Opbrengsten en adviezen pilot loket passend onderwijs: Toewijzen Vanuit Onderwijs- en Ondersteuningsbehoeften
|
|
- Leo van den Broek
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Opbrengsten en adviezen pilot loket passend onderwijs: Toewijzen Vanuit Onderwijs- en Ondersteuningsbehoeften Samenwerkingsverband voortgezet (speciaal) onderwijs Noord-Kennemerland juni Inleiding Per 1 augustus 2014 geldt de wet Passend Onderwijs. Het samenwerkingsverband geeft vanaf dat moment een toewijzing of toelaatbaarheidsverklaring af voor bovenschoolse ondersteuning op basis van onderwijsbehoeften. Onder bovenschoolse ondersteuning valt onder andere plaatsing VSO, Keerpunt, OPDC, BAP en nog nader in te vullen onderwijsarrangementen. Momenteel kan plaatsing VSO alleen op basis van een REC 3 of 4 indicatie of via herstart en ODR. Verwijzing naar andere bovenschoolse voorzieningen verloopt via de PCL-smal. Leerlingen die door de school niet langer kon worden ondersteund werden tot nu toe overgenomen door het SWV. Binnen het samenwerkingsverband zijn alle reguliere scholen in staat om naast basisondersteuning leerlingen met speciale onderwijsbehoeften extra te ondersteunen vanuit een trajectvoorziening. Als het ondersteuningsaanbod van de reguliere school niet toereikend is, wordt verwezen naar het onderwijs- en ondersteuningsaanbod van de bovenschoolse ondersteuning: het speciaal onderwijs of een ander onderwijsarrangement. Voor de toewijzing van bovenschoolse ondersteuning is een procedure ontwikkeld (zie bijlage 1). Deze procedure is opgesteld vanuit de volgende uitgangspunten: - Doel: toewijzen van extra ondersteuning in plaats van indiceren, vanuit een handelingsgericht kader; - Transparant, navolgbaar en controleerbaar; - Leidend hierin zijn de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte(n) maar ook de mogelijkheden van de leerling en bevorderende factoren. Deze worden nauwkeurig geformuleerd met als doel het ondersteuningsaanbod hier zo goed mogelijk op aan te sluiten; - Altijd in samenspraak met ouders, vanuit educatief partnerschap; - Met nadruk op het voortraject, dat wil zeggen: het verkrijgen van duidelijkheid en overeenstemming over het gewenste aanbod en perspectief vindt plaats op de school. Ook dit gebeurt in gezamenlijkheid (school, ouders, betrokken ketenpartners, leerling) met een integrale aanpak. Het multidisciplinair overleg (MDO-T) op de school krijgt hierin een nadrukkelijke rol. De consulenten passend onderwijs van het samenwerkingsverband ondersteunen de scholen bij het goed en volledig doorlopen van de verschillende stappen van de ondersteuningsroute en adviseren bij de verwijsprocedure. Leerlingen worden uitsluitend besproken als de ouders toestemming hebben gegeven. De vo-school is verantwoordelijk voor de realisering van de extra ondersteuning en brengt het advies van de Commissie voor Toewijzing uit aan de ouders en de leerling. 1 Evaluatie pilot loket passend onderwijs bijlage 2a
2 Vanaf de invoering van passend onderwijs (1-8-14) is bovenschoolse ondersteuning alleen mogelijk op basis van onderwijs- en ondersteuningsbehoeften. Dat vraagt een kanteling in denken en handelen voor alle betrokkenen. Het swv heeft als taak daarin zoveel mogelijk ondersteuning te bieden. In de pilot loket Passend Onderwijs is per 1 maart 2014 een start gemaakt met deze nieuwe wijze van werken. 1 Onder dit loket vallen de volgende onderdelen: A: Advies en ondersteuning B: Commissie van toewijzing (CvT) C: Registratie en monitoring bovenschoolse leerlingstroom D: Opzet, ondersteuning en monitoring Trajectvoorzieningen Onderstaand ziet u de voortgang en evaluatie van de pilot omtrent het inrichten en ondersteunen van het loket passend onderwijs en de bovenschoolse toewijzing vanuit onderwijs- en ondersteuningsbehoeften. Gedurende 5 maanden, van januari tot juni 2014 is gewerkt aan de ontwikkeling en implementatie van de verschillende onderdelen. Speerpunten hierin zijn: a. van overnemen naar versterken b. werken vanuit onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van leerling, ouders en school c. volgens de methodieken: handelingsgericht en oplossingsgericht werken 2 Loket passend onderwijs In de Pilot ligt de nadruk op ondersteunen en versterken van de school en de daarbij horende procedure bovenschoolse toewijzing vanuit onderwijs- en ondersteuningsbehoeften. Met als belangrijk doel dat de school d.m.v. schoolinterne ondersteuning de leerling langer kan begeleiden alvorens een beroep te doen op de bovenschoolse ondersteuning. Het betrekken van ouders en leerling krijgt hierin nadrukkelijk een stem. Onderstaand de doelen van het loket passend onderwijs op een rij. Doelen van loket passend onderwijs Adviseren en ondersteunen van scholen en ouders i.h.a. en bij de implementatie van de Procedure bovenschoolse toewijzing vanuit onderwijsondersteuningsbehoeften toewijzen van extra ondersteuning vanuit onderwijsbehoeften (in plaats van indiceren) Op basis van criteria 2 aanleveren van gegevens voor de Commissie van Toewijzing Speciale onderwijsbehoeften worden zoveel mogelijk ondersteund binnen het regulier onderwijs door middel van het installeren van een trajectvoorziening Nadruk op het voortraject, dat wil zeggen: het verkrijgen van duidelijkheid en overeenstemming over het gewenste aanbod en perspectief vindt plaats op de school middels een multidisciplinair overleg toewijzing (MDO-T) met in ieder geval: school, ouders, betrokken ketenpartners, leerling. 1 Naar voorbeeld van samenwerkingsverband V(S)O Zuid Kennemerland 2 zie bijlage 1 2 Evaluatie pilot loket passend onderwijs bijlage 2a
