Toeleiding naar bovenschoolse ondersteuning Breda
|
|
- Bernard Nathan Dekker
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Praktijkvoorbeeld Toeleiding naar bovenschoolse ondersteuning Breda Samenvatting Deze nieuwe toeleidingsroute heeft als hoofddoel elke leerling die tijdelijk niet in het regulier onderwijs terecht kan naar een passend onderwijstraject toe te leiden. De toeleidingsroute omvat het hele proces vanaf het moment dat de leerling is aangemeld voor een bovenschoolse voorziening, tot het moment waarop de leerling op de voor hem juiste plek terecht is gekomen. Doel De nieuwe toeleidingsroute naar een bovenschoolse voorziening heeft als hoofddoel elke leerling die tijdelijk niet in het regulier onderwijs terecht kan naar een passend onderwijstraject toe te leiden. Subdoelen zijn: De eigen kracht van het gezin versterken; Snel passende hulp bieden aan het gezin. Doelgroep Tot de doelgroep behoren alle leerlingen die onder het samenwerkingsverband RSV Breda vallen. Dat wil zeggen: alle leerlingen die regulier voortgezet onderwijs volgen op één van de scholen die tot het RSV Breda behoren (in totaal ongeveer leerlingen) en aan wie de school tijdelijk geen passend onderwijs kan bieden. De reguliere VO school heeft zelf een aantal maatregelen genomen, die onvoldoende resultaat opleverden. De handelingsverlegenheid duurt voort. Gewoonlijk bestaat de doelgroep uit leerlingen met een gedragsproblematiek die voor het regulier onderwijs niet hanteerbaar is, zoals opvallend brutaal en ongezeglijk gedrag, lesverstorend gedrag, maar ook uit het ontbreken van leervoorwaarden, een adequate werkhouding, dan wel leerlingen die met hun gedrag zichzelf en/of anderen in gevaar brengen. Aanpak Aanleiding In Breda bestaan meerdere bovenschoolse voorzieningen waar jongeren terecht kunnen die als gevolg van hun problematische gedrag tijdelijk niet op de eigen school kunnen blijven (bijvoorbeeld Herstart, Op de Rails en de Rebound). De toeleiding naar deze voorzieningen verliep niet naar wens: te vaak vielen jongeren tussen wal en schip en het proces nam te veel tijd in beslag. Het regionale samenwerkingsverband Breda (regulier VO) wil dit proces verbeteren, zodat leerlingen sneller op de juiste plek terechtkomen. Daarom is een pilot gestart, waarin de toeleiding plaatsvindt op basis van handelingsgericht integraal indiceren. Inhoud Transparant beslissen en handelingsgericht integraal indiceren vormen de basis van de nieuwe toeleidingsroute. Het principe 'één kind, één plan' staat daarin centraal. De toeleidingsroute omvat het hele proces vanaf het moment dat de leerling is aangemeld voor een bovenschoolse voorziening, tot het moment waarop de leerling op de voor hem juiste plek terecht is gekomen. Aanmelding Wanneer er op school zorgen over een leerling zijn, volgt aanmelding en bespreking van de leerling in het Gedownload op 1 augustus 2013 van (Nederlands Jeugdinstituut) Pagina 1 / 5
2 multidisciplinaire Zorg Advies Team (ZAT) van zijn of haar VO school, uiteraard met toestemming van de ouders. Het ZAT besluit in gezamenlijkheid op basis van het voorliggende dossier of de leerling zal passen in een bovenschoolse voorziening. Als men het daarover eens is, volgt afstemming met de ouders en daarna aanmelding van de leerling via een overdracht formulier. Dit formulier is speciaal voor de pilot ontwikkeld en gaat uit van de principes van handelingsgericht integraal indiceren. Dat houdt in dat het formulier niet langer alleen problemen inventariseert (wat vaak een gangbare benadering is), maar vooral ook inventariseert waar beschermende factoren, sterke kanten en mogelijkheden liggen. Zo is onder andere een vijfpuntschaal toegevoegd die weergeeft welke sterke kanten de leerling heeft. Het formulier is inmiddels in gebruik bij alle aanmeldingen voor de bovenschoolse voorzieningen. Intake Na de aanmelding via het overdracht formulier vindt een intake plaats. Deze intake wordt uitgevoerd door een CJG medewerker (CJG coach), dan wel door een medewerker van Bureau Jeugdzorg (BJZ coach), afhankelijk van de zwaarte van de problematiek. Dit wordt vooraf bepaald op basis van het overdracht formulier. De CJG coach is een medewerker van het CJG Breda. Woont de leerling in een andere gemeente dan Breda, dan voert toch de CJG coach uit Breda het intakegesprek. Kiest het CJG voor het inzetten van een hulpverleningstraject, dan wordt wel het CJG van de woonplaats van de leerling ingeschakeld. Het regionaal samenwerkingsverband Breda, het CJG Breda en Bureau Jeugdzorg hebben samenwerkingsafspraken gemaakt, waardoor het integraal handelen en het uitvoeren van de intake door medewerkers van het CJG of BJZ mogelijk is. De intake vindt plaats bij het gezin thuis. Centrale principes in de intake: De belangen van het kind. Realistische doelen vaststellen, en daarbij de opvoedingsbehoefte van het kind en de ondersteuningsbehoefte van de ouders formuleren. Alleen wat nu relevant is, willen we weten. Samenwerking ouders kind school is voorwaardelijk om aan de slag te gaan. Toekomstgericht kijken. Beschermende en belemmerende factoren in kaart brengen. Wat gaat wel goed? Wat gaat minder goed en hoe kunnen we dat veranderen? Kijken naar mogelijkheden en ook zien waar grenzen liggen. In de intake vindt verkenning plaats van de