RESULTATEN KMPO VRAGENLIJST De KMPO is ingevuld door 50% van de ouders, 75% van het personeel en 100% door de lln (6,7,8,).

Transcriptie

1 RESULTATEN KMPO VRAGENLIJST De KMPO is ingevuld door 50% van de ouders, 75% van het personeel en 100% door de lln (6,7,8,). april

2 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart te brengen. Het instrument bestaat uit vier vragenlijsten (één voor leerlingen, één voor ouders, één voor medewerkers en één voor het management). Met behulp van de vragenlijsten kan de kwaliteitsperceptie van de ouders, leerlingen en medewerkers in kaart worden gebracht. De resultaten van de vragenlijsten dienen als basis om de dialoog aan te gaan, zowel intern als extern. Intern dienen de resultaten als input voor een gesprek over de ambities van de school en/of het schoolbestuur en in hoeverre erin geslaagd wordt om deze ambities te realiseren, met andere woorden: welke aantoonbare resultaten en opbrengsten tot stand worden gebracht. Extern kunnen de resultaten worden gebruikt om de dialoog aan te gaan met de belanghebbenden (stakeholders) over de ambities, de maatschappelijke opdracht, de rol van de school in de omgeving en het afleggen van (horizontale) verantwoording. De dialoog gaat dus over de dingen die de school zèlf van belang vindt alsmede de dingen die voor anderen van belang zijn. Opbouw vragenlijsten De vragenlijsten zijn opgebouwd uit verschillende domeinen en rubrieken. De vragen binnen de rubrieken worden items genoemd. Per rubriek is door de respondenten gescoord op verschillende items. Daarbij is gebruik gemaakt van een vierpuntsschaal, van oneens naar eens. Dit betekent cijfermatig dat de respondenten aan een item een minimale score kunnen geven van 1 en een maximale score van 4. Daarnaast is de verschillende doelgroepen gevraagd de school een rapportcijfer te geven (van 1 tot en met 10). In de vragenlijsten is standaard ook een aantal open vragen opgenomen. De antwoorden op deze vragen bieden aanvullende informatie. Bij de analyse van deze gegevens is het van belang alleen die opmerkingen die meerdere malen gemaakt zijn (gerelateerd aan het totaal aantal respondenten) mee te nemen. Externe vergelijking Van Beekveld & Terpstra Organisatieadviesbureau beschikt over een groot bestand van resultaten van de Kwaliteitsvragenlijst, afgenomen bij vele scholen in Nederland. Door deze resultaten te middelen ontstaat een goed beeld van de gemiddelde school. Deze gemiddelde resultaten worden de externe benchmark genoemd. In deze rapportage van de Kwaliteitsvragenlijsten worden de resultaten van de school/het schoolbestuur vergeleken met de externe benchmark, waardoor een beeld wordt verkregen van hoe de organisatie presteert in vergelijking met de gemiddelde school. Voor de beoordeling van de afwijkingen ten opzichte van de externe benchmark, beschouwen we een afwijking van 0,3 punt als relevant. Deze scores zijn groen gemarkeerd wanneer het een positieve afwijking ten opzichte van de externe benchmark van 0,3 punt of meer betreft en rood wanneer het een negatieve afwijking betreft. Bij het invullen van de vragenlijsten hebben de respondenten ook de mogelijkheid gekregen een aantal opmerkingen (open vragen) te maken. De antwoorden op deze vragen bieden aanvullende informatie. Deze opmerkingen kunnen niet gekwantificeerd worden en zijn dus in hoge mate subjectief. Omdat deze opmerkingen niet mee worden genomen in een memo, raden we de directie van de school aan de opmerkingen door te nemen. Indien er drie of meer opmerkingen in dezelfde trend gemaakt worden is het relevant en kan de informatie teruggekoppeld worden naar stakeholders. Het verdient de aanbeveling de open opmerkingen zelf niet in zijn geheel terug te koppelen aan stakeholders.

