Codename Future professionaliseert jongeren aan de hand van hun maatschappelijke positie. >>> Belastingdienst

Transcriptie

1 Codename Future professionaliseert jongeren aan de hand van hun maatschappelijke positie >>> Belastingdienst

2 voorbereiding Het doel van dit project Met het project de Belastingdienst willen we uw leerlingen: - op een positieve manier met de belastingdienst in aanraking laten komen. - leren dat het normaal is dat ze belasting moeten betalen en mogelijk terug kunnen ontvangen. - interesseren voor werken bij de belastingdienst. Uw leerlingen doorlopen een aantal modules waarbij in elke lesmodule leerlingen worden aangesproken op: Wie ben ik? Wat betekent het voor mij? en Wat kan ik ermee? Vervolgens zal de uitwerking van de lesmodules resulteren in verschillende presentatievormen (Young reporters) die gepresenteerd worden op de Young Reporters website. Het project de Belastingdienst wil jongeren als nieuwe generatie werkenden op een positieve manier informeren over de belastingdienst als overheidsorganisatie en als werkgever. Doel van het project voor de school: Voorbereiding: Lesmateriaal: alle deelnemende docenten weten wat er in het lesmateriaal behandelt wordt en waar mogelijke knelpunten in het lesmateriaal zitten Begeleiding: deelnemende docenten inroosteren met een duidelijke opdracht Inlogcodes zorg voor uitgeprinte inlogcodes van de leerlingen Leslokaal/computerlokaal reserveren Teleblik-account aanvragen Materiaal: papier, postervellen, scharen, lijm, tijdschriften, potloden/ stiften, videoen/of filmcamera s 2

3 De inhoud: het lesmateriaal Log in op Klik op tabblad School Klik op de letters: Belastingdienst Kies de les Hier zie je alle stappen van de les die leerlingen kunnen doen. 3

4 Tijd Activiteit Locatie Wie Opmerkingen Les 0 Training planning doornemen en/of tel. CNF + >> en bekijken van te voren het draaiboek en kennen de planning. Les min Kick-off: uitleg en opstart Welke dienst heeft de belasting? Stap 1,2,3 en 4a Computer lokaal CNF+ Beamer+internet+geluid Uitleg Workspace. Leerlingen maken: Welke dienst heeft de belasting 1,2 en 3 Doen: 4a poster maken en brainstorm Les 2 Les 3 en 4 Les 5 en 6 Les 7 Les 8 Les 9 De planning: overzicht Les 10 Welke dienst heeft de belasting? Stap 5 op pad Voorbereiden en presenteren Teruggave = makkie Werken bij de belastingdienst Stap 1,2,3 en 4 Werken bij de belastingdienst Stap 5 en 6 Werken bij de belastingdienst Stap 7 Werken bij de belastingdienst Stap 8 en 9 Intro in lokaal, daarna buiten Lokaal met Beamer Computer lokaal Computer lokaal Computer lokaal Computer lokaal Computer lokaal / leslokaal en Leerlingen op pad in buurt van de school, voorbeelden zoeken, filmen en/of fotograferen van verspilling. Voorbereiden en presenteren: Wat doet de belastingdienst Goede bestedingen en verspillingen in de wijk. Leerlingen maken digitale les op de Workspace Leerlingen maken digitale les op de Workspace Maken digitale les: Beroepen bij de Belastingdienst. Met een groepje poster maken: What it takes! Digitale les en filmpje maken geschikt/ongeschikt Voorbereiden en uitvoeren van het rollenspel Reflectie op het geleerde 4

5 Lesbeschrijving per les Les 1 Kennismaken met Codename Future Beginnen met de digitale lessen De leerling leert welke soorten belasting er zijn en denkt na over de besteding van belastinggeld - wachtwoordstickers - koptelefoons of oordopjes voor geluid filmpjes - postervellen - stiften en potloden - hand-out poster en brainstorm - beamer met geluid en internetaansluiting Introductie van het onderwerp Wat gaan we doen met Codename Future? 15 min Hoe moet je inloggen? Inloggen en maken van digitale les Welke dienst heeft de belasting 1,2 en 3 35 min Maken van poster en brainstorm voor Op pad Poster maken 4a 50 min 5

6 Les 2 Nadenken over zinvolle en niet-zinvolle bestedingen van belastinggeld. Deze in kaart brengen Samenwerken (groepjes van 2) - film- en/of videocamera s - hand-out (titel) Uitleg op pad Wat gaan we doen 15 min Verdeling groepsrollen interviewer -fotograaf Uitdelen hand-out Leerlingen gaan op pad Leerlingen brengen zelfstandig bestedingen van belastinggeld in de wijk in beeld 60 min 6

7 Les 3 en 4 Verwerken en presenteren van de op pad opdracht - Hand-out op pad - Poster van les 1 - Beeldmateriaal op pad - Computers met PowerPoint - Kabeltjes voor uploaden beeldmateriaal Voorbereiden presentatie Uploaden en evt. monteren filmpjes 1 lesuur Leerlingen maken een PowerPoint en bereiden de presentatie voor Uitvoeren presentatie Leerlingen presenteren aan elkaar - elk groepje ca. 5 min - gebruik maken van PowerPoint, Poster en film/video 1 lesuur 7

8 Les 5 en 6 Jongeren weten dat ze belasting betalen zodra ze een (bij-)baantje nemen Jongeren weten dat ze ook geld terug kunnen vragen Kennismaken met de procedure TJ-Biljet - koptelefoons of oordopjes voor geluid filmpjes - evt. eigen jaaropgave - kopieën TJ-formulieren Maken digitale les: Teruggave = makkie Leerlingen leren wat een TJ-formulier is en vullen vervolgens een echt- of fictief teruggavenformulier in. 2 lesuren 8

9 Les 7 Jongeren weten wat het werk van de belastingdienst inhoudt. Jongeren weten waar de belastingdienst gevestigd is. Jongeren denken na of werken bij de belasting iets voor ze is. - koptelefoons of oordopjes voor geluid filmpjes Maken van de digitale les Werken bij de belastingdienst Stap 1,2,3 en 4 1 lesuur 9

10 Les 8 Doel De leerling leert welke beroepen er bij de belastingdienst zijn. De leerlingen denkt na over zijn persoonlijke eigenschappen en past dat toe op het werken bij de belastingdienst. - hand-out poster stap 6 What it takes - postervellen - potloden en stiften Maken digitale les Werken bij de belastingdienst Stap 5 10 min Poster maken What it takes Stap 6 40 min 10

11 Les 9 Verwerking van het geleerde Creatief filmpje maken - filmcamera s - beeldbewerkingsoftware (Windows Moviemaker) Digitale les en filmpje maken geschikt/ongeschikt Stap 7 50 min 11

12 Les 10 Rollenspel Verwerken van het geleerde Maken digitale les en uitvoeren rollenspel in groepjes Stap 8 40 min Uitleggen Stap 9 10 min 12