7 december 2011 INHOUD:

Transcriptie

1 7 december 2011 INHOUD: Effectieve inrichting van een schoolgebouw...2 Gevarieerd cursusaanbod voorjaar Zelf aan de slag met Voortgezet Werkplezier...9 Inmiddels 100 licenties verstrekt...9 Aparte CAO voor A&O-fonds VO...9 Overzicht cursussen en netwerkbijeenkomsten Arbo-VO...10 Meer Arbo Nieuws:...10 Samen werken aan een veilige school...10 Veilig voelen buiten de klas...10 Netwerk veilig leren werken opgericht...11 Leeftijd & Werk...11 Richtlijnen gebruik Social Media...11 Vraag uit de praktijk...11 Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

2 Effectieve inrichting van een schoolgebouw Het Winkel Prins College in Veendam heeft onlangs nieuwbouw gerealiseerd. Vanaf het begin van het bouwproces is rekening gehouden met de arbonormen. Maar ook met wat het effect is van bepaalde keuzes op bijvoorbeeld de sociale veiligheid binnen het gebouw. 1. Het schoolvoorbeeld Aandacht voor afwerking en inrichting om efficiënter werken en optimaal werkklimaat te realiseren beschrijft hoe bij de inrichting en afwerking van het gebouw nadrukkelijk rekening werd gehouden met de schoonmaak en het onderhoud ervan. BESCHRIJVING SCHOOLVOORBEELD Het Winkler Prins College in Veendam is trots én zuinig op het nieuwe vmboschoolgebouw dat in oktober 2011 is opgeleverd. Vanaf het begin van het bouwproces is rekening gehouden met arbo-normen. De basis daarvoor was het breed gedragen arbo-beleidsplan van het Winkler Prins, waarin goede samenwerking tussen P&O en de Facilitaire Dienst is verankerd. Dat is in het gebouw terug te zien. Bij de inrichting en afwerking werd niet alleen rekening gehouden met leerlingen en onderwijspersoneel, maar nadrukkelijk ook met de schoonmaak en het onderhoud ervan. Juist doordat op details is gelet, kunnen schoonmakers efficiënter werken. Dat helpt niet alleen om de hygiëne en het werkklimaat optimaal te houden, maar bespaart op de lange termijn ook kosten. Schoonmaak: het totaalplaatje telt Uitgangspunt is dat veel kleine dingetjes bij elkaar uiteindelijk iets groots opleveren. Over alles is nagedacht, tot en met de hoogte van de drempels tussen de verschillende ruimtes. Het lijken kleinigheden, maar het totaalplaatje maakt uiteindelijk dat schoonmaakmedewerkers sneller door het gebouw heen kunnen om het gewenste resultaat te behalen: Vloer zonder voegen in toiletruimtes De vloeren van de toiletruimtes van het nieuwe Winkler Prins gebouw hebben geen voegen. Dat is hygiënisch en onderhoudsvriendelijk; de voegen hoeven niet te worden geschrobd. Ook ligt er voor de ingangen van de toiletgroepen geen tapijt, dat vuil en haren kan vasthouden. Tapijtkeuze Elders in het schoolgebouw ligt wel tapijt. Deze vloerbedekking is speciaal gekozen omdat het enerzijds fijnstof vasthoudt en anderszijds makkelijk te stofzuigen is. Daardoor krijgt huisstofmijt geen kans en het is bovendien anti-allergisch. Naaldvilt, budgettair een verleidelijke keus voor scholen, houdt makkelijk haren en vuil vast. PVC-plinten Over de keuze voor de plinten is nagedacht in verband met het onderhoud. Een standaard MDF-plint is relatief kwetsbaar en neemt vocht op (bijvoorbeeld als de ruimte wordt gedweild). Het Winkler Prins koos voor PVC-plinten. Die zijn in aanschaf iets duurder, maar kunnen tegen water en tegen een stootje. Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

