Interculturele competenties in het NT2-onderwijs Alice van Kalsbeek UvA 13 Taalkaarten Riet Thijssen. Cinop

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Interculturele competenties in het NT2-onderwijs Alice van Kalsbeek UvA 13 Taalkaarten Riet Thijssen. Cinop"

Transcriptie

1 Demonstraties en lezingen Vrijdag 4 juni Blok 1 Bibliotheek Grote Lezing Tiendenzaal commerciële demonstratie Napoleonzaal demonstratie Donkzaal commerciële demonstratie Bibliotheek Grote Lezing Donkzaal commerciële demonstratie Tiendenzaal commerciële demonstratie Napoleonzaal demonstratie Gebruik ICT bij leren 2 e taal door volwassen immigranten Marianne Driessen CINOP 70 Van buurtsuper naar inburgeringsexamen! Inburgeren voor ondernemers. Els Sneep Itpreneurs 25 Pubers als taalcoach? Maatschappelijke stages inburgering Bregje Kaars Sijpesteijn ITTA Femmy WitteITTA 22 De opmaat en De finale (Uitg. Boom, a'dam) Maud Beersmans James Bowell Instituut Wim Tersteeg Interculturele competenties in het NT2-onderwijs Alice van Kalsbeek UvA 13 Taalkaarten Riet Thijssen. Cinop 69 Van buurthuis naar het Inburgeringsexamen Inburgeren met het profiel Maatschappelijk Participatie Els Sneep Itpreneurs 10 Inburgering op de werkvloer bij Scholle Europe in Breda José scholte Taalvakwerk Petra Lentjes Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 1 van 17

2 Workshops Vrijdag 4 juni Blok 1 Bovendonkzaal workshop Rentmeesterzaal workshop Bataafse zaal workshop Uithofzaal workshop Heerenzaal workshop Domineezaal workshop Turfzaal workshop "Hallo, ik wil mijn rijbewijs verlengen!" Margreet Verboog Centrum voor Nascholing Amsterdam Lieske Adèr ROCvA 38 Is mijn A2 jouw A2? Kaatje Dalderop Matthias VienneKU Leuven 71 Podcast & vodcast integreren in je NT2-lessen Jan Strybol Dominique de Guchtenaere 31 Modellen en methodes voor trajecten Taal en Ouderbetrokkenheid (TOB) Yolande Timman ITTA Froukje MulderITTA 36 Iedereen leert anders Marie van Hezik Mijnheer klein 24 Een voorbeeld van competentiegericht leren uit de praktijk Marjan Bokhoven ISK Utrecht 43 Communicatieve taalspelletjes Evelien Versyck ILT KU Leuven Mit LeuridanILT KU Leuven Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 2 van 17

3 Blok 1 Grote Lezing Vrijdag uur Bibliotheek Gebruik ICT bij leren 2e taal door volwassen immigranten Marianne Driessen (CINOP) In deze lezing worden de resultaten van een groot kwalitatief onderzoek gepresenteerd naar het gebruik van ICT bij het leren van de tweede taal (als onderdeel van een programma voor inburgering) door volwassen immigranten in Nederland en Zweden. Het onderzoek werd uitgevoerd in opdracht van het Institute for Prospective Technologies van de Europese Commissie. Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 3 van 17

4 Blok 1 Commerciële demonstratie Vrijdag uur Donkzaal 22. De opmaat en De finale (Uitg. Boom, a'dam) Maud Beersmans. James Bowell Instituut Wim Tersteeg. De auteurs van De opmaat (niveau A), De sprong (niveau B1, verschijnt begin 2011) en De finale (niveau B2) lichten deze methodes voor hogeropgeleide anderstaligen toe. De volgende onderwerpen komen aan bod: de opbouw van de methodes, voorbeelden van werkvormen, gebruik in groepen en maatwerktrajecten. Doel van de activiteit: Na deze presentatie weten de deelnemers hoe De opmaat en De finale zijn opgebouwd en hebben ze een beeld van hoe ze er in de praktijk mee kunnen werken.. Thema: 1. Hoger opgeleiden Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 4 van 17

5 Blok 1 Commerciële demonstratie Vrijdag uur Tiendenzaal 70. Van buurtsuper naar inburgeringsexamen! Inburgeren voor ondernemers. Els Sneep. Itpreneurs Sinds 1 juli 2009 kunnen (toekomstige) ondernemers een inburgeringsexamen doen, gericht op zaken die van belang zijn bij het oprichten / beheren van een onderneming. Hoe bereid je deze cursisten voor op dit inburgeringsexamen? Tegen welke didactische vraagstukken loop je aan bij de doelgroep ondernemers en hoe ga je hier als docent mee om? Doel van de activiteit: Bekendheid geven aan een nieuw programma voor het profiel Ondernemerschap en het laten zien van de praktische toepassingen ervan. Thema: 3. Inburgering & onthaal Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 2 van 17

6 Blok 1 demonstratie Vrijdag uur Napoleonzaal 25. Pubers als taalcoach? Maatschappelijke stages inburgering Bregje Kaars Sijpesteijn. ITTA Femmy Witte. ITTA U krijgt een beeld van de mogelijkheden en aandachtspunten bij het opzetten van Maatschappelijke Stages Inburgering voor diverse groepen inburgeraars met middelbare-schoolleerlingen. In de pilot hebben we gewerkt met VMBO-leerlingen t/m gymnasiasten, gekoppeld aan analfabeten t/m STEX-inburgeraars, door middel van projectweken, projectperiodes en taalcoachkoppels. Via aansprekende voorbeelden willen we het vooroordeel wegnemen dat pubers zoiets niet zouden kunnen of willen en krijgt u concrete tips en suggesties van hoe u VO-leerlingen kunt laten bijdragen aan het taalleren van inburgeraars. Doel van de activiteit: Aan het einde van de demonstratie weten deelnemers hoe zij dit soort projecten kunnen opzetten en hoe zij leerlingen op een succesvolle manier kunnen laten bijdragen aan het taalleren van de inburgeraars. Thema: Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 2 van 17

7 Blok 1 Grote lezing Vrijdag uur Bibliotheek Interculturele competenties in het NT2-onderwijs Alice van Kalsbeek (UvA): Taal-en-cultuuronderwijs bestaat idealiter uit drie componenten: kennis, vaardigheden en attitudes. In deze lezing worden de resultaten van enkele case studies gepresenteerd waarin NT2-leergangen zijn geanalyseerd: hoe zit het met de drie aspecten van cultuur in deze leergangen? Daarna belichten we de rol van de docent: hoe kunnen NT2-docenten zorgen dat cursisten niet alleen informatie over de te leren cultuur krijgen, maar dat ze ook leren effectief intercultureel te communiceren? Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 2 van 17

8 Blok 1 Commerciële demonstratie Vrijdag uur Tiendenzaal 69. Van buurthuis naar het Inburgeringsexamen Inburgeren met het profiel Maatschappelijk Participatie Els Sneep. Itpreneurs Sinds 1 juli 2009 kan een inburgeringsexamen worden gedaan met het profiel Maatschappelijk Participatie, gericht op maatschappelijke activering van inburgeraars. Hoe bereid je deze cursisten in dit profiel voor op het inburgeringsexamen? Tegen welke didactische vraagstukken loop je aan bij de doelgroep en hoe ga je hier als docent mee om? Doel van de activiteit: Bekendheid geven aan een nieuw programma voor het profiel Maatschappelijke Participatie en het laten zien van de praktische toepassingen ervan. Thema: 3. Inburgering & onthaal Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 3 van 17

