Projectplan. Ondersteuning implementatie Samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Projectplan. Ondersteuning implementatie Samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek"

Transcriptie

1 Projectplan Ondersteuning implementatie Samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek Versie 02 Amsterdam, 17 november 2014 J.Dankers/S.Rijnberg

2 1. Projectgegevens 1.1 Gegevens van de klant Het project wordt uitgevoerd voor: Klantnaam: Samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek 1.2 Gegevens m.b.t. tijd Het project wordt uitgevoerd met de volgende afspraken m.b.t. tijd: Startdatum: Schooljaar Einddatum: 31 juli 2016 Doorlooptijd: 2 jaar Rapportage: April 2015 input voor ondersteuningsplan. Juni 2015 opbrengst begeleidingstrajecten. 1.3 Contactpersonen bij de klant: De volgende contactpersonen vertegenwoordigen de organisatie van de klant : Naam: Jack Duivenvoorden Tineke Tjalma Rol: Aanspreekpunt voor planning en uitvoering project (operationeel) Aanspreekpunt voor strategisch overleg over totale project 1.4 Interne Gegevens: Het project wordt uitgevoerd door: Projectleider Projectmanager: Betrokken units: Jose Dankers (bestuurlijk, tactisch) Sofie Rijnberg (operationeel) Begeleidingsteam Hello Monday 2. Aanleiding en beginsituatie 2.1 Beschrijving situatie klant Het nieuwe samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek heeft de opdracht om met de scholen zo goed mogelijk passend onderwijs te organiseren. Om van passend onderwijs een succes te maken is de inzet nodig van de professionals die dagelijks met kinderen werken. Zij zijn tenslotte in de positie om datgene te doen wat nodig is. Het samenwerkingsverband wil dat de professionals zich verder bekwamen in het handelingsgericht arrangeren en de samenwerking tussen de gezins-en onderwijs kant verder bevorderen en ontwikkelen. Nu de bestuurlijke kaders helder zijn, is het van belang om de professionals te ondersteunen op de nieuwe werkwijze/de nieuwe route. Met de nadruk op verder omdat er de afgelopen tijd door de WSNS verbanden al veel is geïnvesteerd in deskundigheidsbevordering. De samenwerkingsconstellatie van verschillende professionals is nieuw en nog niet eerder op deze wijze ingestoken. De Hello Monday projectplan swv Duin en Bollen Pagina 2

3 ondersteuning zou vooral moeten bestaan uit het versterken van vertrouwen tussen professionals onderling, en het laten ontstaan van de benodigde professionele ruimte. Het gaat daarbij niet alleen om theorie, maar vooral om het vergroten van de (samenwerkings)vaardigheden, praktijkoefening en het ontwikkelen van benodigde competenties, die het samenwerkingsverband verwacht van scholen en hun medewerkers 2.2 Hello Monday Om de scholen hierbij te ondersteunen zet het samenwerkingsverband het project Hello Monday in. Met dit project worden vaardigheden, kennis en attitude ontwikkeld die de basis vormen voor het handelingsgericht arrangeren en daarmee het vormgeven van een passend aanbod voor elk kind. Doelstellingen 2.3 Doelstellingen van het project Het vergroten van de mogelijkheden van de scholen om zelf ondersteuning te organiseren en een eventuele verwijzing voor te bereiden. Het handelingsrepertoire van scholen vergroten; de professionals binnen het ondersteuningsteam werken handelingsgericht. Een werkwijze om een sluitende aanpak te realiseren; hulp wordt door het ondersteuningsteam snel ingezet. Zicht op werkwijze. Een effectieve en kwalitatieve inzet van de onderwijsondersteuners. Bundeling en ontwikkeling van expertise. Scholen maken gebruik van elkaars mogelijkheden. Alle scholen werken met het Groeidocument en OPP. Doelstelling: Inzet: Termijn: Vergroten handelingsrepertoire - begeleidingstraject per school - themabijeenkomsten Schooljaar Werkwijze sluitende aanpak realiseren - terugkoppeling begeleiders HM - terugkoppeling Routebegeleiders Schooljaar Zicht op werkwijze - via begeleiders en evaluaties naar Maart 2015 werkgroep Hello Monday Effectieve werkwijze onderwijsondersteuners - bijeenkomsten met onderwijsondersteuners - evaluatie met werkeenheden Sept, nov, maart Ontwikkeling van expertise Scholen delen elkaars expertise/ mogelijkheden Gebruik Groeidocument en OPP 2.4 Doelgroepen - thema bijeenkomsten - begeleiding per school - bijeenkomsten werkeenheden - werkeenheden - thema bijeenkomsten - begeleidingstrajecten - inzet Routebegeleiders Schooljaar Maart 2015 Hello Monday projectplan swv Duin en Bollen Pagina 3

4 Doelgroepen Scholen (Directie en IB) Werkeenheden Onderwijsondersteuners Onderwijsspecialisten Werkgroep Hello Monday Inzet: Begeleidingstraject per school, thema bijeenkomsten 4 centrale bijeenkomsten, evt. ondersteuning decentraal 3 bijeenkomsten waarvan 1 met scholen Overleg (2) met projectleiding Hello Monday over ervaringen 4 bijeenkomsten De doelgroep kenmerkt zich door: De scholen binnen het samenwerkingsverband verschillen sterk op het gebied van: o Implementatie HGW o Ontwikkeling van de ondersteuningsstructuur o Niveau van basisniveau o Behoefte aan ondersteuning Werkeenheden zijn door het swv ingedeeld. Voor sommige gebieden wordt het samenwerken in deze eenheden bemoeilijkt door de (concurrentie) positie die zij ten opzichte van elkaar hebben. Onderwijsspecialisten hebben een nieuwe functie binnen het werkgebied waar zij eerder ook werkzaamheden hebben verricht. De functie van onderwijsspecialist is ook voor de scholen nieuw. Schooljaar is het jaar waarin deze functie in de praktijk gestalte moet krijgen. De onderwijsondersteuners zijn aangesteld bij drie verschillende organisaties. Als team zullen zij de scholen gaan ondersteunen bij het effectief bieden van de gewenste ondersteuning. Werkgroep Hello Monday bestaat uit professionals vanuit de verschillende gebieden (scholen, CJG, ouders, routebegeleiders). Zij hebben allemaal te maken met de implementatie van de werkwijze binnen het nieuwe samenwerkingsverband. 2.5 Opbrengsten Tijdens en na het project worden de volgende zaken opgeleverd (bijv. rapportage): Kopij voor in de nieuwsbrief van het swv naar aanleiding van bijeenkomsten. Delen van goede voorbeelden, vragen en oplossingen. Input/ advies via werkgroep Hello Monday voor het ondersteuningsplan van het swv. Eindrapportage begeleidingstrajecten Hello Monday. Deze vormt samen met de kengetallen van het swv de evaluatie van het implementatiejaar. 2.6 Mijlpalen en tijdsplanning Voor de realisatie van dit project, zijn de volgende mijlpalen en de volgende fasering van belang: Mijlpaal: Datum / Deadline: 1e evaluatie met de scholen, werken in werkeenheden, inzet 24 of 25 november schoolondersteuners, inzet HM begeleiders. Advies aan swv: input voor nieuwe ondersteuningsplan. Op basis April 2015 van bijeenkomst maart: onderwijsondersteuners en werkeenheden. Opbrengst ondersteuningstraject/ evaluatie schooljaar Juni 2015 Hello Monday projectplan swv Duin en Bollen Pagina 4

5 Oplossing Werkwijze 2.7 Methodische aanpak Voor dit project maken we gebruik van de volgende aanpak: Aansluiten bij de behoefte van scholen voor de versterking van de werkwijze op school. Afstemming tussen begeleidingstrajecten op de scholen een de themabijeenkomsten binnen het swv. Verbinding leggen tussen theorie en praktijk: ophalen van signalen vanuit scholen en het collegiale netwerk en vertalen naar vragen/ adviezen voor het MT en/of projectgroep van het samenwerkingsverband. Bij de aanpak van Hello Monday staat de professional centraal, het bieden van ondersteuning om optimaal te kunnen doen wat nodig is. Daarbij gaat het over handelingsgericht denken en werken (procesgericht en transparant) samen met ouders en leerlingen, samenwerking met het collegiale netwerk. 2.8 Procesbeschrijving Het proces voor uitvoering van deze opdracht ziet er als volgt uit: 1. Met elke school wordt een intakegesprek gevoerd. Dit geeft een beeld van de werkwijze tot nu toe en de behoefte aan ondersteuning bij het versterken van de (nieuwe) werkwijze zoals die binnen het swv is afgesproken. 2. Met elke school die daar behoefte aan heeft wordt een begeleidingstraject op maat afgesproken. Dit traject kan qua inhoud en omvang verschillen. Per school is er (naast de intake) 20 uur beschikbaar. Deze uren kunnen desgewenst op het niveau van de werkeenheid worden ingezet. 3. Signalen die begeleiders opvangen worden besproken in de werkgroep. De leden van de werkgroep delen hun ervaringen met elkaar. Doel is om zo te komen tot adviezen aan de projectgroep en MT van het samenwerkingsverband. 4. Medio maart wordt er een bijeenkomst georganiseerd waar alle Hello Monday begeleiders van de scholen hun ervaringen delen met de klant. 2.9 Communicatie Voor de communicatie met de klant zijn de volgende afspraken gemaakt: Tweewekelijks voortgangsgesprek ( Jack Duivenvoorden, Sofie Rijnberg) Driewekelijks afstemmingsgesprek ( Tineke Tjalma, Jose Dankers) Overleg met managementteam 5 x Uitvoeringsteam in gesprek met de klant 2.10 Rapportage Aangaande de rapportage zijn de volgende afspraken gemaakt: Rapportage intakegesprek september 2014 Rapportage input ondersteuningsplan april 2015 Eindrapportage begeleiding op scholen juni 2015 Verslaglegging werkgroep Hello Monday Hello Monday projectplan swv Duin en Bollen Pagina 5

6 3. Activiteiten en uren 3.1 Activiteiten en uren Activiteiten en uren schooljaar 2014/2015 Begeleiding scholen: Intakegesprekken met directie en IB van 43 scholen (inzet 2,5 uur per 108 gesprek) Begeleiding/ondersteuning van de (68) basisscholen. Voorbereiding van en reflectie op ondersteuningsteams (in totaal 20 uur per school inclusief reistijd, voorbereiding en verslaglegging). Deze uren kunnen ook op het niveau van de werkeenheid worden ingezet. Uitvoering themabijeenkomsten (5x3, incl inhuur externen) 60 Projectleiding: Ondersteuning implementatie door projectleiding 360 (8 uur per week tot 1 augustus 2015 (45 weken) (centrale bijeenkomsten werkeenheden, onderwijsondersteuners, overleg met onderwijsspecialisten, routebegeleiders, voortgangs/adviesgesprekken met managers, kopij nieuwsbrieven dag met besturen, gesprek met SBO, overleg MT, intern overleg uitvoerders) Voorbereiding deelname en verslaglegging werkgroep Hello Monday 16 (4x4 uur) Schrijven voortgangsrapportage, producten werkgroep HM en 32 eindnotitie Afstemming en voorbereiding themabijeenkomsten 20 Projectondersteuning (t.b.v. organisatie & planning (1 uur per school in ) 70 Subtotaal scholing & training (Inschool academie) 1528 Subtotaal projectleiding (OOG) 428 Subtotaal projectondersteuning (OOG) Alleen de gerealiseerde uren worden in rekening gebracht. Op het moment de verwachting is dat er meer uren nodig zijn dan in het projectplan is opgenomen zal de projectleiding hierover contact op nemen. 3.2 Toelichting Professionalisering via 3 sporen Het professionaliseringtraject Hello Monday kent drie sporen: 1. Begeleiding van de reguliere basisscholen De basis van het professionaliseringstraject is begeleiding van de scholen bij de nieuwe manier van het organiseren van ondersteuning voor leerlingen. Uitgangspunt hierbij is het aansluiten bij de (ondersteunings)behoefte van scholen. Het voorstel gaat uit van een intakegesprek met elke school en het bijwonen van 4 ondersteuningsteams per school. In de praktijk blijken de behoeftes van scholen divers. Er zijn scholen die al een planning voor de vergaderingen met het ondersteuningsteam hebben en ook duidelijke ondersteuningsvragen ten behoeve van de verbetering van dit overleg. Andere scholen zijn nog zoekende. Het voorstel is om de ondersteuning van de Hello Monday begeleiders zo flexibel mogelijk in te zetten. Met elke school wordt een intakegesprek gevoerd, het vervolg hangt af van de vraag van de school. De Hello Monday projectplan swv Duin en Bollen Pagina 6

