HOI, WIJ ZIJN KITE. Wij bedenken, experimenteren en maken samen.

Transcriptie

1 HOI, WIJ ZIJN KITE Digitale media is overal om ons heen zichtbaar. Continue worden we beïnvloed door nieuwe technologie, we laten niets meer aan het toeval over. Je controleert het weer voordat je de deur uitstapt en je bent de hele dag op de hoogte van het laatste nieuws. Maar denk ook aan minder uitstoot door middel van elektrische auto s of een slimme thermostaat. Vaak voelen deze ontwikkelingen ongrijpbaar en het gaat snel. De projecten en lessen die wij ontwikkelen in nieuwe technologie en mediakunst stimuleren kinderen creatief invloed uit te oefenen op de digitale wereld. Zij leren kritisch om te gaan met de mogelijkheden die zij aangereikt krijgen. Nemen zelf de controle en creëren een eigen wereld. Waarin ze tergelijkertijd weerbaar worden voor de technologie die de toekomst brengt. WORKSHOPS GEGEVEN DOOR KITE In de lessen wordt technologie gecombineerd met maatschappelijke thema s en koppelingen naar kunst. Leerlingen leren kritisch nadenken over de rol van technologie en reflecteren vanuit mediakunst op relevante thema s. Niet voor elke leerling spreekt de digitale wereld tot de verbeelding, dit is de reden dat we in onze lessen analoog en digitaal graag combineren. De meeste workshops kunnen door docenten zelf uitgevoerd worden. Bij elke les zitten duidelijke lesbrieven, presentaties en - waar nodig - kits met materialen. De lessen zijn zo gemaakt dat er nooit te veel technische kennis nodig is en stimuleren om samen met de leerlingen te gaan onderzoeken. Wij bedenken, experimenteren en maken samen. OP MAAT Veel van de opdrachten die we uitvoeren zijn op maat gemaakt. We gaan met scholen of bedrijven om tafel zitten om lessen en cursussen te kunnen ontwikkelen die perfect bij de wensen aansluiten. Laten we eens gaan praten. hallo@kite-educatie.nl Sipp Verstraten sipp@kite-educatie.nl Lieke van den Berge lieke@kite-educatie.nl

2 CODEKUNST Wat zouden kinderen maken als ze hun eigen code konden schrijven? Creatieve disciplines als fotografie, video en muziek zijn door de komst van computers en het internet toegankelijk gemaakt voor iedereen. Programmeren sluit perfect aan in de rij van creatieve expressie. Zelf de controle hebben en een eigen wereld creëren. Programmeren gaat over analyseren, informatie structureren en logisch redeneren. Het ontwikkelen van ruimtelijk inzicht en probleemoplossend vermogen. Vaardigheden die ook een enorme meerwaarde bieden in de rest van het leven. Grote uitdagingen die onmogelijk lijken worden eenvoudiger gemaakt door ze op te delen in kleinere stukken. Het helpt te begrijpen hoe technologie werkt. Wij maken programmeren toegankelijk voor het onderwijs op een beeldende manier. Een brug tussen creativiteit en computational thinking. Vanaf PO groep 6 t/m VO 2e klas Duurt 60 tot 90 minuten SAMEN VERDER ONDERZOEKEN Bij deze workshop ontvang je een lesbrief vol met inspiratie om zelf verder aan de slag te gaan.

3 ESCAPE ROOM Ik doe niks verkeerd, dus ik heb niks te verbergen. Een veel gebruikte reden om je niet druk te maken dat we allemaal stukjes privacy inleveren voor het gebruik van gratis apps of onze locatie delen met Google via je telefoon. Toch heeft iedereen iets te verbergen. Je laat bijvoorbeeld ook niet de deur open staan als je naar het toilet gaat en bepaalde geheimen deel je niet met iedereen. In de Escape Room strijden twee groepen tegen elkaar om privacy gegevens van een persoon te hacken of juist te beveiligen. De agents en de hackers voeren allebei in een groep verschillende codeer- en programmeeropdrachten uit, waarbij ze codes ontcijferen en zo meer of juist minder informatie openbaar maken. Wie zal deze strijd winnen? Het onderwerp privacy wordt in deze workshop bespreekbaar gemaakt en de jongeren ontdekken meer over encryptie en computertaal. Voor alle klassen van het VO Duurt 90 minuten Deze workshop kan je ook zelf geven. Er is minimale technische kennis voor nodig. Je ontvangt een lesbrief, werkbladen, materialen en toegang tot het digitale gedeelte.

4 SOUND POSTER We raken er steeds meer aan gewend dat alles om ons heen interactief werkt. Alles wordt klik- en swipebaar. Niet alleen door het gebruik van beeldschermen, maar denk bijvoorbeeld aan de trap op Rotterdam centraal die muziek maakt. Dit spoort mensen aan de normale trap te nemen in plaats van de roltrap. Het interactief maken van omgevingen kan positief gedrag bij mensen stimuleren. Ook papier krijgt extra functies door geleidende inkten, kleine chips of augmented reality. Een boek is niet langer meer alleen om te lezen en een poster niet meer alleen iets om naar te kijken. In de workshop maken de leerlingen kennis met grafische vormgeving en ontwerpen ze analoog een poster met verf en tape. Vervolgens wordt er technologie aan toegevoegd en programmeren ze met een Microbit een algoritme. Dit zorg ervoor dat de poster reageert op aanraking en muziek maakt. Vanaf groep 6 PO t/m 3e klas VO Duurt 2 keer 60 minuten Deze workshop kan je ook zelf geven. Er is wel enige technische kennis voor nodig. Je ontvangt een lesbrief, werkbladen en een materialen-kit.

5 ELECTRIC BODYHACK Het menselijk lichaam lijkt steeds meer op een machine waarvan kapotte onderdelen te vervangen zijn. Denk bijvoorbeeld aan heupen, ooglenzen of knieeën. Alles wordt steeds maakbaarder en misschien zelfs modulair. Tijdens de workshop wordt het etische gesprek gevoerd over het maakbare lichaam. Hoe denken de leerlingen over aanpassingen? Waar kunnen microchips geplaatst worden? En welke botten kunnen vervangen worden door titanium? Zouden zij eeuwig willen leven? Vervolgens ontwerpen ze toevoegingen voor het lichaam en maken het toekomstbestendig. Ze verwerken hun ideeën en maken een spel waarbij ze ook leren hoe een stroomcircuit werkt. Deze workshop is uitdagend voor elk niveau. Vanaf groep 7 PO t/m 3e klas VO Duurt 90 minuten Deze workshop kan je ook zelf geven. Er is wel enige technische kennis voor nodig. Je ontvangt een lesbrief, presentatie, werkbladen en een materialen-kit.