3 Voorzitter bij het MDO-T is een consulent Passend Onderwijs van het swv. Werken vanuit de Procedure bovenschoolse toewijzing vanuit onderwijs- en ondersteuningsbehoeften op de betrokken scholen Hoe zet je een nieuwe manier van denken en handelen neer binnen het passend onderwijs? Door samen lerend te ontwikkelen en ontwikkelend in te voeren. Dat wil zeggen: de professional ruimte en vertrouwen en ondersteuning geven om te leren en te ontwikkelen. Handelingsgericht en oplossingsgericht denken en handelen ondersteunt dit proces en helpt creatieve oplossingen te vinden voor oude én nieuwe vraagstukken. De centrale vraag waarop de pilot een antwoord moet geven zijn: Is de nieuwe manier van denken en handelen een antwoord op de onderwijs- en ondersteunings- behoeften van de leerlingen, ouders en docenten van de scholen in het voortgezet (speciaal) onderwijs? Om een antwoord op deze vraag te kunnen geven, heeft het swv van januari 2014 t/m juni 2014 geëxperimenteerd met de werkwijze toewijzen op basis van onderwijs- en ondersteuningsbehoeften (TVOO). Daartoe zijn 2 consulenten passend onderwijs ingezet en een ondersteuner trajectvoorziening, aangestuurd door de externe voorzitter van de Commissie van Toewijzing. Daarnaast zijn er informatiebijeenkomsten gehouden binnen alle geledingen en 2 scholingsbijeenkomsten over handelingsgericht werken voor zorgcoördinatoren. 3 Resultaten, bevindingen en adviezen Als we kijken naar het beoogd resultaat juli 2014 en doorkijk naar 2015 blijkt dat de gestelde doelen medio juni grotendeels zijn behaald. Hieronder de resultaten en de bevindingen met daaraan gekoppelde adviezen. Resultaten algemeen Er zijn bestuurlijke afspraken gemaakt De consulenten draaien op volle toeren De nieuwe werkwijze is geïmplementeerd Via intercollegiaal contact worden signalen ter verbetering besproken en vertaald in acties Het handelingsgericht werken en arrangeren is bekend en er wordt steeds meer naar gehandeld De commissie van toewijzing is geïmplementeerd en onderdeel van de nieuwe werkwijze De procedure en bijbehorende documenten zijn gereed voor vaststelling 100 % van de aanmeldingen in de commissie is toegewezen aan een bovenschools arrangement of VSO Elke school werkt momenteel een kaderplan uit voor de trajectvoorziening 3 Evaluatie pilot loket passend onderwijs bijlage 2a
4 Is de nieuwe manier van denken en handelen een antwoord op de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerlingen, ouders en docenten van de scholen in het voortgezet (speciaal) onderwijs? Een kernonderdeel van de implementatie is het MDO-T. In dit overleg komen alle betrokkenen (leerling, ouders, school en mogelijke ketenpartners) samen en wordt op basis van onderwijsbehoeften een advies voor bovenschoolse ondersteuning geformuleerd. Deze betrokkenen en het MDO-T zijn bevraagd in de evaluatie. Op basis van, voornamelijk telefonische, enquêtes onder ouders (en via hen ook de leerlingen) en zorgcoördinatoren is het MDO-T, de implementatie en de tevredenheid besproken. Daarnaast zijn evaluaties gehouden met de twee consulenten en de ondersteuner trajectvoorziening. Bevindingen ouders - Alle ouders die zijn bevraagd hebben de deelname aan het MDO-T als zeer ondersteunend ervaren. - Ouders geven aan de rol van consulent heel duidelijk en heel prettig te vinden. Fijn dat een onafhankelijke iemand voorzit en iedereen duidelijk bevraagt. - Ouders geven aan dat ze voldoende gelegenheid hebben gekregen om te zeggen wat ze wilden zeggen. Ook geven ze aan dat er goed naar hen geluisterd is. - Ouders geven aan zeer tevreden te zijn over de snelheid van toewijzen en plaatsen vanaf het MDO-T (de toewijzingsbrief is er 1 dag na de Commissie van Toewijzing en intake binnen 1 week). - Ouders hebben ondanks soms andere wensen (liever OPDC dan VSO) zich goed gehoord gevoeld en waren tevreden met de uitkomst van het OPDC. Bevindingen leerlingen (via hun ouders) Ouder: dat de consulent vraagt aan mijn dochter wat heb jij nodig is zo verfrissend, wat een mooie manier van vragen. Mijn dochter zegt meestal niet veel (gewend om te horen wat ze allemaal niet goed heeft gedaan) maar ik zag haar open opkijken toen haar gevraagd werd wat zij nodig had en ze kon dat heel goed vertellen. Advies a) Handhaaf het werken met MDO-T s volgens de uitgezette procedure b) Houd 1 x per jaar een tevredenheidsonderzoek onder ouders en leerlingen Bevindingen zorgcoördinatoren - Én een enorme stap voorwaarts én het vraagt veel tijd én het is wennen aan de nieuwe manier van leidinggeven. - Alle bevraagde zorgcoördinatoren geven aan dat ze een grote meerwaarde zien in de nieuwe manier van toewijzen vanuit onderwijs- en ondersteuningsbehoeften. - Het wordt als plezierig ervaren dat de consulent het MDO-T onafhankelijk voorzit. De consulenten worden gewaardeerd, het is in het begin zoeken geweest naar de rol en taak met elkaar. Gebleken is dat de uitgangspunten van TVOO allemaal worden gedeeld maar niet 1, 2, 3 helder op het netvlies staan om toe te passen. Het is effectief gebleken dat de consulenten gekoppeld zijn aan een school zodat er steeds met dezelfde consulent gewerkt kan worden. - Door de lerende houding en het open staan voor feedback worden de nieuwe posities steeds meer helder. 4 Evaluatie pilot loket passend onderwijs bijlage 2a