3 Eenvoudige meubilering De meubilering van het Winkler Prins is uit onderhoudsoogpunt bewust eenvoudig gehouden. In de publieke ruimtes staan bijvoorbeeld simpele vierpootstafels die (afgezet tegen tafels met bijvoorbeeld T-frames) voor schoonmaken ideaal zijn. Heteluchtdrogers Er zijn verschillende meningen over hygiëne. Winkler Prins heeft niet voor handdoekrollen maar voor heteluchtdrogers in de toiletruimten gekozen. Die hoeven niet regelmatig te worden verschoond, zodat schoonmakers (en conciërges) minder handelingen hoeven te verrichten. Afvalbakken op tafel Voor leerlingen en docenten is het belangrijk dat ze hun troep makkelijk kwijt kunnen. Daarom staan er niet alleen voldoende afvalbakken op de vloer, maar staan er ook op de tafels in de kantine kleine afvalbakjes. Het werkt een stuk sneller om die in een rolcontainer te legen, dan dat schoonmakers zelf afval van de vloer en de tafels moeten verwijderen. Daarnaast heeft de Facilitaire Dienst van het Winkler Prins een schoonmaakprogramma vastgelegd waarin is opgenomen welke schoonmaakwerkzaamheden worden verricht en door wie, maar ook hoe vaak en op welke wijze. Gedrag van invloed Het Winkler Prins stelt duidelijke regels om het gebouw netjes en hygiënisch te houden. Hoe schoon en netjes de ruimtes in het gebouw blijven, is deels afhankelijk van het gedrag van de gebruikers en hun verantwoordelijkheidsgevoel. Daarom gaat het Winkler Prins uit van natuurlijk menselijk gedrag. Een voorbeeld hiervan is dat mensen soms net iets liever lui dan moe zijn, maar ook dat mensen hun gedrag zullen aanpassen aan hun omgeving. Beter gezegd: het Winkler Prins gaat ervan uit dat leerlingen en onderwijspersoneel zuiniger op hun schoolgebouw zijn, als ze er trots op zijn en het fijn vinden om er te werken. Daarom heeft de school nadrukkelijk gekozen om met de inrichting een prettige sfeer en een prettig werkklimaat te creëren, zodat iedereen zich thuis voelt in het gebouw. Winkler Prins vindt het belangrijk dat normen consequent worden nageleefd, dat stoelen worden aangeschoven, dat propjes van de grond worden gepakt en dat men elkaar aanspreekt als dat niet gebeurt. Kleurstelling is afgestemd op een toegankelijke en huiselijke sfeer, zonder veiligheid en hygiëne uit het oog te verliezen. Op de vloer in de publieke ruimte ligt huiselijk, geluiddempend tapijt. Het meubilair is niet alleen oerdegelijk en onderhoudsvrij, maar ziet er ook aantrekkelijk uit en is prettig om mee te werken. De verlichting in de lokalen is sensor-gestuurd en gaat automatisch aan voor degene die het lokaal binnenstapt (en weer uit als je het verlaat). De ruimtelijkheid van het schoolgebouw maakt dat toezicht en sociale controle op een vanzelfsprekende manier plaatsvinden. Verdomhoekjes ontbreken en in vrijwel alle deuren en muren zitten ramen. Het gebouw opent zich hier en daar zelfs letterlijk voor leerlingen: alles is er aan gedaan om de techniek in het gebouw in het zicht van leerlingen te Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

4 brengen, van ventilatiesystemen tot brandmeldpanelen. Zelfs in de (afsluitbare) werkkast voor de schoonmakers zit glas - wat weer het overzichtelijk en veilig opbergen van schoonmaakhulpmiddelen bevordert. EFFECT OP ARBO Een opgeruimde school zorgt voor een opgeruimde sfeer en andersom. Door de beschreven maatregelen is het voor het Winkler Prins makkelijker om de hygiëne optimaal te houden en de inrichting in goede staat te houden. WINST De efficiëntie aankleding van het gebouw en het positief stimuleren van het gedrag van gebruikers van het gebouw maakt schoonhouden van het gebouw makkelijker. Mede daardoor kon de school bij de aanbesteding van de schoonmaakwerkzaamheden uiteindelijk kiezen voor een redelijk sober prestatiecontract met het schoonmaakbedrijf. PLUS EN MINPUNTEN + Kleine aanpassingen en inspanningen kunnen bij elkaar veel effect hebben. + Onderhoud en schoonmaak verlopen sneller, efficiënter, en kosten minder. - De haalbaarheid is deels afhankelijk van de lokale situatie. MEER WETEN? Winkler Prins, openbare school voor VO, Veendam Contact: Frans Warntjes, hoofd Facilitaire Dienst TIJD Het kost naar schatting enkele uren om mogelijke verbeterpunten in een schoolgebouw in kaart te brengen. Tijd die aan de uitvoering wordt besteed, is afhankelijk van de gekozen maatregelen. KOSTEN Bij de aanbesteding van de schoonmaakwerkzaamheden heeft het Winkler Prins meegenomen dat zelfwerkzaamheid van leerlingen en onderwijspersoneel wordt gestimuleerd en dat de efficiënte inrichting van het gebouw het onderhoud vergemakkelijkt. TIPS Betrek de (arbogerelateerde) wensen en behoeften van gebruikers zo vroeg mogelijk bij plannen voor nieuwbouw, renovatie of verbouw van schoolgebouwen. Meer transparantie in het schoolgebouw vergt niet altijd ingewikkelde en kostbare ingrepen. Ook met eenvoudige middelen kunnen transparantie en sfeer soms worden verbeterd. Soms heeft het meer effect om de omgeving aan te passen aan gedrag, dan te proberen gedrag aan te passen aan de omgeving. Denk na over de balans tussen rust en ruimte, openheid en geborgenheid. BIJBEHORENDE NORMEN Schoonmaak en onderhoud Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

5 2. Het schoolvoorbeeld Functionele en transparante inrichting om veiligheid te garanderen gaat over hoe een open en uitnodigend gebouw ervoor zorgt dat een school veiliger wordt. BESCHRIJVING SCHOOLVOORBEELD Toen de oude vmbo-t-vleugel van het Winkel Prins College in Veendam door brand verloren ging, werd besloten tot nieuwbouw op een andere locatie. Bij alle belangrijke keuzemomenten tijdens het bouwproces stelde het Winkler Prins zich onder meer de vraag wat het effect zou zijn voor de sociale veiligheid. Als onderdeel van het bouwproces werd aan het onderwijspersoneel gevraagd wat voor eisen zij aan de lokalen en andere ruimtes in het gebouw stelden. Daaruit kwamen twee belangrijke wensen naar voren: duurzaamheid en veiligheid/transparantie. Deze begrippen hangen voor het Winkler Prins met elkaar samen: voor sociale veiligheid is het doorbreken van anonimiteit fundamenteel, om calamiteiten te voorkomen en eventuele ontruiming goed te laten verlopen, zijn ruimtelijkheid en overzichtelijkheid belangrijk. Uiteindelijk werd in de opdracht aan de architect meegenomen dat het gebouw open en uitnodigend moest zijn. Dit zou, op een ongedwongen manier, de sociale controle bevorderen. Die aspecten zijn nu in alles terug te vinden. Er zijn geen smalle, anonieme gangen of donkere hoekjes te vinden, wel brede, lichte, multifunctionele ruimtes die het niet alleen makkelijk maken om van A naar B te komen, maar ook dienen als aula, kantine of kluisjesruimte. Elke ruimte biedt daarbij goed zicht op omringende ruimten. Het meubilair is op zo n onderlinge afstand geplaatst dat het, in geval van nood, geen obstakel vormt om de ruimte direct te kunnen verlaten. Een brede trap verbindt de begane grond met de tweede verdieping. Ramen In heel het gebouw zijn ramen nadrukkelijk aanwezig. De zorgcoördinator kan letterlijk vanachter het bureau in zijn werkkamer de aula overzien. Docenten hadden de wens zicht te hebben op de publieke ruimtes. Daarom zijn de kantine en de hangplek zo gesitueerd dat deze via ramen over de hele breedte zicht bieden op de docentenkamer en vice versa. Docenten kijken vanuit hun praktijk- of theorielokalen de hal of mediatheek in. Natuurlijk leverde deze mate van openheid vooraf onrust op. Voorheen konden docenten zich terugtrekken in hun eigen lokaal, nu zitten zij altijd in the picture. Dat het nu goed loopt, is met name te danken aan het collegiale klimaat op het Winkler Prins. Het mooie is dat ook leerlingen goed op de nieuwbouw reageren. Rust Toegankelijkheid, transparantie en (sociale) veiligheid mogen in een leeromgeving niet ten koste gaan van de behoefte aan rust. Bij de nieuwbouw werd nadrukkelijk een balans tussen deze aspecten gezocht. Niet voor niets is het centrale thema in het gebouw: veel zien, weinig horen. Op de vloer van de aula (publieke ruimte) ligt daarom bijvoorbeeld geluiddempend tapijt. En naast ruime en lichte lokalen en publieke ruimtes zijn er kleinere multifunctionele kamers. Het ene moment is er een overleg, even later zit er een leraar met een ouder, en weer daarna vindt je er een groepje leerlingen. Wie wat meer rust nodig heeft, kan zich daar terugtrekken. Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

