Op stap naar het secundair onderwijs. VCLB Tienen

Transcriptie

1 Op stap naar het secundair onderwijs VCLB Tienen

2 Inhoud 1. Kiezen 2. Structuur van het secundair onderwijs 3. Kiezen van een richting 4. Kiezen van een school 5. Keuzebegeleiding door school en CLB 6. Vragen

3 1. kiezen Kiezen doen we elke dag. Een keuze maken is niet altijd makkelijk. Kiezen heeft gevolgen: kiezen is immers ook altijd een beetje verliezen. Een studiekeuze maken heeft tijd nodig meestal is het een proces.

4 Studiekeuzeproces Wordt begeleid door de leerkracht en het CLB. Ook de ouders spelen hierbij een belangrijke rol! In de meeste scholen wordt gewerkt met een werkboekje. Dit proces bestaat uit 6 studiekeuzetaken. 4

5 1. HET KEUZEPROCES: 6 studiekeuzetaken. 5

6 Sensibiliseren/oriënteren

7 Exploreren in de breedte

8 Zelfconcept verhelderen

9 Exploreren in de diepte

10 Kiezen

11 Binden

12 Inhoud 1. Kiezen 2. Structuur van het secundair onderwijs 3. Kiezen van een richting 4. Kiezen van een school 5. Keuzebegeleiding door school en CLB 6. Vragen

13 Hervorming SO Start pas op 1 september 2018: geleidelijke opbouw vanaf het 1 ste leerjaar van de 1 ste graad. Vandaar nu nog focus op huidige structuur met hier en daar een link naar de nieuwe structuur.

14 Hervorming SO Doel van het nieuwe model: Stap voor stap een gerichtere studiekeuze maken ifv drie finaliteiten: Doorstromen naar Hoger onderwijs Doorstromen naar de arbeidsmarkt Beide mogelijkheden

15 Structuur van het secundair onderwijs ASO TSO KSO BSO ASO TSO KSO BSO 2de leerjaar (A) 2 BVL basisopties 1ste leerjaar (A) 1 1 B keuzegedeelte

16 Structuur van het secundair onderwijs Bachelor-Master HBO 5 HBO 5 VPK 7 Voorb. jaar SE-n-SE 7e spj ASO TSO KSO BSO ASO TSO KSO BSO

17 Onderwijsvormen Algemeen Secundair Onderwijs Technisch Secundair Onderwijs Kunst Secundair Onderwijs Beroeps Secundair Onderwijs A T K B S S S S O O O O

18 Doel: ASO: Algemeen secundair onderwijs Voorbereiden op hoger onderwijs Geen directe voorbereiding op het beroepsleven Inhoud: Brede waaier algemeen vormende vakken (wetenschappen, economie, Latijn, humane wetenschappen)

19 TSO: Technisch secundair onderwijs Doel: Voorbereiden op beroepsleven Voorbereiden op verder studeren Inhoud: Algemene en theoretisch-technische vakken Praktijk

20 Doel: KSO: Kunst secundair onderwijs Ontwikkelen van artistieke, creatieve vaardigheden Inhoud: Algemene vorming Artistieke vorming (dans, muziek, woordkunst, beeldende en architecturale vorming/kunsten)

21 KSO-TSO: onderscheid theoretische en praktische richtingen Klemtoon op theoretisch-technische vakken en algemene vakken Voorbereiding op hoger onderwijs Vb. industriële wetenschappen, handel, audiovisuele vorming, Klemtoon op praktijk Voorbereiding op een beroep Vb. elektrotechnieken, brood en banket,...

22 BSO: beroeps secundair onderwijs Doel: Voorbereiden op het beroepsleven Inhoud: Nadruk op praktijkvakken en stage Keuzemogelijkheden richtingen vergelijkbaar TSO

23 Hervorming SO Onderwijsvormen blijven bestaan. ASO = domeinoverschrijdend Studieaanbod TSO, KSO en BSO van 2 de en 3 de graad wordt geordend binnen 8 studiedomeinen: Taal en cultuur STEM Kunst en creatie Land- en tuinbouw Economie en organisatie Maatschappij en welzijn Sport Voeding en horeca

24 Structuur van het secundair onderwijs ASO TSO KSO BSO ASO TSO KSO BSO 2de leerjaar (A) 2 BVL basisopties 1ste leerjaar (A) 1 1 B keuzegedeelte

25 Eerste leerjaar A Gemeenschappelijke basisvorming Keuzegedeelte Klassieke studiën (Latijn) Algemene vakken Technische vakken Kunstvakken (Top)sport STEM Science Technology Engineering Mathematics 32 lestijden

26 Eerste leerjaar A: gemeenschappelijke basisvorming 27 lestijden (van 50 minuten) Vakken: Godsdienst/zedenleer: 2 Nederlands: 5-7 Frans: 4-6 Wiskunde: 4-6 Aardrijkskunde: 2 Natuurwetenschappen: 2 Geschiedenis: 1 Techniek: 2-4 LO, MO, PO

27 Organisatie school Klas = heterogene groep Gemeenschappelijke basisvorming samen Keuzegedeelte apart Klas = homogene groep Gemeenschappelijke basisvorming en keuzegedeelte samen

28 Eerste leerjaar B Gemeenschappelijke basisvorming Nederlands, wiskunde (herhaling basisonderwijs) Techniek = belangrijk praktijk (kan verschillen van school tot school) Overige vakken: Frans, MO, PO, LO, natuurwetenschappen, MAVO...