9 Blok 1 Commerciële demonstratie Vrijdag uur Donkzaal 13. Taalkaarten Riet Thijssen. cinop De taalkaarten vormen een praktisch hulpmiddel bij het vormgeven aan competentiegericht taalonderwijs. Ze zijn ontwikkeld voor het mbo. Ze zijn geschreven op niveau B1 2F en ze zijn in principe geschikt voor alle niveaus. Een kaart begint met een klein stukje theorie, gevolgd door vragen (aandachtspunten, strategieën, tips) voor de leerling. In de beknopte docentenhandleiding staan tips voor de docent bij het behandelen van de taaltaak. Het systeem werkt als volgt: als een leerling een taaltaak moet uitvoeren, kan hij de taalkaart erbij pakken ter ondersteuning. Een leerling van een lager niveau zal dus niet snel de kaart Werkstukken maken pakken, een leerling van een hoger niveau zal de kaart Memo niet nodig hebben. De kaarten zijn verder ook bestemd voor vakdocenten en praktijkopleiders. De set bestaat uit losse kaarten, zodat de leerling die een taaltaak moet uitvoeren in de beroepspraktijksituatie, ter plekke een kaart kan gebruiken ter ondersteuning bij die taak. De set is speciaal ontwikkeld om de integratie tussen praktijk en taal te bevorderen. Doel van de activiteit: Aan het einde van de demonstratie weten de deelnemers wat de taalkaarten zijn en wat ze niet zijn en hoe ze eventueel ingezet kunnen worden. Thema: 12. Duale Trajecten Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 4 van 17

10 Blok 1 demonstratie Vrijdag uur Napoleonzaal 10. Inburgering op de werkvloer bij Scholle Europe in Breda José scholte. Taalvakwerk Petra Lentjes. Taalaanbieder Taalvakwerk BV voert een duaal traject inburgering op de werkvloer uit bij Scholle Europe BV met twaalf enthousiaste deelnemers. De cursus is een vervolg op een traject Nederlands op de werkvloer dat Taalvakwerk in 2008/ 2009 bij het bedrijf uitvoerde. Het bedrijf was op zoek naar een kostenefficiënt vervolg en kwam via de taalaanbieder in contact met de gemeente Breda. Deze gemeente heeft de ambitie inburgeringstrajecten aan werknemers aan te bieden en zocht daartoe de medewerking van bedrijven. Het inburgeringstraject vindt volledig plaats bij het bedrijf en is voor de aanbieder en de gemeente een pilot. José Scholte (directeur Taalvakwerk ) en Petra Lentjes (trainer en projectleider Taalvakwerk) vertellen tijdens de demonstratie over hun aanpak en bevindingen en brengen hun visie naar voren over duaal inburgeren. Doel van de activiteit: Aan het einde van de workshop weten deelnemers meer over duaal inburgeren en hebben een voorbeeld gezien van duaal inburgeren op de werkvloer bij Scholle Europe. Thema: 12. Duale Trajecten Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 5 van 17

11 Blok 1 Workshop Vrijdag uur Bataafse zaal 71. Podcast & vodcast integreren in je NT2-lessen Jan Strybol. Dominique de Guchtenaere. Wat is een podcast en wat is een vodcast? Hoe kunnen we pod- en vodcasts gebruiken in onze NT2-lessen en wat is de meerwaarde ervan? Is het niet moeilijk om ze te maken? In de workshop krijgt u antwoorden op deze vragen én leert u hoe u zelf een podcast of vodcast kunt opzoeken of maken en integreren in uw lessen. We geven eerst een aantal concrete voorbeelden en gaan dan met de deelnemers zelf op zoek naar nieuwe pod- en vodcasts: een praktische en actieve workshop dus. Een basiskennis van ICT en enige ervaring met het internet is aangeraden, maar u hoeft zeker geen computerdeskundige te zijn. De workshop is bedoeld voor de 'gewone' NT2-docent die wel eens denkt: had ik bij dit thema maar een filmpje of geluidsfragment Doel van de activiteit: Aan het einde van deze workshop hebben deelnemers kennis gemaakt met de mogelijkheden van de podcast en vodcast in de les en zien daar de voordelen van. Deelnemers kunnen na het volgen van deze workshop een vodcast en podcast direct in de NT2 les gebruiken voor hun eigen cursisten. Thema: 13, anders geschikt voor elk type docent Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 6 van 17

12 Blok 1 Workshop Vrijdag uur Bovendonkzaal 51. "Hallo, ik wil mijn rijbewijs verlengen!" Margreet Verboog. Centrum voor Nascholing Amsterdam Lieske Adèr. ROCvA In deze workshop laten we zien hoe de gesprekken in de Cruciale Praktijksituaties geoefend kunnen worden met behulp van een stappenplan. We laten ook zien hoe hiermee in een groep met verschillende niveaus of verschillende profielen gedifferentieerd kan worden gewerkt. Wij laten de deelnemers oefeningen voor uitspraak, woordenschat en beleefdheid zien en ervaren, en bedenken samen criteria waaraan het gesprek moet voldoen. Daarbij demonstreren we het gebruik van eenvoudige opnameapparatuur. Doel van de activiteit: Aan het eind van de workshop weten de deelnemers hoe ze een spreektaak naar ons voorbeeld zelf kunnen maken en gebruiken voor hun eigen cursisten. Thema: 3. Inburgering & onthaal, 7. 10, 11. Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 1 van 17

13 Blok 1 Workshop Vrijdag uur Domineezaal 24. Een voorbeeld van competentiegericht leren uit de praktijk Marjan Bokhoven. ISK Utrecht Mondelinge taalvaardigheid helpt leerders te redeneren. Bijvoorbeeld ordenen, verbanden leggen, argumenten wegen of samenvatten. Deze denkstappen zijn nodig voor beter presteren op alle terreinen, ook voor lezen en schrijven. Wilt u uw leerders ook helpen hun taal- en denkvermogen te stimuleren? Beter leren formuleren als een deskundige? U als docent kunt beter worden in het helpen van uw leerlingen/cursisten. Met weinig inspanning en een geringe tijdsinvestering: u laat zich coachen op de werkvloer. In deze presentatie kunt u volgen hoe dat in zijn werk gaat. U bekijkt een opname uit de klas en bent getuige van een live coachingsgesprek en reflectie daarop. De coach is zelf ook een docent, dus hij weet wat het is om voor de klas te staan. De techniek is toepasbaar in het voortgezet onderwijs (ISK s!) en in het volwassenenonderwijs. Doel van de activiteit: Taalcoaching in de klas, onze praktijk in beeld! Thema: 13, anders, nl; voor iedere docent interessant Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 1 van 17

14 Blok 1 Workshop Vrijdag uur Turfzaal 43. Communicatieve taalspelletjes Evelien Versyck. ILT KU Leuven Mit Leuridan. ILT KU Leuven Er mag gelachen worden in de cursus Nederlands! In deze interactieve workshop bekijken we een waaier van creatieve werkvormen om in de klas aan spreekvaardigheid te werken. Speelse oefeningen die zorgen voor een ontspannen sfeer in de klas, maar waarbij de communicatie centraal staat. We laten de deelnemers aan deze workshop verschillende werkvormen ervaren en spelletjes uittesten. Doel van de activiteit: aan de hand van enkele voorbeelden ideeën opdoen om spelletjes te bedenken en te integreren in de les Thema: 10. Creatieve werkvormen Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 1 van 17