leefgebieden school, thuis en vrije tijd van de leerling. Na de intake voert een onderwijskundige een diagnostisch gesprek met de leerling. Op basis van de intake en het diagnostisch onderzoek brengt men de volgende kenmerken van de leerling in kaart: Cognitie Leren Werkhouding Sociaal gedrag Emotionele ontwikkeling Motoriek Waarneming Lichamelijk functioneren De zwaarte van de problematiek op bovenstaande kenmerken drukt men uit in een cijfer (10 = heel zwaar, 1 = nauwelijks problematiek). Aan de hand van deze gegevens komt men tot een SMART formulering van doelen geformuleerd en van een plan. Plaatsingsadviescommissie De plaatsingsadviescommissie beoordeelt de gegevens die in de intake zijn verzameld. De commissie bestaat uit een voorzitter, een GZ psycholoog, de leerling, de ouders (bij voorkeur beide), eventueel een voor de leerling belangrijke andere volwassene, de CJG medewerker en de zorgcoördinator van de school van herkomst (en later vaak de mentor). De commissie onderzoekt en bespreekt welke de voor de leerling beste oplossing is. Het versterken van de eigen kracht van het gezin staat daarbij centraal en dat betekent dat de leerling en diens ouders bij alle belangrijke gesprekken en stappen zijn betrokken. Steeds staan de mogelijkheden centraal en niet de belemmeringen. Gedownload op 1 augustus 2013 van (Nederlands Jeugdinstituut) Pagina 2 / 5
3 Transparant plaatsen in de bovenschoolse voorzieningen Noëlle Pameijer, deskundige op het gebied van integraal handelingsgericht indiceren, heeft een checklist ontwikkeld die de transparantie in het handelingsgericht integraal indiceren waarborgt. Het samenwerkingsverband Breda gebruikt deze checklist in haar pilot. De checklist is een middel om transparant plaatsen te bewerkstelligen. Aan de hand van de checklist gaat de plaatsingsadviescommissie na of er voldoende argumentatie is om een plaatsingsbesluit te nemen. De checklist maakt de besluitvorming van de plaatsingsadviescommissie inzichtelijk, omdat hierop puntsgewijs is weergegeven hoe de argumentatie er precies uitziet. Voor de lezer is het duidelijk en navolgbaar op grond van welke argumenten de commissie tot een plaatsingsbesluit is gekomen. De commissie kiest per casus zelf welke kenmerken zij relevant acht. Soms heeft zij aan een paar argumenten genoeg om tot een besluit te komen, soms vraagt zij om meer informatie. Het is nadrukkelijk niet zo dat op alle vier kenmerken informatie voorhanden moet zijn. Bijvoorbeeld: in het geval van plaatsing in de observatieklas (plusvoorziening) zal veel informatie niet bekend zijn. Plaatsing daar heeft immers tot doel tot een beter beeld te komen van de leerling. De checklist bestaat uit vijf onderdelen: A. Kenmerken van de leerling B. Kenmerken van het onderwijs (mentor, groep, school) C. Kenmerken van de ouders/opvoeders D. Kenmerken van het derde milieu E. Conclusie: advies van de commissie Bij onderdeel A t/m D moet met 'ja' of 'nee' worden beoordeeld of er voldoende argumentatie is voor plaatsing in vso/ de plusvoorziening/ de Rebound/ dan wel een andere school voor regulier onderwijs. Toeleidingsroute In de nieuwe route blijft het samenwerkingsverband verantwoordelijk voor de leerling. Het samenwerkingsverband wijst bij de aanmelding een casusverantwoordelijke aan, die toeziet op de voortgang van het proces. Samengevat: aanmelding vindt plaats via het ZAT en het overdrachtformulier, daarna volgt een intake door een CJG of BJZ coach en tot slot neemt de plaatsingsadviescommissie een besluit. Dit totale proces neemt ongeveer drie weken in beslag. Om die termijn te halen, is flexibiliteit in de inzet van professionals van belang, zowel van de CJG, dan wel de BJZ coach, als van de professionals die in de bovenschoolse zorg werken. De leerling moet zo snel mogelijk geplaatst worden. Samenhang Voor regulier voortgezet onderwijs is het essentieel over bovenschoolse voorzieningen te beschikken, waar zij tijdelijk een leerling kan plaatsen die op school een ernstige mate van handelingsverlegenheid veroorzaakt. De school weet niet meer verder en heeft meer ondersteuning nodig. De bovenschoolse voorzieningen bieden die ondersteuning, maar wel dient het toeleiden naar deze mogelijkheid verantwoord, transparant en dienend aan het belang van leerling en ouders plaats te vinden. In Breda zocht men naar een mogelijkheid om dit proces te optimaliseren en heeft men daarom gekozen voor het herzien van de bestaande toeleidingsroute, waardoor enerzijds meer snelheid mogelijk is en anderzijds de kwaliteit verbetert, nu men zich veel meer samen met ouders en leerling richt op de kracht in het gezin en het versterken van mogelijkheden, in plaats van het inventariseren van problemen. Randvoorwaarden Financiën Geen gegevens. Deskundigheid In de toeleidingsroute naar de bovenschoolse voorzieningen zijn meerdere professionals betrokken: CJG coach BJZ coach Leden van de plaatsingsadviescommissie Gedragsdeskundige (heeft supervisie over alle gedragsdeskundigen, o.a. uit REC 4) Zorgcoördinator Het CJG Breda is een netwerkorganisatie en werkt nauw samen met het onderwijs. Het CJG vervult in het Gedownload op 1 augustus 2013 van (Nederlands Jeugdinstituut) Pagina 3 / 5
4 onderwijs drie verschillende rollen: De school CJG er is de partner van de zorgcoördinator De CJG coach (schoolmaatschappelijk werker) werkt vraaggestuurd als coach voor korte trajecten op school met leerlingen of ouders De CJG er die in de gezinnen aan de slag gaat Draagvlak Er bestaat een breed draagvlak voor deze werkwijze bij partijen in en buiten het onderwijs, zoals de VO scholen, BJZ en het CJG, maar ook de gemeenten en de verzamelde schoolbesturen binnen het samenwerkingsverband dragen bij aan het succes. Met name de bereidheid van de VO scholen om terug te plaatsen leerlingen onderling naar evenredigheid te verdelen, blijkt een belangrijke voorwaarde te zijn voor het welslagen van het project. De pilot draagt ook bij aan meer draagvlak onder de ouders. De initiatief nemers van de pilot pleiten ervoor dat het uitgangspunt en de attitude die het vergt om ouders als partner te beschouwen een gangbare praktijk zou moeten zijn op alle VO scholen. Het betrekken van de leerling en ouders bij alle voor hen relevante besluitvorming maakt in dit samenwerkingsverband deel uit van de basisondersteuning. Kwaliteitsbewaking Er zijn algemene criteria geformuleerd, op grond waarvan plaatsing in een bovenschoolse voorziening mogelijk is. Echter: iedere leerling is uniek. Zodra de problematiek en de beschermende factoren rondom een leerling beter in beeld zijn gebracht, kan de commissie op basis van de nieuwe informatie en aan de hand van de checklist een nieuw besluit nemen: terugplaatsen in regulier onderwijs, of plaatsen in een andere bovenschoolse voorziening. De checklist waarborgt dat iedere beoordeling en besluitvorming zo uniform mogelijk plaatsvindt en waarborgt daarmee ook deels de kwaliteit en transparantie van het handelingsgericht integraal indiceren. Indien voldoende informatie ontbreekt om een besluit te kunnen nemen, kan dit eveneens worden aangegeven. Beschikbare documentatie De pilot is uitgebreid beschreven en vastgelegd. Dit materiaal is verkrijgbaar via de projectleider passend onderwijs (Joan van de Heijkant, zie bij contactgegevens). Evaluatie Opzet evaluatie Jaarlijks worden ongeveer 60 à 70 leerlingen aangemeld voor een bovenschoolse voorziening. Er zijn enkele plekken Herstart (5) en Op de rails (1) en in een observatieklas (plusvoorziening) kunnen 12 leerlingen per klas geplaatst worden. Er zijn nu twee observatieklassen. Het onderwijsniveau van de geplaatste leerlingen loopt uiteen van basisonderwijs tot vwo. Wat betreft het VO komen de meeste leerlingen uit vmbo b en vmbo tl. Opmerkelijk weinig uit vmbo k. Het verblijf van de leerlingen in de observatieklas varieert, gemiddeld verblijft een leerling hier weken. De VO scholen en de bovenschoolse voorzieningen hebben zichzelf een resultaatsverplichting opgelegd. De uitkomst van de beoordeling is in feite verplichtend voor de scholen /het samenwerkingsverband: de leerling moet op een plek terecht komen die het beste bij hem past, ondanks eventuele beperking van middelen. Het RSV Breda heeft een positief resultaat na de verevening, vandaar de inschatting dat dit zou moeten lukken. Geplande vervolgstappen Andere mogelijkheden voor de toekomst: Dagbestedingsprogramma inbouwen in deze voorziening; Plaatsingscommissie koppelen aan het primair onderwijs; Deze werkwijze of aanpak ook doorvoeren in alle ZAT's op de scholen en die aanpak dan ook benutten voor plaatsing in het VSO. Contact Joan van den Heijkant (projectleider passend onderwijs) E mail: j.vandenheijkant@rocwb.nl Gedownload op 1 augustus 2013 van (Nederlands Jeugdinstituut) Pagina 4 / 5
5 Frank Hessels (coördinator RSV Breda) E mail: f.hessels@rocwb.nl Gedownload op 1 augustus 2013 van (Nederlands Jeugdinstituut) Pagina 5 / 5
Op weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland
Passend Onderwijs Op weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland Pyt Nauta, OOP-dag 7 november 2017 Waarom deze ontwikkeling? Ouders manifesteren zich Maatschappelijk perspectief Jarenlange pogingen
Nadere informatieSamenwerkingsverband VO Delft en omstreken
Samenwerkingsverband VO Delft en omstreken Wettelijk kader: Zorgen dat leerlingen met een onderwijs- en zorgbehoefte een passend onderwijsaanbod krijgen aangeboden. Eerst alleen gericht op de leerlingen
Nadere informatiePassend onderwijs Voorblad 1: Foto Typ hier de titel
Passend onderwijs Voorblad 1: Foto Typ hier de titel Opbouw presentatie Voorblad 2: Watermerk Typ hier de titel Voorblad 2: Watermerk Typ hier de titel Waarom passend onderwijs? Minder thuiszitters. Meer
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsarrangementen
Rebound 3.0 Onderwijsondersteuningsarrangementen ten behoeve van Samenwerkingsverband Passend Onderwijs VO 31.04 Westelijke Mijnstreek 001 Rebound 3.0 Onderwijsondersteuningsarrangementen SWV WM 5 juli
Nadere informatieEerder en Dichtbij. Projectplan
Eerder en Dichtbij Projectplan Bussum, augustus september 2012 1. Inleiding De pilot Eerder en Dichtbij is een verlening van de eerste pilot Meer preventie minder zorg. Het doel van de pilot was oorspronkelijk
Nadere informatieSWV Eemland Zorgplan 2011-2012. Collectieve Ambitie
SWV-VO Eemland Postbus 1558 3800 BN Amersfoort 033 4480304 06 20539906 www.swveemland.nl - info@swveemland.nl SWV Eemland Zorgplan 2011-2012 Collectieve Ambitie I. Algemeen Op 11 februari 2010 heeft een
Nadere informatiePassend Onderwijs. Wat verandert er?