29 Eerste leerjaar B Keuzegedeelte Invulling door school Nederlands, Frans, wiskunde Techniek ICT LO, MO en PO Gezins- en nijverheidstechnieken

30 Eerste leerjaar B: werking Kleinere klasgroepen Meer differentiatie en remediëring rekening houden met individuele noden Werken aan zelfvertrouwen en motivatie Permanente evaluatie versus examenperiode

31 Overgangen tijdens het schooljaar Van 1A naar 1B of omgekeerd: 1B 1A: 15 november 1A 1B: 15 januari Veranderen van keuzegedeelte: Wettelijk: altijd In de praktijk: tot de Kerstvakantie

32 Attesten op het einde van 1A A-attest Geslaagd Toegelaten in alle basisopties 2 de jaar (uitz. Latijn) B-attest Geslaagd Maar: clausulering C-attest Niet geslaagd Overstappen naar BVL kan toch Dubbelen 1A

33 Attesten op het einde van 1B A-attest Geslaagd Eventueel getuigschrift basisonderwijs Leerling mag naar BVL of 1A (niet naar 2A) B-attest Bestaat niet in 1B C-attest Niet geslaagd Leerling kan toch naar BVL op basis van leeftijd

34 Structuur van het secundair onderwijs ASO TSO KSO BSO ASO TSO KSO BSO 2de leerjaar (A) 2 BVL basisopties 1ste leerjaar (A) 1 1 B keuzegedeelte

35 Het tweede leerjaar Het tweede leerjaar (A): Basisvorming: 24 of 26 lestijden Basisoptie = keuzegedeelte kennismaking Voorbeelden: Latijn Moderne wetenschappen Handel Industriële wetenschappen Sociale en technische vorming

36 Het tweede leerjaar Het beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL): Basisvorming: 14 of 18 uur Sterk praktijkgericht: 14u praktijkvakken Kennismaking met beroepenvelden Voorbeelden: voeding-verzorging, mechanica, electriciteit, kantoor en verkoop, Meer specifieke keuze in 3e jaar

37 Hervorming SO A-stroom en B-stroom blijven bestaan. A-stroom 11 basisopties (nu: 20) B-stroom 7 basisopties (nu: 33 combinaties van BV) Via de basisopties wil men een bredere observatie en oriëntatie van de leerling mogelijk maken.

38 Hervorming SO Basisopties A-stroom Latijn-Grieks Moderne talen en wetenschappen STEM-wetenschappen STEM-technieken Maatschappij en welzijn Economie en organisatie Voeding en horeca Sport Kunst en creatie Steiner Yeshiva

39 Hervorming SO Basisopties B-stroom Techniek Maatschappij en welzijn Economie en organisatie Voeding en horeca Sport Kunst en creatie Opstroom

40 Inhoud 1. Kiezen 2. Structuur van het secundair onderwijs 3. Kiezen van een richting 4. Kiezen van een school 5. Keuzebegeleiding door school en CLB 6. Vragen

41 Kiezen voor 1A of 1B Voor wie is 1A? Geen problemen ervaren in het lager onderwijs

42 Kiezen voor 1A of 1B Voor wie is 1B? Ongeveer 10% vd leerlingen start in 1B Geen getuigschrift lager onderwijs Moeilijkheden met basisleerstof taal en/of rekenen Interesse in meer praktijkgerichte opleiding Vervroegde overgang Het is zinvol om leerkracht en CLB te contacteren voor een advies.

43 Het watervalsysteem je kan beter zo hoog mogelijk mikken, zakken kan later nog

44 Watervalsysteem valkuilen Gevaar: veranderen in de loop van het jaar heeft vaak negatieve gevolgen op vlak van zelfvertrouwen gevaar voor schoolmoeheid en/of faalangst gevaar voor zittenblijven Gevolg: het is belangrijk onmiddellijk de juiste keuze te maken

45 Inhoud 1. Kiezen 2. Structuur van het secundair onderwijs 3. Kiezen van een richting 4. Kiezen van een school 5. Keuzebegeleiding door school en CLB 6. Vragen

46 Aandachtspunten bij het kiezen van een school Psycho-sociaal: Grote school, kleine school Contacten met ouders Bereikbaarheid van de leerkrachten Beleid rond roken, drugs, pesten, leerstoornissen, Opvoedingsproject (waarden, discipline, ) Praktisch: Bereikbaarheid Kosten (boeken huren, kopen ) Maaltijden

47 Aandachtspunten bij het kiezen van een school Welke richtingen kan je volgen in de Bovenbouw? Welke zorg wordt er aangeboden? In verband met je persoonlijke onderwijsbehoeften (ASS, dyslexie, ) Op vlak van leren leren. Zijn er inhaallessen, remediëringsmomenten? Hoe is het evaluatie- en examensysteem?