3 1.2 Respons Personeel april Management april Ouders april Leerlingen april Respons Rapportage Rapportcijfers Doelgroep Intern gemiddeld rapportcijfer Extern gemiddeld rapportcijfer Verschil intern en extern 8,0 7,7 0,3 8,5 7,7 0,8 Ouders april 7,8 7,5 0,3 8,5 8,0 0,5 1.4 Gemiddelde itemscore Doelgroep Intern gemiddelde itemscore Extern gemiddelde itemscore Verschil intern en extern 3,7 3,5 0,2 3,7 3,6 0,1 Ouders april 3,6 3,5 0,1 3,5 3,3 0,2

4 2 ONDERWIJS EN LEREN 2.1 Leerstof Ouders april Het is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,9 (0,1) 4,0 (0,4) 3,8 (0,3) De leerlingen leren voldoende op deze school. 3,8 (0,0) 4,0 (0,3) 3,6 (0,0) 3,7 (0,0) De school besteedt aandacht aan actuele thema's. 3,8 (0,2) 3,0 (-0,5) 3,7 (0,0) 3,6 (0,3) In het aanbod ligt een relatie met maatschappelijke thema's (onder andere het milieu en de politiek). 3,8 (0,5) 2,5 (-1) 3,6 (0,1) 3,3 Ieder kind krijgt regelmatig te horen hoe zijn of haar vorderingen zijn. 3,7 (0,0) 2,5 (-1) 3,6 (0,3) 3,5 (0,5) De toetsen zijn door de school evenwichtig over het jaar verdeeld. 3,8 4,0 (0,2) 3,5 Op deze school krijgen de leerlingen een brede ontwikkeling (cognitief, sociaal-emotioneel, creatief en lichamelijk). 3,9 (0,2) 3,5 (-0,1) 3,5 (0,0) 3,7 (0,2) De school biedt de leerlingen het onderwijs dat zij belooft. 3,7 (0,1) 4,0 (0,3) 3,6 (0,1) 2.2 Werkvormen Ouders april Doordat er rekening wordt gehouden met individuele verschillen tussen leerlingen ontwikkelen zij zich goed. 3,6 (0,0) 3,5 (0,0) 3,4 (0,0) De leerlingen worden gestimuleerd regelmatig zelfstandig te werken. 3,8 (0,0) 4,0 (0,3) 3,7 3,5 (-0,1) De leerlingen worden gestimuleerd regelmatig samen te werken. 3,8 (0,1) 3,5 (0,0)

5 De leerlingen worden gestimuleerd om hun werkwijze te verbeteren. 3,9 (0,2) 3,5 (0,0) 3,5 (0,0) 3,4 De leerlingen krijgen structureel de gelegenheid om elkaar te helpen. 3,6 (0,0) 4,0 (0,6) 3,1 De leerlingen worden voldoende uitgedaagd om zich maximaal te ontwikkelen. 3,5 4,0 (0,6) 3,5 3,7 (0,3) De leerlingen kunnen zich voldoende bezighouden in de klas. 3,6 4,0 3,7 3,5 (0,1) 2.3 Leer- en hulpmiddelen Ouders april Ik ben tevreden over de leer- en hulpmiddelen op school. 3,6 3,5 (0,1) 3,7 (0,0) 3,7 (0,5) De leer- en hulpmiddelen zijn gevarieerd en actueel. 3,4 (0,1) 3,5 (0,0) 3,2 (0,1) De school beschikt over goede lesmethodes. 3,7 (0,2) 3,5 (-0,1) 3,8 2.4 ICT Ouders april De school zorgt voor adequate ICT-apparatuur en voorzieningen. 4,0 (0,8) 4,0 (0,6) 3,8 (0,5) 3,7 (0,6) Er zijn voldoende computers op school voor de leerlingen. 4,0 (1,2) 4,0 (1,0) 3,8 (0,7) 3,4 (0,5) De computers voor de leerlingen staan op een fijne plek om te werken. 4,0 (0,8) 4,0 (0,7) 3,9 (0,7) 3,6 (0,2) Het ICT-aanbod vertoont samenhang met wat de leerlingen in de klas leren. 3,8 (0,5) 4,0 (0,6) 3,7 (0,2) 3,5 (0,4) Het ICT-aanbod draagt bij aan het realiseren van een uitdagende leeromgeving. 3,8 (0,5) 4,0 (0,7) 3,7 (0,3) 3,6 (0,6)

6 2.5 Zorg De school heeft een goed leerlingvolgsysteem. 3,5 (-0,3) 4,0 (0,1) Ouders april Ik ben tevreden over de inrichting van de leerlingenzorg. 3,6 3,5 (-0,1) De school geeft duidelijke informatie aan ouders over het systeem van leerlingbegeleiding. 3,5 (0,0) 4,0 (0,3) 3,5 (0,2) Er zijn voldoende voorzieningen voor de specifieke leerbehoeften van leerlingen. 3,5 3,0 (-0,3) De school beschikt over een goede orthotheek. 3,5 (0,3) 3,5 (0,2) 2.6 Pedagogisch klimaat: sfeer Ouders april De leerlingen gaan graag naar deze school. 3,9 (0,1) 4,0 (0,2) 3,7 (0,0) 3,5 (0,4) De sfeer tussen de leerlingen is prettig. 3,7 (0,1) 4,0 (0,4) 3,7 (0,2) 3,3 (0,0) De sfeer op school tussen leerkrachten en leerlingen is prettig. 3,9 (0,1) 4,0 (0,2) 3,7 (0,0) Er wordt binnen de school voldoende aandacht besteed aan orde en discipline. 3,8 (0,2) 4,0 (0,3) 3,6 (0,1) 2,8 De leerkrachten letten op of het wel of niet goed gaat met de leerlingen. 3,9 (0,1) 4,0 (0,1) 3,8 (0,2) 3,8 (0,3)

