Groep specifieke informatie

Transcriptie

1 Groep specifieke informatie

2 KIJK! Volgsysteem voor de groepen Observeren en registreren van de ontwikkeling van kinderen in al haar facetten, bij alles wat kinderen doen in de klas Input voor de leerkracht om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren.

3 Keuzewerkbord

4 Alle kleuters hebben verplichte taakjes Groep 2: takenkaart om te registreren en te plannen Kinderen van groep 1 die hieraan toe zijn krijgen ook een takenkaart Takenkaart

5 Inloop We starten de ochtend en/of middag regelmatig met inloopspelen. Dit betekent dat de kinderen bij binnenkomst meteen aan het werk gaan. U kunt dan even met uw kind meekijken. Het is fijn als u echt om 8.30 uur de klas verlaat. Voor de rust in de groep, en die van de leerkracht, is het prettig als u niet uitgebreid met andere ouders of de leerkracht gaat praten tijdens de inloop.

6 Thematisch werken In de groepen 1-2 werken we met thema s. We proberen aan te sluiten bij de interesse van de kinderen en bieden woorden, letters en andere activiteiten aan die passen binnen het thema.

7 Rekenen We werken vanuit rekendoelen die zowel in de kring als tijdens werklessen aan bod komen. Een aantal voorbeelden: - tellen tot 10 en/of 20 en terug - herkennen van cijfers t/m 10 en/of 20 - meten, wegen, ordenen en vergelijken - begrippen als meer/minder, veel/weinig - ruimtelijke begrippen en plattegronden - nabouwen van voorbeelden

8 Taal en Lezen Veel voorlezen is belangrijk voor uitbreiding van de woordenschat, verhaalbegrip en leesplezier. Dit zijn voorwaarden voor het studerend lezen. Letter van de week Auditieve oefeningen; gericht op het horen van (verschillen tussen) klanken, zinnen, lettergrepen, etc. Lekker lezen; boek mee naar huis Verwerking tijdens de werklessen; bv. stempelen, rijmen en letters oefenen.

9 Lekker Lezen Om het leesplezier te bevorderen en de woordenschat uit te breiden krijgt uw kind om de 2 weken een prentenboek mee naar huis. In het kader van Lekker Lezen is het de bedoeling dat u dat boek samen met uw kind interactief leest. Gebruik hiervoor de leeswijzer. Op vaste dagen vindt het wisselen van boeken plaats in de klas. Op deze dagen moet uw kind het boek dan mee naar school brengen.

10 Motoriek en bewegingsonderwijs - Buiten spelen, gymlessen en spellessen - Motorische screening in groep 1 - Constructiematerialen in de klas; lego, blokken, K'nex en duplo - Lessen met behulp van de methode pennenstreken. - Motorische oefening m.b.v. diverse materialen tijdens de werklessen Een goede pengreep is belangrijk voor het leren schrijven.

11 Muziek Elke week een half uur muziek van meneer Leo, in de speelzaal. De liedjes en bewegingen die we van hem leren worden in de klas veel herhaald en geoefend. De kinderen beleven plezier aan muziek en voelen zich vrij om zich te uiten met behulp muziek en bewegen. Muziek ondersteunt ook de motorische ontwikkeling.

12 Uitstapjes en buitenschoolse activiteiten Een aantal voorbeelden: - Wandeling in de wijk of elders, bv. in de herfst, lente of bij een ander thema - Kunst & cultuur: naar het poppentheater - Natuuronderwijs: naar de kinderboerderij - Schoolreisje

13 Ouderbetrokkenheid Hulp gezocht! Lunchouders Contactouders Luizenouders Biebouder Lekker lezen ouder(s) Decoratiewerkgroep (gangen versieren) Rijden bij uitstapjes Spelletjesmiddagen

14 Logopedische screening Alle kinderen die tussen 1 oktober en 30 september 5 jaar worden krijgen een vragenlijst van de logopedie (GGD) mee naar huis. De leerkracht vult ook een vragenlijst in. N.a.v. deze vragenlijsten bepaalt de logopedist of een kind onderzocht moet worden of niet. Als u uw kind zelf wilt laten controleren door de logopedist, dan kunt u bellen met de G.G.D. voor een afspraak.

15 Contactgegevens controleren Wij verzoeken u de lijst met contactgegevens te controleren en uw adres te noteren op de daarvoor bestemde lijst.

16 Vragen? Bedankt voor uw aandacht! Heeft iemand nog vragen? Deze presentatie is binnenkort terug te vinden op onze website: