workshopavond donderdag 5 februari :00 uur

Transcriptie

1 workshopavond donderdag 5 februari :00 uur Almere, 11 januari 2012 Beste ouders, Op de workshopavond van 5 februari a.s. willen wij graag ingaan op enkele inhoudelijke onderwerpen met betrekking tot kinderen en hun ontwikkeling in relatie tot onderwijs. Tijdens deze avond zullen deskundigen van binnen en buiten de school u in de vorm van workshops informeren over diverse interessante onderwerpen. In bijgevoegde brief vindt u een korte toelichting op alle workshops. Wij nodigen u van harte uit om tijdens deze avond aanwezig te zijn. De opzet van deze avond is als volgt: uur u bent van harte welkom op school; in de middenruimte van Omnibus 1 staat de koffie en thee klaar uur korte inleiding door Riekel Zijlstra 19:45 uur eerste workshopronde in de lokalen van Omnibus uur een wisselmoment uur tweede workshopronde in de lokalen van Omnibus 1. 21:25 uur afsluiting met een hapje en een drankje. Om zicht te hebben op het totaal aantal belangstellenden vragen wij u bijgaand aanmeldformulier uiterlijk vrijdag 18 januari in te leveren bij de leerkracht van uw kind of bij de schooladministratie. U kunt 2 workshops aangeven waar uw eerste voorkeur naar uitgaat. We hanteren een maximaal aantal deelnemers per workshop. Daarom vragen wij u ook nog twee reserve-workshops op te geven. Eind januari ontvangt u bericht bij welke workshops u bent ingedeeld en van harte welkom bent. U kunt ook digitaal inschrijven. Op onze website vindt u de nodige informatie hierover. Het team van de Omnibus

2 Aanmelding Workshop Ja, ik / wij kom(en) op donderdag 5 februari aanstaande Ouder / verzorger van:.. Uit groep:.. Voorkeur voor workshop: (alleen nummer invullen) Ouder / verzorger 1: Naam:.. Voorkeur 1 Voorkeur 2 Voorkeur 3 Voorkeur 4 Ouder / verzorger 2: : Naam.. Voorkeur 1 Voorkeur 2 Voorkeur 3 Voorkeur 4 Wilt u dit formulier inleveren bij de groepsleerkracht voor maandag 18 januari aanstaande.

3 Workshop 1 : GGD Relaties en Seksualiteit bij kinderen : Louisien Veerman Zomaar wat situaties die u als ouder tegen kunt komen Uw dochter van vijf vraagt hoe de baby s in de buik komen. U ontdekt dat uw 11 jarige zoon sekssites heeft bezocht. Uw 9-jarige moet er ineens niet meer aan denken dat iemand haar bloot zou kunnen zien. U maakt zich zorgen over het chat-gedrag van uw dochter. Wat nu? Gaan praten met uw kind over seksualiteit? Op deze leeftijd? Is dat wel nodig als ze nog op de basisschool zitten? Vraagt u zich dit wel eens af? En komt u ook wel eens situaties tegen dat u denkt: Oei, hoe geef ik hier nu antwoord op? Want soms kunt u als ouder best overvallen worden door vragen of het gedrag van uw kind. Of onzeker zijn als het gaat om de seksuele opvoeding uw kind(eren). Seksuele ontwikkeling Een kind begint al vroeg met zijn of haar seksuele ontwikkeling. Seksualiteit heeft bij kleine kinderen meer te maken met het ontdekken van het eigen lichaam en de gevoelens die daar bij horen (en niet zozeer met wat wij volwassenen onder seksualiteit verstaan). Later komt daar ook nog een relationeel aspect bij. Door het opdoen van allerlei ervaringen en invloeden ontwikkelen kinderen zich steeds verder op dit vlak. Wilt u hier meer over weten, wees dan welkom op deze workshop! Workshop 2 : DORR (dagelijks observeren registreren en rapporteren) : Jeannette van der Leij (Intern Begeleider) Yvette Westland (leerkracht ½ F) In de kleutergroepen werken we met leerlingvolgsysteem DORR. DORR staat voor dagelijks observeren registreren en rapporteren. De kleuterleerkrachten gebruiken dit tijdens hun voorbereiding van de dagelijkse lessen. De observaties van de leerkracht worden geregistreerd op een leerling kaart. Zo wordt voor u als ouder de ontwikkeling van uw kind inzichtelijk gemaakt. Bent u benieuwd hoe er met dit leerlingvolgsysteem in de groepen 1 en 2 wordt gewerkt en zou u hier meer informatie over willen horen? Dan bent u van harte welkom op deze workshop. Workshop 3 : Dyslexie : Erna de Beijer Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en het accuraat en/of vlot toepassen van het lezen en/of spellen op woordniveau. Inhoud van de workshop: Definitie dyslexie; Kort wordt ingaan op de kenmerken van dyslexie. Signalering en begeleiding op de Omnibus; Het protocol Leesproblemen en Dyslexie is landelijk ingevoerd om tot een systematische aanpak te komen om lees- en spellingproblemen zo vroegtijdig mogelijk te onderkennen en te behandelen. Dit protocol heeft op de Omnibus geleid tot een beleidsplan, een stappenplan, een