Passend Onderwijs Per 1 augustus 2014 wordt Passend Onderwijs ingevoerd. Het doel van Passend Onderwijs is alle leerlingen, dus ook leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, een passende onderwijsplek
Nadere informatiePreventieve Ambulante Begeleiding
Preventieve Ambulante Begeleiding 1. Wat is Preventieve Ambulante Begeleiding Preventieve Ambulante Begeleiding is een kortdurende dienstverlening in de vorm van ondersteuning en advisering door een ambulant
Nadere informatieOverstapmomenten. De overstap van primair naar voortgezet onderwijs (PO naar VO)
Overstapmomenten Onderstaand overzicht geeft de verschillende overstapmomenten weer binnen het onderwijs met daaraan gekoppeld de route die gevolgd moet worden om extra ondersteuning aan te vragen. We
Nadere informatieAanmelding, zorgplicht en plaatsingsproblemen
Pagina 1 van 5 De nieuwe regels voor aanmelding en plaatsing van leerlingen in het voortgezet onderwijs, die in beginsel duidelijk zijn, roepen vragen op. Deze vragen komen voort uit de specifieke situaties,
Nadere informatieAanpak: GRIP-aanpak. Beschrijving
Aanpak: GRIP-aanpak De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: Bureau Jeugdzorg
Nadere informatieAanpak: Bijzondere Zorg Team. Beschrijving
Aanpak: Bijzondere Zorg Team Namens de gemeente Deventer hebben drie netwerkpartners de vragenlijst gezamenlijk ingevuld. Dit zijn Dimence GGZ, Tactus verslavingszorg, en Iriszorg maatschappelijke opvang.
Nadere informatieHandreiking. In welke situatie wordt een TLV aangevraagd? Wat is nodig om een TLV aan te vragen?
december 2016 Handreiking Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar voor scholen in het samenwerkingsverband (SWV) Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek A. Basisonderwijs pag. 2-4 B. Speciaal
Nadere informatieObservatieklas. samen een eigen wijze weg vinden
Observatieklas samen een eigen wijze weg vinden Observatieklas De Rotonde In de Plusvoorziening realiseren wij een Observatieklas, die na het schooljaar 2010-2011 wordt geëvalueerd. Plusvoorziening De
Nadere informatieVerandert de wereld op 1 augustus 2014??
Verandert de wereld op 1 augustus 2014?? Passend Onderwijs voor alle leerlingen? Alle jongeren succesvol op school Onderwijs dat past bij ieders talenten en beperkingen Regionale Samenwerkingsverbanden
Nadere informatieBijlage 1: voorstel toelaatbaarheidsverklaring
Bijlage 1: voorstel toelaatbaarheidsverklaring en toelaatbaarheidscommissie PPO Rotterdam Auteur: N. Teeuwen e.a. 1 Versie Datum 27-5-2014 Overzicht besluitvormingstraject Datum: Datum: 12 juni 2014 Projectbestuur
Nadere informatieOvergang POVO bij leerlingen met ondersteuningsbehoeften
Overgang POVO bij leerlingen met ondersteuningsbehoeften 1. Inleiding Per 1 januari 2017 heeft het samenwerkingsverband m.b.t. lwoo gekozen voor opting out. Wij spreken niet meer van lwoo maar gebruiken
Nadere informatieDe plusvoorziening en de zorgstructuur in het MBO
De plusvoorziening en de zorgstructuur in het MBO Alternatieve trajecten ter voorkoming van voortijdig schoolverlaten Sinds een aantal jaren staat de vermindering van het voortijdig schoolverlaten hoog
Nadere informatieBesluitvormingsaspecten voor de intakecommissie
Besluitvormingsaspecten voor de intakecommissie Dit document is een hulpmiddel voor de leden van de intakecommissie. In dit document is aangegeven op welke aspecten de intakecommissie besluiten kan nemen
Nadere informatieOpbrengsten en adviezen pilot loket passend onderwijs: Toewijzen Vanuit Onderwijs- en Ondersteuningsbehoeften
Opbrengsten en adviezen pilot loket passend onderwijs: Toewijzen Vanuit Onderwijs- en Ondersteuningsbehoeften Samenwerkingsverband voortgezet (speciaal) onderwijs Noord-Kennemerland juni 2014 1 Inleiding
Nadere informatieOndersteuningsplan SPPOH. (PO Haaglanden)
Ondersteuningsplan SPPOH (PO Haaglanden) Een samenvatting van het ondersteuningsplan op basis van de elementen die volgens de MR/GMR van RESPONZ vanuit het (V)SO- van belang zijn bij de beoordeling en
Nadere informatieArrangementsgroep Mavo ISG Arcus. Informatie voor ouders
Arrangementsgroep Mavo ISG Arcus Informatie voor ouders November 2018 Arrangementsgroep Mavo ISG Arcus - Informatie voor ouders November 2018 2 Inhoudsopgave Inleiding 4 Doelstelling van het arrangement
Nadere informatieALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN?
ALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN? Omslag in denken en handelen: van deficit-denken naar handelen vanuit onderwijsbehoeften In plaats van: Deze leerling heeft ADHD,ODD, ASS, Dyslexie, Dyscalculie,
Nadere informatieSAMENWERKINGSVERBAND V(S)O ZUID-HOLLAND WEST update 17/03/2015
Routes voor het aanvragen van een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) - Let op: Wanneer geschreven wordt over TLV wordt de toelaatbaarheidsverklaring bedoeld. Een CVI-indicatie kan nog een tijd doorlopen,
Nadere informatieZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO
ZORGPLAN Christelijk Lyceum Delft VMBO 1 Missie en visie van de school Het CLD wil zijn leerlingen een veilige omgeving bieden, waarin zij kunnen opgroeien tot verantwoordelijke en vrije mensen. Wij beschouwen
Nadere informatieOVERDRACHTSFORMULIER EN ADVIESKAART OVERSTAP PO-VO
AANSLUITING PO-VO AFSLUITING EN START/ FEEDBACK OVERDRACHTSFORMULIER EN ADVIESKAART OVERSTAP PO-VO TOELICHTING De scholen van de Vereniging PCPO Barendrecht en Ridderkerk gebruiken voor het plaatsingsadvies
Nadere informatieHandreiking. In welke situatie wordt een TLV aangevraagd? Wat is nodig om een TLV aan te vragen?
