Uw kind in groep 1 of 2

Transcriptie

1 Uw kind in groep 1 of 2 Op maandag 31 augustus organiseerde we de ouderavond voor de groepen 1 / 2. We waren blij te zien dat er zoveel ouders gehoor hebben gegeven aan onze oproep deze avond te bezoeken. Na het huishoudelijke gedeelte hebben we verteld dat we gebruik maken van DORR om de ontwikkeling van de leerlingen in onze groepen goed in beeld te kunnen krijgen. DORR is een afkorting van Dagelijks Observeren Registreren en Rapporteren. Hiermee kunnen we precies zien hoever uw kind is op gebied van taal, rekenen, motoriek en de sociaal/emotionele ontwikkeling. Dit wordt met u besproken tijdens de 10 minuten gesprekken. Daarna hebben we nog een uitleg gegeven over het belang van het voorlezen en de ontwikkeling van de woordenschat die daar nauw mee samen valt. Wij kijken terug op een zinvolle en geslaagde avond. Hieronder ziet u een hand-out van de PowerPoint die die avond is besproken.

2 Wat gebeurt er allemaal in die groep 1 en 2: Het lijkt alsof kinderen in groep 1 en 2 alleen maar spelen. Dat doen ze ook, maar tijdens dat spelen, leren en ontdekken ze heel veel. De leerkracht biedt bewust spelactiviteiten aan die voldoen aan een bepaald doel. Daarbij volgen zij uw kind in haar/zijn ontwikkeling. Dat doen we niet door allerlei toetsen, maar dat doen we a.d.h.v. observaties en opdrachten Wij kijken dus goed naar wat uw kind kan en naar de dingen die nog iets minder goed gaan. Dat doen we tijdens kringactiviteiten/ spellessen/ werklessen en muzieklessen. Voor een verantwoord lesaanbod en het in kaart brengen van de ontwikkeling van uw kind, gebruiken wij: DORR staat voor: Dagelijks Observeren Registreren en Rapporteren.

3 Kinderen die voor het eerst op school komen, starten in fase 1. Zij krijgen allerlei activiteiten aangeboden op het beginniveau. Na 3 maanden gaat uw kind naar fase 2. De komende tijd worden de activiteiten iets moeilijker. Zo worden de activiteiten door de leerkracht steeds op een hoger niveau aangeboden. Uiteindelijk, wanneer uw kind de leerdoelen van fase 6 heeft gehaald, is het in principe toe aan de leerstof van groep 3.

4 Bij iedere fase hoort een leerdoel. De leerdoelen voldoen aan de inspectie-eisen. We maken gebruik van 6 leerlijnen : taal- lezen/rekenen/motoriek-beweging/soc.- emotionele ontw./wereldorientatie en muziek. Bij elke leerlijn horen een aantal doelen. Dit wordt allemaal spelenderwijs aan uw kind aangeboden. Spelenderwijs leert uw kind dus heel veel. Op deze manier wordt uw kind voorbereid op het reken- en leesproces dat in groep 3 aan bod komt.

5 Onze manier van werken kent een cyclus van 3x3 maanden per jaar. Kinderen krijgen in een periode van 12 weken het lesaanbod van een bepaalde fase (niveau) verpakt in 1 of 2 thema s Tijdens die periode worden de vorderingen bijgehouden door middel van observaties door de leerkrachten. Aan het eind van de periode worden alle gegevens overgezet op de leerling kaart. Daarna wordt er gekeken of uw kind het aanbod van een fase (niveau) hoger aankan. Dit wordt met u besproken tijdens een oudergesprek. 5-schaals waardering Meetmoment 1 geen beheersing oriënterend wisselend resultaat met hulp goed zelfstandig goed

6 Meetmoment 2 Meetmoment 3

7 Continu beeld van het ontwikkelingsniveau Vroegtijdige signalering Meetmoment 4 In de kasten staan ontwikkelingsmaterialen/spelletjes: - Puzzels ingedeeld in fases - Kasten ingedeeld in taal/lezen reken/cijfer- kleur-vormen - Materialen gelinkt aan leerdoelen en passend bij de fase Rapporten Dit gaan we schoolbreed het komende jaar verder ontwikkelen zodat het rapport ook is afgestemd op onze manier van registreren. Vragen?