Het galabal is goed verlopen. Jammer was wel dat die avond samenviel met Van Horne Pop.

Transcriptie

1 MR 8 11/04/2016 Afwezig: Robert Brauer, Marc Chong 1. Opening en Mededelingen Ouders: Er wordt gekeken naar de communicatie richting ouders vanuit de ouderraad. Dit moet duidelijker. 2. Ingekomen en uitgaande post 3. Notulen Het galabal is goed verlopen. Jammer was wel dat die avond samenviel met Van Horne Pop. 4. Lessentabel Bravo College Lessentabel College: volgend jaar wordt op VWO 5 muziek en IB gegeven. Dit is ook doorgetrokken voor VWO 6 voor het jaar erna. Vraag is om deze lessentabel voor twee jaar goed te keuren. Lessentabel Bravo is afgestemd met het Kwadrant en de Philips van Horne om de aansluitingen goed te laten verlopen. Wijzigingen: 1 BK: Op het gebied van LOB zijn wat veranderingen. LOB vaardigheden is nieuw, vaardigheden in de schoolloopbaan staan hier centraal. 2 BK: AK en GS zijn niet meer opgenomen. Deze zijn opgenomen in de LOB vakken. LOB groen wordt alleen op het Kwadrant gegeven, leerlingen van Bravo gaan in de activiteitenweek naar het Kwadrant om daar het groen onderwijs te volgen. 1-2 Mavo: LOB crea is in plaats van ha, te en mu gekomen. In leerjaar 2 worden taal en rekenen naast elkaar geroosterd. LOB vaardigheden is in plaats van burgerschap gekomen in leerjaar 2. 1HA: 1 uur minder LO, er werd in het verleden 1 uur teveel aangeboden. LOB vaardigheden is op het rooster gekomen. 2HA: Scheikunde is bij Atheneum toegevoegd en bij Havo Biologie. Dit ivm de aansluiting PvH. O&O is 1 uur verminderd, dit mag wettelijk gezien. Mavo 4: leerlingen deden eerst in 7 vakken examen, terwijl het maar in 6 vakken hoeft. Wijziging is dat een leerling examen doet in 6 vakken en 1 keuzevak (tekenen). Zie uitgedeeld model.

2 AK vraagt hoe de doorstroom naar Havo mogelijk is terwijl er geen GS aangeboden wordt? Dit is afgestemd met de PvH. De ouders vragen waarom voor het 7 e vak tekenen is gekozen? JJ legt uit dat gezien de doorstroom naar MBO tekenen een geschikt vak is (grafische opleidingen) dat vaak gekozen wordt. FS vraagt of de stemming aan het eind van de vergadering plaats kan vinden. 5. Wijziging organisatiestructuur Bravo College De Directieformatie wordt groter door dit voorstel. JH geeft aan dat de verantwoordelijkheid voor de personele bezetting/ facilitair etc terecht komt op 1 teamleider. De assistent teamleider vervalt in dit voorstel. Op het College vervalt 1 teamleiderstaak en assistent teamleider ivm het verliezen van de Havo. JH legt uit wat de functie sectordirecteur inhoudt. Sectordirecteur is een schaal 13 functie. 6. Koers Afgelopen woensdag is het platform bij elkaar geweest. In het tweede gedeelte van de brief staat dat er met 2 ontwikkelgroepen gestart gaat worden. Gevraagd is om eerst advies te vragen voor deze groepen. Wat is de reden dat er zo weinig atheneum aanmeldingen zijn? JH geeft aan dat een externe onderzoeker dit volgend jaar zal gaan onderzoeken. De werkgroep gaat met externen in het gebouw bekijken waar Koers het beste gevestigd kan worden. Dit moet ook voor de secties haalbaar zijn. JvH geeft aan dat in de reactie staat dat de MR van het College graag na twee jaar een go/no go moment wil hebben. Wil graag is te zwak uitgedrukt, dit is een voorwaarde die door de MR gesteld is. 7. Symposium LVO Onderwerp was onder andere de vorm van bestuur in clusters. Model Weert werd door meerdere clusters als wenselijk gezien. Het gebruik van een platform is wel wankel, zolang er weinig frictie is zal het goed gaan. Er was ook een jurist aanwezig die gespecialiseerd was in schoolzaken. 8. Uitgangspunten Formatieplan De punten zijn aan de magere kant. JK geeft aan dat er ook andere voorstellen lagen die niet opgenomen zijn in deze lijst. Genoemd wordt het voorstel om mentoren 10 uur extra te geven, maar dit bleek financieel niet haalbaar. CS geeft aan dat voor punt 3 een hoop randvoorwaarden nodig zijn en dit maar in een enkel geval mogelijk zal zijn.