15 Blok 1 Workshop Vrijdag uur Rentmeesterzaal 38. Is mijn A2 jouw A2? Kaatje Dalderop. Matthias Vienne. KU Leuven Het is niet gemakkelijk om het niveau van cursistprestaties in te schatten of om niveauomschrijvingen zoals in het ERK te interpreteren. De Nederlandse Taalunie denkt aan het opzetten van een databank voor geijkte taalprestaties waar lesgevers, opleidingsverantwoordelijken, bedrijven en beleidsmensen in Nederland en België een concreet beeld krijgen van de verschillende niveaus van taalgebruik. In deze workshop ijken we samen schrijfprestaties. Ook andere niveaus dan A2 komen hierbij aan de orde. Doel van de activiteit: Aan het einde van deze ijkingssessie hebben de deelnemers een meer eenduidige interpretatie van niveau en een beter begrip van de omschrijvingen van het ERK. Thema: 13, anders: evaluatie Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 1 van 17

16 Blok 1 Workshop Vrijdag uur Heerenzaal 36. Iedereen leert anders Marie van Hezik. Mijnheer klein Hoe kun je in je lessen rekening houden met het feit dat iedereen anders leert? Ik ga uit van drie verschillende leerstijlen: visueel, auditief en kinesthetisch (= leren via gevoel en beweging). In de workshop leer je hoe je de leerstijlen van je deelnemers kunt herkennen, en hoe je de leerstijlen kunt inzetten in jouw lesmethodiek. In deze presentatie houd ik rekening met de verschillende leerstijlen van de aanwezigen: ik schrijf (visueel), stel vragen en laat herhalen (auditief) en laat de deelnemers fysiek reageren (kinesthetisch). In groepjes kun je je eigen leerstijl bepalen aan de hand van beschrijvingen en o.a. via een korte oefening. Je reflecteert op je eigen lesstijl, gerelateerd aan je eigen leerstijl. Daarna volgt een uitwisseling van de bevindingen in de grote groep. Verder worden enkele bekende lesmethodes binnen het NT2-onderwijs onder de loep genomen. Herken je de (overheersende) leerstijl van de methodes / van de schrijver(s)? En: hoe kun je in je lessen optimaal rekening houden met de verschillende leerstijlen? Hoe werkt dat in groepslessen en hoe in een-op-een onderwijs? Doel van de activiteit: - kennis verwerven over de drie belangrijkste leerstijlen die te onderscheiden zijn bij het leren van een (tweede) taal: visueel, auditief en kinesthetisch (= leren via gevoel en/of beweging) - inzicht krijgen in je eigen leerstijl - leren herkennen van de leerstijl van je deelnemer(s) - leren herkennen van de (overheersende) leerstijl in de bekendste NT2- methodes - leren werken met de diverse leerstijlen in je lespraktijk Thema: 13.anders, nl: verschillende leerstijlen Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 1 van 17

17 Blok 1 Workshop Vrijdag uur Uithofzaal 31. Modellen en methodes voor trajecten Taal en Ouderbetrokkenheid (TOB) Yolande Timman. ITTA Froukje Mulder. ITTA Er zijn verschillende manieren om een TOB-cursus vorm en inhoud te geven. Zo kan de nadruk liggen op de praktijksituaties van OGO, terwijl het in een ander model draait om: ouders leren samen met hun kind. In deze workshop maakt u kennis met een aantal modellen en methodes die taal en ouderbetrokkenheid combineren. Op basis hiervan gaan we in subgroepen twee of drie soorten TOB-cursussen uitwerken. Hierbij kijken we naar doelgroep, doelen, in te zetten activiteiten, materialen en mogelijkheden om de opbrengst van de cursus te meten. Doel van de activiteit: Na deze workshop weet u welke modellen en materialen er voor TOB zijn en hoe u een doelgerichte inhoud kunt geven aan een cursus Taal en Ouderbetrokkenheid. Thema: 13, anders nl: trajecten taal en ouderbetrokkenheid Vrijdag 4 juni, Blok 1. Pagina 1 van 17

Blok 1. Lezingen en demonstraties

Blok 1. Lezingen en demonstraties Blok 1. Lezingen en demonstraties Locatie 12.00 12.45 uur Congreszaal Film: Beleidsmakers ervaren in Marokko het leren van (grote lezing) Arabisch als tweede taal Noureddine Erradi, ROC Midden-Brabant

Nadere informatie

Doet het ertoe? Joanne van Emmerik Cinop 6 TEKST EN UITLEG: schrijven en lezen in de klas Marian Goossens Ann Hellemans

Doet het ertoe? Joanne van Emmerik Cinop 6 TEKST EN UITLEG: schrijven en lezen in de klas Marian Goossens Ann Hellemans Demonstraties en lezingen Zaterdag 5 juni Blok 5 Bibliotheek Grote Lezing 11.20-12.05 Donkzaal commerciële demonstratie 11.20-12.05 Tiendenzaal lezing 11.20-12.05 Donkzaal demonstratie 12.10-12.55 Tiendenzaal

Nadere informatie

Blok 3. Demonstraties en lezingen

Blok 3. Demonstraties en lezingen Blok 3. Demonstraties en lezingen Locatie 16.00 16.45 uur 16.50 17.35 uur Congreszaal (grote lezing) TV2 Zaal 1 Over de zuiverheid van toetsing Dr. Sible Andinga UvA 35. De CP-starter Blok 3. Workshops

Nadere informatie

Demonstraties en lezingen Vrijdag 4 juni Blok 2

Demonstraties en lezingen Vrijdag 4 juni Blok 2 Demonstraties en lezingen Vrijdag 4 juni Blok 2 Bibliotheek Grote Lezing 14.30-15.15 Tiendenzaal demonstratie 14.30-15.15 Donkzaal demonstratie 14.30-15.15 Biblioheek Grote Lezing 15.20-16.05 Donkzaal

Nadere informatie

Blok 4. Demonstraties en lezingen

Blok 4. Demonstraties en lezingen Blok 4. Demonstraties en lezingen Locatie 09.00 09.45 uur 09.50 10.35 uur Congreszaal (grote lezing) Een simpele kijk op schrijven in een tweede taal Prof. Dr. Kees de Glopper Een makkelijke tekst Prof.

Nadere informatie

Wat is duaal inburgeren?

Wat is duaal inburgeren? Wat is duaal inburgeren? Duaal is participeren Voldoende van Nederland en de Nederlandse taal leren om actief te kunnen deelnemen aan de Nederlandse samenleving Duaal is gelijktijdigheid Les en praktijk

Nadere informatie

Blok 2. Demonstraties en lezingen

Blok 2. Demonstraties en lezingen Blok 2. Demonstraties en lezingen Locatie 14.00 14.45 uur 14.50 15.35 uur Congreszaal (grote lezing) TV2 Feestzaal 1 Een rollenmodel voor procesfeedback bij gevorderde NT2-leerders Jan Strybol, PCVO Gent

Nadere informatie

OPLEIDING DOCENT NT2

OPLEIDING DOCENT NT2 OPLEIDING DOCENT NT2 IN DE VOLWASSENENEDUCATIE VU-NT2 PROFESSIONAL CURSUSJAAR 2016/2017 De opleiding Docent NT2 in de volwasseneneducatie is een gezamenlijke opleiding van de Vrije Universiteit Amsterdam

Nadere informatie

Demonstraties en lezingen Zaterdag 5 juni Blok 4. Bibliotheek Grote Lezing 09.30-10.15. Tiendenzaal lezing 09.30-10.15

Demonstraties en lezingen Zaterdag 5 juni Blok 4. Bibliotheek Grote Lezing 09.30-10.15. Tiendenzaal lezing 09.30-10.15 Demonstraties en lezingen Zaterdag 5 juni Blok 4 Bibliotheek Grote Lezing 09.30-10.15 Tiendenzaal lezing 09.30-10.15 Donkzaal demonstratie 09.30-10.15 Bibliotheek Grote lezing 10.20-11.05 Tiendenzaal demonstratie

Nadere informatie

Everything you always wanted to know about video bij spreekvaardigheid but were afraid to ask.

Everything you always wanted to know about video bij spreekvaardigheid but were afraid to ask. Everything you always wanted to know about video bij spreekvaardigheid but were afraid to ask. Een pleidooi voor het gebruik van video bij spreekvaardigheidlessen. Waarom willen we audio/video gebruiken

Nadere informatie

Informatie voor doorverwijzers. Aanbod ISKB taalcoaching

Informatie voor doorverwijzers. Aanbod ISKB taalcoaching Informatie voor doorverwijzers Aanbod ISKB taalcoaching 25 jaar ISKB Taal en meer In 2011 vierde de ISKB met vrijwilligers, cursisten en leerlingen haar 25 jarig bestaan. We hebben een niet meer weg te

Nadere informatie

Al doende leren Een module voor trainers

Al doende leren Een module voor trainers Al doende leren Een module voor trainers Bijlagen: Powerpoint Een module voor trainers Handouts: Stappenplan internetgebruik (De Strategiekaart) Print van Powerpoint prestaties geld Parktijkopdrachten

Nadere informatie

Support desk Nova College Taal in de buurt Nieuwsbrief Supportdesk Taal in de Buurt, nummer 2, februari 2011

Support desk Nova College Taal in de buurt Nieuwsbrief Supportdesk Taal in de Buurt, nummer 2, februari 2011 Support desk Nova College Taal in de buurt Nieuwsbrief Supportdesk Taal in de Buurt, nummer 2, februari 2011 Via uw e mail ontvangt u vanaf december 2010 iedere twee maanden een digitale nieuwsbrief. In

Nadere informatie

TRAJECT WELZIJN_METHODIEK VAN BEGELEIDEN_9789006815597_INHOUD_KORT

TRAJECT WELZIJN_METHODIEK VAN BEGELEIDEN_9789006815597_INHOUD_KORT TRAJECT WELZIJN_METHODIEK VAN BEGELEIDEN_9789006815597_INHOUD_KORT Thema 1 Methodisch handelen 1 Methodisch handelen: wat is het? 1.1 Kenmerken 1.2 Stappenplan 2 Voor wie? 2.1 Doelgroep 2.2 Functionele

Nadere informatie

De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën:

De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: > Categorieën De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: 1 > Poten, vleugels, vinnen 2 > Leren en werken 3 > Aarde, water,

Nadere informatie

VITAAL Plus 1 e graad

VITAAL Plus 1 e graad VITAAL Plus 1 e graad Krachtlijnen VITAAL Plus 1 e graad 1 Bouwstenen VITAAL Plus 1 e graad DIFFERENTIATIE TAALTAKEN AUTHENTIEKE COMMUNICATIEVE SITUATIES SCHOOLTAALWOORDEN VAARDIGHEDEN REMEDIËRING INTERCULTURALITEIT

Nadere informatie

Project Taalcoaches. 1 januari 2009 31 december 2011. Locatie Moerdijk. Vluchtelingenwerk Brabant-West. Projectvoorstel taalcoaches.

Project Taalcoaches. 1 januari 2009 31 december 2011. Locatie Moerdijk. Vluchtelingenwerk Brabant-West. Projectvoorstel taalcoaches. Locatie Moerdijk VluchtelingenWerk Brabant-West Postbus 173 4250 DD Werkendam Telefoon (0183) 50 90 16 Fax (0183) 50 90 17 afdeling@vluchtelingenwerk.org Project Taalcoaches 1 januari 2009 31 december

Nadere informatie

BASISDIDACTIEK NT2 LIDY ZIJLMANS

BASISDIDACTIEK NT2 LIDY ZIJLMANS LESvaardig BASISDIDACTIEK NT2 LIDY ZIJLMANS INHOUD Inleiding 6 Hoofdstuk 1 - Kenmerken van de NT2-leerder 9 Hoofdstuk 2 - Een veilig en rijk leerklimaat 31 Hoofdstuk 3 - Lesvoorbereiding 49 Hoofdstuk 4

Nadere informatie

Mbo, toets je taal! Taalvaardigheid Nederlands beoordelen in competentiegericht onderwijs

Mbo, toets je taal! Taalvaardigheid Nederlands beoordelen in competentiegericht onderwijs . Competentieleren Hajer, M. & T. Meestringa (2004). Handboek taalgericht vakonderwijs. Bussum: Coutinho. Ministerie van OC&W (2004). Van A tot Z betrokken. Aanvalsplan Laaggeletterdheid 2006-2010 (http://taalinmbo.kennisnet.nl/bronnen/aanvalsplan).

Nadere informatie

Competentieprofiel. Certificering van docenten NT2

Competentieprofiel. Certificering van docenten NT2 Competentieprofiel & Certificering van docenten NT2 Het Competentieprofiel is in opdracht van de Beroepsvereniging van Docenten NT2 opgesteld door AnneMieke Janssen-van Dieten, september 2005 en herzien

Nadere informatie

NT2. Natuurlijk leren en inburgeren. NT2 op maat. Bestel snel via www.nt2.nl. De complete voorbereiding op het staatsexamen!

NT2. Natuurlijk leren en inburgeren. NT2 op maat. Bestel snel via www.nt2.nl. De complete voorbereiding op het staatsexamen! NT2 Natuurlijk leren en inburgeren NT2 op maat De complete voorbereiding op het staatsexamen! Bestel snel via www.nt2.nl Welk materiaal heb ik nodig ter voorbereiding op het staatsexamen? Staatsexamen

Nadere informatie

Academie 2016 Trainingen voor vrijwilligers

Academie 2016 Trainingen voor vrijwilligers Trainingen voor vrijwilligers sopgave Inleiding en voorwaarden voor een training op locatie 2 Training: Aan de slag met Taal! 3 Training: Effectief coachen bij tweede taalverwerving 4 Training: Omgaan

Nadere informatie

TRAINING WERKEN MET. Training Werken met. Ella Bohnenn Fouke Jansen. In opdracht van Stichting Expertisecentrum ETV.nl

TRAINING WERKEN MET. Training Werken met. Ella Bohnenn Fouke Jansen. In opdracht van Stichting Expertisecentrum ETV.nl ... WERKEN MET TRAINING Ella Bohnenn Fouke Jansen In opdracht van Stichting Expertisecentrum ETV.nl Stichting Expertisecentrum ETV.nl Lange Voorhout 9 2514 EA Den Haag Postbus 556 2501 CN Den Haag T 070-3765490

Nadere informatie

Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool

Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool De vakantieschool is een bijzonder moment, waarbij de sfeer op school anders is dan anders. Er is extra aandacht voor de leerlingen en de