6 Natuurlijk gedrag De achterliggende filosofie voor de nieuwbouw van het Winkler Prins was, dat het effectiever is wanneer je de omgeving aanpast aan het natuurlijke gedrag van de gebruikers, dan wanneer je goed gedrag met regels probeert af te dwingen. Zo is het gebouw met veel aandacht voor afwerking ingericht, wat het gedrag van gebruikers ongemerkt beïnvloedt: docenten én leerlingen zijn zuiniger op hun school (hun spullen en elkaar) als ze er trots op kunnen zijn en het er fijn werken en leren is. Zo staat er bijvoorbeeld doelbewust een heel mooie, grote tafel in de aula. Een parel voor de zwijnen, lijkt het, maar het Winkler Prins vindt dat juist de publieke ruimte die mooie tafel verdient. Hetzelfde principe geldt voor de transparantie van het gebouw, die sociale controle op een ongedwongen manier stimuleert. EFFECT OP ARBO De multifunctionele ruimten en de gangen in het Winkler Prins zijn ruim opgezet en bieden optimale toegankelijkheid en overzicht, ook in geval van calamiteiten. Ook stimuleren ze onderlinge communicatie en sociale controle. De openheid en inrichting van het gebouw verbeteren de werksfeer en stimuleren en faciliteren op een natuurlijke manier het toezicht en de sociale controle op het Winkler Prins College. De zorgcoördinator heeft bijna letterlijk continu contact met leerlingen. Omdat de docentenkamer en de kantine op elkaar uitkijken en van elkaar worden gescheiden door grote ramen is nadrukkelijk toezicht minder nodig. Door de zorg voor een aantrekkelijke inrichting zijn gebruikers zuiniger op hun omgeving en is er een balans tussen rust en ruimte gevonden. WINST O De nieuwbouw en het multifunctionele gebruik van de verplaatsingsruimtes zorgen voor optimale veiligheid, ook in geval van calamiteiten, en voor natuurlijker toezicht en meer onderlinge sociale controle. Met name doordat al in het voortraject rekening werd gehouden met de (arbogerelateerde) wensen van de beoogde gebruikers. PLUS EN MINPUNTEN + Optimale toegankelijkheid en overzichtelijkheid + Soepele evacuatie in geval van calamiteiten + Betere (werk)sfeer + Minder kans op vernieling, bekladding, e.d. + Sociale controle en toezicht verlopen natuurlijker - Deze integrale aanpak van nieuwbouw en arbobeleid is niet voor iedere school eenvoudig over te nemen MEER WETEN? Winkler Prins, openbare school voor VO, Veendam Contact: Frans Warntjes, hoofd Facilitaire Dienst TIJD KOSTEN Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

7 TIPS Betrek de (arbogerelateerde) wensen en behoeften van gebruikers zo vroeg mogelijk bij plannen voor nieuwbouw, renovatie of verbouw van schoolgebouwen. Meer transparantie in het schoolgebouw vergt niet altijd ingewikkelde en kostbare ingrepen. Ook met eenvoudige middelen kunnen transparantie en sfeer soms worden verbeterd. Soms heeft het meer effect om de omgeving aan te passen aan gedrag, dan te proberen gedrag aan te passen aan de omgeving. Denk na over de balans tussen rust en ruimte, openheid en geborgenheid. BIJBEHORENDE NORMEN Inrichting aula Toezicht Gevarieerd cursusaanbod voorjaar 2012 Arbo-VO biedt ook in het nieuwe jaar diverse interessante cursussen die zijn toegesneden op het voortgezet onderwijs. Wilt u 2012 goed beginnen door uw kennis op te frissen? Schrijf u dan in voor een van deze cursussen. Proeven van Voortgezet Werkplezier Arbo-VO organiseert in januari drie regionale bijeenkomsten voor scholen in het voortgezet onderwijs die in 2012 een nieuwe start willen maken met de aanpak van werkdruk in de school. Tijdens de bijeenkomsten kunt u proeven van de methode Voortgezet Werkplezier; een praktische methode met diverse interactieve werkvormen dat de nadruk legt op de positieve kanten van het werk: waaruit haalt u echt voldoening? Wilt u praktisch ervaren wat de methode inhoudt en kan betekenen voor uw school? Kom dan naar de bijeenkomst bij u in de regio. Deelname is gratis. Data: 18 januari 2012, Roosendaal 19 januari 2012, Arnhem 26 januari 2012, Woerden Meer informatie: Verdiepingscursus machineveiligheid Deze cursus Machineveiligheid geeft zowel theoretische als praktische informatie over de richtlijn arbeidsmiddelen, de Arbowet en de RI&E (risico-inventarisatie en - evaluatie). Ook komt de CE-markering aan de orde. Deze cursus is ook gericht op onderwijs en techniekdocenten die betrokken zijn bij de aanschaf en onderhoud van machines. Kosten 175,- Data: 25 januari 2012, Utrecht Meer informatie: Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