3 Punt 5 lijkt ook moeilijk haalbaar, omdat er veel vakken zijn met veel nakijkwerk. FS geeft aan dat zolang we blijven praten over uren we deze discussies blijven houden. Er moet meer gesproken worden over inhoud en kwaliteit. De tweede week meivakantie zijn eigenlijk organisatiedagen. Volgend jaar moet geënquêteerd worden of dit een juiste keuze zou zijn voor Luchtkwaliteit Er zijn veel klachten over de droge lucht in de school. Is dit wel eens onderzocht? Twee jaar geleden is de kwaliteit onderzocht. Er zijn toen geen vreemde waardes aangetroffen. Er blijven systematisch controles. Bij front office staat een luchtbevochtiger. Dit geeft aan dat het probleem daar in ieder geval ervaren wordt. FB geeft aan dat hij vanuit zijn werk hierin wel wat kan betekenen. Hiervoor wordt het contact met Jan van Vehmendaal gelegd. AK geeft aan dat het systeem om uitschakelt. Wat voor effect heeft het uitzetten van het systeem op de luchtkwaliteit? 13. Verzoek verkleining MR van 16 naar 12 In het cluster Weert vormen wij een uitzondering met 16 leden. De andere MR-en hebben 12 leden en ook landelijk schijnt dit de norm te zijn. Gezien de deelraad in Budel en een verkleining van de de OOP formatie is een MR van dit formaat ook niet nodig. CS geeft verder aan dat dit voorstel op dit moment ook gunstig is gezien er twee aftredenden zijn. En bij de oudergeleding is er in ieder geval 1 iemand die interesse heeft getoond in de GMR. Op die manier zou de overgang naar een kleinere MR soepel kunnen verlopen. JvH geeft aan dat een kleinere MR slagvaardiger kan werken. De leerlingen vinden dit ook een goed idee gezien de moeite die het kost leden voor de MR te vinden. AK geeft aan dat er in veel MR-en een vacatie vergoeding gegeven wordt aan de ouders en leerlingen in een MR. Dit zou het probleem van leerlingen werven kunnen oplossen. FS geeft aan dat de leerling geleding klassen zou moeten inlichten over wat een MR inhoudt. 10. Rondvraag Directie FB vraagt naar de enquêtes die uitgezet zijn binnen school. Deze week is er de leerling beoordeelt docent enquête. GvH geeft aan dat leerlingen zich aan kunnen melden voor de verkeersmodus. Deze modus schakelt je telefoon uit als je op de fiets zit. Morgen wordt er een krijttekening gemaakt om hier aandacht voor te vragen.

4 DR: lessentabel 2 gymnasium: maar 1 uur Engels in de week en twee uur LO. Dit lijkt een scheve verhouding, omdat Engels een kernvak is. Het aantal uren voor LO is wettelijk vast gelegd. FH: de examentraining deze week en volgende week wordt niet als prettig ervaren. Mensen die op niet slagen staan moeten vaker komen dan anderen, dit zou in dit stadium niet veel meer uitmaken. JK geeft aan dat hij begrijpt dat leerlingen geplaatst moeten worden, maar examentrainingen met grote groepen is niet te doen. LSD is aanstaande vrijdag al terwijl de examenleerlingen daarna nog een week naar school moeten, dat voelt ook niet goed. JH geeft aan dat LSD alleen op die dag kon ivm praktijkexamens op het Kwadrant. Er worden een aantal ideeën geopperd om dit volgend jaar beter te laten verlopen. FH zet na de examentrainingen haar ervaringen op papier en mailt dit aan FS. SK geeft aan dat het formatieplan vrijdag naar LVO Sittard gestuurd wordt. De MR heeft dit dan nog niet gezien. JH geeft aan dat de MR het formatieplan woensdag ontvangt en dan de volgende vergadering advies kan geven. Dit is elk jaar het geval. 11. Stemmingsronde Lessentabel College: unaniem aangenomen Lessentabel Bravo: unaniem aangenomen Wijziging organisatiestructuur Budel: unaniem aangenomen Huisvesting Koers: adviesaanvraag: unaniem aangenomen Verkleining MR van 16 naar 12: GvH geeft aan dat er vanuit Weert 1 OOP-er in de MR moet zitten. Als CS nog 1 jaar in de MR blijft dan wordt haar plaats daarna ingenomen door een OOP-lid. Voorstel is aangenomen. 12. Rondvraag en sluiting

5