7 begeleiders gaan uit van maximaal 20 uur ondersteuning per school. In november zullen we de inzet van de Hello Monday begeleiders evalueren en kijken hoe uren eventueel anders ingezet kunnen worden; bv. herverdeling over scholen, ondersteuning van de werkeenheid, workshops tijdens (thema) bijeenkomsten/ binnen werkeenheden. - Themabijeenkomsten Er worden vijf themabijeenkomsten georganiseerd. Elke bijeenkomst wordt drie keer gegeven om alle scholen in de gelegenheid te stellen er aan deel te nemen. - Centrale bijeenkomsten werkeenheden De scholen zijn ingedeeld in werkeenheden. Voor deze werkeenheden worden op centraal niveau dit schooljaar 4 bijeenkomsten georganiseerd. Naast een startbijeenkomst, wordt het werken in werkeenheden twee keer geëvalueerd. De opbrengsten van deze bijeenkomsten dienen als input voor de werkgroep Hello Monday en het samenwerkingsverband te verwerken in het nieuwe ondersteuningsplan. 2. Inzet voor de ondersteuners van de scholen Binnen samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek zijn er verschillende vormen van ondersteuning voor leerlingen en/of groepen beschikbaar, ook wel het aanbod. Met de invoering van passend onderwijs is (ook) de positie en werkwijze van deze professionals veranderd. De inzet van deze ondersteuners is mede bepalend voor het succes van de nieuwe werkwijze binnen het samenwerkingsverband. - Onderwijsondersteuners De onderwijsondersteuners werken vanuit verschillende organisaties op de scholen van het samenwerkingsverband. Ze zijn afhankelijk van de vragen die door de scholen/ werkeenheden worden gesteld. Om van deze onderwijsondersteuners een professional team te maken, ze te informeren en de gelegenheid te geven uit te wisselen, worden (in ieder geval) twee bijeenkomsten georganiseerd (start en 1 e evaluatie). - Onderwijsspecialisten Het samenwerkingsverband gaat werken met onderwijsspecialisten. Dit is een nieuwe functie. Voor de drie specialisten is de invulling van deze functie een zoektocht; de verwachtingen van scholen, kader van het samenwerkingsverband en de onderlinge samenwerking. Er wordt twee keer een afstemmingsoverleg tussen de routebegeleiders, onderwijsspecialisten en de projectleiding van Hello Monday georganiseerd. - Het SBO In de eerdere planning waren de scholen voor speciaal basisonderwijs nog niet mee genomen in het professionaliseringstraject. Ook deze drie scholen moeten handelingsgericht arrangeren, werken met het groeidocument en een toelaatbaarheidsverklaring aanvragen. Aan deze scholen wordt een begeleider van Hello Monday gekoppeld. Daarnaast staat het SBO voor de uitdaging de flexibele ruimte te pakken. Van deze scholen wordt met de invoering van passend onderwijs andere antwoorden verwacht (flexibele plaatsing, arrangementen, terugplaatsing ed.). Het samenwerkingsverband organiseert samen met de projectleider Hello Monday een bijeenkomst over de nieuwe opdracht. 3. Werkgroep Hello Monday en projectleiding De werkgroep Hello Monday heeft tot doel signalen, vragen en goede voorbeelden te verzamelen en het projectteam van het samenwerkingsverband van gevraagd en ongevraagd advies te voorzien. De werkgroep komt in schooljaar vier keer bijeen. De leden van de werkgroep hebben aangegeven buiten deze bijeenkomsten verder niet veel tijd te hebben voor het uitwerken van onderdelen. Hier zal dus een taak liggen voor de projectleiding Hello Monday. De projectleider Hello Monday heeft een adviserende functie voor het MT van het samenwerkingsverband. Gedurende het jaar zal 5 keer aangesloten worden bij het managementteamoverleg. In een eerder voorstel stond een train de trainer gepland voor dit schooljaar. Aangezien het op dit moment nog niet duidelijk is voor welke professionals deze gaan volgen is het voorstel deze (4) bijeenkomsten voor volgend schooljaar in te plannen. Hello Monday projectplan swv Duin en Bollen Pagina 7

8 Evaluatie De studiedag van 10 juni staat in het teken van de resultaten van het eerste jaar. Vooraf worden de scholen schriftelijk gevraagd de vragen van het intakegesprek van Hello Monday nogmaals te beantwoorden. De resultaten hiervan en de monitor gegevens (nav Groeidocument) geven een beeld van de implementatie van de nieuwe werkwijze binnen het samenwerkingsverband. Deze bevindingen worden in een evaluatieverslag verwerkt. Hello Monday projectplan swv Duin en Bollen Pagina 8

Passend Onderwijs in de Duin-en Bollenstreek

Passend Onderwijs in de Duin-en Bollenstreek Passend Onderwijs in de Duin-en Bollenstreek Noordwijkerhout, 3 maart 2015 Dick Rasenberg Algemeen directeur SWV 28-12 Waarom passend onderwijs? Alle leerlingen hebben recht op een passend onderwijsprogramma;

Nadere informatie

Handreiking. In welke situatie wordt een TLV aangevraagd? Wat is nodig om een TLV aan te vragen?

Handreiking. In welke situatie wordt een TLV aangevraagd? Wat is nodig om een TLV aan te vragen? Handreiking Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar voor scholen in het samenwerkingsverband (SWV) Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek A. Basisonderwijs pag. 2-4 B. Speciaal basisonderwijs

Nadere informatie

4b. Arrangementen Extra ondersteuning. De route naar extra ondersteuning binnen deelverband Zuidoost. Ambulant begeleiders (AB)

4b. Arrangementen Extra ondersteuning. De route naar extra ondersteuning binnen deelverband Zuidoost. Ambulant begeleiders (AB) Ambulant begeleiders (AB) Groeidocument Ketenpartners Adviesloket Externe specialisten, extra handen etc. De route naar extra ondersteuning binnen deelverband Zuidoost 1. Signaleren leerkracht (ouders)

Nadere informatie

Positie van de intern begeleider in de school binnen Passend Onderwijs Apeldoorn PO

Positie van de intern begeleider in de school binnen Passend Onderwijs Apeldoorn PO Positie van de intern begeleider in de school binnen Passend Onderwijs Apeldoorn PO Inleiding: Alle basisscholen in ons SWV hebben een intern begeleider. Historisch gezien is er een intern begeleider sinds

Nadere informatie

Team passend onderwijs wat is het, hoe werkt het?

Team passend onderwijs wat is het, hoe werkt het? Team passend onderwijs wat is het, hoe werkt het? werkgroep bundelen van expertise, 25 mei 2012 Aanleiding voor een team passend onderwijs Passend onderwijs betekent dat iedere leerling het onderwijs en

Nadere informatie

Hoe zit het eigenlijk met Passend Onderwijs?

Hoe zit het eigenlijk met Passend Onderwijs? Hoe zit het eigenlijk met Passend Onderwijs Wat merk ik daarvan in de groep op school Wat merkt mijn kind daarvan Ehm... Wat is dat Passend Onderwijs SWV de Eem legt in deze brochure uit hoe er wordt

Nadere informatie

Doorontwikkeling ondersteuningsplan

Doorontwikkeling ondersteuningsplan Doorontwikkeling ondersteuningsplan Inleiding Het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband PO Duin- en Bollenstreek is geschreven voor de periode 2014/2018 en legt de basis voor de invoering van

Nadere informatie

Jaarplan schooljaar 2015-2016

Jaarplan schooljaar 2015-2016 Jaarplan schooljaar 2015-2016 Samenwerkingsverband IJssel Berkel Datum 16 juni 2015 Versie Vastgesteld door bestuur op 15 juni 2015 Pagina 1 van 14 IJssel Berkel is een Samenwerkingsverband Passend Onderwijs

Nadere informatie

Passend onderwijs en kwaliteitsbeleid

Passend onderwijs en kwaliteitsbeleid Passend onderwijs en kwaliteitsbeleid Lia van Meegen Kwaliteitsbeleid Wettelijk kader: inspectie Kwaliteitsbeleid op twee niveaus: Niveau van het swv Niveau afzonderlijke besturen en scholen Kwaliteitszorg

