Hallo Wereld! Alle kinderen kunnen LEREN

Transcriptie

1 Lessuggesties Les 1 - Kennismaken Doel De kinderen ervaren dat er verschillen zijn in de manier waarop andere kinderen onderwijs krijgen in landen over de hele wereld. Tijdsduur Kringgesprek 15 minuten Les Op uw eigen school zijn er veel gebruiken en rituelen die voor de kinderen de normaalste zaak van de wereld zijn. In deze introductie les voert u een aantal gebruiken van verschillende landen uit binnen uw eigen klas. Dit gebeurt in plaats van uw eigen gebruiken. Tijdens dit dagdeel is het de bedoeling dat de kinderen het normale lesrooster aanhouden. Hieronder vindt u een aantal gebruiken die op een makkelijke manier ingezet kunnen worden in de klas. Aan het begin van de dag staan de kinderen naast hun tafeltje, hand op hun hart en zingen het volkslied. Zoals in VS en China. Aan het begin van de dag wordt de vlag gehesen. Zoals in Amerika en India. Loop drie rondjes om de school. Zoals de lange wandeling naar school die kinderen moeten maken in Zuid-Afrika, Ethiopië. Jongens en meisjes zitten gescheiden (in het lokaal). Zoals in Egypte. Voeg twee klassen samen met één docent. Dit is het aantal leerlingen in een klas in onder ander Ethiopië en Turkije. Tijd voor de ogen. Kinderen masseren 10 minuten hun ogen op muziek om de ogen te ontspannen en slechtziendheid te voorkomen. Zoals in China. Kinderen krijgen op de grond les. Zoals in sommige delen van India. Opstaan en naast je tafel gaan staan als je iets zegt in de klas. Zoals in Rusland. De docent groeten wanneer hij/zij de klas binnenkomt. De kinderen gaan rechtop naast hun tafel staan. Zoals bijv. in India

2 Extra (dit vergt meer voorbereiding): De kinderen komen in (zoveel mogelijk) dezelfde kleren naar school. Zoals in VS, Engeland, Spanje, Mexico, China enz. De kinderen eten tussen de middag warm op school. Zoals onder andere in Frankrijk, Duitsland. Voor meer ideeën zie de tip pagina op de website van de bibliotheek Aan het einde van het dagdeel kunt u met de kinderen in een kringgesprek ingaan op de ervaringen van de kinderen. Mogelijke vragen voor tijdens het kringgesprek: Welke gebruiken verschillen het meest met onze manieren? Zijn er gebruiken die wij zouden moeten invoeren in onze klas? Wat is het effect van de gekozen gebruiken?

3 Les 2 - Presentatie Doel De leerlingen krijgen een beter beeld hoe een schooldag eruit ziet van kinderen in een ander land. Tijdsduur 2 uur Benodigdheden Minimaal zes digitale werkplekken Internetverbinding PowerPoint o.i.d. Informatieve boeken Lijst met te gebruiken websites Het verhaal I am Kladpapier en pennen Digitaal schoolbord Introductie (10 min) Lees het verhaal voor: I am Okot Morris of I am Kunsang Tashi (deze vind je in de bijlage op de website) Door het lezen van dit verhaal krijgen de kinderen een beeld van hoe een dag uit het leven van een kind ergens anders op de wereld eruit ziet. Kern (75 min) Vertel de kinderen dat zij in kleine groepjes een presentatie gaan maken over Leren in andere landen. De klas wordt verdeeld in zes groepjes. De groepjes zijn: Azië, Europa, Oceanië, Afrika, Noord-Amerika en Zuid-Amerika. Het groepje kiest binnen dat werelddeel zelf een land. Laat de kinderen de rollen binnen het groepje verdelen. Ze onderzoeken in verschillende bronnen hoe een dag van een kind in het gekozen land eruit ziet. Te denken valt aan internet, filmpjes en (informatieve) boeken.

4 Het groepje verwerkt de gevonden informatie in een PowerPointpresentatie of Prezi. Om de kinderen houvast te geven kunt u een aantal richtlijnen geven, zoals: Wat zijn de verschillen met een schooldag in Nederland? Wat zijn de overeenkomsten met een schooldag in Nederland? Slot (35 min) Laat de kinderen hun bevindingen aan elkaar presenteren. Zijn er ook overeenkomsten en verschillen binnen de gehouden presentaties? Tip: zet de presentaties op de website van de school.

5 Les 3 - Oplossing Doel De kinderen bedenken n.a.v. de presentaties uit de 2e les een mogelijke oplossing voor het probleem dat niet alle kinderen de mogelijkheid hebben om te leren. Tijdsduur 2 uur Benodigdheden Digitale werkplekken Internetverbinding PowerPoint o.i.d. Kladpapier en pennen Verschillend knutselmateriaal Scharen Lijm Introductie (15 min) Bekijk het filmpje over kinderarbeid. Unicef Campagnefilm 2011 Benin - Solange mag eindelijk naar school - Praat naar aanleiding van het introductiefilmpje na over de presentaties van de tweede les. Zijn er groepjes die ook tot de conclusie zijn gekomen dat het voor kinderen moeilijk of onmogelijk is om te leren. Vertel de kinderen dat er een mogelijkheid is om iets voor de kinderen te doen. Verzin met de klas een goed idee om ervoor te zorgen de kinderen die niet de mogelijkheid hebben om te leren deze kans wel krijgen. Van de vijf klassen met de beste ideeën worden per klas twee leerlingen uitgenodigd om deze verder uit te werken in de bibliotheek van Heerhugowaard. Dit gebeurt op drie woensdagmiddagen. Uit deze vijf ideeën wordt het aller beste idee gekozen en deze wordt officieel overhandigd aan de gemeente waarna deze hier verder mee aan de slag gaan! De winnende klas krijgt als dank een I-PAD.

6 Het is handig om met de klas te brainstormen over mogelijke ideeën en de manier waarop je dit op een originele manier kunt presenteren/inleveren. Kern (70 min) Laat de groepjes uit les 2 een idee bedenken. Werk dit op een zo origineel mogelijke manier uit. Het mag op elke manier en in elke vorm: knutsels, verhalen, tekeningen, digitale presentaties, werkstukken e.d. Slot (35 min) Presenteer de ideeën aan elkaar. Kies met de klas het beste project en lever dit in bij de bibliotheek. De uiterste inleverdatum is: 13 oktober Dit kan aan de balie op de derde verdieping van de locatie Heerhugowaard of via de mail: po@bibliotheekkennemerwaard.nl. HEEL VEEL SUCCES!