Nadere informatie

Inburgeren in Inburgering. Wilma Smit Noorderpoort Rudi Knol Alfa-college

Inburgeren in Inburgering. Wilma Smit Noorderpoort Rudi Knol Alfa-college Inburgeren in Inburgering Wilma Smit Noorderpoort Rudi Knol Alfa-college Veldschets Taalniveaus, hoe burger je in? Inburgering tot 1 januari 2013 Inburgering vanaf 1 januari 2013 en vanaf 1 januari 2015

Nadere informatie

Basisinstructie Werkvormen. Kringgesprek. Basisgroep. Wat. Hoe

Basisinstructie Werkvormen. Kringgesprek. Basisgroep. Wat. Hoe Kringgesprek is een kringgesprek? Voor welke opdrachten of welke momenten is een kringgesprek bij jouw vak in het VO geschikt? Bedenk hoe je een kringgesprek kunt gebruiken bij een relevant thema, zoals

Nadere informatie

Verlegen om woorden Lesbrief voor vmbo

Verlegen om woorden Lesbrief voor vmbo Verlegen om woorden Lesbrief voor vmbo Voor de lessen Nederlands, PSO en LOB. Verlegen om woorden is een pakket met tips en handvatten om een ouderbijeenkomst te organiseren over ouderbetrokkenheid en

Nadere informatie

Zorg er voor dat u weet in welke zaal de gekozen activiteit (en uw alternatief) plaats vindt.

Zorg er voor dat u weet in welke zaal de gekozen activiteit (en uw alternatief) plaats vindt. Stel uw eigen Conferentieprogramma samen Het aanbod van de conferentie bestaat uit veel verschillende activiteiten en talrijke onderwerpen en is bestemd voor NT2-docenten die aan verschillende doelgroepen

Nadere informatie

Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal

Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal Heerlen, 13 sep 2011, Hogeschool Zuyd, Heerlen Dr. Bert Hoogveld, Open Universiteit, CELSTEC Drs. Diny Ebrecht, Open Universitieit, CELSTEC. Visionen für die

Nadere informatie

Gerealiseerd met de steun van de Vlaamse Overheid, Departement Inburgering in het kader van Managers van diversiteit. Taalgericht naar werk Inhoud I

Gerealiseerd met de steun van de Vlaamse Overheid, Departement Inburgering in het kader van Managers van diversiteit. Taalgericht naar werk Inhoud I taalgericht naar werk Over het belang van geïntegreerd vakonder wijs voor beroepsgerichte opleidingen Publicatie ontwikkeld door Linguapolis, Instituut voor Taal en Communicatie Universiteit Antwerpen

Nadere informatie

Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden. Jouw talent, onze ambitie!

Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden. Jouw talent, onze ambitie! Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden Jouw talent, onze ambitie! Je vindt het belangrijk om te blijven investeren in je eigen ontwikkeling. Zeker als je nieuwe vaardigheden

Nadere informatie

Portfolio 'Competent NT2-docent'

Portfolio 'Competent NT2-docent' Portfolio 'Competent NT2-docent' Eigendom van: Datum: 2 Dit portfolio is ontwikkeld door: Ellie Liemberg AnneMieke Janssen-van Dieten Wim Coumou In opdracht van de Beroepsvereniging van Docenten NT2 Amsterdam,

Nadere informatie

Academie 2015 Trainingen voor vrijwilligers

Academie 2015 Trainingen voor vrijwilligers Trainingen voor vrijwilligers sopgave Inleiding en voorwaarden voor een training op locatie 2 Training: Aan de slag met Taal! 3 Training: Effectief coachen bij tweede taalverwerving 4 Training: Omgaan

Nadere informatie

Online taalleren met professionele ondersteuning

Online taalleren met professionele ondersteuning Online taalleren met professionele ondersteuning Met NLvaardig volgen deelnemers hun taaltraject volledig online. Natuurlijk onder enthousiaste professionele begeleiding. Geen groepslessen dus, cursisten

Nadere informatie

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media

Nadere informatie

DELFTSE METHODE. 30 jaar Delftse methode: praktijkgericht, onconventioneel en natuurlijk. www.delftsemethode.nl

DELFTSE METHODE. 30 jaar Delftse methode: praktijkgericht, onconventioneel en natuurlijk. www.delftsemethode.nl 30 jaar Delftse methode: praktijkgericht, onconventioneel en natuurlijk www.delftsemethode.nl OVER DE DELFTSE METHODE Snel en effectief Nederlands leren doe je met de Delftse methode. De Delftse methode

Nadere informatie

Vakwerkplan Uitstroomprofiel Zorg en Welzijn 2011/2012

Vakwerkplan Uitstroomprofiel Zorg en Welzijn 2011/2012 Vakwerkplan Uitstroomprofiel Zorg en Welzijn 2011/2012 Algemeen De ISK heeft als doel het schakelen van de leerlingen naar vervolgonderwijs. Zodra een leerling in een uitstroomgroep komt, moet er ingezet

Nadere informatie

Inleiding. De Bijt In iconen. Moeilijk. Gevorderd. Makkelijk. Start. Criteria activiteiten. Evaluatie. Inhoud van dit pakket. Vragen.

Inleiding. De Bijt In iconen. Moeilijk. Gevorderd. Makkelijk. Start. Criteria activiteiten. Evaluatie. Inhoud van dit pakket. Vragen. Inleiding In Antwerpen volgen jaarlijks zo n 18.000 anderstaligen een cursus Nederlands. Ze leren de taal in de klas, maar een taal leren rendeert pas echt door ze veel te oefenen, ook buiten de klascontext.

Nadere informatie

DE KERNVISIE METHODE KRACHTIG ANDERS LEREN

DE KERNVISIE METHODE KRACHTIG ANDERS LEREN DE KERNVISIE METHODE KRACHTIG ANDERS LEREN Voor kinderen met leerproblemen (ook bij dyslexie en dyscalculie) Kinderen met leerproblemen werkelijk kunnen helpen Leerkrachten en kinderhulpverleners hebben

Nadere informatie

EU-Speak _ leslla docenten

EU-Speak _ leslla docenten EU-Speak _ leslla docenten Wat heeft een docent nodig om de laaggeletterde volwassen immigrant te leren lezen en schrijven? EU-Speak 1 Partners: Engeland, Zweden, Denemarken, Duitsland, Spanje, Nederland

Nadere informatie

Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s

Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s Supplement h. Functie docent Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub h Besluit personeel veiligheidsregio s 1.1 Algemene

Nadere informatie

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Effectief spellingonderwijs WWW.CPS.NL

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Effectief spellingonderwijs WWW.CPS.NL Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 Effectief spellingonderwijs WWW.CPS.NL Contactgegevens Tseard Veenstra t.veenstra@cps.nl 06 55168626 Is spellingonderwijs nog relevant als we met behulp

Nadere informatie

Doel en resultaat WPOplus training

Doel en resultaat WPOplus training Doel en resultaat WPOplus training Effect: Werknemers vergroten zichtbaar de vaardigheden goed werknemerschap en daardoor kunnen ze doorstromen in hun loopbaan Resultaat: Deelnemers in staat stellen WPO

Nadere informatie

2. Overzicht van modules en prijzen

2. Overzicht van modules en prijzen 2. 1. Blokken en domeinen 2. Doorlooptijden en invulling 3. Prijzen 1. Blokken en domeinen De methode KleurRijker dekt het taalniveau vanaf A0 + (zeer beperkte kennis van de Nederlandse taal, gealfabetiseerd)

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Sectorgids Educatie OnderwijsBoulevard 2015-2016

Sectorgids Educatie OnderwijsBoulevard 2015-2016 : specialisten in maatwerk Sectorgids Educatie 2015-2016 Sector Educatie - 2 Inhoudsopgave pagina Inleiding 1 BasisEducatie in de 2 Nederlands als tweede Taal (NT2) en inburgering in de 3 4 6 3 MBO opleidingen

Nadere informatie

Docentenhandleiding. CP15 het functioneringsgesprek. dh15-v2.0. daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved

Docentenhandleiding. CP15 het functioneringsgesprek. dh15-v2.0. daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved Docentenhandleiding CP15 het functioneringsgesprek dh15-v2.0 INBURGEREN daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved Het functioneringsgesprek CP15 Waar gaat het over?

Nadere informatie

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding (Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding Aan de slag met lezen in beroepsgerichte vakken Voor de verbetering van leesvaardigheid is het belangrijk dat leerlingen regelmatig en veel lezen. Hoe krijg

Nadere informatie

Voorwoord. Veel succes met de schrijftraining! Amsterdam, februari 2012. Freek Bakker Joke Olie. 6 Voorwoord

Voorwoord. Veel succes met de schrijftraining! Amsterdam, februari 2012. Freek Bakker Joke Olie. 6 Voorwoord Voorwoord Schrijven op B2 is een takenboek dat hulp biedt bij de training in het schrijven van korte en langere teksten in het Nederlands, die geschreven moeten worden op het Staatsexamen NT2 II. Schrijven

Nadere informatie

HOERA, een meisje Ondertitel: Analyseren

HOERA, een meisje Ondertitel: Analyseren HOERA, een meisje Ondertitel: Analyseren 1. Inleiding Aan de hand van een concept cartoon verdiepen leerlingen zich in de vraag hoe het komt dat een meisje een meisje is. Een concept cartoon is een visuele

Nadere informatie

Leergang Ambtelijk Secretaris III De invloedrijke OR

Leergang Ambtelijk Secretaris III De invloedrijke OR Leergang Ambtelijk Secretaris III De invloedrijke OR Cursusdag 1 09:30 uur Kennismaking We starten deze module een kennismaking. We inventariseren de verwachtingen van alle deelnemers. U krijgt een toelichting

Nadere informatie

SW-PORTAL VOOR BASISVAARDIGHEDEN

SW-PORTAL VOOR BASISVAARDIGHEDEN WERKEN MET TRAINING SW-PORTAL VOOR BASISVAARDIGHEDEN Stichting Expertisecentrum ETV.nl Lange Voorhout 9 2514 EA Den Haag Postbus 556 2501 CN Den Haag T 070-3765490 E W expertisecentrum@etv.nl www.etv.nl

Nadere informatie

WEERBAARHEIDSTRAININGEN

WEERBAARHEIDSTRAININGEN WEERBAARHEIDSTRAININGEN INBEDDEN IN EEN MEERSPOREN WEERBAARHEIDSBELEID voor BASISSCHOLEN VAN HET SAMENWERKINGSVERBAND BREVOORDT Sacha Jansen Schuiling, weerbaarheidstrainingen Groenlo, oktober 2010 INLEIDING

Nadere informatie

Reflecties op de icoach-bijeenkomsten:

Reflecties op de icoach-bijeenkomsten: Reflecties op de icoach-bijeenkomsten: ABCDtje van 17-11-11 Kennismaking met de groep en de docenten. Opzet van de opleiding icoach. Voorbeelden van ICT binnen het onderwijs. Het was voor mij van belang

Nadere informatie

Cursussen voor volwassenen

Cursussen voor volwassenen Groningen Drenthe Overijssel 25 2012-2013 Cursussen voor volwassenen U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland, met een breed

Nadere informatie

Porfolio. Politie Vormingscentrum

Porfolio. Politie Vormingscentrum Porfolio 1. Inleiding 2. Wat is een portfolio? Hoe gebruik je het portfolio Reflectieverslagen Persoonlijke leerdoelen formuleren Werkwijze en denkmodel om opgaven/problemen op te lossen 1. INLEIDING Ligt

Nadere informatie

Thema 1: Het leren (bevorderen) 19

Thema 1: Het leren (bevorderen) 19 I nhoud Voorwoord 5 Inleiding 15 Thema 1: Het leren (bevorderen) 19 1 Het leerproces van studenten 21 1.1 Waarom het leerproces van studenten? 21 1.2 Het leerproces volgens Biggs 22 1.3 Leeractiviteiten

Nadere informatie

inburgering participatie KleurRijker: taal, inburgering en participatie Overzicht van modules en prijzen

inburgering participatie KleurRijker: taal, inburgering en participatie Overzicht van modules en prijzen aal inburgering participatie KleurRijker: taal, inburgering en participatie Overzicht van modules en prijzen 1. Productenoverzicht 2. Doorlooptijden en invulling 3. Prijzen 1. Productenoverzicht De methodes

Nadere informatie

Overtuigend en Ontspannen Presenteren

Overtuigend en Ontspannen Presenteren Overtuigend en Ontspannen Presenteren voor technische professionals 20 juni 2013 Jullie doelen? Workshop Presenteren Minder zenuwen bij presentaties Makkelijker contact met het publiek Wat wél en beter

Nadere informatie

Muiswerk Strategisch Lezen is gericht op het aanleren van deelvaardigheden die nodig zijn voor een strategische leesaanpak.

Muiswerk Strategisch Lezen is gericht op het aanleren van deelvaardigheden die nodig zijn voor een strategische leesaanpak. Strategisch Lezen Muiswerk Strategisch Lezen is gericht op het aanleren van deelvaardigheden die nodig zijn voor een strategische leesaanpak. Doelgroepen Strategisch Lezen Muiswerk Strategisch Lezen is

Nadere informatie

NEDERLANDS LEREN EN OEFENEN

NEDERLANDS LEREN EN OEFENEN 2 32 Oriëntatiegids NEDERLANDS LEREN EN OEFENEN In Brussel leer je op verschillende plaatsen Nederlands. In dit hoofdstuk informeren we je over waar je Nederlands kan leren en oefenen. We leggen in paragraaf

Nadere informatie

TRAININGEN NATUUR IS EEN FEEST NAJAAR 2015/ VOORJAAR 2016

TRAININGEN NATUUR IS EEN FEEST NAJAAR 2015/ VOORJAAR 2016 TRAININGEN NATUUR IS EEN FEEST NAJAAR 2015/ VOORJAAR 2016 WWW.NATUURISEENFEEST.NL/TRAININGEN 06-29096804 @NATUURISEENFEEST.NL Serieuze maar toch vrolijke trainingen. Natuur is een Feest biedt praktische

Nadere informatie

ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK

ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK Iedereen heeft er de mond van vol: Het beste uit de leerling halen Recht doen aan verschillen van leerlingen Naast kennis en vaardigheden, aandacht voor het

Nadere informatie

Achtergrondinformatie Taalvrijwilligers. Begeleiden bij schrijven

Achtergrondinformatie Taalvrijwilligers. Begeleiden bij schrijven Achtergrondinformatie Taalvrijwilligers Begeleiden bij schrijven 1 Inhoudsopgave Snippers... 3 Verder Lezen... 5 2 Snippers 1 Onderdelen schrijfproces Schrijven is zowel een denktaak als een doetaak. Denken

