PEDIC-NASCHOLINGSAANBOD

Transcriptie

1 PEDIC Coupure Rechts 314 te 9000 Gent tel fax PEDIC-NASCHOLINGSAANBOD Esthetica Geschiedenis PAV INHOUD NASCHOLINGEN Interface Nieuw!... 2 Voorbeelden van coöperatief en breinvriendelijk muziek beluisteren Nieuw!... 3 Onvoltooid verleden tijd Nieuw!... 4 Paleizen, tempels of culturele centra? De Minoïsche centrale gebouwen op Kreta Nieuw... 5 Verdoelde schaepkens, bytende wolven. Reformatie en ketterijbestrijding in de Lage Landen tijdens de zestiende eeuw Nieuw!... 6 Verken zelf de mogelijkheden van de ipad in de les geschiedenis Nieuw!... 7 Flip je klas Nieuw!... 8 Het geheim van verhalend canvas. Hoe kan een museumbezoek leesplezier en creatieve verwerking stimuleren?... 9 PN044SO/1415 PN239SO/1415 PN242SO/1415 PN227SO/1415 PN228SO/1415 PN229SO/1415 PN256SO/1415 PN225SO/1415

2 Esthetica Alle leraren esthetica Alle leraren deeltijds kunstonderwijs EEN MEDEWERKER VAN MUSICA Interface Nieuw! PN044SO/1415 Digitale media zijn alomtegenwoordig in het leven van de middelbare schoolstudent. Van laptop tot smartphone, van mp3-speler tot tablet en van digitale televisie tot game-console. Maar kan je er ook creatief mee aan de slag? Maar zelden associëren we een laptop of tablet met een muziekinstrument, zoals een piano of elektrische gitaar. Interface combineert media met klank, muziek en beweging. Je koppelt camera s, microfoons, smartphones en Wii-controllers aan elkaar en bouwt een eigen elektronisch instrument. Je gaat op zoek naar klanken in het klaslokaal en pikt ze op met microfoons. De stem, stoelen en tafels, plakband, een perforator en bewegingen met het hele lichaam leiden tot onvermoede klankperspectieven, improvisaties en composities. Spelenderwijs geven media, sampling en geluidseffecten hun geheimen prijs. De experimentele setting is toegankelijk maar uitdagend en stimuleert de creativiteit. Creatief aan de slag gaan met software en hardware, ook al zijn die niet daarvoor ontworpen De inherente kwaliteiten van beeld en geluid leren kennen en appreciëren Akoestische klanken (zoals gekraak of het geluid van de stem) opnemen en manipuleren met elektronische of digitale media GSM s, camera s of andere elektronische toestellen veranderen in een muziekinstrument Een eigen muzikale interface bouwen en deze o.a. via lichaamsbewegingen bespelen Reeks 1 in PEDIC, Coupure Rechts 314, 9000 Gent op woensdag 26 november 2014 van uur tot uur 2

3 Esthetica Muzikale opvoeding Alle leraren esthetica 3de graad Alle leraren muzikale opvoeding 2de graad FREDDY MATHYSSEN Voorbeelden van coöperatief en breinvriendelijk muziek beluisteren Nieuw! PN239SO/1415 Hoe kan je leerlingen inspireren, prikkelen en uitdagen om via verschillende werkvormen diepgaand, analyserend te leren luisteren naar muziek? Open je oren, overleg en ontdek! Inspiratie opdoen om met de aangereikte voorbeelden aan de slag te gaan Ontdekken op welke wijze je leerlingen kan prikkelen en uitdagen om naar muziek te leren luisteren Verschillende werkvormen ontdekken om diepgaand en analyserend te leren luisteren naar muziek Reeks 1 in PEDIC, Coupure Rechts 314, 9000 Gent op donderdag 12 maart 2015 van uur tot uur 3