4 werkwijzer voor de begeleiding van dyslectische kinderen en een D-kaart (Dyslexiekaart). Dyslexieonderzoek/dyslexieverklaring Dyslexiebehandeling;vergoeding, behandelcentra De workshop heeft een algemeen karakter. Workshop 4 : Fijne motoriek - Schrijven : Janine Hegyi Een goed handschrift is nodig, niet alleen om brieven te kunnen schrijven, maar denk maar eens aan alle dagelijkse handelingen die we uitvoeren. Al vanaf de kleutergroepen zijn we bezig met de fijne motoriek en het voorbereidend schrijven. In groep 3 leert een kind écht schrijven. Motoriek is erg belangrijk voor het latere échte schrijven. Het vasthouden van de pen of het potlood, het maken van de bewegingen op het papier, het schrijven tussen lijntjes, allemaal fijn motorische handelingen die veel oefening en een goede basis vergen. Natuurlijk is het oefenen op het gebied van fijne motoriek niet alleen van belang. Op school hechten we er waarde aan hoe je een letters kunt analyseren en uitleggen. Door deze aspecten samen te oefenen komt het kind tot een goed en leesbaar handschrift. Elk kind is anders, elk kind is uniek. Zo ook in de ontwikkeling van het schrijven. Belangrijk tijdens het schrijfproces is dat een kind de ruimte en de tijd krijgt om de handelingen en het produceren van een letters zich eigen te maken. Het leren schrijven staat niet op zichzelf als een motorische vaardigheid. Ook heeft het te maken met emotie, cognitie en soms frustratie. Ook hier wordt tijdens de workshop aandacht aan besteed. Ook ziet u het concrete materiaal waarmee gewerkt wordt en de oefeningen die gedaan kunnen worden om ( de ontwikkeling van het)schrijven voor de kinderen iets makkelijker te maken. Workshop 5 : Beweging, sporten is belangrijk! : Shira Tulis werkzaam bij Actifit, coördineert en geeft groepslessen aan kinderen vanaf 2 jaar en volwassenen. Voor kinderen zijn de lichaamsbeleving en de zelfbeleving nauw met elkaar verbonden. Deze twee factoren zorgen voor zelfvertrouwen en durf bij kinderen. Het zelfbeeld kan versterkt worden wanneer kinderen zich fit voelen en lekker in hun vel zitten. Door te bewegen leren kinderen hun lichaam beter kennen, ontwikkelen ze hun motoriek, verbeteren ze hun sociale vaardigheden en bewegen zorgt voor een beter humeur. Met deze informatie kunnen we stellen dat het van belang is dat kinderen voldoende bewegen om zich goed te kunnen ontwikkelen. Ook is het belangrijk om hen te begeleiden in de keuzes van hun, gezonde, voeding. Hierover zal Shira Tulis het een en ander toelichten tijdens de workshop. Workshop 6 : Dalton op de Omnibus : werkgroep Dalton Wilt u graag wat meer weten over hoe we omgaan met de Daltonprincipes op de Omnibus? Wat verwachten we van uw kind in de verschillende groepen? Welke vaardigheden ontwikkelt uw kind? Kom dan naar deze workshop! In de workshop willen we ingaan op de Daltonprincipes en hoe we ze toepassen binnen de Omnibus. We willen u laten ervaren hoe we binnen de verschillende groepen omgaan met de principes: zelfstandigheid, vrijheid/ verantwoordelijkheid en samenwerken aan de hand van werkvormen en materialen.