Nadere informatie

Syllabus Communicatie en Intergenerationele Samenwerking voor werknemers binnen de publieke sector met een leeftijd van 30-

Syllabus Communicatie en Intergenerationele Samenwerking voor werknemers binnen de publieke sector met een leeftijd van 30- Syllabus Communicatie en Intergenerationele Samenwerking voor werknemers binnen de publieke sector met een leeftijd van 30- Inleiding: De opleiding in en intergenerationele samenwerking is bedoeld voor

Nadere informatie

Ontwikkelen/schrijiven methodiek Nederlands (geschreven door Jalal Al Baz) Kennis voor een gevulde winkelwagen / 2004/EQC/0021

Ontwikkelen/schrijiven methodiek Nederlands (geschreven door Jalal Al Baz) Kennis voor een gevulde winkelwagen / 2004/EQC/0021 Ontwikkelen/schrijiven methodiek Nederlands (geschreven door Jalal Al Baz) Kennis voor een gevulde winkelwagen / 2004/EQC/0021 Beschrijving van de methodiek Nederlands op de boulevard Inleiding In het

Nadere informatie

Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst!

Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst! Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst! Taal doet meer In Utrecht wonen meer dan 15.000 volwassenen

Nadere informatie

STIMULERENDE STIJLEN. voor leerlingen en lesgevers

STIMULERENDE STIJLEN. voor leerlingen en lesgevers STIMULERENDE STIJLEN voor leerlingen en lesgevers functiebeperking kansarmoede persoonlijkheid geslacht Leerstijlen 1. het concept BUITEN NA dagelijks leven DE LES Leerstijlen IN DE LES lesdidactiek leerproces

Nadere informatie

Handboek NT2 in het volwassenenonderwijs

Handboek NT2 in het volwassenenonderwijs Handboek NT2 in het volwassenenonderwijs Lesmateriaal hoofdstuk 4 Spreken Oefeningen uit Voorbereiding op Werk De volgende tien oefeningen zijn afkomstig van de website behorende bij: Verboog, M. & Adèr,

Nadere informatie

Taalprofielen opstellen in een vakopleiding

Taalprofielen opstellen in een vakopleiding Eva Van Herck & Jessica Leppens Huis van het Nederlands, Antwerpen Contact: Eva.vanherck@stad.antwerpen.be Jessica.leppens@stad.antwerpen.be Taalprofielen opstellen in een vakopleiding 1. Inleiding Laagtaalvaardige

Nadere informatie

Modularisering van meertalige en multiculturele academische communicatievaardigheden voor BA en MA niveau

Modularisering van meertalige en multiculturele academische communicatievaardigheden voor BA en MA niveau 2011 2014 Projectnummer 517575-LLP-1-2011-1-CH- ERASMUS-EMCR OVEREENKOMST NR. 2011-3648 / 001-001 Modularisering van meertalige en multiculturele academische communicatievaardigheden voor BA en MA niveau

Nadere informatie

Een Positief. leer en leefklimaat. op uw school

Een Positief. leer en leefklimaat. op uw school Een Positief leer en leefklimaat op uw school met TOPs! positief positief denken en doen Leerlingen op uw school ontwikkelen zich het beste in een positief leer- en leefklimaat; een klimaat waarin ze zich

Nadere informatie

Onderwijsassistent (niveau 4 BOL, 3 jaar) Wat zijn mijn taken als onderwijsassistent?

Onderwijsassistent (niveau 4 BOL, 3 jaar) Wat zijn mijn taken als onderwijsassistent? Onderwijsassistent Onderwijsassistent (niveau 4 BOL, 3 jaar) Een school, een groepsleraar en een lokaal met vaak 25 of meer kinderen. Dat kan heel gezellig zijn voor de leerlingen, maar voor de leraar

Nadere informatie

Cursussen voor volwassenen

Cursussen voor volwassenen Groningen Drenthe Overijssel 26 2014-2015 Cursussen voor volwassenen www.alfa-college.nl U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland,

Nadere informatie

Van beleidsplan naar docentgedrag in de klas. Etalageconferentie 7 februari 2013 Geppie Bootsma

Van beleidsplan naar docentgedrag in de klas. Etalageconferentie 7 februari 2013 Geppie Bootsma Van beleidsplan naar docentgedrag in de klas Etalageconferentie 7 februari 2013 Geppie Bootsma g.bootsma@aps.nl Opzet lezing Taalbeleidsplan in de school Taalbewust gedrag in de les Onderzoek naar taal

Nadere informatie

Onthaalbureau Inburgering Limburg vzw. Presentatie voor ERSV (18/12/2012) AI in het Onthaalbureau

Onthaalbureau Inburgering Limburg vzw. Presentatie voor ERSV (18/12/2012) AI in het Onthaalbureau Onthaalbureau Inburgering Limburg vzw Presentatie voor ERSV (18/12/2012) AI in het Onthaalbureau Inhoud 1. Wat doet Onthaalbureau Inburgering Limburg? 2. VuurWerkt als methode voor perspectiefbepaling

Nadere informatie

Inhoud. Klaar voor de start? 11

Inhoud. Klaar voor de start? 11 Inhoud Klaar voor de start? 11 1 Bouwen op een fundament 16 A De praktijk 16 B Zelfreflectie 17 C De theorie 18 1.1 Ontwikkelen van onderwijs 18 1.2 De elementen van het onderwijsontwikkelmodel 20 D Toepassen

Nadere informatie

Docentenhandleiding CP27 OMGAAN MET ARBOVOORSCHRIFTEN. dh27-v2.0. daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved

Docentenhandleiding CP27 OMGAAN MET ARBOVOORSCHRIFTEN. dh27-v2.0. daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved Docentenhandleiding CP27 OMGAAN MET ARBOVOORSCHRIFTEN dh27-v2.0 INBURGEREN daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved Handel en Dienstverlening Arbo-voorschriften CP27

Nadere informatie

Taal Verrijkt aanbod voor laaggeletterden, inburgeraars en anderstaligen. Bibliotheek Rijn en Venen 2013

Taal Verrijkt aanbod voor laaggeletterden, inburgeraars en anderstaligen. Bibliotheek Rijn en Venen 2013 Taal Verrijkt aanbod voor laaggeletterden, inburgeraars en anderstaligen Bibliotheek Rijn en Venen 2013 Bibliotheek Rijn en Venen 9 vestigingen 5 gemeentes 150.000 inwoners 27.750 bibliotheekleden Collectie:

Nadere informatie

Spreken is zilver, luisteren is goud.

Spreken is zilver, luisteren is goud. Spreken is zilver, luisteren is goud. Het onlosmakelijke verband tussen luister- en spreekvaardigheid. Margreet Verboog en Lieske Ader Luisteren en spreken: bijna automatisch onverbrekelijk met elkaar

Nadere informatie

Het inburgeringsexamen

Het inburgeringsexamen Het inburgeringsexamen Als gevolg van de Nieuwe Wet Inburgering zijn zowel de oud- als de nieuwkomers niet alleen verplicht een inburgeringsprogramma te volgen, ze moeten op het inburgeringsexamen ook

Nadere informatie

Het IGDI model. Het belang van goede instructie. Bij welke leerkrachten leren kinderen het beste? (Good 1989) Instructie en risicoleerlingen

Het IGDI model. Het belang van goede instructie. Bij welke leerkrachten leren kinderen het beste? (Good 1989) Instructie en risicoleerlingen Het IGDI model Leesverbetertraject Enschede 8/11/07 Het belang van goede Risicoleerlingen deden het bij goede leerkrachten net zo goed als gemiddelde leerlingen bij zwakke leerkrachten. Niets was effectvoller

Nadere informatie

Hoe geef ik een toolbox?