Handreiking Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar voor scholen in het samenwerkingsverband (SWV) Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek A. Basisonderwijs pag. 2-4 B. Speciaal basisonderwijs
Nadere informatiePassend Onderwijs voor uw kind. SPPOH, presentatie voor ouders (voorjaar 2014)
Passend Onderwijs voor uw kind SPPOH, presentatie voor ouders (voorjaar 2014) Wat is passend onderwijs? Voor de meeste leerlingen is het regulier onderwijs prima, Voor sommige leerlingen is extra ondersteuning
Nadere informatieDOORGAANDE ZORGLIJNEN IN DEN HAAG
DOORGAANDE ZORGLIJNEN IN DEN HAAG Eindrapportage Hans Kruijssen, adviseur m.m.v. Rineke Huysmans, ROC Mondriaan juni 2010 Vooraf Met deze eindrapportage aan de stuurgroep Spirit4you rondt de projectleider
Nadere informatieProcesbeschrijving Van toegang naar Herlaarhof - de Zwengel. BMC Datum: Naam Adviseur: J.L. (Lisa) van der Staaij
Procesbeschrijving Van toegang naar Herlaarhof - de Zwengel BMC Datum: 23-12-2016 Naam Adviseur: J.L. (Lisa) van der Staaij Behoefte aan procesbeschrijving van de toegang tot Herlaarhof en de Zwengel Het
Nadere informatieBesturen, scholen en docenten in SWV OP WEG. wetgeving
Besturen, scholen en docenten in SWV OP WEG Henk Keesenberg 0651926723 henk@wkonderwijs.nl wetgeving In november 2012 is de wetgeving passend onderwijs in de Staatscourant gepubliceerd en in december de
Nadere informatieOvergang van Primair naar Voortgezet Onderwijs Almere
Overgang van Primair naar Voortgezet Onderwijs Almere Voorlopig advies groep 6 en 7 Aan het einde van het schooljaar groep 6 en 7 geeft de PO school na overleg met ouders een voorlopig schooladvies 1.
Nadere informatieOPDC SWV Fultura. Fultura-Flex. Sneek, november SWV Fultura Beschrijving Fultura-Flex
OPDC SWV Fultura Fultura-Flex Sneek, november 2017 1 SWV Fultura Beschrijving Fultura-Flex Inhoud Voorwoord... 3 Inleiding... 3 Visie... 3 Doelen Fultura-Flex... 4 Doelstellingen... 4 Doelgroep... 5 Fultura-Flex...
Nadere informatiePCL Extra steun. Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zuid- Utrecht
PCL Extra steun Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zuid- Utrecht Inleiding: Het samenwerkingsverband heeft in zijn ondersteuningsplan passend onderwijs vastgelegd hoe het de doelstelling van passend
Nadere informatieArrangementsgroep havo/vwo locatie SGL. Informatie voor ouders
Arrangementsgroep havo/vwo locatie SGL Informatie voor ouders November 2018 Arrangementsgroep havo-vwo, locatie SGL - Informatie voor ouders November 2018 2 Inhoudsopgave Inleiding 4 Doelstelling van het
Nadere informatieHandelingsgericht werken in de rebound Joy Bijleveld en Marjoke Laan
Handelingsgericht werken in de rebound Joy Bijleveld en Marjoke Laan Inhoud Actuele ontwikkelingen Doorlopende zorglijn Handelingsgerichte werken Casus Ad 1: Actuele ontwikkelingen Passend onderwijs Zorg
Nadere informatieWat is een plusvoorziening? Wat is de plusvoorziening in RMC-regio 36b?
Wat is een plusvoorziening? Een plusvoorziening is een combinatieprogramma van zorg en hulpverlening, onderwijs en (indien nodig) arbeidstoeleiding, waarbij een duidelijke structuur voor en verbondenheid
Nadere informatieAanpak: Voorwaardelijke Interventie Gezinnen. Beschrijving
Aanpak: Voorwaardelijke Interventie Gezinnen De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld
Nadere informatieAanmeldingsformulier Excellente Scholen
Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2017-2019 Uitleg procedure U bent geïnteresseerd in het traject Excellente Scholen 2017. Iedere school die wil deelnemen aan het traject Excellente Scholen 2017
Nadere informatieTussenvoorziening in beeld
Bijlage 7 Tussenvoorzieningen in beeld Tussenvoorziening in beeld In het samenwerkingsverband bevinden zich zes tussenvoorzieningen onder verantwoordelijkheid van één of meerdere schoolbesturen. Tussenvoorzieningen
Nadere informatieBijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011)
Bijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011) Uitgangspunten bij de visie op ondersteuning van het samenwerkingsverband Passend Voortgezet Onderwijs Zoetermeer
Nadere informatieTerugplaatsing vanuit JJI of Jeugdzorgplus: mijn vragen!?