7 2.7 Pedagogisch klimaat: sociale omgang Ouders april De leerlingen gaan met respect met elkaar om. 3,6 4,0 (0,6) 3,4 2,9 (0,0) Op school worden de leerlingen met respect behandeld. 3,9 (0,0) 4,0 (0,2) 3,8 (0,0) 3,9 (0,3) Op school geven de leerkrachten het goede voorbeeld. 3,9 (0,1) 4,0 (0,3) 3,6 (0,0) Er wordt op school rekening gehouden met (culturele) verschillen tussen leerlingen. 4,0 4,0 3,6 3,6 Er wordt op school met de leerlingen gesproken over normen en waarden. 3,9 (0,0) 4,0 (0,2) 3,7 (0,0) 3,6 (0,2) Leerlingen maken kennis met verschillende geloven en culturen. 3,8 (0,4) 3,5 (0,0) 3,8 3,1 (0,1) 2.8 Pedagogisch klimaat: veiligheid Ouders april De leerlingen voelen zich veilig op school. 3,9 (0,2) 4,0 (0,3) 3,7 (0,0) 3,7 (0,2) De personeelsleden van de school hanteren allemaal dezelfde regels. 3,5 (0,3) 3,5 (0,3) 3,6 (0,4) De school treedt op bij conflicten of ongeregeldheden. 3,8 (0,0) 4,0 (0,1) 3,6 (0,2) 3,6 (0,1) De directie treedt adequaat op bij incidenten. 3,9 (0,3) 4,0 (0,2) 3,7 (0,3) Ik ben tevreden over de wijze waarop de school omgaat met discriminatie. 3,9 (0,1) 4,0 (0,2) 3,5 (0,0) De school let goed op diefstal en vernielingen. 3,9 4,0 3,4 3,2 Er is goed toezicht tijdens het overblijven op school. 3,9 (0,3) 3,5 (-0,2) 3,6 (0,1) 3,3 Er is toezicht op het schoolplein voor en na schooltijd. 3,0 2,5 (-0,7) 2,8 2,7

8

9 3 CULTUUR 3.1 Interactie onderling Ouders april Ik ben tevreden over de collegialiteit. 3,8 (0,2) 4,0 (0,3) 3,7 (0,1) Ik ben tevreden over de communicatie tussen collega's onderling. 3,5 4,0 (0,6) 3,6 (0,2) Problemen met het werk zijn bespreekbaar tussen de collega's. 3,6 (0,0) 4,0 (0,2) Het contact met het onderwijs ondersteunend personeel verloopt prettig. 3,9 (0,1) 4,0 (0,2) 3,8 (0,0) 3.2 Interactie met ouders Ouders april De school bespreekt de vorderingen van de leerlingen vaak genoeg met de ouders. 3,5 (-0,3) 3,5 (-0,3) 3,5 Ik ben tevreden over mijn contacten met ouders. 3,8 (0,0) 4,0 (0,4) 3,8 (0,1) De communicatie tussen mij en de ouders verloopt over het algemeen plezierig. 3,9 (0,0) 4,0 (0,2) 3,8 (0,0) Ouders worden op de hoogte gehouden van besluiten die door de school zijn genomen en voor hen van belang zijn. 3,6 (-0,2) 4,0 (0,4) 3,5 (0,1) De school biedt ouders voldoende mogelijkheden om inspraak te hebben in de gang van zaken. 3,6 (-0,1) 4,0 (0,4) 3,6 (0,2) Er zijn op school voldoende mogelijkheden om de ouders bij het onderwijs te betrekken. 3,6 (0,0) 4,0 (0,5) 3,6 (0,1) Ik ben tevreden over de betrokkenheid van ouders bij de school. 3,1 2,0 (-1,2) 3,6

