Methodiek/Ouderprogramma bij VVE
|
|
- Francisca Smets
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Factsheet Het ei van Columbus Naam Methodiek Ontwikkelaar Gegevens Contactpersoon: Integraalprogramma (methodiek voor psz en po) mét aanvullend ouderprogramma Rezulto Onderwijsadvies, ITTA Universiteit van Amsterdam Naam: Dr. M. Verhallen, Rezulto OA Adres: Sarphatipark 25 Naam: Drs. J.J. de Maa, ITTA Adres: Spuistraat VT Amsterdam Tel./ Integraalprogramma dat ingezet kan worden bij alle VVE-programma s: het materiaal is bedoeld voor zowel peuters als kleuters; voor de taal- en denkontwikkeling van de kinderen en voor de taalontwikkeling van de anderstalige en laaggeletterde ouders. Tevens zijn de materialen ontwikkeld om thuis te gebruiken bij interactieve taalactiviteiten, spelletjes en voorlezen. Directe lijn van de leerkracht op school naar de ouders thuis Doel Methodiek/Ouderprogramma De Kinderen zo snel mogelijk aansluitend bij de natuurlijke taalverwerving op een speelse, betekenisvolle wijze de (basis)woorden van de taal leren. Het gaat om woorden die ze nodig hebben om optimaal mee te kunnen komen op school. Een goede woordkennisopbouw is noodzakelijk voor de communicatieve ontwikkeling (meepraten/-lezen en schrijven), de cognitieve ontwikkeling (mee denken/leren) en de sociaal emotionele ontwikkeling van een kind.(meedoen) op school meepraten/lezen, meedenken, meedoen De Ouders actief betrekken bij het onderwijs van hun kinderen, het educatieve thuismilieu versterken en de Nederlandse taalvaardigheid van de ouders zelf stimuleren. Taal-/woordleerdoelen Het is exact bekend welke de belangrijkste
2 woorden zijn om te leren. De BAK (de Basiswoordenlijst Amsterdamse Kleuters) is een lijst van 3000 woorden, die kinderen moeten kennen om succesvol in groep 3 aan hun leesen schrijfonderwijs te kunnen beginnen en die de basis vormt voor hun verdere woordenschat uitbreiding. Een deel van de woorden komt aan bod in VVE-methodes, maar de BAK bevat substantieel meer woorden. Bovendien behoort een gedegen betekenisopbouw achter de woorden en een goed gestructureerd woordkennisnetwerk, waarin nieuwe woorden en betekenissen goed kunnen worden ingepast, tot de basisdoelen. Beschrijving methodiek/ouderprogramma Doel ouderprogramma Het doel van de oudercursus is het vergroten van de betrokkenheid van de ouders bij de schoolloopbaan van hun kind ten einde het schoolsucces van het kind te bevorderen. Het ouderprogramma richt daarbij zich op: 1. Het versterken van het educatief thuismilieu; 2. het vergroten van de taalvaardigheid van de ouders; 3. Het werken aan partnerschap tussen ouders en school. Amerikaans onderzoek laat zien dat ouderbetrokkenheid en family literacy veel opbrengt, wanneer thuis met taal- en oefenmaterialen wordt gewerkt dat geheel aansluit op de materialen die op school gebruikt worden. Het materiaal van LOGO3000 vormt de kern van de woordenschat-activiteiten op school, thuis en in de oudercursus. In het materiaal zijn alle BAK-woorden kant-en-klaar uitgewerkt volgens een effectieve didactiek (Kwaliteitskaarten Woordenschat, van der Nulft/Verhallen, 2012). Op school: Voor de kinderen worden in de groep geïntegreerd in de activiteiten van de dag, ingeschoven in de geplande thema s extra woordleermomenten gecreëerd (hooguit 2 minuten), waarin woorden in logische samenhang, kort en krachtig worden uitgelegd en ingeoefend. De woorden komen in de klas te hangen en worden continue herhaald: in de interactie in de groep en in speelse activiteiten, ook digitaal. De digitale component omvat spelletjes en een toets, die leerkrachten op elk moment kunnen afnemen. Thuis: Ouders krijgen dezelfde plaatjes, woorden en zinnetjes die het kind hoort aangereikt voor thuis: in magazines (die veel lijken op het kindertijdschrift BOBO), met spelletjes, versjes, verhaaltjes en liedjes die in dezelfde periode op school aan de orde komen en in digitale spelletjes waarin de woorden vaak en gevarieerd herhaald worden en die de kinderen thuis samen met de ouders kunnen spelen.
3 In de magazines komen de woorden terug met kant-en-klaar uitgewerkte voorbeelden van interactieve activiteiten, compleet met gespecificeerde vragen en tips om op een speelse manier taalstimulerende ouder-kind gesprekjes te voeren, de natuurlijke dagelijkse interactie te verrijken en de geletterdheid te stimuleren. Voor het ouderprogramma zijn drie mogelijke invullingen, afhankelijk van de behoeften van ouders en school, het (taal)niveau van de ouders en de financiële en beleidsmatige mogelijkheden van de school. 1. Ouderavonden Vier ouderavonden met informatie over woordenschatverwerving en educatieve mogelijkheden thuis. 2. Ouder-kindworkshops 24 ouder-kindworkshops die kunnen worden ingezet voor gezamenlijke activiteiten van ouder en kind: twee per seizoen voor peuters, groep 1 en groep De oudercursus Intensieve (1-2 dagdelen per week) cursus voor laagtaalvaardige en/of laaggeletterde ouders, met vier vaste onderdelen: woorden, met je kind, gesprekken en eigen werk. a.woorden De woorden die de kinderen leren komen in de oudercursus met de materialen van LOGO 3000 aan bod. De woorden worden behandeld een week vóórdat de peuters en kleuters ze in de groep aangeboden krijgen. b Met je kind Nauw aansluitend bij het programma van de voorschool en de kleutergroepen, leren de ouders hoe zij thuis actief met hun kind samen de woorden kunnen laten terugkomen in educatieve activiteiten en in de dagelijkse interactie: ze leren hoe ze de woordkennis van de kinderen in de alledaagse situaties kunnen uitbreiden en eventueel samen thuis met de digitale spelletjes aan de gang kunnen gaan. c.gesprekken De ouders worden voorbereid op rapportgesprekken, ouderavonden, themabijeenkomsten voor ouders, feesten en projecten in de klas: ze leren de benodigde woorden en oefenen de gesprekken die horen bij deze activiteiten. d. Eigen werk Tijdens dit laatste onderdeel maken de ouders verwerkingsoefeningen. Ze werken met werkbladen waarin de woordclusters en
4 de woorden van de praatplaten van het LOGOmateriaal onderwerp zijn. Deze woorden zijn in het eerste lesonderdeel behandeld. Er zijn werkbladen voor drie subgroepen: Alfa (A1), Beginners (A2) en Plus (B1). Profiel van de docent De oudercursus kan worden verzorgd door een leerkracht van de school of door een taalaanbieder uit de betreffende gemeente. In beide gevallen is een combinatie van specifieke kennis en vaardigheden noodzakelijk op het gebied van klassenmanagement, pedagogiek, didactiek, volwasseneneducatie, (laag)geletterdheid en NT2. Bij het materiaal van de oudercursus is een uitgebreid profiel opgenomen. Doelgroep Naast andere methodiek te gebruiken? Materiaal Monitor Om het woorden leren bij de kinderen te monitoren is een digitaal toetsinstrument ontwikkeld. Om de vorderingen van de ouders goed te volgen is een aantal instrumenten ontwikkeld: 1. Woordenschattoets Er is een flexibel instrument ontwikkeld, waarmee scholen op drie niveaus, in alle groepen en bij elk seizoen kunnen controleren in welke mate de ouders de aangeleerde woorden beheersen. 2. Logboek educatieve activiteiten Met het logboek Educatieve activiteiten wordt het educatief thuismilieu gestimuleerd en houdt de docent zicht op de ontwikkeling. 3. Strippenkaart participatie Als de school goed contact heeft met de ouders en de ouders betrokken zijn bij de school, komt dit ouders, kind en school ten goede. Met een strippenkaart wordt de participatie gevolgd. De oudercursus is bedoeld voor ouders (maar ook grootouders of andere opvoeders) van kinderen op de voorschool en kleuter groepen waar LOGO3000 wordt ingezet. De intensiteit van deelname aan de cursus is afhankelijk van de beheersing van het Nederlands. De oudercursus richt zich primair op laagtaalvaardige en/of laaggeletterde ouders. Er is materiaal beschikbaar voor drie taalniveaus - laag-taalvaardig (KSE1, A1 (in termen van ERK) of op weg naar 1F (in termen van Meijerink); - basisvaardig (KSE2, A2 (in termen van ERK) of 1F (in termen van Meijerink); - hoog-taalvaardig (B1 (in termen van ERK) of 2F (in termen van Meijerink). Ja. De materialen zijn speciaal ontwikkeld om geïntegreerd te worden ingezet.de woorden worden in betekenisvolle, natuurlijke contexten aangeboden om de interactie in de groep en thuis te verrijken, zodat het natuurlijke verwervingsproces ruim baan krijgt. LOGO Materiaal oudercursus:
5 Handleiding, handreiking en kwaliteitskaart Digitale component Magazines voor ouders en kinderen met de 3000 woorden Speelleerbladen/Werkbladen Logboek educatieve activiteiten Strippenkaart participatie Opzet woordenschattoets Ouder-kindworkshops Kosten aanschaf integraal programma incl ouderprogramma Kosten aanschaf ouderprogramma Kosten deelname oudercursus Intensiteit ouderprogramma (tijdsduur) Hoe vorm te geven op bestuurlijk (gemeente/schoolbestuur) en financieel vlak? Kosten aanschaf LOGO ,= (incl. 2- jarige licentie digitaal materiaal). Optioneel: -Complete set magazines + CD s voor ouders: 15, = per gezin; -Digitale inlog-licentie voor de ouders 10, = per jaar per gezin. De scholen die werken met LOGO 3000 kunnen gratis gebruik maken van het materiaal voor de oudercursus (exclusief de speelleerboekjes voor ouder-kind). De docent van de oudercursus kan bij het ITTA een train de trainer Ei van Columbus volgen. Dit kan een training op betreffende de school zijn zijn of een training met open inschrijving. Dit verschilt per gemeente en soms per school en is mede afhankelijk van subsidie Taal en Ouderbetrokkenheid vanuit de gemeente. Meestal zijn de cursussen (bijna) gratis om de toegankelijkheid van de deelname te vergroten. Afhankelijk van de mogelijkheden en behoeften variërend van twee jaar twee dagdelen per week tot een aantal maanden 1 ½ uur per week. Ook worden er 1 keer per maand ouderkindworkshop georganiseerd. Gemeente en schoolbesturen kunnen in het kader van VVE-beleid het programma een plek geven passend bij de doelen die gesteld zijn. De gemeente kan de oudercursus financieren en mogelijk ook een deel van het Logomateriaal. De besturen financieren het materiaal en maken op school- en bovenschools niveau resultaat afspraken met de directeuren van de scholen en samenwerkingsafspraken met de PSZ s/kinderdagverblijven. Indien de gemeente het niet opneemt binnen het beleid rond VVE, ouderbetrokkenheid etc. dan kan het bestuur in het kader van educatief partnerschap gelden meerjarig inzetten voor het uitvoeren van oudercursussen.