Deze handreiking moet worden beschouwd als een werkdocument. In een keer een sluitende aanpak voor de terugplaatsing vanuit JJI of Jeugdzorgplus uit te kunnen werken blijkt te ambitieus. Omdat er altijd
Nadere informatieNotitie optimaliseren overgang PO-VO voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften
Notitie optimaliseren overgang PO-VO voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften In diverse (strategische) sessies van het samenwerkingsverband PO LHA en Samenwerkingsverband VO De Langstraat over
Nadere informatieHandelingsgericht integraal arrangeren
Handelingsgericht integraal arrangeren Schoolpsychologen congres 15 maart 2013 Mirella van Minderhout Senior onderwijs adviseur CED-groep NVO-orthopedagoog-Generalist Cognitief gedragstherapeut VCGt Bureau
Nadere informatieReboundvoorzieningen in het voortgezet onderwijs 2012 en 2013
Factsheet Maart 2014, nummer 27 Monitor 2014 Reboundvoorzieningen in het voortgezet onderwijs 2012 en 2013 Reboundvoorzieningen tijdelijke voorzieningen voor opvang en onderwijs voor leerlingen met gedragsproblemen
Nadere informatieWerkwijze Adviescommissie Toelaatbaarheid SWV VO De Langstraat
Werkwijze Adviescommissie Toelaatbaarheid SWV VO De Langstraat Vooraf Binnen het SWV VO De Langstraat hebben de scholen voor voortgezet onderwijs uitgebreide afspraken gemaakt over de inzet van ondersteuning
Nadere informatieIISSEL -12 AAN DEN. Gemeente Krimpen aan den IJssel Portefeuillehouders onderwijs en jeugdzorg Postbus AE Krimpen aan den IJssel
AAN DEN IISSEL samenwerkingsverband passend primair onderwijs -12 Gemeente Krimpen aan den IJssel Portefeuillehouders onderwijs en jeugdzorg Postbus 200 2920 AE Krimpen aan den IJssel Betreft : Eindevaluatie
Nadere informatieJAARVERSLAG
SAMENWERKINGSVERBAND Passend Onderwijs VO 2801 JAARVERSLAG PCL Jaarverslag PCL Inleiding Voor u ligt het jaarverslag van de Permanente Commissie Leerlingenzorg ( PCL ) van het Samenwerkingsverband Passend
Nadere informatieROUTES VOOR HET AANVRAGEN VAN EEN TOELAATBAARHEIDSVERKLARING
ROUTES VOOR HET AANVRAGEN VAN EEN TOELAATBAARHEIDSVERKLARING Inleiding Samenwerkingsverbanden merken dat er veel onduidelijkheid is, wanneer een leerling een TLV voor het VSO nodig heeft. Wie vraagt de
Nadere informatieProcedure Aanvraag TLV
Procedure plaatsing leerlingen Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) / Aanvraag Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) VSO Voor het afgeven van een TLV, zodat de leerling toelaatbaar is tot het VSO, kent het samenwerkingsverband
Nadere informatieWerkinstructie. Samenwerking wijkteams, onderwijs en schoolmaatschappelijk werk. Versie: februari 2018
Werkinstructie Samenwerking wijkteams, onderwijs en schoolmaatschappelijk werk Versie: februari 018 Versie 01-01-018 1 Inleiding Deze werkinstructie beschrijft de samenwerkingsafspraken die zijn gemaakt
Nadere informatie12 Succesfactoren. voor een doorlopend onderwijstraject in, voor en na gesloten verblijf. Colofon:
Tekst en samenstelling: ministeries van OCW, VenJ en VWS, DJI, Jeugdzorg Nederland, Taakgroep Onderwijs in gesloten instellingen en Gedragswerk. Deze succesfactoren zijn vooral bedoeld voor managers en
Nadere informatieKaderplan Trajectgroepen/Trajectbegeleiding Vellesan College
Kaderplan Trajectgroepen/Trajectbegeleiding Vellesan College 1. Doel van de trajectgroep/trajectbegeleiding voor eigen school Voorkomen van af en uitstroom van leerlingen op het Vellesan College Optimaliseren
Nadere informatiemet Perspectief SWV-VO telt... Elke jongere ONDERWIJS EN COACHING OP MAAT
Perspectief met Elke jongere telt... ONDERWIJS EN COACHING OP MAAT Perspectief met Orthopedagogisch-didactisch centrum (OPDC) OPDC Boost! vervult een duidelijke rol binnen Samenwerkingsverband VO de Langstraat.
Nadere informatieBijlage 2. Uitwerking zorgplicht
Bijlage 2 Uitwerking zorgplicht Inleiding Het streven is om met ingang van 1 augustus 2012 een zorgplicht voor schoolbesturen in te voeren. Het begrip zorgplicht en de betekenis daarvan, roept de nodige
Nadere informatieUitkomsten toezichtonderzoek Spijkenisse
Uitkomsten toezichtonderzoek Spijkenisse Toezichtonderzoek op beleidsniveau naar de verantwoorde zorg en ondersteuning van gezinnen met geringe sociale redzaamheid September 2013 Samenwerkend Toezicht
Nadere informatieOndersteuningstoewijzing gaat over de wijze waarop leerlingen die extra ondersteuning behoeven die ondersteuning kunnen ontvangen.
4.3. Ondersteuningstoewijzing: de route Ondersteuningstoewijzing gaat over de wijze waarop leerlingen die extra ondersteuning behoeven die ondersteuning kunnen ontvangen. 4.3.1. Route bij verwijzing, gemeenschappelijk
Nadere informatieOost ter Hout. School voor Praktijkonderwijs. Stroomdiagram Ondersteuning
Oost ter Hout School voor Praktijkonderwijs Stroomdiagram Ondersteuning 2017-2018 Inleiding: Voor u ligt het Stroomdiagram Ondersteuning. Doel van dit strategisch document is helder te hebben welke medewerkers
Nadere informatieLerend Netwerk Overstap VMBO naar MBO Eemland. Overdracht met zorg
Lerend Netwerk Overstap VMBO naar MBO Eemland Overdracht met zorg 30 januari 2014 Gaat dit altijd zo? Visie op de overstap Doorlopende LOB lijn overstap onderdeel LOB Planmatig én flexibel Kwaliteiten
Nadere informatieCVI-indicaties en toelaatbaarheidsverklaringen; (her)beoordelingen