Nadere informatie

Ondersteuning van uw kind Ouderversie school-ondersteuningsplan

Ondersteuning van uw kind Ouderversie school-ondersteuningsplan Ondersteuning van uw kind 2016-2017 Ouderversie school-ondersteuningsplan 1 Het school ondersteuningsprofiel Het ondersteuningsprofiel is geschreven voor ouders zodat ouders weten welke ondersteuning een

Nadere informatie

Studiedag Inrichting Passend Onderwijs SWV PO 30-10 RKC Waalwijk 3 juni 2014

Studiedag Inrichting Passend Onderwijs SWV PO 30-10 RKC Waalwijk 3 juni 2014 Studiedag Inrichting Passend Onderwijs SWV PO 30-10 RKC Waalwijk 3 juni 2014 1. Opening 2. Startactiviteit: Kennismaking 3. Doelstellingen en opbrengst van de dag 4. Kracht door verbinding Toelichting

Nadere informatie

Ondersteuningstoewijzing gaat over de wijze waarop leerlingen die extra ondersteuning behoeven die ondersteuning kunnen ontvangen.

Ondersteuningstoewijzing gaat over de wijze waarop leerlingen die extra ondersteuning behoeven die ondersteuning kunnen ontvangen. 4.3. Ondersteuningstoewijzing: de route Ondersteuningstoewijzing gaat over de wijze waarop leerlingen die extra ondersteuning behoeven die ondersteuning kunnen ontvangen. 4.3.1. Route bij verwijzing, gemeenschappelijk

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Visie 3. Kernwaarden. 4. Zorgstructuur. 5. Zorgniveau 1 6. Zorgniveau Zorgniveau 3 9. Zorgniveau Zorgniveau 5.

Inhoudsopgave. Visie 3. Kernwaarden. 4. Zorgstructuur. 5. Zorgniveau 1 6. Zorgniveau Zorgniveau 3 9. Zorgniveau Zorgniveau 5. Zorgstructuur 1 Inhoudsopgave Visie 3 Kernwaarden. 4 Zorgstructuur. 5 Zorgniveau 1 6 Zorgniveau 2... 7 Zorgniveau 3 9 Zorgniveau 4 11 Zorgniveau 5. 13 Bijlagen.. 15 2 Visie De visie van de Fonkelsteen:

Nadere informatie

Notitie voor leerkrachten

Notitie voor leerkrachten Notitie voor leerkrachten 1 De ondersteuningsniveaus van Basisschool Dierdonk September 2016 Managementteam d.d. 26-09-2016 Teamvergadering d.d. 05-10-2016 Medezeggenschapsraad d.d. 13-03-2017 Voorwoord

Nadere informatie

Opbrengsten en adviezen pilot loket passend onderwijs: Toewijzen Vanuit Onderwijs- en Ondersteuningsbehoeften

Opbrengsten en adviezen pilot loket passend onderwijs: Toewijzen Vanuit Onderwijs- en Ondersteuningsbehoeften Opbrengsten en adviezen pilot loket passend onderwijs: Toewijzen Vanuit Onderwijs- en Ondersteuningsbehoeften Samenwerkingsverband voortgezet (speciaal) onderwijs Noord-Kennemerland juni 2014 1 Inleiding

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool Pius X

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool Pius X SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool Pius X 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Pius X. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke

Nadere informatie

Bijlage 1: voorstel toelaatbaarheidsverklaring

Bijlage 1: voorstel toelaatbaarheidsverklaring Bijlage 1: voorstel toelaatbaarheidsverklaring en toelaatbaarheidscommissie PPO Rotterdam Auteur: N. Teeuwen e.a. 1 Versie Datum 27-5-2014 Overzicht besluitvormingstraject Datum: Datum: 12 juni 2014 Projectbestuur

Nadere informatie

COMMUNICATIEPLAN EN STRUCTUUR. Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden

COMMUNICATIEPLAN EN STRUCTUUR. Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden COMMUNICATIEPLAN EN STRUCTUUR Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden Concept versie; d.d. 28.01.2014 Inhoud: 1. Verantwoording 2. Doelen en gebruikswaarde van het Communicatieplan 3. Organisatie

Nadere informatie

Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden 28.09. Taakomschrijving Interne Begeleiding

Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden 28.09. Taakomschrijving Interne Begeleiding Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden 28.09 Taakomschrijving Interne Begeleiding Versie maart 2015 Inhoud 1. Voorwoord 1.1.Visie van het samenwerkingsverband op interne begeleiding 2. De

Nadere informatie

Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar

Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar Handreiking september 2016 Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar A. Basisonderwijs pag. 2-4 B. Speciaal basisonderwijs pag. 5-7 C. Speciaal onderwijs pag. 8-11 D. Aanmelding rechtstreeks

Nadere informatie

Ondersteuningsplan SPPOH. (PO Haaglanden)

Ondersteuningsplan SPPOH. (PO Haaglanden) Ondersteuningsplan SPPOH (PO Haaglanden) Een samenvatting van het ondersteuningsplan op basis van de elementen die volgens de MR/GMR van RESPONZ vanuit het (V)SO- van belang zijn bij de beoordeling en

Nadere informatie

Ondersteuningsstructuur voor passend onderwijs in de Viviani scholen.

Ondersteuningsstructuur voor passend onderwijs in de Viviani scholen. Ondersteuningsstructuur voor passend onderwijs in de Viviani scholen. Algemeen: Alle scholen hebben in hun School Ondersteunings Profiel uitgewerkt en verantwoord hoe er invulling wordt gegeven aan de

Nadere informatie

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht: Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS

Nadere informatie

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het

Nadere informatie

Samen maken we het passend!

Samen maken we het passend! Samen maken we het passend! Publieksversie Ondersteuningsplan 20142014 Samenwerkingsverband Primair Onderwijs MiddenHolland Dit is de publieksversie van het Ondersteuningsplan van het Samenwerkingsverband

Nadere informatie

Ontwikkelings Perspectief. Plan

Ontwikkelings Perspectief. Plan Ontwikkelings Perspectief Plan Ontwikkelingsperspectief Met de invoering van Passend Onderwijs wordt de toewijzing van extra ondersteuning, voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, een verantwoordelijkheid

Nadere informatie

BIJLAGE G- Inrichting Coördinatie en Ondersteuning SWV PassendWijs, incl. organogram Bij Jaarplanning- Werkagenda SWV PassendWijs

BIJLAGE G- Inrichting Coördinatie en Ondersteuning SWV PassendWijs, incl. organogram Bij Jaarplanning- Werkagenda SWV PassendWijs Inrichting Coördinatie en Ondersteuning SWV PassendWijs Schooljaar 2014-2015 Inleiding: Hieronder volgt een concrete uitwerking van het voorstel voor de coördinatie van het SWV PassendWijs in het schooljaar