5 - Het vraagt veel tijdsinvestering om een MDO of MDO-T te organiseren en bij te wonen. Daarnaast moet er nog een kaderplan geschreven worden voor de trajectvoorziening en dan is er nog de einde schooljaar drukte. Advies a) Investeer in vertrouwen en contact door de expertise van de zorgcoördinatoren meer/eerder te betrekken bij de ontwikkelingen. b) Geef procedure TVOO meer bekendheid en maak handig overzicht van de route op 1 A- 4tje c) Continueer de scholingsbijeenkomsten voor zorgcoördinatoren en betrek ook daar waar nuttig trajectbegeleiders en/of ketenpartners. d) Onderzoek of er middelen beschikbaar zijn voor extra uren voor zorgcoördinatoren (ook gezien de aankomende transitie jeugdzorg met implementatie CJG-coach) Bevindingen consulenten en ondersteuner trajectvoorziening De consulenten zijn enthousiast over de nieuwe manier van werken en de MDO-T s. Ze hebben zich vol overtuiging in hun nieuwe rol gestort. Het is een zeer intensief traject van inwerken, afstemmen (met scholen, projectleider en directeur), afspreken, informeren en weer afstemmen. Het niet overnemen maar versterken is een grote uitdaging en lukt met de dag beter. Ook hier geldt zoeken naar een evenwicht in taken en de beschikbare tijd. Het is prettig samenwerken met de zorgcoördinatoren in (de voorbereiding van) een MDO-T en te zien dat het overleg heeft gewerkt. Advies a) Team passend onderwijs uitbreiden met een extra consulent gedurende de implementatie fase b) Houd wekelijks werkbegeleiding en feedback, mede n.a.v. de bevindingen van de commissie van toewijzing die wekelijks samenkomst c) Scholing op maat, met name op positie en rol voorzitter MDO-T Bevindingen voorzitter Commissie van Toewijzing - Er worden extra activiteiten van zorgcoördinatoren gevraagd, zowel in voorbereiding en organisatie als uitvoering. Grote waardering voor deze inzet is hier op zijn plaats. Prachtig dat er op sommige scholen al creatief wordt meegedacht om de druk wat te spreiden door bijv. tijdelijk een uitbreiding van uren aan de zorgcoördinator of door MDO-T s te verdelen onder zorgcoördinator en teamleiders. - De ondersteuner trajectvoorziening ondersteunt de scholen met betrekking tot het inrichten van trajectvoorziening en het maken van een kaderplan en doet dat met heel veel plezier, kennis en kunde. - Medio juni 2014 hebben de consulenten passend onderwijs voldoende kennis en vaardigheid in het werken met en rond de procedure toewijzen vanuit onderwijsbehoeften en is zicht op de rol en taakafbakening. Goede praktijken zijn ontwikkeld en inmiddels wordt op alle scholen met de procedure TVOO gewerkt. Risico s: 5 Evaluatie pilot loket passend onderwijs bijlage 2a
6 Over het algemeen is vooral de strakke tijdsplanning in combinatie met de hoeveelheid nieuwe informatie een risico voor de kwaliteit van het project en het blijvend aanhaken van scholen/zorgcoördinatoren Er worden op dit moment op veel tafels tegelijk aan beleid gewerkt, daarbij zijn er veel schijven en geledingen binnen en buiten het swv die meedoen. Hoe houdt de directeur binnen de beschikbare tijd overzicht en regie en hoe kan zij hierin ondersteund worden waardoor geheel minder kwetsbaar is? Risico voor overvraging van de zorgcoördinatoren zeker met het oog op wat er van ze gevraagd zal worden door de transitie jeugdzorg binnenkort. Conclusie De pilot TVOO is dankzij de grote inzet en flexibiliteit van alle betrokkenen de afgelopen maanden goed verlopen. Met als eerste resultaat de tevredenheid van ouders en leerlingen. Op inhoud kunnen alle betrokkenen zich vinden en zijn ze enthousiast over de eerste opbrengsten. Aan de andere kant geven de scholen aan dat ze zich in korte tijd hebben moeten voorbereiden op de nieuwe procedure. Ook voor de zorgcoördinatoren was het snel schakelen vanwege het starttempo. De (telefonische)evaluatie en diverse overleggen laten zien dat de invoering van de procedure TVOO op de meeste scholen succesvol is gang is gezet. Men is overwegend positief over: De focus op handelings- en oplossingsgericht werken. Het werken met MDO-T. De meerwaarde van de consulent als onafhankelijk voorzitter in een MDO-T. Door een vaste consulent per school wordt er een gezamenlijk werkproces ontwikkeld bij de analyse van de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften Samenvattend is de aanbeveling: continueer de implementatie van het loket passend onderwijs en de procedure TVOO, doseer de werkdruk en zorg voor afgestemde informatievoorziening. 6 Evaluatie pilot loket passend onderwijs bijlage 2a
TOEWIJZEN van bovenschoolse ondersteuning VANUIT ONDERWIJS- EN ONDERSTEUNINGSBEHOEFTEN
TVO-PROCEDURE TOEWIJZEN van bovenschoolse ondersteuning VANUIT ONDERWIJS- EN ONDERSTEUNINGSBEHOEFTEN Van overnemen naar versterken: een passend onderwijstraject voor elke leerling ingangsdatum 1 augustus
Nadere informatieInrichting passend onderwijs
Inrichting passend onderwijs Per 1 aug 2014 wet passend onderwijs De hoofddoelstelling is dat elk kind in ons samenwerkingsverband een passende onderwijsplek heeft. Dit betekent een ononderbroken ontwikkelingsproces,
Nadere informatieHandelingsgerichte diagnostiek, gelijkwaardigheid en transparantie
Handelingsgerichte diagnostiek, gelijkwaardigheid en transparantie Het multidisciplinair overleg (MDO) tussen ouders, leerlingen en school in Zuid-Kennemerland Met de invoering van passend onderwijs verandert
Nadere informatieTOEWIJZEN van bovenschoolse ondersteuning VANUIT ONDERWIJS- EN ONDERSTEUNINGSBEHOEFTEN
TVO-PROCEDURE TOEWIJZEN van bovenschoolse ondersteuning VANUIT ONDERWIJS- EN ONDERSTEUNINGSBEHOEFTEN Van overnemen naar versterken: een passend onderwijstraject voor elke leerling ingangsdatum 1 januari
Nadere informatieOp weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland
Passend Onderwijs Op weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland Pyt Nauta, OOP-dag 7 november 2017 Waarom deze ontwikkeling? Ouders manifesteren zich Maatschappelijk perspectief Jarenlange pogingen
Nadere informatiePASSEND ONDERWIJS. Auticafe Castricum 24 september 2014
PASSEND ONDERWIJS Auticafe Castricum 24 september 2014 PROGRAMMA VAN VANAVOND 20.05 presentatie Susan Walstra Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond (SWV PO) 20.30 presentatie Marjolijn Loos samenwerkingsverband
Nadere informatieleerlingen iedere school die is aangesloten bij het Samenwerkingsverband werkt volgens de kernwaarden (zie verderop).
Visiedocument 1. Inleiding Het Samenwerkingsverband V(S)O Duin- en Bollenstreek is een stichting waarbij 8 schoolbesturen zijn aangesloten met totaal 19 vestigingen van de scholen voor voortgezet onderwijs
Nadere informatieCommissie van Toewijzing. Ingangsdatum 1 december 2017
Commissie van Toewijzing Ingangsdatum 1 december 2017 1 Reglement CvT Inhoud Reglement van het Samenwerkingsverband vo/vso Noord-Kennemerland bevattende bepalingen over de Commissie van Toewijzing (CvT).
Nadere informatieONDERSTEUNINGSTOEWIJZING RASTT
ONDERSTEUNINGSTOEWIJZING RASTT van Riemsdijklaan 103 1965 BE Heemskerk Tel 0251-24 19 44 info@svomk.nl IBAN: NL1234567 AANVRAAG EN TOEWIJZING BOVENSCHOOLSE ONDERSTEUNINGSTOEWIJZING IN HET SAMENWERKINGSVERBAND
Nadere informatieRoutekaart bij schoolwisseling
Routekaart bij schoolwisseling Onderstaande routes gelden voor basisscholen en vo-scholen binnen de samenwerkingsverbanden po en vo Zuid-Kennemerland. Als de ouders 1 bij de aanmelding op een vo-school
Nadere informatieConcept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid
Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid Procesbeschrijving Bij het vormgeven aan het project Hoogbegaafdheid hebben verschillende gesprekken plaatsgevonden, waaronder met andere samenwerkingsverbanden.
Nadere informatieOndersteuningsplan SPPOH. (PO Haaglanden)
Ondersteuningsplan SPPOH (PO Haaglanden) Een samenvatting van het ondersteuningsplan op basis van de elementen die volgens de MR/GMR van RESPONZ vanuit het (V)SO- van belang zijn bij de beoordeling en
Nadere informatieRegeling rugzakleerlingen in het Passend Onderwijs
Onderwijsondersteuningsroute: Instroom van leerlingen met rugzak (concept versie 5 september 2013; ontwikkeld door de Werkgroep Passend Onderwijs Toewijzing Onderwijsondersteuning van Koers VO). - De onderwijsondersteuningsroute
Nadere informatieVerbreden, verdiepen en versterken
Verbreden, verdiepen en versterken voor optimale ontwikkelingskansen voor kinderen Samenvatting Ondersteuningsplan Sine Limite 2018-2022 juni 2018 Vooraf: Ondersteuningsplan hoe & wat Vanaf schooljaar
Nadere informatieProcedure aanmelding voor Advies, Ondersteuning of Plaatsing
Procedure aanmelding voor Advies, Ondersteuning of Plaatsing September 2014 (Zie ook het stroomschema en het document over ondersteuningstoewijzing op de site en de achtergrondinformatie in de bijlage)
Nadere informatieOverstap van PO naar VO met intensieve onderwijs- en ondersteuningsbehoeften Het multidisciplinair overleg: MDO overdracht
MDO-OVERDRACHT Overstap van PO naar VO met intensieve onderwijs- en ondersteuningsbehoeften Het multidisciplinair overleg: MDO overdracht Het multidisciplinair overleg: MDO - overdracht Als een leerling
Nadere informatieVragenlijst Ketensamenwerking Sociaal Kwetsbaren
Vragenlijst Ketensamenwerking Sociaal Kwetsbaren Deze vragenlijst is ontwikkeld door AnnemiekeTomassen van de GG&GD te Utrecht. Zij stelt de evaluatie aan andere veldregisseurs en geïnteresseerden ter
Nadere informatieOndersteuningsplan Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond Publieksversie voor scholen en ouders
Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond Publieksversie voor scholen en ouders Passend Onderwijs is goed onderwijs Passend onderwijs in IJmond 1 Het samenwerkingsverband Voor iedere
Nadere informatieDe veranderende rol van de intern begeleider in passend onderwijs.
Workshop studiedag 11-04-2018 De veranderende rol van de intern begeleider in passend onderwijs. Engelien Houben-Feddema e.houben@lbbo.nl Wat komt aan de orde? Als ib er inzicht krijgen op: veranderde
Nadere informatieEEN ONDERWIJSSCHAKELLOKET (OSL) VOOR
EEN ONDERWIJSSCHAKELLOKET (OSL) VOOR INLEIDING De overheid stuurt aan op de invoering van passend onderwijs en de wet op de zorgplicht per 1 augustus 2014. Het onderwijs bereidt zich hierop voor, samen
Nadere informatieTeam passend onderwijs wat is het, hoe werkt het?