CVI-indicaties en toelaatbaarheidsverklaringen; (her)beoordelingen Informatie t.b.v. scholen voor speciaal basisonderwijs (SBAO) en speciaal onderwijs (SO) in Samenwerkingsverband (SWV) Kop van Noord-Holland
Nadere informatieUitkomsten toezichtonderzoek Deventer
Uitkomsten toezichtonderzoek Deventer Toezichtonderzoek op beleidsniveau naar de verantwoorde zorg en ondersteuning van gezinnen met geringe sociale redzaamheid Oktober 2013 Samenwerkend Toezicht Jeugd
Nadere informatieEffectieve besluitvorming in onderwijs en jeugdhulp: Basis voor integraal arrangeren
Effectieve besluitvorming in onderwijs en jeugdhulp: Basis voor integraal arrangeren Handvatten voor samenwerkingsafspraken en inrichting van werkprocessen. Voor scholen, samenwerkingsverbanden, jeugdhulporganisaties
Nadere informatieDe overstap naar voortgezet (speciaal) onderwijs in 2016
De overstap naar voortgezet (speciaal) onderwijs in 2016 Informatie voor ouders/verzorgers met kinderen op het primair onderwijs of speciaal (basis-)onderwijs Als uw zoon/dochter komend schooljaar naar
Nadere informatieVan VO naar VO Van VO naar VSO (cluster 3 en cluster 4) Van VO naar MBO Van PO naar VSO Van SO naar VO Van SO naar VSO
Centraal Meldpunt: het monitoren van leerlingstromen Aanleiding In de regio Midden Limburg was sprake van een groot aantal thuiszitters. Uit overleggen bleek dat er geen duidelijkheid was over het aantal
Nadere informatieFAQ lijst Hooghuisbreed
FAQ lijst Hooghuisbreed Algemeen Hoe is passend onderwijs in deze regio geregeld? Sinds 2014 is passend onderwijs ingevoerd op alle scholen in Nederland. Dat houdt in dat de leerlingen zoveel mogelijk
Nadere informatieWerkinstructie samenwerking scholen, SMW en wijkteams
Werkinstructie samenwerking scholen, SMW en wijkteams N r. Activiteit Functionaris Toelichting op activiteit middelen 1 Bepalen van de ernst en zwaarte van de problematiek De maakt een inschatting van
Nadere informatieAANMELDING EN ZORGPLICHT S(B)O-SCHOOL
AANMELDING EN ZORGPLICHT S(B)O-SCHOOL (Leerling staat nog niet ingeschreven bij een school) Aanmelding S(B)O school en voorwaarden Het gaat om een leerling die extra ondersteuning nodig heeft. Ouders moeten
Nadere informatieDe overstap naar voortgezet (speciaal) onderwijs in 2017
De overstap naar voortgezet (speciaal) onderwijs in 2017 Informatie voor ouders/verzorgers met kinderen op het primair onderwijs of speciaal (basis-)onderwijs Als uw zoon/dochter komend schooljaar naar
Nadere informatieOp weg naar een sluitende zorgstructuur in en om het (voortgezet) speciaal onderwijs
Op weg naar een sluitende zorgstructuur in en om het (voortgezet) speciaal onderwijs Stel uw eigen werkagenda op Zorgen dat ieder kind het beste uit zichzelf kan halen. Dát is de opdracht voor het onderwijs
Nadere informatiePlaatsingsprocedure leerjaar 1. Clusius College Castricum
Plaatsingsprocedure leerjaar 1 Inhoud 1. Plaatsingscommissie blz. 3 A. Doel van de plaatsingscommissie blz. 3 B. Samenstelling, taken blz. 3 C. Ondersteuning: blz. 3 externe deskundigen interne deskundigen
Nadere informatieROUTEPLANNER BIJ GROEIDOCUMENT HANDELINGSGERICHT INTEGRAAL ARRANGEREN
ROUTEPLANNER BIJ GROEIDOCUMENT HANDELINGSGERICHT INTEGRAAL ARRANGEREN Bronnen: Handelingsgericht werken: een handreiking voor het schoolteam (Pameijer, Van Beukering & De Lange, 2009, ACCO) Handelingsgerichte
Nadere informatieHoofdstuk 6 Even uit de wind en weer terug
Hoofdstuk 6 Even uit de wind en weer terug 6.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven we de gespecialiseerde onderwijsvoorzieningen, binnen het kader van de wet VO, wat uitvoeriger, omdat dit extra voorzieningen
Nadere informatieZorgplicht. Wat komt er op ons af? Kees Blaauw. overleg zorgcoördinatoren - 21 januari 2013
Zorgplicht Wat komt er op ons af? Kees Blaauw overleg zorgcoördinatoren - 21 januari 2013 Samenwerkingsverband passend onderwijs 24 besturen 114 schoollocaties 52.510 leerlingen (oktober 2011) Overlap
Nadere informatieProtocol zij-instroom. Winkler Prins
Protocol zij-instroom Winkler Prins 2017 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Stroomschema... 4 3. Beschrijving van de procedure.... 6 4. Rollen en taken... 9 i2 Protocol zij-instroom Winkler Prins 2017 1. Inleiding
Nadere informatieZorg- en adviesteams in het hele land
Zorg- en adviesteams in het hele land In zorg- en adviesteams (ZAT s) werken instellingen voor onderwijs, jeugdzorg en veiligheid samen om kinderen en jongeren met problemen snel goede hulp te bieden.
Nadere informatieAanpak: Gezinscoaching. Beschrijving
Aanpak: Gezinscoaching De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: BJZ Flevoland
Nadere informatieOPDC SWV Fultura. Maatwerk. Sneek, april SWV Fultura Beschrijving Maatwerk
OPDC SWV Fultura Maatwerk Sneek, april 2015 1 SWV Fultura Beschrijving Maatwerk Inhoudsopgave Voorwoord 3 Visie 3 1 Doelen Maatwerkvoorziening 5 1.1 Doelstellingen 5 1.2 Doelgroep 5 1.3 Plaats Maatwerk
Nadere informatieTOEWIJZEN van bovenschoolse ondersteuning VANUIT ONDERWIJS- EN ONDERSTEUNINGSBEHOEFTEN
TVO-PROCEDURE TOEWIJZEN van bovenschoolse ondersteuning VANUIT ONDERWIJS- EN ONDERSTEUNINGSBEHOEFTEN Van overnemen naar versterken: een passend onderwijstraject voor elke leerling ingangsdatum 1 augustus
Nadere informatieInhoud Resultaten enquête... 3
Evaluatie Project Er Op Af Mei 2018 1 Inhoud Resultaten enquête... 3 Bekendheid van het project... 3 Aanmelden bij het project... 3 Bereikbaarheid Schoolmaatschappelijk werker Verzuim... 4 Tevredenheid...