Nadere informatie

samenwerkingsverband primair onderwijs Communicatieplan Stichting Passenderwijs Datum: november 2014 Versie: 4.0 Stichting Passenderwijs

samenwerkingsverband primair onderwijs Communicatieplan Stichting Passenderwijs Datum: november 2014 Versie: 4.0 Stichting Passenderwijs samenwerkingsverband primair onderwijs Communicatieplan Stichting Passenderwijs Datum: november 2014 Versie: 4.0 Stichting Passenderwijs 1 Communicatieplan In onderstaand communicatieplan staat beschreven

Nadere informatie

Ondersteuningsplan Regsam. (VO Zoetermeer)

Ondersteuningsplan Regsam. (VO Zoetermeer) Ondersteuningsplan Regsam (VO Zoetermeer) Een samenvatting van het ondersteuningsplan op basis van de elementen die volgens de MR/GMR van RESPONZ vanuit het (V)SO- van belang zijn bij de beoordeling en

Nadere informatie

Ondersteuningsplan PO-VO

Ondersteuningsplan PO-VO Ondersteuningsplan PO-VO Aanleiding: labels In 10 jaar tijd (2003 2013): * Rugzakleerlingen: van 11.000 naar 39.000 leerlingen. * SO leerlingen: van 54.000 naar 68.000 leerlingen. In 5 jaar tijd (2007

Nadere informatie

Het groeidocument als gespreksverslag

Het groeidocument als gespreksverslag Wat gaan we doen? Het groeidocument als gespreksverslag Met elkaar aan de slag Onderwijsbehoeften IVO velden Vragen en onduidelijkheden Bijeenkomst 2 22 oktober 2015 Voor IB-ers met weinig HGW-ervaring

Nadere informatie

Traject Tilburg. Aanvragers: Gemeente Tilburg. Adviseur: Monique Postma, Alleato, CMO-net

Traject Tilburg. Aanvragers: Gemeente Tilburg. Adviseur: Monique Postma, Alleato, CMO-net Traject Tilburg Aanvragers: Gemeente Tilburg Adviseur: Monique Postma, Alleato, CMO-net Opgave: Beantwoorde ondersteuningsvraag In Tilburg is het traject Welzijn Nieuwe Stijl onderdeel van een groter programma

Nadere informatie

Arrangementen binnen PasVOrm en de ondersteuning vanuit het expertiseteam. Werkwijze Definitieve versie

Arrangementen binnen PasVOrm en de ondersteuning vanuit het expertiseteam. Werkwijze Definitieve versie Arrangementen binnen PasVOrm en de ondersteuning vanuit het expertiseteam Werkwijze 2016-2017 Definitieve versie 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Inleiding 3 Arrangementen 2016-2017 3 Individueel arrangement

Nadere informatie

Passend onderwijs Wat is passend onderwijs? Waarom wordt passend onderwijs ingevoerd?

Passend onderwijs Wat is passend onderwijs? Waarom wordt passend onderwijs ingevoerd? Passend onderwijs Wat is passend onderwijs? Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Het kabinet wil dat zoveel mogelijk kinderen naar een gewone school

Nadere informatie

We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider!

We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider! We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider! WereldKidz 33 basisscholen en een school voor speciaal onderwijs, 4.500 leerlingen en 475 medewerkers vormen samen WereldKidz. Een organisatie met

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. van de 4 2. Missie en Visie van de 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF. Jaargang 1, nieuwsbrief 2, mei 2015

NIEUWSBRIEF. Jaargang 1, nieuwsbrief 2, mei 2015 NIEUWSBRIEF Jaargang 1, nieuwsbrief 2, mei 2015 Beste lezer, De afgelopen maanden is er weer veel gebeurd binnen ons samenwerkingsverband passend onderwijs Rijnstreek. Met deze tweede nieuwsbrief praten

Nadere informatie

PASSEND ONDERWIJS. Auticafe Castricum 24 september 2014

PASSEND ONDERWIJS. Auticafe Castricum 24 september 2014 PASSEND ONDERWIJS Auticafe Castricum 24 september 2014 PROGRAMMA VAN VANAVOND 20.05 presentatie Susan Walstra Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond (SWV PO) 20.30 presentatie Marjolijn Loos samenwerkingsverband

Nadere informatie

Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Het Congres 29 november 2013

Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Het Congres 29 november 2013 Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Het Congres 29 november 2013 #speciaalgewoon Wie bent u? Wie zijn wij? Aleid Schipper Maartje Reitsma Jos Vinders en Kees Verweij Van terugplaatsen

Nadere informatie

Regeling rugzakleerlingen in het Passend Onderwijs

Regeling rugzakleerlingen in het Passend Onderwijs Onderwijsondersteuningsroute: Instroom van leerlingen met rugzak (concept versie 5 september 2013; ontwikkeld door de Werkgroep Passend Onderwijs Toewijzing Onderwijsondersteuning van Koers VO). - De onderwijsondersteuningsroute

Nadere informatie

Aanvulling op het ondersteuningsplan Samenwerkingsverband PO Optimale Onderwijskans.

Aanvulling op het ondersteuningsplan Samenwerkingsverband PO Optimale Onderwijskans. Samenvatting Aanvulling op het ondersteuningsplan 2014-2018 Samenwerkingsverband PO 30-03 Optimale Onderwijskans. Beschrijving van de beleidsafspraken die zijn gemaakt gedurende het schooljaar 2014-2015.

Nadere informatie

Bijeenkomst Directeuren en IB-ers Veenendaal

Bijeenkomst Directeuren en IB-ers Veenendaal Bijeenkomst Directeuren en IB-ers 16-10-2014 Veenendaal Programma Inrichting SWV Rijn & Gelderse Vallei Stand van zaken Veel gestelde vragen Verwachtingen Inrichting SWV Rijn & Gelderse Vallei Kernbegrippen

Nadere informatie

Directienetwerk Regio Midden. 8april2015

Directienetwerk Regio Midden. 8april2015 Directienetwerk Regio Midden 8april2015 Kwaliteitszorg Vorig directienetwerk Externe audit + verbeterplan Voorstel SSBB binnen pilotgroep Inspectiebezoek Berséba Inspectiebezoek scholen Kwaliteitszorg

Nadere informatie

Passend onderwijs en de positie van kleine besturen in het SWV. 23 januari 2015 albert boelen

Passend onderwijs en de positie van kleine besturen in het SWV. 23 januari 2015 albert boelen Passend onderwijs en de positie van kleine besturen in het SWV 23 januari 2015 albert boelen Naar de toekomst.? Individualisme-schaal-maatlaagconjunctuur- skills -locaal gericht-ouderkeuzes-van financial

Nadere informatie

Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar

Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar Handreiking Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar A. Basisonderwijs pag. 2-4 B. Speciaal basisonderwijs pag. 5-6 C. Speciaal onderwijs pag. 8-9 D. Aanmelding rechtstreeks bij PPO pag. 10