6 Goede praktijkvoorbeelden/behaalde resultaten Onderzoek Borging In de evaluaties van de pilotgemeenten komt naar voren dat goede resultaten geboekt zijn met betrekking tot: - Taalontwikkeling van peuters en kleuters: vergroting van de woordenschat, een doorgaande lijn in de taalstimulering van voor- naar vroegschools en ondersteuning door ouders, kinderen zijn beter aanspreekbaar, hun mondelinge taalvaardigheid neemt toe; - De ouders: het leren van dezelfde woordenschat als hun kinderen, het beter en vaker communiceren met pedagogisch medewerkers en leerkrachten, het begeleiden van hun kind in taalontwikkeling en actief participeren (komen uit hun isolement). - De pedagogisch medewerkers en leerkrachten: verdieping van hun kennis en vaardigheden in het woordenschatonderwijs, het inpassen van 3000 woorden binnen hun eigen programma/werkwijze, het bewerkstelligen van een ononderbroken taalontwikkeling van voor- naar vroegschools (doorgaande lijn) en het werken aan het verbeteren van de oudercontacten. De methodiek is gebaseerd op bewezen effectieve werkwijze. Evidence based kenmerken van het doelmatig verbreden en verdiepen van woordenschat en het opbouwen van een goed gestructureerd achterliggend kennis netwerk zijn vertaald naar een praktische didactiek. Andere succesfactoren zoals afstemming van ouderprogramma op het programma van de kinderen, aandacht voor modeling en coaching, communicatiestijl (sensitiviteit) en leescultuur, evenals het versterken van partnerschap tussen school en ouders, zijn verwerkt in het programma. De kwaliteit van implementatie en uitvoering wordt geborgd door de aard van het programma, de uitwerking van het materiaal in kant-en-klaar uitgeschreven scripts, een introductie en trainingsfilm en door training van leerkrachten, schoolleiding en docent van de oudercursus.
Eindrapportage Ouderparticipatie en Taalontwikkeling Ei van Columbus Verbreding en verspreiding opbrengsten
Eindrapportage Ouderparticipatie en Taalontwikkeling Ei van Columbus Verbreding en verspreiding opbrengsten Eindrapportage Ouderparticipatie en Taalontwikkeling Ei van Columbus Verbreding en verspreiding
Nadere informatieBasiswoordenschat in de onderbouw
Basiswoordenschat in de onderbouw Belang van een goede Basiswoordenschat Kinderen hebben op school heel veel woorden nodig om te profiteren van het onderwijs. We kennen de risico s die kinderen lopen als
Nadere informatieEvaluatie pilots ouderprogramma s VVE. Criteria voor het ouderprogramma. Resultaten evaluatieonderzoek
Evaluatie pilots ouderprogramma s VVE In 2011 heeft Marant, in opdracht van de gemeente Arnhem, onderzoek gedaan naar de bestaande ouderprogramma s VVE; in hoeverre die passen bij het VVE-beleid en aansluiten
Nadere informatieTekst: Berber Groenenberg
Een goede woordenschatontwikkeling is voor peuters en kleuters van cruciaal belang om de basisschool succesvol te doorlopen. LOGO 3000 is lesmateriaal voor leidsters en leerkrachten om de woordenschat
Nadere informatieConferentie Jong Geleerd, Goed Gedaan VVE Arnhem
Conferentie Jong Geleerd, Goed Gedaan VVE Arnhem Opbrengstgericht werken met jonge kinderen Samenwerken met ouders Wanneer: Tijdstip: Waar: Voor wie? Woensdag 27 maart 2013 13.00 18.30 uur MFC De Malburcht,
Nadere informatieProfessionalisering VVE Informatiebrief VVE mei 2012
Professionalisering VVE 2012 2013 Informatiebrief VVE mei 2012 Inleiding Thema Kaleidoscoop Thema Ontwikkelingsvolgmodel Thema Met woorden in de Weer / Logo 3000 Thema Doorgaande lijn van voor- naar vroegschools
Nadere informatieWerk aan de taalvaardigheid en empowerment van ouders
1 Oudereducatie Werk aan de taalvaardigheid en empowerment van ouders Diverse onderzoeken geven aan dat activiteiten voor taal- en ouderbetrokkenheid bijdragen aan het zelfvertrouwen en de betrokkenheid
Nadere informatieDe opbrengsten van het werken met LOGO 3000 en de gebruikerservaringen van leerkrachten
De opbrengsten van het werken met LOGO 3000 en de gebruikerservaringen van leerkrachten Eindrapportage gebruikersonderzoek LOGO 3000 2014 September 2014 Nadia Kassem Inhoud 1. Inleiding... 5 2. Achtergronden...
Nadere informatieDE ALMELOSE VOORSCHOOLSE SCHAKELGROEP
1 DE ALMELOSE VOORSCHOOLSE SCHAKELGROEP In de reguliere peuterspeelzaal stromen soms peuters in met een grote tot zeer grote achterstand in de beheersing van de Nederlandse taal. In sommige gevallen is
Nadere informatieWaalwijk Taalrijk. - Doel: Functionele geletterdheid kind en ouder. - Bijzonder: Intensieve en goede samenwerking partners/ouders (van 0-18 jarigen)
1 Waalwijk Taalrijk - Doel: Functionele geletterdheid kind en ouder - Bijzonder: Intensieve en goede samenwerking partners/ouders (van 0-18 jarigen) - Samenleving: Taalvaardige inwoners die zich goed in
Nadere informatiePreview. Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang. Pedagogische doelen. Wat is kwaliteit?
Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang Preview Wat is kwaliteit? Stand van zaken anno 2009 Waarom VVE in de kinderopvang? Doelgroepen Professionalisering Kwaliteit van VVE: wat werkt? Wat voegt VVE toe?
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE SLEUTELBLOEM
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE SLEUTELBLOEM Locatie : De Brinnr. : 17QS-2 Plaats : 2324 ER Leiden Regnr. : 3011610 Onderzoeksnummer
Nadere informatieSamenwerkingsafspraken tussen voorschool (..) en basisschool.
Samenwerkingsafspraken tussen voorschool (..) en basisschool. Een sterke doorgaande lijn valt of staat bij de samenwerking tussen de voorschoolse locatie en de basisschool. Dit borgingsdocument is een
Nadere informatieSamen staan we sterk in de ontwikkeling van het kind. Mijn kind en VVE ouderbetrokkenheid
Samen staan we sterk in de ontwikkeling van het kind Mijn kind en VVE ouderbetrokkenheid Agenda themakoffiemiddag 13.15u-13.30u 13.30u-14.30u 14.30u-14.45u inloop met koffie / thee fototentoonstelling
Nadere informatieHet Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven
Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden
Nadere informatieEXPERTS IN HOREN, SPREKEN EN VERSTAAN. Groepsactiviteiten. Voor gezinnen met een slechthorend of doof kind tot de leeftijd van vijf jaar
EXPERTS IN HOREN, SPREKEN EN VERSTAAN Groepsactiviteiten Voor gezinnen met een slechthorend of doof kind tot de leeftijd van vijf jaar Pento Vroegbehandeling biedt behandeling en begeleiding aan kinderen
Nadere informatieOUDERPROGRAMMA VVE VERSTERKEN BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT BEN IK IN BEELD UITWERKING PER DOELSTELLING OUDERPROGRAMMA GROEP NUL
BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT Ben ik in Beeld maakt gebruik het programma Puk en Ko thuis. Daarnaast zijn er aanvullingen beschikbaar: Het bronnenboek Ouderbetrokkenheid en een ouderwerkplan. Materiaal
Nadere informatieVVE protocol. IKC Juliana. Weth. Rebellaan KA Barneveld
VVE protocol IKC Juliana Weth. Rebellaan 142 3771 KA Barneveld 0342-412165 Inhoud Overstap van peuteropvang naar kleutergroep 2 Wat is VVE? 3 Doorstroming naar de 3 De warme overdracht 3 Aanbod van de
Nadere informatieSamen voor taal in Arnhem
Samen voor taal in Arnhem nataliekuypers.nl Een overzicht voor professionals Inleiding In Arnhem groeien niet alle kinderen op in een taalrijke omgeving; een omgeving waarin praten en boeken een belangrijke
Nadere informatiePiramide. Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide Piramide Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen Geeft jonge kinderen de kans zich optimaal te ontwikkelen Biedt houvast en ruimte voor pedagogisch medewerkers
Nadere informatieOUDERPROGRAMMA VVE VERSTERKEN KALEIDOSCOOP BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT KALEIDOSCOOP UITWERKING PER DOELSTELLING OUDERPROGRAMMA GROEP NUL
1 BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT Uitgebreide achtergrondinformatie over ouderbetrokkenheid (Hoofdstuk 7, Actief Leren). Handleiding ouderbijeenkomsten. Handleiding Pak eens een knuffel : taalstimulering
Nadere informatieFactsheet Methodiek/Ouderprogramma bij VVE
Naam Methodiek Ontwikkelaar Gegevens Contactpersoon: Integraalprogramma (methodiek voor psz en po) mét aanvullend ouderprogramma OF Ouderprogramma (deelprogramma) aanvullend op een VVE-programma Doel Methodiek/Ouderprogramma
Nadere informatieDoorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen
Ronde 5 Bert de Vos APS, Utrecht Contact: b.devos@aps.nl Doorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen 1. Over de drempels met taal Het rapport Over de drempels met taal is al ruim een jaar oud.
Nadere informatieDe Akkers. Kwaliteitsonderzoek. vroegschoolse educatie
De Akkers Kwaliteitsonderzoek vroegschoolse educatie Datum vaststelling: 15 maart 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 6 november 2018 een onderzoek uitgevoerd in groep 1 en 2 van basisschool OBS De
Nadere informatieIn Nederland spreken we van eerste opvang, maar
taal Voorbereiden op Nederlands onderwijs Taalhulp in de eerste opvang De laatste tijd is er veel te doen over de eerste opvang. Het aantal nieuwkomers is enorm toegenomen en dus ook het aantal migranten-
Nadere informatiePlan van aanpak Hoek van Holland/Van Rijckevorsel n.a.v. rapportage inspectie kwaliteit VVE.
De aanpak op schoolniveau: Indicator Doel Actie/middel Tijdpad Wie Resultaat Professionalisering Tussenevaluatie /borging Condities Scholing VVE. Ouders De leerkrachten van de vroegschoolse zijn VVE-geschoold.
Nadere informatiePiramide. De educatieve methode voor alle jonge kinderen
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide Piramide De educatieve methode voor alle jonge kinderen Geeft jonge kinderen de kans zich optimaal te ontwikkelen Biedt houvast en ruimte voor pedagogisch medewerkers,
Nadere informatieProfessionalisering VVE 2013-2014 Mei 2013
Professionalisering VVE 2013-2014 Mei 2013 Inleiding Voor het schooljaar 2013-2014 biedt stichting PAS wederom de mogelijkheid van training en begeleiding t.b.v. professionalisering VVE. De kwaliteit van
Nadere informatieOnline taalleren met professionele ondersteuning
Online taalleren met professionele ondersteuning Met NLvaardig volgen deelnemers hun taaltraject volledig online. Natuurlijk onder enthousiaste professionele begeleiding. Geen groepslessen dus, cursisten
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE KINDERVRIEND
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE KINDERVRIEND Locatie(s) :Basisschool De Brinnr. :08KA Plaats :2802 EM Gouda Reg.nr. :25784
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE DELTA
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE DELTA Locatie : Brinnr. :19ML Plaats :3843GC Harderwijk Onderzoeksnummer :16285 Datum onderzoek
Nadere informatieDoorgaande lijnen in Voorschoolse voorzieningen PO De Lindenboom
Doorgaande lijnen in Voorschoolse voorzieningen PO De Lindenboom Inleiding OBS de Lindenboom en Peuterspelen De Lindenboom werken samen met als doel de ontwikkeling naar Integrale Kindcentra. Door samenwerking
Nadere informatiePlan doorgaande lijn VVE. Freekids Peuterspelen-Peuteracademie-OBS Kogerveld
Plan doorgaande lijn VVE Freekids Peuterspelen-Peuteracademie-OBS Kogerveld In dit plan wordt het accent gelegd op het verstevigen van de samenwerking tussen OBS Kogerveld, Freekids Peuterspelen en de
Nadere informatieDRAAIBOEK Ouderavonden LOGO 3000
DRAAIBOEK Ouderavonden LOGO 3000 Draaiboek Ouderavonden LOGO 3000 i 1. Opzet van de bijeenkomsten Dit draaiboek geeft informatie over 4 ouderbijeenkomsten, die u kunt organiseren rond woordenschat en LOGO
Nadere informatieSamen voor taal in Arnhem Een overzicht voor professionals. Stichting PAS
Samen voor taal in Arnhem Een overzicht voor professionals Stichting PAS Inleiding Een taalrijke omgeving is een omgeving waarin praten en boeken een belangrijke rol spelen. Helaas groeien in Arnhem niet
Nadere informatieRonde Tafel Conferentie Taalachterstand Noord-Nederland Drachten, 26 oktober Waar zitten de grootste problemen wat betreft taalachterstanden?
Ronde Tafel Conferentie Taalachterstand Noord-Nederland Drachten, 26 oktober 2016 Waar zitten de grootste problemen wat betreft taalachterstanden? Een te geringe Nederlandse woordenschat! 1. Waarom inzetten
Nadere informatieLeren & Leven in het Kindcentrum
Leren & Leven in het Kindcentrum Leren & Leven Leren & Leven heeft een aanpak en een programma waarmee alle kinderen ondersteund en uitgedaagd worden in het ontwikkelen van hun unieke talenten. De aanpak
Nadere informatieO N D E R W I J S - E N O N D E R S T E U N I N G S - B E H O E F T E N. TOV Juni 2015 Oss. Visie op meertaligheid
MEERTALIGHEID O N D E R W I J S - E N O N D E R S T E U N I N G S - B E H O E F T E N TOV Juni 2015 Oss Visie op meertaligheid 1 Om een kind goed te kunnen begeleiden is het nodig te weten wat meertaligheid
Nadere informatieIntergenerationeel leren, family learning en family literacy. Dr. Christine Clement Kennisdag Basisvaardigheden
Intergenerationeel leren, family learning en family literacy Dr. Christine Clement Kennisdag Basisvaardigheden Intergenerationeel leren 2 of meer generaties leren samen met elkaar en/of van elkaar Er is
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE EENDJES BASISSCHOOL DE MEER
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE EENDJES BASISSCHOOL DE MEER Locatie : PSZ De Eendjes : BS De Brinnr. : 12KZ Plaats
Nadere informatiePiramide. Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide Piramide Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen Geeft jonge kinderen de kans zich optimaal te ontwikkelen Biedt houvast en ruimte voor pedagogisch medewerkers,
Nadere informatieBrochure. Kindcentrum
Brochure Kindcentrum Positive Action Positive Action is een programma waarmee kinderen ondersteund en uitgedaagd worden in het ontwikkelen van hun unieke talenten. Het gaat daarbij niet alleen over goede
Nadere informatieTrainingen/Workshops baby- en kindergebaren
Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren 1 Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren Wat is baby- en kindgebaren Babygebaren* is het ondersteunen van de gesproken taal met gebaren. Een baby kan gemiddeld
Nadere informatieTrainingen en workshops
Trainingen en workshops 2014-2015 Voor professionals in de Kindcentra 0-13 in s-hertogenbosch (kinderopvang, peuterarrangement en basisonderwijs) Inhoud Algemene informatie Algemene informatie 2 Aanbod
Nadere informatieKwaliteitszorg VVE in Arnhem
Gemeente Arnhem Organisatie VVE Gemeente stelt beleidskaders voor stad; uniforme aanpak van OAB / VVE stadsbreed Stichting PAS coördineert uitvoering stedelijk VVE-beleid en monitort Locaties geclusterd
Nadere informatieUitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma
Algemeen Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Maart 2015 o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met
Nadere informatieVVE beleidsplan. (versie 1.2 /februari 2015)
VVE beleidsplan (versie 1.2 /februari 2015) Voorwoord Voor u ligt het eerste VVE beleidsplan van Peuterspeelzaal Kip Kakel. Hierin staat beschreven op welke wijze wij uitvoering willen geven aan de voor
Nadere informatieEen vroege aanpak van achterstand in de (taal) ontwikkeling kan een slechte start op de basisschool voorkomen.
VVE, Voor- en Vroegschoolse Educatie Bij Kindcentrum Supertof wordt ontwikkelingsgericht gewerkt. Om er voor te zorgen dat ieder kind een goede start kan maken op de basisschool wordt gewerkt met de VVE-methode.
Nadere informatieDoe meer met Bas. Speel- en leerprogramma bij de Bas-prentenboeken
Doe meer met Bas Speel- en leerprogramma bij de Bas-prentenboeken In samenwerking met de gemeente Staphorst, directies, onderbouwleerkrachten en leid(st)ers van peuterspeelzalen in Staphorst. cip-gegevens
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL OP DE RODE PADDESTOEL
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL OP DE RODE PADDESTOEL Locatie : Peuterspeelzaal Op de Rode Plaats : Haarlem Reg.nr.
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET MOZAÏEK LOCATIE DE BONGERD
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET MOZAÏEK LOCATIE DE BONGERD Locatie : Het Mozaïek - Brinnummer : 12DF Plaats : Veenendaal
Nadere informatieOuderbeleid Peuterdorp
Ouderbeleid Peuterdorp Ouderbeleid Peuterdorp Ouderbeleid = de visie op de positie en rol in de eigen voorziening Ouderparticipatie = de vertaling van het ouderbeleid: hoe doe je dat Ouder als klant Ouder
Nadere informatieRAPPORTAGE OP BASIS VAN DE DIGITALE VRAGENLIJST VOOR DE VROEGSCHOLEN ODASCHOOL GEMEENTE WEERT
ZELFRAPPORTAGE VVE RAPPORTAGE OP BASIS VAN DE DIGITALE VRAGENLIJST VOOR DE VROEGSCHOLEN ODASCHOOL GEMEENTE WEERT Locatie : ODASCHOOL Brinnr. : 09NC Contactpersoon : MAJH Hennissen-Delnooz E-mail adres
Nadere informatiePlanmatig werken in groep 1&2 Werken met groepsplannen. Lunteren, maart 2011 Yvonne Leenders & Mariët Förrer
Planmatig werken in groep 1&2 Werken met groepsplannen Lunteren, maart 2011 Yvonne Leenders & Mariët Förrer Masterclass Waarom, waarvoor, hoe? Verdieping m.b.t. taalontwikkeling en werken met groepsplannen
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HET STARTBLOK BASISSCHOOL OBS HET STARTBLOK
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HET STARTBLOK BASISSCHOOL OBS HET STARTBLOK Locatie : obs Het : psz Het Brinnr. : 14EC
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KETELBINKIE BASISSCHOOL DE WINDROOS
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KETELBINKIE BASISSCHOOL DE WINDROOS Locatie : Ketelbinkie : De Windroos Brinnr. : 10OD
Nadere informatieOp pad voor de Aanpak Taal: Ouders en kind samen
Op pad voor de Aanpak Taal: Ouders en kind samen Interview met het Praktijkteam van het ministerie van SZW Yolande Timman, i.s.m. Hans Christiaanse en Paulien Rietveld Het ministerie van SZW heeft een
Nadere informatieInformatiebrochure Hoera Nederweert Locatie Budschop
Informatiebrochure Hoera Nederweert Locatie Budschop Inhoudsopgave 1. Hoera Nederweert... 3 2. Mogelijkheden bij Hoera Nederweert, locatie Budschop... 3 2.1. Peuterprogramma... 3 2.1.1 Peuterprogramma
Nadere informatieOverzicht workshops. Hoe kun je iedereen leren schrijven? Door: Patty Roos en Debbie den Breejen
Overzicht workshops De workshops duren 1 uur en 15 minuten. Er is één workshopronde, en je kunt deelnemen aan 1 van de 7 workshops. Je maakt een keuze voor een workshop bij je aanmelding. Tijdens de workshop
Nadere informatieBaby s in de kinderopvang
Baby s in de kinderopvang Een compleet aanbod Wat² bieden wij? Online module Baby s in de kinderopvang IKK goedgekeurd Plus aanbod - niet verplicht wel aanvullend en verdiepend Aanvullende mogelijkheden
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T KIEPERTJE
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T KIEPERTJE Locatie(s) : Plaats :9663 EG Nieuwe Pekela (Pekela) Onderzoeksnummer :15380 Datum
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN VERENIGING BASISSCHOLEN ONDERWIJS SCHIPPERSKINDEREN (BSOS)
STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2016-2019 VERENIGING BASISSCHOLEN ONDERWIJS SCHIPPERSKINDEREN (BSOS) MG/FK Pagina 1 11-9-2017 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 1. Inleiding 3 2. BSOS schipperskinderen blijvende aandacht
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL KLAVERTJE VIER
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL KLAVERTJE VIER Locatie : Brinnummer : 09IE Plaats : Houten Registratienummer : 487094 Onderzoeksnummer
Nadere informatieTaalstimulering ouders en kinderen 8 november 2018 Yvonne Weijers (Bibliotheek Venlo) Marjan Middelkoop (Cubiss)
Taalstimulering ouders en kinderen 8 november 2018 Yvonne Weijers (Bibliotheek Venlo) Marjan Middelkoop (Cubiss) Taalrijke taalomgeving Taalrijke thuisomgeving belangrijke factor voor goede taalontwikkeling
Nadere informatieStuurgroep Harmonisatie VVE VVE beleidsgroep
1 Zaanse Visie op VVE gemeente Zaanstad Sector Maatschappelijke Ontwikkeling AAN Stuurgroep Harmonisatie VVE VVE beleidsgroep VAN VASTGESTELD 24 mei 2016 AANTAL PAGINA S 5 1) Inleiding Voor u ligt de Zaanse