Team passend onderwijs wat is het, hoe werkt het? werkgroep bundelen van expertise, 25 mei 2012 Aanleiding voor een team passend onderwijs Passend onderwijs betekent dat iedere leerling het onderwijs en
Nadere informatieArrangementsgroep havo/vwo locatie SGL. Informatie voor ouders
Arrangementsgroep havo/vwo locatie SGL Informatie voor ouders November 2018 Arrangementsgroep havo-vwo, locatie SGL - Informatie voor ouders November 2018 2 Inhoudsopgave Inleiding 4 Doelstelling van het
Nadere informatieHet aanvragen van een TLV of ondersteuningsarrangement
Het aanvragen van een TLV of ondersteuningsarrangement Wet- en regelgeving In de wet is het volgende bepaald m.b.t. een TLV: - Voor een leerling die vanuit het (speciaal) basisonderwijs wordt aangemeld
Nadere informatieHandelingsgericht arrangeren (HGA)
Handelingsgericht arrangeren (HGA) Toewijzing van onderwijs en jeugdhulparrangementen, op basis van de behoeften van kind en opvoeders. Dit voorbeeld van een scenario voor ondersteuningstoewijzing is ontleend
Nadere informatie4b. Arrangementen Extra ondersteuning. De route naar extra ondersteuning binnen deelverband Zuidoost. Ambulant begeleiders (AB)
Ambulant begeleiders (AB) Groeidocument Ketenpartners Adviesloket Externe specialisten, extra handen etc. De route naar extra ondersteuning binnen deelverband Zuidoost 1. Signaleren leerkracht (ouders)
Nadere informatieActie Concrete afspraken Tijd Wie
Concrete afspraken Tijd Wie Visie 1. Wij gaan uit van inclusief-tenzij. denken. Deze attitude wordt als leidend beschouwd. Doel A. Er worden in het regulier onderwijs zoveel mogelijk leerlingen met extra
Nadere informatieRoutekaart bij schoolwisseling
Routekaart bij schoolwisseling Onderstaande routes gelden voor basisscholen en vo-scholen binnen de samenwerkingsverbanden po en vo Zuid-Kennemerland. Als de 1 bij de aanmelding op een schriftelijk hebben
Nadere informatieOnderwijsvoorziening
Onderwijsvoorziening 1. Doel van de onderwijsondersteuning Inleiding Veel leerlingen van het Viertaal College maken de overstap naar het regulier voortgezet onderwijs het Regius College. Omdat deze groep
Nadere informatieAxia College voortgezet speciaal onderwijs. Observatie traject in het VSO
Axia College voortgezet speciaal onderwijs Observatie traject in het VSO Vooraf Het is voor sommige leerlingen tijdelijk niet mogelijk om onderwijs te volgen op een reguliere school voor voortgezet onderwijs,
Nadere informatieVan VO naar VO Van VO naar VSO (cluster 3 en cluster 4) Van VO naar MBO Van PO naar VSO Van SO naar VO Van SO naar VSO
Centraal Meldpunt: het monitoren van leerlingstromen Aanleiding In de regio Midden Limburg was sprake van een groot aantal thuiszitters. Uit overleggen bleek dat er geen duidelijkheid was over het aantal
Nadere informatiewat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school
Hoofdstuk 5 Wanneer extra ondersteuning nodig is Toewijzen van ondersteuning 5.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven wij achtereenvolgens de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van het samenwerkingsverband,
Nadere informatie(56 enquêtes) (62 enquêtes) (45 enquêtes) (57 enquêtes) Accent 2012. Accent 2013. Accent 2011. Accent 2014. score 1-10. score. score 10.
Evaluatie ouders: : Uitkomsten tevredenheidsonderzoek 2011 t/m 2014 uitgedrukt in een (waarderingscijfer) Accent 2011 (45 enquêtes) Accent 2012 (57 enquêtes) Accent 2013 (56 enquêtes) Accent 2014 (62 enquêtes)
Nadere informatieDraaiboek planning en procedure overstap po-vo Noord-Kennemerland
Draaiboek planning en procedure overstap po-vo Noord-Kennemerland 2018- In dit document is de planning en procedure rond de overstap van leerlingen van groep 8 van het primair onderwijs (po) naar het voortgezet
Nadere informatieROUTEPLANNER BIJ GROEIDOCUMENT HANDELINGSGERICHT INTEGRAAL ARRANGEREN
ROUTEPLANNER BIJ GROEIDOCUMENT HANDELINGSGERICHT INTEGRAAL ARRANGEREN Bronnen: Handelingsgericht werken: een handreiking voor het schoolteam (Pameijer, Van Beukering & De Lange, 2009, ACCO) Handelingsgerichte
Nadere informatieTijdelijke vacature ambtelijk secretaris i.v.m. vervanging tijdens zwangerschapsverlof
` Tijdelijke vacature ambtelijk secretaris i.v.m. vervanging tijdens zwangerschapsverlof Werkveld: Aansturing: Omvang: Ingangsdatum: Einddatum: Aanstelling: Vooropleiding/ervaring Inschaling: Werkplek
Nadere informatieSchets van de Procesgang Handelingsgericht Arrangeren
Schets van de Procesgang Handelingsgericht Arrangeren SWV VO 20.02 Groningen Ommelanden november 2014 1 Gerelateerd aan de procesgang handelingsgericht arrangeren SWV PO 20.01 Het handelingsgericht arrangeren
Nadere informatieAandachtspunten Leraren passend onderwijs
Aandachtspunten Leraren passend onderwijs Beste leraar, Op 1 augustus 2014 wordt de wet passend onderwijs ingevoerd. Dit betekent dat er een aantal zaken anders geregeld zijn voor leerling, leraar en ouder.
Nadere informatieMonitor Aansluiting onderwijs jeugdhulp
Monitor Aansluiting onderwijs jeugdhulp Vragenlijst voor professionals in de uitvoering Versie 5, augustus 2017 Samenwerkingsverbanden passend onderwijs en gemeenten in uw regio willen weten hoe de samenwerking
Nadere informatieRapportage tevredenheidsonderzoek samenwerkingsverband Oost Achterhoek februari 2016
1 Rapportage tevredenheidsonderzoek samenwerkingsverband Oost Achterhoek februari 2016 Inhoudsopgave: Inleiding Verantwoording Totalen Bevindingen Bijlage: De vragen en de resultaten n.a.v. de vragenlijsten
Nadere informatieVoor wie is de Week van passend onderwijs bedoeld?