Nadere informatie

PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN

PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN SAMEN LEREN OVER REFERENTIENIVEAUS EN DIDACTIEK OM DE INHOUDELIJKE AANSLUITING TUSSEN PO EN VO IN GORINCHEM EN OMSTREKEN

Nadere informatie

2. In kaart brengen van deskundigheden, ambities en grenzen (online enquête)

2. In kaart brengen van deskundigheden, ambities en grenzen (online enquête) Voldoet uw schoolondersteuningsprofiel aan de Wet op Passend Onderwijs? Met de update van het schoolondersteuningsprofiel van NTO- Effekt voldoet u snel en gemakkelijk aan de laatste eisen die aan het

Nadere informatie

Tijdelijke vacature ambtelijk secretaris i.v.m. vervanging tijdens zwangerschapsverlof

Tijdelijke vacature ambtelijk secretaris i.v.m. vervanging tijdens zwangerschapsverlof ` Tijdelijke vacature ambtelijk secretaris i.v.m. vervanging tijdens zwangerschapsverlof Werkveld: Aansturing: Omvang: Ingangsdatum: Einddatum: Aanstelling: Vooropleiding/ervaring Inschaling: Werkplek

Nadere informatie

Handleiding Groeidocument Deel B SWV De Eem 2

Handleiding Groeidocument Deel B SWV De Eem 2 Handleiding Groeidocument Deel B SWV De Eem 2 Het primaire doel van dit groeidocument is de ontwikkelingskansen van leerlingen te optimaliseren: het belang van het kind staat voorop. Het groeidocument

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning

Nadere informatie

Groeidocument en OPP 09-03-2015 01-04-2015

Groeidocument en OPP 09-03-2015 01-04-2015 Groeidocument en OPP 09-03-2015 01-04-2015 Passend Onderwijs in SWV Rijn & Gelderse Vallei Van Handelingsgericht Werken (HGW) naar Handelingsgericht Arrangeren (HGA) 4 en 9 maart en 1 april 2015, 14.00-16.30

Nadere informatie

Brochure Expertise en Consultatieteam (ECT)

Brochure Expertise en Consultatieteam (ECT) Brochure Expertise en Consultatieteam (ECT) Samenwerkingsverband 20.02 Groningen Ommelanden Algemene informatie In de brochure verwijzen we naar informatie op de website www.passendonderwijsgroningen.nl

Nadere informatie

Tekst: Anita Michgelsen, Magda van der Wulp & Alyce Zandbergen

Tekst: Anita Michgelsen, Magda van der Wulp & Alyce Zandbergen De intern begeleider is een belangrijke professional als het gaat om de kwaliteit van het onderwijs. Je bent de spil in de ondersteuning van leraren bij de begeleiding van hun leerlingen en hebt, afhankelijk

Nadere informatie

Vragen gesteld op de ouderavond op 11 februari 2014 gehouden in De Boemerang te Naaldwijk

Vragen gesteld op de ouderavond op 11 februari 2014 gehouden in De Boemerang te Naaldwijk Vragen gesteld op de ouderavond op 11 februari 2014 gehouden in De Boemerang te Naaldwijk 1: En wat kunnen jullie betekenen voor hoogbegaafde kinderen. Het is aan de school om aanbod te hebben voor hoogbegaafde

Nadere informatie

Proces Overstappen Passend Onderwijs Almere

Proces Overstappen Passend Onderwijs Almere Proces Overstappen Passend Onderwijs Almere Inleiding Het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Almere heeft een duidelijke visie op overstappen, vastgelegd in deze procesbeschrijving. Centraal staan

Nadere informatie

Samen voor kinderen 20-2-2014. Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO 30 07. Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen

Samen voor kinderen 20-2-2014. Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO 30 07. Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? Samen op weg... Agenda 1. Passend Onderwijs algemeen Ouders School 2. Onderwijs in Best 3. Onderwijs op deze school Kind 4. Gedeelde verantwoordelijkheid Passend

Nadere informatie

Procesbeschrijving ondersteuning op niveau 1,2,3 en 4. I : Algemeen

Procesbeschrijving ondersteuning op niveau 1,2,3 en 4. I : Algemeen I : Algemeen Richtinggevend kader De visie van het samenwerkingsverband: kijken naar kansen en mogelijkheden in plaats van naar belemmeringen; Het proces van extra ondersteuning en verwijzen binnen onze

Nadere informatie

Overzicht voorbereiden / verwerken plaatsing (zie ook bijlage)

Overzicht voorbereiden / verwerken plaatsing (zie ook bijlage) De intakefase Vóór plaatsing. Kinderen met specifieke onderwijsbehoeften zijn alleen toelaatbaar tot sbo de Blinker indien het SWV PO 31.04 een toelaatbaarheidsverklaring heeft afgegeven. De procedure

Nadere informatie

Intern Begeleider (schaal 9)

Intern Begeleider (schaal 9) Intern Begeleider (schaal 9) 1. Functie-informatie: Functienaam: Intern Begeleider Salarisschaal: schaal 9 Indelingsniveau: 9IVb Werkterrein: Onderwijsproces - Onderwijsbegeleiding Activiteiten: Beleid-

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Het Drieluik

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Het Drieluik SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Het Drieluik 1 Voorwoord Voor u ligt het schoolondersteuningsprofiel van basisschool Het Drieluik. Hierin wordt een beeld gegeven van de mogelijkheden,

Nadere informatie

1. De plus van SBO De Springplank: onze visie

1. De plus van SBO De Springplank: onze visie speciaal voor het basisonderwijs Plus: Plezier, Leren, Uniek en Samen 1. De plus van SBO De Springplank: onze visie SBO De Springplank zorgt voor een veilige plek waar iedereen erbij hoort en waar iedereen

Nadere informatie

Opdrachtbevestiging. Naam: Rijssen, Project Netwerkschool

Opdrachtbevestiging. Naam: Rijssen, Project Netwerkschool Opdrachtbevestiging Project Netwerkschool Naam: Rijssen, Omschrijving opdracht Projectomschrijving: 1. De opdracht is gebaseerd op de volgende gegevens: a. Tekening : b. Begroting : 2. Niet in de prijs

Nadere informatie

PROFIEL BELEIDSMEDEWERKER SAMENWERKINGSVERBAND PRIMAIR ONDERWIJS DE MEIERIJ

PROFIEL BELEIDSMEDEWERKER SAMENWERKINGSVERBAND PRIMAIR ONDERWIJS DE MEIERIJ @ PROFIEL BELEIDSMEDEWERKER SAMENWERKINGSVERBAND PRIMAIR ONDERWIJS DE MEIERIJ Maart 2017 voor meer informatie over de functie: Dhr. B. Wesseldijk directeur-bestuurder telefoon 06-14331004 Mevr. M. Maas

Nadere informatie

CVI-indicaties en toelaatbaarheidsverklaringen; (her)beoordelingen

CVI-indicaties en toelaatbaarheidsverklaringen; (her)beoordelingen CVI-indicaties en toelaatbaarheidsverklaringen; (her)beoordelingen Informatie t.b.v. scholen voor speciaal basisonderwijs (SBAO) en speciaal onderwijs (SO) in Samenwerkingsverband (SWV) Kop van Noord-Holland

Nadere informatie

Notitie Schoolondersteuningsprofiel 2016 en verder

Notitie Schoolondersteuningsprofiel 2016 en verder Notitie Schoolondersteuningsprofiel 2016 en verder Inleiding en relevantie van deze notitie De Amsterdamse scholen hebben in de aanloop naar passend onderwijs in de periode voor 1 augustus 2014 hun eerste

Nadere informatie

Bijlage L. Suggesties inzake extra ondersteuning en routing #

Bijlage L. Suggesties inzake extra ondersteuning en routing # Bijlage L Woerden, september 05 Betreft: Q&A inzake online enquête Passenderwijs Het merendeel van de online enquête (evaluatie Passenderwijs) bestond uit gesloten vragen. De reacties zijn gebundeld en

Nadere informatie

SAMENWERKINGSVERBAND PASSEND ONDERWIJS PRIMAIR ONDERWIJS 30-10

SAMENWERKINGSVERBAND PASSEND ONDERWIJS PRIMAIR ONDERWIJS 30-10 SAMENWERKINGSVERBAND PASSEND ONDERWIJS PRIMAIR ONDERWIJS 30-10 Aan de directeuren en intern begeleiders van de scholen verbonden aan het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO 30-10 Waalwijk, Heusden,

Nadere informatie

JAARPLAN OBS De Driehoek

JAARPLAN OBS De Driehoek JAARPLAN OBS De Driehoek 2015 2016 OBS De Driehoek Jan van Rixtelstraat 26 5735 GA Aarle-Rixtel 0492-383 003 info@3hoek.nl 2 Onderwijskundig jaarplan 2015-2016 Jaar 2015-2016 School OBS De Driehoek Schoolleider

Nadere informatie

Handelingsgericht integraal arrangeren

Handelingsgericht integraal arrangeren Handelingsgericht integraal arrangeren Schoolpsychologen congres 15 maart 2013 Mirella van Minderhout Senior onderwijs adviseur CED-groep NVO-orthopedagoog-Generalist Cognitief gedragstherapeut VCGt Bureau

Nadere informatie

PASSEND ONDERWIJS IN PRAKTIJK

PASSEND ONDERWIJS IN PRAKTIJK THEMA TERUGBLIK OP EEN JAAR PASSEND ONDERWIJS NIEUW VAN BALANS: PASSEND ONDERWIJS IN PRAKTIJK Tekst: Anouk van Westerloo Foto s: Thijs Rooimans Om te zorgen dat ouders, onderwijs en zorg hun gezamenlijk

Nadere informatie

1. Doel van de trajectgroep voor eigen school

1. Doel van de trajectgroep voor eigen school KADERPLAN TRAJECTGROEPEN LYCEUM SANCTA MARIA INLEIDING. Sancta is een van de zes scholen die zich heeft aangemeld voor de pilot Trajectgroep. We zien mogelijkheden om met inzet van deze voorziening de

Nadere informatie

Onstwedde. een later stadium ook de kinderopvang.

Onstwedde. een later stadium ook de kinderopvang. Projectplan (opzet) Onstwedde vve-po 1 - Praktische gegevens Plaats Pilot Onstwedde Projectleider Margreet Mulder Deelnemende instellingen CBS - De namen Regenboog/CBS en adressen van Prof. de deelnemende

Nadere informatie

Bijeenkomst 7: Evalueren op schoolniveau (team)

Bijeenkomst 7: Evalueren op schoolniveau (team) Bijeenkomst 7: Evalueren op schoolniveau (team) Passende perspectieven taal Bijeenkomst 7 Doel: Team bijeenkomst Evalueren op schoolniveau Evaluatie van de werkwijze van Passende perspectieven met het

Nadere informatie

Samenwerkingsafspraken SWV de Eem en wijkteams Amersfoort, januari 2015

Samenwerkingsafspraken SWV de Eem en wijkteams Amersfoort, januari 2015 Samenwerkingsafspraken SWV de Eem en wijkteams Amersfoort, januari 2015 Basisscholen en wijkteams hebben dezelfde missie voor jeugd: Passende en vlotte ondersteuning voor de kinderen en gezinnen in de

Nadere informatie

Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het professionaliseringstraject geformuleerd:

Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het professionaliseringstraject geformuleerd: projectplan professionaliseringstraject Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Mendelcollege Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het professionaliseringstraject

Nadere informatie

ALGEMENE INFORMATIEBROCHURE

ALGEMENE INFORMATIEBROCHURE ALGEMENE INFORMATIEBROCHURE Educonnect informatiebrochure Pagina 1 Inhoudsopgave algemene informatiebrochure Educonnect Educonnect - pagina 3. De SCSOG Het aanbod van Educonnect De kern van Educonnect

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF Augustus/september 2015 NUMMER 4

NIEUWSBRIEF Augustus/september 2015 NUMMER 4 NIEUWSBRIEF Augustus/september 2015 NUMMER 4 SWV PO 2203 AFDELING HOOGEVEEN Van Goghlaan 3 7901 GK Hoogeveen T 0528 233 688 E:c.tulleken.hgv@po2203.nl VAN DE REDACTIE De eerste dag na de zomervakantie

Nadere informatie

Commissie Toewijzing. Inleiding

Commissie Toewijzing. Inleiding Commissie Toewijzing Inleiding Met de invoering van Passend Onderwijs op 1 augustus 2014 krijgt het SWV Fultura de wettelijke taak om te bepalen of een leerling toelaatbaarheid is tot het voortgezet speciaal

Nadere informatie

1. Bestuurlijke opdracht

1. Bestuurlijke opdracht PROJECTPLAN LEA KAMER ZORG 1. Bestuurlijke opdracht 1.1. Algemeen De algemene bestuurlijke opdracht luidt: Gebruik de bestaande inventarisatie over signalering en sluitende aanpak, om vorm te geven aan

Nadere informatie

Bedrijfsmaatschappelijk werker

Bedrijfsmaatschappelijk werker Bedrijfsmaatschappelijk werker Doel Verlenen van hulp aan werknemers met (dreigende) (psycho)sociale moeilijkheden, alsmede adviseren van leidinggevenden over (psycho)sociale vraagstukken, binnen het sociaal

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Mikado. Iedere school stelt een dergelijk profiel op, dit is een wettelijke

Nadere informatie

Jaarverslag : AB-Dienst Parkschool Sittard

Jaarverslag : AB-Dienst Parkschool Sittard Jaarverslag : AB-Dienst Parkschool Sittard Schooljaar 2009-2010 1 Inhoudsopgave Inleiding Hoofdstuk 1 Ambulante Begeleiding binnen de Parkschool en Visie. Hoofdstuk 2 Deelnemende leerlingen en scholen.