Nadere informatieAanbod SchakelKlas voor Kleuters
Aanbod SchakelKlas voor Kleuters Van woorden word je wijzer De SchakelKlas voor Kleuters (SKK) van FlevoMeer Bibliotheek biedt in Lelystad al ruim tien jaar ambulante begeleiding aan kleuters die meer
Nadere informatiePilotproject Taal voor Thuis
Pilotproject Taal voor Thuis Onderdeel van proefprogramma Taal voor het Leven Congres Taal voor het Leven 30-10-2013 Gerda Welleman Cleo Dieteren 30-10-2013 Pilotproject Taal voor Thuis 1 Voorstellen Gerda
Nadere informatieBasiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE
Basiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE Vastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 13 september 2016 1 INLEIDING Aanleiding Voorschoolse
Nadere informatieTaal 100: een werkwijze om de taalontwikkeling van kinderen in het basisonderwijs te verbeteren
Ronde 7 Jeanny Duyf & Jørgen Hofmans TeleacNOT Contact: Jeanny.duyf@teleacnot.nl Website met digitale boekenhoek voor groep 4 Kinderen pakken steeds minder zomaar een boek om te lezen en kunnen daardoor
Nadere informatieOuderbeleid Kids First COP groep
Ouderbeleid Kids First COP groep Vastgesteld januari 2015 Kids First COP groep Friesestraatweg 215 b 9743 AD Groningen T 050 3 12 43 25 E info@kidsfirst.nl www.kidsfirst.nl Ouderbeleid Kids First COP groep,
Nadere informatieGemeente Den H aag. 17. Ouderbetrokkenheid als factor voor brede schoolsucces.
17. Ouderbetrokkenheid als factor voor brede schoolsucces. Meer Kansen Met Ouders De weg van de Van Ostadeschool. Bewustwording Communicatie Bewustwording Communicatie Programma: - Bevorderen van ouderbetrokkenheid
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE KINDERHOF
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE KINDERHOF Locatie : Brinnr. : 15TT Plaats : Amersfoort Registratienummer : 060454 Onderzoeksnummer
Nadere informatieInformatiefolder Voor ouders 2014 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders
Informatiefolder Voor ouders 2014 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders Jeugd 1. Opvoedingsondersteuning 2. Opstap 3. Naschoolse activiteiten 4. Rots en Water, weerbaarheidsproject
Nadere informatieaan de kwaliteit van VVE
aan de kwaliteit van VVE Presentatie VVE conferentie 22 april 2014 Els Klerkx (gemeente Waalwijk) i.s.m. - Berend Schonewille (Sardes) - Mikz Kinderopvang & Peuterspeelzalen - basisschool van der Heijden
Nadere informatieVerbeterplan VVE 2012/2013
Verbeterplan VVE 2012/2013 ( Naam Spilcentrum ) Basisschool: Peuterwerk: Kinderopvang: Jeugdgezondheidszorg: A. Condities A0 GGD Rapport Jaarlijks inspectierapport GGD A0.1 Recent rapport beschikbaar A0.2
Nadere informatieDoorlopend woordkennis opbouwen in de middenbouw, ook bij het (leren) lezen
Doorlopend woordkennis opbouwen in de middenbouw, ook bij het (leren) lezen OP SCHOOL ÉN THUIS Wat is LOGO groep 3? LOGO groep 3 is hét hulpmiddel om de woordenschat van kinderen in groep 3 snel en systematisch
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE PLANEET
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE PLANEET Locatie : Brinnr. :17CN Plaats :7891CV Klazienaveen Onderzoeksnummer :15914 Datum onderzoek
Nadere informatieInhoud Trainersmap Verdieping
Inhoud Trainersmap Verdieping 2 Module 9 Taal Module 10 Rekenen/wiskunde en Science (basisonderwijs) Module 11 Sociaal-emotionele ontwikkeling - verdieping Module 12 Sensomotorische ontwikkeling - verdieping
Nadere informatieDE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE KAAG EN BRAASSEM IN 2012
DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE KAAG EN BRAASSEM IN 2012 Utrecht, november 2012 3426545 Pagina 1 van 15 Pagina 2 van 15 Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 7 1 VVE op gemeentelijk niveau 9 2 De oordelen over
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Midden-Drenthe
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE Midden-Drenthe Plaats : Beilen Gemeentenummer : 1731 Onderzoeksnummer : 288094 Datum onderzoek : 11 februari
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KLIMOP BASISSCHOOL KLIMOP
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KLIMOP BASISSCHOOL KLIMOP Locatie(s) :psz :obs Brinnr. :16WW Plaats :1689 NW Zwaag Onderzoeksnummer
Nadere informatieBorgingsdocument doorgaande lijn: bepaling van de samenwerkingsafspraken tussen de voorschoolse locatie en de basisschool in verband met VVE beleid
Borgingsdocument doorgaande lijn: bepaling van de samenwerkingsafspraken tussen de voorschoolse locatie en de basisschool in verband met VVE beleid Samenwerkingsafspraken tussen voorschool (..) en basisschool.