Ongetwijfeld heeft iedereen wel eens de term PASSEND ONDERWIJS voorbij zien komen. Samenwerkingsverbanden, schoolbesturen en scholen zijn al een aantal jaar druk bezig alles vorm te geven zoals het in
Nadere informatieSamen voor kinderen 20-2-2014. Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO 30 07. Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen
Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? Samen op weg... Agenda 1. Passend Onderwijs algemeen Ouders School 2. Onderwijs in Best 3. Onderwijs op deze school Kind 4. Gedeelde verantwoordelijkheid Passend
Nadere informatieOntwikkelings Perspectief. Plan
Ontwikkelings Perspectief Plan Ontwikkelingsperspectief Met de invoering van Passend Onderwijs wordt de toewijzing van extra ondersteuning, voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, een verantwoordelijkheid
Nadere informatieKaderplan Trajectgroepen/Trajectbegeleiding Vellesan College
Kaderplan Trajectgroepen/Trajectbegeleiding Vellesan College 1. Doel van de trajectgroep/trajectbegeleiding voor eigen school Voorkomen van af en uitstroom van leerlingen op het Vellesan College Optimaliseren
Nadere informatieNa de transformatie: perspectief van het onderwijs
Na de transformatie: perspectief van het onderwijs Onderwijs en Jeugdzorg: Samen Sterk 8/10/2015, De Reehorst te Ede Drs. Noëlle Pameijer, GZ/school/kinderpsycholoog SWV Unita en SBO Annie M.G. Schmidtschool
Nadere informatieMini conferentie VSO-PrO Regio Utrecht 6 december Met grote dank aan
Mini conferentie VSO-PrO Regio Utrecht 6 december 2016 Met grote dank aan Opening Op 6 december ontmoetten schoolleiders, afdelingsleiders, teamleiders, zorgcoördinatoren en orthopedagogen VSO en PrO,
Nadere informatieBrochure Expertise en Consultatieteam (ECT)
Brochure Expertise en Consultatieteam (ECT) Samenwerkingsverband 20.02 Groningen Ommelanden Algemene informatie In de brochure verwijzen we naar informatie op de website www.passendonderwijsgroningen.nl
Nadere informatieMonitor Aansluiting onderwijs jeugdhulp
Monitor Aansluiting onderwijs jeugdhulp Vragenlijst op beleidsniveau Versie 5, augustus 2017 Samenwerkingsverbanden passend onderwijs en gemeenten in uw regio willen weten hoe de samenwerking tussen het
Nadere informatieROUTE A: LEERLING WORDT AANGEMELD BIJ EEN BASISSCHOOL
ONDERSTEUNINGTOEWIJZINGSROUTE De toeleiding naar passende ondersteuning vindt plaats op basis van arrangeren. Arrangeren wordt gedefinieerd als het proces om te komen tot een match tussen onderwijsbehoefte
Nadere informatiepassend onderwijs en zorg voor de jeugd VNG conferentie 11 juni 2013
passend onderwijs en zorg voor de jeugd VNG conferentie 11 juni 2013 Gestart vanuit gezamenlijke visie Professionals, ondersteuners, bestuurders werken samen aan: een sterke basis: goed onderwijs, gewoon
Nadere informatieALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN?
ALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN? Omslag in denken en handelen: van deficit-denken naar handelen vanuit onderwijsbehoeften In plaats van: Deze leerling heeft ADHD,ODD, ASS, Dyslexie, Dyscalculie,
Nadere informatieSamenwerkingsovereenkomst Samenwerkingsverbanden VO en Speciale onderwijsvoorzieningen in de regio Utrecht
Samenwerkingsovereenkomst Samenwerkingsverbanden VO en Speciale onderwijsvoorzieningen in de regio Utrecht Inleiding In de regio Utrecht werken vier Samenwerkingsverbanden Voortgezet Onderwijs (SWV VO)
Nadere informatieActiviteitenplan 2016
Activiteitenplan 2016 Definitieve versie Overzicht besluitvormingstraject Datum: OPR 25-11-2015 Datum: Bestuur 03-12-2015 2 Activiteitenplan swv vo/vso Noord-Kennemerland 2016 Voorwoord Als samenwerkingsverband
Nadere informatieHet leerlingaantal op de Montinischool is de afgelopen jaren stabiel gebleken, zo rond de 275 leerlingen. We maken geen gebruik van leerling weging.
NOTITIE PASSEND ONDERWIJS MONTINISCHOOL. Passend onderwijs Montinischool 2014-2015 In de afgelopen jaren heeft de Montinischool een brede deskundigheid opgebouwd op het gebied van extra ondersteuning binnen
Nadere informatieToeleiding naar bovenschoolse ondersteuning Breda
Praktijkvoorbeeld Toeleiding naar bovenschoolse ondersteuning Breda Samenvatting Deze nieuwe toeleidingsroute heeft als hoofddoel elke leerling die tijdelijk niet in het regulier onderwijs terecht kan
Nadere informatiePassend onderwijs. onderwijs voor uw kind
Passend onderwijs Want u wilt het allerbeste onderwijs voor uw kind Over SKOzoK SKOzoK is een enthousiaste, ambitieuze onderwijsstichting met 30 basisscholen in de regio s Bergeijk, Cranendonck, Heeze-Leende,
Nadere informatieJAARVERSLAG
SAMENWERKINGSVERBAND Passend Onderwijs VO 2801 JAARVERSLAG PCL Jaarverslag PCL Inleiding Voor u ligt het jaarverslag van de Permanente Commissie Leerlingenzorg ( PCL ) van het Samenwerkingsverband Passend
Nadere informatieKrachten bundelen voor De toekomst van Zwolle
Krachten bundelen voor De toekomst van Zwolle Samenvatting Ontwikkelagenda passend onderwijs en jeugdhulp 12-12-2016 1 Passend onderwijs en jeugdhulp: 2 stukjes van dezelfde puzzel Aantal 0-19 jarigen
Nadere informatieCOMMUNICATIEPLAN PASSEND ONDERWIJS
COMMUNICATIEPLAN PASSEND ONDERWIJS SWV VO/VSO 31.02 'Communicatie is het scheppen van gemeenschappelijke betekenis (Gisela Redeker, hoogleraar communicatie) Conceptversie 2 17-03-2014 Communicatieplan
Nadere informatieNegen fasen in een Multidisciplinair Overleg (MDO) Bron: Noëlle Pameijer
Negen fasen in een Multidisciplinair Overleg (MDO) Bron: Noëlle Pameijer versie 1, 17 mei 2017 Dit formulier geeft een overzicht van de negen fasen/stappen in een MDO overleg. In de eerste kolom staan
Nadere informatieZORGPLICHT: WANNEER WEL EN WANNEER NIET?
ZORGPLICHT: WANNEER WEL EN WANNEER NIET? Verantwoordelijkheid van scholen Sinds de invoering van passend onderwijs hebben schoolbesturen een zorgplicht. Dat betekent dat ze de verantwoordelijkheid hebben
Nadere informatieSamenvatting. Totalen
MONITOR BASISONDERSTEUNING ANNE FRANKSCHOOL ARNHEM Ingevuld door: Julia van Broeckhuijsen J. Burema Samenvatting Totalen Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.. De school heeft inzicht in
Nadere informatieStudiedag Inrichting Passend Onderwijs SWV PO 30-10 RKC Waalwijk 3 juni 2014
Studiedag Inrichting Passend Onderwijs SWV PO 30-10 RKC Waalwijk 3 juni 2014 1. Opening 2. Startactiviteit: Kennismaking 3. Doelstellingen en opbrengst van de dag 4. Kracht door verbinding Toelichting
Nadere informatieHoe zit het eigenlijk met Passend Onderwijs?
Hoe zit het eigenlijk met Passend Onderwijs Wat merk ik daarvan in de groep op school Wat merkt mijn kind daarvan Ehm... Wat is dat Passend Onderwijs SWV de Eem legt in deze brochure uit hoe er wordt
Nadere informatieToelaatbaarheidsverklaringen
Toelaatbaarheidsverklaringen Het aanvragen van toelaatbaarheidsverklaringen bij swv-vo-zk. 22-9-2017 Vastgesteld door directie SWV-VO-ZK Inleiding Op 1 augustus 2014 is de Wet op Passend Onderwijs ingegaan.
Nadere informatieBijlage 5 ECT in beeld
Bijlage 5 ECT in beeld Het Referentiekader Passend onderwijs geeft aan dat er een multidisciplinaire structuur aanwezig moet zijn in het SWV (of de regio) die het proces van toekenning van extra ondersteuning
Nadere informatieHandreiking Toeleiding naar onderwijsarrangementen 27-5-2013
Handreiking Toeleiding naar onderwijsarrangementen 27-5-2013 Uitgangspunten: De toewijzing van het arrangement gebeurt op basis van de onderwijsbehoefte van de leerling. De onderwijsbehoefte van een cluster
Nadere informatieToelichting ontwikkelingsperspectief
Toelichting ontwikkelingsperspectief Dit document is bedoeld als achtergrond informatie voor de scholen, maar kan ook (in delen, zo gewenst) gebruikt worden als informatie aan ouders, externe partners
Nadere informatieSWV Eemland Zorgplan 2011-2012. Collectieve Ambitie
SWV-VO Eemland Postbus 1558 3800 BN Amersfoort 033 4480304 06 20539906 www.swveemland.nl - info@swveemland.nl SWV Eemland Zorgplan 2011-2012 Collectieve Ambitie I. Algemeen Op 11 februari 2010 heeft een
Nadere informatieVoorlichting Passend Onderwijs juni 2013
Voorlichting Passend Onderwijs juni 2013 Uw kind, is ons doel. Wat we ook doen, op welke laag van de organisatie dan ook. Het blijft gaan over uw kind! Doel van de bijeenkomst: Ik wil u uitleg geven over
Nadere informatieDe Trajectgroep als ondersteuningsarrangement in het VO Frank Hoogeboom en Marjoke Laan Themabijeenkomsten Platform SWV VO 2012-2013
De Trajectgroep als ondersteuningsarrangement in het VO Frank Hoogeboom en Marjoke Laan Themabijeenkomsten Platform SWV VO 2012-2013 De Trajectgroep ervaringen en perspectief INHOUD - Wat is een trajectgroep
Nadere informatieMonitor Aansluiting Onderwijs Jeugdhulp Vragenlijst op beleidsniveau
Monitor Aansluiting Onderwijs Jeugdhulp Vragenlijst op beleidsniveau pagina 1 van 14 Pagina 1 Samenwerkingsverbanden passend onderwijs en gemeenten in uw regio willen weten hoe de samenwerking tussen het
Nadere informatiewat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school
Hoofdstuk 5 Wanneer extra ondersteuning nodig is Toewijzen van ondersteuning 5.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven wij achtereenvolgens de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van het samenwerkingsverband,
Nadere informatieProjectplan. Ondersteuning implementatie Samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek
Projectplan Ondersteuning implementatie Samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek Versie 02 Amsterdam, 17 november 2014 J.Dankers/S.Rijnberg 1. Projectgegevens 1.1 Gegevens van de klant Het project wordt
Nadere informatieLid COT (0,15 fte) Ambtelijk secretaris arrangementen (0,2 fte) Ambtelijk secretaris toelaatbaarheidsverklaringen (0,4 fte)
Tijdelijke vacature(s): Lid COT (0,15 fte) Ambtelijk secretaris arrangementen (0,2 fte) Ambtelijk secretaris toelaatbaarheidsverklaringen (0,4 fte) Context De Commissie Ondersteuningstoewijzing (COT) werkt
Nadere informatieHandreiking. In welke situatie wordt een TLV aangevraagd? Wat is nodig om een TLV aan te vragen?
Handreiking Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar voor scholen in het samenwerkingsverband (SWV) Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek A. Basisonderwijs pag. 2-4 B. Speciaal basisonderwijs
Nadere informatieWerkwijze Commissie voor de Begeleiding (CvB)
Werkwijze Commissie voor de Begeleiding (CvB) www.zat.nl Over dit instrument 1 Commissies voor de Begeleiding (CvB s) hebben de taak om er met het team voor te zorgen dat iedere leerling optimaal gebruik
Nadere informatieAanvulling op het ondersteuningsplan Samenwerkingsverband PO Optimale Onderwijskans.
Samenvatting Aanvulling op het ondersteuningsplan 2014-2018 Samenwerkingsverband PO 30-03 Optimale Onderwijskans. Beschrijving van de beleidsafspraken die zijn gemaakt gedurende het schooljaar 2014-2015.
Nadere informatieApril 2012. passend onderwijs SWV VO Utrecht en Vechtstreek
April 2012 passend onderwijs SWV VO Utrecht en Vechtstreek SWV VO Utrecht en Vechtstreek 22 scholen voor VO 15.000 leerlingen 152 rugzakleerlingen verwijzing naar VSO bijna op landelijk gemiddelde gemiddeld
Nadere informatieAanvraag en toewijzing bovenschoolse ondersteuningstoewijzing in het Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Midden Kennemerland (SWV VO MK)
Aanvraag en toewijzing bovenschoolse ondersteuningstoewijzing in het Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Midden Kennemerland (SWV VO MK) Passend Onderwijs in het dekkend aanbod in SWV VO MK In het
Nadere informatieSamenwerkingsmogelijkheden binnen de driehoek worden onderbouwd vanuit actuele werkmodellen en methodieken en positieve ervaringen uit de praktijk.