Nadere informatieStappenplan Casuscoördinatie en Casusautoriteit
Stappenplan Casuscoördinatie en Casusautoriteit Inleiding Kinderen en jongeren in Lelystad laten opgroeien tot burgers die volwaardig meedoen! Dat is de ambitie van alle ouders/opvoeders en de partners
Nadere informatieOndersteuningsplan Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond Publieksversie voor scholen en ouders
Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond Publieksversie voor scholen en ouders Passend Onderwijs is goed onderwijs Passend onderwijs in IJmond 1 Het samenwerkingsverband Voor iedere
Nadere informatieA Preventieve reboundvoorzieningen
Voorstel inrichting reboundvoorziening De structuur die de regiegroep voor ogen heeft, is een reboundvoorziening met: een preventief programma, evenwichtig verspreid over Den Haag. De regiegroep stelt
Nadere informatieElke jongere. telt... ONDERWIJS EN COACHING OP MAAT
Elke jongere telt... ONDERWIJS EN COACHING OP MAAT Big Picture Learning Rebound Waalwijk heeft een bijzonder concept met een tiental uitgangspunten: Leren in de echte wereld Persoonlijk Leerplan Authentieke
Nadere informatieREGLEMENT PCL NW-Veluwe
REGLEMENT PCL NW-Veluwe Artikel 1 Samenstelling PCL De werkwijze van de PCL NW-Veluwe wordt geregeld in het huishoudelijk reglement. De PCL is als volgt samengesteld: 1. een gedragswetenschapper met deskundigheid
Nadere informatieVan individuele casuïstiek naar casusoverstijgende oplossing?!
Van individuele casuïstiek naar casusoverstijgende oplossing?! Kort verslag van een OC+-initiatief rond thuiszittende leerlingen uit het primair onderwijs in de regio Eindhoven November 2012 Een publicatie
Nadere informatieToelating. tot het leerwegondersteunend- en praktijkonderwijs
Toelating tot het leerwegondersteunend- en praktijkonderwijs Waarom deze brochure? Het Samenwerkingsverband VO-VSO Nijmegen e.o. wil u door middel van deze brochure informatie geven over de toelating tot
Nadere informatieWERKPROCES ACTIETAFEL THUISZITTERS
WERKPROCES ACTIETAFEL THUISZITTERS Daar waar voorgaand schooljaar staat wordt het schooljaar 2015 ACTIETAFEL THUISZITTERS DOEL Het doel van een actietafel is thuiszittende kinderen en jeugdigen, op de
Nadere informatieMeldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld
Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld Zorgroutes interne en externe zorgstructuur in basisscholen 23 juni 2014 1 Inhoud INLEIDING... 3 MELDCODE KINDERMISHANDELING EN HUISELIJK GEWELD... 3 CRITERIA
Nadere informatieWat worden leerlingen en ouders hier beter van? Wat levert het op voor leerkrachten, scholen en partners?
Wat worden leerlingen en ouders hier beter van? Wat levert het op voor leerkrachten, scholen en partners? Passend onderwijs Zorg- en adviesteams Integraal indiceren Centrum voor jeugd en gezin De lokale
Nadere informatieHet Onderwijs Zorg Centrum Aanmeldingsformulier
Het Onderwijs Zorg Centrum Aanmeldingsformulier Geachte heer/ mevrouw, U wilt uw kind aanmelden bij het OZC. Hierbij het aanmeldingsformulier en de checklist aan de hand waarvan u alle gegevens (zoveel
Nadere informatieAanpak: Participatiehuis. Beschrijving
Aanpak: Participatiehuis De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: Partners
Nadere informatiewat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school
Hoofdstuk 5 Wanneer extra ondersteuning nodig is Toewijzen van ondersteuning 5.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven wij achtereenvolgens de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van het samenwerkingsverband,
Nadere informatieAANMELDFORMULIER (versie 4, juli 2016) Toewijzingscommissie Samenwerkingsverband Doetinchem e.o. VO 2503
AANMELDFORMULIER (versie 4, juli 2016) Toewijzingscommissie Samenwerkingsverband Doetinchem e.o. VO 2503 Graag aankruisen welke aanvraag gedaan wordt: Plaatsing voortgezet speciaal onderwijs Invullen vraag
Nadere informatieToelaatbaarheidsverklaringen
Toelaatbaarheidsverklaringen Het aanvragen van toelaatbaarheidsverklaringen bij swv-vo-zk. 22-9-2017 Vastgesteld door directie SWV-VO-ZK Inleiding Op 1 augustus 2014 is de Wet op Passend Onderwijs ingegaan.
Nadere informatiewat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school
Hoofdstuk 5 Wanneer extra ondersteuning nodig is Toewijzen van ondersteuning 5.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven wij achtereenvolgens de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van het samenwerkingsverband,
Nadere informatieOuderfolder POVO-procedure. Regio Utrecht West
Ouderfolder POVO-procedure Regio Utrecht West Beste ouder(s), verzorger(s), Uw kind zit in groep 8 en zal komend jaar de overstap maken naar de middelbare school. Dit is een grote stap, na al die jaren
Nadere informatieAanpak: Versterkt Verder. Beschrijving
Aanpak: Versterkt Verder De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: MEE IJsseloevers
Nadere informatie10 Aanmelding en zorgplicht basisschool
10 Aanmelding en zorgplicht basisschool Deze bijlage is een toelichting bij het schema in het Ondersteuningsplan op pagina 17. De cijfers in het schema corresponderen met de uitleg in deze bijlage. 20
Nadere informatieProgramma. Passend onderwijs ZAT - CJG; samen sterk voor de jeugd. Landelijk Steunpunt ZAT s
Passend onderwijs ZAT - CJG; samen sterk voor de jeugd Themaconferenties WSNS-coördinatoren en bestuurders Dinsdag 22 september 2009, Rotterdam Woensdag 30 september 2009, Weert Maandag 5 oktober 2009,
Nadere informatieDe verbinding van onderwijs en jeugd in de Liemers
De verbinding van onderwijs en jeugd in de Liemers VISIEDOCUMENT November 2015 OOGO De Liemers De samenwerkende gemeenten Duiven, Montferland, Rijnwaarden, Westervoort en Zevenaar en de samenwerkingsverbanden
Nadere informatie