Nadere informatieBasisschool Koningin Juliana
Basisschool Koningin Juliana Kwaliteitsonderzoek vroegschoolse educatie Datum vaststelling: 16 januari 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 12 november 2018 een onderzoek uitgevoerd naar de vroegschoolse
Nadere informatieHet Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven
Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden
Nadere informatieInformatiefolder voor ouders 2012 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders
Informatiefolder voor ouders 2012 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders Jeugd Toeleidingsactiviteiten Mijn kind is groep 3 Naschoolse activiteiten Weerbaarheid Opvoeden doe je niet
Nadere informatiePresentatie ouderbetrokkenheid op basisscholen en peuterspeelzaal Leren gaat thuis door 23 juni van harte welkom
Presentatie ouderbetrokkenheid op basisscholen en peuterspeelzaal Leren gaat thuis door 23 juni 2016 van harte welkom Voorstellen Lize van der Veen Ambulant begeleider en coördinator SchakelKlas voor Kleuters
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE DIAMANT
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE DIAMANT Locatie basisschool De Diamant Brinnr. 10EW Plaats Someren Onderzoeksnummer 10174
Nadere informatieBaby s in de kinderopvang. Een compleet aanbod
Baby s in de kinderopvang Een compleet aanbod Wat² bieden wij? Online module Baby s in de kinderopvang IKK goedgekeurd Plus aanbod - niet verplicht wel aanvullend en verdiepend Aanvullende mogelijkheden
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PSZ DE FONTEIN BASISSCHOOL OBS DE FONTEIN
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PSZ DE FONTEIN BASISSCHOOL OBS DE FONTEIN Locatie(s) : : Brinnr. :15WW Plaats :1814 LS Alkmaar
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL C.B.S. HET KOMPAS
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL C.B.S. HET KOMPAS Locatie(s) : Brinnr. :11VZ Plaats :9402 CB Assen Onderzoeksnummer :14827 Datum onderzoek
Nadere informatieGeletterde peuters en kleuters spelen met taal!
Geletterde peuters en kleuters spelen met taal! 17 november 2009 Daniëlle DANIELS Geletterde peuters en kleuters? Positief, veilig klasklimaat Betekenisvolle taken Ondersteuning door interactie (andere
Nadere informatieHet flexibel inzetten van de taalmethode heeft te maken met de functie van taal.
Taal: vakspecifieke toelichting en tips Taalverwerving en -onderwijs verlopen als het ware in cirkels: het gaat vaak om dezelfde inhouden, maar de complexiteit en de mate van beheersing nemen toe. Anders
Nadere informatieVormingskalender Samen bouwen aan kinderkansen
Vormingskalender Samen bouwen aan kinderkansen 2015 Vorming Klare taal - duidelijk gesproken & geschreven taal Klare taal - duidelijk gesproken taal Datum (telkens dezelfde vorming op Doelgroep Locatie
Nadere informatieVVE-monitor Hoogeveen Factsheets Nulmeting
Factsheets 2015-2017 Nulmeting Bereik 2015-2016 Resultaten 2015-2016 Kwaliteit E 2017 Bereik 2015-2016 Resultaten 2015-2016 Kwaliteit E 2017 oorwoord Met gepaste trots presenteren wij u de eerste E-monitor
Nadere informatieBijlage 1. Projectplan VVE beweegt zich digitaal! Marianne van Gink Guyanne van der Horst Robert Jacobs
Bijlage 1 Projectplan VVE beweegt zich digitaal! Marianne van Gink Guyanne van der Horst Robert Jacobs Inhoudsopgave 1 Algemene gegevens en projectsamenvatting 1.1 Naam Aanvrager 1.2 Contactpersonen 1.3
Nadere informatieInspectierapport VVE - arrangement Stg. Pr. Chr. Peuterspeelzaal t Kruimeltje Veeneslagen KDV, Brandlicht 1 te Rijssen
Inspectierapport VVE - arrangement Stg. Pr. Chr. Peuterspeelzaal t Kruimeltje Veeneslagen KDV, Brandlicht 1 te Rijssen Toezichthouder: GGD Twente, M. Dijkgraaf In opdracht van gemeente: Rijssen-Holten
Nadere informatieDe competenties. A Vertellen en voorlezen. A 1.2 Competenties. Competenties
De competenties A Vertellen en voorlezen A 1.2 A1 A2 A3 A4 Je kunt verhalen om voor te lezen of te vertellen kiezen voor iedere leeftijdsgroep van de basisschool. Je kunt het voorlezen of vertellen van
Nadere informatieDe Voorleesvogel voor ouders en peuters. Workshop voor leid(st)ers
De Voorleesvogel voor ouders en peuters Workshop voor leid(st)ers 1 Gemeentebibliotheek Utrecht Bureau Educatieve Ondersteuning 030-2861943 gbu.beo2@utrecht.nl 2 Inhoud Inleiding... 4 Opzet van de workshop...
Nadere informatieBaby s in de kinderopvang
Baby s in de kinderopvang Een compleet aanbod Wat² bieden wij? Online module Baby s in de kinderopvang IKK goedgekeurd Plus aanbod - niet verplicht wel aanvullend en verdiepend Aanvullende mogelijkheden
Nadere informatieDeze brochure is een uitgave van het Programmabureau Onderwijs Bewijs in samenwerking met het Ministerie van OCW.
Deze brochure is een uitgave van het Programmabureau Onderwijs Bewijs in samenwerking met het Ministerie van OCW. Programmabureau Onderwijs Bewijs Agentschap NL Postbus 93144 2509 AC Den Haag onderwijsbewijs@agentschapnl.nl
Nadere informatie