8 Basiscursus voor preventiemedewerkers in het voortgezet onderwijs Een tweedaagse cursus speciaal voor preventiemedewerkers met deze taak/functie. Enerzijds bent u na afloop beter in staat invulling te geven aan uw taken en bevoegdheden als preventiemedewerker. Anderzijds kunt u beter vorm en inhoud geven aan uw arbo-rol in de school. Kosten 295,- Data: 1 februari en 14 maart 2012, Utrecht Meer informatie: Tweedaagse workshop Brein in beweging In uw werk doen zich veel ontwikkelingen voor die u graag wilt bijhouden. Maar hoe vindt u de motivatie en concentratie om vernieuwingen uit te proberen, vakliteratuur te lezen en deel te nemen aan ontwikkelingsactiviteiten zonder het gevoel te krijgen dat uw hoofd te vol raakt? Brein in beweging is een inspirerend programma voor 45+'ers. U leert praktische technieken om uw leervermogen en vitaliteit in harmonie te houden met uw competenties en ambities. Kosten 350,- Data: 7 en 14 februari 2012, Nieuwegein Meer informatie: Tweedaagse cursus Active Aging Hoe kunt u oudere docenten motiveren om hun passie te behouden en hun kwaliteiten in te zetten? Deze vraag staat centraal in deze tweedaagse cursus. U krijgt antwoorden op de vraag hoe docenten, die met dit thema worstelen, optimaal door de school ondersteund en gefaciliteerd kunnen worden. Het programma gaat dieper in op: feiten rond de oudere docent in het vo (beroepshouding, demografie, financiële regelingen) de emotionele verhouding tot werk in verschillende levensfasen en generaties de afstemming van schoolbeleid en organisatie op de drijfveren en kwaliteiten van docenten in de verschillende levensfasen welke houding, vaardigheden en instrumenten kunnen leidinggevenden inzetten om die afstemming ook daadwerkelijk te realiseren? hoe kunnen P&O ers dat stimuleren en faciliteren? hoe is te bevorderen dat het schoolmanagement en het personeel over die afstemming de dialoog aan gaan? Kosten 395,- Data: 8 en 22 maart 2012, Nieuwegein Meer informatie: Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

9 Zelf aan de slag met Voortgezet Werkplezier Naast de regiobijeenkomsten Voortgezet Werkplezier, waarin u kunt proeven van de methode om werkdruk aan te pakken, is er op 10 februari ook een train-de-trainer bijeenkomst. In deze bijeenkomst leert u hoe u zelf binnen uw school aan de slag gaat met Voortgezet Werkplezier. Alle ins- en outs- van de aanpak worden deze dag doorgenomen, zodat een keuze kan worden gemaakt voor de meest geschikte werkvormen en deze kunnen worden toegepast. Wilt u Voortgezet Werkplezier binnen uw school gaan inzetten en wilt u zich goed voorbereiden? Schrijf u dan in. Deelname is gratis. Regiobijeenkomst Voortgezet Werkplezier: euwsbrief++7dec&utm_name=regiobijeenkomst+vw Train-de-trainer bijeenkomst Voortgezet Werkplezier: Inmiddels 100 licenties verstrekt Sinds de lancering van Incidentenvenster-VO, begin november, is er aan ruim 100 scholen een licentie verstrekt. Scholen willen vooral kijken of dit digitale registratiesysteem voor hun school gebruikt zou kunnen worden. Ook gaven scholen aan het interessant te vinden dat er in de nabije toekomst geanonimiseerde gegevens over kunnen worden gezet naar het managementgedeelte van Vensters voor Verantwoording. Bent u ook benieuwd hoe Incidentenvenster-VO werkt en of het systeem iets voor uw school is? Vraag dan een demoversie aan voor dit incidentenregistratiesysteem. Stuur hiervoor een naar servicecenter@arbovo.nl. U ontvangt dan zo spoedig mogelijk inloggegevens. Aparte CAO voor A&O-fonds VO De VO-raad en de vakcentrales hebben op 29 november een onderhandelaarsakkoord gesloten voor de CAO A&O-fonds VO. De reden voor de oprichting van een Stichting Arbeidsmarkt- en opleidingsfonds VO is de opheffing van het SBO (Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt) en het opnemen van de subsidie van Arbo-VO in de lumpsumbekostiging, beiden met ingang van 1 januari Met de cao wordt zorg gedragen voor een structurele financiering van de stichting. De bekostiging van deze cao (in totaal 3,12 per leerling) wordt gedragen door: Het opnemen van de subsidie van Arbo-VO in de lumpsumbekostiging en Het overdragen van de inkomsten die zijn of zal worden verworven op grond van artikel 21 Arbeidsmarktmiddelen CAO VO (zijnde 1,00 per leerling). Voor scholen betekent dit dat zij vanaf het nieuwe kalenderjaar 2,12 euro per leerling verschuldigd zijn aan het fonds. Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