Partnerschap in de driehoek. Onderwijs en Jeugdhulpverlening samen op de werkvloer Waarom? Hoe kun je extra ondersteuning en begeleiding aan kinderen en gezinnen zo dicht mogelijk bij huis en in de wijk
Nadere informatieAan de slag met de Collegiale Ontwikkelingsgerichte visitatie Passend onderwijs. Juliette Vermaas
Aan de slag met de Collegiale Ontwikkelingsgerichte visitatie Passend onderwijs Juliette Vermaas Wie bent u? Kennismaking! Wat verwacht u van de meerwaarde van visitaties voor uw SWV? 5 minuten uitwisselen
Nadere informatieActiviteitenplan 2015
Activiteitenplan 2015 Anne Veldt Overzicht besluitvormingstraject Datum: OPR 26 november 2014 Datum: Bestuur 4 december 2014 - vastgesteld 2 Activiteitenplan swv vo/vso Noord-Kennemerland 2015 Voorwoord
Nadere informatieNieuwsbrief december 2014
Nieuwsbrief december 2014 Passend Onderwijs voor de leerlingen op school: samen met ouders en docenten Vanaf 1 augustus is de Wet passend onderwijs van kracht. De school van uw kind/uw school is aangesloten
Nadere informatieLandelijke criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring SBO en cluster-3 en cluster-4 onderwijs
Landelijke criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring SBO en cluster-3 en cluster-4 onderwijs Versie 3 1 In oktober 2013 is de landelijke werkgroep Arrangeren en Indiceren door de raad van bestuur (rvb)
Nadere informatieHet groeidocument als gespreksverslag
Het groeidocument als gespreksverslag Bijeenkomst 2 5 november 2015 Voor IB-ers met veel HGW-ervaring Start Wat zijn jullie verwachtingen van deze bijeenkomst? Wat hoop je hier te komen halen vandaag?
Nadere informatieProces en spoedprocedures Toelaatbaarheid tot een school voor Speciaal (Basis) Onderwijs in Unita
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Proces en spoedprocedures Toelaatbaarheid tot een school voor Speciaal (Basis) Onderwijs in Unita Deze brochure is opgesteld voor het samenwerkingsverband Unita en
Nadere informatieOnderwijszorgarrangement psychiatrische problematiek (OZAPP) Pilotfase 1 december augustus 2017
Handleiding Onderwijszorgarrangement psychiatrische problematiek () Pilotfase 1 december 2016 1 augustus 2017 Een samenwerking tussen Herlaarhof, de Zwengel, SWV PO 3010 en SWV VO De Langstraat 3009. November
Nadere informatieHandelingsgericht integraal arrangeren
Handelingsgericht integraal arrangeren Schoolpsychologen congres 15 maart 2013 Mirella van Minderhout Senior onderwijs adviseur CED-groep NVO-orthopedagoog-Generalist Cognitief gedragstherapeut VCGt Bureau
Nadere informatieVeel gestelde vragen over de overgang van basis naar voortgezet onderwijs (POVO) 13 maart 2015
Veel gestelde vragen over de overgang van basis naar voortgezet onderwijs (POVO) 13 maart 2015 De overstap van de basisschool naar een school voor voortgezet onderwijs is voor veel ouders en kinderen een
Nadere informatieGeldigheid LGF indicaties cluster 2 bij invoering van passend onderwijs op 1 augustus 2014
Algemene informatie In dit document geven de besturen van de cluster 2 scholen aan hoe zij omgaan met de geldigheid van de huidige beschikkingen leerlinggebonden financiering (het rugzakje) naar de nieuwe
Nadere informatieOVERGANGSSITUATIE LEERINGEN CLUSTER-3 DIE VANAF 2014-2015 ANDERE CATEGORIE TOEGEKEND MOETEN KRIJGEN
Schema overgangsperiode zorgtoewijzing Huidig Vanaf 1 aug. 2014 Cluster Regulier/ huidige benaming TLV/arrangement Type Categorie/ Aanmelding loket SWV Plaatsing in speciaal Bekostiging door Cluster-3
Nadere informatieInterne ondersteuningsbegeleiding in de praktijk en zorgplicht Ordenen, verhelderen en bewaken via Professionele Momenten
Interne ondersteuningsbegeleiding in de praktijk en zorgplicht Ordenen, verhelderen en bewaken via Professionele Momenten Ordenen, verhelderen en bewaken 24-06-14 1 Interne ondersteuningsstructuur en PM
Nadere informatieBEKNOPT VERSLAG SIMULATIE BIJ VERENIGING SAMENWERKINGSVERBAND NOORD- KENNEMERLAND VO/VSO
BEKNOPT VERSLAG SIMULATIE BIJ VERENIGING SAMENWERKINGSVERBAND NOORD- KENNEMERLAND VO/VSO Plaats : Alkmaar Bestuursnummer : 41326 Samenwerkingsverband : VO2703 Onderzoek uitgevoerd op : 14 januari 2014
Nadere informatiePassend Onderwijs in de Duin-en Bollenstreek
Passend Onderwijs in de Duin-en Bollenstreek Noordwijkerhout, 3 maart 2015 Dick Rasenberg Algemeen directeur SWV 28-12 Waarom passend onderwijs? Alle leerlingen hebben recht op een passend onderwijsprogramma;
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsarrangementen
Rebound 3.0 Onderwijsondersteuningsarrangementen ten behoeve van Samenwerkingsverband Passend Onderwijs VO 31.04 Westelijke Mijnstreek 001 Rebound 3.0 Onderwijsondersteuningsarrangementen SWV WM 5 juli
Nadere informatieKader arrangeren en indiceren
Kader arrangeren en indiceren Versie vastgesteld door het bestuur van SPPOH op 4 juni 2014 Inhoudsopgave 1.1 Inleiding blz. 1 1.2 Doel van het kader blz. 1 1.3 Uitgangspunten voor het kader blz. 2 2. Procedure
Nadere informatieBijlage 1: voorstel toelaatbaarheidsverklaring
Bijlage 1: voorstel toelaatbaarheidsverklaring en toelaatbaarheidscommissie PPO Rotterdam Auteur: N. Teeuwen e.a. 1 Versie Datum 27-5-2014 Overzicht besluitvormingstraject Datum: Datum: 12 juni 2014 Projectbestuur
Nadere informatieBasisondersteuning in het samenwerkingsverband Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek
Mei 2018 Basisondersteuning in het samenwerkingsverband Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek In het samenwerkingsverband is voor ieder kind een plek en krijgt het de gelegenheid zich binnen zijn/haar
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning
Nadere informatie