10 3.3 Interactie met leerlingen Ouders april Ik ben tevreden over mijn contact met leerlingen. 4,0 (0,1) 4,0 (0,2) 3,8 (0,1) 3,8 (0,2) De leerlingen worden positief benaderd op school. 3,9 (0,0) 4,0 (0,2) 3,8 (0,1) 3,4 (0,3) De mening van de leerlingen telt op deze school mee. 3,8 (0,2) 4,0 (0,5) 3,6 (0,1) 3,6 (0,3) De school geeft voldoende mogelijkheden voor leerlingen om hun mening te geven. 3,8 4,0 3,8 (0,3) 3,6 Leerlingen worden in de gelegenheid gesteld om mee te praten en denken over het schoolbeleid. 3,5 (0,8) 3,5 (0,9)

11 4 MANAGEMENT 4.1 Directie Ouders april De directie is voldoende op de hoogte van het wel en wee van de medewerkers. 3,7 (0,3) 4,0 (0,2) De directie is goed op de hoogte van de gang van zaken op school. 3,9 (0,3) 4,0 (0,3) 3,7 (0,1) De directie is voldoende aanspreekbaar/beschikbaar bij problemen die zich voordoen. 3,8 (0,3) 4,0 (0,2) De directie gaat serieus om met hetgeen ik inbreng. 4,0 (0,4) 4,0 3,8 De directie staat open voor kritiek. 3,8 (0,3) 4,0 (0,2) De directie is aanspreekbaar wanneer dit nodig is. 3,9 (0,3) 4,0 (0,2) 3,8 3,7 Er is sprake van eenduidigheid in de formulering en uitvoering van beleid. 3,6 (0,2) 3,5 (-0,1) De directie en overige leidinggevenden vormen een samenhangende eenheid. 3,9 (0,4) 4,0 (0,3)

12 5 BEDRIJFSVOERING 5.1 Huisvesting Ouders april Het gebouw is voldoende aantrekkelijk. 4,0 4,0 (0,7) 4,0 3,8 (0,5) De school maakt een opgeruimde indruk. 4,0 (0,8) 3,5 (0,1) 3,9 (0,4) 3,6 (0,2) Het schoolgebouw is goed ingericht. 4,0 (0,8) 4,0 (0,7) 3,9 (0,5) 3,6 (0,2) De school beschikt over aantrekkelijk en goed meubilair. 4,0 4,0 3,9 3,8 (0,4) De school biedt kwantitatief voldoende werkplekken voor medewerkers. 4,0 (0,9) 4,0 De school beschikt over goede overblijfvoorzieningen. 3,9 (0,8) 4,0 (0,7) 3,8 (0,5) 3,4 (0,3) Het sanitair is schoon. 4,0 4,0 (0,5) 3,7 3,5 Het schoolplein is voldoende aantrekkelijk voor de leerlingen. 3,1 (0,2) 2,5 (-0,6) 3,5 (0,2) 3,5 (0,2) De weg naar school is voldoende veilig voor de leerlingen. 3,5 (0,3) 2,5 (-0,7) 3,2 3,7 (0,2) 5.2 Informatievoorziening Ouders april Schriftelijke communicatie wordt tijdig aangeleverd. 3,8 (0,3) 4,0 (0,3) 3,8 (0,4) Schriftelijke communicatie biedt relevante informatie. 3,9 (0,3) 4,0 (0,2) 3,8 (0,1) De website van de school is helder en duidelijk. 3,9 4,0 3,9 3,8 De nieuwsbrief van de school is duidelijk. 3,9 (0,1) 4,0 (0,2) 4,0 (0,2)

13 5.3 Procedures Ouders april De school heeft gedragsregels opgesteld voor zowel leerlingen als medewerkers. 3,6 (0,0) 4,0 (0,4) 3,7 (0,0) 3,6 (0,1) Er is een veiligheidsbeleid opgesteld. 3,7 4,0 (0,6) 3,7 (0,0) Ik ben tevreden over de lestijden. 3,9 4,0 (0,3) 3,5 (-0,2) 6 ORGANISATIE 6.1 Overlegstructuur De vergaderingen die we houden zijn effectief. 3,5 (0,3) 3,5 (0,1) De besluitvorming binnen de school vindt op zorgvuldige wijze plaats. 3,6 (0,3) 3,0 (-0,6) Er zijn voldoende overlegmomenten aangaande personeel en organisatie. 3,5 (0,1) 4,0 (0,5) Er wordt tijdens overlegmomenten in voldoende mate naar nieuwe ideeën geluisterd. 3,6 (0,2) 3,5 (-0,1) Er zijn voldoende overlegmogelijkheden over leerlingzaken. 3,8 (0,4) 4,0 (0,3) Ouders april De overlegstructuur biedt voldoende mogelijkheden tot inspraak. 3,8 4,0 3,7 De (G)MR vertegenwoordigt mijn belangen in voldoende mate. 3,7 (0,3) 4,0 (0,5) 3,7 (0,3)