10 Aparte cao De VO-raad en bonden kiezen voor een aparte cao, om los van de hectiek van de onderhandelingen over de CAO VO afspraken te kunnen maken met betrekking tot de onderwijsarbeidsmarkt en het beleid voor arbeidsomstandigheden, verzuim, reintegratie en duurzame inzetbaarheid, alsmede opleiding. In eerste instantie is gekozen voor een looptijd van één jaar. Indien geen van de partijen vóór 1 december 2012 schriftelijk aangeeft de cao A&O-fonds VO te willen beëindigen, wordt deze automatisch met drie jaar verlengd. Lees meer over het A&O fonds VO Overzicht cursussen en netwerkbijeenkomsten Arbo-VO 18 jan 2012 Bijeenkomst Voortgezet Werkplezier, Roosendaal 19 jan 2012 Bijeenkomst Voortgezet Werkplezier, Arnhem 25 jan 2012 Verdiepingscursus: machineveiligheid 26 jan 2012 Bijeenkomst Voortgezet Werkplezier, Woerden 01 feb 2012 Cursus preventiemedewerker: 2-daags programma 07 feb 2012 Workshop Brein in beweging, Nieuwegein 09 feb 2012 Kennismakingscursus Arboscan-VO 10 feb 2012 Train-de-trainer bijeenkomst Voortgezet Werkplezier 8 maart 2012 Tweedaagse cursus active aging Meer Arbo Nieuws: Samen werken aan een veilige school Op 16 november is het Fioretti College gestart met de veiligheidsaanpak. De school investeerde in een gedegen Anti-agressieprotocol en trainingen voor personeel. Hiermee zorgt het Fioretti College voor een veilige omgeving voor personeel en leerlingen. Bij de ontwikkeling van het protocol werden personeel, leerlingen, ouders, schooladoptanten, zorgteam en andere belanghebbenden betrokken. Klik hier voor het volledige artikel en om het Anti-agressieprotocol te downloaden. Veilig voelen buiten de klas Centrum School en Veiligheid heeft een nieuw informatieblad voor het voortgezet onderwijs gemaakt: 'Veilig voelen buiten de klas'. Scholen nemen al diverse maatregelen om ervoor te zorgen dat leerlingen zich veilig voelen op school. Helaas wordt in de concrete uitwerking van deze sociale veiligheidsmaatregelen het schoolplein, de kantine en de fietsenstalling nogal eens vergeten. Een veilig klimaat in de klas staat onder druk, wanneer buiten het klaslokaal vervelende dingen tussen Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