48 Aandachtspunten bij het kiezen van een school Baso-Fiche Voor elk kind dat naar het secundair onderwijs gaat. Zorg doorgeven van basis- naar secundair onderwijs. Signaalfunctie geen volledig verslag Ter ondersteuning van een gesprek bij overgang naar het secundair onderwijs

49 Aandachtspunten bij het kiezen van een school Wie vult de baso-fiche in? De leerling De leerkracht De ouders De ouders beslissen of de fiche al dan niet doorgegeven wordt aan het secundair onderwijs

50 Aandachtspunten bij het kiezen van een school M-decreet Nieuwe wetgeving rond maatregelen voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften Regelgeving GON is veranderd Als je denkt in aanmerking te komen voor GON neem je best zo vlug mogelijk contact op met de clb-medewerker van je school

51 Informatie over scholen (alle informatie is gekleurd) Via de scholen zelf Info-dagen, opendeurdagen Schoolbrochures Website Gesprek met directie en/of leerkrachten van de school Via andere bronnen Ouders van leerlingen die daar kinderen hebben Leerkracht zesde leerjaar CLB-medewerkers

52 Interessante websites (dia 66)

53

54 Inschrijven in een school Nieuwe wetgeving rond inschrijvingsrecht Scholen moeten een maximumcapaciteit bepalen Scholen moeten voorrangsperioden bepalen voor bepaalde leerlingen Mogelijke voorrangsgroepen Kinderen van personeel Broers en zussen Campus Leerlingen behorend tot bepaalde doelgroep

55 Doelgroepleerlingen Doelgroepleerlingen voldoen aan één van volgende kenmerken Gezin kreeg het voorafgaande schooljaar een schooltoelage Kind verblijft buiten het gezin Moeder heeft geen getuigschrift secundair onderwijs

56 Doelgroepleerlingen Leerlingen worden ingeschreven als doelgroepleerling of niet doelgroepleerling. (indien de voorbehouden plaatsen voor één van beide groepen reeds ingevuld zijn, wordt de inschrijving uitgesteld)

57 BELANGRIJK: Inschrijven in een school Eens de voorrangsperiode afgelopen is, kan je geen beroep meer doen op voorrang!!! (ook niet als broer of zus). Kijk zeker op de website van de school waar je wenst in te schrijven voor: data van voorrangsperiodes de inschrijvingsprocedure

58 Inschrijven in een school Iedere school heeft zijn eigen inschrijvingsprocedure en voorrangsregeling. Dit is te vinden op de website van de school. Tiense scholen Tussen 6 februari en 19 februari: broers en zussen Tussen 20 februari en 26 februari: kinderen van personeel Tussen 13 en 26 maart: doelgroepleerlingen Na 27 maart: iedereen; voorrang vervalt

59 Inschrijven in een school Scholen Zoutleeuw Vanaf 6 februari 2017: voorrangsperiode Vanaf 6 maart 2017: iedereen Scholen Landen Vrij Onderwijs Vanaf 15 februari 2017: voorrangsperiode Vanaf 6 maart 2017: iedereen GO! Vanaf 6 maart 2017 mag iedereen inschrijven. Geen voorrangsperiode.

60 Inschrijven in een school Je vindt de info in deze folder (p. 3 en 4): eerste%20leerjaar%20in%20het%20gewoon%20secundair%20onde rwijs% %20(4).pdf Zie ook : (dia 32-66) 60

61 Inhoud 1. Kiezen 2. Structuur van het secundair onderwijs 3. Kiezen van een richting 4. Kiezen van een school 5. Keuzebegeleiding door school en CLB 6. Vragen

62 Keuzebegeleiding door school en CLB Activiteiten vanuit de school Keuzewerkboek Op stap naar het S.O. Info-avonden + brochure Starten in het S.O. Overleg leerkracht - CLB: bespreking studiekeuze Oudercontact met leerkracht Eventueel gesprek met CLB-medewerker

63 Hoe werkt het CLB niet?

64 Inhoud 1. Kiezen 2. Structuur van het secundair onderwijs 3. Kiezen van een richting 4. Kiezen van een school 5. Keuzebegeleiding door school en CLB 6. Vragen

65 Zit u nog met een vraag?

66 Powerpointvoorstelling vanaf februari:

67

68