5 Workshop 7 : Basis School Net : Annemieke Burlage Op de Omnibus wordt gewerkt met Basisschoolnet; Hét online communicatieplatform voor scholen en ouders. We werken hier nu enige tijd mee op school en bieden in deze workshop de gelegenheid om ervaringen te delen, vragen te stellen en van elkaar te leren. U zal geïnformeerd worden over de mogelijkheden van BSN en over de manier waarop wij het als school willen gebruiken. Bent u geïnteresseerd of heeft u ideeën of feedback over het gebruik van Basisschoolnet, schrijft u zich dan in voor deze workshop. Er zal iemand van basisschoolnet zelf aanwezig zijn die de technisch ingewikkelde vragen kan beantwoorden en uw feedback kan meenemen. Workshop 8 : In gesprek met mijn kind : Cor Scherrewitz Als ik ergens over praten wil geeft mijn dochter niet thuis... Mijn zoon houdt zich nooit aan het spreekuur. Mijn middelste dochter stelt de meest diepe vragen vanaf de achterbank van de auto. Hoe regel ik gesprek aan tafel? De jongste heeft altijd het hoogste woord. Iedereen heeft een. Ik wil t ook. Die kleine vertelt niet de waarheid. Dilemma s die iedereen kent in de omgang met kinderen. Ik wil graag iets vertellen over gespreksvoering, maar ik vind het belangijker dat ik het heb over de dingen waarover u graag iets wilt horen. Neem dus een onderwerp mee, zoek alvast iets op internet en breng het in, dan kunnen we in gesprek. Cor Scherrewitz Workshop 9 : Ook uw kind gaat naar het voortgezet onderwijs : Dick Brink namens Het Baken en werkzaam als teammanager op Baken Trinitas Gymnasium De overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs is een grote stap voor u, maar vooral een belangrijke gebeurtenis in het leven van uw kind. Van een vertrouwde basisschool naar een ander groot gebouw. Van dicht bij huis naar misschien wel ver weg. En voor elk vak een andere leraar. De stap naar het voortgezet onderwijs brengt veel veranderingen met zich mee. Daarom is het erg belangrijk de juiste school te kiezen. Een school die bij uw kind past. Begin daarom op tijd na te denken over het vervolgonderwijs voor uw kind. Tijdens deze workshop krijgt u informatie over het onderwijssysteem in Nederland en specifiek over het voortgezet onderwijs in Almere. U krijgt de gelegenheid om vragen te stellen en de heer Dick Brink zal ook zeker ingaan op individuele vragen na de workshop. Workshop 10 : Passend Onderwijs in de klas. : Femke de Brouwer, orthopedagoog Per augustus 2014 gaat officieel Passend Onderwijs in. Kort gezegd is dit een wet waarin scholen met elkaar de verplichting hebben om een passende onderwijsplek voor iedere kind te realiseren. In deze workshop wordt ingegaan hoe dat precies zit - voor zover dat nu bekend is. In de media wordt het begrip Passend Onderwijs vaak in één adem genoemd met begrippen als ADHD of autisme. Wat betekent het voor uw kind als er een leerling met

6 een handicap in de klas zit? En aan de andere kant; uw kind is zelf bekend met bijvoorbeeld ADHD. (Hoe) wilt u dit met school en mede-ouders delen? Naast een informatief deel is er vooral veel ruimte voor uitwisseling tussen ouders onderling. Workshop 11 : Interactief Voorlezen : Alike Kuit en Lisette Eikenhorst Wat is interactief voorlezen? Waarom interactief voorlezen? Hoe wordt er in de klassen interactief voorgelezen? Op deze vragen wordt tijdens de workshop interactief voorlezen ingegaan. Interactief voorlezen is de basis voor begrijpend luisteren en lezen. Het stimuleert de ontwikkeling van de mondelinge taalvaardigheid en de woordenschat. Lijkt het u leuk om meer te weten te komen over het interactief voorlezen, kom dan naar de workshop! Workshop 12 : Handelings Gericht Werken : Hilde Kwakkel en Jitske Zwaan ( IBers) School en ouders hebben elkaar nodig voor succesvol onderwijs. Constructief communiceren met ouders is dan ook een belangrijk uitgangspunt van HGW. Een goede communicatie tussen school en ouders doet het sociaal-emotioneel functioneren, de werkhouding en de schoolprestaties van leerlingen toenemen. Wilt u hier meer over horen en/of heeft u hier over vragen? Kom dan naar deze workshop. Workshop 13 : Opvoedtentoonstelling/praten over opvoeden : Mirjam Faber (OK-punt) Samen met andere ouders praten over opvoeden. Delen met elkaar, uitwisselen van tips en ideeën, herkenning vinden. De workshop wordt begeleid door een professional van het OK-punt. Dit gebeurt in samenwerking met de opvoedtentoonsteling vanuit de Stichting Actief Ouderschap.