11 leerlingen gebeuren. Wat kan een school doen om ervoor te zorgen dat leerlingen zich ook veilig voelen buiten het klaslokaal? Hierop geeft het informatieblad een antwoord. U kunt hier het informatieblad downloaden. [ 85BC910BE011/0/Veiligvoelenbuitendeklasvo001.PDF Netwerk veilig leren werken opgericht Onlangs is het netwerk veilig (leren) werken opgericht bestaande uit diverse partners, zoals het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, de MBO-raad, de VO-raad, Arbo-VO, ondernemingsorganisatie VNO-NCW en vakbonden CNV en FNV. Het netwerk maakt zich sterk voor veiligheid- en risicobewustzijn van leerlingen in het (voorbereidend) beroepsonderwijs. Het doel is dat eind % minder ongevallen voorkomen onder jongeren tot 25 jaar, in de sectoren Bouw, Metaal en Transport. We houden u in de toekomst op de hoogte over de activiteiten van dit netwerk. Leeftijd & Werk Stichting expertisecentrum LEEFtijd heeft zich opnieuw georganiseerd. In Leeftijd & Werk is de jarenlange kennis en ervaring op het thema langer kunnen doorwerken nu en in de toekomst bij elkaar gebracht. Leeftijd & Werk is specialist in het ontwikkelen van maatregelen die gericht zijn op duurzame inzetbaarheid. Ze bieden deskundig advies aan branches en organisaties die op zoek zijn naar HR-beleid en arbeidsvoorwaarden die de inzetbaarheid van medewerkers optimaal ondersteunen. Interesse? Neem een kijkje op de nieuwe site Richtlijnen gebruik Social Media Social Media zijn niet meer weg te denken in onze maatschappij en dus ook niet in scholen. Toch zijn er verschillen in kennis en ervaringen met Twitter, Hyves, Facebook, LinkedIn of Youtube. Social Media kunnen echter een goede bijdrage leveren aan de professionaliteit van onderwijspersoneel en de kwaliteit van het onderwijs. Daarom heeft CNV-Onderwijs, samen met het onderwijs, richtlijnen opgesteld voor het gebruik van Social Media. Dit protocol heeft als doel de dialoog over het gebruik ervan op gang te brengen en een handreiking te bieden voor meer duidelijkheid in het grijze gebied tussen binnen- en buitenschools mediagebruik. Download hier de richtlijnen voor het gebruik van Social Media. [ ef.pdf] Vraag uit de praktijk Hoeveel pauze moet er tussen twee lesuren zitten? In de Arbeidstijdenwet staat vermeld dat bij een arbeidstijd van meer dan 5½ uur een pauze van minimaal 30 minuten verplicht is. Deze pauze kan worden gesplitst in pauzes van elk 15 minuten. Wordt er langer dan 10 uur gewerkt dan moet die pauze ten minste drie kwartier zijn. Deze pauzes moeten worden gesplitst in pauzes van elke 15 minuten. De Arbeidstijdenwet is in beginsel van toepassing op alle sectoren Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december

12 van het bedrijfsleven en op het overheidspersoneel. Daarbij geldt dat er geen onderscheid wordt gemaakt naar bedrijfssectoren of beroepsgroepen; voor iedere arbeidssituatie geldt dezelfde normstelling. De werkgever is verantwoordelijk voor de naleving van de wettelijke voorschriften. De werkgever is diegene voor wie een ander, de werknemer, op basis van een arbeidsovereenkomst of een ambtelijke aanstelling arbeid verricht. Ook daar waar anderszins arbeid wordt verricht onder gezag is de Arbeidstijdenwet van toepassing, zoals bijvoorbeeld stagiaires, leerlingen en uitzendkrachten in het bedrijf. Voorbeeld: Als u op een dag 9 lesuren geeft (is 7,5 uur), moet u volgens de Arbeidstijdenwet minimaal een rustpauze van 30 minuten hebben. Als u meer pauze nodig heeft om op een dag 9 lesuren voor de klas te staan, kunt u het beste in overleg treden met de p(g)mr en/of uw werkgever. Arbo-VO, het arboservicecentrum voor het voortgezet onderwijs Arbo-VO is een onafhankelijk kennis- en adviescentrum. Het belangrijkste doel is om werkgevers in het voortgezet onderwijs te ondersteunen bij de invulling van hun verantwoordelijkheid op het terrein van arbeidsomstandigheden, verzuim, re-integratie en levensfasegericht personeelsbeleid. Arbo-VO wil daarmee een bijdrage leveren aan het beheersen en laag houden van het verzuim in het voortgezet onderwijs. Arbo-VO is een project van de VO-raad i.s.m. de onderwijsbonden. Tel: servicecenter@arbo-vo.nl Heeft u opmerkingen of suggesties voor verbetering van deze nieuwsbrief of de internetsite? Laat het ons weten via servicecenter@arbo-vo.nl of bel Printversie Nieuwsbrief Arbo-VO 7 december