Hoe geef ik een toolbox? Hoe geef ik een toolbox? Dag voor de preventiemedewerker Arbouw Mirjam Kousbroek Wat is een toolboxmeeting? Periodieke bijeenkomst Doel: arbeidsveiligheid bevorderen Over een specifiek onderwerp Voorlichting

Nadere informatie

TRAININGEN NATUUR IS EEN FEEST NAJAAR 2015/ VOORJAAR 2016 WWW.NATUURISEENFEEST.NL/TRAININGEN 06-29096804 INFO@NATUURISEENFEEST.NL

TRAININGEN NATUUR IS EEN FEEST NAJAAR 2015/ VOORJAAR 2016 WWW.NATUURISEENFEEST.NL/TRAININGEN 06-29096804 INFO@NATUURISEENFEEST.NL TRAININGEN NATUUR IS EEN FEEST NAJAAR 2015/ VOORJAAR 2016 WWW.NATUURISEENFEEST.NL/TRAININGEN 06-29096804 @NATUURISEENFEEST.NL Serieuze maar toch vrolijke trainingen. Natuur is een Feest biedt praktische

Nadere informatie

1 Introductie. We wensen je veel plezier met deze kaarten! Pieternel Dijkstra en Petra Bunnik

1 Introductie. We wensen je veel plezier met deze kaarten! Pieternel Dijkstra en Petra Bunnik 1 Introductie Leerlingen hebben recht op onderwijs dat bij hen past en dat hun individuele capaciteiten laat opbloeien. Deze kaarten helpen leerkrachten en docenten, intern begeleiders, remedial teachers,

Nadere informatie

Training Resultaatgericht Coachen

Training Resultaatgericht Coachen Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.

Nadere informatie

Woordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven

Woordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven Woordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven Wilma van der Westen Project Docenten aan zet bij taal in alle vakken Utrecht 7 november 2012 Even voorstellen: Bestuurslid Het Schoolvak Nederlands HSN

Nadere informatie

Ronde 2. Naar een taalkrachtigere lerarenopleiding. 1. Aanleiding. 2. De praktijk op school

Ronde 2. Naar een taalkrachtigere lerarenopleiding. 1. Aanleiding. 2. De praktijk op school VIJFENTWINTIGSTE CONFERENTIE HET SCHOOLVAK NEDERLANDS Ronde 2 Mieke Lafleur & Johanna van der Borden Hogeschool Utrecht / LEONED Contact: mieke.lafleur@hu.nl johanna.vanderborden@hu.nl Naar een taalkrachtigere

Nadere informatie

K e r n v i s i e m e t h o d e

K e r n v i s i e m e t h o d e Kinderen met leerproblemen werkelijk kunnen helpen Leerkrachten en kinderhulpverleners hebben er dagelijks mee te maken. Leerlingen die na grondige uitleg, extra persoonlijke aandacht en grote inspanningen

Nadere informatie

Opleiding Professioneel en inspirerend trainen Post-HBO registeropleiding tot trainer communicatieve en managementvaardigheden

Opleiding Professioneel en inspirerend trainen Post-HBO registeropleiding tot trainer communicatieve en managementvaardigheden Opleiding Professioneel en inspirerend trainen Post-HBO registeropleiding tot trainer communicatieve en managementvaardigheden Persoonlijk leiderschap en trainersvakmanschap Zoek je een gedegen opleiding

Nadere informatie

Verlegen om woorden Handleiding ouderbijeenkomst

Verlegen om woorden Handleiding ouderbijeenkomst Verlegen om woorden Handleiding ouderbijeenkomst Tips voor het organiseren van een bijeenkomst over ouderbetrokkenheid en het belang van taal. Verlegen om woorden is een pakket met tips en handvatten om

Nadere informatie

STAD EN TAAL ONTMOET KUNST HANDLEIDING VOOR DE DOCENT

STAD EN TAAL ONTMOET KUNST HANDLEIDING VOOR DE DOCENT STAD EN TAAL ONTMOET KUNST HANDLEIDING VOOR DE DOCENT 1 Voorwoord Het programma Ontmoet kunst van het Stedelijk Museum is onderdeel van Stad en Taal. Binnen Stad en Taal hebben verschillende musea met

Nadere informatie

Aanbod Huiswerkbegeleiding Educatief Centrum de IJssel Apeldoorn 2015-16

Aanbod Huiswerkbegeleiding Educatief Centrum de IJssel Apeldoorn 2015-16 Aanbod Huiswerkbegeleiding Educatief Centrum de IJssel Apeldoorn 2015-16 Huiswerkbegeleiding voor leerlingen van het Voortgezet onderwijs Wat bieden wij aan? - Geschikte ruimte waar kinderen in alle rust

Nadere informatie

DAG VAN MAVO EN PAV op ZATERDAGVOORMIDDAG 28 FEBRUARI 2015

DAG VAN MAVO EN PAV op ZATERDAGVOORMIDDAG 28 FEBRUARI 2015 DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE jan.bonne@vsko.be SECUNDAIR ONDERWIJS VAKBEGELEIDING PAV Brugge, 30-01-2015 Ter kennisgeving aan alle directies van scholen met PAV Gelieve een kopie

Nadere informatie

docenten handleiding CP09 OnderwijS BSDH9-V1.0

docenten handleiding CP09 OnderwijS BSDH9-V1.0 docenten handleiding CP09 OnderwijS BSDH9-V1.0 Onderwijs CP09 Waar gaat het over? Introductie Praktijksituatie 9 is Onderwijs. De 3 handelingssituaties die worden onderscheiden, zijn: zich oriënteren op

Nadere informatie

Week 1 twee weken voorafgaand aan het Voorleesontbijt. Bijeenkomst 1. Materiaal

Week 1 twee weken voorafgaand aan het Voorleesontbijt. Bijeenkomst 1. Materiaal Introductie Deze lesmodule is geschreven voor een project van 5 bijeenkomsten van elk 60 minuten, waarvan de laatste bijeenkomst het werkelijke Voorleesontbijt is. Het aantal, de duur en inhoud van de

Nadere informatie

TAAL: ons een zorg? Laaggeletterdheid in de zorg. Michiel Sträter Stichting Lezen & Schrijven Lions Schiedam sept. 2014

TAAL: ons een zorg? Laaggeletterdheid in de zorg. Michiel Sträter Stichting Lezen & Schrijven Lions Schiedam sept. 2014 TAAL: ons een zorg? Laaggeletterdheid in de zorg Michiel Sträter Stichting Lezen & Schrijven Lions Schiedam sept. 2014 Dit weet u na deze presentatie Taal: ons een zorg? 1. Laaggeletterdheid in de zorg

Nadere informatie

Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan

Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan SLB-hoofdfase Jaar 3/4 2014-2015 Code: AFXX-SLB-J3J4-14 AC duaal: AFXX-SLB-D3D4-14 1 Bouwen aan je persoonlijk ontwikkelplan Het persoonlijk ontwikkelplan is

Nadere informatie