Nadere informatie

Het ondersteuningsplan SWV VO 30 06 met procedure en stappenplan vormen hierbij de leidraad voor COT

Het ondersteuningsplan SWV VO 30 06 met procedure en stappenplan vormen hierbij de leidraad voor COT 9 februari 2015 Van toekenning middelen op basis van kindproblematiek naar.. toekenning van middelen op basis van ondersteuningsbehoefte: naar wat de leerling extra nodig heeft bovenop de basisondersteuning

Nadere informatie

Eerder en Dichtbij. Projectplan

Eerder en Dichtbij. Projectplan Eerder en Dichtbij Projectplan Bussum, augustus september 2012 1. Inleiding De pilot Eerder en Dichtbij is een verlening van de eerste pilot Meer preventie minder zorg. Het doel van de pilot was oorspronkelijk

Nadere informatie

Projectplan Passend Onderwijs

Projectplan Passend Onderwijs Projectplan Passend Onderwijs Naam van het project Passend Onderwijs Opdrachtgever Bestuurlijk opdrachtgever: College van B&W Ambtelijk opdrachtgever: Klara Slijkhuis Primaat houdende afdeling Afdeling

Nadere informatie

Interne ondersteuningsbegeleiding in de praktijk en zorgplicht Ordenen, verhelderen en bewaken via Professionele Momenten

Interne ondersteuningsbegeleiding in de praktijk en zorgplicht Ordenen, verhelderen en bewaken via Professionele Momenten Interne ondersteuningsbegeleiding in de praktijk en zorgplicht Ordenen, verhelderen en bewaken via Professionele Momenten Ordenen, verhelderen en bewaken 24-06-14 1 Interne ondersteuningsstructuur en PM

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Dr. Albert Schweitzer. Het SOP is tot stand gekomen met door de monitor basisondersteuning,

Nadere informatie

Datum 15 januari 2015 Pagina 1 van 7. concept. Jaarplan 2015

Datum 15 januari 2015 Pagina 1 van 7. concept. Jaarplan 2015 1 van 7 concept Jaarplan 2015 2 van 7 1.1 Algemeen Het Jaarplan 2015 geeft weer welke activiteiten het DPZ in het kalenderjaar 2015 onderneemt om haar doelstellingen te behalen. Ook geeft dit jaarplan

Nadere informatie

Juli 2009. Functie-informatie:

Juli 2009. Functie-informatie: Juli 2009 Functie-informatie: Functienaam: Intern Begeleider Salarisschaal: schaal 9 Indelingsniveau: 9IVb Werkterrein: Onderwijsproces - Onderwijsbegeleiding Activiteiten: Beleid- en bedrijfsvoeringondersteunende

Nadere informatie

Passend Onderwijs. Regio 30-08

Passend Onderwijs. Regio 30-08 Passend Onderwijs Regio 30-08 SYSTEEM VAN DOORVERWIJZEN 4 16 jaar WSNS en LGF De aanleiding Nadelige effecten? Nog steeds vallen leerlingen tussen wal en schip Nog steeds moeten ouders zoeken naar een

Nadere informatie

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners

Nadere informatie

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Doel (Mede)zorgdragen voor de vormgeving en door het geven van adviezen bijdragen aan de uitvoering van het beleid binnen de Hogeschool Utrecht kaders en de ter

Nadere informatie

PASSEND ONDERWIJS BINNEN AMSTERDAM/DIEMEN INLEIDING OP DE LAATSTE STUDIEMIDDAG VAN SAMENWERKINGSVERBAND ZUID 18 MAART 2014

PASSEND ONDERWIJS BINNEN AMSTERDAM/DIEMEN INLEIDING OP DE LAATSTE STUDIEMIDDAG VAN SAMENWERKINGSVERBAND ZUID 18 MAART 2014 PASSEND ONDERWIJS BINNEN AMSTERDAM/DIEMEN INLEIDING OP DE LAATSTE STUDIEMIDDAG VAN SAMENWERKINGSVERBAND ZUID 18 MAART 2014 Lastig evenwicht Formele objectiviteit: rechtsgelijkheid, centrale criteria, eenduidige

Nadere informatie

Arrangeren. Arrangeren/ Algemene inleiding. ( Eerste ervaringen/ aandachtspunten vanuit het loket en context arrangeren/ passend onderwijs)

Arrangeren. Arrangeren/ Algemene inleiding. ( Eerste ervaringen/ aandachtspunten vanuit het loket en context arrangeren/ passend onderwijs) Arrangeren Arrangeren/ Algemene inleiding ( Eerste ervaringen/ aandachtspunten vanuit het loket en context arrangeren/ passend onderwijs) Good Practice 1. Arrangement 1 casus instromer half jaar 2. Arrangement

Nadere informatie

Periode van het moment van aanmelding tot het bericht van toelating op de meest passende plek Periode van 6 weken!

Periode van het moment van aanmelding tot het bericht van toelating op de meest passende plek Periode van 6 weken! Uitwerkingen ondersteuningsplan. In het ondersteuningsplan van het SWV staat op hodlijnen aangegeven hoe procedures op hodlijnen verlopen. Deze toelichting is een uitwerking van de in het ondersteuningsplan

Nadere informatie

Jaarplan 2013-2014. Still going strong.

Jaarplan 2013-2014. Still going strong. Jaarplan 2013-2014 Still going strong. Een jaarplan is afgeleid van het schoolplan Alle plannen voor 2011-2015 Eerst alle plannen keurig verdeeld over vier jaar; Bijstellingen door evaluaties; Toevoegingen

Nadere informatie

COMMUNICATIEPLAN Communicatieplan 28-1-2015 def A. van den Bosch/P. Dekkers

COMMUNICATIEPLAN Communicatieplan 28-1-2015 def A. van den Bosch/P. Dekkers COMMUNICATIEPLAN INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2. Uitgangspunten communicatie 3. Doel 4. Doelgroepen en communicatie instrumenten 5. Rolverdeling communicatie 6. Evaluatie 1. Inleiding Bij de opdracht van

Nadere informatie

Actieplan Woordenschat

Actieplan Woordenschat Actieplan Woordenschat Planperiode 2013-2014 Versie 1 Datum 26 Juli 2013 1. Algemene gegevens Opdrachtgever Organisatie- of resultaatgebied X Management primaire processen (6a) X Waardering door personeel

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Aletta Jacobsschool

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Aletta Jacobsschool SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Dr. Aletta Jacobsschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool dr. Aletta Jacobsschool. Iedere school stelt een SOP

Nadere informatie

OSBO. Ontwikkelingen OSBO Inspectiebezoek OSBO Positie OSBO in het SWV Passend Onderwijs Groep

OSBO. Ontwikkelingen OSBO Inspectiebezoek OSBO Positie OSBO in het SWV Passend Onderwijs Groep OSBO Ontwikkelingen OSBO Inspectiebezoek OSBO Positie OSBO in het SWV Passend Onderwijs Groep Ontwikkelingen binnen het OSBO Het uitgangspunt van ons onderwijs: Er heeft een verandering plaatsgevonden

Nadere informatie