4 Geschiedenis Humane wetenschappen Nederlands Alle leraren geschiedenis 2de en 3de graad aso, bso, kso en tso Alle leraren humane wetenschappen 2de en 3de graad aso, bso, kso en tso Alle leraren Nederlands 2de en 3de graad aso, bso, kso en tso MARITA DE STERCK Onvoltooid verleden tijd Nieuw! PN242SO/1415 Oral history kan cruciale passages uit ons verleden erg dichtbij brengen. Auteur Marita de Sterck neemt je mee achter de schermen van haar historische romans De hondeneters (over WO I) en Valavond (over WO II): research, verteltechnieken, mogelijkheden in de lessen Nederlands en geschiedenis... Na de pauze duiken we in de voorouderlijke oral stories en houdt de auteur-antropologe een pleidooi om te werken met niet-versuikerde volkssprookjes in het secundair onderwijs, aan de hand van haar bundels met ongeschminkte versies van volksverhalen: Bloei en Beest in bed. Je ervaart de meerwaarde van het werken met oral (his)story en volksverhalen in de les Je bedenkt werkwijzen die stimuleren dat de leerlingen reflecterende leesmanieren ontwikkelen Je bedenkt werkwijzen die stimuleren dat de leerlingen zich verdiepen in inhouden en verteltechnieken Je bedenkt werkwijzen die stimuleren dat de leerlingen zich verdiepen in de historische betekenis en cultuurhistorische context Reeks 1 in PEDIC, Coupure Rechts 314, 9000 Gent op donderdag 5 maart 2015 van uur tot uur 4

5 Geschiedenis Alle leraren geschiedenis 1ste graad, 1ste leerjaar a-stroom KLAAS VANSTEENHUYSE Paleizen, tempels of culturele centra? De Minoïsche centrale gebouwen op Kreta Nieuw! PN227SO/1415 De Minoïsche samenleving (ca tot 1200 v.chr.) is één van Europa s meest intrigerende oude culturen. Ze ligt mee aan de basis van de latere Griekse gemeenschappen. In deze cultuur werden fascinerende grote centrale gebouwen opgetrokken die we paleizen zijn gaan noemen. Hun exacte functie is echter deel van een debat. Van archeoloog Klaas Vansteenhuyse krijg je een rijk geïllustreerde update van de meest recente inzichten over deze cultuur. De Minoïsche beschaving kunnen situeren in tijd en ruimte Kennismaken met bronnenmateriaal over de Minoïsche beschaving (in casu de belangrijkste archeologische sites en opmerkelijkste vondsten) Kennismaken met de nieuwste wetenschappelijke inzichten over de Minoïsche beschaving Kritisch de gebruikte leermiddelen toetsen aan nieuwe wetenschappelijke inzichten en vertalen naar de klascontext Reeks 1 in PEDIC, Coupure Rechts 314, 9000 Gent op zaterdag 4 oktober 2014 van uur tot uur 5

6 Geschiedenis Alle leraren geschiedenis 2de graad aso en tso GERT GIELIS Verdoelde schaepkens, bytende wolven. Reformatie en ketterijbestrijding in de Lage Landen tijdens de zestiende eeuw Nieuw! PN228SO/1415 De reformatie behoort terecht tot de standaardleerstof in het vak geschiedenis. De religieuze, politieke en economische gevolgen op korte en lange termijn waren enorm. Maar hoe verliep die reformatie in het prille begin in onze contreien? En hoe reageerde de uitgedaagde, de Kerk? Gert Gielis onderzocht deze fascinerende periode en schetst met behulp van uiteenlopende bronnen van tijdgenoten een levendig beeld van deze cruciale ontwikkeling in het begin van de zestiende eeuw. Inzicht krijgen in hoe de reformatie zich in de Lage Landen verspreid heeft Inzicht krijgen in hoe de kerkelijke overheid gereageerd heeft op de reformatie Kennismaken met concrete casussen die verhelderen hoe verspreiding en bestrijding van de reformatie verlopen zijn Traditionele opvattingen over reformatie en ketterijbestrijding confronteren met nieuwe wetenschappelijke inzichten Reeks 1 in het Diocesaan Onderwijsbureau, Marialand 31, 9000 Gent op woensdag 19 november 2014 van uur tot uur 6

7 Geschiedenis Alle leraren geschiedenis GWEN VERGOUWEN Verken zelf de mogelijkheden van de ipad in de les geschiedenis Nieuw! PN229SO/1415 Je kan over nieuwe onderwijstechnologieën uitgebreid discussiëren, maar waarom niet gewoon de mogelijkheden in de praktijk verkennen? In deze nascholing krijg je de mogelijkheid om zelf met een ipad te werken en kennis te maken met de mogelijkheden (en beperkingen) van tablets in geschiedenisonderwijs. Zicht krijgen op de mogelijkheden en beperkingen van tablets in het geschiedenisonderwijs Kennismaken met enkele apps en hun toepassingsmogelijkheden in het geschiedenisonderwijs Leren werken met tablets in een (vak)didactische context Nadenken over concrete lesactiviteiten die met tablets ondersteund kunnen worden Reeks 1 in PEDIC, Coupure Rechts 314, 9000 Gent op woensdag 5 november 2014 van uur tot uur 7

8 Project algemene vakken Alle leraren PAV LARS MATTHYS EN TIM VAN LIER Flip je klas Nieuw! PN256SO/1415 Bij Flipteaching of Reverse Education draait alles rond het omdraaien van de activiteiten die studenten binnen en buiten de les uitvoeren. Uitleg en instructies worden huiswerk (meestal in de vorm van filmpjes), tijdens de les komt daardoor meer tijd vrij voor wat daarvoor huiswerk was: het actief verwerken van de leerstof via opdrachten maken, problemen oplossen, in groepjes werken, onderzoeken en samenwerken. Tijdens deze nascholing krijg je aan de hand van praktijkvoorbeelden een duidelijk beeld van wat Flipteaching is en hoe je het kan gebruiken. Daarnaast komen ook enkele digitale tools aan bod die de mogelijkheden van Flipteaching nog verruimen. Inzicht krijgen in Reverse Education of Flipteaching Kennismaken met Flipteaching als bron van inspiratie voor het lesgeven Flipteaching praktisch leren gebruiken aan de hand van uitgewerkte cases Reeks 1 in PEDIC, Coupure Rechts 314, 9000 Gent op donderdag 23 april 2015 van uur tot uur 8

9 Nederlands PAV Plastische opvoeding Alle leraren Nederlands 2de graad bso en tso Alle leraren PAV 2de graad bso Alle leraren plastische opvoeding 2de graad RIET DE VOS, GREET GRISON EN GREET MERTENS Het geheim van verhalend canvas. Hoe kan een museumbezoek leesplezier en creatieve verwerking stimuleren? PN225SO/1415 Met dit project willen we de leraren kennis laten maken met een nieuwe leefwereld voor de leerlingen: ze maken kennis met het Museum voor Schone Kunsten in Gent. Ze luisteren naar het verhaal achter bepaalde schilderijen, waarna de leraar de link legt naar testtypes om het leesplezier bij leerlingen te stimuleren. Op 26 november zijn we te gast in het Museum. We stellen het project voor, wandelen langs de schilderijen en tonen hoe je als leraar de link kunt leggen naar het leerplan Nederlands van de tweede graad bso en tso (integratie van vaardigheden, taalbeschouwing, aanzet tot literaire competentie via leesplezier) en als leraar PAV tweede graad bso. Ook een vakoverschrijdende aanpak met PO behoort tot de mogelijkheden. Nadat je deze nascholing hebt gevolgd, kan je zelf met je leerlingen aan de slag. De drempel verlagen voor een bezoek aan een museum. Het gegeven attractief en begeesterd voorstellen Ontdekken hoe je leesplezier kan aanwakkeren en daarvoor voldoende materiaal voorgesteld krijgen m.b.t. het onderwerp Haalbare opdrachten aan de schilderijen kunnen koppelen Fantasie/gedachten of emoties onder woorden leren brengen door heel korte schrijfopdrachten ter plaatse Woordenschatverwerving rond het thema Oog leren hebben voor alles wat op het doek staat door nauwgezet te observeren (kijkvaardigheden aanscherpen) REFLECTIES Beelden en woorden waar je stil van wordt. Erg functioneel en bruikbaar voor leerlingen. Zelden zo n originele navorming meegemaakt!! Reeks 1 in Museum voor Schone Kunsten, Fernand Scribedreef 1, Citadelpark, 9000 Gent op woensdag 26 november 2014 van uur tot uur 9

10 A_Pelckmanslogo_210X148mm.indd 1 22/04/14 16:49 Ontdek Scoodle, de gratis leerkrachtenagenda Eenvoudige lesvoorbereiding Doelgericht lesgeven Sterke vermindering van de planlast Zeer gemakkelijk in gebruik SCOODLE IS GRATIS. PROBEER HET NU! ➊ Ga naar ➋ Meld je aan met één van je accounts, bijvoorbeeld van Knooppunt, Facebook, Google of Microsoft ➌ Start met je lesvoorbereiding. Zo eenvoudig is het!

11 MS5079 1e graad Nieuwe uitgaven 2e graad 3e graad Uitgeverij Averbode Abdijstraat Averbode Tel MS5079_AD_SO_Pedic.indd 1 16/06/14 08:32 Nog niet aangemeld voor de PEDIClicks?

12 taal met die Keure Shuffle BEAU TEMPS Shuffle This Plein feu educatieve uitgaven Kleine Pathoekeweg Brugge - T F E educatieve.uitgaven@diekeure.be facebook.com/diekeure ADV_SO_99x210_2014.indd 1 5/06/14 15:20 PE-DIC-idee PE-DIC-initiatief PE-DIC-in orde!