat zijn de begrippen homeostase en allostase in de dagelijkse praktijk toe te passen 2. de cursist zal na deze module in staat zijn om het begrip stress te kunnen definiëren en mensen die lijden aan stressaandoeningen adequaat te kunnen 7

8 behandelen 3. de cursist zal in staat zijn om de complexiteit van de anatomie, opbouw en functies van het centrale zenuwstelsel te begrijpen. 4. de cursist is in staat om metamodel 1, 2 en 3 bij mensen die lijden aan depressie, slaapstoornissen, reward-deficiency-syndrome en verslaving toe te passen in de praktijk. 1. anatomie, opbouw en functies van het (centrale) zenuwstelsel 2. metamodel 1, 2, 3; oorzaak, werkingsmechanisme, symptoom en therapie 3. toepassing van metamodel 1, 2 en 3 bij burn-out, slaapstoornissen, rewarddeficiency-syndrome, pijn en verslaving. 4. homeostase 5. allostase Vaardigheden 1. het opstellen van een behandelplan m.b.v. metamodel 1, 2 en 3 Activiteit 1. patiëntvoorbeeld uitgevoerd door docent 1. begripsvorming via het gebruik van anekdotes, patiëntenvoorbeelden, verhalen en metaforen 2. vraag en antwoord Werkingsmechanismen 1. Algemene pijnstillers 2. Serotonerge stofwisseling 3. Dopaminerge stofwisseling 4. Systematische stress respons Module 3: De rol van endocrinologie binnen de nutritionele geneeskunde 1. de cursist zal na deze module in staat zijn een verschil te kunnen maken tussen stresstolerante en stressgevoelige mensen 2. De cursist zal in staat zijn om metamodel 1, 2 en 3 bij burn-out, schildklier-, menstruatie- en overgangsklachten, PCOS, vruchtbaarheidsproblematiek en diabetes type-2 toe te passen in de praktijk. 1. hormoonregulatie en stress 2. stress versus uitdaging; stresstolerantie, adaptogene capaciteit en allostase 3. toepassing van metamodel 1, 2 en 3 bij burn-out, schildklier-, menstruatie- en overgangsklachten, PCOS, vruchtbaarheidsproblematiek en diabetes type-2. Activiteiten 1. opstellen en bespreken van behandelplannen voor metamodel 2 1. begripsvorming via het gebruik van anekdotes, patiëntenvoorbeelden, verhalen en metaforen 2. vraag en antwoord 8

9 Module 4: Wondheling en immunologie 1. de cursist zal na deze module in staat zijn wondgenezinginterventies uit kunnen voeren bij mensen met acute en chronische aandoeningen 2. de cursist zal na deze module in staat mensen met decubitis en letsels van het bewegingsapparaat te behandelen 3. de cursist zal in staat zijn om de verschillende line defences behorende bij het immuunsysteem en hun afzonderlijke functies toe te passen in de dagelijkse praktijk 4. de cursist zal in staat zijn om metamodel 1, 2 en 3 bij mensen met acute en chronische laesies van het bewegingsapparaat toe te passen in de praktijk. 1. Inleiding resoleomics en vrije radicalen metabolisme 2. bindweefselfysiologie 3. wondhelingfases 4. toepassing van metamodel 1, 2 en 3 bij acute en chronische laesies van het bewegingsapparaat zoals spierblessures Vaardigheden 1. Interpreteren 2. Invoelen 3. Analyseren Activiteiten 1. theorie en praktijkvoorbeelden Module 5; Pijn 1. de cursist zal in staat zijn om pijn te begrijpen vanuit de moderne inzichten met betrekking tot pijn binnen de klinische PNI 2. de cursist zal na deze module in staat zijn om de impact van pijn op de energieverdeling op waarde te kunnen schatten en de gevolgen ervan te overzien. 3. de cursist zal in staat zijn om metamodel 1, 2 en 3 bij mensen die lijden aan lage rugpijn, whiplash en chronische pijnsyndromen toe te passen in de praktijk. 1. neurofysiologie en anatomie 2. toepassing van het metamodel 1, 2 en 3 bij lage rugpijn, whiplash en chronische pijnsyndromen 3. pijn en energieverdeling; it is all about energy 4. pijn: a nonuse disease Vaardigheden 1. kritisch redeneren 9

10 Activiteiten 1. casusbesprekingen in de groep 1. vraag en antwoord 2. theorie en praktijkvoorbeelden Werkingsmechanismen 1. Regulate van de activiteiten van de MDA receptor 2. Glutamaatantagonist 3. Remming van de Fantastic Four 4. Substance P antagonist 5. Algemene pijnstillers Module 6: Integratie lesstof Geen uitzonderingen 1. de cursist zal in staat zijn om de kennis over whole-food, orthomoleculaire geneeskunde, fytotherapie en de PNI lifestyle te integreren en daarmee patiënten te behandelen op basis van harde wetenschappelijke kennis en gebruik makend van soft skills 2. de cursist zal in staat zijn om stoornissen op het gebied van metamodel 1, 2 en 3 te analyseren, te interpreteren en te diagnosticeren 3. de cursist zal in staat zijn haar/zijn eigen grenzen te herkennen en ook als zodanig te handelen binnen de dagelijkse praktijk 1. samenvatting 2. gaten opvullen Vaardigheden 1. integreren 2. van elkaar leren Activiteiten 1. casussen door docent, student en groep 1. praktijk 2. beetje theorie Werkingsmechanisme 1. Systematische stress respons 10