14 7 PERSONEEL 7.1 Arbeidsomstandigheden: Taken Ik vind dat de taken bij ons op school eerlijk verdeeld zijn. 3,4 (0,2) 3,0 (-0,5) De directie houdt bij de taakverdeling voldoende rekening met mijn wensen en competenties. 3,8 3,5 (-0,2) Er is sprake van voldoende evenwicht in de verschillende onderdelen van mijn functie. 3,9 (0,5) 4,0 (0,4) Ik ben tevreden over de wijze waarop de taakbelasting binnen de school tot stand komt. 3,5 3,0 (-0,6) Ik ben tevreden over de wijze waarop de groepsverdeling binnen de school tot stand komt. 3,6 3,5 (-0,3) Ouders april 7.2 Arbeidsomstandigheden: ARBO-beleid Ouders april Ik ben tevreden over de fysieke werkomstandigheden binnen deze school. 4,0 (0,5) 4,0 (0,5) Ik ben tevreden over het ziekteverzuimbeleid. 3,5 4,0 (0,3) Binnen de school wordt voldoende gedaan om de fysieke en mentale werkdruk niet te hoog te laten oplopen. 3,6 (0,6) 4,0 (0,6) Binnen de school is er voldoende aandacht voor het voorkomen dat medewerkers ziek worden. 3,6 (0,5) 4,0 (0,5) Als een leerkracht ziek is, vangt de school dat goed op. 3,9 (0,3) 4,0 (0,3) 3,8 (0,1) 3,4 (-0,1) Nieuwe collega's worden goed begeleid. 3,5 (0,3) 3,5 (0,0) De school besteedt aandacht aan veiligheids- en gezondheidsaspecten. 3,8 (0,5) 4,0 (0,5) 3,7 (0,1) 3,2 (0,2)

15 7.3 Ontwikkelingsmogelijkheden Ik ben tevreden over het loopbaanbeleid dat door de school gevoerd wordt. 3,4 (0,0) 4,0 (0,8) Ik kan mij voldoende ontwikkelen binnen mijn huidige baan. 3,9 (0,4) 4,0 (0,4) De directie bespreekt mijn functioneren met mij. 3,9 (0,3) 4,0 (0,3) De directie bespreekt mijn verbeter- en/of ontwikkelingsmogelijkheden met mij. 3,9 (0,4) 4,0 (0,4) Tijdens loopbaangesprekken worden duidelijke afspraken gemaakt. 3,8 (0,4) 4,0 (0,7) Ik krijg voldoende gelegenheid om (na)scholing te volgen. 3,9 (0,4) 4,0 (0,4) Mijn werk is uitdagend. 3,9 (0,2) 3,5 (-0,2) De school maakt goed gebruik van mijn talenten. 3,6 (0,1) 3,0 (-0,4) Deze school draagt zorg voor voldoende afwisseling in mijn werk. 3,8 (0,2) 4,0 Ouders april De directie stimuleert mij om mij verder te ontwikkelen. 3,9 (0,5) 3,5 (-0,2) Ik ben tevreden over het functioneren van de medewerkers van de school. 3,5 (0,0) 3,0 (-0,5) 3,7 (0,2)

16 7.4 Werkklimaat Ik ga met plezier naar mijn werk. 4,0 (0,3) 3,5 (-0,1) Het werkklimaat binnen de school vind ik prettig. 4,0 (0,3) 4,0 (0,3) Ik voel me betrokken bij de organisatie. 4,0 (0,3) 4,0 (0,2) Ouders april Binnen deze school is het mogelijk fouten te bespreken. 3,8 (0,2) 4,0 (0,4) Binnen de school spreken wij elkaar aan op de wijze waarop uitvoering wordt gegeven aan het werk. 3,4 3,5 (0,6) Ik ben tevreden over de wijze waarop de school de teamgeest bevordert. 3,5 (0,1) 4,0 (0,3) Mijn collega's staan open voor nieuwe opvattingen en ideeën. 3,7 (0,3) 4,0 (0,3) 3,6 (0,2) Veranderingen worden tijdig aangekondigd. 3,6 (0,2) 4,0 (0,3) 3,6 (0,2) 3,3 8 ALGEMEEN Ouders april Rapportcijfer 8,0 (0,3) 8,5 (0,8) 7,8 (0,3) 8,5 (0,5)